Создайте Ваш сайт учителя
Курсы ПК и ППК
Видеоуроки
Олимпиады
Вебинары для учителей
Тесты по истории России
Проверьте знания с помощью онлайн-тестов по истории России. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Для выбора тестов для определенного класса используйте фильтр по классам. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов по истории России и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
Россия в период Первой Мировой Войны
Тест на тему «Россия в период Первой Мировой Войны» создан для обучающихся 10 классов
04.10.2023. Гончарова Лариса Юрьевна
Первая мировая война
Тест по теме: «Первая мировая война» охватывает вопросы международных отношений накануне войны, причины, характер, ход военных действий в годы Первой мировой войны.
27.09.2023. Григорьева Елена Алексеевна
Древнерусское государство
13.07.2023. Жиликова Маргарита Владимировна
XVII век
Тест про проекту «Изучая историю Отечества», раздел 17 век
СССР в период «Оттепели»
СССР в период «Оттепели» СССР в период «Оттепели»СССР в период «Оттепели»
23.05.2023. валерий лукашенко Алексеевич
Тест по истории
Вариант1 . 1. » И летели стрелы их в город, словно дождь из бесчисленных туч», так описывает летописец осаду Москвы в 1382 году ханом: 1) Батыем2) Мамаем3) Тохтамышем4) Ахматом 2. Как называлась территория, выведенная в середине 16 века из под управления Земского собора и Боярской думы и вошедшая в личные владения царя: 1) опричнина 2) Государев двор 3) Земщина 4) Посад
3. Значение «крестоцеловальной записи» Василия Шуйского заключалось в: 1) создании нового органа власти — Земского собора 2) обещании царя подданным соблюдать законы 3) введении нового принципа наследования престола 4 . Категория зависимого населения в 10-12 в.в.: 1) казаки 2) посадники 3) «люди» 4) рядовичи 5. И. Мазепа, Карл 12, Август 2 были современниками царя: 1) Бориса Годунова 2) Ивана Грозного3) Петра 1 4) Михаила Федоровича
6. Какое из названных событий произошло в XI веке:1 ) Любечский съезд князей 2) поход князя Олега на Константинополь 3 ) крещение Руси 4) взятие монголами Владимира 7. Кто считается автором Повести временных лет: 1) митрополит Алексий 2) Аристотель Фиораванти 3) Сергий Радонежский 4) монах Нестор 8. Что из названного относилось к внешней политике Алексея Михайловича: 1) присоединение к России левобережной Украины 2) заключение Ништадтского мира со Швецией 3) присоединение Астраханского и казанского ханств 4) получение Россией выхода в Черное море
9. Что из названного стало следствием политики Петра I в области культуры: 1) каменное строительство в Москве 2) начало русской гражданской печати 3) расцвет русского музыкального искусства 4) подъем русского церковного зодчества 10. Что на Руси именовалось «урочными летами»: 1) срок розыска беглых крестьян 2) период правления «семибоярщины» 3) срок, на который была введена опричнина 4) годы, в который запрещался переход крестьян от одного владельца к другому 11. Кому из русских царей принадлежат слова: «В России велик тот, с кем я говорю, и только пока я с ним говорю»? 1 ) Павлу 1 2) Александру 1 3) Николаю 1 4) Александру 2
12 . Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой : 1700 , 1709, 1721 2) 1725, 1730, 1741 3) 1768, 1774, 1791 4) 1772, 1793, 1795 13. Какой из названных указов был подписан императором в 1842 году: « Об обязательном выкупе крестьянских наделов» 2) «О понижении выкупных платежей» 3) «О вольных хлебопашцах» 4) «Об обязанных крестьянах » 14. Самой длительной войной в истории России стала война XIX века: 1) Крымская 2) Отечественная 3) Кавказская 4) Русско-турецкая
17. Дочь Петра I Елизавета оказалась на российском престоле: 1) по завещанию Петра I 2) по требованию участников крестьянского восстания 3) по приглашению Верховного тайного совета 4) в результате дворцового переворота 18. Привилегированное сословие в России, основой экономического господства которого являлась собственность на землю, — это: 1) духовенство 2) дворяне 3) казаки 4) мещане
19. Пехотинцы с огнестрельным оружием, составлявшие в XVI-XVII вв. постоянное войско, назывались: 1) стрельцами 2) опричниками 3) рекрутами 4) казаками 20. Феодальная война во второй четверти XV в. велась между: 1) Василием II и коалицией удельных князей 2) Иваном III и ханом Ахматом 3) Дмитрием Донским и ханом Мамаем 4) Иваном IV Грозным и боярством
