ИЗУЧЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА КОНЦЕПЦИЙ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКА

О чем рассказывает география

Представление о форме и размерах Земли

Что такое карта

Как читать карту

История создания глобуса

Ориентирование на местности

Материки и океаны

Формы земной поверхности

Влияние солнечного тепла на живую природу

Что такое карта

Уменьшенное изображение земной поверхности или ее определенной части называют географической картой. Все элементы на ней изображаются с помощью условных знаков. Карты рассказывают, как размещены те или иные объекты в пространстве. С их помощью можно познакомиться с основными формами земной поверхности, изучить распространение животных, исследовать развитие промышленности.

Карты бывают разными. По содержанию они делятся на:

1. Общегеографические – карты с подробным изображением местности. На них наносят водные объекты, формы рельефа, растительность, почвы, дороги, границы стран и городов.

1. Тематические карты — посвящены конкретной тематике:

• карта почв;
• карта природных зон;
• тектоническая карта;
• карта народов мира;
• карта осадков;
• политическая карта и т.д.

Рис. Карта почв России 

По территориальному охвату могут быть карты стран, городов, областей, материков, полушарий. Чем большую площадь охватывает карта, тем меньше будет ее масштаб.

Рис. Карта Европы 

По назначению выделяют учебные, туристические, научные, дорожные карты. Ярким примером учебной карты является контурная карта. На нее наносят основные элементы географической основы и координатную сетку. Такая карта предназначена для выполнения практических работ и закрепления полученных знаний. На ней удобно прокладывать маршруты.

Рис. Контурная карта мира 

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС 248 ч?

Стоимость:

2594 р.

Количество

часов:

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС 216 ч.

Стоимость:

2394 р.

Количество

часов:

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС 180 ч.

Стоимость:

2194 р.

Количество

часов:

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС 144 ч.

Стоимость:

1994 р.

Количество

часов:

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС 108 ч.

Стоимость:

1794 р.

Количество

часов:

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС 72 ч.

Стоимость:

1594 р.

Количество

часов:

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС 36 ч.

Стоимость:

994 р.

Количество

часов:

Русский язык довольно динамичен. Его развитие происходит постоянно, и одни правила уступают место другим. Это позволяет говорить об относительности нормы в нём как таковой. Но, тем не менее, специалисты стремятся сохранить законы русской речи как можно дольше, оберегая их от изменений. Эти две тенденции часто сталкиваются между собой, порождая противоречия. Непонятно, кто прав: дерзкие новаторы или хранители традиций?

Впрочем, если приглядеться, можно увидеть, что в итоге мы получаем довольно уравновешенную картину. Динамика смягчена затормаживанием процессов. И изменения происходят в оптимальном темпе. С одной стороны, удовлетворены интересы молодёжи, носителей новаторского подхода. С другой стороны, представители старшего поколения не травмированы внезапными переходами. И в итоге люди разных возрастов могут более-менее успешно понять друг друга.

Современное образование предполагает честность с учениками в этих вопросах. Нужно избегать консерватизма. Пусть ребята знают, что на их стороне тоже есть некая правда. Язык действительно не должен стоять на месте. Пусть он движется, однако с достаточной осторожностью. И нужно обсуждать с детьми психологические аспекты этого хрупкого равновесия. Тогда есть все шансы, что ваши ученики будут тактично относиться к поучениям старших, но при этом смогут уверенно настаивать на своём мнении.

Тест «Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС. Понятие современного образования и история развития языка» покажет вам, насколько хорошо вы владеете данной тематикой. При необходимости можно повторить материалы с помощью курса «Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС». Надеемся, что он поможет вам разрешить трудные вопросы.

Язык – интуитивно понятная система. Важно доверять себе. Например, творческий человек может обогащать свою речь авторскими неологизмами. Также новые слова, которых нет в словарях, – хороший способ неформально выражать свои мысли в разговорах или в личных блогах. Однако в более серьёзных сферах необходимо придерживаться нормы. Социум разнороден, и речь должна зависеть от того, где вы находитесь. Если дети научатся это понимать, они легко смогут общаться в любой среде на оптимальном для неё языке.

Преимущества нашего сервиса

• 

  1. По ФГОС

  Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС

• 

  Результаты тестирования доступны . Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня

• 

  Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат

На портале «Солнечный Свет»

На нашем портале свыше
2 000 тестов
, олимпиад
и викторин

Довольны порталом
и становятся
постоянными
клиентами

Наши олимпиады прошли
свыше 1 000 000 раз
,
суммарно участвовало
300 000 человек

шаг

Пройдите тестирование по выбранной теме

шаг

Довольны результатом? Перейдите в свой личный кабинет

шаг

Введите данные для оформления диплома победителя

Более 20-ти шаблонов и образцов

для ваших дипломов и свидетельств

Цель урока
:

• Познакомиться с гибридологическим методом как основным методом генетики
• Изучить закономерности наследования признаков, установленные Г. Менделем, при моногибридном скрещивании
• Научиться использовать генетическую символику при решении задач

Повторение – мать учения:

• Что служит предметом изучения генетики?
• Что такое наследственность?
• Что такое изменчивость?
• Что является материальными носителями наследственности?
• Где расположены аллельные гены?
• Как распределяются аллельные гены при мейозе?
• Какую роль выполняют гаметы?
• Почему дети наследуют одни признаки от отца, другие от – матери?
• Какая разница между гомозиготой и гетерозиготой?
• Отчего зависит фенотип?

