Тест по истории Нового времени Страны Западной Европы и США в конце XIX в. 8 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 10 заданий.
- Вариант 1
- Вариант 2
- Подробные решения по истории за 8 класс авторы Волкова
- Для кого решебник является хорошим подспорьем в процессе обучения?
- Безусловные преимущества применения сборников готовых заданий
- Подробные решения по истории за 8 класс авторы Баранов
- Кому пригодятся решебники в первую очередь?
- Какие плюсы имеют правильные ответы онлайн?
Вариант 1
1. Верно ли следующее утверждение?
К концу XIX в. в некоторых наиболее развитых европейских странах были приняты первые законы о пенсионном обеспечении трудящихся.
1) верно
2) неверно
2. В последней трети XIX в. замедлились темпы промышленного развития
1) в Англии
2) в Германии
3) в США
3. Укажите неверный ответ. Общими для экономического развития Великобритании и Франции в конце XIX в. чертами были
1) образование промышленных монополий
2) вывоз капитала преимущественно в форме государственных займов
3) формирование финансовой олигархии
4. Французы за бурный темперамент, характерную внешность, блестящие ораторские способности называли его «тигром». Это
1) Ж. Клемансо
2) Ж. Гед
3) Ф. Лессепс
5. Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) канцлер
Б) Национальное собрание
В) президент
Г) палата общин
1) нижняя палата английского парламента
2) глава исполнительной власти в США
3) глава правительства в Германской империи
4) высший орган законодательной власти во Франции
6. Найдите и укажите номер позиции, лишней в перечне. К истории Германии последней трети XIX в. относятся
1) эпоха грюндерства
2) «культуркампф»
3) гомруль
7. Высокие темпы экономического развития обеспечивались низкими затратами на производство вооружений, богатством природных ресурсов и полезных ископаемых, быстрым ростом населения, обилием квалифицированной рабочей силы, прибывающей из других стран. Это
1) Германия
2) США
3) Франция
8. Ж. Гед, Д. Макдональд, Ю. Дебс — что объединяет этих людей?
1) это лидеры рабочего и социалистического движения в странах Европы и США
2) это лидеры английских лейбористов
3) это лидеры Американской федерации труда
9. Слово «бойкотировать» означает
1) прекратить общение с кем-либо по принципиальным соображениям; от фамилии капитана Бойкота, взявшего в Ирландии в аренду ферму, из которой за долги был изгнан законный хозяин
2) применить насилие в отношении кого-либо; от местечка Бойкот в Ирландии
3) отказаться от вознаграждения по принципиальным соображениям; от фамилии капитана Бойкота, отказавшегося от арендной платы за ферму в Ирландии
Вариант 2
К концу XIX в. в некоторых европейских странах и в США была узаконена деятельность профсоюзов, боровшихся за экономические права трудящихся.
2. В последней трети XIX в. наиболее высокие темпы промышленного развития среди европейских стран демонстрировала
1) Германия
2) Англия
3) Франция
3. Укажите неверный ответ. Общими для экономического развития США и Германии в конце XIX в. чертами были
1) образование промышленных монополий
2) высокие затраты на производство вооружений
3) высокие темпы роста промышленности
4. Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Рейхстаг
Б) президент
В) Сенат
Г) Кабинет министров
1) правительство в Англии
2) верхняя палата Конгресса в США
3) представительный орган власти в Германской империи
4) глава исполнительной власти во Франции
5. Лидер либералов, он выступал за реформы. Реформы сделали его популярным -четырежды он становился премьер-министром Англии. Это
1) У. Гладстон
2) Б. Дизраэли
3) Д. Макдональд
6. Найдите и укажите номер позиции, лишней в перечне. К истории Франции последней трети XIX в. относятся
1) дело Дрейфуса
2) школьные законы
3) грюндерство
7. С. Гомперс, Ж. Жорес, К. Каутский — что объединяет этих людей?
1) это лидеры рабочего и социалистического движения стран Европы и США
2) это лидеры французских социалистов
3) это лидеры американского рабочего движения
8. «Панама» — это
1) крупная афера; от Панамского канала, строительство которого связано со скандальной деятельностью акционерного общества
2) важное событие; от Панамского канала, открытие которого состоялось в последней трети XIX в.
3) небольшая колония; от названия страны
9. Замедление темпов экономического развития, устаревание производственного оборудования, активный вывоз капиталов, следование принципам беспошлинной торговли. Это
1) Франция
2) Англия
3) США
Ответы на тест по истории Нового времени Страны Западной Европы и США в конце XIX в. 8 класс
Вариант 1
1-1
2-1
3-2
4-1
5. А3 Б4 В2 Г1
6-3
7-2
8-1
9-1
10-3
Вариант 2
1-1
2-1
3-2
4. А3 Б4 В2 Г1
5-1
6-3
7-1
8-1
9-2
10-3
Тест по истории Нового времени Становление индустриального общества 8 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 10 заданий.
В XIX в. в развитых европейских странах завершился промышленный переворот.
