Проверочный тест по истории Начальный этап экономических реформ 9 класс с ответами. Тест состоит из 10 заданий.
1. Политика либерализации цен «шоковой терапии» проводилась в России в 1990-е годы под руководством
1) С. В. Кириенко
2) Е. Т. Гайдара
3) В. С. Черномырдина
1) обесценивание денег
2) перевод военных предприятий на выпуск мирной продукции
3) перевод государственной собственности в частную
3. В начале 1990-х гг. проведение приватизации в РФ связано с деятельностью
1) А. Б. Чубайса
2) А. В. Руцкого
3) С. В. Кириенко
4. Автором реформы ценообразования в РФ стал
1) В. С. Черномырдин
2) Е. Т. Гайдар
3) Г. А. Явлинский
5. Какие черты не характерны для социально-экономической ситуации в стране в начале 1990-х годов?
1) снижение уровня жизни основной массы населения
2) спад промышленного производства, рост инфляции
3) стабилизация экономической ситуации
6. Фамилии С. В. Кириенко, Е. М. Примаков, С. В. Степашин связывает то, что каждый из них был
1) министром внутренних дел
2) главой правительства РФ
3) министром иностранных дел
7. Итогом «первой волны» приватизации государственной собственности в России (1992-1994 гг.) стало
1) возникновение небольшого числа крупных финансово-промышленных групп и финансовой олигархии в лице их руководства
2) повышение уровня жизни большинства населения страны
3) создание эффективного хозяйственного механизма
8. Отрицательным последствием «шоковой терапии» можно считать
1) конвертируемость рубля
2) увеличение экспорта газа и нефти
3) частые смены кабинета министров
9. Деятельность КПСС была прекращена на территории России
1) по указу М. С. Горбачева
2) по указу Б. Н. Ельцина
3) решением Верховного Совета
10. Кто после отставки Е. Т. Гайдара стал председателем правительства РФ, внесшим коррективы в курс проведения рыночных реформ?
1) А. Б. Чубайс
2) С. В. Степашин
3) В. С. Черномырдин
Ответы на проверочный тест по истории Начальный этап экономических реформ 9 класс
1-2
2-3
3-1
4-2
5-3
6-2
7-1
8-3
9-2
10-3
Размещено 3 года назад по предмету
История
от lizban33
Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Математика — 3 года назад
Сколько здесь прямоугольников
История — 4 года назад
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Литература — 4 года назад
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Русский язык — 4 года назад
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы
и туман сырой
и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву
и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Физика — 4 года назад
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно
Тест по истории Российская экономика на пути к рынку 9 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 7 заданий.
Вариант 1
А1. Какое понятие характеризует постсоветский период развития нашей страны?
1) однопартийная система
2) индустриализация
3) монополизация
4) ваучеризация
А2. Что относится к понятию «шоковая терапия», вошедшему в обиход в 1992 г.?
1) либерализация цен
2) национализация собственности
3) коллективизация сельского хозяйства
4) поддержка государственных предприятий
А3. Экономическое развитие в 1990-х гг. характеризовалось
1) высокими темпами промышленного развития
2) развитием рыночных элементов
3) повышением жизненного уровня населения
4) значительным сокращением внешнего долга
А4. Какое событие произошло в 1998 г.?
1) Президентом РСФСР избрали Б. Ельцина
2) распался СССР
3) началась антиалкогольная кампания
4) Правительство РФ объявило о государственном банкротстве
А5. Причина падения промышленного и сельскохозяйственного производства в 1990-х гг.
1) неконкурентоспособность российских предприятий на мировом рынке
2) авария на Чернобыльской АЭС
3) стабилизация финансовой системы
4) переход к централизованному управлению и планированию
А6. В 1990-е гг. в экономике страны увеличился удельный вес
1) военно-промышленного комплекса
2) социальной сферы
3) сферы услуг
4) предприятий по производству роботов и ЭВМ
В1. Установите соответствие между элементами первого и второго столбиков. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
1. Приватизация
2. Модернизация
3. Либерализация цен
А. Переход частных предприятий и отраслей экономики в собственность государства как безвозмездно, так и на основе выкупа
Б. Отказ от государственного регулирования цен
В. Усовершенствование, улучшение, обновление объекта, приведение его в соответствие с новыми требованиями и нормами
Г. Передача государственного или муниципального имущества за плату или безвозмездно в собственность частных лиц или организаций
Запишите выбранные буквы под соответствующими цифрами.
