Тест ответы техникум по история

Тест по Всеобщей истории Мир в начале XX в. 11 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 10 заданий.

Вариант 1

А1. Главным событием в экономической жизни ведущих западных стран в начале ХХ в. было(а)

1) завершение промышленного переворота
2) замедление темпов экономического развития
3) монополизация производства и банковской сферы
4) появление первых железнодорожных путей сообщения

А2. Сторонников мира и разоружения в начале ХХ в. называли

1) анархистами
2) пацифистами
3) миссионерами
4) националистами

А3. Консерваторы в начале ХХ в. выступали за

1) всеобщее избирательное право
2) ликвидацию частной собственности
3) сохранение основополагающих традиций и ценностей
4) разделение властей, правовое государство и равенство всех граждан перед законом

А4. В таблице представлены данные о военных расходах ведущих держав (в млн руб.).

Данные таблицы свидетельствуют о

1) завершении борьбы за передел мира
2) милитаризации национальных экономик
3) превращении Германии и Франции в лидеров экономического развития
4) стремлении правительств Италии и Японии к сохранению Венской системы международных отношений

А5. Договором, в котором указывалось, что: Если Франция подвергнется нападению Германии или Италии, поддержанной Германией, Россия употребит все свои наличные силы для нападения на Германию, — было положено начало создания:

1) Антанты
2) Интернационала
3) Тройственного союза
4) Французской республики

А6. Захват американскими войсками Филиппин, Пуэрто-Рико и Кубы в начале ХХ в. свидетельствовал о переходе США к политике

1) «баланса сил»
2) «большой дубинки»
3) «блестящей изоляции»
4) «дипломатии доллара»

А7. Общим во внутренней и внешней политике Франции и Италии в начале ХХ в. было проведение

1) массовых репрессий
2) социальных реформ
3) курса на сближение с Россией
4) политики «просвещенного абсолютизма»

А8. Лейбористская партия в Англии стояла на позициях

1) анархизма
2) марксизма
3) радикализма
4) реформизма

А9. Свержение султана и восстановление конституции в Османской империи стало результатом

1) восстания ихэтуаней
2) Синьхайской революции
3) младотурецкой революции
4) национально-освободительного движения во главе с Махатмой Ганди

В1. Выделите особенности развития стран Латинской Америки в начале ХХ в. и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) огромное влияние латифундистов
2) преобладание фермерских хозяйств
3) смешение рас, народов и верований
4) отсутствие социальных конфликтов
5) экономическая изоляция от стран Запада
6) сохранение элементов традиционного общества

Вариант 2

А1. К новым явлениям в социальной сфере ведущих западных стран в начале ХХ в. относится

1) быстрый процесс урбанизации
2) прекращение миграции населения
3) прекращение социальных конфликтов
4) сокращение государственного вмешательства в социальную сферу

А2. Сторонниц предоставления женщинам избирательных прав называли

1) анархистками
2) пацифистками
3) шовинистками
4) суфражистками

А3. Либералы в начале ХХ в. выступали за

1) диктатуру пролетариата
2) полный контроль государства над экономикой
3) сохранение традиционных институтов и ценностей
4) введение политических свобод и конституционного правления

А4. В таблице представлены данные о численности армий ведущих европейских государств (тыс. человек).

Данные таблицы свидетельствуют о (об)

1) начале процесса демобилизации
2) обострении соперничества ведущих западных стран за сферы влияния
3) проведении правительствами западных стран политики «блестящей изоляции»
4) переходе к наемной системе комплектования вооруженных сил

А5. Договором, в котором были следующие слова: Принимая во внимание, что великий германский император и император Австрии должны считать своим непререкаемым монаршим долгом иметь при всяких обстоятельствах попечение о безопасности своих империй и спокойствии своих народов, их величества решили заключить союз мира и взаимной защиты, — было положено начало создания:

1) Антанты
2) Интернационала
3) Тройственного союза
4) Германской империи

А6. О превращении Балкан в «пороховой погреб» Европы в начале ХХ в. свидетельствовал(ло)

1) выступление ихэтуаней
2) поражение России в войне 1904–1905 гг.
3) захват Австро-Венгрией Боснии и Герцеговины
4) выступление бурских республик против Великобритании

А7. Общее во внутренней политике Великобритании и Италии в начале ХХ в.

1) борьба с профсоюзным движением
2) демократизация политического строя
3) проведение курса на сближение с Россией
4) проведение политики «просвещенного абсолютизма»

А8. Правительства Т. Рузвельта и У. Тафта в США, Г. Асквита в Великобритании, Ж. Клемансо во Франции стояли на позициях

1) анархизма
2) радикализма
3) марксизма
4) реформизма

А9. Результат Синьхайской революции

1) отстранение султана от власти
2) создание Китайской Народной Республики
3) вывод войск с территории Мексики
4) создание партии Индийский национальный конгресс

В1. Выделите особенности развития стран Африки в начале ХХ в. и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) быстрые темпы модернизации
2) преобладание фермерских хозяйств
3) отсутствие социальных конфликтов
4) сохранение колониальной зависимости
5) сохранение элементов традиционного общества
6) включение в систему мирового капиталистического хозяйства

Ответы на тест по Всеобщей истории Мир в начале XX в. 11 класс

А1-3
А2-2
А3-3
А4-2
А5-1
А6-2
А7-2
А8-4
А9-3
В1. 136

А1-1
А2-4
А3-4
А4-2
А5-3
А6-3
А7-2
А8-4
А9-2
В1. 456

Репетиторы по истории в Регионах РФ

Бруштунов Виктор Николаевич

Проводит дистанционные занятия

Репетитор по истории и обществознанию.