2. Страной «молодого» капитализма являлась
1) Англия
2) Германия
3) Франция
3. В XIX в. в развитых европейских странах
1) шел процесс формирования индустриального общества
2) быстро росло городское население
3) было ликвидировано крупное землевладение
А) картель
Б) утопия
В) фаланстер
Г) анархизм
1) учение об обществе, отрицающее необходимость государства
2) форма монополии, участники которой договариваются о ценах и условиях сбыта
3) несбыточная, неосуществимая мечта
4) в учении Фурье -поселение, центр жизни общины
5. Рост городов, сопровождающийся увеличением городского населения
1) миграция
2) урбанизация
3) эмансипация
6. Сторонники консерватизма
1) Б. Констан
2) Ж. де Местр
3) Э. Берк
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
7. Диктатура пролетариата, общественная собственность — это положения
1) марксистского учения об обществе
2) либеральных учений об обществе
3) анархистского учения об обществе
8. Закончите высказывание П.Ж. Прудона
1) благо
2) зло
3) кража
9. «Ревизия» в переводе на русский язык означает
1) пересмотр
2) отказ
3) критика
10. Английский промышленник, он основал в США трудовую коммуну «Новая гармония», где попытался воплотить в жизнь принцип «каждому — по потребностям». Это
1) Р. Оуэн
2) С. Родс
3) Ш. Фурье
В конце XIX в. важную роль в экономике развитых европейских стран играли промышленные монополии.
2. Страной «старого» капитализма являлась(лись)
1) Германия
2) Англия
3) США
1) быстро росли города
2) периодическими стали кризисы перепроизводства
3) уменьшались численность и значение среднего класса
А) синдикат
Б) урбанизация
В) пролетариат
Г) ревизионизм
1) учение, пересматривающее некоторые положения марксистского учения об обществе
2) форма монополии, участники которой осуществляют совместный сбыт продукции
3) рост городов и городского населения
4) рабочий класс
5. Въезд людей на постоянное жительство в другое государство
1) эмиграция
2) иммиграция
3) миграция
6. Сторонники либерализма
1) Э. Берк
2) Б. Кон стан
3) И. Бентам
7. Свобода, отрицание государства — это положения
1) анархистского учения об обществе
2) марксистского учения об обществе
3) либеральных учений об обществе
8. Принцип распределения в «Новой гармонии» Р. Оуэна гласил:
1) труду
2) способностям
3) потребностям
9. «Олигархия» в переводе на русский язык означает
1) власть немногих
2) власть лучших
3) власть богатых
10. Французский наборщик, он был совладельцем маленькой типографии, которая обанкротилась. Тогда он решил, что «собственность — это кража». Это
1) П.Ж. Прудон
2) Л.О. Бланки
3) Ш. Фурье
Ответы на тест по истории Нового времени Становление индустриального общества 8 класс
Вариант 1
1-1
2-2
3-3
4-2341
5-2
6-1
7-1
8-3
9-1
10-1
Вариант 2
1-1
2-2
3-3
4-2341
5-2
6-1
7-1
8-3
9-1
10-1
Тест по истории Нового времени Страны Европы и США в 1800-1871 гг. 8 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 10 заданий.
На протяжении почти всего XIX в. экономическое превосходство Англии оставалось бесспорным.
2. Стремление к национальной независимости было одной из главных причин революции 1848-1849 гг.
1) во Франции
2) в Венгрии
3) в Пруссии
3. Укажите неверный ответ. Интересами борьбы за объединение страны были порождены революции 1848-1849 гг.
1) во Франции
2) в Италии
3) в Германии
4. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.
А) провозглашение Германской империи
Б) Венский конгресс
В) Гражданская война в США
Г) Июльская революция во Франции
Д) наивысший подъем чартистского движения в Англии
5. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Л. Кошут
Б) Дж. Браун
В) Л.Э. Варлеи
Г) К. Кавур
1) деятель Парижской коммуны
2) один из лидеров борьбы за объединение Италии
3) руководитель революции 1848 г. в Венгрии
4) борец за отмену рабства в США
6. Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне. К истории Англии XIX в. относятся
1) аболиционизм
2) ликвидация «гнилых местечек»
3) признание принципа ответственности кабинета министров перед парламентом
7. Этот человек верил в то, что все вопросы можно решить только силой. Ему принадлежат знаменитые слова об объединении «железом и кровью». Это
1) Вильгельм I
2) Дж. Гарибальди
3) О. Бисмарк
8. «Свобода, равенство и собственность!»
1) это лозунг Великой Французской революции
2) это лозунг, возникший в годы империи Наполеона I
3) это лозунг Парижской коммуны
9. Седан, Ватерлоо — что связывает эти названия?
1) это места сражений, решивших судьбу императоров Франции: при Ватерлоо поражение потерпел Наполеон I, при Седане — Наполеон III
2) это названия бельгийских городов, где были подписаны важные договоры с участием Франции
3) эти слова никак не связаны
10. Эта страна существует как единое государство с 1870 г., парламентская монархия
1) Германия
2) Италия
3) Англия
В XIX в. наиболее развитые в промышленном отношении страны мира вели активную колониальную политику.
2. Интересами борьбы за объединение страны была порождена революция 1848-1849 гг.
1) в Венгрии
2) в Германии
3) во Франции
3. Укажите неверный ответ. Борьба за национальную независимость была одной из главных причин революций
1) в Пруссии
2) в Чехии
3) во Франции
А) «кровавая майская неделя»
Б) реставрация Бурбонов
В) убийство А. Линкольна
Г) парламентская реформа в Англии
Д) битва при Калатафими
А) Э. Джексон
Б) Дж. Гарибальди
В) Л. Мишель
Г) О. Бисмарк
1) деятель Парижской коммуны
2) первый канцлер Германской империи
3) президент США
4) борец за объединение Италии
6. Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне. К истории США XIX в. относятся
1) ликвидация «гнилых местечек»
2) аболиционизм
3) закон о гомстедах
7. Старейшая конституционная монархия в Европе, в XIX в. «мастерская мира». Это
1) Нидерланды
2) Англия
3) Германия
8. Его называли «маленьким племянником большого дяди». Он восстановил империю, чтобы через девятнадцать лет отречься от престола. Это
1) Вильгельм I
2) Виктор-Эммануил II
3) Наполеон III
9. «Правительство национальной измены»
1) так называли правительство Тьера, подписавшее унизительный мирный договор с Пруссией в 1871 г.
