Поурочные и тематические тесты, позволяющие проверить не только элементарные знания и умения учащихся, но и более углубленные, охватывающие весь материал курса. Поурочные тесты состоят из пяти заданий и предназначены для использования при изучении отдельных вопросов курса. Советуем использовать их непосредственно в классе или для организации домашнего задания как средство текущего контроля. Тематические (итоговые) тесты включают десять заданий и позволяют проверить качество знаний учащихся по основным темам курса. Итоговые тесты по каждому разделу, также состоящие из десяти заданий, дают возможность проверить и закрепить ключевые даты, факты, понятия, причинно-следственные связи.
Многие задания составлены по аналогии с тестами основного государственного экзамена (ОГЭ) и единого государственного экзамена (ЕГЭ) как в закрытой форме (с выбором из вариантов ответа, на установление соответствия, конструирование правильной последовательности и др.), так и в открытой форме (учащемуся предлагается самому сформулировать ответ). Знакомство с этими типами заданий позволит учащимся, начиная уже с 5 класса, на доступном им содержании отрабатывать и закреплять умения и навыки, необходимые в будущем при выполнении заданий ОГЭ и ЕГЭ.
1. Кто управлял родовой общиной:
а) старейшины +
б) цари
в) жрецы
2. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия:
а) охота
б) собирательство +
в) скотоводство
3. Когда появился человек на земле:
а) 100 тыс. лет назад
б) 10 тыс. лет назад
в) около 2 млн. лет назад +
4. Орудия труда первобытного человека:
а) заостренный камень +
б) плуг
в) мотыга
5. Где находится Египет:
а) в центральной Азии
б) в центральной Азии
в) в северо-восточной части Африки +
6. Что символизировала двойная корона египетских фараонов:
а) царство мертвых и царство живых
б) объединение Южного и Северного царства +
в) союз богов неба и земли
7. Служители богов в Древнем Египте:
а) вельможи
б) фараоны
в) жрецы +
8. Кто впервые описал жизнь египтян:
а) Геродот +
б) Крез
в) Хаммурапи
9. Как называлась страна, где находились города Библ, Сидон, Тир:
а) Ассирия
б) Израиль
в) Финикия +
10. Что изобрели в Индии:
а) бумагу
б) шахматы +
в) прозрачное стекло
11. Библейский старец, спасшийся в ковчеге во время потопа:
а) Ной +
б) Авраам
в) Адам
12. Где находится Греция:
а) в Восточной части Африки
б) в южной части Балканского полуострова +
в) в западной части Азии
13. Как назывался совет знати в Афинах:
а) ареопаг +
б) демос
в) полис
14. Что вывозили торговцы из Греции в другие страны:
а) рабов
б) хлеб
в) оливковое масло +
15. Персидский царь, предпринявший первую попытку захватить Грецию в 490 г. до н. э.:
а) Дарий Первый +
б) Ксеркс
в) Кир
16. Чем занимались спартанцы:
а) ремеслом
б) военным делом +
в) земледелием
17. Что означает греческое слово демократия:
а) «власть тирана»
б) «власть знати»
в) «власть народа» +
18. Административный орган власти в Риме:
а) Пантеон
б) сенат +
в) форум
19. С правления какого императора Римское государство стало называться империей:
а) Помпей
б) Тарквиний
в) Октавиан +
20. Когда началось восстание рабов под предводительством Спартака:
а) 313 г н.э.
б) 74 г до н.э. +
в) 509 г до н.э.
21. Кто в республиканском Риме имел право накладывать «вето» (запрет) на решение сената:
а) народные трибуны +
б) консулы
в) императоры
22. Как называется правление, не ограниченное ни другой властью, ни законами:
а) республика
б) диктатура +
в) демократия
23. Горы занимали большую часть территории:
а) Египта
б) Двуречья
в) Греции +
24. Как называется река, протекающая по территории Египта:
а) Тигр
б) Нил +
в) Евфрат
25. Объясните смысл древнегреческого выражения «лаконичная речь»:
а) речь таинственная, со скрытым смыслом, понятная лишь посвященным
б) речь красивая, яркая, многословная
в) речь краткая, ясная, чёткая +
26. Материал для письма, применявшийся в Древнем Египте:
а) пергамент
б) папирус +
в) бумага
27. Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу:
а) гарпун +
б) лук
в) рубило
28. Что называется религией:
а) наука о сотворении мира
б) наука о появлении человека
в) вера человека в сверхъестественные существа +
29. Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда:
а) медь +
б) железо
в) бронза
30. В каком человеческом коллективе появилось имущественное неравенство:
а) в человеческом стаде
б) в соседской общине +
в) в родовой общине
Кодификатор по Истории Древнего мира 5 класс
Элементы содержания проверяемые заданиями КИМ.
- Что изучает история
- Жизнь первобытных людей
по предмету «История древнего мира»
1. Прочтите отрывок из легенды и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
«У царя этого племени родился первенец, которому дали имя Гаутама. На седьмой день после рождения сына умерла его мать. Отец решил посвятить свою жизнь сыну. Он приказал огородить дом высокой стеной, чтобы ничто не могло смутить юную душу. В ворота пропускали только красивых и хорошо одетых людей. Прожив 29 лет, став мужем и отцом, Гаутама ни разу не выходил за ворота и наивно полагал, что всюду живут также беззаботно, как он. Но однажды он встретил дряхлого старца и понял, что старость неизбежна. Встретил больного и понял, что не вечно будет здоров. Он задумался о смерти и решил стать отшельником. Долго странствовал он, голодал и терпел лишения. И однажды, когда он сидел под огромным деревом, скрестив ноги, предаваясь глубокому размышлению, он обрёл мудрость».
2. Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к Древнему Египту .
Иероглифы, брахманы, клинопись, полис, патриции, конфуцианство.
Объясните смысл этого слова.
Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к Древней Индии.
Строительство пирамиды фараона Хеопса, изгнание Тарквиния Гордого, строительство городов из глины, существование кастовой системы, деятельность правителя Дария I, Марафонская битва.
Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
4. Служители богов в Древнем Египте
А) фараоны Б) жрецы В) вельможи
5. Кто впервые описал жизнь египтян?
А) Геродот Б) Хаммурапи В) Крез
6. Как называлась страна, где находились города Библ, Сидон, Тир?
А) Израиль Б) Ассирия В) Финикия
7. Что изобрели в Индии?
А) шахматы Б) бумагу В) прозрачное стекло
8. Библейский старец, спасшийся в ковчеге во время потопа?
А) Адам Б) Авраам В) Ной
Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей Древней Греции
И вот, однажды, царь позвал к себе супругу свою Изиду, сына своего Гора и своего брата Сета и сказал:
— Вы видите, народ мой счастлив и уже не нуждается в моём личном присутствии; поэтому я хочу уйти и дать другим народам то, что делает добрыми и счастливыми. Ты, моя Изида, остаешься царицей страны и носи высшее достоинство в продолжение моего отсутствия; но на твои плечи, брат мой Сет, возлагаю я всю тяжесть правления заботы о моей жене и моём ребёнке. И так поступай, чтобы с честью предстать предо мною, когда я вернусь!
2. Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к Древней Индии.
Джунгли, Пелопоннес, магистраты, Ашшур, Ном, Пятикнижие Моисея.
Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к Древней Греции.
Строительство Персеполя, религиозная реформа Эхнатона, начало широкого использования конного войска, создание Израильского царства, битва при Платеях, правление императора Нерона.
4. Приспособление для полива садов и огородов в Древнем Египте
А) рельеф Б) оазис В) шадуф
5. Из чего египтяне изготавливали материал для письма?
А) из шкур животных Б) из пальмовых листьев В) из тростника
6. Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги:
А) писцы Б) жрецы В) фараоны
7. Вавилонский царь, при котором были записаны первые законы?
А) Хаммурапи Б) Соломон В) Гильгамеш
8. Где был придуман первый алфавит?
А) в Финикии Б) в Нубии В) в Египте
Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей Древней Индии?
Ключ история древнего мира 5 класс вариант 1
Ключ история древнего мира 5 класс вариант 2
Контрольная работа по истории Древнего мира для учащихся 5 класса
(за 1 полугодие)
1. Наука, изучающая по вещественным источникам историческое прошлое человечества:
а) хронология; б) генеалогия; в) археология.
2. Какой год был раньше 2068 г. до н. э. или 2047г. до н. э.
3. К какому веку относится 1240 год?
4. Сколько лет в веке?
5. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия?
а) охота; б) скотоводство; в) собирательство.
6. Кто управлял родовой общиной в первобытном обществе?
а) цари; б) жрецы; в) старейшины.
7. Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда?
а) медь; б) бронза; в) железо.
8. Первое домашнее животное, приручённое человеком:
а) б) в)
9. Выберите причину появления религии:
а) неумение человеком объяснять явления природы
б) боязнь человека перед стихией природы;
в) желание человека отличаться от животных.
10. Столица Древнего Египта:
а) Мемфис; б) Фивы; в) Урук
11. Существо с телом льва и головой человека, «охранявшее» гробницы египетских фараонов?
а) Сфинкс; б) Апис; в) Хеопс.
12. Оцените утверждение.
Древний Египет – это страна, которая располагалась на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря:
а) верно; б) неверно.
13. Выберите правильный ответ.
Пешее войско фараона:
а) было постоянным, в него забирали каждого десятого юношу;
б) создавалось на время войны;
в) было единственным родом войск в Египте.
14. Найдите лишнее.
Рассказывая о египетской письменности, мы обязательно назовем эти слова:
а) иероглифы; б) бумага; в) папирус.
15. Определите понятие, которому соответствует данное описание.
Египтяне верили, что будут жить вечно в царстве мертвых. Для фараонов возводились особые гробницы. Они считаются первым из чудес света:
а) саркофаги; б) пирамиды; в) храмы.
В1. Приведите в соответствие:
1) бог Солнца а) Хаммурапи
2) фараон, чья гробница сохранилась до наших дней в первозданном виде б) Амон-Ра
3) жилища для богов в) ростовщики
4) вавилонский царь, чьи законы были выдолблены на черном камне г) храмы
5) люди, которые давали имущество «в рост» д) Тутанхамон (запишите под цифрами соответствующие буквы)
В2. Расположите в правильной последовательности следующие имена.
1) Тутмос 2) Соломон 3) Цинь Шихуан 4) Кир Великий
В3. Из связки в три понятия выберите лишнее слово и выпишите его.
Объясните, почему оно лишнее?
В4. Вставьте вместо пропусков слова:
Земледельцам приходилось много трудиться. Особых усилий требовало строительство каналов и земляных насыпей, необходимых для _______________________________ полей.
Поля, куда вода не доходила, поливали при помощи специальных приспособлений _____________. Земледельцы отдавали в казну часть урожая и скота – платили _________.
С1. Прочитайте текст и найдите 5 ошибок.
Подчеркните соответствующие слова в тексте:
С2. Прочитайте отрывок из книги и ответьте на вопросы:
«Борьба за огонь»
— Что давал огонь первобытным людям?
— Как они его сохраняли?
— Почему потеря огня считалась несчастьем?
