Тест по Новейшей истории Страны Азии и Африки в современном мире для 9 класса с ответами. Тест представлен в двух вариантах, в каждом по 5 заданий.
Вариант 1
А1. Освободившиеся от колониальной зависимости страны получили название:
1) молодые тигры
2) страны третьего мира
3) подмандатные территории
4) страны социалистического содружества
А2. Годом Африки называют:
1) 1945 г.
2) 1954 г.
3) 1960 г.
4) 1990 г.
А3. Причина распада колониальной системы:
1) территориальный раздел мира
2) мировой экономический кризис
3) подъем национально-освободительного движения
4) переход стран Запада на импортозаменяющую экономику
А4. Важнейшей проблемой стран Азии и Африки на современном этапе является проблема:
1) ликвидация мандатной системы
2) внедрения научных достижений
3) освоения труднодоступных районов
4) преодоления отставания от стран Запада
В1. Установите соответствие между регионом и странами. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
А) Азиатско-Тихоокеанский
Б) Индо-буддийско-мусульманский
В) Арабо-мусульманский
1) Афганистан, Иран, Ирак
2) Тайвань, Вьетнам, Гонконг
3) Парагвай, Уругвай, Чили
4) Пакистан, Бангладеш, Непал
Вариант 2
А1. Процесс ликвидации колониализма получил название:
1) национализация
2) деколонизация
3) модернизация
4) реформация
А2. Индия обрела независимость от Великобритании в:
1) 1945 г.
2) 1947 г.
3) 1954 г.
4) 1960 г.
1) выступление сверхдержав против колониализма
2) превращение колоний в индустриальные страны
3) переход стран Запада на импортозаменяющую экономику
О 4) уменьшение количества полезных ископаемых в колониях
1) внешней задолженности
2) уничтожения колониального гнета
3) внедрения информационных технологий
4) использования достижений науки в мирных целях
1) Тунис, Египет, Ливия
2) Чили, Аргентина, Бразилия
3) Сингапур, Гонконг, Япония
4) страны Южной и Юго-Восточной Азии
Ответы на тест по Новейшей истории Страны Азии и Африки в современном мире для 9 класса
Вариант 1
А1-2
А2-3
А3-3
А4-4
В1. А2 Б4 В1
Вариант 2
А1-2
А2-2
А3-1
А4-1
В1. А3 Б4 В1
Тест по Новейшей истории Восток в первой половине ХХ в 9 класс. Тест состоит из 18 заданий.
1. Что из названного было главным тормозом развития Востока в первой половине ХХ в.?
1) отсутствие сырьевых ресурсов
2) тяжелые климатические условия
3) отдаленность от мировых экономических центров
4) политика колониальных держав
2. Какое значение для развития Турции имела Кемалистская революция?
1) Турция встала на европейский путь капиталистического развития
2) Турция стала исламской республикой с главенствующей ролью духовенства
3) в Турции произошли социалистические преобразования
4) революция не привела к существенным изменениям в жизни страны
3. Какие страны Ближнего Востока получили независимость после Первой мировой войны?
1) Сирия, Ливан
2) Ирак, Египет
3) Иордания, Кипр
4) Турция, Иран
4. Что такое модернизация?
1) процесс освобождения от колониальной зависимости
2) процесс усовершенствования, «осовременивания» общества
3) процесс восстановления традиционного уклада жизни
4) избавление от западного влияния в странах Востока
5. Какое событие положило начало процессу модернизации в Японии?
1) реставрация Мэйдзи
2) Синхайская революция
3) вступление на престол императора Хирохито
4) восстание ихэтуаней
6. В чем состояло своеобразие японской модернизации?
1) во враждебном отношении ко всем внешним влияниям
2) в использовании экономического и научно-технического опыта Китая
3) в сочетании европейских примеров развития экономики, политической и военно-технической сфер с японскими традициями
4) в отказе от японских традиций и внедрении в экономику и политику страны западных образцов
7. Какая черта характерна для японского варианта тоталитаризма?