2 1 . Установите соответствие между определениями и терминами: 1) Высший орган управления при великом князе 2) Порядок содержания чиновников за счет местного населения 3) Землевладение, передающееся по наследству 4) Сборщики дани из Золотой Орды А) баскаки Б) кормление В) Боярская дума Г) Вотчина 2 2 . Расположите события в хронологической последовательности: А) крещение княгини Ольги Б) Ледовое побоище В) строительство Софийского собора в Киеве Г) Княжение Ивана Калиты 2 3 . Кто из перечисленных ниже общественных деятелей был представителем российского либерализма в 19 веке? Укажите два верных имени из пяти предложенных: 1)М. В. Буташевич-Петрашевский 2) К. С. Аксаков 3) Б. Н. Чичерин 4 ) К. П. Победоносцев 5 ) Н. М. Карамзин
2 4 . Прочтите отрывок из сочинения историка С. Ф. Платонова и укажите, кто издал манифест, о котором идет речь: « Манифест устанавливал трехдневную барщину, а также запрещал помещикам заставлять крестьян работать в выходные и праздничные дни. Этот манифест положил первое ограничение помещичьей власти» Ответ: ________________ 2 5 . Укажите, в какой хронологической последовательности правили в России преемники Петра I А) Петр II Б) Екатерина I В) Елизавета Петровна Г) Анна Иоанновна
Проведение тестирование по истории
Контроль за усвоением программного материала учащимися и проверка знаний, умений, навыков — обязательное условие результативного учебного процесса. Какой педагог не хочет, чтобы его учащиеся в полном объеме усвоили тот или иной данный материал и занимались только на положительные отметки, чтобы процент обученности был равен 100, а качество знания учащихся высоким? Я уверена, каждый учитель мечтает о том, чтобы его предмет обучающиеся знали, понимали и разбирались в нем, а точнее, чтобы процесс обучения был эффективным. А результатом проверки эффективности и качества могут служить контрольные, самостоятельные и проверочные работы. Одной из возможных форм проверки уровня подготовки учащихся по истории является тестирование, которое также сейчас включено при сдаче ГИА учащимися по истории. Оно позволяет объективно оценить полученные учащимися знания по предмету и развитие учебных умений, внося необходимые коррективы в учебный процесс.
Провожу тесты с учащимися после изучения каждого раздела учебника, по каждой главе и разделам учебника истории для всех классов для текущей, тематической и итоговой проверки уровня подготовки учащихся основной школы по всеобщей истории и истории Отечества. Формулировки тестовых заданий по возможности приближены к тексту учебника. Тесты проводятся и в режиме онлайн, что дает сразу же получить результат и оценку знаний учащихся. Проверка проводится автоматически.
Тесты провожу и в печатном виде, которые раздаются каждому ученику на парту и в течении определенного количества времени учащиеся дают ответы, а потом сдают на проверку учителю. Содержательная часть тестовых заданий обеспечивает возможность проведения объективной проверки уровня подготовки учащихся по основным категориям: историческое время, эпоха, факты, явления, события, историческое пространство, историческое движение, а функциональная — проверку владения элементами исторического анализа (умения выявлять простейшие причинно-следственные связи между историческими явлениями, делать сравнения явлений и объектов, устанавливать последовательность и длительность событий во времени). Оценки за выполненные тестовые задания учитываются при аттестации учащихся за четверть, полугодие, год.
Тестовая проверка уровня подготовки учащихся с помощью тестов проводится после изучения соответствующих тем, глав и разделов учебника. Итоговое тестирование — после полного изучения всего курса. Перед проведением тестирования каждому учащемуся выдаются бланк с тестом и карта ответов, сообщаются цель работы, номера тестовых заданий, требующих краткого указания (в виде знака «+» против соответствующей буквы в карте) правильных ответов из нескольких вариантов предложенных, и номера заданий, где учащемуся необходимо по памяти составить правильный ответ в виде последовательности цифр. Тестирование по разделам и темам рассчитано на 20—30 минут, а итоговое — на 40—45 минут в зависимости от уровня подготовки класса.
