Хронологический тест по Всеобщей истории 8 классы.
1. Период консульства во Франции длился с
А)1788-1800 гг. б)1888-1902 гг. в)1799-1804 гг. г)1700-1799гг.
2. Венский конгресс состоялся в
А)1801-1804 гг. б)1807-1815 гг. в)1900-1903 гг. г)1814-1815 гг.
3. Договор о создании Священного союза был подписан в
А)1809 году б)1807 году в)1815 году г)1900 году
4. Наполеон Бонапарт становится императором французов в
А)1802 году б)1804 году в)1900году г)1807 году
5. Первая империя во Франции длилась с
А)1804-1814 гг. б)1800-1805 гг. в)1705-1804 гг. г)1800-1901 гг.
6. Вторжение армии Наполеона I в Россию произошло в
А)1807 году б)1812 году в)1899 году г)1811 году
7. Июльская революция во Франции проходила в
А)1807 году б)1801 году в)1900 году г)1830 году
8. Чартистское движение в Великобритании проходило в
А)1835-1840 гг. б)1834-1848 гг. в)1836-1848 гг. г)1832-1849 гг.
9. Австро-прусская война проходила в
А)1866 году б)1855 году в)1870 году г)1900 году
10. Правление королевы Виктории в Великобритании длилось с
А)1837-1901 гг. б)1836-1901 гг. в)1808-1899 гг. г)1801-1899 гг.
11. Образование Германской империи состоялось в
А)1850 году б)1871 году в)1849 году г)1860 году
12. Вторая империя во Франции была в
А)1850-1870 гг. б)1848-1852 гг. в)1852-1870 гг. г)1840-1870 гг.
13. Франко-прусская война проходила в
А)1870-1871 гг. б)1850-1854 гг. в)1766-1800 гг. г)1860-1861 гг.
14. «Сто дней» правления Наполеона Бонапарта было в
А)1813 году б)1715 году в)1812 году г)1815 году
15. Парижская Коммуна была создана в
А)1856 году б)1871 году в)1798 году г)1807 году
16. Образование Северогерманского союза во главе с Пруссией
А)1866 году б)1855 году в)1854 году г)1858 году
17. Установление Второй республики во Франции было в
А)1857 году б)1848 году в)1867 году г)1877 году
18. Создание Германского союза произошло в
А)1815 году б)1813 году в)1817 году г)1814 году.
19. Период революций в странах Западной Европы
А)1848-1849 гг. б)1845-1847 гг. в)1866-1867 гг. г)1877-1878 гг.
20. Июльская монархия во Франции
А)1840-1848 гг. б)1830-1848 гг. в)1831-1845 гг. г)1845-1848 гг.
Тест по истории Нового времени XVIII век.
Эпоха Просвещения: идеи и люди.
Выберите правильный ответ:
1. Какое мировоззрение называется рационалистическим
А) основным средством познания и критерием истины является разум человека;
Б) основным средством познания и критерием истины является божественное откровение.
2. Ученые XVIII века
А) работали одновременно в различных областях знаний;
Б) имели узкую специализацию.
3. Кто был провозвестником политических идей Просвещения
А) Джон Локк
Б) Томас Гоббс.
4. В какой стране зародились идеи Просвещения
5. Кто из французских просветителей выдвинул теорию о трех ветвях государственной власти
А) Вольтер (Франсуа-Мари Аруэ)
Б) Дени Дидро
В) Шарль Монтескье.
6. Кто из французских просветителей был сторонником
А) Вольтер (Франсуа-Мари Аруэ)
Г) Жан Жак Руссо.
7. Просвещенный абсолютизм больших успехов добился
А) в области развития торговли и ремесла
Б) в области законодательного и судебного производства.
8. Чем завершилась история союза «королей и философов»
А) государи и философы разочаровались друг в друге
Б) построили царство разума и справедливости.
9. Установите соответствие между историческими личностями и странами , где они проживали: 1. Томас Гоббс, 2. Вольтер, 3.Дени Дидро, 4.Бенджамин Франклин, 5.Джон Локк, 6.Шарль Монтескье, 7.Жан Жак Руссо, 8.Иоганн Готфрид Гердер, 9.Томас Джефферсон.
Ответ запишите в таблицу.
10. Дайте определение что такое
Ответы: 1.А; 2.А; 3.Б; 4.Б; 5.В; 6.Г;7.Б;8.А; 9. 2,3,6,7; 1.5; 8; 4,9.
Просвещенный абсолютизм – использование европейскими монархами в своей политике отдельных идей Просвещения.
Критерии оценивания: правильный ответ на вопросы 1-8 — 1 балл ;
Правильный ответ на вопрос 9 — 4 балла , если исторические личности установлены правильно; 3 балла – допущена одна ошибка, 2 балла – допущено две ошибки, 1 балл- допущено три ошибки, 0 баллов – допущено более четырех ошибок;
Правильный ответ на вопрос 10 – 2 балла (допускается иное объяснение) .
Оценка 5 – 14-13 баллов
Оценка 4 – 11-12 баллов
Оценка 3 – 8-10 баллов
Оценка 2 — менее 8 баллов
Для подготовки теста использовался учебник 8 класса Всеобщая история (история нового времени) XVIII век под научной редакцией С.П. Карпова
Тест по истории Нового времени Индустриальная революция. Экономическое развитие в XIX в. 8 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 5 заданий.