1) создание единой правящей партии во главе с авторитетным вождем
2) воинствующий антисемитизм
3) создание системы вертикальных синдикатов в экономике
4) сочетание традиционной императорской власти и военно-регулируемого капитализма
8. Установите хронологическую последовательность событий в Китае.
А) начало народного восстания под руководством общества Ихэтуань
В) «Сто дней реформ»
В) попытки реформ императрицы Цы Си
Г) победа буржуазной революции
9. Какие положения включали в себя «три народных принципа» Сунь Ятсена?
1) свобода, равенство, братство
2) народный суверенитет, народное благополучие, народное здоровье
3) справедливость, народная революция, народный суд
4) национализм, народовластие, народное благосостояние
10. В каком году Китай был провозглашен республикой?
1) в 1910 г.
2) в 1911 г.
3) в 1925 г.
4) в 1949 г.
11. Какая проблема мешала модернизации Китая в межвоенный период?
1) наличие «сфер влияния» великих держав на его территории
2) господство маньчжурской династии
3) необходимость объединения страны
4) большая численность населения
12. Установите соответствие между событиями и их датами.
А) Синьхайская революция
Б) гражданская война в Китае
В) поход армии Гоминьдана по северным провинциям Китая
Г) японо-китайская война
1) 1925-1933 гг.
2) 1937-1945 гг.
3) 1928-1937 гг.
4) 1911-1912 гг.
13. Какое событие заставило Гоминьдан и китайских коммунистов создать национальный единый фронт?
1) захват европейскими державами портов на юге Китая
2) нападение Японии на Центральный Китай
3) необходимость социально-экономических преобразований
4) угроза установления фашистской диктатуры
14. Какую задачу ставило умеренное крыло Индийского национального конгресса?
1) добиться полной независимости Индии от Великобритании
2) совершения в Индии буржуазно-демократической революции
3) превращения Индии в передовую промышленную державу
4) добиться самоуправления Индии в рамках Британской империи
15. Каковы характерные черты гандизма? Укажите три верных ответа из шести предложенных.
1) использование революционных насильственных методов достижения цели
2) использование ненасильственных действий в борьбе с колонизаторами
3) отрицание классовой борьбы
4) объявление классовой борьбы движущей силой общественного прогресса
5) опора на культурно-исторические и религиозные традиции индуизма
6) использование в качестве примера революционной социалистической идеологии Запада
16. Какие методы использовал Индийский национальный конгресс в борьбе за независимость страны?
1) бойкот колониального режима, несотрудничество с властями, гражданское сопротивление
2) организация вооруженных восстаний против колонизаторов
3) создание партизанской армии для борьбы с английскими колонизаторами
4) создание индийской национальной администрации, действовавшей параллельно колониальной
17. Установите хронологическую последовательность событий в Индии.
А) предоставление независимости Индии
Б) конференция «Круглого стола» по Индии с участием ИНК
В) бойня в Амритсаре
Г) принятие британским парламентом административной реформы для Индии
18. Установите соответствие между политическим деятелем и его характеристикой.
А) М. К. Ганди
Б) Чан Кайши
В) Сунь Ятсен
Г) Мао Цзэдун
1) последний император Китая
2) основатель партии Гоминьдан, первый президент Китайской республики
3) лидер партии Гоминьдан с 1925 г., председатель Национального правительства Китайской республики
4) лидер Коммунистической партии Китая
5) лидер и идеолог Индийского национального конгресса
Ответы на тест по Новейшей истории Восток в первой половине ХХ в 9 класс
1-4
2-1
3-2
4-2
5-1
6-3
7-4
8-БАВГ
9-4
10-2
11-3
12-4352
13-2
14-4
15-235
16-1
17-ВБГА
18-5324
Тест по истории Международные отношения в XVI-XVIII веках для учащихся 7 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 8 заданий.