1. Наука, занимающаяся изучением гербов, а также традициями и практикой их использования:
а) археология; б) нумизматика; в) геральдика.
2. Какой год был раньше 3040 год до н. э. или 2025 год до н. э.?
3. К какому веку относится 1247 год?
4. Сколько лет в тысячелетии?
5. Что позволило первобытному человеку пережить ледниковый период?
а) собирательство; б) изобретение металлических орудий; в) овладение огнём.
6. Кто управлял племенем?
а) жрецы, б) совет старейшин, в) цари.
7. Из чего первобытные люди делали первую одежду?
а) из шёлка; б) из шкур диких животных; в) из хлопка.
8. Первое орудие труда первобытного человека:
а) б)
9. Что называется искусством?
а) творческое воспроизведение окружающего мира
б) стремление человека объяснить загадки природы
в) желание людей лучше охотиться.
10. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?
а) объединение Южного и Северного царств;
б) союз богов неба и земли;
в) царство мёртвых или царство живых.
11. Из чего строили простые египетские дома?
а) из глины, б) из камня; в) из дерева.
Древнее Междуречье – это страна, которая располагалась между двумя большими реками — Евфратом и Тигром: а) верно; б) неверно.
13. Выберите правильный ответ:
Правители Египта носили титул:
а) царь; б) жрец; в) фараон.
14. Найдите лишнее:
Рассказывая о письменности Двуречья, мы обязательно назовем эти слова:
а) иероглифы; б) клинопись; в) глиняные таблички.
15. Египтяне заботились о сохранении тела умершего: в него должна, думали они, вернуться душа. Тело высушивали, обматывали тонкими бинтами, изготавливали:
а) саркофаг; б) мумию; в) гробницу.
1) служители богов а) иероглифы
2) столица Древнего Двуречья б) Вавилон
3) бог Солнца в) жрецы
4) письменность Древнего Египта г) Шамаш
5) фараон, при котором Египет достиг наивысшего могущества д) Тутмос III
1) Хаммурапи 2) Тутмос 3) Ашурбанапал 4) Конфуций
Знатных египетских вельмож хоронили в _________________ , построенных ещё при ______________. Стены украшали рисунками, Египтяне верили, что когда-нибудь все эти изображения чудесным образом ______________.
Промежуточная аттестация для учащихся 5 класса
за курс истории древнего мира
Документ составлен на основе:
- Приказа Министерства образования и науки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки России от 29.12.2014г. № 1644);
- Основной образовательной программы ООО МБОУ «СОШ №2» НМР РТ;
- Положении о промежуточной аттестации МБОУ «СОШ № 2» НМР РТ на 2015/2016 учебный год.
Данный документ отражает цели, специфику и критерии оценивания промежуточной аттестации в 5 классе за курс истории древнего мира.
Общая продолжительность курса 70 часов (из расчета 2 часа в неделю).
Форма проведения промежуточной аттестации – тестирование — утверждена на педагогическом совете, заседании методического сообщества.
Целью проведения промежуточной аттестации является выявление уровня усвоения предметных и мета предметных результатов обучения, учащихся в 5 классе по предмету история.
Работа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся.
Текст работы включает в себя задания трех уровней сложности, направленные на проверку знаний и компетенций.
В тесте 16 вопросов, на поиск ответов отводится 35 – 40 минут.
Работа представлена в двух равноценных вариантах.
Вопросы составлены на основе содержания ООП ООО МБОУ «СОШ № 2» НМР РТ;
Задания направлены на проверку следующих категорий результатов:
• определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до нашей эры, нашей эры); (задание 9)
• проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках Древнего мира; (задание 13)
• описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности, памятники древней культуры; рассказывать о событиях древней истории;(задания 3,5,10,12)
• раскрывать характерные, существенные черты: а) форм государственного устройства древних обществ (с использованием понятий «деспотия», «полис», «республика», «закон», «империя», «метрополия», «колония» и др.); б) положения основных групп населения в древневосточных и античных обществах (правители и подданные, свободные и рабы); в) религиозных верований людей в древности; (1,4,6,7,11)
• объяснять, в чем заключались назначение и художественные достоинства памятников древней культуры: архитектурных сооружений, предметов быта, произведений искусства; (3,14,16)
• давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней истории.
Критерии оценивания работы
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся
• выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;
• допустил не более 2% неверных ответов.
Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).
Оценка 3 ставится, если учащийся
• выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;
• если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.
Оценка 2 ставится, если
• работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;
• работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.
Список использованной литературы
- Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. (2015, 303с.) ;
- История Древнего мира. 5 класс. Проверочные и контрольные работы. Крючкова Е.А. (2015, 128с.);
- Тесты по истории Древнего мира. 5 класс. К учебнику Вигасина А.А. и др. — Максимов Ю.И. (2013, 176с.)
Итоговое тестирование по истории древнего мира
1. Из списка выберите то понятие, которое подойдет следующему определению: «общественное дело»
А)демократия Б)религия В)империя Г)республика
2. Соотнесите место и событие с которым оно связано. К каждой букве подберите подходящую цифру.
А)Африка 1)Возникновение земледелия и скотоводства
Б)Азия 2) Проведение олимпийских игр
В) устье Нила 3)Возникновение Древнего человека
Г)Балканский полуостров 4) Возникновение первого государства
А)Клинопись Б)иероглифы В)Алфавит
А)Царей Б)Рабов В)свободных земледельцев Г)Членов правительства
А)садоводство Б)рыболовство В)земледелие Г)скотоводство
А)верно 1. Б)верно 2. В) оба не верны. Г)верны оба утверждения
А) жители колоний мирно существовали с местным населением
Б) туда переселялись рабы, которых было слишком много;
В) жители принимали образ жизни своей прежней родины;
Г) Располагались на берегу моря (для осуществления торговли)
Д) первым народом, который стал основывать колонии были древние римляне;
А) акрополи Б) пирамиды В) храмы Г) курганы
9. Сколько лет прошло с момента основания древнего Рима, если считается, что он основан в 753 году до н.э.