Вариант 2
1) тоталитаризм
2) приватизация
3) эвакуация
4) милитаризация
А2. Какое название получила экономическая реформа правительства Е. Гайдара?
1) новое мышление
2) экономический стресс
3) шоковая терапия
4) перестройка
1) развитием ВПК
2) снижением жизненного уровня населения
3) ростом производительности труда в сельском хозяйстве
4) укреплением государственного сектора в промышленности
А4. Какое событие произошло в 1992 г.?
1) в СССР началась перестройка
2) произошла авария на Чернобыльской АС
3) в России начались рыночные преобразования
4) произошел финансовый кризис, и Правительство РФ объявило о государственном банкротстве
А5. Бесплатная выдача гражданам России ваучеров, начатая в 1990-х гг. привела к
1) формированию многочисленного среднего класса
2) развитию промышленного производства
3) усилению государственного регулирования
4) появлению финансово-промышленных групп олигархов
А6. Главные экспортные товары России в 1990-е гг.
1) золото и меха
2) автомобили
3) станки и приборы
4) нефть и газ
1. Либерализация цен
2. Конвертация валюты
3. Инвестиция денег
А. Долгосрочные вложения капиталов в экономику
Б. Отказ от государственного регулирования цен
В. Снижение официального курса валюты
Г. Перевод суммы денег из одной валюты в другую
Ответы на тест по истории Российская экономика на пути к рынку 9 класс
А1-4
А2-1
А3-2
А4-4
А5-1
А6-3
В1. 1 Г 2В 3Б
А1-2
А2-3
А3-2
А4-3
А5-4
А6-4
В1. 1 Б 2Г 3А
Контрольные срезы по истории Средних веков 6 класс.
В заданиях 1 – 15 выберите 1 правильный ответ.
1. Назовите основателя Франкского государства:
1) Аларих 2) Хлодвиг 3) Карл Мартелл 4) Пипин Короткий
2. В каком году распалась империя Карла Великого: 1) в 630 г. 2) в 800 г. 3) в 843 г. 4) в 1054 г
3. Кого называли «миряне»: 1) служителей церкви 2) высших церковных епископов 3) людей, «живших в миру», т.е. обычной жизнью 4) мирных людей
4. Чем занимались рыцари: 1) земледелием 2) постигали научные знания 3) военным делом 4) ремеслом и торговлей
5. Почему норманны покидали свою родину:
1) отсутствие плодородных земель, жажда наживы
2) стремление к новым открытиям
3) интерес ко всему неизвестному
4) из-за нападения многочисленных рабов
Какое событие произошло во время правления императора Юстиниана: 1) создание Свода гражданского права
2) принятие Византией христианства в качестве государственной религии
3) сокращение территории Византийской империи
4) значительное сокращение налогового гнёта для населения Византии
7. Как зазывалось изображение, выполненное из кусочков цветного стекла или разноцветных камешков: 1) фреска 2) мозаика 3) натюрморт 4) портрет
8). На каком полуострове издавна жили арабы: 1) Апеннинском 2) Балканском 3) Скандинавском 4) Аравийском
9. Как называется храм мусульман: 1) мечеть 2) церковь 3) синагога 4) медресе
10. Что называется натуральным хозяйством: 1) хозяйство, в котором есть натуральные продукты 2) хозяйство, в котором всё производится в натуральном виде 3) хозяйство, принадлежащее крестьянской общине 4) хозяйство, в котором всё производится для себя, а не для продажи
11. Доля продуктов, которую крестьяне отдавали феодалу за пользование землей: 1) барщина 2) оброк 3) десятина 4) инквизиция
12. Почему жители городов боролись с сеньорами: 1) хотели освободиться от влияния и поборов феодалов 2) сеньоры не вкладывали деньги в развитие ремесла 3) в городах было много незанятых в хозяйстве воинов 4) так приказал король
13. Наиболее богатые семейства города составляли: 1) цеха 2) сословие феодалов 3)общину 4) патрициат
14. Что такое гильдия: 1) союз старшин 2) союз купцов 3) союз правителей 4) союз мастеров
15. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите событие (явление, процесс), начало которому положила описанная ситуация.