2) так южане, сторонники сохранения рабства в США, называли правительство А. Линкольна, запретившее рабство
3) так чартисты называли английское правительство, отказывавшееся согласиться с требованиями «Народной хартии»
10. Карбонарий, угольщик — что связывает эти слова?
1) слово «карбонарий» (участник революционной борьбы за национальную независимость Италии) буквально переводится на русский язык словом «угольщик»
2) эти слова никак не связаны
3) карбонариями называли вождей революционной борьбы за освобождение Италии, наиболее активными участниками которой были шахтеры-угольщики
Ответы на тест по истории Нового времени Страны Европы и США в 1800-1871 гг. 8 класс
Вариант 1
1-1
2-2
3-1
4. БГДВА
5. А3 Б4 В1 Г2
6-1
7-3
8-2
9-1
10-2
Вариант 2
1-1
2-2
3-3
4. БГДВА
5. А3 Б4 В1 Г2
6-1
7-2
8-3
9-2
10-1
Топовые ГДЗ по другим предметам
Подробные решения по истории за 8 класс авторы Волкова
Уже выбрав будущую сферу деятельности, восьмиклассники, уверенные, что в области их интересов есть история, должны уделить изучению этого предмета особое внимание. В этом случае специалисты советуют заниматься с гдз по истории Нового времени контрольно-измерительные материалы за 8 класс Волкова каждый день, выделяя на такую подготовку как минимум один час. Не допуская возникновения в обучении долгосрочных, превышающих две недели, перерывов, ученики смогут добиться того, что значительная часть материала из этого сборника будет хорошо усвоена. В противном случае длительные пропуски плохо отразиться на результате: появится быстрая утомляемость, часть изученного забудется, а необходимость в будущем догонять упущенное может даже привести к потере интереса к дисциплине.
Для кого решебник является хорошим подспорьем в процессе обучения?
Среди тех, кто на регулярно использует онлайн справочник к контрольно-измерительным материалам по истории Нового времени для 8 класса Волковой, встречаются такие категории людей:
- ребята, которые определились со своей сферой интересов и уверены, что этот предмет в них не входит. Но для них важны оценки в аттестате. Сборник позволит решить эту проблему максимально быстро и качественно;
- учащиеся восьмых классов, которые активно участвуют в исторических научных конференциях и тематических конкурсных мероприятиях, в том числе вне школьной территории. Программа, которая изучается в классе с использованием других учебных материалов, не раскрывает все темы. Ресурс же будет полезен, потому что он расширит круг охватываемых вопросов, позволит получить более широкие и полные знания по каждой теме;
- те, кто перешел на дистанционную форму обучения, и те, кто выбрал какую-либо форму семейного/домашнего обучения. В их случае источник будет либо дополнением к объяснению преподавателя, либо его полной заменой. Справившись с заданиями, школьники смогут успешно усвоить информацию и хорошо грамотно ответить на вопрос, написать контрольную работу на высокий балл;
- родители школьников, оценивающие знания своих детей и не желающие учить заново школьную программу;
- сами педагоги предмета в короткие сроки должны проверять большое количество тетрадей, сданных восьмиклассниками. В период повышенной загруженности учителей такие онлайн помощники незаменимы и позволяют решать организационные задачи, не рискуя качеством результата.
Безусловные преимущества применения сборников готовых заданий
Большое количество, но далеко не все родители и учителя признают безусловные плюсы от работы с правильными ответами к контрольно-измерительным материалам за 8 класс по истории Нового времени автор Волкова. В числе преимуществ выделяют:
- очень популярный и доступный в любое время источник;
- минимальное количество времени, которое придется потратить на поиск и использование решения;
- алгоритм решения и оформление ответа, соответствующие требованиями Стандарта образования;
- отказ от платных кружков и репетиторов.
Используя справочные материалы еуроки ГДЗ систематически, школьники научатся работать с информацией, искать, анализировать и применять материал в условиях ограниченных временных рамок, для достижения нужного результата.
Тип:контрольные и самостоятельные
Подробные решения по истории за 8 класс авторы Баранов
Подготовка к такому непростому предмету, как история для ребят в восьмом классе, требует не только усидчивости, но и много свободного времени. Материал программы здесь достаточно объёмный и требует запоминания значительного количества информации. Но освоить курс можно и самостоятельно, используя непосредственно учебник и гдз по истории проверочные и контрольные работы за 8 класс Баранов не отнимая у себя много времени. Данный ресурс позволяет не тратить время на штудирование параграфов день за днем. Краткость и простота изложения материалов позволяет сразу же понять и запомнить главную идею. Даже если есть трудности с запоминанием имен и важных дат, следует всего лишь регулярно повторять их.
Кому пригодятся решебники в первую очередь?
