НА САЙТЕ ЕГЭ ПО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ ДЛЯ 9 КЛАССОВ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ТЕСТЫ И ОТВЕТЫ НА РАЗЛИЧНЫЕ ТЕМЫ

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа ст. Евсино

Искитимского района Новосибирской области

Тестовая работа по разделу

«Страницы всемирной истории»

УМК «Школа России»

учитель начальных классов

Фокина Лидия Петровна

Данная работа позволяет:

На выполнение работы отводится  целый урок.

При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу:

«3» — если сделано не менее 50 – 74 % объёма работы;

«4» — если сделано не менее 75 – 94  % объёма работы;

«5» — если сделано 95 – 100% объёма работы.

1. Какая эпоха в истории человечества была самой долгой?

а) история новейшего времени;

б) история древнего мира;

в) первобытная история.

2. В глубине пещер первобытный человек изображал:

3. На берегах, какой реки возникло Египетское государство?

4. Кто, согласно легенде, основал город Рим?

5. В Средневековье буддизм возник

а) в Европе;

б) в Индии;

в) на Ближнем Востоке.

6. Средневековье, воина на коне, закованного в латы, в шлеме, с мечом и щитом называли:

7. Какой материк называют Новым Светом?

8. Кто написал картину «Сикстинская мадонна»?

а) Рафаель Санти;

б) Леонардо да Винчи;

в) Даниэль Дефо.

9. С какого года мы ведем отсчет истории Новейшего времени?

10. Это техническое изобретение ХХ века:

11. Какая эпоха в истории человечества является самой короткой?

а) история Средних веков;

б) история Новейшего времени;

в) история Древнего мира.

12. Первые орудия труда первобытного человека были из:

13. Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида-

14. Холм в Афинах, где находились главные храмы города:

15. Здания для молитв у мусульман называются:

а) церкви, соборы;

б) буддистские храмы;

в) мусульманские мечети.

16. Металлические буквы в разборном шрифтом, предложенном Гуттенбергом, назывались:

17. Кто открыл Америку?

а) Фернан Магеллан;

б) Христофор Колумб;

в) Михаил Лазарев.

18. Кто автор книги «Робинзон Крузо»?

а) Даниэль Дефо;

б) Жюль Верн;

в) Рафаэль Санти.

19. Кто первым побывал на Южном полюсе?

а) Роберт Пири;

б) Фернан Магеллан;

в) Руаль Амундсен.

20. Следы существования первобытных людей археологи находят:

а) в Восточной Африке;

б) в Северной Америке;

в) в Центральной Европе.

21. Чем занимались мужчины в первобытном обществе?

а) выкапывали съедобные корешки;

б) ходили на охоту, рыбалку;

в) поддерживали огонь.

22. Существо с телом льва и головой человека, «охранявший» гробницы египетских фараонов:

23. Какие мероприятия проводились в римском амфитеатре?

а) гладиаторские бои;

б) театральные представления;

в) конные бега.

24. Здание для молитв у христиан называется:

а) мусульманские мечети;

б) церкви, соборы;

в) буддистские храмы.

а) в Средневековье;

б) в Новое время;

в) в Древнем Египте.

26. Великий путешественник, который доказал, что Земля имеет форму шара?

а) Фаддей Беллинсгаузен;

б) Михаил Лазарев;

в) Фернан Магеллан.

27. Кто автор книги «Дети капитана Гранта»?

а) Жюль Верн

б) Даниэль Дефо;

28. Кто был первым космонавтом?

а) Алексей Леонов;

б) Юрий Гагарин;

в) Валентина Терешкова.

29. В 20 веке было изобретено самое разрушительное оружие в истории:

Дмитриева О. И. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 4 класс. М.: ВАКО, 2006, 400 с. ( В помощь школьному учителю)

Плешаков А. А., Крючкова Е. А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 207 с. ( Школа России)

Тесты и тренажеры по Всеобщей истории

Всеобщая история: КОНСПЕКТЫ

Всемирная история 8 класс. Основные темы

Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху

Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии. Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм или империализм и его черты.

Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.

Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта. Изменения моды, новые развлечения.

Развитие науки в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе человека.