«Опыты над растительными

Г. де Фриз, К. Корренс, Э. Чермак —

независимо друг от друга переоткрыли

законы Г. Менделя.

Почему Г. Мендель, не будучи биологом, открыл законы наследственности, хотя до него это пытались сделать многие талантливые учёные?

(1822 – 1884гг.)

Преимущества гороха огородного
как объекта для опытов:

• Легко выращивать, имеет короткий период развития
• Имеет многочисленное потомство
• Много сортов, чётко различающихся по ряду признаков
• Самоопыляющееся растение
• Возможно искусственное скрещивание сортов, гибриды плодовиты

Альтернативные признаки гороха, заинтересовавшие Г. Менделя:

• Окраска венчика
• Окраска бобов
• Рост
• Окраска семени
• Поверхность семени
• Форма бобов
• Расположение цветков

Гибридологический метод –
основной метод исследования

• Скрещивание (гибридизация) организмов отличающихся друг от друга по одному или нескольким признакам

• Анализ характера проявления этих признаков у потомков (гибридов)

Высокий рост низкий

При проведении опытов Мендель
:

• Использовал чистые линии
• Ставил одновременно опыты с несколькими родительскими парами
• Наблюдал за наследованием малого количества признаков
• Вёл строгий количественный учёт потомков
• Ввёл буквенные обозначения наследственных факторов
• Предложил парность определения каждого признака

• P
  – родительские организмы
• F
  – гибридное потомство
• F
  1
  ,
  F
  2
  ,
  F
  3
  — гибриды
  I
  ,
  II
  ,
  III
  поколений
• G
  – гаметы
• ♀
  — женский пол
• ♂
  — мужской пол
• X
  – знак скрещивания
• А, В – неаллельные доминантные гены
• а, в – неаллельные рецессивные гены

Скрещивание двух организмов отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков

высокий рост низкий рост

жёлтые семена зелёные семена

I
закон Менделя
—
закон доминирования, единообразия гибридов первого поколения:

• При скрещивании двух гомозиготных организмов отличающихся друг от друга одним признаком, всё первое поколение будет нести признак одного из родителей, и поколение по данному признаку будет единообразным

По фенотипу: единообразно

II
закон Менделя — закон расщепления:

• При скрещивании двух потомков (гибридов) первого поколения между собой во втором поколении наблюдается расщепление, и снова появляются особи с рецессивными признаками; эти особи составляют
  ¼
  от всего числа потомков второго поколения

• При скрещивании двух потомков (

P
от
F
1

Расщепление
по фенотипу:

Гипотеза чистоты гамет:

• При образовании гамет в каждую из них попадает только один из двух «элементов наследственности» (аллельных генов), отвечающих за данный признак

Цитологические основы моногибридного скрещивания:

Расщепление по фенотипу 3 : 1; по генотипу 1 : 2 : 1

• Какой рост (высокий или низкий) у гороха доминирует?
• Каковы генотипы родителей (Р), гибридов первого (
  F
  1
  )
  и второго
  (F
  2
  )
  поколений?
• Какие генетические закономерности, открытые Менделем, проявляются при такой гибридизации?

• А
  – высокий рост а – низкий рост
• Р
  ♀
  АА
  x
  ♂
  аа

высокий рост низкий рост

G
А а

F
1
Аа

P
от
F
1
♀
Аа
x
♂
Аа

высокий рост высокий рост

G
А, а А, а

F
2
АА Аа Аа аа

высокий рост низкий рост

По фенотипу 3 : 1 по генотипу 1 : 2 : 1

• Закон доминирования
  (единообразия
  F
  1
  )
  –

гибриды

F

1

все высокого роста, поэтому высокий рост – доминантен

• Закон расщепления
  –

¼ потомков

F

2

по фенотипу и генотипу имеет низкий рост (рецессивный признак)

• Гипотеза чистоты гамет

–

каждая гамета несёт только один из аллельных генов высоты растения

• Доминирование – явление преобладания признака
• Доминантный признак — преобладающий признак, появляющийся у гибридов первого поколения при скрещивании чистых линий
• Расщепление – явление, при котором часть особей несёт доминантный, а часть — рецессивный признак
• Рецессивный признак – подавляемый признак
• Аллельные гены – гены, расположенные в одних и тех же локусах гомологичных хромосом, отвечающие за развитие одного признака
• Гомозигота – организм, в генотипе которого одинаковые аллельные гены
• Гетерозигота – организм, в генотипе которого разные аллельные гены
• Гибридизация — скрещивание
• Гибриды – потомки от скрещивания

  
  

§

§

– 38, 39;


Решите задачу:

Известно, что у кролика чёрная пигментация шерсти доминирует над альбинизмом (отсутствие пигмента, белая шерсть и красные глаза)? Какая окраска шерсти будет у гибридов первого поколения, полученного в скрещивания гетерозиготного чёрного кролика с альбиносом?

