ТЕСТЫ ПО ИСТОРИИ 10 КЛАСС ЕГЭ А ЧАСТЬ

Предлагаю варианты тестовых заданий по Истории России, Всемирной Истории, Обществознанию, для учащихся 10-11 классов . Профильный и базовый уровень. Данные тесты можно использовать на уроке как опрос для всего класса, так и для отдельных учеников. Работа над тестом занимает 5-10 минут. Все тесты разработаны на основе заданий входящих в ЕГЭ проходившем в 2005-2011гг.

Примерное время чтения: меньше минуты

Изменения не обошли стороной и форму проведения этого выпускного экзамена: в первой части вопросов школьникам предстоит самостоятельно искать краткие ответы вместо привычного теста. Всего экзаменационная работа состоит из 25 заданий, на выполнение которых отводится 3 часа 55 минут.

Почувствовать себя выпускником и освежить свои знания истории Отечества вы можете, решив тест АиФ.ru. Свои результаты и правильные ответы вы узнаете после нажатия кнопки «Отправить» внизу страницы.

Тест по Всеобщей истории Исламский мир в Средние века 10 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 6 заданий.

Тест по Всеобщей истории Византийское Средневековье 10 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 6 заданий.

Тест по Всеобщей истории Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира 10 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта

Тест по Всеобщей истории Западноевропейское Средневековье. Развитие феодальной системы 10 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта

ЕГЭ по истории России является не обязательным. Экзамен сдают только на выбор выпускника, если будущий абитуриент собирается поступать на исторический факультет или на такие специальности, как политология, туризм, международные отношения, менеджмент и другие смежные направления.

История по праву считается одной из самых сложных дисциплин, поэтому для подготовки потребуется приложить чуть больше усилий и времени. Специально разработанные тематические тесты ЕГЭ по истории бесплатно помогут разобраться в хронологической последовательности исторических событий, освежат в памяти уже запомнившиеся даты и предоставят массу новой информации.

На сайте представлены пробные тестирования по периодам, начиная с древности и заканчивая современностью. Перед тем, как приступить к прохождению опроса, рекомендуется сначала углубиться в изучение определенного периода, выписать и запомнить даты важных событий, провести анализ исторической ситуации и подобрать нужные аргументы для последующего рассуждения на эту тему.

Найти и пройти тесты ЕГЭ на сайте очень просто. Все опросы разбиты по категориям и структурированы:

Также есть тестирования с ответами, связанные с отдельно взятыми известными и знаковыми битвами, войнами и восстаниями. Стоит заметить, что именно знание событий и дат уже дают более половины успеха.

Главные сложности в ЕГЭ по истории

В первых 19-ти вопросах единого экзамена от выпускника потребуется краткий ответ на заданный вопрос. Вот здесь как раз и пригодятся регулярные тренировки с тестами на сайте. За счет постоянного повторения через опросы можно добиться практически автоматического запоминания хронологии исторических событий, дат, фактов, выдающихся личностей, сыгравших важную роль в российской и всемирной истории.

Все тренировочные тестирования с баллами. Количество набранных баллов и общие результаты предоставляются тут же по окончанию опроса. Не нужно торопиться с ответами, вспомните событие, временной отрезок и основных исторических личностей и тогда проходной балл в ВУЗ станет не мечтой, но реальностью.

Общие тесты в формате 2023.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Варианты тестов по заданиям.

Образец задания и баллы.

История России. Д АТЫ по темам ЗДЕСЬ.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. К АРТОЧКИ-подсказки + тесты. По 30 дат. З ДЕСЬ.

Задание № 2.

МАТЕРИАЛ к заданию № 5 ЗДЕСЬ.

Задание № 6.

КАРТОЧКИ для повторения КУЛЬТУРЫ.

Задание № 8.

Образцы заданий и баллы.

МАТЕРИАЛ к заданиям по карте 9-12.

Задания № 13 -14.

МАТЕРИАЛ для подготовки к заданиям № 14-15 ЗДЕСЬ.

Задание № 17.

ТЕРМИНЫ по темам ЗДЕСЬ.

Задание № 20.

Тест по теме : «Древняя Русь. Первые князья».

Тест по теме  :«Русь от Владимира Святого до раздробленности».

Тест по тема : «Феодальная раздробленность»

Тест по теме: «Александр I».

Задание № 1.

Определение последовательности исторических событий.

ДАТЫ.

Вариант 1. IX — XV вв.