1 вариант
1. К причинам обострения международной ситуации в Европе в начале Нового времени не относится
1) раскол Европы по религиозному принципу
2) борьба за влияние в колониях
3) противостояние Англии и Франции в Индокитае
4) борьба за лидерство среди европейских стран
2. Первая общеевропейская война происходила в
1) 1494-1559 гг.
2) 1583-1634 гг.
3) 1618-1648 гг.
4) 1740-1748 гг.
3. Какое из перечисленных государств не участвовало в Тридцатилетней войне?
1) Франция
2) Германия
3) Италия
4) Османская империя
4. Какое событие из перечисленных не произошло в результате Тридцатилетней войны?
1) распалась Священная Римская империя
2) католики в Европе были уравнены в правах с гугенотами
3) сформирована единая Германия
4) основные торговые пути Германии оказались у шведов
5. Война за австрийское наследство происходила в
1) 1583-1634 гг.
2) 1740-1748 гг.
3) 1700-1721 гг.
4) 1768-1774 гг.
6. Обострение Восточного вопроса связано с
1) укреплением позиций Италии в Средиземноморье
2) падением могущества Османской империи
3) превращением Англии во владычицу морей
4) расширением территории Османской империи на Апеннинском полуострове
7. Установите соответствие между войнами и их датами.
А) Итальянская война
Б) Семилетняя война
В) Северная война
Г) Тридцатилетняя война
1) 1494-1559 гг.
2) 1756-1763 гг.
3) 1700-1721 гг.
4) 1618-1648 гг.
8. « Какая радость! Пиренеев больше нет, отныне мы едины» -эти слова были сказаны
1) в начале войны за испанское наследство
2) в начале войны за австрийское наследство
3) после разгрома «Священной лиги»
4) после Семилетней войны
2 вариант
1. К причинам Итальянской войны (1491-1559 гг.) НЕ относится
1) соперничество между Францией и Испанией за влияние на Италию
2) религиозный раскол Европы
3) усиление позиций Папы Римского в Европе
4) борьба за лидерство в Европе между Голландией и Англией
2. Война за испанское наследство в Европе происходила в
1) 1701-1714 гг.
2) 1740-1748 гг.
3) 1589-1634 гг.
4) 1768-1774 гг.
3. Вестфальский мир не предполагал
1) признание независимости Голландии от Испании
2) получение Францией Эльзаса
3) получение Швецией права контроля над Гибралтаром
4) признание прав германских князей на собственные армии и союзы
4. В войне за испанское наследство (1701-1714 гг.) не участвовала
1) Франция
2) Испания
3) Англия
4) Дания
5. В Семилетней войне (1756-1763 гг.) не участвовала
1) Россия
2) Швеция
3) Франция
4) Испания
6. Итогом битвы при Лепанто (1571 г.) был(а)
1) разгром турецких эскадр
2) полный разгром Османской империи
3) ликвидация Священной лиги
4) захват Кипра итальянцами
7. Установите соответствие между войной и датами ее проведения.
А) Тридцатилетняя война
Б) война за австрийское наследство
В) война за испанское наследство
Г) война между Венецией и Османской империей
1) 1618-1648 гг.
2) 1701-1714 гг.
3) 1740-1748 гг.
4) 1566-1673 гг.
8. « Вы нам отрезали бороду у Лепанто, мы вам — руку в Тунисе; борода отрастет, рука — никогда». Эти слова были сказаны по поводу
1) захвата турками Туниса
2) Вестфальского мира
3) Утрехтского мира
4) создания Священной лиги
Ответы на тест по истории Международные отношения в XVI-XVIII веках
1 вариант
1-3
2-3
3-4
4-3
5-2
6-2
7-1234
8-1
2 вариант
1-3
2-1
3-3
4-4
5-4
6-1
7-1324
8-1
В чем тюркам не было равных?
Ничего не происходило
В каких веках в Турции был корпус славянских наемников?