После проведения тестов и проверки результатов, учитель готовит анализ срезов знаний, то есть проверки тестовых работ, в котором указывает процент выполнения заданий, кол-во ошибок, допущенных в тестах, типичных ошибок, их классификация. Педагог ведет диагностику, проводит мониторинг качества знаний, который позволяет отслеживать качество знаний и уровень усвоения программы уч-ся
Пересчет результатов тестирования в пятибалльную шкалу оценок производится согласно предлагаемой таблице.
Курс “ Всеобщая история” интересен учащимся, само содержание создает благоприятную эмоционально-мотивационную сферу. Задания в форме тестов вызывают интерес обучающихся, стимулирует их на качественную систематическую подготовку и получение хорошей оценки, что позволяет успешно решать поставленные образовательные задачи. Они мотивируют на внимательное осознанное чтение, вызывают стремление найти верный ответ, помогают создать ситуацию успеха каждому ученику, формируют положительное отношение к учению.
Работа с тестами от класса к классу будет усложняться. И чтобы итоговая аттестация в форме ОГЭ прошла успешно, начинать готовить к ней в доступной для пятиклассников форме необходимо уже на начальном этапе изучения истории.
В своей работе, как я уже указывала выше, применяю не только тесты на бумажном носителе, но и тесты компьютерные, в режиме онлайн на различных сайтах. Постепенный переход от традиционных форм контроля и оценивания знаний к компьютерному отвечает требованиям времени и общей концепции модернизации и компьютеризации российской системы образования. Компьютерное тестирование имеет ряд преимуществ перед традиционными формами и методами контроля. Оно позволяет более рационально использовать время урока, охватить больший объем содержания, быстро устанавливать обратную связь с учащимися и определить результаты усвоения материала, сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и умениях, внести в них коррективы.
Основными достоинствами данной формы контроля знаний является:
Выбор формы тестирования зависит от цели тестирования, содержания теста, технических возможностей, уровня подготовленности учителя в области теории и методики тестового контроля знаний. Самым лучшим можно считать тест, в котором заложено широкое содержание, и оно охватывает более глубокие уровни знаний.
Главные требования к системе компьютерного контроля заключаются в том, что:
Мультимедийные тесты по истории
В категории разработок:
Фильтр по целевой аудитории
Ресурс соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) и Историко-культурному стандарту.
Тесты, большинство из которых составлено по типу заданий Основного государственного экзамена (ОГЭ), можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля, также постепенной подготовки к ОГЭ в 9 классе.
Тест, по обозначенной теме, представлен в двух вариантах, в каждом варианте 10 вопросов. Прежде всего это задания с выбором правильного ответа. В завершении теста программа ведёт подсчёт количества правильных выполненных заданий, что позволяет учителю самостоятельно определить критерии оценивания, в зависимости от подготовленности класса/ученика.
Целевая аудитория: для 7 класса
Ресурс соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) и Историко-культурному стандарту.
Тесты, большинство из которых составлено по типу заданий Основного государственного экзамена (ОГЭ), можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля, также постепенной подготовки к ОГЭ в 9 классе.
Тест, по обозначенной теме, представлен в двух вариантах, в каждом варианте 11 вопросов. Прежде всего это задания с выбором правильного ответа, задания на соотнесение двух рядов информации и задания с кратким ответом. В завершении теста программа ведёт подсчёт количества правильных выполненных заданий, что позволяет учителю самостоятельно определить критерии оценивания, в зависимости от подготовленности класса/ученика.
Ресурс полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) и Историко-культурному стандарту.
Тесты, большинство из которых составлено по типу заданий Основного государственного экзамена (ОГЭ), можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля, также постепенной подготовки к ОГЭ в 9 классе.
Тест, по обозначенной теме, представлен в двух вариантах, в каждом варианте 10 вопросов. Прежде всего это задания с выбором правильного ответа, задания на соотнесение двух рядов информации и задания с кратким ответом. В завершении теста программа ведёт подсчёт количества правильных выполненных заданий, что позволяет учителю самостоятельно определить критерии оценивания, в зависимости от подготовленности класса/ученика.