Школьная программа 8 класса достаточно объёмная, но благодаря онлайн ответам к проверочным и контрольным работам по истории 8 класс автор Баранов видим, кому они теперь пригодятся:
- восьмиклассникам, обучающимся на дистанционном или домашнем обучении. Эти ребята применяют быстрые онлайн ответы для того, чтобы ещё раз изучить или повторить материал, понять для себя порядок выполнения действий и способов решений домашних заданий;
- детям, у которых нет возможности после школьных занятий посещать платные курсы или репетитора, для более детального изучения данного предмета;
- ребятам, которые постоянно принимают участие в конкурсах и олимпиадах, соревнованиях. Решебник им нужен для того, чтобы проверить свои знания и умения;
- ученикам, желающим проверить правильность уже выполненных заданий перед сдачей работы преподавателю;
- школьникам, у которых возникают проблемы с решением сложных заданий. Справочник позволяют увидеть и понять весь путь и способы выполнения конкретного задания;
- ученикам, желающим изучить материал, который пропустили. Это пригодится детям, которые, например, пропустили много материала по причине болезни;
- тем, кто не хочет отвлекать родителей и просить у них помощи в подготовке домашних заданий. Ведь лучше самостоятельно разобраться со сложными и непонятными заданиями;
- родителям, у которых ненормированный или скользящий график работы. Не всегда они успевают вникнуть в материал, объяснить его, чтобы помочь ребёнку выполнить сложное домашнее задание или проверить уже выполненное упражнение;
- педагогам, предпочитающим не тратить время зря. Ведь проверка множества самостоятельных, контрольных и проверочных работ занимает массу времени, которое можно потратить с пользой для себя и учеников.
Какие плюсы имеют правильные ответы онлайн?
Не только для удобства, но и для саморазвития создан сборник готовых заданий к проверочным и контрольным работам по истории для 8 класса Баранова который, как мы видим, имеет такие плюсы:
- обеспечивает получение хороших оценок;
- всегда только актуальные ответы;
- способствует быстрому усвоению материала;
- круглосуточный доступ с любого устройства;
- позволяет проверить себя самостоятельно;
- совершенно бесплатный ресурс;
- экономия времени;
В наше время справочник еуроки ГДЗ не имеет недостатков и поэтому станет не просто настольной книгой, но и верным другом в решении любых сложных заданий.
Итоговая контрольная работа за курс Новой истории.
1 – вариант.
В заданиях этой части выберите только один правильный ответ.
Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Итого за часть – 10 баллов.
Что характеризует человека раннего Нового времени:
1) стремление к традиционному образу жизни
2) сохранение старых обычаев и ценностей
3) предпринимательский дух
4) боязнь любых новшеств
. Страна — родина промышленного переворота:
1) Голландия 2) Англия 3) Франция 4) Россия
Официальная религия Индии периода Империи Великих Моголов:
1) ислам 2) иудаизм 3) буддизм 4) индуизм
Представителями эпохи Просвещения были:
1) Вольтер, Монтескье, Локк
2) Да Винчи, Рафаэль, Тициан
3) Коперник, Бруно, Галилей
4) Лютер, Кальвин, Мюнцер
1) основателем религии синтоизма
2) правителем из династии Великих Моголов
3) руководителем крестьянского восстания в Китае
основателем династии военных правителей в Японии
Кто был автором Декларации Независимости Америки принятой 4 июля 1776 г.?
1) Томас Джефферсон 2) Бенджамин Франклин
3) Джордж Вашингтон 4) Авраам Линкольн
. Высший законодательный орган США по Конституции 1787 года:
1) Верховный суд 2) Ассамблея 3) Конгресс 4) Парламент
Титул японских правителей:
1) император 2) король 3) сёгун 4) богдыхан
Какой политический клуб установил террор во Франции в годы революции:
1) жирондисты 2) левеллеры 3) диггеры 4) якобинцы
. Какая из перечисленных ниже характеристик к чертам традиционного восточного общества:
1) преобладание частной собственности
2) господство традиций коллективизма
3) стремление человека жить в гармонии с природой
4) преобладание государственной собственности на землю
. Соотнесите термин и его определение. — 2 б.
Соотнесите даты и события. — 2 б.
Установите соответствие между историческими деятелями раннего Нового времени и их деятельностью. — 2 б.
Какие из перечисленных ниже положений указывают на значение Великой французской революции? — 2 б.
1) уничтожила старый порядок: разрушила абсолютизм и остатки феодальных отношений в деревне
2) в революции победило «новое дворянство»
3) революция создала условия для развития капиталистического хозяйства
4) революция провозгласила принципы свободы и равенства, а Декларация прав человека и гражданина положила начало формированию правового государства и гражданского общества
5) крестьяне землю не получили
6) сословный строй не был отменен
Прочитайте отрывок из документа и выполните задания 15-17
«Мы исходим из той самоочевидной истины, что все люди созданы равными и наделены их Творцом определенными неотчуждаемыми правами, к числу которых относятся жизнь, свобода и стремление к счастью.
Для обеспечения этих прав людьми учреждаются правительства, черпающие свои законные полномочия из согласия управляемых.
В случае, если какая-либо форма правительства становится губительной для самих этих целей, народ имеет право изменить или упразднить ее и учредить новое правительство, основанное на таких принципах и формах организации власти, которые, как ему представляется, наилучшим образом обеспечат людям безопасность и счастье.
О каком документе идёт речь в тексте? Когда он был принят? Кто является автором этого документа? — 2 б.
Каковы его основные положения? — 2 б.
. Каково историческое значение данного договора? — 2 б.