Вариант 1
1. Основное содержание экономического развития стран Европы и США в XIX в. определяется понятием
1) промышленный переворот
2) американский путь развития капитализма
3) прусский путь развития капитализма
2. Страны «старого» капитализма
1) Англия
2) США
3) Франция
Найдите и укажите номер страны, лишней в этом перечне.
3. Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями.
А) трест
Б) олигархия
В) монополия
1) власть немногих
2) исключительное право на производство и сбыт тех или иных товаров
3) форма промышленного объединения, в котором осуществляются совместные производство и сбыт
4. 1825-1836-1847-1858 — это годы
1) завершения промышленного переворота
2) кризиса перепроизводства
3) наступления империализма
5. Верно ли следующее утверждение?
В конце XIX — начале ХХ в. самостоятельные средние и мелкие предприятия перестали существовать, они были вытеснены крупными монополиями.
1) верно
2) неверно
Вариант 2
1. Развитие капитализма, при котором сохраняется крупное помещичье землевладение, а буржуазия не имеет политической власти, называют
1) прусским путем развития капитализма
2) американским путем развития капитализма
3) концентрацией производства
2. Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями.
А) картель
Б) конкуренция
В) синдикат
1) соперничество товаропроизводителей
2) соглашение, участники которого занимаются совместным сбытом продукции
3) соглашение, участники которого определяют цены и делят рынок сбыта тех или иных товаров
3. Страны «молодого» капитализма
1) США
2) Франция
3) Германия
4. Образование финансовой олигархии, преобладание вывоза капиталов, территориальный раздел мира
1) монополия
2) империализм
3) промышленный переворот
В конце XIX — начале ХХ в. все промышленные предприятия были объединены в монополии.
Ответы на тест по истории Нового времени Индустриальная революция. Экономическое развитие в XIX в. 8 класс
Вариант 1
1-1
2-2
3-312
4-2
5-2
Вариант 2
1-1
2-312
3-2
4-2
5-2
Тест по истории Нового времени Европейские революции 1848-1849 гг. 8 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 5 заданий.
1. Временное правительство, созданное в Париже 24 февраля 1848 г.
1) ввело всеобщее избирательное право для мужчин, достигших 21 года
2) распустило Национальные мастерские
3) установило контроль церкви над школой
2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.
А) восстание в Риме, Римская республика
В) принятие во Франции декрета о праве на труд
В) разгон Франкфуртского парламента в Германии
Г) объявление Венгрии независимой республикой
3. Установите соответствие между государствами и связанными с ними событиями, явлениями. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Австрийская империя
Б) Франция
В) Пруссия
Г) Италия
1) установление режима Второй республики
2) королевский указ о даровании конституции сверху
3) введение конституции, закреплявшей целостность империи
4) поражение революции, продолжение борьбы за объединение страны
4. Территории, входившие в состав Австрийской империи
1) Северная Италия
2) Чехия
3) Вестфалия
Найдите и укажите номер территории, лишней в этом перечне.
5. Назначенный председателем комиссии для трудящихся, он считал, что рабочим и предпринимателям необходимо установить отношения сотрудничества, а не борьбы, солидарности, а не ненависти. Это
1) Л.О. Бланки
2) Л. Блан
3) генерал Кавеньяк
1) приняло декрет о праве на труд
2) ввело всеобщее избирательное право для мужчин и женщин, достигших 21 года
3) ограничило свободу печати и политических собраний
2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.
А) июньское восстание парижских рабочих
Б) провозглашение республики в Венеции
В) разгон прусского Национального собрания
Г) отречение австрийского императора Фердинанда от престола
3. Установите соответствие между государствами и связанными с ними событиями, явлениями. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
1) победа на президентских выборах Луи Наполеона Бонапарта
2) Франкфуртский парламент
3) восстание в Чехии
4) восстание на Сицилии
4. В 1849 г. монархиями являлись
1) Австрия
2) Пруссия
3) Франция
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
5. Выдающийся поэт, он призывал к освобождению Венгрии от Габсбургов
1) Л. Кошут
2) Ш. Петефи
3) Л. Блан
Ответы на тест по истории Нового времени Европейские революции 1848-1849 гг. 8 класс
Вариант 1
1-1
2-БАГВ
3-3124
4-3
5-2
Вариант 2
1-1
2-БАГВ
3-3124
4-3
5-2
«Великая французская революция»
выполнил(а) ученик(ца) 8 класса
1. Почему Великая французская революция называется «Великой»?
2. Что мешало развитию внутренней торговли о Франции в середине ХVIII века?
А. Стесняли таможенные пошлины
Б. Отсутствие единой системы меры, веса, денег
В.Купцы были не заинтересованы во внутренней торговле так как активно участвовали во внешней
3. Заполните схему «Сословия Франции» в середине ХVIII века
4. Старый порядок, опорой которого являлась абсолютная королевская власть, вызывал недовольство широких слоёв населения. Определите требование каждого слоя.
Стремились получить землю в собственность
Принимать участие в управлении страной
Отменить старые порядки, стесняющие развитие торговли и промышленности
Отменить все тяготы тяжёлой и полуголодной жизни
Уничтожение привилегий первого и второго сословий
Идеи Просвещения, выступление против абсолютизма
5. Для чего король в 1789 году собрал Генеральные штаты, не собиравшиеся с 1614 года?
6. Решение Генеральных штатов 1789 года
7. Причины Великой французской революции
А. Неурожайные годы
Б. Рост цен
В. Рост безработицы
Д. Неумение и нежелание правящих кругов вовремя разрешить противоречия
8. Хронология Великой французской революции
9. Как король отнёсся к революции?