Предлагаемые тесты по истории России с древнейших времён до конца XVI века соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Тест представлен в двух вариантах по 10 вопросов и может использоваться при работе с любым учебником. Тест позволяет учителю проконтролировать усвоение школьниками новых знаний и умений. Тестовые задания удобно использовать на уроках в качестве повторения или закрепления изученного материала, а в начале следующего урока — для одновременного и быстрого включения учащихся в работу. Проверочную работу можно использовать для текущего и итогового контроля, а так же для обучения и самоконтроля учащихся. По завершению теста программа ведёт подсчёт правильных ответов. Шкалу оценивания учитель может определить сам.
Целевая аудитория: для 6 класса
Предлагаемые тесты по истории России с древнейших времён до конца XVII века соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Тест представлен в двух вариантах по 10 вопросов и может использоваться при работе с любым учебником. Тест позволяет учителю проконтролировать усвоение школьниками новых знаний и умений. Тестовые задания удобно использовать на уроках в качестве повторения или закрепления изученного материала, а в начале следующего урока — для одновременного и быстрого включения учащихся в работу. Проверочную работу можно использовать для текущего и итогового контроля, а так же для обучения и самоконтроля учащихся. По завершению теста программа ведёт подсчёт правильных ответов. Шкалу оценивания учитель может определить сам/
Диплом и справка о публикации каждому участнику!
Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.
Проверьте знания с помощью онлайн-тестов по истории. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Для выбора тестов для определенного класса используйте фильтр по классам. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов по истории и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
Сша
10 вопросов, одна попытка 0 ошибок-отлично, 1-2-хорошо 3- удовлетворительно
Археология на Ямале
Данная работа поможет вам сформировать знания о древнейшей истории округа
02.10.2023. Тарасенко Мария Владимировна
Великая французская революция
Великая французская революция: предпосылки, основные этапы и события, итоги, последствия и значение
Контрольная работа по темам «Причины Первой мировой войны», «Основные события Первой мировой войны», «Российская империя в Первой мировой войне», «Версальско-Вашингтонская система»
17.09.2023. Мифтахутдинов Ринат Талгатович
Предлагаемые тесты по истории России с древнейших времён до конца XVII века соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Тест представлен в двух вариантах по 10 вопросов и может использоваться при работе с любым учебником. Тест позволяет учителю проконтролировать усвоение школьниками новых знаний и умений. Тестовые задания удобно использовать на уроках в качестве повторения или закрепления изученного материала, а в начале следующего урока — для одновременного и быстрого включения учащихся в работу. Проверочную работу можно использовать для текущего и итогового контроля, а так же для обучения и самоконтроля учащихся. По завершению теста программа ведёт подсчёт правильных ответов. Шкалу оценивания учитель может определить сам, в зависимости от уровня класса.нерусского государста.
Презентация выполнена в форме викторины (9 вопросов) по теме «Земельная и военная реформы в Древнем Риме». 10 задание – практическое. Ресурс может быть использован на этапе проверки знаний или при закреплении материала. Форма работы может быть как индивидуальной, так и фронтальной.
Целевая аудитория: для 5 класса
Интерактивный тренажер по истории Древнего Двуречья для учащихся 5 класса. Ресурс представляет собой дидактический материал, презентацию, выполненную с применением технологического приема «анимированные пазлы». Итогом прохождения теста является составление из пазлов картинки «Ворота Иштар».
Игра способствует формированию у школьников познавательного интереса и повышению заинтересованности к изучению исторического учебного материала.
Презентации по истории
Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы
по истории для учителя и ученика.
В данном разделе вы в удобном виде можете получить
презентации по
истории.
Представленный материал составлен как тренажёр к заданию по истории ЕГЭ А1-А21 с выбором ответа. Цель: применение знаний, умений и навыков для определения дат, фактов, понятий и терминов, характерных признаков исторических явлений, причин, следствий событий.
Тренажёр содержит 21 тестовое задание с выбором одного из четырёх вариантов ответа. Переход к следующему заданию осуществляется с помощью управляющей кнопки. Тест можно пройти заново, нажав кнопку на итоговом слайде. Уровень сложности заданий – базовый. Подсчёт результатов осуществляется автоматически. Тренажёр можно использовать при подготовке к ГИА.
