США ИМПЕРИАЛИЗМ ВСТУПАЮТ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МИРОВЫМИ ДЕРЖАВАМИ ТЕСТ 8 КЛАСС

Тест по истории Италия: время реформ и колониальных захватов 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.

Тест по истории Нового времени Великобритания: конец Викторианской эпохи 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.

Вступление американского капитализма в стадию империализма.

ВСТУПЛЕНИЕ АМЕРИКАНСКОГО
КАПИТАЛИЗМА В СТАДИЮ
ИМПЕРИАЛИЗМА.
1.
Рубеж XIX-XX вв. — образование монополий трестов в угольной, металлургической,
автомобильной, газовой, медной, сталелитейной,
электротехнической и др. отраслях
промышленности.
2.
Слияние банковского и промышленного
капиталов.
3.
Появление финансовой олигархии — Морганы,
Асторы, Вандербильты, Рокфеллеры и др.
4.
Американские корпорации активно участвовали
в экономическом разделе мирового рынка на
сферы влияния.

Империализм и вступление в мировую политику.

16.11.2020.
Тест. Всемирная история, 9 класс

Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Прочитайте внимательно параграф 25 по учебнику Всемирной истории А. Я. Юдовской. Затем выполни все задания, будь внимателен. Удачи!

На рубеже XIX – XX вв. в США происходил быстрый экономический рост по следующим причинам:

В сельском хозяйстве фермерская верхушка использовала новейшую технику, что увеличивало производительность труда.

В разных отраслях промышленности начали появляться тресты-монополии, осуществляющие контроль.

Успехи в экономике подталкивали руководство США к активной внешней политике и поиску новых рынков. Здесь необходимо выделить три подхода:

США в своих притязаниях не ограничивались только американским континентом, составляя конкуренцию всем ведущим державам того времени.

Опубликовано 16 июля, 2020

США: империализм и вступление в мировую политику

Причины промышленного подъема во второй половине XIX в.:

Один американец написал так: « Я обосновался на этой богоизбранной и свободной земле два с половиной года назад и с тех пор ни разу не платил за удовольствие жить на белом свете. Да и шапка моя за это время ни разу не ломалась для поклонения перед «господином ».

Группы протеста в американском обществе:

Американская федерация труда (АФТ)

Доктрина Монро (2 декабря 1823 )

«Доктрина открытых дверей»

Тест по истории США: империализм и вступление в мировую политику 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.

Вариант 1

А1. Причина экономического роста США в конце XIX в.

1) высокие военные расходы
2) ликвидация феодальных пережитков
3) развитие общего и технического образования
4) использование контрибуции

А2. Принятие закона Шермана было вызвано тем, что крупные корпорации

1) разжигали расовую вражду
2) приступили к экономическому разделу мира
3) сдерживали развитие свободной конкуренции
4) готовили почву для свержения правительства

А3. Президент США является главой масти

1) судебной
2) исполнительной
3) законодательной
4) представительной

А4. В конце XIX в. в США республиканцы в отличие от демократов требовали

1) прекращения колониальных захватов
2) введения высоких ввозных пошлин
3) ликвидации сословных пережитков
4) сохранения рабства

В1. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.

А) резервация
Б) олигархия
В) реконструкция

1) подчинение жизни страны военным целям
2) перестройка чего-либо с целью улучшения
3) группа крупнейших монополистов
4) территория, отведенная для проживания коренного населения

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вариант 2

1) поощрение государством деятельности монополий
2) экономическая помощь европейских стран
3) большие колониальные владения
4) широкий внутренний рынок

А2. Создание нефтяной компании «Стандарт Ойл» свидетельствовало о

1) монополизации промышленности
2) богатстве природных ресурсов
3) развитии свободного предпринимательства
4) заботе государства о качестве выпускаемой продукции

А3. Основные политические партии в США

1) республиканцы и демократы
2) консерваторы и либералы
3) лейбористы и социалисты
4) тори и виги

А4. Рабочие США в отличие от рабочих в Европе

1) отказались от стачечной борьбы
2) получали более высокую зарплату
3) отличались низкой квалификацией
4) имели право объединяться в профсоюзы

В1. Установите соответствие между названием политики и ее содержанием. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.