Вариант 2. Эпоха Рюриковичей.

Тема: «Киевская Русь».

Задания № 18-19.

Задания по иллюстративному материалу.

РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению заданий № 18-19.

Материал по ЖИВОПИСИ ЗДЕСЬ.

Вернутьсяк списку тестов по истории

Тест: «Древняя Русь в

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу. 1) Принятие Ольгой христианства 2) Битва под
Доростолом  3) Образование Священной Римской империи

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к
событиям (явлениям) 9-10 веков ( правления первых князей)

1)
полюдье;  2) местничество;  3) закупы; 4) переложное земледелие; 5) урочные
лета; 6) уроки. Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к
другому историческому периоду.

5. Установите соответствие между
событием и участником этого события: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их
краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите
по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А)
В год 6390 (882). Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов,
чудь, словен, мерю, весь, кривичей, и пришел к Смоленску с кривичами, и принял
власть в городе, и посадил в нем своего мужа. Оттуда отправился вниз, и взял
Любеч, и также посадил мужа своего. И пришли к горам Киевским, и узнал Олег,
что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других
оставил позади, и сам приступил, неся младенца Игоря. И подплыл к Угорской
горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де «мы
купцы, идем в Греки от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим».
Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все остальные из ладей, и сказал Олег
Аскольду и Диру: «Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода», и
показал Игоря: «А это сын Рюрика». И убили Аскольда и Дира, отнесли на гору и
погребли Аскольда на горе, которая называется ныне Угорской, где теперь Ольмин
двор; на той могиле Ольма поставил церковь святого Николы; а Дирова

1. Расположите в хронологической последовательности
исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события,
в правильной последовательности в таблицу.

1) Убийство Игоря древлянами 2) Первый договор Руси с Византией
3) Крещение Руси

2. Установите соответствие между событиями и годами: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца

3. Ниже приведён ряд названий. Все они, кроме двух,
являются названиями восточнославянских племен

1) поляне, 2) древляне, 3) дреговичи, 4) радимичи, 5) меря, 6)
хазары; 7) кривичи

Найдите и запишите порядковые номера терминов, выпадающих из
общего ряда.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами,
относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми
ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­до­му
фраг­мен­ту, обо­зна­чен­но­му бук­вой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие
ха­рак­те­ри­сти­ки, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми.

А) «В год 6390 (ле­то­ис­чис­ле­ние
от Со­тво­ре­ния мира). Вы­сту­пил в поход Олег, взяв с собою много во­и­нов:
ва­ря­гов, чудь, сло­вен, мерю, весь, кри­ви­чей, и при­шел к Смо­лен­ску с кри­ви­ча­ми,
и при­нял власть в го­ро­де, и по­са­дил в нем сво­е­го мужа. От­ту­да от­пра­вил­ся
вниз, и взял Любеч, и также по­са­дил мужа сво­е­го. И при­шли к горам Ки­ев­ским,
и узнал Олег, что кня­жат тут Ас­кольд и Дир. Спря­тал он одних во­и­нов в ла­дьях,
а дру­гих оста­вил позади, и сам при­сту­пил, неся мла­ден­ца Игорь. И под­плыл
к Угор­ской горе, спря­тав своих во­и­нов, и по­слал к Ас­коль­ду и Диру, го­во­ря
им, что-де «мы купцы, идем в Греки от Олега и кня­жи­ча Игоря. При­ди­те к
нам, к ро­ди­чам своим». Когда же Ас­кольд и Дир при­шли, вы­ско­чи­ли все
осталь­ные из ладей, и ска­зал Олег Ас­коль­ду и Диру: «Не кня­зья вы и не
кня­же­ско­го рода, но я кня­же­ско­го рода», и по­ка­зал Игоря: «А
это сын Рю­ри­ка». И убили Ас­коль­да и Дира, от­нес­ли на гору и по­греб­ли
Ас­коль­да на горе, ко­то­рая на­зы­ва­ет­ся ныне Угор­ской, где те­перь Оль­мин
двор; на той мо­ги­ле Ольма по­ста­вил цер­ковь свя­то­го Ни­ко­лы; а Ди­ро­ва
мо­ги­ла — за цер­ко­вью свя­той Ирины. И сел Олег, княжа, в Киеве, и ска­зал
Олег: «Да будет это мать го­ро­дам рус­ским». И были у него ва­ря­ги,
и сла­вя­не, и про­чие, про­звав­ши­е­ся русью. Тот Олег начал ста­вить го­ро­да
и уста­но­вил дани сло­ве­нам, и кри­ви­чам, и мери, и уста­но­вил ва­ря­гам да­вать
дань от Нов­го­ро­да по 300 гри­вен еже­год­но ради со­хра­не­ния мира, что и да­ва­лось
ва­ря­гам до самой смер­ти Яро­сла­ва».