Тест по истории Турции 7-10 века
Вы явно родились не в 7 веке.
По вашим ответам можно понять, что вы, вероятнее всего, не уделяете времени прошлому.
Несколько лет за школьной партой были не зря.
Наверняка на уроках, посвященных истории прошлых веков, вы внимательно все слушали и запоминали.
Где вы нашли машину времени?
Вы будто только вернулись из прошлого и уже делитесь со всеми тем, что там узнали. Мы вами очень гордимся! Продолжайте изучать историю в том же духе!
Travel эксперт по Турции, путешественник и руководитель туристических проектов.
( Пока оценок нет )
Тест по истории Национально-освободительные движения и деколонизация. Эволюция общественно-политических систем и экономических моделей отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 1950-2000-е гг. 11 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 9 заданий.
А1. Причиной подъема национально-освободительного движения после Второй мировой войны стал рост:
1) миграции населения
2) военной мощи метрополий
3) уровня жизни народов Азии и Африки
4) национального самосознания жителей колоний
А2. Процесс предоставления независимости и полного суверенитета от метрополии получил название:
1) глобализация
2) национализация
3) деколонизация
4) демилитаризация
А3. Годом Африки историки называют:
1) 1947 г.
2) 1955 г.
3) 1960 г.
4) 1979 г.
А4. Развитие стран Азии, Африки и Латинской Америки, вставших на путь независимости, характеризуется:
1) свободной рыночной экономикой
2) высоким уровнем жизни населения
3) наличием сильного гражданского общества
4) аграрно-сырьевой направленностью экономики
А5. К новым индустриальным странам относится:
1) Нигер
2) Индия
3) Кувейт
4) Бразилия
1) шариате
2) апартеиде
3) политике «большого скачка»
4) тактике «выжженной земли»
А7. В Китае с конца ХХ в., в отличие от Индии:
1) часто происходят военные перевороты
2) у власти находится коммунистическая партия
3) экономика базируется на рыночных принципах
4) сохраняет остроту проблема спорных территорий
А8. Одним из факторов, способствующих модернизации Турции, является:
1) членство в Евросоюзе
2) приток западных инвестиций
3) отсутствие природных ресурсов
4) сохранение колониальной империи
В1. Заполните пропуски в ячейках таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
1) Иран
2) Китай
3) Камбоджа
4) Джавахарлал Неру
5) Фидель Кастро
6) Нельсон Мандела
7) Антишахская революция
8) ликвидация режима Саддама Хусейна
9) «великая пролетарская культурная революция»
А1. Некапиталистический путь развития некоторых стран Азии, Африки стал возможен благодаря:
1) помощи СССР
2) падению режима апартеида
3) окончанию «холодной войны»
4) финансовой поддержке метрополий
А2. Система отношений между индустриально развитыми и развивающимися странами, направленная на сохранение зависимости народов, называется:
1) глобализация
2) деколонизация
3) неоколониализм
4) денационализация
А3. Индия получила независимость от Великобритании в:
1) 1945 г.
2) 1947 г.
3) 1950 г.
4) 1964 г.
1) господством традиционного уклада
2) быстрыми темпами индустриализации
3) демократизацией всех сторон жизни общества
4) стабильной внутриполитической обстановкой
А5. К нефтедобывающим странам относится:
1) Нигер
2) Индонезия
3) Ирак
4) Мексика
1) политики апартеида
2) «бархатной революции»
3) политики «справедливого курса»
4) «великой пролетарской культурной революции»
А7. Для «азиатских тигров», в отличие от Ирана, характерен:
1) авторитарный режим
2) высокий уровень жизни
3) сырьевой характер экономики
4) быстрый темп модернизации
А8. Один из факторов, определяющих внутриполитическую нестабильность в африканских странах:
1) племенная рознь
2) отсутствие природных ресурсов
3) сохранение колониальной зависимости
4) вмешательство вооруженных сил НАТО и ОВД
1) Куба
2) Китай
3) Камбоджа
4) Мао Цзэдун
5) Аугусто Пиночет
6) Гамаль Абдель Насер
7) Исламская революция
8) установление режима «красных кхмеров»
9) создание Организации африканского единства
Ответы на тест по истории Национально-освободительные движения и деколонизация. Эволюция общественно-политических систем и экономических моделей отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 1950-2000-е гг. 11 класс
1 вариант
А1-4
А2-3
А3-3
А4-4
А5-4
А6-2
А7-2
А8-2
В1. А2 Б9 В5 Г4 Д1 Е7
2 вариант
А1-1
А2-3
А3-2
А4-1
А5-3
А6-4
А7-4
А8-1
В1. А2 Б4 В5 Г7 Д3 Е8
Последний раз тест пройден 16 часов назад.
Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
которые проходят вместе с этим
Тест на тему «Русско-турецкая война (1877-1878)» по истории России для 8 класса представляет собой набор вопросов, направленных на проверку знаний учащихся о ключевых событиях и деталях военных действий во время Русско-турецкой войны 1877-1878 годов.
Вопросы теста позволяют учащимся вспомнить важные хронологические данные, такие как даты начала войны и осад Плевны. Также ученикам предлагается вспомнить ключевые события во время войны, такие как взятие города Пловдив и Эдирне.
Темы вопросов теста охватывают также важных исторических личностей того времени, таких как главнокомандующий русской армией — генерал Михаил Скобелев. Также вопросы касаются итогов войны, в том числе изменений в границах территорий и автономии, предоставленной определенной стране после мирного договора.
Прохождение теста позволит учащимся закрепить свои знания о Русско-турецкой войне 1877-1878 годов, а также лучше понять важность этого события в истории России и мировых событий. Тест обращает внимание на ключевые даты, личности и территориальные изменения, что позволяет учащимся более глубоко погрузиться в исторический контекст того времени.
Рейтинг теста
Всего получено оценок: 1252.
А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.
• Из каких территорий складывалась монархия Габсбургов?
Габсбургская монархия (Габсбургская империя, Дунайская монархия или Австрийская монархия) — неофициальное название конгломерата государств, находившихся под властью австрийской ветви династии Габсбургов. Обычно используется в отношении периода с 1526 года, когда австрийский эрцгерцог Фердинанд I занял престолы Чехии и Венгрии, до 1804 года, когда была образована Австрийская империя. Термин «габсбургская монархия» может также употребляться в более широком смысле в отношении периода с 1276 года (начало правления Габсбургов в Австрии) до 1918 года (распад Австро-Венгрии). До 1804 года территории, находившиеся под властью Габсбургов, не имели единого официального названия. Название Габсбургская империя также широко используется для обозначения совокупности государственных образований, находившихся под властью императора Священной Римской империи Карла V Габсбурга, включающих Испанию, Испанские Нидерланды, Франш-Конте, Ломбардию, Неаполитанское королевство, Сицилию, Сардинию и американские владения Испании.
• Как возникла Османская империя?
ОСМАНСКАЯ (ОТТОМАНСКАЯ) ИМПЕРИЯ была создана в 1299 году тюркскими племенами в Анатолии под предводительством Улубея Османа Гази. После падения Византии в 1453 году Османское государство превратилось в империю и стало султанатом. Падение Константинополя явилось важнейшим событием в развитии турецкой государственности, так как после 1453 года Османская империя окончательно закрепилась в Европе, что является важной характеристикой современной Турции. Правление османской династии длилось 623 года, с 27 июля 1299 года по 1 ноября 1922 года, когда монархия была упразднена после поражения Османской империи в Первой мировой войне, подписания Лозаннского мирного договора и образования Турецкой республики.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:
Какими были главные задачи революции 1848 г. в Австрии?