Ответьте на вопросы в тетради:

Какой закон отражает запись:

Р

♀простые бобы

X

♂

вздутые бобы

F
1
?

• Какой закон отражает запись:

Р от

F

1

♀простые бобы

X

♂

простые бобы

• F

  
  

  2

  простые (75%)

  • : вздутые (25%)
    

  • 5. Как называется признак у 25% потомков
    F
    2
    ?

    

    2. Закон доминирования или

    Закон единообразия гибридов
    F
    1

    3. Доминантный признак

    4. Закон расщепления

    5. Рецессивный признак

    .

    Д. З.:

    1. Используя записи в тетради и учебник, стр.21-30,

    заполнить таблицу.

    История развития знаний о строении и функциях организма

    человека.

    Имена учёных, внёсших

    Основные научные

    вклад в развитие

    достижения

    биологических наук

    .

    Леонардо да Винчи (1452-1519)

    Итальянский художник

    Итальянский художник и учёный,

    изобретатель, писатель, музыкант, один

    из крупнейших представителей

    искусства Высокого Возрождения, яркий

    пример «универсального человека».

    Составил анатомический атлас сделал

    классификацию костей и мышц.

    .

    В 17 лет он уже был личным врачом бухарского эмира. Позже в

    Хорезме изучал строение человеческого организма, тайно

    препарируя тела умерших людей. После нескольких лет

    скитаний стал главным врачом и главным визирем эмира в

    Хамадане (Иран). Здесь он написал «Введение в анатомию и

    физиологию» – первую книгу своего самого знаменитого труда

    «Канон врачебной науки» (5 книг). Анатомия и физиология

    систематизированы и дополнены в нем новыми сведениями.

    Книга была обязательным руководством врачей в течение

    многих веков. Только на латинском языке до ХVII в. она

    переиздавалась около 30 раз.

    Ибн Сина или Авиценна.

    Средневековый персидский

    учёный, философ и врач (980 1037)

    Дал анатомическое

    описание строения

    человека.

    Изучил строение

    скелета, мышц,

    связок, зубов.

    Энциклопедический

    труд

    «Канон врачебной

    науки».

    .

    Клавдий Гален – римский анатом-физиолог.

    В своих лекциях впервые использовал для демонстрации труп

    обезьяны, так как в то время запрещалось работать с трупом

    человека.

    Анатомические познания расширил, работая хирургом в школе

    гладиаторов.

    .

    Гиппократ-первый учёный создавший

    научную медицинскую школу. Отец

    медицины.

    Родился на острове Кос;

    годы жизни:

    между 377 и 356 годами до н. э

    С именем Гиппократа связано

    представление о высоком моральном

    облике и этике поведения врача.

    Клятва Гиппократа содержит

    основополагающие принципы,

    которыми должен руководствоваться

    врач в своей практической

    деятельности.

    .

    Подробно описал

    кости, многие мышцы,

    сухожилия,

    кровеносные сосуды, 7

    пар из 12 пар

    черепномозговых

    нервов. Первым

    доказал, что в артериях

    находится кровь, а не

    воздух.

    Установил роль нервов

    в сокращении мышц.

    Изучал физиологию

    дыхания, деятельность

    нервной системы.

    Правильно определил

    назначение мозга –

    руководить

    жизненными

    процессами.

    .

    В процессе эволюции животного мира сформировался

    человек, который, изучая законы окружающего мира, стал

    изучать и самого себя.

    Благодаря этому возникли науки, изучающие человека. Что это

    за науки?

    Анатомия, физиология и гигиена человека.

    Наскальный рисунок

    первобытного человека

    Анатомические рисунки

    Леонардо да Винчи (15 век).

    .

    Иван Петрович Павлов (1849–

    1936)– великий русский

    физиолог.

    Первый российский лауреат

    Нобелевской премии (1904)

    за исследования в области

    физиологии кровообращения

    и пищеварения. Его теория

    условных рефлексов

    помогла объяснить связь

    живых организмов с внешней

    средой и способы их

    реакции на внешние

    воздействия. Исследования

    И. П. Павлова сыграли

  • большую роль в развитии

  физиологии, медицины и

  психологии.

  .

  Андреас Везалий (1514–1564) – основоположник современной

  анатомии. Одним из первых стал изучать человеческий организм

  путем вскрытия.

