ГДЗ по истории Россия Волкова К.В 8 класс Контрольно-измерительная техника

Курс рассказывает учащимся об основных событиях и тенденциях в развитии различных стран на рубеже Нового времени. Надежно закрепить знания и подготовиться к промежуточным и итоговым контрольным срезам ученикам поможет ГДЗ по истории за 8 класс КИМ Волкова. Уже в конце следующего учебного года школьникам предстоит пройти испытание первыми в жизни государственными экзаменами, для сдачи которых многие выберут историю помимо обязательных дисциплин. В данном контексте каждому ученику вне зависимости от выбранных им предметов будет полезным регулярно выполнять типовые тестовые задания, которые содержатся в сборнике контрольно-измерительных материалов. Такие тренировки помогут отработать навыки, подтянуть знания по исторической науке, подготовиться к обязательным школьным аттестациям.

Чтобы учащиеся имели возможность не только решать тематические задачи, но и проверять собственные ответы, был создан этот сборник готовых домашних заданий.

«ГДЗ по истории Нового времени 8 класс контрольно-измерительные материалы Волкова (ВАКО)» – отличный помощник для многих учеников. С ним прохождение тестов становится легким и непринужденным. При этом оценки всегда оказываются хорошими. Конечно, не стоит полностью полагаться на подсказки и переставать уделять внимание предмету, ведь он крайне важен для общего развития. Благодаря занятиям школьники узнают о том, как появилось то общество, в котором они живут сейчас, какие этапы развития предшествовали современности. В учебнике этого года освещаются несколько интересных тем.

В рамках курса рассматриваются особенности исторического пути разных стран, военные действия, быт народа, технический прогресс и другие любопытные сведения. Каждая тема закрепляется путем выполнения домашних заданий и тестов. Успешно справляться с проверками позволяет сборник готовых ответов. Онлайн-формат обеспечивает доступ к информации в любое время. Нужно лишь выйти в интернет с телефона, найти номер задания и нажать на него. Все происходит максимально быстро и удобно. В этом основное преимущество виртуального помощника перед традиционными бумажными пособиями.

Тесты и тренажеры по Всеобщей истории

Всеобщая история: КОНСПЕКТЫ

Всемирная история 8 класс. Основные темы

Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху

Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии. Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм или империализм и его черты.

Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.

Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта. Изменения моды, новые развлечения.

Развитие науки в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе человека.

Идейные течения в обществознании. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм – марксизм. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма Э. Бернщтейн. I Интернационал

Тема 2. Строительство новой Европы

Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение Наполеоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решения Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.

Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступление лионских ткачей. Революция 1848 г.

Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия – «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.

Борьба за объединение Германии. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо-Германского союза.

Борьба за независимость и национальное объединение Италии. К. Кавур. Революционная деятельность Д. Гарибальди и политика Д. Мадзини. Национальное объединение Италии.

Франко-Прусская война и Парижская коммуна. Падение второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения германии и провозглашение германской империи. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.

Часть 2. Мир во второй половине XIX в.

Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов

Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» — социальные реформы. Вильгельм II – «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «мирной политике». Борьба за место под солнцем. Национализм. Подготовка к войне.

Создание Британской империи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии Д.Р. Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.

Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к капитализму организованному. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция – первое советское государство среди европейских государств.

Коррупция государственного аппарата. Дело Дрейфуса. Движение протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция – плата за отсталость страны. Движение протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны.

Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознание народов. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Особенности политического устройства. Национальный вопрос.. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Тема 4. Две Америки

США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик. Идеал американского общества – фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное рабовладельческое хозяйство на Юге. Положение рабов-негров. Движение протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.

Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн — президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян.

США в период монополистического капитализма. Особенности экономического развития страны после гражданской войны. « Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. АФТ. Теодор Рузвельт и политика реформ. Доктрина Монро. Агрессивная внешняя политика США.

Латинская Америка. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. С. Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».

Тема 5. Художественная культура XIX столетия

Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Д. Байрон, В. Гюго, Г. Гейне, Ч. Диккенс, О. Бальзак). Натурализм. Э. Золя. Р. Киплинг. Воплощение эпохи в литературе.