А) 2769 Б) 1236 В)2617
10. Расположите в хронологической последовательности события история первобытного периода. Расположите буквы вариантов по возрастанию (от раннего к позднему)
А) освоение огня Б) появление родовых общин В) зарождение искусства Г) обработка металла
11. Что из перечисленного не характеризует родовую общину. Один ответ.
А) все члены общины – родичи Б) общие жилища и очаг В) коллективный сбор пищи Г) свой запас пищи у каждого
12. О каком деятеле идет речь. Считался одним из лучших военноначальников своего времени. Продолжил дело своего отца и верил, что народы должны жить вместе и мирно. Создал империю, в которую вошли Вавилон, Египет, Сирия, Греция. После его смерти его назовут великим.
А) Тутмос III Б)Юлий Цезарь В)Александр Македонский Г) Тиберий Гракх
13. Кто автор законов отрывок из которых приведен ниже. Выберите один вариант. « Если человек повредит глаз кого-либо из людей, (то) должно повредить его глаз. Если он сломает кость человека, (то) должно сломать его кость».
А) Солон Б) Тиберий Гракх В)Конфуций Г)Хаммурапи
14. Какое из перечисленных сооружений являлось чудом света
А) Колосс Родосский Б) Агора В) Александрийская библиотека Г) Великая китайская стена
15. В честь какого сражения древнего мира названа спортивная дисциплина. Выберите один ответ.
А)сражение при Фермопилах Б)битва при Марафоне В) Битва при Каннах
16. Какому из нижеперечисленных крылатых выражений соответствует значение – предмет спора, конфликта
А)Иерихонские трубы Б)яблоко раздора В)перейти Рубикон Г)Дары Данайцев
1. Из списка выберите то понятие, которое подойдет следующему определению: «власть народа»
2. Соотнесите место и событие с которым оно связано. К каждой букве подберите подходящую цифру.
А)устье Нила 1) Гладиаторские бои
Б) Ассирия 2) Первая обработка железа
В)Аппенинский полуостров 3)Зарождение театра
Г)Балканский полуостров 4) Возникновение первого государства
3.Выберите один ответ. Какой народ впервые стал использовать алфавит
А) эллины Б)финикийцы В)римляне Г)евреи
4. Выберите один ответ. Патрициями в древнем Риме называли
А)Царей Б)Рабов В)свободных земледельцев Г) аристократию
5. Какая новая форма хозяйственной деятельности (производящее хозяйство) появилась из занятий собирательством. Выберите один ответ.
А)ремесло Б)рыболовство В)земледелие Г)скотоводство
6. Являются ли утверждения о религии в древнем мире правдивыми.
1. Религия возникла из желания первобытного человека объяснить мир вокруг;
2. Древние греки были первым народом у которого возникло единобожие;
7. Что из перечисленного относится к понятию «полис». Выберите несколько вариантов ответа.
А) один город – одно государство
В) все жители принимают участие в управлении городом
Г) существует понятие гражданства
Д) первым народом, который стал основывать полисы были древние египтяне;
8. Для чего использовались Агора в древних Афинах и Марсово Поле в Риме.
А) для военных парадов Б)для решения государственных дел В)как рынок Г)как место захоронения
9. Сколько лет прошло с момента основания древнего Рима, и сожжением города Нероном, если считается, что город основан в 753 году до н.э, а Рим сгорел в 60 году.
А)813 Б) 693 В)512
А) освоение огня Б) первых государств В)появление религии Г)обработка железа
11. Что из перечисленного не характеризует племя. Один ответ.
А) все члены племени – родичи Б) у каждого свой очаг и дом В) коллективная защита границ Г) свой запас пищи у каждого
12. О каком деятеле идет речь. Считался одним из лучших военноначальников своего времени. Добился любви и признания жителей своего города. Изменил систему управления. Завоевал территории варварских племен. Будет убит политическими соперниками. После его смерти его именем станут называть всех правителей.
А) Тутмос III Б)Юлий Цезарь В)Александр Македонский Г)Тиберий Гракх
А) Пирамида Хеопса Б)Агора В)Александрийская библиотека Г)Великая китайская стена
15. В каком сражении истории древнего мира проявили героизм царь Леонид и его спартанцы. Выберите один ответ.
16. Какому из нижеперечисленных крылатых выражений соответствует значение – принять решение, которое нельзя отменить
А)дуть в Иерихонские трубы Б)яблоко раздора В)перейти Рубикон Г) бояться Даров Данайцев
*- ЗА КАЖДУЮ ОШИБКУ МИНУС ОДИН БАЛЛ;
**- ЗА ОДНУ ОШИБКУ – 1 (ИЛИ ОДНО ЛИШНЕЕ), ЗА ДВЕ – 0;
*** — ТОЛЬКО В ТАКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ, ЗА КАЖДУЮ ОШИБКУ МИНУС ОДИН БАЛЛ. ЕСЛИ БУКВЫ ПОМЕНЯНЫ МЕСТАМИ – ЭТО ОДНА ОШИБКА;
21-20 баллов – «5», если сделаны все задания
19-17 баллов – «4», если сделаны все задания
16-10 баллов – «3», если все сделано, или не менее половины верно
Меньше 10 — «2».
