Итоговый тест по истории, 5 класс ответы Древний Восток и первобытные собиратели и охотники, 5 класс с ответами

Содержание

Подробные решения по истории за 5 класс авторы Волкова
Для кого польза от применения онлайн материалов ощутима и велика?
Ощутимая польза от применения онлайн справочников
Вариант 1
Вариант 2

Подробные решения по истории за 5 класс авторы Волкова

Пятый класс является важным рубежом в жизни каждого российского ученика. На смену начальной школе, приходит средняя. Тем самым существенно повышается уровень загруженности и ответственности за качество выполненных заданий. Ребенок начинает изучение ряда новых учебных дисциплин, одной из которых является история. Этот предмет является одним из важнейших, поскольку историческое знание является ключом к пониманию современных общественно-политических процессов. Без истории невозможно воспитать самодостаточную личность и гражданина своего государства. Однако для многих детей даже гуманитарные науки вызывают большое затруднение. Прежде всего, это связанно с необходимостью запоминания многочисленных дат, событий, мест и конечно же – исторических деятелей. Тем более, в таком возрасте далеко не все способны установить необходимые причинно-следственные связи, что делает невозможным качественное усвоение нового учебного материала и обобщение уже пройденного. В таких условиях успеваемость пятиклассников начинает существенно падать. Специально для того, чтобы ученики смогли улучшить свои оценки, подготовлены гдз по истории древнего мира контрольно-измерительные материалы за 5 класс Волкова, которые также способствуют комплексному пониманию учебного материала по истории. Помимо прочего, данный решебник делает акцент на необходимости закрепления полученных знаний на практике.

Для кого польза от применения онлайн материалов ощутима и велика?

Указанный онлайн-помощник может быть рекомендован к использованию всем ученикам 5-го класса. Однако, правильные ответы к контрольно-измерительным материалам по истории древнего мира для 5 класса Волковой, будут полезны, прежде всего, для:

Ощутимая польза от применения онлайн справочников

Ученики, а также их родители и учителя истории, могут по достоинству оценить быстрые решения контрольно-измерительных материалов по истории древнего мира 5 класс автор Волкова, поскольку этот онлайн-помощник имеет следующие преимущества:

Одним словом, готовые домашние задания на еуроки ГДЗ не просто предоставляют возможность получить хорошую или отличную оценку за выполненное домашнее задание или написанную контрольную работу, а также существенно способствуют самообразованию и саморазвитию пятиклассников.

Тест по истории Древние восточные цивилизации 10 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 12 заданий.

Вариант 1

1. В древних восточных цивилизациях сложилась особая форма государства

1) деспотия
2) монархия
3) тирания
4) диктатура

2. В отношении религии община была

1) самостоятельна: имела свои божества и культы
2) был единый пантеон богов для всего государства
3) подчинялась жрецам правителя государства
4) имела свои божества, но не имела мест для религиозных обрядов

3. В древнейших восточных цивилизациях были заложены основы

1) астрономии
2) химии
3) медицины
4) биологии

4. Функции чиновничества

1) взимание налогов с населения
2) организация совместных сельскохозяйственных работ
3) организация военных походов
4) разработка законодательства

5. Стабильность деспотического устройства государства поддерживалась за счет

1) разветвленной административной системы
2) наличия одного собственника на землю
3) веры в божественность царя
4) исключительного положения правителя государства

6. Особенностью восточных обществ была их строгая

1) иерархичность
2) кастовость
3) религиозность
4) замкнутость

7. « Одежда зависит от ранга, а потребление богатств — от размеров вознаграждения, соответствующего рангу знатности» — с каким явлением это связано

1) с появлением различных социальных слоев
2) с развитием неравенства
3) с зарождением государственности
4) с появлением излишек

8. Особенность древнего индийского общества

1) социальное неравенство
2) кастовый строй
3) имущественное расслоение
4) патриархальная семья

9. Основной производственной ячейкой общества являлась

1) патриархальная семья
2) сельская община
3) корпорации купцов
4) первобытная соседская община

10. Восточное общество имело

1) богатейшую духовную жизнь
2) высокоразвитую культуру и науку
3) высокий уровень технологий
4) личностную ориентацию.

11. Определите понятие, связанное с хозяйством

1) примитивное
2) земледельческое или кочевое скотоводческое натуральное хозяйство
3) становится самостоятельным при распаде первобытного общества
4) отличается слабым развитием орудий труда

12. Определите понятие

1) исключительное право
2) преимущество
3) предоставляется кому-либо
4) дается определенным социальным слоям

Вариант 2

1. Понятие «община замкнута экономически» означает

1) господство натурального хозяйства
2) производство всего необходимого для своего существования
3) невмешательство государства в дела общины
4) оторванность от всего мира

2. Факторы, способствующие созданию особой формы государства — деспотии

1) иерархическая лестница
2) необходимость организации коллективного труда
3) разветвленная административная система
4) необходимость жесткой организации, сильной централизации власти

3. Источниками рабства были в восточных обществах

1) пиратство
2) войны
3) преступления
4) долги

4. Во всех древнейших цивилизациях было создано

1) письменные своды законов
2) письменные священные писания
3) судопроизводство на основе традиций и обычаев
4) свод единых религиозных устоев

5. Религиозно-философское учение буддизм зародилось

1) в Китае
2) в Индии
3) в Вавилоне
4) в Египте

6. Общим для законодательства древнейших цивилизаций было

1) разница в наказаниях в зависимости от социального положения
2) кровная месть
3) защита только привилегированных слоев населения
4) традиции и обычаи

7. Определите взгляды Конфуция

1) государство должно подчинять и подавлять личность
2) государство — это большая семья
3) правитель должен быть философом
4) разумное управление государством можно осуществить через мудрых и справедливых чиновников

8. Самые привилегированные слои населения восточного общества

1) родовая и военная аристократия
2) ремесленники и купцы
3) цари и жрецы
4) чиновники и солдаты

9. Соотнесите касты и их объяснение

1) брахманы
2) кшатрии
3) вайшьи
4) шудры

а) свободные общинники и торговцы
б) слуги
в) жрецы, учителя
г) воины

Запишите выбранные буквы под соответствующими цифрами.