Задачи демократизации государственного устройства в Австрии обладали своей спецификой. В отличие от Франции демократизация имела в виду не расширение политических прав, а их введение. Социальная проблема означала не рабочий, а крестьянский вопрос (ликвидация феодальной зависимости). Национальное движение не сплачивало государство, как в Германии, а вело к обособлению отдельных его частей.
Что такое восточный вопрос?
Восточный вопрос рассматривался как комплексное политическое явление, характеризующееся ослаблением Османской империи, борьбой за независимость её народов и вмешательством великих держав во внутреннюю политику империи, в частности по проблеме проливов Босфор и Дарданеллы.
Почему не удались реформы в Турции?
Реформы — танзимат — султана Абдул Межида в 1839 г. вызвали недовольство мусульманского населения, так и не удовлетворив христиан. Попытка модернизации страны в 1870-е годы не осуществилась в связи с поражением в Русско-турецкой войне 1877-1878 гг. и государственным переворотом, совершённым султаном Абдул Гамидом II. Османская империя ослабевала изнутри — здесь сохранялись феодальные отношения, а промышленная революция и развитие капитализма обошли Турцию стороной.
Тест по истории От Австрийской империи к Австро-Венгрии для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.
1. О наличии пережитков феодализма в Австрии не свидетельствует
1) существование внутренних таможенных пошлин
2) барщина
3) бесправие крестьян
4) развитие фабричного производства
2. О политическом бесправии населения Австрии не свидетельствует
1) всеобщее избирательное право
2) запрет литературных публикаций
3) отсутствие прав у народов, населяющих империю
4) огромное влияние церкви на государственное управление
3. Эпоха национального возрождения славянских народов Австрии и Венгрии выразилась в
1) запрете на все религиозные конфессии, кроме католицизма
2) изучении родного языка в учебных заведениях
3) преподавании в школах Венгрии на немецком языке
4) публикации газет и журналов на немецком языке
4. В соответствии с Конституцией 1848 г. в Австрии вводились(-лся, -лось)
1) демократические свободы
2) избирательные права для женщин
3) однопалатный парламент
4) право императора на роспуск парламента
5. Восстание в Праге 1848 г.
1) было подавлено правительственными войсками
2) переросло во всеобщую революцию
3) было подавлено прусскими войсками
4) переросло в движение по всей стране за всеобщее избирательное право
6. Спад венгерской революции связан с
1) малой ее поддержкой среди рабочих и крестьян
2) непопулярностью ее решений среди неавстрийского населения
3) использованием французских войск для ее подавления
4) дарованием политических свобод всем народам Австрийской империи
7. Какое положение из перечисленных характерно для политического устройства Австрийской империи?
1) обязательность конституции Австрии для всей империи
2) наличие трех общих министерств: военного, финансов и иностранных дел
3) существование только австрийского парламента
4) сохранение таможенных пошлин
8. Установите соответствие между событиями и датами истории Австрийской империи.
А) начало революционных выступлений в Вене
Б) восстание в Праге
В) создание Австро-Венгрии
Г) преобразование Австро-Венгрии в федерацию
1) весна 1848 г.
2) лето 1848 г.
3) 1867 г.
4) 1868 г.
1. О наличии пережитков феодализма в Австрии не свидетельствует
1) запрет на строительство фабрик в Венгрии
2) наличие цеховой организации
3) малоземелье крестьян
4) развитие фермерского хозяйства
1) формирование политических партий
2) государственная цензура над прессой
3) духовная цензура
4) принцип «разделяй и властвуй» в отношении с народами империи
1) публикации трудов по славянской истории
2) полном контроле Католической церкви над культурой страны
3) пропаганде австрийской культуры в Венгрии
4) преподавании в школах на немецком языке
1) вводился двухпалатный парламент
2) объявлялась неподконтрольность парламента императору
3) отменялся имущественный ценз
4) отменялось право вето императора на законы парламента
5. В результате восстания в Венгрии в 1848 г.