Образование:• Казахский педагогический институт им. Абая, исторический факультет, квалификация – учитель истории и обществоведения, 1977–1981 гг.• Сибирская академия государственной службы, специальность – менеджер государственного и муниципального управления, 2005 г.• Кандидат политических наук, 2007 г.• Доктор политических наук, 2014 г.Опыт:• Репетитор — 34 года.• Стаж преподавания (в школах, колледжах и вузах), 1981–2015 гг.

Разработана индивидуальная программа по обучению, результаты которой апробированы в течение многих лет. Программа гарантировано дает хороший результат при поступлении в вузы.

Цены и варианты занятий

Ставка: 1000-2000 руб. / ч

ЕГЭ по истории: 1000-1600 руб. / ч

ЕГЭ по обществознанию: 1000-1600 руб. / ч

Длительность занятия: 60-90 мин.

Зарипова Резеда Кадимовна

Предметы: обществознание, история.

Образование:• БашГУ, исторический факультет, специальность – преподаватель истории, обществознания (диплом с отличием), 1983 г.• Кандидат исторических наук, доцент, 1990 г.• Аспирантура Казанского государственного университета, 1990 г.Опыт:• Опыт репетиторства — 9 лет.• Опыт преподавания в вузе, 1985–2016 гг.• Преподавала историю и обществознание на подготовительных курсах для абитуриентов 10 лет.

Имею большой опыт подготовки к экзаменам (ОГЭ, ЕГЭ) и помогу правильно подготовиться к ним. Ученики успешно их сдают и поступают в вузы, в которые стремились попасть. Результаты моих учеников за 2018—2019 годы: 96,86,81,79,78,76,75,72,71,70,67 баллов. Этого мы достигли благодаря регулярным, кропотливым занятиям над большим объемом учебного материала. Обязательно провожу тестирование, учу работать над заданиями 2—й части, писать эссе, работать с картой, запоминать иллюстративный материал и пр.

Район: Кировский, Ленинский.

История: 1000 руб. / 45 мин.

Обществознание: 1000 руб. / 45 мин.

ЕГЭ по истории: 1333 руб. / ч

ОГЭ по обществознанию: 1333 руб. / ч

Кавелин Александр Олегович

В 2014 году с отличием окончил исторический факультет ОмГУ им. Ф.М. Достоевского по специальности «историк, преподаватель истории» (специалитет).В 2016 году с отличием окончил магистратуру исторического факультета ОмГУ им. Ф.М. Достоевского по направлению «древняя и средневековая история».Опыт репетиторства – с 2013 года.Документы об образовании.

Жду абитуриентов, желающих сдать ЕГЭ по истории и обществознанию на высокий балл. Лучший результат 2022 года по истории — 100 баллов (3 года подряд), по обществознанию — 100 баллов (6 лет подряд).
Подготовлю, объясню все нюансы, научу обходить подводные камни единого государственного экзамена.
Если есть вопросы — пишите. Буду рад ответить!

Я уверен, что сдать ЕГЭ по истории и обществознанию на высокий балл может каждый. Если у человека есть желание, то способ всегда найдется.

Первое пробное занятие.

Выезд: Центральный, Советский.

Ставка: 3000 руб. / ч

ЕГЭ по истории: 3000 руб. / ч

ЕГЭ по обществознанию: 3000 руб. / ч

Длительность занятия: 60-120 мин.

Курасов Сергей Сергеевич

Репетитор по обществознанию и истории.

Образование:• Кемеровский государственный университет, юридический факультет, юриспруденция, квалификация – преподаватель высшей школы, бакалавр, 2017 г.• Кемеровский государственный университет, юридический факультет, юриспруденция, квалификация – магистр, 2017–2019 гг.• Аспирант кафедры теории и истории государства и права Кемеровского государственного университета (с 2019 г.).Опыт:• Репетиторская деятельность — 6 лет.

Занимаюсь со школьниками и студентами, готовлю к вступительным и сессионным экзаменам, зачётам, контрольным.
Подготовка к поступлению на юридический, экономический, исторический факультеты.
Сам неоднократно сдавал ЕГЭ для собственной осведомлённости и лучшей подготовки учеников.

Достичь высокого балла трудолюбивому ученику реально.

Ставка: 1000-2500 руб. / ч

ЕГЭ по обществознанию: 1000-2500 руб. / ч

ЕГЭ по истории: 1000-2500 руб. / ч

Длительность занятия: 60 мин.

Котенко Денис Григорьевич

Предметы: история, обществознание.

Образование:• Алтайская государственная педагогическая академия, исторический факультет, специальность – учитель истории, дополнительная специальность – граждановедение, 2011 г.• Аспирантура, исторический факультет, 2011 г.• АлтГПА, исторический факультет, история, 2006–2011 гг.Опыт:• Опыт преподавания (учитель истории и обществознания в школе, в Лицее «Грани» — 10 лет.• Репетиторский опыт — 10 лет.• Опыт преподавания – преподаватель истории и обществознания в Алтайском архитектурно-строительном колледже).Достижения:• Высшая квалификационная категория, 2019 г.

Предлагаю подготовку к ЕГЭ по истории и обществознанию.
Системная подготовка с профессиональным репетитором индивидуально.
Авторский подход, который позволяет подготовиться к ЕГЭ на 85+ баллов:
— Никаких записанных вебинаров, только живые занятия в Skype с возможностью задать вопрос репетитору.
— Проверка домашних заданий репетитором, а не кураторами! И ответы на вопросы.

Консультации по истории или обществознанию (для проверки д/з или обобщения материала).

Район: Октябрьский, Ленинский.

История: 1000 руб. / ч

Обществознание: 1000 руб. / ч

ЕГЭ по истории: 1000 руб. / ч

ЕГЭ по обществознанию: 1000 руб. / ч

Длительность занятия: 60-180 мин.