  В основном труде «О строении человеческого тела» (7 книг) дал

  научное описание всех органов и систем, исправил множество

  ошибок, бытовавших со времен Галена.

  .

  Урок №1

  Тема: История развития знаний о строении и функциях организма

  человека.

  Цель урока: познакомить с историей становления наук о человеке;

  усвоить понятия основных этапах развития анатомии, физиологии

  и гигиены человека.

  Задачи:

  1. Систематизировать биологические науки по объекту изучения,

  изучаемым свойствам, уровню организации живой материи.

  2. Выяснить, какие науки изучают организм человека, какие

  методы используются.

  3. Познакомить с историей становления наук о человеке.

  4. Заполнить таблицу.

  Влияние солнечного тепла на живую природу

  Наклоненная земная ось и вращение планеты вокруг главного Светила приводит к смене времен года и образованию климатических поясов. Солнечное тепло на планету поступает неравномерно. Самая скудная растительность будет в той части поверхности, которая получает минимальное количество солнечного света и тепла. В зимнее время природа как бы «засыпает» и ждет более подходящего времени, когда продолжительность дней станет больше, а Солнце активней. С приходом холодов многие деревья сбрасывают листья, а некоторые животные впадают в спячку (например, медведи и барсуки). Весной с приходом теплой солнечной погоды все заново оживает, раскрываются почки, зацветают цветы, животные ведут свой привычный образ жизни.

  Благодаря солнечному свету происходит процесс фотосинтеза у растений, в ходе которого воздух обогащается кислородом. А ведь именно кислород стал источником зарождения жизни на планете.

  .

  Эпоха возрождения

  Возрастает интерес к

  биологии

  Открытие новых материков

  Расширяют сведения о

  животных и растениях.

  .

  Илья Ильич Мечников(1845–1916) – известный русский ученый.

  Лауреат Нобелевской премии (1908) за разработку теории

  иммунитета, которая объясняла, как живые организмы

  сопротивляются болезням. Открыл явление фагоцитоза

  (пожирание инородных частиц лейкоцитами). Создал теорию

  происхождения многоклеточных организмов.

  Изучал проблемы старения и смерти – «Этюды о природе

  человека».

  Материки и океаны

  Поверхность планеты Земля покрыта материками и океанами, которые тесно взаимодействуют между собой. Суша занимает всего 29% земного шара, все остальное покрыто водами Мирового океана.

  Материк – большой участок суши, со всех сторон омываемый морями и океанами. Всего существует 6 материков:

  1. Самый большой материк – Евразия. Он занимает треть суши земного шара и состоит из двух частей света – Европы и Азии, между которыми проходят Уральские горы. Россия – самое большое государство Евразии.
  2. Африка – самый жаркий материк Земли. Она является второй по площади. На территории Африки расположены 62 государства, по ней протекает Нил – самая длинная река мира. Здесь же находится крупнейшая пустыня – Сахара.
  3. Материк Северная Америка вместе с островами занимает площадь 24,25 млн. км. Его омывают воды трех океанов – Тихого, Северного Ледовитого и Атлантического. Здесь расположены 23 страны.
  4. Южная Америка соединяется с Северной благодаря Панамскому перешейку и Карибскому морю. Материк знаменит крупнейшим в мире водопадом – Анхель.
  5. Антарктида – является самым холодным материком на Земле. Здесь нет постоянного населения. Сюда приезжают только ученые и исследователи.
  6. Австралия –самый маленький материк. Его население около 20 млн. человек. Омывается Тихим и Индийским океаном.

  
  
  

  Океан — водная оболочка Земного шара. За счет материков он делится на отдельные части. До 2000 года существовало 4 океана, после чего было принято решение выделить пятый – Южный, расположившийся у берегов Антарктиды. Итак, какие же океаны существуют:

  1. Тихий океан – самый большой и древний на Земном шаре. На его долю приходится третья часть всех вод Мирового океана. В нем представлено более 100 тысяч видов животных, здесь вылавливается половина рыбы всего мира. Форма океана – овальная, его самая широкая часть приходится на линию экватора.
  2. Атлантический океан – со стороны он напоминает большой пролив, соединяющий два полюса планеты. Его северная часть знаменита огромными айсбергами и считается самой опасной для судоходства.
  3. Индийский океан – на его берегах были созданы древнейшие цивилизации. Именно в его водах появились первые мореплаватели. В северной части сосредоточено множество морей и заливов.
  4. Северный Ледовитый океан – расположен в Арктике. Его воды практически не изучены. Для океана характерно большое количество морей, заливов, архипелагов. Его значительную часть скрывает ледяной покров.
  5. Южный океан – в него входят южные воды Тихого, Атлантического и Индийского океанов.