«Папа Урбан II созвал церковный собор во французском городе Клермоне. По окончании собора он выступил с речью перед огромными толпами простого народа, рыцарей и духовенства, призывая взяться за оружие, чтобы вырвать из рук «неверных» «гроб Господень». Всем участникам похода было обещано полное прощение грехов, а тем, кто погибнет, – рай. Папа указал и на земные выгоды, ожидающие крестоносцев на Востоке. » Те, кто здесь горестны и бедны, там будут радостны и богаты», – заявил он. Призыв Урбана II нашёл живой отклик среди собравшихся. Его речь прерывалась криками: «Бог так хочет!»».
1) Реконкиста 2) крестовый поход
3) инквизиция 4) объединение Франции под властью короля
При выполнении заданий 16–17 запишите ответ так, как указано в тексте задания.
16. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1) Начало крестовых походов.
2) Правление Карла Великого.
3) Завоевание Англии Вильгельмом Нормандским.
4) Поход Мухаммада из Мекки в Медину.
17. Перед вами четыре предложения. Два из них являются теоретическими положениями, которые требуется аргументировать. Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации. Подберите для каждого теоретического положения соответствующий факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.
18. Из приведенного списка выберите те черты, которые относятся к феодальной раздробленности. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:
При выполнении задания №19 дайте полный развернутый ответ.
19. Кто такие еретики? Почему католическая церковь боролась с еретиками? Назовите способы этой борьбы.
Тесты по теме «Гимнастика»
А) воспитательный процесс для совершенствования двигательных способностей человека, его силы, ловкости, быстроты, выносливости
Б) система методических приемов, применяемых для совершенствования двигательных способностей человека, его силы, ловкости, быстроты, выносливости
А) дозировки для применения гимнастических упражнений и других средств гимнастики с целью специально запланированного воздействия на занимающихся
Б) структура применения гимнастических упражнений и других средств гимнастики с целью специально запланированного воздействия на занимающихся
В) способы применения гимнастических упражнений и других средств гимнастики с целью специально запланированного воздействия на занимающихся 3. Классификация видов гимнастики.
А) Оздоровительные, образовательно-развивающие, спортивные
Б) Механические, развивающие, химические
В) Культурные, эстетические
А) Тренировочный процесс уделяющее внимание преподавателя
Б) Гимнастические упражнения, музыкальное сопровождение занятий, естественные силы природы, гигиенические процедуры, слова педагога, оказывающие психо-регулирующее воздействие, и др
В) Ключи, гайки, болты
Г) Формы контроля за процессом занятий гимнастики
7. Атлетическая гимнастика — это
А) Прекрасный способ развития быстроты, выносливости и воли, функциональных возможностей организма
Б) Прекрасное средство и метод развития умственной работоспособности
В) Прекрасное средство развития ловкости
Г) Прекрасное средство и метод развития мышечной силы, силовой выносливости и воли, функциональных возможностей организма
8. В него входят: у мужчин — вольные упражнения, упражнения на коне, на кольцах, на брусьях, на перекладине, опорные прыжки; у женщин — опорные прыжки, упражнения на разновысоких брусьях, на гимнастическом бревне и вольные упражнения. Что за вид спорта?
А) Художественная гимнастика
Б) Спортивная акробатика
В) Спортивная гимнастика
9. Основными средствами ее являются упражнения танцевального характера, выполняемые с предметами и без предметов. Также они служат прекрасным средством физического воспитания девочек, девушек и женщин. Сугубо женский вид спорта. Что за вид спорта?
А) Легкая атлетика
Б) Художественная гимнастика
Г) Спортивная гимнастика
10. В этом виде спорта, в котором спортсмены выполняют непрерывный и высокоэффективный комплекс упражнений, включающий сочетания сложнокоординационных ациклических движений, различные по сложности элементы разных структурных групп, а также взаимодействия между партнерами.