А) «доктрина Монро»
Б) «доктрина открытых дверей»
В) «разделяй и властвуй»

1) раздел Китая на сферы влияния
2) разжигание межнациональной розни
3) «Америка для американцев»
4) отказ от войн

Ответы на тест по истории США: империализм и вступление в мировую политику 8 класс

А1-3
А2-3
А3-2
А4-2
В1. А4 Б3 В2

А1-4
А2-1
А3-1
А4-2
В1. А3 Б1 В2

Тест по истории Опричнина для учащихся 6 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 3 частей (часть А, часть В и часть С).

Тест по истории Внешняя политика Ивана VI для учащихся 6 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 2 частей (часть А, часть В).

Тест по физике Параллельное соединение проводников для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 11 заданий с выбором ответа.

Тест по физике Последовательное соединение проводников для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 9 заданий с выбором ответа.

Тест по литературе Кладовая солнца (М. М. Пришвин) с ответами для учащихся 6 класса. Тест состоит из двух вариантов, в каждом варианте 5 заданий с кратким ответом и 1 общее задание

Тест по истории Китай традиции против модернизации для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.

Тест по истории Япония на пути модернизации для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.

Тест по биологии Изменчивость для учащихся 9 класса с ответами. Тест включает в себя 2 части (часть А и часть В). В части А — 8 заданий, в части В — 6 заданий.

Тест по истории Становление информационного общества. Кризисы 1970-1980-х годов для учащихся 9 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.

Тест по естествознанию Как человек открывал Землю для учащихся 5 класса с ответами. Тест состоит из 2 вариантов, в каждом варианте 2 части (Часть А, Часть Б).

Тест по физике Плавание судов Воздухоплавание для учащихся 7 класса с ответами. Тест включает в себя 13 заданий с выбором ответа.

Тест по математике Длина окружности Площадь круга для учащихся 6 класса с ответами. Тест состоит из 2 вариантов, в каждом варианте по 9 заданий.

Тест по истории Художественная культура. Быт и обычаи для учащихся 7 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 2 частей (часть А, часть В).

Тест по обществознанию Семейное право 10 класс с ответами. Тест состоит из 3 частей. В части 1 — 15 заданий, в части 2 — 4 задания, в части 3 — задание с развернутым ответом

Тест по физике Направление тока и направление линий его магнитного поля для учащихся 9 класса с ответами. Тест включает в себя 10 заданий с выбором ответа.

Тест по истории США империализм и вступление в мировую политику для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.

1 вариант

1. К причинам быстрого развития экономики США не отно­сится(-ятся)

1) единый внутренний рынок
2) отсутствие опасных соседей
3) богатые природные ресурсы
4) дешевая рабская рабочая сила

2. Фактором, способствовавшим быстрому развитию частного предпринимательства в США, не является

1) рост производительности труда из-за роста образования
2) отсутствие сословных привилегий
3) пуританская мораль
4) приток иммигрантов

3. Антитрестовский закон Шермана принят в

1) 1882 г.
2) 1890 г.
3) 1879 г.
4) 1887 г.

4. Какое положение из перечисленных не относится к полити­ческому устройству президентской республики в США?

1) главой исполнительной власти является президент
2) двухпартийная политическая система
3) прямые всеобщие выборы
4) ограничение власти президента Конституцией

5. Доктрина Монро — «Америка для американцев» — была выдвинута в

1) 1820 г.
2) 1830 г.
3) 1823 г.
4) 1848 г.

6. Напишите пропущенный термин.

Движение за отмену рабства — это __________.

7. Установите соответствие между событиями и датами истории США.

А) захват Гавайских островов
Б) контроль над Кубой
В) «открытие» Японии
Г) «доктрина открытых дверей»

1) 1854 г.
2) 1898 г.
3) 1893 г.
4) 1899 г.

8. О каком событии идет речь в отрывке?

2 вариант

1) частные капиталовложения в науку и производство
2) быстрый рост числа техники
3) постоянная свободная миграция населения по стране
4) государственная поддержка малоимущих слоев населения

1) пуританское воспитание и уважение к труду
2) отсутствие сословных привилегий
3) массовая грамотность населения
4) развитие фермерства

3. Первый понедельник сентября объявлен праздником — Днем труда — в

1) 1882 г.
2) 1890 г.
3) 1894 г.
4) 1898 г.

1) исполнительная власть принадлежит премьер-министру
2) двухпартийная политическая система
3) ступенчатые выборы
4) наличие выборных должностей в местном самоуправлении

5. Закон о жизни индейцев только в резервации был принят в

6. Назовите пропущенный термин.

Участок, который предоставлялся переселенцам в США бес­платно или на льготных условиях для колонизации малоосвоенных земель, это __________.