1) введено всеобщее равное избирательное право
2) упразднена барщина
3) сохранена церковная десятина
4) отменен оброк
6. Империя Габсбургов преобразована в двуединую монархию Австро-Венгрию в
1) 1848 г.
2) 1851 г.
3) 1867 г.
4) 1873 г.
7. Для политического устройства Австро-Венгерской империи было характерно наличие
1) двух конституций
2) однопалатного парламента
3) автономии Сербии в составе Венгрии
4) финансовой системы у каждого государства
А) объединение городов в Будапешт
Б) предоставление федеральных прав чехам в Австро-Венгрии
В) получение Австро-Венгрией права на управление Боснией и Герцеговиной
Г) создание Австро-Венгерской империи
1) 1867 г.
2) 1878 г.
3) 1868 г.
4) 1873 г.
Ответы на тест по истории От Австрийской империи к Австро-Венгрии
1 вариант
1-4
2-1
3-2
4-4
5-2
6-2
7-2
8-1234
2 вариант
1-4
2-1
3-1
4-1
5-2
6-3
7-1
8-4321
Тест по истории Страны Азии в 1918-1939 гг для учащихся 9 класса с ответами. Тест состоит из 13 заданий и предназначен для проверки знаний по соответствующей теме.
1. В какой из названных стран в 1923 году была впервые провозглашена республика?
1) Индии
2) Китае
3) Турции
4) Японии
2. Что из названного произошло в 1925-1927 гг.?
1) революция в Китае
2) подъем освободительного движения в Монголии
3) революция в Мексике
4) вооруженные выступления за предоставление самоуправления Индии
3. Ужесточение колониального гнета, принятие в 1919 году закона против «антиправительственной деятельности», жестокая расправа над мирными демонстрантами, получившая название «амритсарской бойни», относятся к истории
1) Китая
2) Индии
3) Монголии
4) Турции
4. Военный переворот, завершивший революцию в Китае, организовал в 1927 году
1) Сунь Ятсен
2) Юань Шикай
3) Мао Цзэдун
4) Чан Кайши
5. Особенность подхода М. К. Ганди к организации освободительного движения в Индии состояла в
1) тактике несотрудничества с властями
2) применении методов пролетарской борьбы
3) опоре на поддержку Социалистического Интернационала
4) основании партии Индийский национальный конгресс
6. Что из названного относится к преобразованиям в Турции, проведенным под руководством М. Кемаля Ататюрка?
1) введение исламского судопроизводства
2) национализация крупной и средней промышленности
3) утверждение светского характера государства
4) установление рабочего контроля на предприятиях
7. Освободительное движение во главе с Д. Сухэ-Батором в 1920-е гг. завершилось провозглашением нового государства в
1) Китае
2) Монголии
3) Турции
4) Корее
8. Какие два из названных событий освободительной борьбы народов Индии состоялись по инициативе и при непосредственном участии М. К. Ганди?
1) выступления крестьян против помещиков
2) кампания гражданского неповиновения
3) создание партии Индийский национальный конгресс
4) «соляной поход»
9. Установите соответствие между терминами и названиями стран, к истории которых они относятся. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А) советские районы
Б) кемалистская революция
В) соляной поход
1) Турция
2) Япония
3) Китай
4) Индия
10. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А) М. К. Ганди
Б) М. Кемаль-паша
В) Д. Сухэ-Батор
1) глава монгольского государства
2) руководитель освободительного движения в Индии
3) глава китайского правительства
4) первый президент Турции
11. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью в 1920-1930-е гг. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А) Сунь Ятсен
Б) Мао Цзэдун
В)Чан Кайши
1) руководитель компартии, глава правительства Китайской Советской Республики
2) военачальник, глава гоминьдановского правительства с 1927 г.
3) революционный деятель, основатель партии Гоминьдан
4) один из руководителей Коминтерна
12. Прочитайте отрывок из воспоминаний Пу И, последнего императора династии Цин, и напишите название государства, пропущенное в тексте.