Сачиян Константин Ашотович

Репетитор по истории и философии.

Образование:• Азербайджанский государственный университет им. С.Н. Кирова, филологический факультет, специальность – филолог, 1964 г.• Исторический факультет, специальность – преподаватель истории, обществознания и философии, 1973 г.• Аспирантура Азербайджанского государственного педагогического института им. В.И. Ленина, 1987 г.Опыт:• Репетиторский опыт — 35 лет.• Опыт преподавания – 47 лет (преподаватель в школе, колледже).Достижения:• Присвоено педагогическое звание «Учитель-методист», 1976 г.• Преподаватель высшей квалификационной категории.• Лауреат международного и всероссийского конкурсов работников образования.

Являюсь четырежды лауреатом премии Правительства Калужской области. Академик Академии творческой педагогики РФ. Преподаватель высшей квалификационной категории по дисциплинам «История», «Обществознание», «Философия». Награждён медалью «За вклад в развитие образования России». Являюсь лауреатом Международного конкурса ООН. Ученики и студенты на протяжении многих лет являются лауреатами Всероссийских и областных конкурсов и научно-исследовательских конференций. Являюсь «Учителем-методистом».

Ставка: 533 руб. / ч

Длительность занятия: 90 мин.

Мищенко Артём Андреевич

Образование:• Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова, исторический факультет, квалификация – историк, преподаватель истории, 2011 г.• Стипендиальный сертификат Oxford Russia Fund (2010, 2011 гг.).• Курсы повышения квалификации в Международной академии бизнеса и новых технологий: «Основы правовых знаний», «Эффективные технологии современного менеджмента», 2013 г.• Курсы в Институте развития образования: «Управление педагогическим процессом в условиях реализации ФГОС», «Организация уроков в соответствии с требованиями ФГОС», 2013 г.• Кафедра новейшей отечественной истории, аспирантура, 2014 г.• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по обществознанию», 2021 г.• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по истории», 2021 г.Опыт:• Опыт репетиторства — 12 лет.• Опыт преподавания (школа, вуз, кафедра гуманитарных дисциплин) — 11 лет.Достижения:• Участник научных всероссийских и международных конференций.

Здравствуйте!
Я являюсь действующим экспертом ЕГЭ (сертификат 2021 года), преподаю историю и обществознание в различных учебных заведениях среднего и высшего образования. Мною окончена очная аспирантура и сейчас я нахожусь в процессе защиты кандидатской диссертации. Автор ряда научных статей и публикаций в отраслевых журналах. Профессионально занимаюсь тем, что готовлю школьников и студентов к ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам по истории и обществознанию.

Первое занятие на 30 минут для определения уровня знаний и целей, подходящей методики, расписания и т.д.

Район: Ленинский, Кировский.

Ставка: 2500 руб. / ч

ЕГЭ по обществознанию: 2500 руб. / ч

ЕГЭ по истории: 2500 руб. / ч

ГВЭ-9 по обществознанию.

Величко Татьяна Викторовна

Образование:• Симферопольский государственный университет им. М.В. Фрунзе (Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского), исторический факультет, квалификация – историк, преподаватель истории, 1998 г.• Кандидат исторических наук, 2010 г.Опыт:• Педагогический стаж, 1997–2005 гг.• Опыт репетиторства — 9 лет.• Учитель истории в школе — 7 лет.• Преподает в вузе.

Приглашаю на занятия по истории и обществознанию. Готовлю по авторской методике.

С первых занятий прорабатываем все типы заданий ЕГЭ/ОГЭ.
Обязательно регулярно повторяем пройденный материал для глубокого усвоения.

Моя цель в том, чтобы на самом занятии ученик запомнил и усвоил до 80% экзаменационного материала, отработал основные навыки, а дома — закреплял пройденное.

При оплате за месяц.

История: 1333 руб. / ч

Обществознание: 1333 руб. / ч

ЕГЭ по обществознанию: 1333 руб. / ч

Длительность занятия: 90-120 мин.

Кондратьева Ольга Дмитриевна

Репетитор по истории.

Образование:• Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова, исторический факультет, квалификация – историк-архивовед, 2004 г.Опыт:• Опыт преподавания — 17 лет.• Опыт репетиторства — 15 лет.

Сложные ли предметы история и обществознание? Легко ли к ним подготовится? Мой ответ да, сложные. Подготовится к ним непросто. Эта проблема. Решить ее помогу я, профессиональный репетитор Кондратьева Ольга. Научу не только зубрить даты и термины, но и искать причинно-следственные связи и закономерности, логично мыслить. Подготовлю правильно к эссе. Являюсь лучшим репетитором в Чувашии по рейтингу profi.ru Готовлю к ЕГЭ, ОГЭ, повышаю текущую успеваемость. Готовлю к пересдаче. Средний бал 80+.

История: от 1500 руб. / ч

ЕГЭ по обществознанию: от 1500 руб. / ч

ЕГЭ по истории: от 1500 руб. / ч

Дауэнгауэр Ольга Владимировна

Образование:• ТвГУ, исторический факультет, направление – история, диплом бакалавра с отличием, 2000 г.• Диплом магистра с отличием, 2002 г.• Кандидат исторических наук, 2006 г.• УЦ «Ваш репетитор», курс «Искусство дистанционного обучения», 2019 г.• Семинар по проведению олимпиад по истории, 2020 г.• МГУ, повышение квалификации, программа «Предметные олимпиады школьников по истории в системе современного образования: методика подготовки учащихся», 2021 г.Опыт:• Репетиторский опыт — 12 лет.• Преподавала в ТФ МЭСИ на кафедре гуманитарных и социально-экономических дисциплин (очное, заочное и дистанционное образование), 2002–2014 гг.• Преподает в ТвГУ, кафедра отечественной истории — 7 лет.