  
  
  

  Представление о форме и размерах Земли

  Первые представления о форме Земли появились еще до нашей эры и принадлежат они грекам. Они считали, что планета имеет форму выпуклой сферы и чем-то похожа на воинский щит. Со всех сторон ее омывал океан.

  
  
  

  В VI веке до н.э. Пифагор предположил, что Земля имеет форму шара, но у него не было доказательств данной теории. Первые доказательства шарообразности планеты появились спустя два столетия у Аристотеля, однако далеко не все они были правильными. Он отмечал:

  • при лунных затмениях, какой бы стороной не поворачивалась планета к спутнику, тень от нее всегда была круглая, это свойственно только для шара;
  • корабли, отплывая от берега, быстро скрывались за линией горизонта;
  • чем выше поднимаешься, тем шире становится линия горизонта.

  Со временем у Эратосфена получилось высчитать размеры Земли. Это удалось сделать благодаря расчетам дуги 1 градуса меридиана. Несмотря на более менее правильные представления древних греков о планете, их первые географические карты были далеки до совершенства и содержали много неточностей. А все из-за того, что суша и океан были практически не изучены.

  В Средневековье господствовала церковь. Это привело к тому, что все знания древних народов о форме земной поверхности просто отрицались. А после того, как уничтожили Александрийскую библиотеку, многие научные работы были потеряны навсегда. Заявления о том, что Земля имеет форму шара, запрещались и считались чем-то фантастическим. Планету стали изображать в виде круга или прямоугольника, в центре которых располагались святые места. По краям были нанесены рай и ад.

  
  
  

  С наступлением периода Великих географических открытий расширялись представления о Земле. На карту наносились новые земли и континенты. Форма планеты официально была признана шарообразной и ее стали изображать в виде глобуса. В XVII веке Ньютон предположил, что в результате вращения вокруг своей оси, земной шар скорей всего приплюснут со стороны полюсов. Подтвердить данную теорию смогли лишь спустя несколько столетий благодаря экспедициям, которые выяснили, что длина меридиана в районе Северного полярного круга составляет 11,7 км, в то время как на экваторе этот отрезок равен 110,6 км. Тогда форма Земли получила название эллипсоид или сфероид. Однако данная геометрическая фигура должна иметь идеально ровную форму. Проведенные измерения показали, что форма планеты намного сложнее и не соответствует ни одной известной геометрической фигуре. Она получила название геодид, что означает «землеподобная».

  
  
  

  .

  В Европе вскрытия с научной целью впервые начали

  проводить древнегреческие врачи Алкмеон Кротонский (VI–V

  вв. до н. э.) и Герофил (335–280 гг. до н. э.). Позднее

  христианская церковь стала повсеместно запрещать

  вскрытия. Даже в крупнейшей медицинской школе в Солерно

  уже в ХIII в. вскрытие проводилось раз в пять лет. И хотя в ХIV

  в. запрет был снят, профессора еще долго делали вскрытия

  неохотно.

  Алкмеон Кротонский

  Древнегреческий врач, первым стал проводить вскрытие трупов для

  развития анатомии.

  Был основателем Александрийской медицинской школы. Считал, что

  центром нервной системы является головной мозг.

  История создания глобуса

  Изобретение глобуса является одним из важнейших географических открытий. Он представляет собой модель Земли в объемном измерении. Слово «globus» с латинского переводится как «шар». Преимущество глобуса перед картой в том, что на нем все географические объекты, включая линии сетки координат,нанесены практически без искажений. На нем проще запоминать расположение материков, океанов, морей, островов. С помощью карты удобней изучать более детальную информацию, например почвы, геологическое строение, климат, гидрологию и т.д.

  
  
  

  Существует версия, что самый первый глобус был создан еще в 150 году до н.э. Его автором являлся Кратет Малльский. К сожалению, до наших дней он не сохранился. В XV веке, в эпоху Великих географических открытий был создан еще один глобус, получивший название «Земное яблоко». Его создатель немецкий географ Мартин Бехайм. Он выполнен из металла, а диаметр его был около 50 сантиметров. На нем не было еще Американских континентов, широт и долгот. Однако меридианы и тропики уже присутствовали, также было сделано короткое описание некоторых стран. Это первый глобус, который сохранился до наших дней. Увидеть его можно в Нюрнбергском музее.

  
  
  

  С того времени создавалось огромное количество глобусов, уникальных и невероятных. Человек, создавший первый глобус в России, – Максимов Карп. Данное событие датируется XIX веком. Самый большой глобус был создан американской компанией DeLorme, его диаметр 12,6 метров, а высота соответствует четырехэтажному зданию. Сейчас он находится в Ярмуте.

  
  
  

  Первый глобус с изображенной Америкой сделали из страусиного яйца. Карта была вырезана на скорлупе. Вот только ни автор работы, ни точная дата не известны.

  Основу для современных глобусов делают либо из специального картона, либо из термопластика. Затем на нее наклеивают готовую карту.