13. Прочтите отрывок из книги Дж. Неру «Открытие Индии» и ответьте на вопросы.
1) Назовите пропущенное в тексте имя деятеля, о котором идет речь в отрывке.
2) Привлекая знания из курса истории, укажите, каковы были важнейшие практические шаги и результаты его деятельности в 1920-1930-е гг.
Ответы на тест по истории Страны Азии в 1918-1939 гг.
1-3
2-1
3-2
4-4
5-1
6-3
7-2
8-24
9-314
10-241
11-312
12. Япония
13.
1) М. К. Ганди.
2) Ганди стал лидером борьбы индийцев за независимость. Он обосновал тактику ненасильственного сопротивления колонизаторам. В соответствии с ней проводился бойкот английских товаров, организовывались мирные забастовки и демонстрации, при участии Ганди состоялся «соляной поход» (в знак протеста против монополии на добычу соли). В результате было достигнуто соглашение с колониальными властями, в котором предусматривались некоторые уступки для населения, а Индийский национальный конгресс признавался как официальная партия.
Турция в 20-30-ые
годы
Подберите аргументы «за» и «против»
»
по теме «Реформы правительства М. Кемаля»
Составьте
по одному вопросу по изученной теме,
которые бы начинались следующими
словами
3.
Игра «Было или не было».
—
Турецкий язык был переведен на латинскую
графику ( было)
—
Сохранились шариатские суды ( не было)
—
Женщины получили избирательные права
( было)
—
СССР выделил Турции кредит на 8 млн.
долл. ( было)
—
Германия поставляла в Турцию руды, хром
и медь. ( не было)
—
На берегах проливов Босфор и Дарданеллы
Турция построила военные укрепления (
было)
—
Турция объявила войну СССР в 1941году (
не было)
—
В 1924г. была принята Конституция Турции
( было)
1. Найдите
лишнее в перечне государств, чьи войска
были введены на территорию Турции после
первой мировой войны:
2. Где
началось освободительное движение в
Турции?
3. « Общество
защиты прав» в Турции:
А) стояло
во главе национально – освободительного
движения
В) выражало
интересы крестьян
С) объединяло
рабочие организации
Д) выражало
интересы мусульманства
Е) выступало
за сохранение Османской империи
4. В каком
году была образована Турецкая Республика?
5. В чем
значение Лозаннского соглашения?
А) провозглашена
независимость Турции
В) создано
новое правительство
С) Кемаль
– паша стал президентом
Д) Турция
была оккупирована союзными войсками
Англии и Франции
Е) Турция
признала независимость своих бывших
колоний
6. 15. В каком
году Турция вернула контроль над
проливами Босфор и Дарданеллы?
7. В 1941г.
Турция подписала Договор о дружбе и
мире с:
8. Какую
политику вела Турция во Второй мировой
войне?
С) вела
политику нейтралитета
9. Великое
национальное собрание Турции в 1934г.
присвоило М. Кемалю титул :
Д) «отец
народов»
10. Какое
важное событие истории Турции произошло
в 1932 году:
А) принят
Закон о введении фамилий
В) Турция
вступила в Лигу Наций
С) Турция
вернула контроль над проливами Босфор
и Дарданеллы
Д) Были
закрыты религиозные школы
Е) Подписан
Договор о дружбе с СССР
11. Решающее
сражение, которое привело к разгрому
греческих оккупантов, произошло в
1921г. и называлось:
Д) Битва на
реке Марна
12. Назовите
годы Кемалистской революции в Турции:
Д) 1918- 1923гг.
13. Турция
объявила войну Германии и перешла в
антигитлеровский союз в:
14. Последний
турецкий султан Мехмед в результате
революции:
А) остался
пожизненным правителем
В) был убит
С) был
отправлен в ссылку
Д) был
выдворен из страны
Е) вошел в
состав нового правительства
15. Столицей
Турецкой Республики в 1923г. стал город:
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