Б) «И стал Вла­ди­мир кня­жить в
Киеве один, и по­ста­вил ку­ми­ры на холме за те­рем­ным дво­ром: де­ре­вян­но­го
Пе­ру­на с се­реб­ря­ной го­ло­вой и зо­ло­ты­ми усами, и Хорса, Да­жь­бо­га, и
Стри­бо­га, и Си­марг­ла, и Мокошь. И при­но­си­ли им жерт­вы, на­зы­вая их бо­га­ми,
и при­во­ди­ли своих сы­но­вей и до­че­рей, и при­но­си­ли жерт­вы бесам, и
осквер­ня­ли землю жерт­во­при­но­ше­ни­я­ми сво­и­ми. И осквер­ни­лась кро­вью
земля Рус­ская и холм тот. Но пре­бла­гой Бог не за­хо­тел ги­бе­ли греш­ни­ков,
и на том холме стоит ныне цер­ковь свя­то­го Ва­си­лия, как рас­ска­жем об этом
после. Те­перь же воз­вра­тим­ся к преж­не­му. Вла­ди­мир по­са­дил Доб­ры­ню,
сво­е­го дядю, в Нов­го­ро­де. И, придя в Нов­го­род, Доб­ры­ня по­ста­вил ку­ми­ра
над рекою Вол­хо­вом, и при­но­си­ли ему жерт­вы нов­го­род­цы как богу».

1) после Олега пра­вил Русью князь Свя­то­слав

2) Олег пер­вым из кня­зей под­пи­сал вы­год­ный
для Руси до­го­вор с Ви­зан­ти­ей

3) ука­зан­ные со­бы­тия от­но­сят­ся к
концу IX в.

4) князь Вла­ди­мир взошёл на ве­ли­ко­кня­же­ский
пре­стол в Киеве, со­глас­но за­ве­ща­нию сво­е­го отца Свя­то­сла­ва

5) в ле­то­пи­си го­во­рит­ся о «язы­че­ской
ре­фор­ме» князя Вла­ди­ми­ра

6) «Язы­че­ская ре­фор­ма» по­тер­пе­ла не­уда­чу,
но не оста­но­ви­ла по­пы­ток князя ре­фор­ми­ро­вать сферу ре­ли­гии

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Какие три из перечисленных племен относились к
восточным славянам? Запиши­те цифры, под которыми они указаны.

8. Заполните пропуски в предложениях, используя
приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения,
обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

1) Киев 2) Избранная Рада  3) Игорь 4) Новгород 5) Русская
Правда 6) Рюрик

могила
— за церковью святой Ирины. И сел Олег, княжа, в Киеве, и сказал Олег: «Да
будет это мать городам русским».

Б)
Мы же этот договор написали на двух хартиях: и одна хартия находится у нашего
царского величества — на ней же изображен крест и написаны наши имена; а на другой
(написали имена) ваши послы и ваши купцы. Отправляясь (назад) вместе с послом
нашего царского величества, пусть (они) препроводят ее к великому князю
русскому Игорю и к его людям; и те, получив хартию, пусть присягнут, что будут
истинно соблюдать то, о чем мы договорились и что мы написали на этой хартии,
на которой написаны наши имена.

Мы
же (клянемся): те из нас, кто крещен, клянемся в соборной церкви церковью
Святого Ильи, предлежащим честным крестом и этой хартиею соблюдать все, что на
ней написано, и ничего из того (что в ней написано) не нарушать; а если это
нарушит (кто-либо) из нашей страны, князь ли или кто иной, крещеный или
некрещеный, да не получит он помощи от бога, да будет он рабом в этой жизни и в
загробной и да будет он заколот собственным оружием.

1)
Данный договор был менее выгоден Руси, чем подписанный с этим государством
ранее.

2)
Данный князь считается основателем государства по антинорманнской теории.

3)
События, описанные в фрагменте, были изложены Илларионом 4) Князь, о котором
идёт речь во фрагменте, был приглашён на княжение вместе со своими братьями.