Изобразительное искусство. «Огненные кисти романтиков». Ф.Х.Гойя, Э.Делакруа. Реализм в живописи. О. Домье, Г. Курбе, Ж. Ф. Милле. Импрессионизм. К. Моне, К. Писсарро, О. Ренуар. Скульптура. О. Роден. Постимпрессионизм. П. Сезанн, П. Гоген, В. ван Гог. Музыка. Ф. Шопен, Д. Верди, Ж- Бизе, К. Дебюсси. Архитектура и градостроительство. Рождение кино.

Тема 6.Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма

Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Особенности политического устройства. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика.

Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов – попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899-1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.

Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857-1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. ИНК: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.

Африка. Традиционное общество на африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства. Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенности колонизации Южной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстание гереро и готтентотов.

Тема 7. Международные отношения в конце XIX – начале XX в.

Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи.

Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны – пролог Первой мировой войны. Пацифистское движение. II Интернационал против войн и политики гонки вооружений.

Рекомендуемые материалы для очного контроля знаний
по предмету «Всемирная история 8 класс»

• Контрольно-измерительные материалы по всеобщей истории. История Нового времени 8 класс/К.В.Волкова — М.: ВАКО.
• История Нового времени 8 класс. Контрольно-измерительные материалы ФГОС / Е.Н. Калачева — М.: Изд.Экзамен
• Промежуточное тестирование. Всемирная история 8 класс / Л.Н. Алексашкина — М.: Изд.Экзамен.

Перейти на Главную страницу сайта.

История России: КОНСПЕКТЫ

Темы уроков по предмету История России 8 класс

Россия на рубеже веков. Территория. Население. Сословия. Экономический строй. Политический строй.

Внутренняя политика в 1801—1812 гг. Переворот 11 марта 1801 г. и первые преобразования. Александр I. Проект Ф. Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Реформа народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике. Реформы М. М. Сперанского. Личность реформатора. «Введение к уложению государственных законов». Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия.

Внешняя политика в 1801 —1812 гг. Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза.

Отечественная война 1812 г. Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков.

Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813 —1825 гг. Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка. Россия — мировая держава.

Внутренняя политика в 1814 —1825 гг. Причины изменения внутриполитического курса Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 20-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра 1.

Социально-экономическое развитие. Экономический кризис 1812—1815 гг. Аграрный проект А.А.Аракчеева. Проект крестьянской реформы Д. А. Гурьева. Развитие промышленности и торговли.

Общественные движения. Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П. И; Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и общественные движения.

Раздел 2. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX в.

Династический кризис 1825 г. Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов.

Внутренняя политика Николая I. Укрепление роли государственного аппарата. Усиление социальной базы самодержавия. Попытки решения крестьянского вопроса. Ужесточение контроля над обществом (полицейский надзор, цензура). Централизация, бюрократизация государственного управления. Свод законов Российской империи. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями. III отделение царской канцелярии.

Социально-экономическое развитие. Противоречия хозяйственного развития. Кризис феодально-крепостнической системы. Начало промышленного переворота. Первые железные дороги. Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Рост городов.

Внешняя политика в 1826—1849 гг. Участие России в подавлении революционных движений в европейских странах. Русско-иранская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828—1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России.

Народы России. Национальная политика самодержавия. Польский вопрос. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля.

Общественное движение 30— 50-х гг. Особенности общественного движения 30—50-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движение. Западники. Т. Н. Грановский. С. М. Соловьев. Славянофилы. И. С. и К- С Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские. Революционное движение. А. И. Герцен и Н. П. Огарев. Петрашевцы. Теория «общинного социализма».

Крымская война 1853 —1856 гг. Обострение восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.

Культура и быт в первой половине XIX в. Развитие образования, его сословный характер. Научные открытия. Открытия в биологии И. А. Двигубского, И. Е. Дядьковского, К. М. Бэра. Н. И. Пирогов и развитие военно-полевой хирургии. Пулковская обсерватория. Математические открытия М. В. Остроградского и Н. И. Лобачевского. Вклад в развитие физики Б. С. Якоби и Э. X. Ленца. А.А.Воскресенский, Н. Н. Зинин и развитие органической химии.

Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М.П.Лазарева. Открытие Антарктиды. Дальневосточные экспедиции Г. И. Невельского и Е. В. Путятина. Русское географическое общество.

Особенности и основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм).  Литература. В. А. Жуковский. К. Ф. Рылеев. А. И. Одоевский. Золотой век русской поэзии. А. С. Пушкин. М. Ю. Лермонтов. Критический реализм. Н. В. Гоголь. И. С. Тургенев. Д. В. Григорович. Драматургические произведения А. Н. Островского. Театр. П. С. Мочалов. М. С. Щепкин. А. Е. Мартынов.