7. Установите соответствие между событиями и датами исто­рии США.

А) выдвижение доктрины Монро
Б) закон Шермана
В) «открытие» Японии
Г) «доктрина открытых дверей»

1) 1890 г.
2) 1854 г.
3) 1823 г.
4) 1899 г.

«Акт, обеспечивающий земельными участками тех лиц, ко­торые действительно селятся на государственных землях и обрабатывают их.
Раздел 1. Да будет постановлено, что любой человек, яв­ляющийся главой семьи, который прибыл в страну в возрасте 21 года и является гражданином Соединенных Штатов или заполнил , декларацию-заявление о своем намерении стать таковым соглас­но законам натурализации США и который никогда не поднимал оружия против правительства США и не оказывал помощи его врагам, получает начиная с 1 января 1863 г. право вступить во владение одной четвертью секции или меньше общественной зем­ли, не находящейся в чьем-либо владении, на которую указанное лицо может заполнить требование на покупку или которая к мо­менту заполнения требования подлежит продаже по цене 1 дол­лар 25 центов за акр или меньше; или 80 акров и меньше такой не имеющей хозяина земли по 2 доллара и 50 центов за акр, которая должна представлять собой единый участок земли и в соответствии с законами о государственной земле быть размежеванной.
При этом любой человек, владеющий землей или поселив­шийся на ней, может, согласно этому закону, занимать другие участки, расположенные рядом с его или ее участком так, чтобы общая площадь земельного участка не превышала 160 акров».

Ответы на тест по истории США империализм и вступление в мировую политику
1 вариант
1-4
2-4
3-2
4-3
5-3
6-аболиционизм
7-3214
8. Закон Шермана
2 вариант
1-4
2-4
3-3
4-1
5-2
6-гомстед
7-3124
8. Закон о гомстедах

Тест по истории Нового времени США: империализм и вступление в мировую политику 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.

1. К причинам быстрого развития экономики США не относится(-ятся)

4. Какое положение из перечисленных не относится к политическому устройству президентской республики в США?

Участок, который предоставлялся переселенцам в США бесплатно или на льготных условиях для колонизации малоосвоенных земель, это __________.

«Акт, обеспечивающий земельными участками тех лиц, которые действительно селятся на государственных землях и обрабатывают их.
Раздел 1. Да будет постановлено, что любой человек, являющийся главой семьи, который прибыл в страну в возрасте 21 года и является гражданином Соединенных Штатов или заполнил, декларацию-заявление о своем намерении стать таковым согласно законам натурализации США и который никогда не поднимал оружия против правительства США и не оказывал помощи его врагам, получает начиная с 1 января 1863 г. право вступить во владение одной четвертью секции или меньше общественной земли, не находящейся в чьем-либо владении, на которую указанное лицо может заполнить требование на покупку или которая к моменту заполнения требования подлежит продаже по цене 1 доллар 25 центов за акр или меньше; или 80 акров и меньше такой не имеющей хозяина земли по 2 доллара и 50 центов за акр, которая должна представлять собой единый участок земли и в соответствии с законами о государственной земле быть размежеванной.
При этом любой человек, владеющий землей или поселившийся на ней, может, согласно этому закону, занимать другие участки, расположенные рядом с его или ее участком так, чтобы общая площадь земельного участка не превышала 160 акров».

Ответы на тест по истории Нового времени США: империализм и вступление в мировую политику 8 класс

1-4
2-4
3-2
4-3
5-3
6. Аболиционизм
7. А3 Б2 В1 Г4
8. Закон Шермана

1-4
2-4
3-3
4-1
5-2
6. Гомстед
7. А3 Б1 В2 Г4
8. Закон о гомстедах

«США в XIX веке». США в конце XIX – начале XX века

На протяжении XIX века в состав Союза постоянно входили новые штаты.

В XIX веке в США были «золотая» и «земельная» лихорадки.

В северных штатах развивались промышленность и фермерские хозяйства.

А в южных штатах экономика основывалась на плантационном хозяйстве и рабовладении.

В 1861–1865 годах в США проходила Гражданская война.

В конце XVIII века после Войны за независимость в Новом Свете было образовано государство Соединённые Штаты Америки. Все дальнейшие действия президентов США были направлены на укрепление страны и расширение её территории.

В 1803 году  США удалось купить у Франции Луизиа̀ну, территория которой равнялась более чем двум миллионам квадратных километров.

В Луизиане находился город Новый Орлеан, занимавший выгодное географическое положение на реке Миссисипи. Владея им, можно было свободно вести торговлю. Именно поэтому штаты были так заинтересованы в покупке Луизианы.