Тема «Жизнь первобытных людей» из учебников истории — одна из самых интересных и захватывающих. Не зря она выбрана в качестве первой темы, с которой ученики пятого класса начинают знакомство с таким учебным предметом как история. И какой бы ни был учебник, какие бы авторы его не написали (Вигасин, Годер, Никишин, Стрелков, Томашевич или Уколова), жизнь первобытных людей сможет заинтересовать школьников. Но не все так просто, одно дело просто прочитать тему и поудивляться, другое — написать по этой теме контрольную работу. Различные варианты контрольных работ по теме учебника истории за 5 класс «Жизнь первобытных людей» мы предлагаем вашему вниманию.
- 1 вариант.
- 2 вариант
- Ответы к контрольной работе
- Выставление оценки за контрольную
- «Жизнь первобытных людей». 5 класс
- Контрольная работа по теме «Жизнь первобытных людей». Работа с источниками
- Подсчет баллов за контрольную
- Контрольный тест по теме «Жизнь первобытных людей». 5 класс
- Вариант 2
- Ответы к контрольному тесту
1 вариант.
Часть I. При выполнении заданий этой части выберите правильный ответ.
А1. По предположениям учёных, древнейшие люди появились:1) более 2 млн. лет назад 2) 1,5 млн. лет назад3) 1 млн. лет назад 4) 500 тыс. лет назад
А2. Главным отличием древнейшего человека от животных было:1) умение жить сплочённо, коллективно2) умение изготавливать орудия труда3) умение добывать пропитание с помощью собирательства4) умение охотится на диких животных
А3. Что из перечисленного не характеризует родовую общину?1) все члены общины — сородичи2) общие жилище и очаг3) коллективное собирательство, охота, рыболовство4) у каждого сородича — свой запас пищи
А4. Что из перечисленного свидетельствовало о возникновении у первобытных людей религиозных верований?1) изготовление орудий труда2) изображение животных на стенах пещер с целью проведения колдовских обрядов3) добывание огня4) совместная трапеза у общего очага
А5. По мнению учёных, земледелие и обработка металлов появились:1) в Восточной Азии 2) в Южной Африке3) в Западной Азии 4) в Северной Европе
А6. Кто управлял родовой общиной?1) цари 2) жрецы 3) старейшины 4) совет старейшин
А7. Первое домашнее животное, прирученное человеком:1) корова 2) лошадь 3) собака 4) коза
А8. Что из перечисленного появилось около 10 тыс. лет назад?1) земледелие 2) охота и собирательство3) обработка металлов 4) охота с копьём и луком
А9.Первыми осознали, что времена года имеют равную продолжительность и постоянно сменяют друг друга:1) древние скотоводы 2) древние рыболовы3) древние охотники 4) древние земледельцы
А10. Какое орудие труда первобытного человека изображено на картинке? 1) гарпун2) мотыга3) рубило4) копьё
Часть II. При выполнении заданий с кратким ответом (В1-В6) запишите ответ так, как указано в тексте задания.
В1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности.1) возникновение мотыжного земледелия 2) овладение огнём3) возникновение плужного земледелия4) появление знати
Ответ:_______ ________ ________ ______________
В2. Установите соответствие между годами и веками. Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу.А) 289 год до н. э. 1) VI век до н.э.Б) 103 год до н.э 2) VII век до н.э.В) 633 год до н.э. 3) II век до н.э.Г) 555 год до н.э. 4) III век до н.э.
Ответ: А Б В Г _____ ____ _____ _____
В3. Какие из перечисленных признаков характеризуют родовую общину. Выберите цифры, под которыми они указаны и запишите их в порядке возрастания.1) сородичи выбирали старейшин – уважаемых и мудрых стариков2) обращение пленников в рабство3) старейшины и вожди племени являлись знатью4) все члены общины — сородичи5) имущественное и общественное равенство6) знатность передавалась по наследству
Ответ: _____ ______ ______
В4. Какие из перечисленных предметов использовали в своей работе земледельцы? Выберите цифры, под которыми они указаны и запишите их в порядке возрастания.1) плуг 5) гончарный круг2) серп 6) гарпун3) печь для обжига изделий 7) ткацкий станок4) мотыга 8) печь для выплавки металловОтвет:
В5. Укажите, какой год шел:1) за 118 годом до н.э.2) перед 75 годом н.э.3) перед 330 годом до н.э.
В6. Дайте определение следующим понятиям: племя, знать, искусство.
Часть III. Рассмотрите картинку и выполните задание к ней.
Перед тобой Африка более 2-х миллионов лет назад: стадо каких-то неведомых существ. Одни разыскивают пищу, другие вглядываются вдаль. Кто они? Обезьяны или древние люди? Свой ответ поясните.
2 вариант
Часть I. При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ.