Идейные течения в обществознании. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм – марксизм. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма Э. Бернщтейн. I Интернационал

Тема 2. Строительство новой Европы

Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение Наполеоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решения Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.

Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступление лионских ткачей. Революция 1848 г.

Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия – «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.

Борьба за объединение Германии. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо-Германского союза.

Борьба за независимость и национальное объединение Италии. К. Кавур. Революционная деятельность Д. Гарибальди и политика Д. Мадзини. Национальное объединение Италии.

Франко-Прусская война и Парижская коммуна. Падение второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения германии и провозглашение германской империи. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.

Часть 2. Мир во второй половине XIX в.

Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов

Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. « Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» — социальные реформы. Вильгельм II – «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «мирной политике». Борьба за место под солнцем. Национализм. Подготовка к войне.

Создание Британской империи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии Д. Р. Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.

Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к капитализму организованному. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция – первое советское государство среди европейских государств.

Коррупция государственного аппарата. Дело Дрейфуса. Движение протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция – плата за отсталость страны. Движение протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны.

Австро-Венгрия. « Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознание народов. « Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. « Весна народов» в империи Габсбургов. Особенности политического устройства. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Тема 4. Две Америки

США в XIX в. Увеличение территории США. « Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик. Идеал американского общества – фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное рабовладельческое хозяйство на Юге. Положение рабов-негров. Движение протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.

Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн — президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян.

США в период монополистического капитализма. Особенности экономического развития страны после гражданской войны. « Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. А ФТ. Теодор Рузвельт и политика реформ. Доктрина Монро. Агрессивная внешняя политика США.

Латинская Америка. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. С. Боливар. Образование и развитие независимых государств. « Век каудильо». Экономическое развитие. « Латиноамериканский плавильный котел».

Тема 5. Художественная культура XIX столетия

Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Д. Байрон, В. Гюго, Г. Гейне, Ч. Диккенс, О. Бальзак). Натурализм. Э. Золя. Р. Киплинг. Воплощение эпохи в литературе.

Изобразительное искусство. « Огненные кисти романтиков». Ф.Х. Гойя, Э. Делакруа. Реализм в живописи. О. Домье, Г. Курбе, Ж. Ф. Милле. Импрессионизм. К. Моне, К. Писсарро, О. Ренуар. Скульптура. О. Роден. Постимпрессионизм. П. Сезанн, П. Гоген, В. ван Гог. Музыка. Ф. Шопен, Д. Верди, Ж- Бизе, К. Дебюсси. Архитектура и градостроительство. Рождение кино.

Тема 6. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма

Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Особенности политического устройства. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика.

Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов – попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899-1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.

Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857-1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. И НК: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.

Африка. Традиционное общество на африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства. Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенности колонизации Южной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстание гереро и готтентотов.

Тема 7. Международные отношения в конце XIX – начале XX в.

Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи.

Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны – пролог Первой мировой войны. Пацифистское движение. I I Интернационал против войн и политики гонки вооружений.

Рекомендуемые материалы для очного контроля знаний
по предмету «Всемирная история 8 класс»

Перейти на Главную страницу сайта.

Подготовиться к контрольной работе за один вечер реально, но только с ГДЗ по истории. Сокращенный вариант всего курса данной дисциплины позволяет не тратить время на штудирование параграфов день за днем. Краткость и простота изложения материалов дает возможность сразу же понять и запомнить главную идею. Даже если есть трудности с запоминанием имен и важных дат, следует всего лишь регулярно их повторять, но, ни в коем случае не принуждать себя зазубрить такую информацию. В случае с постоянным возвращением к важным материал включается долгосрочная память, потому ученик вспомнит о прочитанном даже через пару лет.

Знания, которые будут получены в результате кропотливой работы над теорией, помогут не только сдать итоговый текст. Важно располагать достоверной информацией о событиях, которые произошли в мире. Только в таком случае можно сформировать собственную точку зрения и видение мира. Решебники по истории позволят научиться анализировать информацию, делать выводы и излагать свои мысли в верном порядке. Опираясь на примеры из пособий, учащийся справится даже с творческим заданием, с легкостью составит хронологическую таблицу, либо разберется с географической стороной вопроса, пользуясь контурными картами.