24 — 21 баллов– оценка «5»
20 — 17 баллов – оценка «4»
16 — 11 баллов – оценка «3»
менее 11 баллов – оценка «2»
2 – вариант.
Укажите хронологические рамки раннего Нового времени:
В XVI—XVIII вв. в Индии, Китае и Японии:
1) утвердились основы индустриального общества
2) существовали централизованные государства
3) правили иностранные по происхождению династии
4) сохранялось традиционное общество
Какое из перечисленных ниже положений стало главным содержанием промышленной революции?
1) замена ручного труда машинным трудом 2) развитие мануфактур
3) развитие фермерского хозяйства 4) использование водяных двигателей
. Просветителями называли:
1) придворных «короля-солнце»
2) сторонников общественного движения, боровшихся с феодальными пережитками
3) служителей церкви, освящавших новые постройки
4) ремесленников, изготавливавших свечи для жилищ
К сословно-представительным органам не относится:
1) парламент 2) кортесы
3) Генеральные штаты 4) протекторат
екларация прав человека и гражданина во Франции была принята:
1) Учредительным собранием 2) жирондистами
3) парламентом 4) якобинцами
. Как назывался во Франции период с 1795 по 1799 гг.?
1) Директория 2) Консульство
3) Якобинская диктатура 4) Империя
Основатель Империи Великих Моголов:
1) Бабур 2) Акбар 3) Канси 4) Токугава
Согласно Конституции 1793 года во Франции устанавливалась:
1) конституционная монархия 2) абсолютная монархия
3) парламентская республика 4) республика
. Представители династии Цинь были выходцами из:
Какие из перечисленных положений явились причинами войны британских колоний в Северной Америке за независимость? — 2 б.
1) британское правительство запретило колонистам переселяться на Запад за Аллеганские горы
2) запрет на применение любого языка, кроме английского
3) запрет со стороны Англии на открытие в колониях мануфактур и на производство готовой продукции
4) запрет колониям принимать новых переселенцев
5) отсутствие представительства жителей колоний в английском парламенте
6) запрещение местного самоуправления
Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные различия могут основываться лишь на общей пользе.
Цель всякого политического союза — обеспечение естественных и неотъемлемых прав человека. Таковые — свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению.
Источником суверенной власти является нация. Никакие учреждения, ни один индивид не могут обладать властью, которая не исходит явно от нации.
Свобода состоит в возможности делать все, что не наносит вреда другому..
Так как собственность есть право неприкосновенное и священное, никто не может быть лишен ее иначе, как в случае установленной законом явной общественной необходимости и при условии справедливого и предварительного возмещения.
О каком документе идёт речь в тексте? Когда он был принят? — 2 б.
. Каковы его основные положения? — 2 б.
24 — 21 балла – «5»
20 — 17 баллов – «4»
16 — 11 баллов – «3»
менее 11 баллов – «2»
Контрольная работа 8 класс.
- обобщить и систематизировать знания учащихся по определенным курсам истории нового времени;
- проверить уровень знаний материала и овладения основными умениями и навыками по предмету;
- определить качество полученных знаний;
- выявить уровень сформированности умений и навыков.
Итоговая проверочная работа по курсу «История нового времени 1800-1913 гг.»
1. Какая из названных стран была первой страной, завершившей промышленный переворот?
1) Англия 2) Франция 3) Германия 4) Италия
2. Формы промышленных монополий
1) Картель 2) трест 3) фаланстер 4) синдикат
3. Модернизация — это переход
1) от мануфактуры к фабрике
2) от традиционного общества к индустриальному
3) от Античности к Средневековью
4) от ручного труда к машинному
4. Кто из названных лиц развивал идеи социализма в XIX в.?
1) Ж.Ж. Руссо 2) Б. Констан 3) К. Меттерних 4) Р. Оуэн
5. Общественно-политическое учение XIX в., признававшее основными ценностями стабильность существующего общественного порядка, традиции и религию
1) Либерализм 2) консерватизм 3) социализм 4) анархизм
6. Итогом модернизации является:
А) переход к традиционному обществу Б) выравнивание уровня развития стран В) обновление всех сторон жизни Г) создание огромных колониальных империй
7. В результате промышленного переворота
А) возрастает роль буржуазии Б) увеличивается численность крестьянства В) разрываются экономические связи Г) в лидеры выходят страны Восточной Азии
8. Дж. Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин являлись
А) художниками Б) изобретателями В) писателями С) политиками
9. Стремление к национальной независимости и созданию самостоятельного государства было одной из причин революции 1848-1849 гг.
3) в Чехии
4) в Италии
10. Какие из названных дат отражают историю гражданской войны в США?
1) 1861-1865 гг.
2) 1846-1848 гг.
3) 1864-1866 гг.
4) 1870-1871 гг.
11. Особенности экономического развития Франции в последней трети XIX в.
1) активный вывоз капитала в форме государственных займов
2) образование первых монополий
3) отставание сельского хозяйства
4) самые высокие в Европе темпы промышленного развития
12. В Антанту входили:
А) Англия, Франция, Россия Б) Япония , Германия, Италия В) Германия, Франция, Россия В) Германия, Италия, Австро-Венгрия
13. В парламенте Великобритании последней трети XIX в. были представлены партии
1) либералов и консерваторов
2) лейбористов и консерваторов
3) лейбористов и либералов
4) либералов, лейбористов и консерваторов
14. Что из названного было преобладающей формой монополии в США?