Макс. баллы учеников по ЕГЭ История 2021и 2022 гг.: 96, 94, 92.
Макс.баллы учеников по Обществознание в 2021 и 2020 гг: 96,92,84.
Подготовка к ВОСШ (Всероссийской олимпиаде школьников по истории), есть ученики, ставшие призёрами.
Опыт дистанционной работы на разных платформах (двадцать лет стажа).
Решение о формате занятий я предлагаю исходя, в первую очередь, из особенностей ученика (после тестирования и собеседования).

Диагностика и тестирование 10-11 кл. перед началом курса

История: 1600 руб. / ч

Обществознание: 1600 руб. / ч

ЕГЭ по истории: 1600 руб. / ч

ЕГЭ по обществознанию: 1600 руб. / ч

Отправка запроса выбранным репетиторам:

17252 репетитора
81406 отзывов
4,4 средняя оценка

700
средняя цена

«Введение в историю»

1. Расположите в правильной последовательности исторические эпохи:

а) вещественный исторический источник А)

б) письменный исторический источник Б)

в) устный исторический источник

1. История – это наука, которая изучает развитие:

А) нашей планеты;

Б) человеческого общества;

2. Что такое археология?

А) название страны;

Б) наука о развитии техники;

В) наука, которая изучает ископаемые вещественные источники и восстанавливает по ним

3. Исторический источник – это:

А) растительный мир планеты;

Б) животный мир;

В) сохранившиеся свидетельства прошлого, связанные с деятельностью человека.

4. Что такое реставрация?

А) подготовка к спектаклю;

Б) ремонт помещения;

В) восстановление вещественного источника по его остаткам.

4. Установите соответствие:

НАУКА ИСТОРИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК

1. Палеография А) Собственные имена

2. Нумизматика Б) Бумажные деньги

4. Бонистика Г) Гербы

5. Ономастика Д) Монеты

5. Приведите по два древнерусских имени, которые образовались:

— от названий животных

— от названий, подчеркивающих

6. Язык монеты (вставьте пропущенные названия):

Лицевая сторона Оборотная сторона Ребро

7. Отгадайте загадки:

Под осинкой, как грибы!

Их найдем мы на монетах

И на гербовых конвертах,

И на гербовой бумаге,

На печатях и на флаге!

В Древней Греции и Риме

В школе хор учеников.

8. Соотнесите изображение с названием:

А) 1. Герб Российской Федерации

9. Разместите единицы времени в соответствии с их продолжительностью:

10. Составьте дату из пропущенных в пословицах цифр. К какому веку она

11. Определите век:

1200 г., 1945 г., г., 45 г.,

Путь к парламентской монархии

• К какому течению протестантизма принадлежали пуритане?
• В каком году началась Великая Английская революция?
• Кого называли кавалерами в период Английской революции?
• Кто из английских королей созвал Долгий парламент?
• Кого называли железнобокими?

• Движения протеста
• Протекторат Кромвеля
• Борьба за колонии и морское господство
• Конец революции. Парламентская система в Англии
• «Владычица морей»

• знать  основные этапы пути к парламентской монархии в Англии
• уметь охарактеризовать основные этапы английской революции XVII в.; давать оценку деятельности исторических личностей периода Английской революции.

Республиканский строй вошёл в английскую жизнь в 1649 г., когда была свергнута монархия. Согласно новому республиканскому типу государственного устройства, законодательная власть перешла к парламенту. Государственный совет под руководством Оливера Кромвеля осуществлял исполнительную власть. Но жизнь крестьян и работников мануфактур, вопреки обещаниям, совсем не изменилась в лучшую сторону. Далеко не всем жителям Англии были по нраву реформы Долгого парламента, в стране возникли движения протеста.

Рис. 1. Джон Лильберн

выражало недовольство армейских низов. Лидером этого движения был (рис. 1).  Он неустанно вёл борьбу сначала с абсолютизмом, а потом и с парламентом. Главными требованиями левеллеров были:

• уничтожение власти короля и палаты лордов;
• передача верховной власти палате общин;
• ответственность палаты общин перед народом;
• ежегодные выборы в парламент;
• всеобщее избирательное право;
• веротерпимость;
• признание равных прав всех членов общества.

Оливер Кромвель лично возглавил разгром восстания уравнителей в армии, изгнав оттуда всех инакомыслящих.

Рис. 2. Джерард Уинстенли

представлял (рис. 2). Основной их их задачей было перераспределение земли, что вызвало панику среди республиканцев. Диггеры во главе с Уинстенли представляли следующую программу:

• создание общества, в котором не будет классов и сословий;
• отмена частной собственности, денег;
• стирание границы между богатыми и бедными;
• превращение всех копигольдов (участков, которыми пользовались на договорных условиях) во фригольдеры (свободные владения).

Действовали диггеры исключительно мирным путём. Они приходили на незанятые земли и начинали их вскапывать и засевать. Их за это арестовывали, обвиняли в нарушении границ чужих владений. К 1652 г. объединившиеся лэндлорды, ремесленники и буржуазия смогли подавить крестьянское восстание. А Оливер Кромвель об этих событиях сказал: «Уж если государство обречено на страдания, лучше для него страдать от руки богатых, нежели бедных».

Республика и парламент не оправдали надежды населения: массовая безработица и дороговизна продолжали существовать и распространяться. В сложившейся ситуации Кромвель принял решение распустить ненавистный обществу парламент, который всё больше делал для состоятельных слоёв населения, нежели для бедняков.