А1. Наука, изучающая прошлое человечества по находкам, обнаруженным в результате раскопок, называется:1) география 2) история 3) астрономия 4) археология
А2. Главное отличие древнейших людей от животных состояло:1) в различном внешнем виде2) в умении общаться при помощи звуков3) в умении сооружать простейшие укрытия от непогоды4) в умение изготавливать орудия труда
А3. Человек разумный появился:1) 100 тыс. лет назад 2) 60 тыс. лет назад3) 40 тыс. лет назад 4) 25 тыс. лет назад
А4. Что из перечисленного не относится к религиозным верованиям первобытного человека?1) коллективная охота 2) вера в жизнь после смерти3) появление магии и колдовства4) представление о том, что у каждого человека есть душа
А5. По предположениям учёных, земледелие и скотоводство возникли:1) 15 тыс. лет назад 2) 10 тыс. лет назад3) 9 тыс. лет назад 4) 6 тыс. лет назад
А6. Какой из перечисленных металлов человек освоил первым:1) железо 2) золото 3) серебро 4) медь
А7. Назовите главную причину появления неравенства среди людей:1) распад родовой общины 2) появление земледелия3) изменения орудий труда 4) появление государства
А8. Кто управлял племенем?1) цари 2) жрецы 3) старейшины 4) совет старейшин
А9. В селениях земледельцев постепенно складывался новый порядок. Община состояла теперь из семей, которые имели скот, орудия труда и вели собственное хозяйство. Это — 1) племя 2) родовая община 3) соседская община 4) семья
1) гарпун2) мотыга3) серп4) копьё
В1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности.1) овладение огнем2) возникновение человеческого стада3) изобретение гончарного круга4) изобретение лука и стрел
Ответ: ______ _____ ______ ______
В2. Установите соответствие между годами и веками. Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу.А) 50 год до н. э. 1) II век до н.э.Б) 121 год до н.э 2) VIII век до н.э.В) 770 год до н.э. 3) IX век до н.э.Г) 806 год до н.э. 4) I век до н.э.
Ответ: А Б В Г ______ _____ ______ ______
В3. Какие из перечисленных признаков характеризуют соседскую общину. Выберите цифры под которыми они указаны и запишите их в порядке возрастания.1) совместный труд всей общины на полях2) у каждой семьи – свой участок земли и скот3) неравенство членов общины4) общая земля5) совместная охота6) урожай принадлежал семье, им распоряжался глава семьи
Ответ: ______ _____ ______
В4. Какие из перечисленных предметов использовали в своей работе ремесленники? Выберите цифры, под которыми они указаны и запишите их в порядке возрастания.1) плуг 5) гончарный круг2) каменный топор 6) гарпун3) печь для обжига изделий 7) ткацкий станок4) мотыга 8) лук и стрелы
Ответ: ______ _____ ______
В5. Укажите, какой год шел:1) перед 770 годом до н.э.2) за 565 годом н.э.3) за 543 годом до н.э.
В6. Дайте определение следующим понятиям: соседская община, религия, неравенство.
Перед тобой рисунок «Первобытный похоронный обряд». Почему умершего положили в позе спящего? С какой целью с ним зароют ожерелье из медвежьих зубов, копье, плоды и орехи?
Ответы к контрольной работе
1 вариант 2 вариант Часть I.А1 1 4А2 2 4А3 4 3А4 2 1А5 3 2А6 3 4А7 3 1А8 1 4А9 4 3А10 3 1
Часть II.В1 2134 2143В2 4321 4123В3 145 236В4 124 357
В5 1) 117 год до н.э. 1) 771 год до н.э. 2) 74 год н.э. 2) 566 год н.э. 3) 331 год до н.э. 3) 542 год до н.э.
В6 1 вариант: 1) племя – объединение нескольких родов.2) знать – богатые и знатные люди.3) искусство – творческое отражение действительности. 2 вариант:1) соседская община – коллектив соседей.2) религия – вера в сверхъестественные силы существа.3) неравенство – появление бедных и богатых людей.
Выставление оценки за контрольную
Часть А – 10 балловЧасть В1-В4 – 8 баллов (В1 – 2 балла В2 — 2 балла В3 – 2 балла В4 — 2 балла) В5 -3 балла В6 — 3 баллаЧасть С – 3 балла Максимальное количество баллов — 27
27 – 24 балла – «5»23 – 15 баллов – «4»14 – 9 баллов – «3»Менее 9 баллов – «2»
«Жизнь первобытных людей». 5 класс
1. Что из перечисленного возникло около 10 тыс. лет назад? 1. земледелие 2. обработка металлов 3. освоение огня 4. охота с луком и копьём
2. Выберите из списка понятия, относящиеся к религиозным верованиям первобытных людей. 1. гарпун 2. святилище 3. колдовской обряд 4. циновка 5. духи 6. идол 7. лук и стрелы 8. ткацкий станок
ОТВЕТ: 2, 3, 5, 6
3. Выберите из списка признаки, свидетельствующие об окончании истории первобытности. 1. освоение металлов 2. возникновение письменности 3. появление земледелия и скотоводства 4. основание и рост городов 5. появление религиозных верований 6. появление первых государств
4. Расположите эти достижения первобытных людей в том по¬рядке, в котором они произошли. Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу. 1. земледелие 2. освоение металлов 3. начало изготовления орудий труда 4. ловля рыбы с помощью гарпуна
ОТВЕТ: 3 4 1 2
5. Какие из перечисленных достижений принадлежат древнейшему человеку, а какие — человеку разумному? Запишите в таблицу номера выбранных ответов. 1. овладение огнём 2. общение при помощи звуков 3. художественное творчество 4. членораздельная речь 5. изобретение орудий труда 6. земледелие, скотоводство, обработка металлов, ремесло 7. собирательство, охота 8. религиозные верования 9. жизнь в общине (родовой, соседской)
ОТВЕТ: Достижения древнейшего человека: Достижения человека разумного: 1, 2, 5, 7 3. 4, 6, 8, 9
6. Установите соответствие между годами и веками. Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу. • А) 289 год до н. э. 1. VI (6-й) век до н. э. • Б) 103 год до н. э. 2. VII (7-й) век до н. э. • В) 633 год до н. э. 3. II (2-й) век до н. э. • Г) 555 год до н. э. 4. III (3-й) век до н. э.