Музыка. Становление русской национальной музыкальной школы. А. Е. Варламов. А. А. Алябьев. М. И. Глинка. А. С. Даргомыжский.   Живопись. К.-П. Брюллов. О.. А. Кипренский. В. А. Тропинин. А. А. Иванов. П. А. Федотов. А. Г. Венецианов.

Архитектура. Русский ампир. Ансамблевая застройка городов. А. Д. Захаров (здание Адмиралтейства). А. Н. Воронихин (Казанский собор). К. И. Росси (Русский музей, ансамбль Дворцовой площади). О. И. Бове (Триумфальные ворота в Москве, реконструкция Театральной и Красной площадей). Русско-византийский стиль. К- А. Тон (Храм Христа Спасителя, Большой Кремлевский дворец, Оружейная палата). Культура народов Российской империи. Взаимное обогащение культур.

Раздел 3. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX начало XX вв.

Отмена крепостного права. Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Личность Александра II. Начало правления Александра П. Смягчение политического режима.Предпосылки и причины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.

Либеральные реформы 60—70-х гг. Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность реформ. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже 70—80-х гг. «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова.

Национальный вопрос в царствование Александра II. Польское восстание 1863 г. Рост национального самосознания на Украине и в Белоруссии. Усиление русификаторской политики. Расширение автономии Финляндии. Еврейский вопрос. «Культурническая русификация» народов Поволжья.

Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата.

Общественное движение. Особенности российского либерализма середины 50-х — начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков.

Причины роста революционного движения в пореформенный период. Н. Г. Чернышевский. Теоретики революционного народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Народнические организации второй половины 1860—начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II.

Внешняя политика Александра П. Основные направления внешней политики России в 1860—1870-х гг. А. М. Горчаков, Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски. Русско-турецкая война 1877^—1878 гг.: причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.

Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.

Экономическое развитие страны в 80—90-е гг. Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н. X. Бунге.

Экономическая политика И. А. Вышнеградского. 11ачало государственной деятельности С. Ю. Витте. Золотое десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства. Положение основных слоев российского общества. Социальная структура пореформенного общества. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения русского крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Казачество. Особенности российского пролетариата.

Общественное движение в 80 — 90-х гг. Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России.

Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.

Развитие культуры во второй половине XIX в. Подъем российской демократической культуры. Просвещение во второй половине XIX в. Школьная реформа. Развитие естественных и общественных наук. Успехи физико-математических, прикладных и химических наук. Географы и путешественники. Сельскохозяйственная наука. Историческая наука. Критический реализм в литературе. Развитие российской журналистики. Революционно-демократическая литература.

Русское искусство. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. «Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального образования. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни. Развитие и взаимовлияние культур народов России. Роль русской культуры в развитии мировой культуры.

Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.

Россия в начале XX века. Характерные черты экономического развития. Политическое развитие страны в начале века. Рабочее движение. Революционные партии и их программы.

Международные отношения России в начале века. Основные направления. Хронологические рамки войны. Характер.

Первая Российская революция.

Изменения в политической системе Российской империи.

Реформы Столыпина и ее результаты.

Россия в первой мировой войне. Основные события, хронологические рамки, персоналии.

На пути к 1917 году. Последствия войны для Российского общества.

Рекомендуемые материалы для очного контроля знаний
по предмету «История России 8 класс»

Вы смотрели тесты по истории России 8 класс. Вернуться

Перед началом тестирования рекомендуется прочитать все конспекты уроков по теме «Всеобщая история 8: Итоговый тест». Всего 52 вопроса. Нет ограничения по времени. В случае явно плохих результатов (меньше 15% правильных ответов) тестирование по теме «Всеобщая история 8: Итоговый тест» заканчивается досрочно! Неудовлетворительная оценка выставляется, если правильных ответов меньше 50% ! Вернуться на страницу Всеобщая история 8 класс.

1-я часть. Первые вопросы с выбором одного правильного ответа из всех предложенных с проверкой правильного ответа сразу.

