ИДЕОЛОГИЯ КАК НАУКА ТЕСТ ПО ИСТОРИИ

27.09.2021.
Тест. Всеобщая история, 9 класс

Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Контрольный тест по теме §4. » Великие идеологии», 9 класс

Тест по истории Идеология и культура 9 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 6 заданий.

Вариант 1

А1. После ВОВ в области культуры

1) усилились контакты со странами Запада
2) усилился партийный контроль над духовной жизнью народа
3) была ослаблена цензура
4) увеличилось количество изданий антисталинской направленности

А2. Что в 1945-1953 гг. было признано лженаукой?

1) биология
2) археология
3) история
4) кибернетика

А3. О чьем творчестве идет речь в постановлении ЦК ВКП(б)?

1) М. И. Цветаевой
2) Б. А. Ахмадулиной
3) А. А. Ахматовой
4) О. Ф. Берггольц

А4. Кто возглавил борьбу против западного влияния в отечественной культуре?

1) М. А. Шолохов
2) М. М. Зощенко
3) А. А. Жданов
4) С. М. Михоэлс

А5. Что, по мнению властей, должно было стать главной темой художественных произведений в послевоенное время?

1) осуждение коррупции
2) осуждение безграмотности
3) показ преимуществ западного образа жизни
4) укрепление культа личности Сталина

В1. Какое понятие в конце 40-х гг. использовалось в качестве политического обвинения в непатриотическом поведении и образе мыслей?

Вариант 2

А1. Усиление идеологического контроля в сфере культуры в послевоенный период объяснялось

1) ухудшением международной обстановки
2) массовыми акциями протеста деятелей культуры
3) появлением произведений фашистской направленности
4) кризисом отечественной культуры

1) генетика
2) астрономия
3) физика
4) философия

А3. О произведениях какого писателя идет речь в постановлении ЦК ВКП(б)?

В журнале «Звезда» за последнее время, наряду со значительными и удачными произведениями советских писателей, появилось много безыдейных, идеологически вредных произведений. Грубой ошибкой «Звезды» является предоставление литературной трибуны писателю __________, произведения которого чужды советской литературе.

1) М. А. Шолохова
2) Б. Л. Пастернака
3) А. А. Фадеева
4) М. М. Зощенко

А4. Какой композитор подвергся критике со стороны властей в период 1945-1953 гг.?

1) В. П. Соловьев-Седой
2) А. В. Александров
3) П. И. Чайковский
4) В. И. Мурадели

1) показ преимуществ западной демократии
2) осуждение национализма
3) осуждение культа личности
4) укрепление национально-патриотического чувства

В1. Какое название получила система мер, направленных на внешнюю изоляцию СССР от других стран?

Ответы на тест по истории Идеология и культура 9 класс

А1-2
А2-4
А3-3
А4-3
А5-4
В1. Космополитизм

А1-1
А2-1
А3-4
А4-4
А5-4
В1. « Железный занавес»

Тест по истории России Идеология и культура периода Гражданской войны 10 класс с ответами. Тест содержит 2 варианта, в каждом по 7 заданий.

1. В жанре плаката в период Гражданской войны создавали !свои произведения

1) В. Дени и Д. Моор
2) И. Е. Репин и В. М. Васнецов
3) В. В. Кандинский и М. З. Шагал
4) К. П. Брюллов и П. А. Федотов

2. Какое понятие из перечисленных определяло отношение : советской власти к Русской православной церкви?

1) консерватизм
2) атеизм
3) сюрреализм
4) либерализм

3. Укажите фамилию художника -автора известного плаката «Ты записался добровольцем?».

1) В. Дени
2) Б. М. Кустодиев
3) Д. С. Моор
4) К. С. Петров-Водкин

4. Ниже приведён список имён деятелей культуры, продолжавших работать в России после Октября 1917 г. Все они, за исключением двух, — учёные.

1) И. В. Мичурин
2) И. П. Павлов
3) М. А. Булгаков
4) Н. Е. Жуковский
5) А. А. Блок
6) В. И. Вернадский

Найдите и запишите порядковые номера имён исторических деятелей, которые проявили себя в других сферах.

5. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и сферами их деятельности.

А) В. В. Маяковский
Б) А. А. Дейнека
В) И. П. Павлов
Г) Ф. И. Шаляпин

1) наука
2) живопись
3) музыка
4) литература
5) скульптура

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

6. Какие три положения из перечисленных характеризуют идеологию и культуру советской страны в период Гражданской войны? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) обмирщение культуры
2) эмиграция многих деятелей культуры Серебряного века
3) формирование советской интеллигенции
4) культурное взаимодействие государства и Церкви
5) кампания по борьбе в неграмотностью
6) платное обучение в школах

7. Запишите термин, о котором идёт речь.

Литературно-художественная и культурно-просветительская организация в 1917-1932 гг. — __________.

1. Создание и деятельность «Окон РОСТА» связаны с именем

1) М. Горького
2) А. А. Блока
3) В. В. Маяковского
4) К. С. Малевича

1) Тихону
2) Никону
3) Сергию
4) Гермогену

3. Укажите фамилию художника — автора известной картины «Большевик».

1) Д. С. Моор
2) А. А. Дейнека
3) М.3. Шагал
4) Б. М. Кустодиев

4. Ниже приведён список имён деятелей культуры. Все они, за исключением двух, связаны с развитием живописи.

1) В. Дени
2) К. С. Малевич
3) А. И. Куприн
4) С. В. Рахманинов
5) В. М. Кустодиев
6) А. А. Дейнека

Найдите и запишите порядковые номера имён деятелей культуры, которые проявили себя в других сферах.

А) К. С. Петров-Водкин
Б) А. А. Блок
В) В. Э. Мейерхольд
Г) К. А. Тимирязев

1) театр
2) наука
3) скульптура
4) живопись
5) литература

6. Какие три документа из перечисленных относятся к идеологии и культуре советской страны в период 1918-1922 гг.? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) закон об обязательном четырёхлетнем обучении
2) «Положение о единой трудовой школе РСФСР»
3) циркуляр «о кухаркиных детях»
4) декрет о борьбе с неграмотностью
5) закон об обязательной восьмилетней политехнической школе
6) декрет об отделении церкви от государства и школы от церкви

С 1919 г. при советских вузах для подготовки в кратчайший срок рабочей молодёжи к поступлению в высшие учебные заведения создавались __________.
Принимали в эти общеобразовательные учебные заведения рабочих и крестьян в возрасте от 16 лет, не получивших своевременно среднего образования.

Ответы на тест по истории России Идеология и культура периода Гражданской войны 10 класс
Вариант 1
1-1
2-2
3-3
4. 35
5. 4213
6. 235
7. Пролеткульт
Вариант 2
1-3
2-1
3-4
4. 34
5. 4512
6. 246
7. Рабфаки

Тест по истории России Идеология, наука и культура в послевоенные годы 10 класс с ответами. Тест содержит 2 варианта, в каждом по 7 заданий.

1. Одним из следствий постановления ЦК ВКП(б) О журна­лах «Звезда» и «Ленинград» является

1) кампания борьбы с так называемым космополитизмом
2) критика творчества ряда композиторов
3) ослабление партийного контроля за средствами массовой информации
4) запрет на публикацию произведений А. А. Ахматовой и М. М. Зощенко

2. Успехи советской науки в освоении космоса связаны с дея­тельностью группы учёных, возглавляемых

1) А. Д. Сахаровым
2) Н. Н. Семёновым
3) И. В. Курчатовым
4) С. П. Королёвым

3. Расположите литературные произведения в хронологичской последовательности их создания.