15. Результат Гражданской войны в США
А) развитие фермерского хозяйства Б) сохранение рабства на юге В) полное уничтожение расовой дискриминации Г) ликвидация крупной земельной собственности на юге
16. Расположите в правильной последовательности причины, вызывающие экономические кризисы. Ответ укажите в виде последовательности букв.
А) спад производства Б) рост производства товаров В) стремление к получению прибыли Г) нарушение пропорционального развития
17. Какие социальные слои населения формируются в эпоху индустриализации
А) пролетариат Б) крестьянство В) колонизаторы Г) аристократы Д) средний класс
18. Новая черта в развитии капиталистического производства второй половины XIX в.? А) появление фабрик Б) создание монополий В) возрождение ремесленных цехов Г) появление электронных систем управления
19. Установите соответствие
20.О каком событии идет речь? Король с десяти часов следил за математическим точным, неумолимым продвижением своих армий. Войска шли и шли по намеченным путям, завершая окружение, шаг за шагом смыкая вокруг Седана стену из людей и пушек.
Итоговая проверочная работа по курсу «История Нового времени. 1800 -1913 гг.»
1. Общественно-политическое учение XIX в., признававшие основными ценностями права и свободы личности, личную инициативу и индивидуализм
2. Первый кризис перепроизводства произошел
1) в Англии 2) во Франции 3) В Германии 4) В США
3. Форма монополии, участники которой договариваются о ценах и рынках сбыта
1) Картель 2) картель 3) концерн 4) синдикат
4. Переход от традиционного общества к индустриальному это:
1) промышленный переворот
5. Стремление к государственному объединению было одной из причин революции 1848-1849 гг.
1) во Франции 2) в Венгрии 3) в Австрии 4) в Германии
6. В результате промышленного производства
А) возникают мануфактуры Б) замедляются темпы развития общества В) создается система мировых хозяйственных связей Г) главная отрасль — сельское хозяйство
7. Результатом модернизации политической сферы является:
1) Укрепление сословного строя 2) запрещение политических партий
3)объединение трех ветвей власти в в одних руках 4) утверждение принципов правого государства и гражданского общества
8. Движение за всеобщее избирательное право в Англии в 30-40-е гг. XIX в.
1) Чартизм 2) анархизм 3) бланкизм 4) джингоизм
9. Развитию металлургии в XIX в. способствовало создание:
1) Паровой машины 2) Лампы накаливания 3) Станка Жаккара 4)Мартеновской печи
10. Что из названного является результатом Гражданской войны в США 1861-1865
1) отмена рабства
2) создание Конфедерации южных штатов
3) раскол страны на рабовладельческий Юг и капиталистический Север
4) отмена рабства только в северных штатах
11. Что из названного является особенностью экономического развития Германии в последней трети XIX в.?
1) слабое участие государства в развитии промышленности
2) милитаризация промышленности
3) преобладающее развитие легкой промышленности
4) замедление темпов экономического роста по сравнению с серединой XIX в.
12. Особенности экономического развития Англии в последней трети XIX в.
1) приверженность принципам свободной (беспошлинной) торговли
3) вывоз капитала для строительства промышленных предприятий в колониях
4) ускорение темпов экономического роста
Найдите, и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
13. Появление монополий на рубеже XIX в. — XX в.было вызвано:
1) Увеличением государственного вмешательства в экономику
2) Большими затратами при внедрении новых технологий
3) Стремлением сохранить высокий уровень конкуренции
4) Сокращением природных ресурсов
14. Форд, Эдисон, Маркони являлись:
А) художниками Б) изобретателями В) писателями Г) политиками
15. Новая черта в политическом развитии стран Западной Европы во второй половине
1) многопартийная система
2) двухпартийная система
3) однопартийная система
4) парламентская республика
16. Общая причина революций 1848-1849 гг. в Европе 1) иностранный гнет 2) межнациональные разногласия 3) политическая раздробленность страны 40 ухудшение экономического положения населения
17 . Результат Гражданской войны в США А) ликвидация рабства на юге Б) развитие плантационного хозяйства в) установление экономического господства юга Г) представление индейцам и рабам избирательных прав
18. В Тройственный союз входили 1) Англия, Россия, Франция 2) Япония, Германия, Франция 3) Германия, Франция, Италия 4) Германия, Италия, Австро-Венгрия
20.Как называется международный конгресс, о котором идет речь в отрывке из документа.
Ключи к тестам
Оценка результатов тестовых работ по истории:
- «5» — 100-90% правильных ответов
- «4» — 89-71% правильных ответов
- «3» — 70-60% правильных ответов
- «2» — 0-59% правильных ответов
Итоговый тест по новой истории 8 класс Вариант 1.
1.Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу. (да, нет)
А) Для восточных стран характерно господство индустриального общества.
Б) монополии вели к ослаблению конкуренции
В) в конце 19 начале 20 века страны развивались равномерно.
Г) в начале 20 века государство оставляет трудящихся социально незащищенными.
Д) Францию называли «мастерской мира и мировым извозчиком».
Е) радикалы- сторонники компромиссов.
Ж) Япония- единственная страна на Востоке, которая осуществила модернизацию.
З) Франция, Германия и Австро-Венгрия в начале 20 века были монархиями.
И) Парижская Коммуна уничтожила частную собственность.