10. Когда была принята Декларация прав человека, её основные положения:
26 августа 1789г . 10 августа 1792 г 2 июня 1793 г 9 ноября 1799г
Источником власти объявлялся народ
Сохранялись феодальные и сословные привилегии
Свобода слова, печати, участие в принятии законов
Третье сословие могло участвовать в выборах
11. Дайте понятия:
Якобинцы — это __________________________________________________________
Революционный террор -это _______________________________________________
Термодорианцы — это _____________________________________________________
12. Когда была принята первая Конституция. Её основные положения
. сентябрь 1792 г
Ограничение власти короля законами
Отмена внутренней таможни и цеховой системы
Вместо провинций административно-территориальной единицей стали департаменты
Церковные земли объявили национальным достоянием и пустили в продажу
. Был принят закон о разрешении стачек
13. Кто возглавил клуб якобинцев ?
Жан Поль Марат Жорж Жак Дантон
14. В каком году была свергнута монархия, какая форма правления установилась?
26 августа 1789г 10 августа 1792 г 2 июня 1793 г 9 ноября 1799г
15. Вставьте пропуски в тексте: Высшим законодательным органом остался __________( . Ему подчинялось ______________( человек- Комитет общественного спасения во главе с _______________ Конвент сосредоточил в своих руках ________________________( ) и _______________________(
16. Суть закона о «подозрительных»
17. Соотнесите слои населения с причинами, которые их оттолкнули от якобинцев:
Перестали нуждаться в защите Робеспьера
Получили землю, потеряли интерес к революции
Недовольны законом о максимуме на заработную плату
Устали от ужаса якобинского террора
18. Чем закончилась Великая французская революция?
19. Что Не относится к значениям Великой французской революции?
Уничтожила старый порядок, отменила сословия
Создала условия для развития капиталистических отношений
Ускорила процесс промышленного переворота
. Провозгласила принципы всеобщей свободы и равенства
. Завершилась компромиссом между буржуазией и дворянством
Тест по истории Индустриальная революция: достижения и проблемы для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 7 заданий.
1 вариант
1. Что из перечисленного характерно для завершающей стадии промышленного переворота?
1) переход от ручного труда к машинному
2) переход от мануфактуры к фабрике
3) создание промышленного оборудования при помощи станков
4) превышение доходов от сельского хозяйства над доходами от промышленности
2. Автоматический ткацкий станок изобрел
1) Г. Модели
2) Т. Макалей
3) Ж.М. Жаккар
4) Дж. Стефенсон
3. Признаком завершения аграрной революции в Англии в первой половине XIX в. является
1) преобладание фермерских хозяйств
2) преобладание традиционных методов ведения сельского хозяйства
3) развитие ярмарочной торговли
4) натуральный характер хозяйств
4. Вращающаяся печь — конвектор — для выплавки стали была изобретена в 1856 г.
1) Эмилем и Пьером Мартенами
2) Генри Бессемером
3) Джорджем Стефенсоном
4) Генри Модели
5. Причиной железнодорожного бума не является
1) развитие натурального хозяйства
2) развитие международной торговли
3) расширение экономических связей
4) изобретение парового двигателя
6. Выберите два имени, лишних в списке имен производителей автомобилей. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Эрнст Сименс
2) Оливер Эванс
3) Ричард Тревитик
4) Этьен Монгольфье
5) Карл Бенц
6) Готлиб Даймлер
7. О ком идет речь в приведенном отрывке?
«Он был профессиональным художником, но увлекся достижениями промышленной революции и оставил занятие живописью. Изобретенный им телеграф позволил построить первую в мире телеграфную линию и установить телефонную связь между Вашингтоном и Балтимором в 1844 г. Его первое сообщение, переданное по этой линии, состояло из слов: «Что за чудо сотворил Господь!»
2 вариант
1. Новая отрасль экономики в Англии в первой половине XIX в.
1) легкая промышленность
2) машиностроение
3) кустарное производство
4) добыча каменного угля
2. Изобретение токарного станка в 1800 г. было совершено
1) Т. Маколеем
2) Г. Бессемером
3) Г. Модели
4) Дж. Стефенсоном
1) применение рабочей силы батраков
2) поддержание патриархального отношения к работникам
3) применение прогрессивной сельскохозяйственной техники
4) увеличение количества наемной рабочей силы на предприятиях
4. Первая железная дорога в Англии построена в 1825 г.
5. Начало железнодорожного сообщения с использованием электровозов в Германии было осуществлено
1) Э. Сименсом
2) Э. Мартеном
3) Г. Бессемером
4) Дж. Стефенсоном
6. Выберите два имени, лишних в списке имен производителей аэростатов и самолетов. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отто Лилиенталь
2) Карл Бенц
3) Фердинанд фон Цеппелин
4) Жозеф Монгольфье
5) Готлиб Даймлер
6) Этьен Монгольфье
Ответы на тест по истории Индустриальная революция: достижения и проблемы
1 вариант
1-3
2-3
3-1
4-2
5-1
6-14
7-Морзе
2 вариант
1-2
2-3
3-3
4-3
5-1
6-25
7-Попов
История нового времени. 8 кл. Промежуточный контроль по темам «Эпоха национальных войн и «революций сверху» и «Век европейской культуры»
- Всякое смешение разнородных элементов; разных художественных стилей
- Учение, возвеличивавшее точные и естественные науки, единственно их объявлявшее источником положительного знания.