1) «Жди меня» (К. М. Симонов)
2) «В окопах Сталинграда» (В. П. Некрасов)
3) «Чапаев» (Д. А. Фурманов)
4) «Поединок» (А. И. Куприн)
5) «Война и мир» (Л. Н. Толстой)

4. Какие три события (процесса) из перечисленных относят­ся к идеологическим кампаниям в СССР в 1945-1953 гг.? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) «шахтинское дело»
2) кампания борьбы с «космополитизмом»
3) дело «Трудовой крестьянской партии»
4) партийная критика журналов «Звезда» и «Ленинград»
5) «дело Тухачевского»
6) «дело учёных»

5. Ниже приведены фамилии советских деятелей культуры. Все они, за исключением двух, — композиторы.

1) И. А. Пырьев; 2) А. Т. Твардовский; 3) Д. Д. Шоста­кович; 4) И. О. Дунаевский; 5) С. С. Прокофьев; 6) А. И. Хача­турян.

Найдите и запишите порядковые номера фамилий деятелей культуры, проявивших себя в других областях.

6. Установите соответствие между именами деятелей культу­ры и сферами их деятельности.

А) А. А. Фадеев
Б) Ю. Б. Харитон
В) С. С. Прокофьев
Г) С. А. Герасимов

1) живопись
2) музыка
3) литература
4) наука
5) кинематограф

7. Запишите название, о котором идёт речь.

В 1948 г. на сессии Всесоюзной академии сельскохозяй­ственных наук была объявлена лженаукой _______________.

1. Отметьте характерную черту развития культуры в первые 1 послевоенные годы.

1) усиление вмешательства партийно-государственного ап­парата в культурную жизнь общества
2) публикация произведений русских писателей-эмигран­тов
3) снятие цензурных запретов в живописи и киноискусстве
4) прекращение деятельности общественных организаций (союзов) творческой интеллигенции

2. Руководителем группы учёных, создавших атомное оружие в СССР, был

1) Л. Д. Ландау
2) С. П. Королёв
3) И. В. Курчатов
4) Н. Н. Семёнов

3. Расположите имена учёных в хронологической последова­тельности их жизни и деятельности.

1) Д. И. Менделеев
2) А. Д. Сахаров
3) М. В. Ломоносов
4) И. П. Павлов
5) Н. И. Лобачевский

4. Какие три литературных произведения из перечисленных посвящены Великой Отечественной войне? Запишите циф­ры, под которыми они указаны.

1) «Молодая гвардия»
2) «Тихий дон»
3) «Чапаев»
4) «Василий Тёркин»
5) «Повесть о настоящем человеке»
6) «Как закалялась сталь»

5. Ниже приведены фамилии исторических деятелей. Все они, за исключением двух, — учёные.

1) С. И. Вавилов; 2) П. А. Черенков; 3) С. М. Эйзенштейн; 4) И. В. Курчатов; 5) А. А. Фадеев; 6) Ю. В. Харитон.

Найдите и запишите порядковые номера фамилий истори­ческих деятелей, проявивших себя в других областях.

6. Установите соответствие между событиями и датами.

А) создание первой советской ЭВМ
Б) празднование 800-летия Москвы
В) постановление ЦК ВКП(б) О журналах «Звезда» и «Ленинград»
Г) кампания борьбы с «космополитизмом»

1) 1945 г.
2) 1946 г.
3) 1947 г.
4) 1949 г.
5) 1951 г.

_______________ — идеологическое течение, пропове­дующее отказ от национальных традиций, культуры и па­триотизма, выдвигающее идею мирового гражданства.

Ответы на тест по истории России Идеология, наука и культура в послевоенные годы 10 класс
Вариант 1
1-4
2-4
3-54312
4-246
5-12
6-3425
7. генетика
Вариант 2
1-1
2-3
3-35142
4-145
5-35
6-5324
7. космополитизм

Тест создан 17 января 2021 г., автор
Наталья.

Тест 1. Идеология наука и культура в послевоенные годы бесплатный.
Это тест «с ответами»: после его прохождения можно посмотреть правильные ответы и узнать свои ошибки.

Состоит из 11 вопросов
, был пройден 1000 раз.