  Пирогов(1810-1881)

  русский хирург и

  анатом,

  естествоиспытатель

  и педагог, создатель

  первого атласа

  топографической

  анатомии,

  основоположник

  русской военно-полевой

  хирургии, основатель

  русской

  школы анестезии.

  Ориентирование на местности

  Определение своего местоположения относительно сторон света или какого-либо объекта, который можно взять за точку отсчета, называется ориентированием на местности. Данный навык очень важен, так как с помощью элементарных знаний можно выйти из густого леса, найти дорогу домой, или добраться до пункта назначения. Существует 4 способа ориентирования на местности:

  1. Карта – это настоящая палочка-выручалочка для тех, кто умеет ее читать. Чтобы понять, где находится человек, нужно сопоставить объекты на карте с теми, которые есть на местности. Для этих целей хорошо подходят дороги, реки, линии электропередач, отдельные строения. Находясь на берегу реки, можно отследить ее изгибы. Затем нужно поворачиваться на местности с картой до тех пор, пока изображение реки не совпадет с реальным. Важно следить, чтобы все остальные объекты также соответствовали действительности.

  
  
  

  1. Компас – географический прибор, с помощью которого можно определить стороны света. Он станет настоящим помощников в сложных условиях, например, в лесу, пустыне, тайге или при плохой погоде. Чтобы прибор правильно показал направление, его нужно положить на ровную горизонтальную поверхность и снять зажим со стрелки. После того, как стрелка остановится, ее отмеченный конец (он может быть короче или окрашен в другой цвет) укажет на север. Следовательно, сзади будет находиться юг, справа – восток, слева – запад. Выбрав нужный маршрут следования, нужно выделить видимый объект и во время движения держать ориентир на него.

  
  
  

  1. Еще один известный способ ориентирования на местности – небесные светила. Этим вариантом пользовались еще наши предки, когда не было ни карт, ни компасов. Определить местоположение можно по Солнцу, Луне и даже по звездам. Солнце позволяет определить стороны света:
  • в зимние месяцы оно восходит в юго-восточной части, а скрывается за горизонт на юго-западе;
  • весной и осенью встает точно на востоке, садится – на западе;
  • летом – первые солнечные лучи появляются на северо-востоке, а закат наблюдается – на северо-западе.

  Стороны света можно также определить благодаря лунным фазам:

  • первая четверть – около 6-7 часов вечера спутник Земли находится на юге, ближе к полуночи скрывается на западе;
  • полнолуние – на востоке Луна появляется около 6 часов вечера, в полночь она указывает на юг, а рано утром – на запад;
  • последняя четверть – в 12 часов ночи спутник расположен с восточной стороны, утром – с южной.
  2. Важно уметь ориентироваться на местности с помощью природных подсказок:
  • кора деревьев с южной стороны более нежная и тонкая;
  • лишайники чаще всего образуются с северной стороны;
  • хвойная растительность смолой покрывается больше с южной стороны;
  • муравейник всегда располагается с южной стороны, кроме этого его южная часть всегда будет более пологой;
  • густые ветки одиноко стоящего дерева будут указывать на юг;
  • зимой можно обратить внимание на наметы снега. С северной стороны снег более рыхлый, в то время как с юга он покрыт тонкой корочкой.

  
  
  

  .

  Науки изучающие человека

  Анатомия

  Физиология

  Гигиена

  Анатомия (с греч. анатоме – рассечение) – наука, изучающая строение

  отдельных органов и организма в целом.

  Без знания анатомии невозможно стать врачом.

  «Врач, не знающий анатомии, для больного более опасен, чем болезнь»

  (В. Г. Ковешников).

  Физиология (с греч. физис – природа, логос – учение) – наука о

  жизнедеятельности целостного организма и отдельных его частей.

  Гигиена (с греч. гигиенос – целебный, приносящий здоровье) – наука о

  сохранении здоровья. Она изучает влияние факторов окружающей среды

  и социальных условий на организм человека, объясняет, как правильно

  организовать его труд и отдых.

  Как читать карту

  Для того чтобы совершить незабываемое путешествие по карте, нужно научиться ее читать. Вот только «читать» нужно не те надписи, которые на нее нанесены, а понимать условные знаки, с помощью которых изображены объекты земной поверхности. Условные обозначения называют легендой карты. Как правило, ее помещают в нижней части изображения.

  
  
  

  Линиями разных цветов на картах изображают границы стран и населенных пунктов, реки, дороги, кружечками – города. Водоемы окрашивают в синий или голубой цвет. Чем темней оттенок, тем больше глубина водного объекта. Коричневый цвет – это горная местность, возвышенности окрашены в желтый, а низменности -в зеленый. В нижней части любой карты всегда расположена шкала высот и глубин. С ее помощью можно определить среднюю высоту той или иной горной системы или найти самое глубокое место на земном шаре.