Рис. 3. Конституция О. Кромвеля «Орудие управления»

16 декабря 1653 г. Государственный совет принял новую Конституцию — «Орудие управления» (рис. 3). Согласно её положениям:

• основная роль в управлении страной возлагалась на лорда-проте́ктора, которым стал Оливер Кромвель, сам придумавший себе эту должность;
• законодательная власть принадлежала лорду-протектору и парламенту;
• исполнительная власть была в руках лорда-протектора и Государственного совета;
• участвовать в выборах парламента могли только представители крупной буржуазии и джентри;
• лишились избирательного права все католики и те, кто участвовал в войне против парламента.

В итоге согласно новой конституции власть протектора практически была неограниченной, что не нравилось парламенту. В результате в 1655 г. парламент был распущен, а в стране установилась диктатура лорда-протектора.

(лат. dictatura) — форма осуществления государственной власти, при которой вся её полнота принадлежит одной политической позиции, принадлежащей либо одному человеку (диктатору), либо правящей группе лиц (партии, союзу, классу и т. д.).

Кромвель ввёл в Англии высокие налоги, которые были необходимы для содержания армии. Вся страна была разделена на 11 военных округов, во главе которых поставлены генерал-майоры. По всей Англии был введён запрет на азартные игры и массовые представления. Государство становилось всё более пуританским.

Лорд-протектор вёл активную внешнюю политику, заключал торговые договоры. Благодаря его действиям Англия получила торговое преобладание над другими европейскими странами. Только поэтому буржуазия мирилась с политикой Кромвеля.

В 1656 г. снова собирается парламент. Среди его участников всё больше становится сторонников монархии. Они даже предлагали Кромвелю стать королём. Он отказался, но сделал титул протектора наследственным. Весной 1658 г. и этот парламент был распущен.

Борьба за колонии и морское господство

Внешняя политика Кромвеля увеличивала могущество Англии. Ещё в 1649 г. он возглавил военную экспедицию в Ирландию. Война в Ирландии велась с невиданной жестокостью. После завоевания «Зелёного острова» в 1653 г. победители отобрали у населения земли и поделили их между солдатами и офицерами армии Кромвеля как плату за службу. Затем армия Кромвеля вторглась в Шотландию. В 1650–1651 гг. шла война с Шотландией, которая была недовольна действиями республики и перешла на сторону монархии, провозгласив королем сына казнённого Карла I — Карла II. Кромвель в нескольких сражениях разбил его войска.

Рис. 4. Карта о. Ямайка XVI–XVII вв.

Чтобы поддержать буржуазию, в 1651 г. был издан Навигационный акт. Он разрешал ввоз в Англию товаров только на английских кораблях или кораблях той страны, где были произведены товары. Это наносило большой ущерб Голландии, которая чаще всего была посредником в торговле между европейскими государствами. Большинство товаров, поступавших в Англию, перевозилось на голландских кораблях. Согласно акту, Голландия лишалась английского рынка. С ней началась двухлетняя война, которая в 1654 г. завершилась признанием Голландией Навигационного акта. Затем Англия одержала победу над Испанией и захватила у неё остров Ямайку в Вест-Индии (рис. 4). Страна была на вершине своего могущества и силы. «Ключи от континента, — говорили о протекторе, — висят у него на поясе».

Конец революции. Парламентская система в Англии

Рис. 5. Захоронение О. Кромвеля в Вестминстерском аббатстве

В сентябре 1658 г. Оливер Кромвель умирает. Похоронили его в Вестминстерском аббатстве — древней усыпальнице английских королей (рис. 5). Власть перешла к его сыну Ричарду, однако он не пользовался авторитетом. Вскорости его сместили с должности, и в Англии возник вопрос о новом правителе.

В 1660 г. король Карл II Стюарт прибыл в Англию и получил отцовскую корону. Так республика завершила своё существование (1649–1660) (рис. 6). Первая революция закончилась.

Буржуазия была согласна с возвращением короля, так как опасалась народных восстаний. К тому же Карл II занимал английский трон на условиях договора. Он обещал:

• простить и не преследовать участников революции;
• провозгласить свободу вероисповедания;
• сохранить собственность, полученную во время революции.

Рис. 6. Карл II Стюарт

К тому же король не обладал собственными средствами и землями и полностью зависел от парламента.

Однако, как только Карл II убедился, что большинство в парламенте занимают его сторонники, он приступил к переменам. Была восстановлена англиканская церковь. Начались преследования тех, кто участвовал в суде над Карлом I. Тела Кромвеля и его сторонников были вырыты и подвергнуты казни. Бывшим владельцам была возвращена часть конфискованных земель. Началось усиление огораживания, что ещё больше ухудшило положение крестьян.

В парламенте снова начали нарастать противоречия. Король несколько раз распускал его и собирал снова. В результате парламент разделился на две партии. То́ри выступили за нерушимость королевских прав и сохранение традиций. Большинство среди них составляли крупные лендлорды и духовенство англиканской церкви. Ви́ги хотели экономических и политических реформ. Это были джентри, купцы и банкиры.

В парламенте 1679 г. большинство составляли виги. Чтобы обезопасить себя от незаконных арестов, они приняли документ, получивший название «Хабеа́с корпус акт». По нему приказ об аресте должен был быть выдан только судьей, каждый мог обжаловать справедливость своего ареста и быть освобожденным под залог. Правда, этот закон не касался простых граждан, он был принят в интересах буржуазии. Также этим документом были ограничены попытки проявления королём своеволия относительно парламента.

Рис. 7. Яков II Стюарт

В 1685 г. Карл II умер и королём стал его брат (рис. 7). Он придерживался католической веры и хотел вернуть её на английские земли. В 1687 г. была принята Декларация веротерпимости, которая отменяла гонения на католиков и протестантов. На самом же деле это был первый шаг на пути восстановления католической церкви. Это не было выгодно буржуазии, которая могла потерять часть своих земельных владений. К тому же католицизм уже давно не существовал на английских землях и не мог быть принят народом. Парламент принял решение лишить его английской короны.