Вы можете указать свое имя:

Одним из следствий постановления ЦК ВКП(б) О журна­лах «Звезда» и «Ленинград» является

кампания борьбы с так называемым космополитизмом
критика творчества ряда композиторов
ослабление партийного контроля за средствами массовой информации
запрет на публикацию произведений А. А. Ахматовой и М. М. Зощенко

Ниже приведены фамилии советских деятелей культуры. Все они, за исключением двух, — композиторы.

И. А. Пырьев;

А. Т. Твардовский;

Д. Д. Шоста­кович;

И. О. Дунаевский;

С. С. Прокофьев;

А. И. Хача­турян.

Выберите из списка фамилию советского режисера

А. А. Фадеев
Ю. Б. Харитон
С. С. Прокофьев
С. А. Герасимов

В послевоенные годы была объявлена лженаукой

генетика
кибернетика
история

Отметьте характерную черту развития культуры в первые 1 послевоенные годы.

усиление вмешательства партийно-государственного ап­парата в культурную жизнь общества
публикация произведений русских писателей-эмигран­тов
снятие цензурных запретов в живописи и киноискусстве
прекращение деятельности общественных организаций (союзов) творческой интеллигенции

Руководителем группы учёных, создавших атомное оружие в СССР, был

Л. Д. Ландау
С. П. Королёв
И. В. Курчатов
Н. Н. Семёнов

Какие три литературных произведения из перечисленных посвящены Великой Отечественной войне? Запишите циф­ры, под которыми они указаны.

«Молодая гвардия»

«Тихий дон»

«Чапаев»

«Василий Тёркин»

«Повесть о настоящем человеке»

«Как закалялась сталь»

Ниже приведены фамилии исторических деятелей. Все они, за исключением двух, — учёные.

С. И. Вавилов

П. А. Черенков

С. М. Эйзенштейн

И. В. Курчатов;

А. А. Фадеев;

Ю. В. Харитон

Идеологическое течение, пропове­дующее отказ от национальных традиций, культуры и па­триотизма, выдвигающее идею мирового гражданства.

борьба с низкопоклонничеством
космополитизм
ксенофобия
шовинизм

Идеология, суть которой заключается в проповеди национального превосходства с целью обоснования права на дискриминацию, эксплуатацию и угнетение других народов.

ксенофобия
шовинизм
национализм

Укажите 2 верных утверждения о развитии системы образования в послевоенный период

платное обучение сохранялось в старших классах, техникумах и ВУЗах

обязательным стало 7-летнее обучение

сохранялось раздельное обучение по половому признаку

примерно пятая часть выпускников вузов готовилась для работы в системе образования

Тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения 11 класс с ответами. Тест состоит из 3 частей (в части 1 — 10 заданий, в части 2 — 5 заданий, в части 3 — 1 задание).

Часть 1

1. В России наций и народностей проживает более

1) 10
2) 30
3) 50
4) 100

2. Исторически сложившаяся группа людей, объединенных общностью происхождения, некоторых наследственных фи­зических особенностей (строение тела, пигментация кожи и др.), а также территорией исходного расселения, называется

1) расой
2) нацией
3) народностью
4) гражданством

3. Устойчивая группа людей, осознающих свою принадлеж­ность к одной этнической общности, разделяющих общее название и элементы культуры, говорящих на одном язы­ке, называется

1) расой
2) народом
3) племенем
4) гражданством

4. Этносоциальная общность эпохи Первобытности, основан­ная на кровнородственных связях и состоящая из родов, — это

1) раса
2) племя
3) народ
4) гражданство

5. Надэтническая общность граждан одного государства, то есть исторически сложившаяся устойчивая общность лю­дей, для которой характерна общность экономической жизни, языка, территории и определенных черт психоло­гии (национального характера, интересов, самосознания и др.), что проявляется в особенностях ее культуры и быта, — это

1) раса
2) племя
3) народ
4) нация

6. Наименование принадлежности лица к какой-либо этниче­ской группе определяется термином