Общество, в котором преобладают товарно-денежные отношения

В результате промышленного переворота:

в лидеры выходят страны Восточной и Юго-Восточной Европы

разрываются экономические связи между странами

возрастает роль буржуазии

увеличивается доля крестьянства в общей численности населения

Итогом модернизации является:

обновление некоторых сторон жизни общества

выравнивание уровня развития стран

переход к традиционному обществу

создание огромных колониальных империй

Развитию авиации в XIX в. способствовало создание:

Для монополистического капитализма характерно:

прекращение экономических кризисов

рост влияния мелкого и среднего бизнеса

слияние промышленного и банковского капитала

развитие свободного рынка

Какой художественный стиль характеризует высказывание?

Требования стабильности, отказа от реформ характерны для:

Дж. Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин являлись:

Новая черта в развитии капиталистического производства второй половины XIX в.:

возрождение ремесленных цехов

появление электронных систем управления

В каком году произошло событие, о котором идет речь в отрывке из воспоминаний?

в 1815 г.

в 1805 г.

Общая причина поражения революций 1848-1849 гг.:

пассивность рабочего класса

разобщенность политических сил

Даты 1861 г., 1866 г., 1867 г. в истории Германии, Италии, Австро-Венгрии связаны с:

крупнейшими научными открытиями

социальными выступлениями пролетариата и крестьянства

изменениями в государственном устройстве

Государственное правление какой страны в начале XX в. представлено на схеме?

В середине XIX в. Англия провозгласила свободу торговли главным принципом своей экономической политики, так как:

активно поощряла пиратство

отказалась выполнять условия континентальной блокады

обладала промышленным и торговым превосходством над другими странами

не имела собственного торгового флота

«Законченный парламентский режим» в Англии характеризуется:

абсолютной властью монарха

ответственностью кабинета министров перед парламентом

частой сменой кабинета министров

Приведенный перечень: Адольф Тьер, 72 дня, национальная гвардия, — относится к событиям:

революции 1848 г. в Германии

чартистского движения в Англии

Парижской коммуны во Франции

революции 1848 г. во Франции

Результат Гражданской войны в США

полное уничтожение расовой дискриминации

сохранение рабства в южных штатах

ликвидация крупной земельной собственности на юге

развитие фермерского хозяйства

В таблице представлены среднегодовые темпы развития производства в Англии, США и Германии в 1870-1913 гг. (по отношению к предыдущему году, в %). Проанализировав данные, выберите правильное утверждение.

Германия выходит на третье место в мире по темпам роста объемов промышленного производства

Англия сохраняет монопольное положение на мировом рынке

центр мирового экономического развитии перемещается из Европы в Северную Америку

США лидируют по темпам роста производительности труда в промышленности

Общим в политике премьер-министров Англии Дизраэли, Гладстона и канцлера Бисмарка было:

отказ от государственного вмешательства в экономику

отказ от политики колониальных захватов

проведение социальных реформ

проведение массовых репрессий

Национально-освободительная борьба в Латинской Америке привела к:

ликвидации феодальных пережитков

появлению независимых государств

ликвидации традиционных черт в жизни общества

созданию единого государства на континенте

Английская колонизация Индии привела к:

полной ликвидации остатков традиционализма

развитию внутренней и внешней торговли

Эра «просвещенного правления», коренным образом преобразовавшая Японию, получила название:

«Новый курс» Цыси

Общим в восстании сипаев и ихэтуаней было стремление покончить с:

вмешательством иностранцев в дела страны

В Антанту входили:

Япония, Германия, Италия

Германия, Франция, Россия

Германия, Италия, Австро-Венгрия

Англия, Россия, Франция

Зависимость человека от природы, преимущественное развитие земледелия и скотоводства характерны для общества:

главной отраслью экономики становится сельское хозяйство

замедляются темпы развития общества

создается система мировых хозяйственных связей

Результатом модернизации политической сферы является:

объединение трех ветвей власти в одних руках

утверждение принципов правового государства и гражданского общества

укрепление сословного строя

запрещение политических партий

Развитию металлургии в XIX в. способствовало создание:

станка Ж. Жаккара

Появление монополий на рубеже XIX-XX вв. было вызвано:

сокращением природных ресурсов

большими затратами при внедрении новых технологий

увеличением государственного вмешательства в экономику

стремлением сохранить высокий уровень конкуренции

Какое художественное направление характеризует высказывание? Трактуйте природу посредством цилиндра, шара, конуса, причем все должно быть в перспективе, т. е. каждая сторона предмета, всякого плана должна быть направлена к центральной точке.