Осенью 1688 г. по приглашению парламента в Англию вместе со своей армией прибыл Вильгельм III Оранский, правитель Голландии. Он двинул войска к Лондону, где восстал народ. Яков II бежал во Францию. Эта мирное событие вошло в историю под названием Славная революция,  положившая конец борьбе между королями и парламентом.

Рис. 8. Вильгельм III Оранский

Новым королём был провозглашен
Вильгельм III Оранский
(рис. 8). Ему был вручен Билль о правах, который становится основой английской конституционной монархии. В нём закреплялись права и обязанности парламента как органа законодательной власти, а также права и обязанности короля и министров — исполнительная власть.

Вильгельм Оранский не оставил после себя наследников и власть перешла ко второй дочери Якова II
Анне Стюарт (1702–1714)
  (рис. 9). При ней произошло важное событие: в 1707 г. парламент узаконил унию между Англией и Шотландией. Парламент в Шотландии распускался, и она посылала своих депутатов в английский парламент. Это означало, что теперь Англия именовалась Великобританией или Соединенным Королевством.

Рис. 9. Анна Стюарт

Королева не оставила прямых наследников, и тогда, согласно принятому в 1702 г. закону о престолонаследии, по которому трон не могли занимать католики, парламент вручил английскую корону потомкам Якова I Стюарта из немецкой династии Ганноверов, которые были протестантами. Первым английским королём из династии Ганноверов стал (рис. 10). Именно при нём и его сыне Георге II сложился порядок, когда исполнительная власть стала находиться в руках кабинета министров, назначаемого королём. Георг I практически не вмешивался в дела государства, говоря: «Пусть управляют министры».

Парламент и избирательная система в Великобритании

Рис. 10. Георг I Ганновер

В Англии сложилась двухпартийная политическая система. Партий было две: тори и виги. Тори отстаивали нерушимость королевских прав, сохранение старых традиций, существующего порядка. К этой партии принадлежали крупные лендлорды, англиканское духовенство. Виги защищали права парламента и выступали за реформы в экономической и политической жизни страны. К этой партии принадлежали богатейшие землевладельцы, новое дворянство, самые крупные купцы и банкиры.

По установившемуся порядку король назначал министров из партии, получившей в парламенте больше депутатских мест, а лидер этой партии становился первым министром. В руках кабинета министров и особенно его главы, премьер-министра, сосредоточилась огромная власть.

При Георге I и Георге II правящей партией являлись виги. Партия вигов была богаче, и своё влияние и богатство она использовала на парламентских выборах. Английский парламент в XVIII в. состоял, как и прежде, из двух палат — палаты лордов, где места переходили по наследству представителям земельной аристократии, и палаты общин, депутаты которой выбирались.

В результате действующей системы власть в Англии находилась в руках землевладельцев-аристократов, банкиров и дельцов, проводивших через парламент нужные для них законы.  В условиях, когда виги и тори боролись между собой за власть, общественным мнением приходилось дорожить.

Карта 1. Колонии Великобритании в XVIII веке

Успехи в строительстве парламентской монархии позволили Англии создать благоприятные условия для развития капитализма. Развитие промышленности и торговли требовали открытия новых рынков сбыта, рынков дешёвого сырья. Англия вступила в период колониальных захватов.

К 60-м гг. XVIII в. Англия имела многочисленные колонии: 13 в Северной Америке, Канаду, остров Ньюфаундленд, острова в Карибском море, часть Ост-Индии и фактории в Африке. Так было положено начало складыванию Британской колониальной империи (см. карта 1).

1. Как власти относились к протестным движениям?

2. Против какой страны был направлен Навигационный акт?

3. Какими правами обладала палата лордов?

4. Какая должность была у Оливера Кромвеля с 1654 г.?

5. Как звали короля Англии, общавшегося с министрами через переводчика?

• С точки зрения правительства, протестные движения подрывали основы государства, поэтому с ними надо было бороться.
• Против Голландии.
• Палата лордов могла наложить право вето на решение палаты общин.
• Пожизненный лорд-протектор.
• Георг I Ганновер.

В случае вступления Финляндии в НАТО протяженность общей границы стран-членов альянса с Россией, которую сейчас воспринимают на Западе как враждебную силу, увеличится в два раза — до 2600 км. С одной стороны, при таком раскладе у НАТО значительно увеличится фланг, который нужно защищать. С другой — хорошо обученная и хорошо оснащенная финская армия станет преимуществом для альянса.

«В Финляндии до сих пор существует воинская обязанность. Финляндия могла бы мобилизовать армию в 280 000 солдат. Для современной Европы это довольно большая армия», — говорит Якоб Вестберг, профессор Шведского университета обороны в Стокгольме.

Если Швеция, не имеющая прямой границы с Россией, вступит в альянс, НАТО станет проще проводить операции в Балтийском море. Ведь в таком случае все страны, имеющие выход к Балтийскому морю, кроме России, станут членами альянса.Вступление Швеции в НАТО будет означать переход под контроль альянса территории острова Готланд, с которого можно вести оборону большей части Балтийского моря, а также стран Балтии. «России будет сложнее действовать в Балтийском море. Ведь у Швеции есть пять очень современных подводных лодок, которые дополнят флот Польши и Германии», — отмечает военный эксперт Якоб Вестберг в интервью DW.

Шведские ВВС располагают более чем 100 современными истребителями. Однако за последние десятилетия сухопутные войска Швеции были значительно сокращены, как и во многих странах НАТО. Якоб Вестберг считает, что потребуется десять лет, чтобы изменить эту ситуацию.