5)
Автор данного письменного памятника — монах. 6) Данный князь потерпел
сокрушительное морское поражение, в котором «греческим огнём» был погублен 
славянский флот.

7. Что из перечисленного относится к налоговой реформе Ольги? Выберите три
ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)
установление барщины 2) объезд князем и его дружиной земель с целью сбора дани

3)
первое административное деление Руси 4) введение сроков сдачи дани 5) появление
закупов 6) появление погостов и становищ

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и
содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

Ключ к тесту «Древняя Русь»

«5» — 13-14баллов

«4» — 10-12 баллов

«3» — 7-9 баллов

«2» — 6 и менее баллов

Предварительный просмотр

Гуманитарный класс      18в.    История России 10 кл.

Ф. И. О. _______________________   Класс____________                                          Вариант

Расположите документы в хронологической последовательности их появления.

А) Жалованная грамота дворянству Б) Указ о единонаследии. В) Указ о новом летоисчислении.

Г) Кючук-кайнарджиский  договор.

Гуманитарный класс 18в.    История России 10 кл.

А) Жалованная грамота дворянству.  Б) Указ о единонаследии. В) Указ о новом летоисчислении.

История России 17 в.   10 класс (гуманитарный класс)

Ф. И. О. _______________________   Класс____________                                                Вариант

Расположите в хронологической последовательности события:

А) воцарение Романовых; Б) церковный раскол В) Медный бунт Г) Смута.

Политическая раздробленность. История России   10 класс

Ф. И. О.___________________________ Класс_______                                                        ВАРИАНТ

Скачать

Как писал Михаил Ломоносов, у народа, который не знает своего прошлого – нет будущего. Только тот
человек, который отлично знает историю своей страны, своего рода, своей семьи и
мира в целом, может с уверенностью смотреть в завтрашний день.

История России – это очень полезная наука, которая позволяет каждому прикоснуться к
истокам, узнать, как начинался путь нашей страны, и через какие трудности пришлось пройти нашему
народу в течение столетий.

Всемирная история приоткрывает завесу тайны, показывает, как жили другие народы,
рассказывает о величии одних стран и упадке других, о том, как наша страна вписывается в общую
картинку калейдоскопа времен.

Тесты по истории помогут тебе определить, насколько хорошо ты знаешь историю – как
своей страны, так и мира в целом. Пройдя тесты по истории онлайн, и сверившись с
ответами, ты сможешь понять, где у тебя пробелы в знаниях, и какую тему нужно повторить или выучить
заново. Таким образом, попробовав тесты пройти бесплатно, и повторяя упражнения, ты
сможешь легко, играя, подготовиться к ЕГЭ по истории.

Попробуй – ты увидишь первые результаты уже после нескольких занятий.

10 класс. Средние века.

КЛАСС___________Ф. И. О.______________________________________              ВАРИАНТ

9. Заполните схему.

Древнерусское государство. История России   10 класс

Ф. И. О.___________________________ Класс_______                                            ВАРИАНТ

Методические разработки, презентации и конспекты

10 класс. Античность

9. Заполните пропущенные элементы схемы.

Гуманитарный класс    18в.   История России 10 кл.

. Укажите хронологическую последовательность  деятельности следующих исторических лиц:

А) Потёмкин; Б) Лефорт; В) Орлов; Г) Разумовский.

10 класс Всеобщая История Новое время.

ВАРИАНТ   А

9. Заполните пропуски в схеме.

Гуманитарный класс.10 кл.  Итоговая работа Тест. 10-19 вв.

ВАРИАНТ    А

Ниже приведены две точки зрения:

Укажите, какая из них вам кажется более правильной. Приведите не менее двух фактов, которые могут быть аргументами вашей позиции.

10 класс. Античность.

КЛАСС___________Ф. И. О.______________________________________                            ВАРИАНТ

ВАРИАНТ    Б

Прочитайте  слова Пушкина А. С.: « Государь был окружён убийцами своего отца. Вот причина, почему при жизни его не было бы суда над молодыми заговорщиками, погибшими 14 декабря. Он услышал бы слишком  жестокие истины».

а) О каком Государе идёт  речь?

б) Ковы были цели «молодых заговорщиков»?

в) Назовите лидеров «заговорщиков» (не менее трёх).

Древнерусское государство. История России 10  класс

Ф. И. О.___________________________ Класс_______                                                   ВАРИАНТ