- Художественное направление, возникшее в последней трети XIX века, сторонники которого стремились передать в своих произведениях непосредственное впечатление от окружающей среды
7. 1870-1871 8. 1876 9. 4 сентября 1876 10. 1856-1859 11. 1866
А) Франко-Прусская война
Б) Первый телеграфный кабель через Атлантический океан (между США и Великобританией)
В) падение Второй империи во Франции. Возникновение Третьей республики
Г) Сражение при Сольферино Д) Первая городская подземная железная дорога в Лондоне
Е) Образование Итальянского королевства Ж) Вторая «опиумная» война З) изобретение телефона И) Открытие Японии для иностранной торговли К) Начало гражданской войны в США Л) Отмена рабовладения в южных штатах США
III. Исторические персоналии.
- Шведский промышленник, инженер – химик, завещавший свое состояние на поощрение тех людей, кто «оказал человечеству наибольшую пользу»
- Создатель двигателя, работающего на солярке.
- Племянник Напалеона I, сын Луи Бонапарта и Гортензии Богарне
- Король Пруссии с 1861 г., император Германии с 1871 г.
- Шестнадцатый президент США
- Французский консул, глава Компании Суэцкого канала
А) Фрукты Б) Политическая история В) Дамское счастье Г) Красное и черное Д) Домби и сын Е) Госпожа Бовари Ж) Похороны в Орнане З) Стога (осень) И) Голубые танцовщицы
К) Граждане Кале Л) Мулен Руж М) Впечатление. Восходящее солнце.
- Художественное направление, сложившееся в середине XIX века, декларирующее стремление к точному и достоверному отражению действительности.
- Глубокие перемены в технике промышленного производства, обусловленные применением машин, а также их экономические и социальные последствия.
- Название профсоюзов в Великобритании в середине XIX века.
- Объединение, союз политических партий или государств для достижения общих целей.
10. 1840-1842 11. 1859
А) первая «опиумная война»
Б) Австро-итало-французская война
В) Изобретение фонографа
Г) Возникновение Германской империи
Д) Образование Северо — Германского союза во главе с Пруссией
Е) Создание Общества Красного Креста
Ж) Австро-Прусская война
З) Освободительное восстание в Царстве Польском
И) Экспедиция «тысячи» Дж. Гарибальди в Сицилию
К) окончание Гражданской войны в США
Л) Принятие закона о гомстедах в США
- Французский аристократ, возродивший Олимпийские игры.
- Основатель Общества Красного Креста.
- Министр – президент прусского правительства с 1862 года, «железный канцлер»
- Автор закона о парламентской реформе Великобритании.
- Австрийский биолог, основоположник учения о наследственности
IV.Соотнесите автора и произведение:
8.К. Дебюсси. 9. О. Роден 10. В. Ван Гог 11. А. Сислей 12. Г. Бокль
А) Человек – зверь Б) Девушка в черном В) Встреча Г) Люсьен Левен Д) Дэвид Копперфильд Е) Стога Ж) Площадь Французского театра в дождливую погоду З) Море И) Мыслитель К) Пейзаж в Овере Л) История цивилизации в Англии М) Городок Вильнев – ла –Гаренн
V . Каковы характерные черты реализма? Чем реализм в искусстве близок к науке?
VI .Как изменился политический облик государств Европы в результате реформ 60-70-х гг. XIX века? Как вы думаете, было ли это связано с промышленной революцией?
Проверочная работа по всеобщей истории Индустриальные революции: достижения и проблемы. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившимся мире: материальная культура и повседневность 8 класс с ответами. Работа включает в себя 2 варианта.
1. Вращающуюся печь для выплавки стали — конвертер изобрёл
1) Г. Модели
2) Г. Бессемер
3) Д. Стефенсон
4) Р. Фултон
2. Страна, в которой была построена первая железная дорога, — это
1) Германия
2) Франция
3) США
4) Англия
3. Первый мировой экономический хозяйства, произошёл в кризис, охвативший все отрасли
1) 1825 г.
2) 1844 г.
3) 1858 г.
4) 1893 г.
4. Укажите изменение, характерное для социальной структуры индустриального общества XIX в.
1) превращение части крестьян в фермеров или батраков
2) появление однородного рабочего класса
3) сокращение численности буржуазии
4) сохранение сословных перегородок
5. Рассмотрите изображение и выполните задание.
На рисунке изображён(ена)
1) конка
2) омнибус
3) монгольфьер
4) цеппелин
6. Первую в мире подземную железную дорогу открыли в
1) Париже
2) Берлине
3) Нью-Йорке
4) Лондоне
1. Установите соответствие между изобретениями и их авторами: к каждому элементу из первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
А) создание телеграфа
Б) изобретение пишущей машинки
В) создание первого бензинового автомобиля
1) К. Шоулс
2) К. Бенц
3) С. Морзе
4) А. Белл
2. Сравните синдикат и трест. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.
1) объединение предприятий, в котором участники сохраняют производственную самостоятельность
2) объединение предприятий, в котором участники договорились о рынках сбыта и источниках сырья
3) объединение предприятий, в котором создан общий торговый аппарат
4) объединение предприятий, в котором сформирован общий производственный аппарат
1. Первый современный станок из металла изобрёл
1) Г. Бессемер
2) Э. Сименс
3) К. Бенц
4) Г. Модели
2. Страна, в которой был построен первый железнодорожный висячий мост, — это
1) Англия
2) Германия
3) Франция
4) США
3. Первый экономический кризис перепроизводства произошёл в
1) 1803 г.
2) 1825 г.
3) 1830 г.
4) 1844 г.