Так сложилось, что в южных штатах развивалось плантационное хозяйство, а в северных – фермерское. Основное их отличие в том, что плантаторы использовали труд рабов, а фермеры – наёмных работников.

Промышленная революция получила развитие на севере США. В южных штатах преобладало хозяйство, в котором использовался труд чернокожих рабов. Это стало особенностью развития американского капитализма.

На Юге Соединённых Штатов был благоприятный климат для выращивания табака, риса, сахарного тростника и, главное, хлопка. К тому же там было большое количество плодородных почв.

Богатство Юга было основано в большей степени на рабском труде. Ведь, чем больше людей работало в поле, тем большую прибыль получал плантатор. За рабами присматривали специальные люди, которые имели право в случае неповиновения, бить и даже убивать рабов.

В начале XX века в Америке наблюдалась «земельная лихорадка».

Сюда приезжало большое количество переселенцев, стремившихся получить земли в пользование. Это были самые разные категории населения Европы. Не всегда у них были деньги на строительство дома. Поэтому многие хижины переносили с участка на участок, чтобы закрепить владение землёй.

В 1848 году в Калифорнии было обнаружено золото.

Сразу после опубликования новости об этом, тысячи желающих быстро разбогатеть отправились на прииски. Не все складывалось так, как мечтали золотоискатели. Частыми были убийства, болезни, но некоторым всё-таки удалось получить большие деньги.

После золотой лихорадки Сан-Франциско из маленького поселения превратился в крупный город. Были построены школы и церкви.

Конфликт между южанами и северянами перерос в Гражданскую войну 1861-1865гг.

После того, как закончилась Гражданская война, промышленность и сельское хозяйство Соединённых штатов начали развиваться быстрыми темпами. Происходили изменения в обществе, экономике и политике.

Государство имело огромную территорию, на которой существовал единый внутренний рынок.

У штатов не было соседей, от которых бы исходила угроза. Соответственно, нет военных расходов. С ША были богаты природными ресурсами.

В США был постоянный приток иммигрантов. Это были квалифицированные рабочие, которые обладали большой энергией и желанием заработать.

Большую роль сыграло развитие образования. Строились школы и колледжи.

В 1900 году среди белого населения старше 10 лет только 6 % были неграмотными. Среди негров – 45 %.

В это же время активно развивалась промышленность. многие не выдерживали конкуренции. Поэтому в конце XIX века промышленность была сосредоточена в руках монополистов.

Одним из самых известных является Джон Рокфеллер – первый миллиардер в мире.

Сам Джон работал с 7 лет и именно с этого возраста стал вести строгий учёт своим доходам. В 1870 году, когда Рокфеллеру был 31 год, он основал компанию «Стандарт Оил», занимавшуюся поисками нефти.

Чтобы мотивировать сотрудников, Рокфеллер не платил зарплату, а предлагал акции компании. В результате все работники чувствовали себя частью «Стандарт Оил» и понимали, что от их работы зависит успешность предприятия.

Уже через 10 лет в руках Рокфеллера оказались 95 % от всей нефтедобычи в США.

Бывшие рабы. После отмены рабства чернокожие американцы обрели только свободу, но не получили равенства в правах. Появилось такое понятие как сегрега̀ция. Это отделение белых от других рас.

Чернокожие посещали отдельные школы, церкви. В транспорте для них были определены специальные места в конце салона. Существовали даже отдельные кладбища.

1. Какие события отражены в иллюстрациях (стр.215,217,220). Составь рассказ из 3-4 предложений.

2. Опиши Гражданскую войну в США 1861-1865гг. по плану:

-Действия А. Линкольна, направленные на организацию победы Севера (20 мая1862,1 января 1863)

-Причины победы северян

-Значение гражданской войны

3. В чем сущность «Доктрины Монро» и «Доктрины открытых дверей».