Целевая аудитория: для 11 класса
Повторение материала предусматривает организацию работы с мультимедийной презентацией. В основу повторения положены вопросы из пособия УМК Максимова Ю. И. — автора «Тесты по истории Древнего мира». Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту. /второго поколения/ Повторение преследует цель — систематизации знаний учащихся по истории Древней Греции, развития у них навыков логического мышления, обобщения. Многие тестовые задания разработаны с учетом требований ГИА И ЕГЭ. Они помогут учащимся подготовиться к будущим письменным экзаменам.
Тестирующая система по теме «СССР в 1917 — 1945 гг». Автор тестов по истории – учитель истории МАОУ Лицей № 1 г Балаково Ширяева Галина Ивановна. В программе представлены 7 тестов по теме «Внешняя политика СССР в 20-30 -е гг»: «Великая Отечественная война, Вариант 1 и 2», «От демократии к диктатуре», «СССР в 20- 30 гг ХХ века. Вариант 1 и 2», «Россия в годы гражданской войны».
Автор программной оболочки «локальный клиент» — Роман В. Алексеенков
Тестирующая система по теме «Россия в 17 веке».
Автор тестов – учитель истории МАОУ Лицей № 1 г Балаково Ширяева Галина Ивановна. В программе представлены 4 теста по теме «Россия в начале 17 века»: «Смута. В 1», «Смута . Вариант 2», «Новые явления в экономике» и «Россия при первых Романовых». Программа сама выставляет оценку и имеет протокол с оценками
Презентация содержит вопросы контроля по теме «Европейское общество в раннее Новое время», «Повседневная жизнь». Задания соответствуют темам и содержанию учебника «Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800» А. Я. Юдовской, П. А. Баранова и Л. М. Ванюшкиной. Вопросы представлены тремя группами: задания с выбором ответа, задания с коротким ответом и задания с развернутым ответом. Задания составлены в основном по форме тех заданий, которые предлагаются на Государственной итоговой аттестации в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе. Данный продукт можно использовать при фронтальной проверке домашнего задания или на повторительно-обобщающем повторении по теме.
Тест составлен в форме презентации для 10 класса, может быть использован для подготовки учащихся к ЕГЭ. Каждый вопрос сопровождается ответом.
Целевая аудитория: для 10 класса
Тест составлен в форме презентации для 10 класса. Может быть использован для подготовки учащихся к ЕГЭ. В тест включены задания части А,В,С.
Тестирование представлено в форме презентации. Настоящая презентация предназначена для учащихся 7-х классов средних школ, а также для преподавателей. Презентацию содержит вопросы контрольного теста по истории России 18 века. Тесты составлены с учетом действующих программ и учебников по истории России для 7-х классов общеобразовательных учреждений. Цель тестирования – организация контроля знаний учащихся по изученной теме «Эпоха Петра». Выполнение заданий предусматривает выбор нескольких ответов на заданные вопросы. Наличие ответов ко всем тестам позволит школьникам самостоятельно проверить свои работы.
Тестирование представлено в форме презентации. Данный тест составлен на основе рекомендаций Центра тестирования МО РФ по структуре контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Тесты составлены с учетом действующих программ и учебников по истории России и истории для 7-х классов общеобразовательных учреждений. Они могут быть использованы как для текущей проверки и закрепления знаний учащихся на уроках, так и для итоговой аттестации. Наличие ответов ко всем тестам позволит школьникам самостоятельно подготовиться к зачетам, контрольным работам и повторить материал перед экзаменом. Презентация может быть также использована учащимися 11-х классов в выполнении таких видов заданий, которые включаются в ЕГЭ, проверить себя по темам школьного курса и подготовиться к предстоящему экзамену.
Настоящая презентация предназначена для учащихся 7-х классов средних школ, а также для преподавателей. Презентацию содержит вопросы контрольного теста по истории России 17 века. Тесты составлены с учетом действующих программ и учебников по истории России для 7-х классов общеобразовательных учреждений. Данный тест составлен на основе рекомендаций Центра тестирования МО РФ по структуре контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Цель тестирования – организация контроля знаний учащихся по изученной теме «Смута». Наличие ответов ко всем тестам позволит школьникам самостоятельно проверить свои работы.