1) народ
2) племя
3) национальность
4) нация

7. Полное или частичное уничтожение национальной, этниче­ской, расовой или религиозной группы путем убийства членов этой группы, причинения тяжкого вреда их здоро­вью, насильственного воспрепятствования деторождению, принудительной передачи детей, насильственного пересе­ления либо иного создания жизненных условий, рассчи­танных на физическое уничтожение членов этой группы, — это

1) экоцид
2) геноцид
3) ксенофобия
4) национализм

8. Большая группа людей, территориально оторванная от своего народа и поселившаяся в другой стране, называется

1) диаспорой
2) идиомой
3) этносом
4) племенем

9. Слияние этносов, при котором один из них усваивает чужую культуру и полностью утрачивает свою, называется

1) ксенофобией
2) ассимиляцией
3) дискриминацией
4) национализмом

10. Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, в разжигании национальной вражды и натравливании одной нации на другую в интересах одной нации, называются

Часть 2

1. Расположите в логической последовательности этапы формирования народа (этногенез).

1) нация
2) народность
3) род
4) племя
5) народ

2. Найдите в приведенном ниже списке субъекты Российской Федерации, названия которых произошли от названия титульной нации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Курская область
2) Чукотский автономный округ
3) Республика Татарстан
4) Республика Башкортостан
5) Иркутская область
6) Красноярский край
7) Приморский край
8) Еврейская автономная область

3. Установите соответствие между расами и их признаками; к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) австралоидная раса
Б) негроидная раса
В) монголоидная раса
Г) европеоидная раса

1) курчавые черные волосы, темно-­коричневая кожа и карие глаза
2) темная кожа, широкие лица с покатыми лбами и мощным над­бровьем, широкий нос и толстые губы, волосы волнистые
3) светлая кожа, прямые, иногда волнистые волосы разных оттен­ков, довольно светлые глаза, хо­тя встречаются и черноволосые, темноглазые представители этой расы; тонкие или средней тол­щины губы, у мужчин густые усы и борода
4) широкие лица с сильно выступающими скулами, плоскими, чаще всего расплющенными но­сами, черными или темно-карими узкими глазами. У мужчин на лицах редкие усы и борода

4. К федеративным государствам, основанным по националь­но-территориальному признаку, относятся

1) Россия
2) США
3) ФРГ
4) Индия

5. Патологический страх перед иностранцами или иностранной культурой называется ___________.

Часть 3

Темы для мини-сочинения

1. « В душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа» (Г. Фрейтаг).

2. « Ногами человек должен врасти в землю своей Родины, но глаза его пусть обозревают весь мир» (Д. Сантаяна).

3. « Настоящий патриотизм, как частное проявление люб­ви к человечеству, не уживается с неприязнью к от дель­ным народностям» (Н. Добролюбов).

4. « Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом» (Ж. Вольфрам).

5. « Люби другие народы, как свой собственный» (В. Со­ловьёв).

Ответы на тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения 11 класс
Часть 1
1-4
2-1
3-2
4-2
5-4
6-3
7-2
8-1
9-2
10-4
Часть 2
1. 34215
2. 2348
3. 2143
4. 14
5. ксенофобией

Тест по Всеобщей истории Культура и наука в первой половине XX в. 11 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 11 заданий.

А1. Результатом научно-технического прогресса первой половины ХХ в. стал переход

1) от мануфактуры к фабрике
2) к производящему хозяйству
3) к стандартизированной продукции
4) к природным источникам энергии

А2. Индустриальная цивилизация отличается от аграрной

1) соблюдением традиций и обычаев
2) использованием природных источников энергии
3) соединением науки с производством
4) полной зависимостью от природно-климатического фактора

А3. Наука, появившаяся в первой половине ХХ в.

1) генетика
2) археология
3) термодинамика
4) эволюционная биология

А4. Научно-техническое изобретение первой половины ХХ в.