• 1. 2,3
• 2. 3,5
• 3. 4,5
• 4. 1,4
• 5. 1,3

• 1. 1,4
• 2. 2,4
• 3. 2,5
• 4. 3,5
• 5. 1,3

• 2. 2,3
• 4. 2,6

• 2. 2,4
• 5. 1,2

Перед началом тестирования рекомендуется прочитать все конспекты уроков по теме «Всеобщая история 8: Итоговый тест». Всего 52 вопроса. Нет ограничения по времени. В случае явно плохих результатов (меньше 15% правильных ответов) тестирование по теме «Всеобщая история 8: Итоговый тест» заканчивается досрочно! Неудовлетворительная оценка выставляется, если правильных ответов меньше 50% ! Вернуться на страницу Всеобщая история 8 класс.

1-я часть. Первые вопросы с выбором одного правильного ответа из всех предложенных с проверкой правильного ответа сразу.

Общество, в котором преобладают товарно-денежные отношения

В результате промышленного переворота:

разрываются экономические связи между странами

в лидеры выходят страны Восточной и Юго-Восточной Европы

возрастает роль буржуазии

увеличивается доля крестьянства в общей численности населения

Итогом модернизации является:

переход к традиционному обществу

создание огромных колониальных империй

обновление некоторых сторон жизни общества

выравнивание уровня развития стран

Развитию авиации в XIX в. способствовало создание:

Для монополистического капитализма характерно:

слияние промышленного и банковского капитала

прекращение экономических кризисов

рост влияния мелкого и среднего бизнеса

развитие свободного рынка

Какой художественный стиль характеризует высказывание?

Требования стабильности, отказа от реформ характерны для:

Дж. Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин являлись:

Новая черта в развитии капиталистического производства второй половины XIX в.:

возрождение ремесленных цехов

появление электронных систем управления

В каком году произошло событие, о котором идет речь в отрывке из воспоминаний?

в 1815 г.

в 1805 г.

Общая причина поражения революций 1848-1849 гг.:

разобщенность политических сил

пассивность рабочего класса

Даты 1861 г., 1866 г., 1867 г. в истории Германии, Италии, Австро-Венгрии связаны с:

изменениями в государственном устройстве

социальными выступлениями пролетариата и крестьянства

крупнейшими научными открытиями

Государственное правление какой страны в начале XX в. представлено на схеме?

В середине XIX в. Англия провозгласила свободу торговли главным принципом своей экономической политики, так как:

обладала промышленным и торговым превосходством над другими странами

активно поощряла пиратство

отказалась выполнять условия континентальной блокады

не имела собственного торгового флота

«Законченный парламентский режим» в Англии характеризуется:

абсолютной властью монарха

частой сменой кабинета министров

ответственностью кабинета министров перед парламентом

Приведенный перечень: Адольф Тьер, 72 дня, национальная гвардия, — относится к событиям:

Парижской коммуны во Франции

революции 1848 г. в Германии

чартистского движения в Англии

революции 1848 г. во Франции

Результат Гражданской войны в США

развитие фермерского хозяйства

ликвидация крупной земельной собственности на юге

сохранение рабства в южных штатах

полное уничтожение расовой дискриминации

В таблице представлены среднегодовые темпы развития производства в Англии, США и Германии в 1870-1913 гг. (по отношению к предыдущему году, в %). Проанализировав данные, выберите правильное утверждение.

Англия сохраняет монопольное положение на мировом рынке

центр мирового экономического развитии перемещается из Европы в Северную Америку

США лидируют по темпам роста производительности труда в промышленности

Германия выходит на третье место в мире по темпам роста объемов промышленного производства

Общим в политике премьер-министров Англии Дизраэли, Гладстона и канцлера Бисмарка было:

отказ от государственного вмешательства в экономику

проведение социальных реформ

проведение массовых репрессий

отказ от политики колониальных захватов

Национально-освободительная борьба в Латинской Америке привела к:

созданию единого государства на континенте

появлению независимых государств

ликвидации феодальных пережитков

ликвидации традиционных черт в жизни общества

Английская колонизация Индии привела к:

развитию внутренней и внешней торговли

полной ликвидации остатков традиционализма

Эра «просвещенного правления», коренным образом преобразовавшая Японию, получила название:

«Новый курс» Цыси

Общим в восстании сипаев и ихэтуаней было стремление покончить с:

вмешательством иностранцев в дела страны

В Антанту входили:

Англия, Россия, Франция

Германия, Франция, Россия

Япония, Германия, Италия

Германия, Италия, Австро-Венгрия

Зависимость человека от природы, преимущественное развитие земледелия и скотоводства характерны для общества:

создается система мировых хозяйственных связей

главной отраслью экономики становится сельское хозяйство

замедляются темпы развития общества

Результатом модернизации политической сферы является:

запрещение политических партий

утверждение принципов правового государства и гражданского общества

объединение трех ветвей власти в одних руках

укрепление сословного строя

Развитию металлургии в XIX в. способствовало создание:

станка Ж. Жаккара

Появление монополий на рубеже XIX-XX вв. было вызвано:

увеличением государственного вмешательства в экономику

стремлением сохранить высокий уровень конкуренции

сокращением природных ресурсов

большими затратами при внедрении новых технологий

Какое художественное направление характеризует высказывание? Трактуйте природу посредством цилиндра, шара, конуса, причем все должно быть в перспективе, т. е. каждая сторона предмета, всякого плана должна быть направлена к центральной точке.

Требования свободы слова, совести, частного предпринимательства характерны для:

Г. Форд, Т. Эдисон, Г. Маркони являлись:

расширение государственного вмешательства в экономику

развитие свободной конкуренции

начало промышленного переворота

Кто является автором слов? Моя истинная слава не в том, что я выиграл сорок сражений: Ватерлоо изгладит память о всех этих победах. Но что не может быть забыто, что будет жить вечно — это мой Гражданский кодекс.

Общая причина революций 1848-1849 гг. в Европе:

ухудшение экономического положения населения

политическая раздробленность страны

Даты 1852 г., 1871 г. в истории Германии, Франции связаны с:

проведением политических и социальных реформ

В середине XIX в. в Англии сосредоточилось более 60% мировой добычи каменного угля, так как:

Англия лидировала по уровню экономического развития

континентальная Европа переживала экономический кризис

Англия обладала самыми большими запасами полезных ископаемых

остальные страны мира перешли на другие источники энергии

Политическую систему в Англии называли «системой качелей», так как:

у правительства отсутствовал четкий политический курс

политика реформ чередовалась с политикой контрреформ

у власти чередовались две политические партии

обстановка в стране отличалась нестабильностью

Приведенный перечень: хартия, У. Ловетт, петиция, — относится к событиям:

В таблице представлен удельный вес крупнейших капиталистических держав в мировом промышленном производстве в процентах. Проанализировав данные, выберите правильное утверждение.

в начале XX в. Германия выходит на второе место в мире по объему промышленного производства

к началу XX в. С ША переместились с третьей позиции в мировом промышленном рейтинге на первую

к началу XX в. Франция по-прежнему значительно отстает от Англии, но опережает Германию

в начале XX в. Англия занимает монопольное положение на мировом рынке

Общим в политике канцлера Бисмарка и императора Австро-Венгрии Франца Иосифа было:

Национально-освободительное движение в Латинской Америке привело к:

складыванию правовых государств на континенте

передаче земли крестьянам и индейцам

возникновению на материке «просвещенных монархий»

ускорению процесса модернизации

К реформам Мэйдзи относится:

создание рекрутской армии

введение сословного деления общества

разрешение свободной купли-продажи земли

Попытка реформирования китайского общества, в основе которой лежал принцип уравнительного распределения материальных благ, получила название:

В восстании сипаев в отличие от восстания тайпинов приняли участие:

все жители страны

В Тройственный союз входили

2-я часть. Последние вопросы повышенной сложности. Правильный ответ будет показан в конце теста.

Расположите в хронологической последовательности периоды французской истории.

(вверху — более раннее событие)

Расположите в правильной последовательности причины роста городов в Новое время.

Какие названия соответствуют разным формам монополистических объединений?

Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

Какие черты присущи модернизированному обществу?

зависимость личности от социальной группы

полный контроль государства над жизнью общества

отсутствие миграции населения

предоставление личности прав и свобод

господство рыночного хозяйства

Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Установите соответствие между деятелем культуры и областью творчества. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.