1) сокращение численности наёмных промышленных рабочих
2) укрепление господствующего положения аристократии
3) массовое переселение европейцев на другие континенты
4) рост количества крестьян
1) омнибус
2) дирижабль
3) монгольфьер
4) конка
6. Первая система парового отопления была создана
1) в Англии
2) в США
3) в Италии
4) во Франции
А) создание первого способа фотографирования
Б) изобретение телефона
В) создание швейной машины
1) И. Зингер
2) Г. Маркони
3) Л. Дагерр
4) А. Белл
2. Сравните картель и концерн. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.
1) объединение предприятий, в котором участники договорились о ценах
2) объединение предприятий разных отраслей на основе общей финансовой зависимости
3) объединение предприятий, в котором участники договорились о размерах производства
4) объединение предприятий, в котором участники сохраняют производственную и торговую самостоятельность
Ответы на проверочную работу по Всеобщей истории Индустриальные революции: достижения и проблемы. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившимся мире: материальная культура и повседневность 8 класс
Вариант 1
Часть 1
1-2
2-4
3-3
4-1
5-2
6-4
Часть 2
1. 312
2. 2314
Вариант 2
Часть 1
1-4
2-1
3-2
4-3
5-4
6-2
Часть 2
1. 341
2. 1324
Тест по истории Франция революция 1848 года для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.
1. «Весной народов» называют
1) революцию во Франции в 1830 г.
2) революции в европейских государствах в 1848-1849 гг.
3) свержение Наполеона
4) Венский конгресс
2. К причинам революции 1848 г. не относится
1) изменение избирательной системы с целью допустить к управлению страной среднюю промышленную буржуазию
2) требование всеобщего избирательного права
3) ухудшение имущественного положения населения страны в 1840-е гг.
4) рост числа безработных и нищих
3. Что из перечисленного не относится к мероприятиям Временного правительства?
1) отмена дворянских титулов
2) декреты о свободе печати
3) введение избирательного права для женщин
4) декрет о свободе политических собраний
4. В апреле 1848 г. во Франции была установлена
1) парламентская республика
2) парламентская монархия
3) президентская республика
4) полупрезидентская республика
5. Авторитарный политический режим Наполеона III был установлен в
1) 1830 г.
2) 1848 г.
3) 1852 г.
4) 1855 г.
6. О перерождении авторитарного режима Наполеона III в более либеральный свидетельствует
1) восстановление свободы печати и собраний
2) борьба с врагами народа
3) введение в качестве официального государственного праздника дня рождения Наполеона III
4) то, что император становится главнокомандующим вооруженными силами страны
7. Выберите два лишних события в списке событий, относящихся ко времени правления Наполеона III. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Военные действия в Сенегале
2) присоединение к Франции Ниццы
3) осада Карса в ходе Крымской войны
4) участие Франции в континентальной блокаде Англии
5) колониальная война в Алжире
8. Установите соответствие между событиями и датами истории Франции.
А) французской колонией стала Новая Каледония
Б) присоединение к Франции Ниццы
В) военные действия в Китае
Г) вторжение во Вьетнам
1) 1858 г.
2) 1857-1860 гг.
3) 1859 г.
4) 1853 г.
1. Накануне революции 1848 г. во Франции был популярен лозунг
1) Жить, работая, или умереть, сражаясь!
2) Реформа во избежание революции
3) Свобода, равенство, братство
4) Обогащайтесь, и вы станете избирателями
2. Кто был членом Временного правительства, созданного после свержения власти Луи Филиппа?
1) О. Бланки
2) Л. Блан
3) Ж. Лаффит
4) герцог Ришелье
3. Какое мероприятие из перечисленных не относится к декретам Временного правительства?
1) декрет о введении 8-часового рабочего дня для всех работающих по найму
2) отмена запрета на создание рабочих союзов
3) организация общественных работ для борьбы с безработицей
4) благоустройство улиц Парижа
4. Верховная власть во Второй республике принадлежала
1) президенту
2) парламенту
3) Учредительному собранию
4) Временному правительству
5. Что из перечисленного не характерно для правления Наполеона III?
1) введение контроля над деятельностью органов местного самоуправления
2) усиление позиций Католической церкви
3) контроль правительства над высшим образованием
4) введение всеобщего равного прямого избирательного права
6. О перерастании авторитарного режима Наполеона III в более либеральный свидетельствует
1) получение парламентом права законодательной инициативы
2) то, что император становится главой вооруженных сил страны
3) подчинение министров императору
4) контроль государства над образованием
7. Выберите два лишних события в списке событий, относящихся к правлению Наполеона III. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Военные действия в Мексике
2) борьба в Италии в защиту Папы Римского
3) участие Франции в Опиумных войнах
4) участие Франции в работе Берлинского конгресса
5) участив в Крымской войне на стороне Турции
А) введение французских войск в Мексику
Б) военные действия в Италии
В) участие в открытии Японии для иностранного капитала
Г) участие в Крымской войне
1) 1853-1856 гг.
2) 1857-1860 гг.
3) 1867 г.
4) 1863 г.
Ответы на тест по истории Франция революция 1848 года
1 вариант
1-2
2-2
3-3
4-1
5-3
6-1
7-34
8-4321
2 вариант
1-2
2-2
3-1
4-1
5-4
6-1
7-34
8-4321
Повторительно-обобщающий урок по теме «Эпоха революций» в формате ВПР (8-й класс).