ОТВЕТ:А Б В Г4 3 2 1
1. Что из перечисленного появилось около 9 тыс. лет назад? 1. скотоводство 2. костяной гарпун для ловли рыбы 3. палка-копалка 4. обработка металлов
2. С помощью понятий святилище, колдовской обряд, жертва, молитва, духи, идол можно рассказать: 1. о первобытной живописи 2. о первобытной религии 3. о хозяйственных достижениях первобытного человека 4. о появлении неравенства между людьми
3. Выберите из перечисленного признаки неравенства, возникшего между людьми в конце первобытной истории. 1. передача знатности по наследству 2. получение всеми соплеменниками равной доли добычи 3. получение некоторыми членами племени большей части военной добычи 4. владение рабами 5. лучшее имущественное положение (богатый дом, красивая одежда, украшения) некоторых членов племени по сравнению с остальными соплеменниками 6. владение некоторыми членами племени лучшими участками земли, большими стадами скота 7. выборы старейшин из самых уважаемых и опытных людей племени
ОТВЕТ: 1, 3, 4, 5, 6
4. Выберите из перечисленного признаки, свидетельствующие о возникновении первых государств. 1. появление городов 2. выборы старейшин в родовой общине 3. превращение вождей племён в правителей государств — царей 4. передача по наследству власти царя 5. превращение родовой общины в соседскую 6. появление вождей племён и знати 7. превращение территории племени в территорию государства
ОТВЕТ: 1, 3, 4, 7
5. Расположите эти изобретения первобытного человека в порядке их появления. Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу. 1. лук и стрелы 2. каменное рубило 3. медный топор 4. деревянная мотыга
ОТВЕТ: 2 1 4 3
6. Установите соответствие между годами и веками. Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу.• А) 50 год до н. э. 1. II (2-й) век до н. э.• Б) 121 год до н. э. 2. VIII (8-й) век до н. э.• В) 770 год до н.э. 3. IX (9-й) век до н.э.• Г) 806 год до н. э. 4. I (1-й) век до н.э.
ОТВЕТ:А Б В Г4 1 2 3
Контрольная работа по теме «Жизнь первобытных людей». Работа с источниками
1. Прочитайте стихотворение, написанное известным поэтом Е. Евтушенко и отрывок из книги писателя Я.Вилькина «История Лима Великолепного», и ответьте на вопросы.
Задание 1. О каком животном говорится в стихотворении?
Задание 2. Какие слова, выражения помогли вам определить животное?
Задание 3. Как называется способ охоты, описанный в тексте 2?
Задание 4. Используя знания, полученные на уроках истории, напишите, почему охота на мамонта была опасной?
Задание 5. Охота на мамонта была опасной, и, тем не менее, очень привлекательной. Почему? Ответьте словами текста.
Задание 6. Какие орудия труда, охоты упоминаются в текстах?
Задание 7. Прочитайте стихотворение еще раз, и подумайте, опираясь на полученные знания, какая неточность, ошибка, допущена поэтом.
Задание 8. Укажите самое сильное животное древнего мира:а) саблезубый тигрб) пещерный медведьв) мамонтг) шерстистый носорог
Задание 9. Наиболее распространенная версия вымирания мамонтов:а) упал метеоритб) надвинулся ледникв) были истреблены человекомг) были вытеснены другими более крупными животными
Задание 10. Когда вымерли мамонты?а) 10 тыс. л.н.б) 20 тыс. л.н.в) 30 тыс. л.н.г) 40 тыс. л.н.
Задание 11.Опираясь на текст 2 и, используя знания, полученные на уроках истории, ответьте на вопросы:1) Что давал огонь первобытным людям?2) Как они его сохраняли?3) Как человек овладел огнем?
Подсчет баллов за контрольную
№, Задание, Умение, Уровень трудности, балл1. О каком животном говорится в стихотворении? Рефлексия и оценка при использовании сплошного текста 1 уровень, 1 балл2. Какие слова, выражения помогли вам определить животное? Интерпритация при использовании сплошного текста 2 уровень, 2 балла3. Как называется способ охоты, описанный в тексте 2? Рефлексия и оценка при использовании сплошного текста 3 уровень, 3 балла4. Используя знания, полученные на уроках истории, напишите, почему охота на мамонта была опасной? Рефлексия и оценка при использовании сплошного текста 4 уровень, 4 балла5. Охота на мамонта была опасной, и, тем не менее, очень привлекательной. Почему? Ответьте словами текста. Нахождение информации при использовании сплошного текста 3 уровень, 3 балла6. Какие орудия труда, охоты упоминаются в текстах? Нахождение информации при использовании сплошного текста 2 уровень, 2 балла7. Прочитайте стихотворение еще раз, и подумайте, опираясь на полученные знания, какая неточность, ошибка, допущена поэтом. Рефлексия и оценка при использовании сплошного текста 5 уровень, 5 баллов8. Укажите самое сильное животное древнего мира:а) саблезубый тигрб) пещерный медведьв) мамонтг) шерстистый носорог Рефлексия 1 уровень, 1 балл9. Наиболее распространенная версия вымирания мамонтов:а) упал метеоритб) надвинулся ледникв) были истреблены человекомг) были вытеснены другими более крупными животными Рефлексия 1 уровень, 1 балл10. Когда вымерли мамонты?а) 10 тыс. л.н.б) 20 тыс. л.н.в) 30 тыс. л.н.г) 40 тыс. л.н. Рефлексия 1 уровень, 1 балл11. Опираясь на текст 2 и, используя знания, полученные на уроках истории, ответьте на вопросы:1) Что давал огонь первобытным людям?2) Как они его сохраняли?3) Как человек овладел огнем? Рефлексия и оценка при использовании сплошного текста 4 уровень, 4 балла
Итого: 27 баллов
1 — Мамонт2 — «Их было раньше, гордых, много»; затрубить, всех исполнительных слонов, бивни.3 — Загонная охота4 — «Мамонт – могучее животное, и людям было очень трудно с ним справиться, имея лишь дубины, каменные топоры и ножи, копья с каменными наконечниками»5 — «Когда удавалось убить мамонта, всем надолго хватало мяса, и не нужно было целыми днями ходить по холодной воде и лазить среди колючих кустов, разыскивая съедобные коренья».6 — Стрелы, каменный нож, копье, топор с кремневым наконечником.7 — «Ему от стрел,торчащих в шкуре,внезапно стало тяжело».Лук и стрелы не применялись в охоте на мамонта, они появились позже.8 — в) мамонт9 — б) надвинулся ледник10 — а) 10 тыс. лет назад11 — а) тепло, возможность приготовления пищи, отпугивал зверей, помогал на охотеб) костер горел на одном месте много лет, днем и ночью люди поддерживали костры на своих стоянках.в) Возможно, впервые человек овладел огнем от зажженного в грозу дерева или горящей лавы из вулкана.