10. Религиозные представления воплощались в виде

1) мифов
2) священных писаний
3) сказок
4) проповедей

11. Определите название формы власти

1) самодержавная, неограниченная власть
2) отличается произволом властителя
3) отличается бесправием народа
4) характерна для восточных цивилизаций

1) одна из форм общественного сознания
2) фантастическое отображение мира
3) основано на вере в существование Бога или богов
4) наиболее ранние проявления: магия, тотемизм, фетишизм

Ответы на тест по истории Древние восточные цивилизации 10 класс

1-1
2-1
3-13
4-12
5-3
6-1
7-1
8-2
9-2
10-12
11. Патриархальное
12. Привилегия

1-1
2-24
3-24
4-1
5-2
6-1
7-24
8-1
9. 1в 2г 3а 4б
10-1
11. Деспотия
12. Религия

Тест по истории Древнего мира Религия древних греков для 5 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта. В каждом варианте по 5 заданий.

1. Греки верили, что боги живут

1) на горе Олимп
2) на горе Арарат
3) в крепкостенных Микенах

2. Юноша в крылатых сандалиях и с золотым волшебным жезлом в руках

1) Гефест
2) Гермес
3) Дионис

3. Установите соответствие между именами богов и их деятельностью. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

А) Зевс
Б) Посейдон
В) Аид

1) владычествует на море
2) владычествует на небе
3) владычествует в царстве мертвых

4. Огонь, дома, земледелие, мореплавание, письмо, счет

1) это то, чем наградил людей Зевс в благодарность за их послушание
2) это то, чем люди овладели без помощи богов, вопреки их желанию
3) это то, чему научил людей Прометей

5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.

В мифах отразилась жизнь древних греков. Они помогают ученым узнать об их занятиях. Например, мифы о Дионисе доказывают, что греки владели искусством __________ мифы о Деметре и Персефоне рассказывают о земледелии, мифы о Гефесте — о __________.

1) постоянно вмешиваются в жизнь людей
2) насылают людям лишь несчастья и беды
3) всегда помогают людям, не причиняют им страданий и бед

2. Прекрасный юноша или бородатый мужчина с виноградной кистью в руке — это бог

1) Гефест
2) Дионис
3) Гермес

3. Установите соответствие между именами богинь и их деятельностью. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

А) Деметра
Б) Персефона
В) Артемида

1) богиня подземного царства
2) богиня земледелия
3) богиня охоты

4. Деметра, Аид, осенний листопад, весеннее пробуждение природы

1) это боги и явления природы, известные грекам
2) Деметра и Аид были богами, по воле которых происходила смена времен года
3) мифом о Деметре, ее дочери и Аиде объясняли греки смену времен года

В мифах отразилась жизнь древних греков. Они помогают ученым узнать об их занятиях. Например, мифы о Прометее доказывают, что греки занимались земледелием, скотоводством, __________, __________.

Ответы на тест по истории Древнего мира Религия древних греков для 5 класса
Вариант 1
1-1
2-2
3-231
4-3
5. Гера, Афина
Вариант 2
1-1
2-2
3-231
4-3
5. Пилос, Микены

Тесты по истории 5 класс. Тема: «Первобытные собиратели и охотники»

1. Древнейшие люди

2. Родовые общины охотников и собирателей

3. Возникновение искусства и религиозных верований

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Какие типы исторических источников существуют?

а) письменные, разговорные, вещественные;

+б) письменные, устные, вещественные;

в) материальные, устные, письменные;

а) люди, жившие до ледникового периода;

б) люди, которые жили до появления родовых общин;

+в) люди, жившие до изобретения письма, первых государств и городов;

3. Что называют прародиной человека?

+а) Восточная Африка;

б) Северная Индия;

в) Южная Америка;

4. Какая дата считается условной датой появления человечества?

+а) более 2 млн. лет назад;

б) 2 млн лет до н. э.;

в) 1,5 млн лет назад;

5. Что изображено на картине?

а) охота первобытных людей на тигра;

+б) нападение саблезубого тигра;

в) укрощение тигра первобытным человеком;

6. Что было главным отличием древнейших людей от животных?

а) умение мыслить;

+б) умение изготавливать орудия труда;

в) овладение огнём;

8. Как древнейшие люди добывали пищей?

+а) собирательство и охота;

б) земледелие и скотоводство;

в) растениеводство и охота;

Родовые общины охотников и собирателей.

9. Что становилось жилищем древнейших людей в местностях, где не было пещер?

а) подвалы, деревянные дома;

б) дубовые дупла;

+в) землянки, шалаши;

тест 10. Способ изготовления какого охотничьего орудия описан: «Сделанное целиком из дерева. Первобытные люди выбирали длинные и прочные палки, заостряли их каменными рубилами, а затем для придания большей твёрдости обжигали на огне»?

11. Какое животное было самой желанной добычей для первобытного человека?

б) шерстистый носорог;

в) пещерный медведь;

12. Когда появился человек разумный (Homo sapiens)?

а) 30 тыс. лет назад;

+б) 40 тыс. лет назад;

в) 20 тыс. лет назад;

13. Какой тип человека существует сейчас?

б) Homo erectus;

+в) Homo sapiens;

14. Как жили «люди разумные»?

+б) родовыми общинами;