В этой части работы даны задания по главе
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) начало революции во Франции 14.07.1789
2) Учредительное собрание одобрило Декларацию прав человека и гражданина 26.08.1789
3) издание Закона о подозрительных сентябрь 1793
4) «Ночь чудес» 4-5.07.1789
5) термидорианский переворот 27.07. 1794
Запишите термин, о котором идёт речь.
Специальный механизм для отсечения голов.
Назовите изображённого на современной гравюре исторического деятеля.
Назовите российскую императрицу, современницу указанного деятеля.
Назовите исторического деятеля, написавшего данные слова.
Укажите газету, имевшую одноименное название с прозвищем данного исторического деятеля.
Укажите с точностью до десятилетия период, когда состоялись обозначенные на карте события.
Выпишите города, охваченные революцией.
Распределите исторические документы по странам (колониям), где они появились.
Какой из приведённых исторических документов появился во Франции через год после термидорианского переворота.
Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Термидорианцы были полны решимости сохранить основные преобразования революции, ни в коем случае не допустить постепенного возвращения к Старому порядку или конституционной монархии».
1) переговоры императора Леопольда и короля Пруссии Фридриха Вильгельма
2) военная экспедиция Бонапарта в Египет
3) одобрение Конвентом, а затем референдумом Конституции 1795 г.
В приведённом ниже списке указаны имена (фамилии) четырёх исторических деятелей. Выберите из них исторического деятеля, а затем выполните задания 11,12. Перед выполнением каждого из заданий 11, 12 укажите букву, которой выбранный исторический деятель обозначен в списке. Указанные в заданиях 11, 12 буквы должны быть одинаковыми.
Список исторических деятелей
Укажите одно любое историческое событие (процесс), в котором участвовал исторический деятель. Приведите два исторических факта, связанных с участием выбранного Вами исторического деятеля в этом событии (процессе).
Событие (процесс): _______________________________________
Факты, связанные с участием в событии (процессе) исторического деятеля: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выбранный исторический деятель: _____ (укажите букву в перечне):
Используя знание исторических фактов, объясните, почему событие (процесс), в котором участвовал этот исторический деятель, имело большое значение (важные последствия) для Всемирной истории.
Вспомните важнейшие события истории Вашего региона или населённого пункта и выполните задание.
Напишите небольшой рассказ на тему «История нашей страны в памятниках истории и культуры нашего региона». В рассказе необходимо указать не менее двух памятников истории или культуры Вашего региона и охарактеризовать их связь с историческими процессами (событиями, явлениями), происходившими в нашей стране.
Тестирование по теме: «Великая Французская революция»
1.Какое значение имела Великая Французская революция:
а) внутриполитическое; б) внутрисемейное; в) международное.
2.Какие основы для развития были заложены революцией:
а) основы бесправия народа; б) основы политической борьбы; в) основы правового государства.
3.Что было основным в Декларации прав человека и гражданина:
а) сословные привилегии; б) феодальные привилегии;
в) отсутствие частной собственности. г) присутствие частной собственности.
4.Что провозглашалось по 1-ой Конституции 1791г.:
а) право голоса для мужчин от 18 лет;
б) право голоса для всех от 25 лет;
в) право голоса для мужчин – налогоплательщиков от 25 лет;
г) право голоса для женщин от 25 лет.
5.Как жирондисты в Законодательном собрании решили укрепить своё влияние:
а) даровать всеобщее избирательное право;
б) затеять победоносную войну;
в) закончить победоносную войну;
г) отменить частную собственность.
6.Якобинцы – это сторонники:
а) абсолютной монархии (король государства);
б) конституционной монархии и республики;
в) независимого государства во главе с президентом.
7.Кто был самым многочисленным сословием во Франции накануне революции:
б) купцы и предприниматели;
8.Основная причина революции:
а) кризис абсолютизма; б) в экономике; в) финансовый кризис; г) эпидемия чумы.
9.Причины, по которым депутаты Генеральных штатов переименовали его в Национальное собрание:
а) желание ограничить власть монарха;
б) желание продемонстрировать восхищение монархом;
в) желание создать конституцию
10.Чьи идеи вдохновляли сторонников революции:
а) Джорджа Байрона;
б) Исаака Ньютона;
в) Руссо и Монтесткье.
11.Название крепости – символа абсолютизма во Франции.
12.Имя казненного короля:
а) Людовик XIV; б) Карл Стюарт II; в) Людовик XVI.
13.Чем Конвент отличался от Законодательного собрания:
а) среди депутатов много монархистов;
б) среди депутатов много « правых»;
в) среди депутатов много «левых».
14.Чем отличалась политика якобинцев:
а) широкие демократические свободы;
в) социальной политикой.
15.В чьё правление принята Конституция, которая закреплена в Французскую республику. но отменяла всеобщее избирательное право:
а) в правление Людовика XIV;
б) в правление жирондистов;
в) в правлении якобинцев;
г) в правлении Директории.
16.Кто пришел к власти в результате государственного переворота 18-19 брюмера в 1799г.:
а) Термидорианцы; б) Якобинцы; в) Жирондисты; г) Наполеон.
17.Какие области были завоеваны молодым 26-летним генералом Наполеоном в правлении Директории:
а) Австралия и Австрия; б) Китай и Япония; в) Англия и Африка; г) Италия и Египет.