Требования свободы слова, совести, частного предпринимательства характерны для:

Г. Форд, Т. Эдисон, Г. Маркони являлись:

расширение государственного вмешательства в экономику

развитие свободной конкуренции

Кто является автором слов? Моя истинная слава не в том, что я выиграл сорок сражений: Ватерлоо изгладит память о всех этих победах. Но что не может быть забыто, что будет жить вечно — это мой Гражданский кодекс.

Общая причина революций 1848-1849 гг. в Европе:

политическая раздробленность страны

ухудшение экономического положения населения

Даты 1852 г., 1871 г. в истории Германии, Франции связаны с:

проведением политических и социальных реформ

В середине XIX в. в Англии сосредоточилось более 60% мировой добычи каменного угля, так как:

Англия обладала самыми большими запасами полезных ископаемых

континентальная Европа переживала экономический кризис

Англия лидировала по уровню экономического развития

остальные страны мира перешли на другие источники энергии

Политическую систему в Англии называли «системой качелей», так как:

у правительства отсутствовал четкий политический курс

у власти чередовались две политические партии

политика реформ чередовалась с политикой контрреформ

обстановка в стране отличалась нестабильностью

Приведенный перечень: хартия, У. Ловетт, петиция, — относится к событиям:

В таблице представлен удельный вес крупнейших капиталистических держав в мировом промышленном производстве в процентах. Проанализировав данные, выберите правильное утверждение.

к началу XX в. Франция по-прежнему значительно отстает от Англии, но опережает Германию

к началу XX в. США переместились с третьей позиции в мировом промышленном рейтинге на первую

в начале XX в. Англия занимает монопольное положение на мировом рынке

в начале XX в. Германия выходит на второе место в мире по объему промышленного производства

Общим в политике канцлера Бисмарка и императора Австро-Венгрии Франца Иосифа было:

Национально-освободительное движение в Латинской Америке привело к:

передаче земли крестьянам и индейцам

возникновению на материке «просвещенных монархий»

ускорению процесса модернизации

складыванию правовых государств на континенте

К реформам Мэйдзи относится:

введение сословного деления общества

разрешение свободной купли-продажи земли

создание рекрутской армии

Попытка реформирования китайского общества, в основе которой лежал принцип уравнительного распределения материальных благ, получила название:

В восстании сипаев в отличие от восстания тайпинов приняли участие:

все жители страны

В Тройственный союз входили

2-я часть. Последние вопросы повышенной сложности. Правильный ответ будет показан в конце теста.

Расположите в хронологической последовательности периоды французской истории.

(вверху — более раннее событие)

• Реставрация — Первый этап
• Третья республика
• Реставрация — Второй этап
• «100 дней» Наполеона
• Вторая империя

Расположите в правильной последовательности причины роста городов в Новое время.

• миграция сельского населения
• рост числа свободных рабочих рук в деревне
• рост продуктивности сельского хозяйства
• внедрение передовых методов ведения сельского хозяйства

Какие названия соответствуют разным формам монополистических объединений?

Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

Какие черты присущи модернизированному обществу?

господство рыночного хозяйства

отсутствие миграции населения

зависимость личности от социальной группы

полный контроль государства над жизнью общества

предоставление личности прав и свобод

Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Установите соответствие между деятелем культуры и областью творчества. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Характеристика обучения предмету

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту, в этом году из учебного плана на историю отводится 68 часов. В неделю преподаватель по данной дисциплине и его подопечные будут встречаться на двух занятиях. Перечислим несколько параграфов из учебника для того, чтобы ознакомиться с уровнем нагрузки на восьмиклассников по данной науке:

• Франция Бурбонов и Орлеанов: промежуток от революции до политического кризиса.
• Великобритания в первой четверти девятнадцатого века.
• Борьба за объединение Германии.
• Достижения и проблемы индустриальной революции.
• Общественное развитие глазами разных людей: либералов, консерваторов, социалистов.
• Искусство в поисках новой картины мира.

Восстановить пробелы в знаниях при пропуске части уроков поможет «ГДЗ по истории 8 класс контрольно-измерительные материалы России Волкова К.В. (ВАКО)».

Из чего состоит решебник по истории Нового времени 8 класс контрольно-измерительные материалы Волкова

«ГДЗ по истории Нового времени 8 класс контрольно-измерительные материалы К.В. Волкова (ВАКО)» включает в себя верные ответы к 31 тесту. Каждый представлен в 2 вариантах. Также здесь есть выполненные задания повышенной сложности. Информация полностью соответствует учебно-методическому материалу. Правильность ответов гарантирована.