Неполноправные жители США

НЕПОЛНОПРАВНЫЕ ЖИТЕЛИ США
1. Однако освобожденные рабы не
получили землю, оказались без
средств к существованию.
2. Плантаторы ввели в ряде штатов
«черные кодексы» (полурабский
режим: обязанность работать на
прежнего хозяина).
3. Расисты создали Ку-клукс-клан и другие
террористические организации,
убивавшие и калечившие негров и
белых противников старых порядков.
4. Черные американцы не обрели
равенства. Школы, церкви, транспорт
и даже кладбища — все было
раздельно.
5. Расизм господствовал в повседневной
жизни.
6. В конце XIX в. появились организации,
добивавшиеся улучшения положения
негритянского населения путем
получение хорошего
профессионального образования.
1. Со второй четверти XIX в.
усилилось давление на
индейские племена вторжение в их земли,
разрушение их
традиционного образа
жизни.
2. После Гражданской войны
правительство стало
проводить против индейцев
регулярные военные
экспедиции.
3. Солдаты оттесняли их в
пустыни, сжигали поселки,
убивали стариков, женщин,
детей. В ответ индейцы
поднимали восстания.
4. В конце XIX века индейцев
загнали в особые
территории, получившие
название «резервации».

Особенности формирования
латиноамериканской нации:
формировалась из представителей разных
народов, т.н. плавильный котел, в котором
смешивались
различные
расы
и
национальности;
общество формировалось под влиянием
испанских
и
португальских
традиций.
Каждый должен знать свое место;
склонность к авторитарным режимам.
особое влияние религии.

Мексиканская революция
1910–1917 гг.
Панчо Вилья
Эмилиано Сапата

ПОЛИТИКА
Каудили́зм (исп. caudillo — «предводитель») — режим личной
власти диктаторов в ряде стран Латинской Америки,
установленный
посредством
военного
переворота
и
опирающийся непосредственно на военную силу.
Характерные черты
патриархально-патерналистские традиции
роль личности вождя «клана»
связь между лидером и массой
Вождь
(каудильо)
должен
был
быть
яркой,
темпераментной, сильной фигурой, способной сплотить и
увлечь за собой массы
ЭКОНОМИКА
Латифундии (лат. Latifundia) — в Латинской Америке
название обширного поместья, обрабатываемого трудом
рабов, а в последствии после отмены рабства, дешевых
работников.

Карикатура
на Т. Рузвельта
1901-1908 гг. — дипломатия большой дубинки
Теодора Рузвельта. Он призывал политиков
«говорить мягко, но за спиной держать в руках
большую дубину». В случае «беспорядков» в
Латинской Америке США выступали как
полицейская сила.
1903 — 1905 гг. — конфликт между США и
Колумбией из-за строительства Панамского
канала. В США организовали мятеж на
Панамском перешейке, создали там
марионеточное государство, получили право
строительства канала и контроля над ним.
Именно тогда Рузвельт сказал: «Мы начали
овладевать континентом».
США вмешивались в дела всех
латиноамериканских стран, и это вызывало их
протест.
1912 г. — президент Тафт провозгласил
дипломатию доллара. Он сказал: «Доллары
выполняют роль штыков».
Уильям Говард Тафт –
американский президент,
1909 — 1913

США — президентская
республика
Президент —
Двухпартийная система
1828 г. – образование Демократической
партии (сельские жители, плантаторы,
рабовладельцы, католики, влиятельные
кланы и население южных штатов)
Выступали за:
— сохранение рабства
— низкие пошлины на ввоз промышленных
товаров из Европы.
В 1828—1860 гг. демократы доминировали
на политической сцене США.
После проигрыша в Гражданской войне
почти 40 лет были в упадке.
1854 г.
— образование Республиканской
партии (союз промышленной
буржуазии, фермеров и части
рабочих).
Выступали за:
— запрет на распространение
рабства на западных землях
— раздачу земли на Западе
бесплатно всем желающим
— высокие пошлины на ввоз
промышленных товаров из
Европы.

Сенатор Джон Шерман
1890 год — первый антитрестовский
(антимонопольный) закон США,
провозгласивший преступлением
препятствование свободе торговли
созданием треста (монополии) и
вступление в сговор с такой целью.
Акт Шермана обязывал федеральных
прокуроров преследовать такие
преступные объединения и
устанавливал наказание в виде
штрафов, конфискаций и тюремных
сроков до 10 лет.
Назван по имени инициатора
законопроекта — политика Джона
Шермана
Свободная конкуренция
определила успех американской
экономики.

Поиск решения
Меняется и политика США и Англии в Латинской
Америке: от ввоза товаров перешли к вывозу
капитала. Хотели или не хотели США, но в Латинской
Америке стали активнее проходить процессы
модернизации. Процессы модернизации способствовали
усилению этих стран. К чему это приведёт?
Усиление стран Латинской Америки приведёт к их
стремлению к полной независимости
от европейцев и американцев
19

1893 г. — захват Гавайских островов, важного стратегического
пункта в центре Тихого океана. Они были объявлены
территорией США.
1898 г. — испано-американской войне. С ША приобрели остров
Пуэрто-Рико и контроль над Кубой. Затем они захватили
Филиппины и остров Гуам.