А) Спортивная аэробика
Г) Легкая атлетика
А) страшного познания и удара в лоб
Б) познания и практической деятельности
В) познания и умственной деятельности
А) методики нравственного воспитания
Б) спортивной одежды
В) методики физического воспитания
А) оборудования гимнастических залов, площадок, инвентаря, применение тренажеров, средств ТСО, вычислительной техники
Б) столовой, кухни, ножа, вилки
В) детских площадок, детского инвентаря, применение тренажеров, денежных средств
А) специфическая отрасль знаний, важный раздел науки политической и культурной условии жизни людей
Б) специфическая отрасль знаний, который решает раздел истории физической культуры и общей культуры
А) система терминов для использования правил образования и применения терминов, установленных сокращений и формы записи упражнений
Б) система терминов для краткого и точного обозначения используемых в гимнастике понятий, предметов и упражнений, а также правила образования и применения терминов, установленных сокращений и формы записи упражнений
В) форма рассказа для краткого и точного обозначения используемых в гимнастике понятий, предметов и упражнений
17. Какие требования предъявляются к гимнастическим терминам:
А)формированность, развитие, совершенствование
Б)краткость, точность, доступность
В) признательность, отрицательность 18. Выбери способы образования терминов.
А) использование корней слов, б) переосмысление, в) заимствование, г) словосложение, д) присвоение имени первого исполнителя
Б) переосмысление, в) заимствование, г) словосложение
В) а) использование корней слог, б) словосложение, д) присвоение имени первого исполнителя
19. Выбери способы образования терминов.
А) а) использование корней слов, б) переосмысление, в) заимствование, г) словосложение, д) присвоение имени первого исполнителя
Б) а) переосмысление, в) заимствование, г) словосложение
20. Выбери способы образования терминов.
21. Выбери способы образования терминов.
А) условную и знаковую
Б) простую и сложную
В) очень простую и очень сложную
Г) моделирующую и программную
23. Расшифруйте смешанную запись и.п.
А) индивидуальный предприниматель
Б) идеальный прыгун
В) исходное положение
Г) индекс Пинье
24. Расшифруйте смешанную запись о.с.
А) основной стиль
Б) очень серьезный
В) очень сильный
Г) основная стойка
25. Расшифруйте смешанную запись в/ж и н/ж.
А) вьетнамская жаба, вьетнамский жук
Б) верхняя жердь, нижняя жердь разновысоких брусьев
В) верхний желудок, нижний желудок
27. Конкретная развернутая текстовая запись позволяет полно описать любое гимнастическое упражнение. Принята следующая схема такой записи:
А) 1. Исходное положение.2. Название упражнения. 3.Содержание упражнения
Б) 1. Название упражнения. 2.Исходное положение. 3.Содержание упражнения
В) 1. Содержание упражнения. 2.Исходное положение
А) рвоты, удары, улыбка, радость
Б) обрывание волос, облысение, головокружение
В) обрывные переломы, травмы менисков и межпозвоночных дисков, разрывы мышечных волокон, ушибы, вывихи, открытые и закрытые переломы
А) учебных занятий и соревнований
Б) умывания и баньки
В) химических разработок
30. Как называют комплекс мер, направленных на обеспечение безопасности гимнастов в процессе выполнения упражнений?
А) Жизненным фактором
Б) Спортивной метрологией
В) Врачебным контролем
32. При выполнении физических упражнений ЭТО помогает учитывать влияние нагрузок на организм и регулировать их.
33. Это выражается в точном и неуклонном подчинении своих действий установленным правилам и требованиям долга. Сущность этого составляет сознательное отношение к своему поведению и к своим обязанностям по отношению к обществу; готовность и умение человека выполнять поставленные задачи качественно и точно в срок; умение так взаимодействовать со временем, чтобы его хватало на все неотложные дела.
35. Это объективная как по содержанию, так и по форме модель структуры движений (образец, эталон). Она разрабатывается на основе количественного и качественного биомеханического анализа структуры движений, ее морфологического, биохимического, физиологического и психологического обеспечения. Это — очень сложная динамическая функциональная система. В ней в функциональное взаимодействие вовлекаются индивидуальные свойства (способности), относящиеся ко всем подструктурам личности гимнаста.
А) Техника гимнастического упражнения
Б) Техника двигательных действий
А) Техника владения двигательного действия
Б) Техника исполнения гимнастического упражнения
37. Такие упражнения (позы), при выполнении которых сумма моментов сил, дейс
А) Совокупность упражнений и дозировок
Б) Совокупность двигательных действий и физических качеств
В) Совокупность элементов и снарядов
Г) Совокупность средств и методов
40. Это знание об упражнении, его теория, философия в действии. Овладение им определяется способностями учащихся, их мыслительной и практической деятельностью.