Тест по теме «Великая Французская революция». 8 класс
1.Национальный праздник французы отмечают:
А)10 августа, б)27 июня, в)14 июня
2.В результате переворота 18 брюмера консулами стали:
А)Баррас, б)Сиейес, в)Наполеон
3.За окончание войны и отмену максимума цен выступали:
A) «крайние», б) «умеренные», в) «бешенные»
4.Свержение монархии во Франции:
А)10 августа 1792, б)14 июля 1789, в)31 мая 1793
5.Декрет о безвозмездной отмене феодальных повинностей приняли
А) Учредительное собрание, б) Директория, в) якобинцы
6.Видными деятелями Якобинского клуба были
А) Робеспьер, б) Марат, в) Людовик XVI
7.Начальником Национальной гвардии был:
А)Наполеон, б)Мирабо, в)Лафайет
8.Расположите в хронологическом порядке:
А) поход на Версаль, б) взятие Бастилии. в)казнь Людовика XVIг)введение революционного календаря д)расстрел на Марсовом поле
9.По какому принципу объединены ряды
А)Марат, Дантон, Робеспьер
Б) «гора», жиронда, «Болото»
10.Расположите политических деятелей в порядке повышения степени их радикализма:
А)Ж.Ру. б)Ж.Дантон , в)О.Мирабо. г)М.Робеспьер, д)Ж.Бриссо
11.Соотнесите понятия и определения
11.1.высший законодательный орган а.революционный трибунал
11.2.ограничение цен и зарплаты б.секции
11.3.высший суд в.Национальный Конвент
11.4.революционнон правительство г.максимумы
11.5.орган революционного политического сыска д.Комитет общественного спасения
11.6.органы местного управления е.Комитет общественной бдительности
11.7.органы самоуправления в Париже ж.муниципалитеты
недовольства выдвинулась группа агитаторов, получивших от жирондистов название «бешенных», их лидера называли «Красным священником». Он требовал введения смертной казни за спекуляцию. О ком идет речь?
9.А) «Гора» Конвента, вожди якобинцев, б) группировки Конвента
11.1.-В, 11.2.-Г, 11.3.-А, 11.4.-Д, 11.5.-Е, 11.6.-Ж, 11.7.-Б
Тест по теме « Великая Французская революция». (ключи)
Контрольная работа для 8 класса на тему «Французская революция XVIII века и Наполеоновская эпоха»
1. Началом Великой Французской революции считается:
А) Принятие первой конституции 1791 года
Б) Переворот 18 брюмера
В) Взятие Бастилии
Г) Казнь короля Людовика XVI
2. Декларация прав человека и гражданина была утверждена Учредительным собранием в:
А) 14 июля 1789 г. Б) 21 января 1793 г.
В) 26 августа 1789 г.
Г) 9 ноября 1799 г.
3. Как назывался во Франции период с 1795 по 1799 гг.?
В) Якобинская диктатура
А) влиятельные представители трёх сословий. Их назначал король и время от времени созывал для обсуждения важных государственных вопросов
Б) представители городской бедноты, носившие в отличие от дворян не короткие, а длинные штаны (простолюдины)
В) политическая группировка в Законодательном собрании
Г) приверженцы королевской власти
5. Наполеон был провозглашен императором в:
А) 1804 г.
Б) 1799 г.
В) 1802 г.
Г) 1805 г.
6. Как назывался документ, запрещавший всем подвластным Франции странам торговать с Англией?
А) декрет о торговой войне
Б) декрет о «закрытии» Англии
В) декрет о континентальной блокаде
Г) декрет о нарушении торговых связей
7. Расположите в хронологической последовательности события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.
А) Бородинское сражение
Б) «Битва народов»
В) битва под Аустерлицем
Г) битва при Ватерлоо
8. Соотносите даты и события:
9. Соотнесите термины и понятия:
10. Назовите причины Великой Французской революции (не менее 3-х).
11. Прочитайте документ и дайте развернутые ответы на вопросы.
Объясните, что позволяло Екатерине II рассчитывать на быструю победу интервентов в 1792 г. На какие силы предполагали опереться европейские монархи в борьбе с революцией?
1. Окончанием Великой Французской революции считается:
А) Переворот 18 брюмера
Б) Установление якобинской диктатуры
В) Провозглашение Наполеона Императором
Г) Принятие Конституции 1795 года
2. Людовик XVI был казнён на гильотине:
А) 26 августа 1789 г.
В) 9 ноября 1799 г.
Г) 14 июля 1789 г.
3. Как назывался во Франции период с 1793 по 1794 гг.?
5. Наполеон был провозглашен консулом в:
А) Конституция 1791 г.
Б) Декларация независимости
В) Декрет об уничтожении феодальных прав и привилегий
Г) Декларация прав человека и гражданина
А) заключение Тильзитского мира
Б) провозглашение Наполеона императором
В) вторжение французской армии в Россию
Г) ссылка Наполеона на остров Святой Елены
10. Назовите итоги Великой Французской революции (не менее 3-х).
Перечислите, чем Бонапарт пытался вдохновить французских солдат. Как изменились цели французской армии во времена Директории по сравнению с революционными войнами 1792–1794 гг.?
8 КЛАСС ФИ, класс___________________________
Контрольная работа по теме «РОЖДЕНИЕ НОВОГО МИРА»
1. Понятие «европейское чудо» означает
а) ускорение темпов развития европейской цивилизации
б) открытие Америки и морского пути в Индию
в) распространение идей Реформации
г) начало эпохи Возрождения в Италии
2. Запишите пропущенное понятие.
__________________________________________ — перестройка сельского хозяйства на основе капиталистических методов с целью увеличения его доходности.
3. Какие два признака из перечисленных характерны для капитализма?