1881 год – образование Американской федерации труда (АФТ). Состояла из тред-юнионов, в которые входили квалифицированные

Рабочее движение в США
1. Рабочий день длился от 10 до 14
часов.
2. Отсутствие трудового
законодательства.
3. Хотя заработная плата американских
рабочих была выше, чем в Европе,
больше денег уходило на оплату
жилья, транспорта, медицинской
помощи.
Руководитель АФТ
Сэм Гомперс
Стачки и забастовки рабочих
1881 ГОД – ОБРАЗОВАНИЕ АМЕРИКАНСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ ТРУДА (АФТ).
СОСТОЯЛА ИЗ ТРЕД-ЮНИОНОВ, В КОТОРЫЕ
ВХОДИЛИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ
США. В ЕЛА БОРЬБУ ЗА ПОВЫШЕНИЕ
ЗАРАБОТНОЙ
ПЛАТЫ И СОКРАЩЕНИЕ РАБОЧЕЙ НЕДЕЛИ

Политическое развитие
Гражданские войны, перевороты,
революции, военные диктатуры
6 гражданских войн в
Колумбии
Борьба против монархии, за
установление республики и
отмену рабства в Бразилии

Внешняя политика США

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА США
Джеймс Монро
1817-1825
1823 г. — доктрина Монро американского президента,
выдвинувшего в формулу
«Америка для американцев», что
на деле означало «Америка для
США».
Пропагандировалась идея, что
США — защитник всех
латиноамериканских стран.
Куба, Пуэрто-Рико и другие
государства привлекали взоры
американских предпринимателей.
Газеты кричали об особой миссии
США, этой Богом избранной
страны, которая должна спасти
погрязший в грехах мир.

Мексиканская революция
1910–1917 гг.
Конституция Мексики 1917 г.:
национализация;
8-часовой рабочий день;
6-часовой рабочий день для женщин и
детей;
ограничивались права иностранного
капитала;
духовенство лишалось избирательного
права;
имущество католической церкви
перешло государству.

Поиск решения
В начале XX века колониальный раздел мира стал более
ускоренным. Западные страны и США активно проникали
на ещё не занятые ими страны. Как вы думаете, почему
это происходило? Чем грозило опоздание к разделу мира?

1899 г. – США объявили доктрину открытых дверей —
потребовали «своей доли» в «разделе» Китая
европейскими державами.
«Открыв» для себя Китай, а затем и Японию, захватив
Гавайи, Филиппины и ряд других территорий, американцы
вступили в «большую политику».

Экспорт
Бразилия и Колумбия –
кофе
Аргентина – мясо и зерно
Куба – сахар
Эквадор – какао и
тропические культуры
Уругвай – мясо
Венесуэла и Мексика –
нефть
Чили – селитра и медь
Боливия – олово

На уроке:
Опорный параграф: 17.
1. Используя факты, докажите. Что население Латинской
Америки было очень пестрым.
2. Каковы причины войны за независимость в Испанских
колониях? С какими историческими деятелями связано
это событие? Каковы его итоги?
3. Какие страны Латинской Америки после
освобождения развивались более быстро и
динамично, а какие отстали в развитии? Почему?
4. Д.З. 1. Какую политику проводили США по отношению
к странам Латинской Америки? Поясните термины:
панамериканизм, «политика большой дубинки»,
дипломатия доллара.

XIX век — век освобождения
территории Латинской Америки
от колониальной зависимости
Испании и Португалии и век
образования независимых
латиноамериканских государств.

Особенности развития
стран Латинской Америки
ПОЛИТИКА:
каудилизм
ЭКОНОМИКА:
иностранный
капитал,
Плантационные
хозяйства:
латифундии
КУЛЬТУРА:
католическая
церковь
СОЦИУМ:
формирование
нации из
разнородных
расово-этнических
групп

История
9 класс
Тема урока
2022 год
1

1861 — 1865 — Гражданская война в США
Причины

Экономическое развитие США В 60—90-е гг. X IX в.