2. Зависимость человека от природы характерна для:
а) традиционного общества б) модернизированного в) индустриального
3.Промышленная революция началась в странах в следующей последовательности:
А) Франция, Англия, Германия
б) Англия, Франция, Германия
в) Германия, Франция, Англия
4.В результате промышленного переворота:
А) появляется пролетариат и крестьянство
б) завершается формирование мирового рынка
в) понижается уровень жизни населения
5.Форд, Эдисон и Маркони были:
а) художниками б) политиками в) изобретателями
7.Какие из названных дат отражают историю гражданской войны в США?
А)1861-1865 гг. Б) 1846-1848 гг. В) 1864-1866 гг. Г) 1870-1871 гг. 11
8. Поход на Россию армия Наполеона совершила:
а) в 1804 г. б) в 1799 г. в) в 1814 г. г) в 1812 г.
9.Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.
А) открытие Х –лучей, в) создание теории света
б) создание вакцины против туберкулёза г) открытие радиоактивности
10. Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.
А) свободный рынок б) приверженность тому, что испытано временем в) установление всеобщего равенства г) сохранение классовых различий д) ликвидация частной собственности е) эволюционное развитие общества.
11.Соотнеси понятие и определение:
12. Определите, о ком идет речь?
Выдающийся немецкий политический деятель и дипломат. Основатель юнкерско-буржуазной Германской империи. Занимал посты прусского посла в России и Франции. Один из создателей Северо-Германского союза во главе с Пруссией. Путем искусных дипломатических ходов сумел добиться изоляции Франции и спровоцировал объявление войны Пруссии Наполеоном III. После провозглашения в 1971 г. Германской империи, стал ее рейхсканцлером. Выступал противником католической церкви. Так же выступил с программой социальных реформ, введя законы об обязательном страховании некоторых категорий рабочих. Неудачи внутренней и внешней политики сделали неизбежной его отставку.
Итоговый тест по новой истории 8 класс Вариант 2.
1.Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу. (да, нет)
А) для стран западной цивилизации характерно господство традиционного общества.
Б) образование монополий способствовало развитию рынка.
В) марксисты- сторонники компромиссов.
Г) многие страны Востока превратились в сырьевые придатки метрополий
Д) в начале 20 века усилилась социальная защищённость трудящихся.
Е) в конце 19 начале 20 века страны развивались неравномерно.
Ж) в ходе реформ и революций Франция к концу 19 века становится демократическим государством
З) Индия — единственная страна на Востоке, которая осуществила модернизацию.
И) ) США называли « мастерской мира и мировым извозчиком».
2. Общество в котором преобладают товарные отношения называется:
а) феодальным б) индустриальным в) аграрным.
3.Итогом модернизации является:
а) обновление всех сторон жизни
б) переход от индустриального общества к традиционному обществу
в) создание огромных колоний
4.Д.Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин были:
а) писателями б) изобретателями в) политиками
5. Новая черта в развитии капитализма во 2 половине 19 века:
а) появление фабрик б) создание монополий в) возрождение цехов
7. Какую битву из перечисленных называют «Битвой народов»?
А) при Ватерлоо Б) под Лейпцигом В) при Бородине Г) у города Сарагосы
8. Тильзитский мирный договор между Россией и Францией был заключен в ?а)1800 г. б) 1804 г. в) 1807 г. г) 1811 г.
9. Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.
А) открытие электромагнетизма б) открытие теории эволюции в) создание теории о строении атомного ядра г) создание микробиологии
11. Соотнеси понятие и определение:
Выдающийся американский государственный деятель, президент США. Родился в штате Кентукки. Работал дровосеком, сплавщиком леса, почтовым служащим. Занимался самообразованием, сдал экзамен на адвоката, стал известным юристом. Убежденный противник рабства. Один из организаторов республиканской партии, как ее кандидат стал президентом США в 1860 г. В годы гражданской войны 1861-1865 гг. проводил демократические преобразования, что обеспечило победу Севера. В 1864 г. был повторно избран президентом США. 14 апреля 1865 г. был смертельно ранен агентом плантаторов и нью-йоркских банкиров Бутсом.
учитель технологии, истории и обществознания
Итоговая контрольная работа по истории для 8 класса по разделу всеобщей истории. Состоит как из вопросов с ответами, которые необходимо выбрать, вопросов на знание хронологии событий и сопоставлений, так и вопросов, на которые необходимо дать развернутые ответы.
Ф.и.о.___________________________ класс ________________ дата______________
8 класс. Итоговая контрольная работа по курсу «История Нового времени. XVIII век ». Вариант 1
1.В индустриальном обществе в отличие от традиционного:
1) личность подавлена обществом 3) господствует аграрное производство
2) господствует рыночное хозяйство 4) увеличивается зависимость от сил природы
2. В результате развития индустриальной цивилизации появляется общественный класс:
1) наемных рабочих 3) просветителей 2) ремесленников 4) крестьян
3. Какие из названных мыслителей относятся к французским просветителям XVIII столетия?
А) Джон Локк Б) Вольтер В) Ренэ Декарт Г) Шарль Монтескье Д) Жан Жак Руссо Е) Френсис Бэкон
Укажите верный ответ. 1)АБГ 2) ВДЕ 3) АВГ 4) БГД
4.Философия Просвещения — это
1) политика проведения светских реформ в обществе
2) движение за переустройство церкви
3) идеология, выступающая за идеальное общество- «царство Разума»
4) борьба за разрушение машин
5.Страны Востока в XVIII веке
1) осуществили промышленный переворот 2) стали светскими государствами
3) сохранили традиционное общество 4) совершили буржуазные революции
6.Считал, что главным источником богатства являются не деньги, а труд
1) Адам Смит. 2) Денни Дидро, 3) Жан ДАламбер 4) Даниель Дефо
7. На фабрике в отличие от мануфактуры:
1) производительность труда была более высокой
2) работало небольшое число работников
3) отсутствовала специализация
4) господствовал ручной труд
8. Согласно Конституции США законодательная власть принадлежит:
1) королю 2) Конгрессу 3) президенту 4) штатгальтеру
9. Когда был создан следующий документ?