а) господство натурального хозяйства
б) свободное рыночное хозяйство
в) сословный строй
г) использование наёмного труда
4. Место, где происходил обмен товарами, ценными бумагами, заключались сделки, — это
а) биржи б) гильдии в) ярмарки г) мануфактуры
5. Какая эпоха в жизни европейских стран возникла раньше остальных?
а) Контрреформация в) Возрождение
б) Просвещение г) Реформация
6. Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением одного, относятся к идеям эпохи Просвещения. Отметьте это понятие
а) общественная польза б) общественный договор
в) секуляризация сознания г) спасение верой
7. Установите соответствие между именами писателей и композиторов и названиями их произведений.
а) И.В. Гёте 1) «Коварство и любовь»
б) Ф. Шиллер 2) «Реквием»
в) И.С. Бах 3) «Фауст»
г) В.А. Моцарт 4) «Страсти по Матфею»
8. Художниками эпохи Просвещения были
а) Д. Дефо и Ф. Шиллер
б) Т. Гоббс и ДЖ. Локк
в) Ж.Л. Давид и А. Ватто
г) И.С. Бах и Л. ван Бетховен
9. «Теория общественного договора» разработана
а) Т. Гоббсом и Дж. Локком в) Вольтером
б) Ш. Монтескьё г) Д. Дидро
10. Прочитайте текст и напишите пропущенное название художественного направления (стиля).
11. Вестфальская система международных отношений возникла после войны
а) Столетней б) Семилетней
в) Тридцатилетней г) Северной
12. По условиям Ништадтского мира
а) Турция прекратила завоевательные походы в Европу
б) к Англии перешли французские колонии в Северной Америке
в) Россия получила выход в Балтийское море
г) великой державой стала Швеция
13. Расположите в хронологической последовательности события
1) Семилетняя война
2) Гуситские войны в Чехии
3) религиозные войны во Франции
4) третий раздел Польши
14. Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением одного, относятся к международным отношениям 18 века. Отметьте это понятие
а) религиозные войны б) войны за наследство
в) европейское равновесие г) государственный интерес
Даты 1772г., 1793г., 1795г. связаны с
а) войнами за наследство б) разделами Польши
в) русско-турецкими войнами г) Северной войной
16. Кому принадлежат эти слова?
«Я готова отдать свою последнюю юбку, лишь бы вернуть Силезию».
17. Назовите имена деятелей культуры Просвещения и страну, с которой связаны их имена.
А ___________ Б _________________ В ____________________
_____________ _________________ ______________________
18. О каком событии идет речь?
1. Какое положение из перечисленных относится к просвещённому абсолютизму?
а) власть монарха происходит от Бога
б) обязанность правителя-забота о благе привилегированных сословий
в) у монарха есть не только права, но и обязанности по отношению к подданным
г) королевская власть перестаёт быть неограниченной
__________________________________________ — это процесс перехода от традиционного аграрного общества к индустриальному.
а) частная собственность
б) владельцем предприятий является буржуазия
в) господство натурального хозяйства
г) личная зависимость крестьян от землевладельцев
4. Экономическую политику, основанную на преобладании вывоза товаров за рубеж над ввозом с целью привлечения денег в страну, обозначает термин
а) метрополия б) меркантилизм в) колониализм г) «треугольная торговля»
5. Эпоха Просвещения охватывает период
а) XIV-XVI вв. в) конец XVII-XVIII в.
б) XVI-XVII вв. г) конец XVIII-XIX в.
а) изучение законов общественного развития б) всевластие разума
в) борьба с невежеством г) уничтожение религии и церкви
7. Установите соответствие между именами писателей и героями их произведений.
а) Д. Дефо 1) Гулливер
б) П.О. Бомарше 2) Фауст
в) Дж. Свифт 3) Фигаро
г) И.В. Гёте 4) Робинзон Крузо
8. Музыкантами эпохи Просвещения были
9. Манифестом эпохи Просвещения называют
а) «Божественную комедию» в) «Утопию»
б) «Похвалу глупости» г) «Энциклопедию, или Толковый словарь наук, искусств и ремёсел»
Сам термин «__________________» произошёл от португальского слова, означающего в переводе жемчужину причудливой формы.
И архитектурному, и изобразительному, и литературному искусству стиля присущи фантастичность, фееричность, карнавальность, но в то же время интеллектуальность и эмоциональное напряжение.
11. Самым продолжительным военным конфликтом 18 в. была
а) война за испанское наследство б) война за австрийское наследство
в) Тридцатилетняя война г) Северная война
12. По условиям Кючук-Кайнарджийского мира
а) Англия упрочила своё положение в качестве ведущей морской державы
б) произошли разделы Польши
в) Швеция утратила статус великой державы
г) Россия получила выход к Чёрному морю
1) Северная война
2) Столетняя война
3) Тридцатилетняя война
4) первый раздел Польши
14. Ниже приведён перечень стран. Все они, за исключением одной, участвовали в разделе Польши. Отметьте эту страну
а) Австрия б) Россия
в) Англия г) Пруссия
Даты 1736-1739гг., 1768-1774гг., 1787-1791гг. связаны с
в) русско-турецкими войнами г) англо-французскими войнами
17. Назовите имена Просветителей и страну, с которой связаны их имена.
А ___________ Б _____________ В _______________
_____________ ______________ _________________
«Менее чем через десять лет непрочного мира неразрешённые противоречия привели к новой войне. Иногда её называют первой мировой, поскольку в ней приняли участие все пять великих держав – Франция, Англия, Россия, Австрия и Пруссия, а боевые действия велись в четырёх частях света».