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
США В 60—90-Е ГГ. X IX В.
Что способствовало развитию экономики:
1. С ША имели обширную территорию, составлявшую единый внутренний
рынок.
2. У страны не было опасных соседей, угрожавших ее безопасности, а это
освобождало ее от излишних военных расходов.
3. Америка была богата природными ресурсами и плодородными землями.
Наличие угля, железа, нефти, меди обеспечивало промышленность
необходимым сырьем.
4. Быстро увеличивалось население, росли фермы и города, а это
увеличивало спрос на промышленные товары.
5. В сельском хозяйстве происходил процесс расслоения фермерства
6. Развитие общего и технического образования.
7. Отсутствие сословных ограничений, ничто не сковывало личную
инициативу человека.
8. Особые черты личности американцев, воспитанных пуританской
моралью: трудолюбие и бережливость, а также американский принцип
«помоги себе сам».

К началу XX в. в США бурными темпами
идет процесс модернизации, развивается
монополистический капитализм. Ни в
одной европейской стране монополии не
были так могущественны, как в США.
В этой президентской республике
развивается гражданское общество и
правовое государство.
США проводят империалистическую
внешнюю политику, которая уже не
ограничивается рамками американского
континента.

1860 г. – избрание Авраама Линкольна президентом США от партии
республиканцев.
Февраль 1861 г. – создание Конфедерации 11 рабовладельческих штатов,
президент – Дж. Дэвис.
Апрель 1861 г. – войска Конфедерации захватили форт Самтер. Линкольн
объявил южные штаты мятежными и объявил им войну.
Гражданская
война в США.
1861-1864 гг.
Авраам Линкольн
(1809—1865)
Джефферсон Дэвис
(1808 —1889)

Судя по этим источникам, какое устройство государства
считали наилучшим лидеры национального движения в
странах Латинской Америке?
«Нынешняя революция ставит
перед собой целью
учреждение республиканского
правительства. Все граждане
республики должны быть
равными; все граждане
должны принимать участие в
политической власти.
Президент избирается всеми
гражданами. Парламент
является народным органом,
состоящим из депутатов,
избранных всеми
гражданами».
Традиции нашей цивилизации
таковы, что идеальная
верховная власть –
это деспотическая власть.

Главнокомандующи
й армии
Конфедерации Роберт Эдвард Ли
Главнокомандующ
ий армии Севера
Улисс Симпсон
Грант
Главными в войне
являлись вопросы
о рабстве и
спасении Союза.
Южане
«Рабство — это нормальное
состояние для негров».
Помощь Англии и Франции
Северяне
Линкольн: «Моя высшая цель в этой
борьбе — это спасение Союза, а не
спасение или уничтожение
рабства».
Помощь России

Выводы
Сформировалось
латиноамериканское
общество, отличное от
европейского и
североамериканского
В наиболее развитых странах
происходит процесс
модернизации
Латинская Америка выходит
из состояния политической и
экономической изоляции

Латиноамериканский «плавильный котел»
XIX век – это время складывания
латиноамериканской нации.
В Латинской Америке проживало
60 млн. человек.
Существовало 20 независимых
государств. В 18 странах
население говорило на испанском
языке, в Бразилии — на
португальском, в Гаити — на
французском.

Значение Гражданской войны

ЗНАЧЕНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ
1. Гражданская война сыграла
роль буржуазной революции.
2. Буржуазия утвердила свое
политическое господство, не деля
его больше с плантаторами.
3. Открылись большие
возможности для дальнейшего
развития процесса модернизации.

«Нынешняя революция ставит
Традиции нашей
перед собой целью учреждение
цивилизации
республиканского правительства.
таковы, что
Все граждане республики должны идеальная верховная
быть равными; все граждане
власть –
должны принимать участие в
это деспотическая
политической власти. Президент
власть.
избирается всеми гражданами.
Парламент является народным
органом, состоящим из депутатов,
Авторы этих строк
избранных всеми гражданами».
Авторы этих строк считали
республику наилучшим
государственным строем
считали власть
одного человека
наилучшим
государственным
строем

США: империализм и вступление в
мировую политику
• Империализм – высшая стадия капитализма,
государственно-монополистический
капитализм.
• Признаки империализма: 1. Укрупнение
производства и капитала, появление
монополий. 2. Слияние банковского капитала с
промышленным, появление финансового
капитала и финансовой олигархии. 3. Вывоз
капитала преобладает над вывозом товаров.
4. Экономический раздел мира. 5.
Политический раздел мира

1901- 1908 гг. – правление президента Теодора Рузвельта (1858—1919).