1) колесо
2) самолет
3) паровой двигатель
3) электрическая лампа

1) Н. Бор
2) П. Кюри
3) Г. Форд
4) А. Флеминг

А6. Философское направление экзистенциализм характеризует утверждение

1) «Государство есть и высший результат, и цель общественного развития»
2) «Предметом философии является человеческое существование»
3) «Цивилизация есть стадия упадка общества»
4) «Интуитивное знание является более высоким, достоверным, чем научное — опытное и логическое»

А7. Нобелевская премия по литературе «За творчество, отмеченное идеализмом и гуманизмом, за искрометную сатиру, которая часто сочетается с исключительной поэтической красотой» в 1925 г. была присуждена

1) Б. Шоу
2) А. Эйнштейну
3) Э. Резерфорду
4) П. де Кубертену

А8. Направление в искусстве ХХ в., представители которого в попытке скрыться от окружающей действительности выражали через свои произведения свой субъективный мир

1) реализм
2) сюрреализм
3) психоанализ
4) неоклассицизм

А9. В 1920-1930 гг. в жизнь европейцев вошло такое явление, как

1) театр
2) Интернет
3) звуковое кино
4) железнодорожное сообщение

А10. Появление авангардизма связано с

1) усилением влияния церкви
2) созданием масляных красок
3) ускорением темпов развития человеческой цивилизации
4) распространением консервативной идеологии в обществе

В1. Выделите примеры массовой культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) выставка картин С. Дали
2) радиопостановки Би-би-си
3) первое исполнение симфонии Г. Малера
4) фильмы У. Диснея о мышонке Микки-Маусе
5) роман Агаты Кристи «Убийство в Восточном экспрессе»
6) собрание сочинений М. Вебера по социологии и социальной политике

А1. Предпосылка научно-технического прогресса первой половины ХХ в.

1) создание Нобелевского комитета
2) создание компьютеров и Интернета
3) использование в производстве энергии пара
4) открытия в естествознании и точных науках

1) использованием орудий труда
2) строгой сословной иерархией
3) применением конвейерно-поточных линий
4) господством религиозного мировоззрения

1) механика
2) экономика
3) астрономия
4) ядерная физика

1) телескоп
2) радиосвязь
3) звуковое кино
4) ткацкий станок

А5. В отрывке из документа: Оба они стали физиками с мировой известностью. Однако им не хватало великого открытия, которое было бы их вкладом в науку. И они сняли его с древа своих трудов, как снимают созревший плод. Этим великим открытием были искусственные радиоактивные элементы, — речь идет о

1) О. и У. Райт
2) А. и Л. Люмьер
3) И. и Ф. Жолио-Кюри
4) А. Попове и Г. Маркони

А6. Учению З. Фрейда соответствует утверждение

1) «Государство есть и высший результат, и цель общественного развития»
2) «Предметом философии является человеческое существование»
3) «Цивилизация есть стадия упадка общества»
4) «На наше повседневное поведение влияют неосознаваемые мотивы»

А7. Нобелевская премия по физиологии и медицине в 1945 г. была присуждена

1) Э. М. Ремарку
2) А. Флемингу
3) Э. Резерфорду
4) П. де Кубертену

А8. Направление в искусстве ХХ в., последователи которого воспевали крупные города, промышленные предприятия, призывали идти к новому содержанию и формам

1) символизм
2) авангардизм
3) неоклассицизм
4) импрессионизм

1) фотография
2) авиасообщение
3) газовое освещение
4) паровое судоходство

А10. Появление массовой культуры связано с

1) ростом численности населения
2) изобретением печатного станка
3) появлением научных учреждений
4) наличием у населения свободного времени

В1. Выделите примеры элитарной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) картины С. Дали
2) бродвейские мюзиклы
3) философские работы Ж. П. Сартра
4) фильм У. Диснея «Белоснежка и семь гномов»
5) балет на музыку М. Равеля «Дафнис и Хлоя»
6) роман А. Конан Дойля «Записки о Шерлоке Холмсе»

Ответы на тест по Всеобщей истории Культура и наука в первой половине XX в. 11 класс

А1-3
А2-3
А3-1
А4-2
А5-4
А6-2
А7-1
А8-2
А9-3
А10-3
В1. 245

А1-4
А2-3
А3-4
А4-3
А5-3
А6-4
А7-2
А8-2
А9-2
А10-4
В1. 135

Тест по темам «Изменения в политической системе в послевоенные годы» и «Идеология, наука и культура в послевоенные годы»

26.02.2021.
Тест. История России, 10 класс

Будьте внимательны! У Вас есть 15 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 1 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. Удачи!