С организационной точки зрения принять новых членов в НАТО — не проблема

По данным штаб-квартиры НАТО в Брюсселе, с военной точки зрения Финляндия и Швеция более или менее готовы к немедленному вступлению в альянс. Армии этих стран сотрудничают с войсками НАТО на протяжении многих лет. Финские и шведские солдаты участвовали в миссии под руководством НАТО в Афганистане. С 2015 года Финляндия и Швеция тесно сотрудничают с США по вопросам оборудования и обучения.

Кроме того, Финляндия и Швеция договорились с НАТО о совместном оборонном планировании и создали совместную военно-морскую боевую группу. «Однако обязательств по взаимопомощи дано не было», — подчеркивает шведский военный эксперт Вестберг. Данное обстоятельство изменится в случае вступления этих стран в НАТО. Предположительно, Финляндия и Швеция также будут участвовать в боевых группах НАТО по обороне стран Балтии. Между тем вопрос о том, следует ли размещать войска НАТО в Финляндии и Швеции, остается открытым.

Большинство финнов — за вступление в НАТО

Премьер-министр Финляндии Санна Марин на протяжении нескольких недель дает понять, что она держит курс на членство в НАТО. Парламент Финляндии вскоре обсудит план обороны страны, обновленный после нападения России на Украину. Решение о вступлении Финляндии в альянс должно быть принято до середины лета, а именно: в конце июня.

Для бывшего главы правительства Финляндии Александера Стубба решение уже принято. Ведь, согласно последним опросам, 62 процента финнов выступают за отказ от нынешнего статуса «активного нейтралитета» в пользу союзнических обязательств.

«Нашим населением сейчас движет, как мне кажется, справедливый страх: если Путин может резать своих сестер и братьев в Украине, почему он не может сделать то же самое с Финляндией?», — сказал Стубб в одном из интервью DW. Преобладающее сейчас у финнов чувство — нежелание когда-либо снова остаться один на один с угрозой, подчеркнул Стубб, имея в виду войну против Советского Союза в 1939-1940 годах, когда Финляндия потеряла около девяти процентов своей территории.

Швеция анализирует ситуацию с безопасностью

Шведская позиция несколько более выжидательная. Глава шведского правительства Магдалена Андерссон после встречи со своей финской коллегой заявила, что Стокгольм собирается быстро и всесторонне изучить новую ситуацию в сфере безопасности.

«В Швеции мы считаем, что в течение 200 лет, со времен Наполеона, у нас был мир потому, что мы всегда отвергали военные альянсы», — объясняет эксперт по обороне Якоб Вестберг. Это самовосприятие эффективного нейтралитета теперь под угрозой, добавляет он: «Теперь мы должны совершенно по-другому оценивать ситуацию с безопасностью. Война против Украины стала поворотным моментом».

Для одобрения вступления в НАТО правящей в Швеции Социал-демократической партии придется изменить свою первоначальную позицию по этому вопросу. Осенью в этой стране пройдут выборы. Когда может быть принято решение об отказе от нейтралитета, пока не совсем понятно.

НАТО не против принять новых членов

На недавнем внеочередном саммите НАТО в Брюсселе главы правительств Швеции и Финляндии уже выясняли у генерального секретаря альянса Йенса Столтенберга, что скажет НАТО по поводу возможных заявок на членство. В свою очередь Столтенберг не стал скрывать, что поддерживает идею вступления Швеции и Финляндии в альянс.

Обе страны, будучи западными демократиями и давними партнерами по совместной работе с НАТО, не нуждаются в длительном процессе вступления, который может занять несколько лет с момента приглашения и до фактического приема в клуб. Нынешние 30 стран-членов НАТО должны будут единогласно одобрить заявку Швеции и Финляндии на членство. До сих пор ни одно правительство публично не выступило против этого. Приглашения начать переговоры о вступлении могут поступить уже во время очередного саммита НАТО в Мадриде, запланированного на конец июня.

Россия — против нового расширения НАТО

Как и ожидалось, российское руководство резко критикует возможное расширение НАТО. «Сам по себе альянс является скорее инструментом, заточенным на конвертацию, это не тот альянс, который обеспечивает мир и стабильность. Дальнейшее расширение не принесет дополнительного спокойствия на европейский континент», — указал 11 апреля пресс-секретарь президента России Дмитрий Песков.

14 апреля, замглавы Совбеза России Дмитрий Медведев написал в Telegram, что в случае вступления Финляндии и Швеции в НАТО Москве придется «серьезно усилить группировку сухопутных сил и ПВО, развернуть существенные военно-морские силы в акватории Финского залива». «В таком случае ни о каком безъядерном статусе Балтики речь идти уже не сможет — баланс должен быть восстановлен», — добавил он.

Со своей стороны, официальный представитель МИД РФ Мария Захарова заявила 15 апреля, что вступление Швеции и Финляндии в НАТО приведет к негативным последствиям для мира на севере Европы и архитектуры безопасности континента, а также скажется на отношениях с Россией.

Со вступлением в альянс Финляндии НАТО вновь приблизится к границам России. Тогда рубеж альянса будет находиться всего в 200 километрах от Санкт-Петербурга.