1. Основной период тренировочного процесса соответствует фазе ________ спортивной формы:
а) снижения
б) стабилизации +
в) приобретения
2. Как называется процесс сознательного и активного превращения систематизированных научных данных и практического опыта преподавания гимнастики в личное достояние?
а) освоение знаний обучаемыми
б) штудирование знаний обучаемыми
в) усвоение знаний обучаемыми +
3. Три способа завязывания при лазании по канату с остановками:
а) петлей, узлом и восьмеркой
б) стоя, петлей и восьмеркой +
в) стоя, сидя и восьмеркой
4. Что из перечисленного является средствами гимнастики?
а) гимнастические упражнения, музыкальное сопровождение занятий, естественные силы природы, гигиенические процедуры, слова педагога, оказывающие психорегулирующее воздействие, и др. +
б) тренировочный процесс уделяющее внимание преподавателя
в) формы контроля за процессом занятий гимнастики
5. Что такое атлетическая гимнастика?
а) прекрасное средство развития ловкости
б) прекрасное средство и метод развития умственной работоспособности
в) прекрасное средство и метод развития мышечной силы, силовой выносливости и воли, функциональных возможностей организма +
6. Гимнастическая терминология это:
а) система терминов для краткого и точного обозначения используемых в гимнастике понятий, предметов и упражнений, а также правила образования и применения терминов, установленных сокращений и формы записи упражнений +
б) система терминов для использования правил образования и применения терминов, установленных сокращений и формы записи упражнений
в) форма рассказа для краткого и точного обозначения используемых в гимнастике понятий, предметов и упражнений
7. Выберите требования, которые предъявляются к гимнастическим терминам:
а) признательность, отрицательность
б) краткость, точность, доступность +
в) формированность, развитие, совершенствование
8. Научно-исследовательская и научно-методическая работа по гимнастике может проводиться по всем изучаемым темам, включая особенности питания гимнастов, закаливание, массаж, использование сауны, фармакологических и других восстанавливающих средств, а также _____________ и др.
а) оборудования гимнастических залов, площадок, инвентаря, применение тренажеров, средств ТСО, вычислительной техники+
б) столовой, кухни, ножа, вилки
в) детских площадок, детского инвентаря, применение тренажеров, денежных средств
9. Что такое история гимнастики?
а) специфическая отрасль знаний, важный раздел науки политической и культурной условии жизни людей
б) специфическая отрасль знаний, который решает раздел истории физической культуры и общей культуры
а) специфическая отрасль знаний, важный раздел истории физической культуры и общей культуры, наука о закономерностях развития гимнастики в различные исторические эпохи в связи с экономическими, политическими и культурными условиями жизни людей+
10. Что такое строевые упражнения?
а) Коллективные действия в строю, организация организованности и дисциплины.
б) Комбинации разнообразных гимнастических и акробатических элементов, логично связанных между собой по законам композиции.
в) Двигательные действия учащихся, выполняемые одновременно всем классом, группами учащихся или отдельными учениками.+
11. Определите, что может стать причиной травматизма при занятиях на гимнастических снарядах:
а) Выполнение упражнений без страховки;+
б) Выполнение упражнений без присутствия врача;
в) Выполнение упражнений на самодельной перекладине.
12. Ошибка при выполнении кувырка вперёд в группировке:
а) Энергичное отталкивание ногами;
б) Круглая спина;
в) Опора головой о мат; +
г) Прижимание к груди согнутых ног.
13. Что такое гимнастика?
а) воспитательный процесс для совершенствования двигательных способностей человека, его силы, ловкости, быстроты, выносливости
б) система методических приемов, применяемых для совершенствования двигательных способностей человека, его силы, ловкости, быстроты, выносливости
в) система специально подобранных физических упражнений, методических приемов, применяемых для укрепления здоровья, гармонического физического воспитания и совершенствования двигательных способностей человека, его силы, ловкости, быстроты, выносливости и др.+
14. Что такое методы?