21.04.2019.
Тест. История России, 10 класс

Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 3,4,5 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!

Список вопросов теста

ВКП(б) была переименована в КПСС в

Варианты ответов

В первые послевоенные годы секретарём Коммунистической партии и председателем Совета министров СССР являлся

Вопрос 3

Расположите исторические события в хронологической по­следовательности.

Вопрос 4

переименование ВКП(б) в КПСС

денежная реформа, отмена карточек

речь У. Черчилля в Фултоне

Вопрос 5

Какие три политических процесса из перечисленных произошли в первое послевоенное десятилетие в СССР? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Вопрос 6

__________ — в 1930-х-1950-х гг. подразделение НКВД (МВД) СССР, осуществлявшее руководство системой исправительно-трудовых лагерей.

Вопрос 7

Советское правительство в 1946 г. получило название

Вопрос 8

В первые послевоенные годы вопросами госбезопасности за­нимался советский государственный и политический дея­тель

Вопрос 9

Общественная организация, объединявшая в своих рядах политически активную молодёжь с 14 лет; опора и кадро­вый резерв коммунистической партии

Вопрос 10

Какие три метода из перечисленных власти использовали в первое послевоенное десятилетие для поддержания социальной стабильности в СССР? Запишите цифры, под кото­рыми они указаны.

Вопрос 11

Ниже приведены фамилии советских деятелей культуры. Все они, за исключением двух, — композиторы.

Найдите и отметьте порядковые номера фамилий деятелей культуры, проявивших себя в других областях.

Вопрос 13

Отметьте характерную черту развития культуры в первые послевоенные годы.

Вопрос 14

I и II Интернационал объединяли

Какой из лозунгов соответствует позиции основоположников научного социализма?

Расположите в хронологической последовательности имена мыслителей

Кто из названных мыслителей стоял на позициях анархизма?

Выберите три имени.

Установите соответствие между идейными течениями и взглядами их представителей.

Некоторые положения научного социализма нуждаются пересмотре в связи с реалиями новой эпохи

Реформы не должны затрагивать основы существующего

На смену государству придут ассоциации, построенные по принципу

Каждый социальный слой внесёт свой вклад в производственные объединения – фаланги, назначение которых – уменьшить

В результате пролетарской революции будет установлена диктатура пролетариата, которая обеспечит переход к коммунистическому

Запишите пропущенное слово.

К. Маркс и Ф. Энгельс призывали рабочих разных стран сплотиться с целью осуществления _______________

приход к власти большевиков в России

созжание I Интернационала

социалистический эксперимент Р. Оуэна

Кто из названных мыслителей стоял на утопического социализма? Выберите три имени.

Интересы личности выше интересов  общества и государства

Любое государство есть насилие над личностью

Социалистическая революция неизбежна

Сохранение традиционных ценностей

Буржуазия должна жертвовать деньги на мирное переустройство общества

В соответствии с идеями К. Маркса и Ф. Энгельса на смену капитализму в результате пролетарской революции придёт __________________

Как называется отношение людей к собственной культуре как к менее значимой по сравнению с культурами других стран?

Кто из литераторов подвергся жёсткой критике в постановлении «О журналах «Звезда» и «Ленинград»?

Кто из перечисленных учёных получил Нобелевскую премию в 1958 году?

Соотнесите писателя и его произведение.

Кто сыграл роль мачехи в советской сказке «Золушка»?

Укажите истинность или ложность утверждений о советском кинематографе.

Какую науку Трофим Лысенко назвал лженаукой?

Соотнесите учёных и проект, над которым они работали.

Как называют разновидность националистической политики, содержанием которой выступает распространение ненависти и вражды к другим нациям и народностям?

Укажите истинность или ложность утверждений об образовании.