Евросоюз и НАТО на постсоветском пространствеПосле распада СССР ряд бывших советских республик взяли курс на интеграцию в Евросоюз и НАТО. Однако этот процесс протекает с разной скоростью. Краткий обзор — в фотогалерее DW.Интеграция в ЕвропуИз стран бывшего СССР полноправными членами Евросоюза на данный момент являются только страны Балтии: Латвия, Литва и Эстония присоединились к ЕС 1 мая 2004 года. Еще шесть стран участвуют в программе ЕС «Восточное партнерство»: три из них — Украина, Молдавия и Грузия — заключили соглашение об ассоциации с ЕС.Программа ЕС «Восточное партнерство»В программе «Восточное партнерство», нацеленной на углубление связей республик бывшего СССР с Евросоюзом, в данный момент участвуют шесть постсоветских стран — Беларусь, Украина, Молдавия, Грузия, Армения и Азербайджан. Примечательно, что Беларусь и Армения одновременно являются и членами Евразийского экономического союза (ЕАЭС), куда также входят Россия, Казахстан и Кыргызстан.»Восточное партнерство» двух скоростейВ последнее время усилилось разделение стран «Восточного партнерства» на две группы. В первую входят Грузия, Молдавия и Украина, подписавшие договор об ассоциации с ЕС. Во вторую — Беларусь, Азербайджан и Армения, не заключившие такого соглашения. Ассоциированное государство может получить беспошлинный доступ к рынкам ЕС в обмен на проведение реформ.Кому нужна виза в ЕСГраждане стран Балтии, вступивших в ЕС в 2004 году, пользуются правом свободного передвижения и могут работать в любой стране Евросоюза наравне с гражданами того или иного государства ЕС. Обладатели украинского, молдавского или грузинского паспортов могут посещать страны Шенгенской зоны без виз. Гражданам же России, Беларуси, Армении и Азербайджана для этих целей по-прежнему требуется виза.Интеграция в НАТОИз республик бывшего СССР полноправными членами Североатлантического альянса пока также являются только три страны Балтии. Украине и Грузии предоставлен статус «страны-аспиранта»: это означает, что государство официально выразило интерес к вступлению в НАТО и получило приглашение присоединиться к интенсивному диалогу по вопросам членств

Финляндия беспокоится о своей безопасности

This browser does not support the video element.

Репетиторы по истории в Москве

6256 учеников нашли репетитора по истории

за последние 12 месяцев

98% положительных отзывов

893 отзыва оставили ученики за последние 12 месяцев. Из них 874 — положительные

Средняя стоимость услуги

от 1000 до 2000 /ч

Стоимость занятий начинается от 1000 рублей за 60 минут. На стоимость влияют опыт репетитора, необходимость выезда к ученику и нужный вам уровень знаний.

Некоторые репетиторы проводят бесплатное ознакомительное занятие, дают скидку, если вы заплатите вперед за несколько занятий или готовы заниматься в мини‑группе.

Как это работает

Где вам удобно встретиться

Когда вам удобно встретиться

Мы зададим все важные вопросы, чтобы вам было проще описать задачу.

Добрый день! Готова помочь

Здравствуйте! Живу недалеко

Здравствуйте! Когда нужна услуга

Специалисты напишут сами

Покажем заказ подходящим профи. Они напишут, если готовы помочь.

Все вместе 2000 рублей

Когда вам удобно?

Обо всех деталях договаривайтесь со специалистом и платите ему напрямую.

История — отзывы

893 отзыва оставили клиенты за последние 12 месяцев. Из них 874 — положительные.

25 января 2023

15 августа 2022

История, ЕГЭ по истории

26 мая 2022 · м. Улица Горчакова

Савчук Наталья оставилa отзыв

3 мая 2022

15 апреля 2022

История, Олимпиады по истории

17 октября 2021

Репетитор помогла восполнить пробелы по истории. Зачёт сдан. Спасибо большое

12 января 2022

Максим Сергеевич отлично и доходчиво передаёт материал, я стал понимать историю, знать не только даты, но и устанавливать цепочку событий, которые произошли. Спасибо большое! Буду ещё обращаться. Рекомендую!

24 июня 2022 · м. Новаторская

Юлия Владимировна оставилa отзыв

Марина Николаевна прекрасный педагог! Очень интересно рассказывает предмет история. Урок проходит очень живо, у ребенка выстраиваются яркие образы исторических личностей! Очень рады,что нашли такого учителя!!!!

17 января 2022 · м. Павелецкая, Третьяковская, Новокузнецкая

Вы часто спрашиваете

Репетитор по предмету история: какие цены в Москве?

Цены начинаются от 1000 рублей. В среднем 1330 рублей, а максимальные цены на уровне 2000 рублей. Но вы можете назвать свою цену, а специалисты, которые откликнутся на вашу заявку — свою.

Как найти репетитора по истории в Москве?

Сейчас на Профи готовы помочь 6833 специалиста. Просто оставьте заявку на услугу «история».

Где найти достоверные отзывы?

В Москве на услугу «репетиторы по истории» мы получили и проверили 895 отзывов. Отзывы есть у каждого репетитора по истории с высоким рейтингом.

Преподаватели по истории — как выбрать в Москве?

Изучите понравившиеся анкеты и прочитайте отзывы предыдущих клиентов — они помогают понять, подходит ли вам специалист по профессиональным и личным качествам. Также вы можете обсудить детали с откликнувшимися специалистами, если заполните заявку.

• Репетиторы по истории — широкая база частных преподавателей
• 895 отзывов о репетиторах на Профи
• Репетиторы по истории в Москве от 1000 рублей/ч

Репетитор по истории поможет подготовиться к сдаче ЕГЭ, олимпиаде, поступлению в вуз, университетским экзаменам, защите дипломной работы. Хороший преподаватель строит программу обучения таким образом, чтобы не просто вызубрить даты и описывать события общими словами, но и дать глубокое понимание исторических процессов и их влияния на современность. Уроки обычно проходят на дому или по Скайпу. Если вам или вашему ребенку требуется интенсивная подготовка, можно организовать обучение в экспресс-режиме. Как правило, при единовременной оплату курса занятий учитель может сделать скидку. Цена на услуги в Москве начинается от 1000 рублей за 60 минут. Чтобы найти хорошего специалиста на портале ПРОФИ.РУ, внимательно изучите базу репетиторов, их рейтинг и отзывы клиентов.