  
  
  

  На каждом картографическом изображении имеется сетка координат, состоящая из параллелей и меридиан. Они отображают географическую широту и долготу. Широта отсчитывается от экватора, бывает северной и южной. Долготу измеряют от Гринвичского меридиана, бывает западной и восточной. С помощью координат можно определить по карте расположение любого объекта.

  
  
  

  .

  О внутреннем устройстве организма люди узнавали, разделывая туши

  животных. Войны и человеческие жертвоприношения пополняли их знания.

  Древние египтяне довольно хорошо знали строение человеческого

  организма благодаря традиции бальзамировать умерших. Первый

  научный труд по анатомии был написан именно в Древнем Египте.

  Египетский врач Имхотеп описал строение некоторых органов,

  деятельность сердца и распространение крови по сосудам.

  История развития генетики. Гибридологический метод. Моногибридное скрещивание.

  
  
  

  
  
  

  18.05.2020.
  Тест. Биология, 10 класс

  Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
  использования.
  Администрация сайта не
  проверяет возможные ошибки,
  которые могут встретиться в тестах.

  Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!

  .

  Греческий врач Гален был, вероятно, самым влиятельным

  писателем всех времен по медицинским предметам. Почти

  полторы тысячи лет его работы были беспрецедентным

  авторитетом в медицине во многих разных странах.

  .

  Иван Михайлович Сеченов

  (1829-1905).

  Создал русскую

  физиологическую школу.

  Исследовал дыхательную

  функцию крови.

  Открыл явления торможения в

  центральной нервной системе.

  В труде «Рефлексы головного

  мозга» обосновал

  рефлекторную природу

  сознательной и бессознательной

  деятельности.

  Открыл способность высших

  отделов нервной системы

  регулировать

  нижерасположенные.

  .

  Аристотель.

  С 343 г. до н.э. — воспитатель Александра

  Македонского.

  Основатель биологии как науки

  Разработал систематику животных, определив в

  ней место человеку, которого назвал

  общественным животным, наделенным разумом.

  Дал название

  Главному кровеносному

  Сосуду-аорта.

  Кровь образуется

  в печени, оттекает

  к сердцу. Сердцеисточник чувств.

  .

  В очень непростое время работал Андреас Везалий. Век, в

  котором он жил, был отмечен господством церкви во всех

  областях жизни, включая и медицину. Вскрытия трупов

  запрещались, а нарушения этого запрета жестоко карались.

  Однако вовсе не намерен был отступать Андреас Везалий.

  Но, как и многие из тех, кто опережал свое время, он поплатился

  за свои смелые идеи.

  В 1543 году опубликован

  труд « О строении

  человеческого тела» и

  был наполнен

  множеством

  иллюстраций. В этом

  сочинении Андреас

  Везалий привел

  описание строения

  различных систем и

  органов, указал на

  множество ошибок,

  совершенных его

  предшественниками,

  включая и Галена.

  основатель современной анатомии, внес большой вклад в ее

  терминологию на латинском языке.

  О чем рассказывает география

  География относится к числу древнейших наук. Она изучает планету Земля и все закономерности, которые на ней происходят. С греческого языка слова «география» переводится как «описание Земли». Кстати, именно грекам принадлежит создание первой подробной карты местности. Первоначально наука занималась исследованием известных земель и открытием новых. Сейчас, когда человечество знает что и где находится, перед учеными-географами стоит задача ответить на вопрос «почему и как?».

  В современном понимании география Земли включает в себя комплекс наук, задача которых изучать естественные и экономические процессы, происходящие на планете. Существует несколько веток (видов) географии:

  Физическая (природная) география – ее задача изучать природные объекты и явления. Она подразделяется на следующие науки:

  • геоморфология – изучает топографические и батиметрические особенности земной поверхности;
  • гляциология – знакомит с ледниками и тем, как они влияют на экологическое будущее планеты;
  • океанография – посвящена океанам, так как именно в них сосредоточено 96,5% всех водных запасов земного шара;
  • гидрология – изучает водные ресурсы;
  • почвоведение – собирает знания и формирует представления о различных почвах земной поверхности;
  • биогеография – посвящена изучению живых организмов и их распределению по территории земного шара;
  • палеогеография – изучает геологическую историю планеты;
  • климатология – знакомит с климатическими особенностями;
  • метеорология – рассказывает о погодных условиях и о процессах, происходящих в атмосфере;
  • экологическая география – отслеживает связь между человечеством и природой;
  • прибрежная география – исследует взаимосвязь между морем и его прибрежной частью;

  Экономическая география делится на:

  • географию сельского хозяйства – исследует посевные площади и расположение ферм для животных;
  • географию промышленности – изучает взаимосвязь между промышленными объектами;
  • транспортную географию – отслеживает транспортное развитие различных территорий.

  Социальная география также подразделяется на несколько наук:

  • география населения – занимается изучением всех вопрос, касающихся жизни и развития человека;
  • рекреационная география – ее задача исследовать отдых и оздоровление человечества;
  • медицинская география – посвящена распространению заболеваний на Земле, исследует уровень здоровья населения.