а) дозировки для применения гимнастических упражнений и других средств гимнастики с целью специально запланированного воздействия на занимающихся
б) структура применения гимнастических упражнений и других средств гимнастики с целью специально запланированного воздействия на занимающихся
в) способы применения гимнастических упражнений и других средств гимнастики с целью специально запланированного воздействия на занимающихся+
15. Определите, может ли учащийся выполнить без учителя опорный прыжок:
а) да
б) может, если учитель отлучился
в) нет +
16. Акробатическая комбинация это:
а) последовательное выполнение акробатических упражнений +
б) сочетание изученных акробатических элементов в любой очередности
в) сочетание изученных акробатических элементов в определенной очередности
17. Это упражнение позволяет определить уровень силы человека:
а) сгибание и разгибание рук в упоре лежа +
б) сгибание и разгибание рук стоя
в) прыжки через скакалку за 1 минуту
18. Определите, верны ли утверждения:
1) При выполнении упражнений на кольцах все точки тела движутся по дугам окружностей
2) При выполнении упражнений на кольцах все точки тела описывают сложные кривые, приближающиеся к параболам
а) только 1
б) только 2 +
в) оба верны
19. Гимнастические упражнения, музыкальное сопровождение занятий, естественные силы природы, гигиенические процедуры, слова педагога, оказывающие психорегулирующее воздействие, — это _______ гимнастики:
а) орудия
б) средства +
в) производство
20. Что из перечисленного используется для развития мышечной силы?
1) упражнения с преодолением веса собственного тела
2) подтягивание в висе, сгибание и разгибание рук в упоре
3) лазание по канату, шесту, лестнице
4) прыжки в длину, в высоту, в глубину с последующим отскоком и др.
а) 1, 2, 3
б) 2, 3, 4
в) 1, 2, 3, 4 +
21. Фамилия ведущего отечественного ученого, который внес большой вклад в развитие гимнастики:
а) Герасимов
б) Лесгафт +
в) Горский
22. Что такое способность человека запечатлевать, сохранять, воспроизводить наибольшее количество движений и способов их исполнения, усвоенных в прошлом?
а) память на движения +
б) кинестетическое движение
в) условный рефлекс
23. В какие группы объединяются задачи, которые решаются в подготовительной части урока?
а) физиологические, образовательные и воспитательные +
б) физиологические, оздоровительные и воспитательные
в) физиологические, оздоровительные и образовательные
24. Выберите верную классификацию видов гимнастики:
а) Оздоровительные, образовательно-развивающие, спортивные+
б) Механические, развивающие, химические
в) Культурные, эстетические
г) Урочные, тренировочные
25. В школе основная ________ включена в уроки физической культуры, применяется в группах здоровья, общей физической подготовки. На занятиях используется весь арсенал входящих в нее упражнений.
а) Борьба
б) Система
в) Гимнастика+
г) Технология
26. Гимнастика учитывает особенности организма и психологического склада женщин. При подборе упражнений, методических приемов учитываются прежде всего функции материнства, поэтому специальное внимание обращается на развитие силы, быстроты, выносливости мышц ног, таза, живота и спины. О какой гимнастике идет речь?
а) Французская
б) Железная
в) Женская+
г) Мужская
27. В него входят: у мужчин — вольные упражнения, упражнения на коне, на кольцах, на брусьях, на перекладине, опорные прыжки; у женщин — опорные прыжки, упражнения на разновысоких брусьях, на гимнастическом бревне и вольные упражнения. О какой гимнастике идет речь?
а) Художественная
б) Мужская
в) Спортивная +
28. Основными средствами ее являются упражнения танцевального характера, выполняемые с предметами и без предметов. Также они служат прекрасным средством физического воспитания девочек, девушек и женщин. Сугубо женский вид спорта. О какой гимнастике идет речь?
а) Художественная
б) Мужская
в) Спортивная +
г) женская
29. В этом виде спорта, в котором спортсмены выполняют непрерывный и высокоэффективный комплекс упражнений, включающий сочетания сложнокоординационных ациклических движений, различные по сложности элементы разных структурных групп, а также взаимодействия между партнерами. Что это за вид спорта?
а) Спортивная аэробика+
б) Спортивная акробатика
в) Волейбол
г) Легкая атлетика
30. Теория гимнастики рассматривает вопросы, связанные с содержанием гимнастики как спортивно-педагогической дисциплины, как предмета ____________, с ее задачами, местом и значением в системе физического и духовного воспитания людей.
а) страшного познания и удара в лоб
б) познания и практической деятельности+
в) познания и умственной деятельности
г) познания и быть терпеливым