Контрольный тест по теме «Жизнь первобытных людей». 5 класс
А1. Какое событие произошло примерно 40 тысяч лет назад?
1) появился Человек разумный 2) люди научились обрабатывать металлы 3) люди перешли к земледелию и скотоводству 4) появились первые стоянки первобытных людей
А2. Страх первобытных людей перед грозными и необъяснимыми явлениями природы привел:
1) к появлению государств 2) к строительству городов 3) к появлению религиозных верований 4) к отказу от занятий охотой и собирательством
A3. Когда на земле появились первые люди?
1) около 2 млн. лет назад 2) около 10 млн. лет назад 3) около 100 тыс. млн. лет назад
А4. Почему первобытные люди клали пищу и орудия труда в могилы умерших?
1) они имели излишки продуктов 2) они были уверены, что все это понадобится сородичу в «стране мертвых» 3) они хотели сохранить свои орудия труда для потомков 4) они прятали там свои запасы, так как опасались набегов соседей
А5. Какое животное человек приручил первым?
1) мамонта 2) собаку 3) носорога 4) обезьяну
1) цари 2) жрецы 3) старейшины
А7. Какое занятие способствовало возникновению земледелия?
1) скотоводство 2) ремесло 3) собирательство 4) охота
А8. Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда
1) медь 2) бронза 3) железо
А9. Главным отличием человека от животного является его способность:
1) охотиться 2) делать орудия труда 2) прожить в одиночку
А10. Какое занятие первобытных людей возникло примерно в одно время с земледелием?
1) скотоводство 2) охота 3) обработка металлов.
А11. Племенем называли:
1) несколько родовых общин, живущих в одной местности 2) коллектив родственников 3) жителей одного города 4) коллектив охотников
А12. Какую роль сыграл огонь в жизни первобытного человека?
1) люди перестали зависеть от природы 2) люди перестали нуждаться в одежде 3) огонь привлекал животных к жилищу человека
В1. Какие орудия труда использовались в земледелии? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) плуг 2) серп 3) гончарный круг 4) гарпун 5) копье
В2. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
ВЗ. Расположите в правильной последовательности следующие события.
A) появление земледелия и скотоводстваБ) появление человека на землеB) появление нового ремесла – обработка металловГ) человек стал разумным
Вариант 2
А1. Какое событие произошло примерно 2 млн лет назад?
А2. Необходимость использовать при изготовлении орудий труда специальные приемы и навыки способствовала появлению:
1) охоты 2) ремесла 3) земледелия 4) собирательства
A3. Несколько родовых общин, живших в одной местности:
1) человеческое стадо 2) племя 3) соседская община
А4. Религиозные верования появились, потому что:
1) появилась письменность 2) древнейшие люди научились рисовать на стенах пещер 3) главными занятиями людей стали земледелие и скотоводство 4) люди не могли понять причины многих природных явлений
А5. Впервые использовать медь научились жители:
1) Сибири 2) Южной Америки 3) Африки 4) Западной Азии
А6. Какое правило действовало в родовой общине?
1) каждый сам за себя 2) мой дом — моя крепость 3) один за всех, все за одного
А7. Какое занятие способствовало возникновению скотоводства?
1) земледелие 2) собирательство 3) ремесло 4) охота
А8. Главным отличием человека от животного является его способность:
1) охотиться 2) делать орудия труда 3) прожить в одиночку
А9. Кто управлял родовой общиной?
1) цари 2) жрецы 3) старейшины
А10. Почему первобытные люди клали пишу и орудия труда в могилы умерших?
1) они имели излишки продуктов 2) они были уверены, что все это понадобится сородичу в «стране мертвых» 3) они хотели сохранить свои орудия труда для потомков 4) они прятали там свои запасы, так как опасались набегов соседей
А11. . Какое животное человек приручил первым?
1) мамонта 2) собаку 3) носорога 4) обезьяну
1) люди стали жить поодиночке 2) люди смогли осветить улицы городов 3) огонь позволил расселиться на территории с более холодным климатом
В1. Какие орудия труда использовались первобытными людьми во время охоты? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) плуг 2) рубило 3) серп 4) копье 5) гончарный круг
Ответы к контрольному тесту
А1 – 1А2 – 3А3 – 1А4 – 2А5 – 2А6 – 3А7 – 3А8 – 1А9 – 2А10 – 1А11 – 1А12 – 1В1 – 1 2В2 – А3 Б2 В1В3 – Б Г А В
А1 – 1А2 – 2А3 – 2А4 – 4А5 – 4А6 – 3А7 – 4А8 – 2А9 – 3А10 – 2А11 – 2А12 – 3В1 – 2 4В2 – А1 Б3 В4В3 — БГАВ