  .

  В январе 1545 г. Андреас становится лечащим врачом. Карла V, который мучился

  подагрой и очень неумеренно питался. Врач Андреас Везалий прикладывал

  большие усилия, для того чтобы облегчить его страдания.

  В 1555 году Карл V отрекся от престола. Везалий стал служить у Филиппа II.

  Вскоре Везалия начала нещадно преследовать испанская Инквизиция. Он был

  обвинен в том, что во время препарации трупа зарезал живого человека. Андреас

  Везалийбыл приговорен к смертной казни. Лишь благодаря заступничеству короля

  она была заменена другим наказанием – паломничеством в Палестину. Везалий

  должен был отправиться к Гробу Господню. В то время это было трудное и

  опасное путешествие. Уже при возвращении домой корабль Андреаса на входе в

  Коринфский пролив потерпел крушение. Ученый был выброшен на о. Занте. Здесь

  он тяжело заболел. 2 октября 1564 г., в возрасте 50 лет, знаменитый врач умер. На

  этом покрытом соснами уединенном острове был похоронен Андреас Везалий.

  Формы земной поверхности

  Рельеф Земли представляет собой различные неровности, каждая из которых отличается возрастом, очертанием, строением, историей. Проще сказать, рельеф – это любая форма на земной поверхности. Формировались они на протяжении многих веков под воздействием воды, ветра, химических процессов, живых организмов.

  Основные формы рельефа Земли:

  • горы – крупнейшие формы Земли. Он возвышаются над земной поверхностью в виде горной системы или отдельного пика. Формируются в результате движения земной коры. Их вершины покрыты ледниками. Чем выше поднимаешься в горы, тем холоднее там становится. Самая высокая гора расположена в Непале. Называется она Эверест, ее высота 8848 метров;
  • холмы –данная форма рельефа немного выступает над окружающей местностью, для нее характерна округлая вершина. Как правило, высота холма не превышает 200 метров;
  • плато – плоская, слегка приподнятая форма земной поверхности, которая хотя бы с одной стороны может подниматься над местностью;
  • равнины – большие ровные участки земной поверхности, перепады высот не превышают 200 метров. Они занимают третью часть суши Земли и присутствуют на всех материках.

  
  
  

  Более мелкими формами рельефа являются балки, овраги, пещеры, каньоны, ущелья, дюны, барханы, воронки, желоба и т.д.

  .

  Уильям Гарвей (1578–

  1657)– английский врач,

  основоположник

  современной

  физиологии. Доказал,

  что сердце – мышечный

  насос, что кровь течет

  по венам и артериям

  непрерывно, что сосуды

  образуют два

  замкнутых круга

  кровообращения. Свое

  учение о

  кровообращении

  изложил в труде

  «Анатомическое

  исследование о

  движении сердца и

  крови у животных».

  Список вопросов теста

  Вопрос 1

  На каких растениях преимущественно проводил свои опыты Грегор Мендель? 

  Варианты ответов

  • на львином зеве
  • на горохе
  • на ромашках

  Вопрос 2

  Варианты ответов

  • совокупность генов всех особей популяции
  • совокупность генов данного организма
  • совокупность генов, взаимодействующих между собой и факторами среды

  Вопрос 3

  Фенотип — это совокупность:

  Варианты ответов

  • генов данной популяции или вида
  • генов данного организма
  • внешних и внутренних признаков организма

  Вопрос 4

  Как называется первый закон Менделя?

  Варианты ответов

  • закон единообразия гибридов первого поколения
  • закон расщепления признаков в фенотипе гибридов второго поколения
  • неполное доминирование при промежуточном наследовании признаков

  Вопрос 5

  Количество возможных вариантов гамет у особи с генотипом АА равно:

  Вопрос 6

  Исходя из приведённой схемы скрещивания, укажите цвет и генотип гибрида первого поколения. 

  Варианты ответов

  • жёлтые АА
  • зелёные аа
  • жёлтые Аа

  Вопрос 7

  Гаметы, образуемые гомозиготными особями при моногибридном скрещивании:

  Варианты ответов

  • Аа, Аа
  • А, а
  • АА, Аа

  Вопрос 8

  Основной метод исследования закономерностей наследственности и изменчивости, примененный Г. Менделем, — это:

  Варианты ответов

  • статистический
  • гибридологический
  • биохимический

  Вопрос 9

  Как называл Г. Мендель признаки, не проявляющиеся у гибридов первого поколения:
  
  

  Варианты ответов

  • рецессивными
  • доминантными
  • гомозиготными

  Вопрос 10

  Организм, в генотипе которого содержатся разные аллели одного гена, называют:
  
  

  Варианты ответов

  • гомозиготным
  • гетерозиготным
  • рецессивным