1) в 1588 г. 2) в 1649 г 3) в 1776 г. . 4) в 1791 г.
10. Название «переворот 9 термидора» означает:
1) принятие нового революционного календаря 3) свержение якобинской диктатуры
2) установление власти Наполеона Бонапарта 4) начало Реформации
11. К истории Великой французской революции относится понятие:
1) гёзы 2) луддизм 3) Долгий парламент 4) якобинский террор
12. Общая причина всех буржуазных революций Нового времени — это стремление к уничтожению:
1) системы рабовладения 2) цехового строя в городах
3) политической раздробленности страны 4) феодальных повинностей и ограничений.
13. Основную роль в жизни крестьян Востока играли:
1) законы, установленные государством; 2) нормы, установленные в крестьянской общине,
3) профессиональные правила, 4) решения государственных чиновников.
14.Итогом эпохи Просвещения является:
1)начало процесса обмирщения культуры 2)утверждение гуманистических ценностей
3)ликвидация безграмотности населения 4)освобождение угнетенных народных масс
15. Закрытие всех портов для внешней торговли в 1757 году кроме Гуанчжоу явилось началом изоляции
1) США 2) Индии 3) Японии 4) Китая
16. Объясните термины: революция, монополия, колония, «Эпоха Просвещени»
В1. Соотнеси понятия и определения
В2. Установи соответствие между страной и деятелями
В3. Выбери «четвертого лишнего» и объясни, почему он лишний
А) буржуазия, гугеноты, наемные рабочие, дворяне
Б) самолет, паровая машина, прялка «Дженни», прокатный стан
В) якобинцы, термидорианцы, жирондисты, гёзы
Г) Д.Дефо, Дж. Свифт, У. Хогарт, И.В.Гёте
Д) Вольтер, Моцарт, Монтескьё, Дени Дидро
8 класс. Итоговая контрольная работа по курсу «История Нового времени. XVIII век ». Вариант 2
1. В индустриальном обществе в отличие от традиционного:
1) формируется правовое государство 3) господствует натуральное хозяйство
2) возникает промышленное производство 4) усиливается религиозное мировоззрение
1) буржуазии 3) крестьян 2) феодалов 4) горожан
3. Установите соответствие между именами творцов художественной культуры и названиями произведений.
ИМЕНА ПРОИЗВЕДЕНИЯ
А) Джонатан Свифт 1) «Женитьба Фигаро»
Б) Вольфганг Амадей Моцарт 2) «Путешествие Гулливера»
В) Жак Луи Давид 3) «Свадьба Фигаро»
Г) Пьер Бомарше 4) «Клятва Горациев»
5) «Лунная соната»
4. В политической жизни США большую роль сыграл:
1) Бенджамин Франклин 3) Жан Кальвин 2) Оливер Кромвель 4) Джеймс Уатт
5. В форме войны за независимость в XVIII в. буржуазная революция происходила:
1) в Нидерландах 3) в Англии 2) во Франции 4) в США
6. Укажите дату Тридцатилетней войны:
1) 1618-1648 гг. 2) 1701-1714 гг. 3) 1740-1748 гг. 4) 1566-1673 гг.
7. Если промышленное предприятие использует труд наемных рабочих, то оно называется:
1) усовершенствованным 2) капиталистическим 3) централизованным 4) ремесленным
8. Порядок правления государством, при котором правительство несет ответственность
перед представительным органом, а не королем, называется:
1) протекторат 2) абсолютная монархия
3) ограниченная монархия 4) парламентская республика
9. Согласно Конституции США исполнительная власть принадлежит:
1) Конгрессу 2) президенту 3) губернатору 4) Верховному суду
10. О каком событии идет речь в отрывке из документа?
Главная пружина королевского могущества была сломлена 14 июля или, по крайней мере, она была настолько повреждена в этот день, что ей уже невозможно было когда бы то ни было действовать по-прежнему.
1) о взятии Бастилии 3) об отставке контролера финансов Жака Тюрго
2) об издании декрета о «подозрительных» 4) о разгоне Наполеоном Законодательного корпуса
1) гильотина 2) протектор 3) «Бостонское чаепитие» 4) иконоборческое движение
12. В период Нового времени республиканский строй утвердился в:
1) Великобритании 3) Японии 2) Испании 4) США
13. Страны Востока в XVIII веке
1) осуществили промышленный переворот 2) стали светскими государствами
3) сохранили традиционное общество 4) совершили буржуазные революции
14. Промышленный переворот начался раньше всех
1) в Голландии 2) в США 3) во Франции 4) в Англии
15. Какие из названных мыслителей относятся к французским просветителям XVIII столетия?
16. Объясните термины: синтоизм, декларация, правовое государство, метрополия
В1. Установи соответствие между страной и деятелями
В2. Установи соответствие между датой и событием
Ключи к контрольной работе по курсу «История Нового времени. XVIII век ».
Автор-составитель контрольной работы Л.Н.Загривин, учитель истории и обществознания Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 2 муниципального образования г.Горячий Ключ Краснодарского края.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418643-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-kursu-istorij
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