Тесты по истории онлайн – хороший способ проверить уровень знаний

Как писал Михаил Ломоносов, у народа, который не знает своего прошлого – нет будущего. Только тот
человек, который отлично знает историю своей страны, своего рода, своей семьи и
мира в целом, может с уверенностью смотреть в завтрашний день.

История России – это очень полезная наука, которая позволяет каждому прикоснуться к
истокам, узнать, как начинался путь нашей страны, и через какие трудности пришлось пройти нашему
народу в течение столетий.

Всемирная история приоткрывает завесу тайны, показывает, как жили другие народы,
рассказывает о величии одних стран и упадке других, о том, как наша страна вписывается в общую
картинку калейдоскопа времен.

Тесты по истории помогут тебе определить, насколько хорошо ты знаешь историю – как
своей страны, так и мира в целом. Пройдя тесты по истории онлайн, и сверившись с
ответами, ты сможешь понять, где у тебя пробелы в знаниях, и какую тему нужно повторить или выучить
заново. Таким образом, попробовав тесты пройти бесплатно, и повторяя упражнения, ты
сможешь легко, играя, подготовиться к ЕГЭ по истории.

Попробуй – ты увидишь первые результаты уже после нескольких занятий.

История и ее ценность для каждого человека

Разобраться с тонкостями науки об ушедшем времени поможет «ГДЗ по истории 8 класс контрольно-измерительные материалы России Волкова (ВАКО)». История изучает действия и события в прошлом, связанные с человеком. Для её успешного освоения и положительных оценок важно слушать лекции преподавателя на занятиях, заучивать все без исключения важные даты, понимать, как происходило развитие в тот или иной хронологический промежуток времени, не лениться читать по несколько раз заданные параграфы и добросовестно отвечать на вопросы в их конце.

Характеристика онлайн-помощника по истории за 8 класс КИМ Волковой

Ресурс содержит подробные решения к 31 тесту и 23 заданиям повышенной сложности, согласно программе для восьмиклассников. На страницах сайта ребята найдут упражнения по всем темам действующей рабочей программы:

• индустриальная революция;
• материальная культура и повседневность;
• создание научной картины мира;
• становление либеральности, консерватизма и социализма;
• образование и разгром наполеоновской империи;
• революционные движения в Европе и др.

Каждый тематический и итоговый тест представлен в двух вариантах для наиболее качественного повторения и закрепления материалов.

Для удобства использования вся информация в решебнике по истории за 8 класс КИМ Волковой представлена в удобном онлайн-формате на портале, а также оснащена практичной навигацией по номерам и вариантам тестов. Самостоятельное выполнение и самопроверка готовых решений позволяют учащимся понять, какие темы требуют повторения или углубленного изучения. Благодаря этому, ни одно историческое событие не уйдет из поля зрения восьмиклассников, а значит успех на промежуточных и итоговых контрольных работах будет практически гарантирован каждому школьнику.

ГДЗ по истории за 8 класс от Волковой и его влияние на процесс изучение дисциплины

Решебник подскажет детям, как справиться с тем или иным вопросом, вызывающим затруднения, так как содержит верные ответы на номера упражнений и полезные тематические пояснения. Прочие плюсы онлайн-сборника:

• удобная навигация;
• подросток становится более самостоятельным и инициативным, берет ответственность на себя за успехи и неудачи в учебе;
• пропадает надобность в репетиторе;
• вся искомая информация по дисциплине находится в одном месте на страницах ГДЗ.

С данным пособием заметно улучшится успеваемость, ребенок сможет порадовать пап и мам пятерками и четверками по истории в дневнике.

Ценность пособия с ответами

С помощью решебника можно:

• быстро узнавать ответы на любые вопросы;
• проверять правильность своего мнения;
• снижать уровень стресса во время школьных проверок;
• заранее готовиться к тестам, закрепляя полученные знания.

Пособие может пригодиться не только тем, кто испытывает сложности с запоминанием материала или просто не хочет добросовестно учиться. Оно может оказаться полезным и для подростков с хорошей успеваемостью. Предварительная проверка самостоятельно выполненных работ позволяет вовремя обнаружить мельчайшие ошибки и досадные недочеты, способные испортить оценку.