1901- 1908 ГГ. – ПРАВЛЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА
ТЕОДОРА РУЗВЕЛЬТА (1858—1919).
Нерешенные проблемы:
1. В стране распространялись социалистические
учения.
2. Росли движения протеста среди фермеров и
рабочих.
3. Усиливались требования принятия законов
против трестов и коррупции в
правительственном аппарате.
«Справедливый курс» — реформы Т. Рузвельта
1. Ограничение деятельности трестов. Организация свыше двадцати
судебных процессов против них (Т. Рузвельт — «разрушитель
трестов»).
2. Правительство выступало в роли третейского судьи в конфликтах
между рабочими и предпринимателями и иногда принимало сторону
бастующих.
3. Законы об охране окружающей среды (охрана лесов, обводнение
засушливых земель, увеличены площади государственного
земельного фонда, созданы природные заповедники).

НЕПОЛНОПРАВНЫЕ ЖИТЕЛИ США
1. Однако освобожденные рабы не
получили землю, оказались без
средств к существованию.
2. Плантаторы ввели в ряде штатов
«черные кодексы» (полурабский
режим: обязанность работать на
прежнего хозяина).
3. Расисты создали Ку-клукс-клан и другие
террористические организации,
убивавшие и калечившие негров и
белых противников старых порядков.
4. Черные американцы не обрели
равенства. Школы, церкви, транспорт
и даже кладбища — все было
раздельно.
5. Расизм господствовал в повседневной
жизни.
6. В конце XIX в. появились организации,
добивавшиеся улучшения положения
негритянского населения путем
получение хорошего
профессионального образования.
1. Со второй четверти XIX в.
усилилось давление на
индейские племена вторжение в их земли,
разрушение их
традиционного образа
жизни.
2. После Гражданской войны
правительство стало
проводить против индейцев
регулярные военные
экспедиции.
3. Солдаты оттесняли их в
пустыни, сжигали поселки,
убивали стариков, женщин,
детей. В ответ индейцы
поднимали восстания.
4. В конце XIX
века индейцев
загнали в особые
территории, получившие
название «резервации».

Форма зависимости
определение
протекторат
форма межгосударственных отношений, при
которой одно государство находится под защитой (в
первую очередь, военной) другого государства.
доминион
(англ. dominion, от лат. dominium — владение) —
фактически независимое государство в составе
другого государства (Британской империи)
колония
зависимая территория, находящаяся под властью
иностранного государства (метрополии).
полуколония
форма зависимости одного государства от другого,
при которой государство полуколония, в отличие от
колонии, формально сохраняет атрибуты внешней и
отчасти внутренней самостоятельности, но его
политика находится под контролем другого
государства
метрополия
государство по отношению к своим колониям,
поселениям за пределами своих границ,
эксплуатируемым территориям, зависимым странам

Война за независимость.
Преобразования:
• отменено сословное и
расовое неравенство;
• ликвидированы подушная
подать, трудовые повинности
и колониальные налоги в
королевскую казну.
Мексика
Великая Колумбия
Перу
Власть перешла в руки
земельной аристократии и
военных креольского
происхождения.
В большинстве республик
сохранилось рабство, но идет
борьба за его отмену
Чили
Аргентина
Герои: Туссен Лувертюр
(Гаити), Симон Боливар
(Венесуэла), Хосе СанМартин ( Чили, Перу,
Аргентина), священник
Идальго (борьба индейцев)

Особенности империализма в США:
1. Высокая степень концентрации
производства и капитала.
2. Преобладание монополий высших типов.
3. Вывоз капитала в страны Латинской
Америки (дипломатия доллара)
4. Особая роль финансовой олигархии
(Ротшильды)
5. Первые антимонопольные законы

Страны Латинской Америки во
2-й половине XIX — начале XX вв.
Первые фабрики
Промышленный
переворот
Новая техника
Строительство
железных дорог
Ведущее положение — буржуазия США и
Великобритании.

Экономическое развитие
Развитые страны:
Аргентина
Уругвай
Бразилия
Куба
Венесуэла
Чили
Отсталые страны:
Боливия
Мексика
Перу

Поместье латифундиста в Бразилии

Список вопросов теста

Укажите причины успеха экономического развития США во второй половине XIX века?

Варианты ответов

Верно ли утверждение, что в США сохранились сословные ограничения, что сковывало личную инициативу человека.

Вопрос 3

Кто считал, что Америка, единственная страна, в которой человек испытывает стыд, если у него нет никакого дела?

Вопрос 4

Напиши пропущенные слова в тексте через запятую в соответсвующей форме

Вопрос 5

Что определило успех американской экономике?

Вопрос 6

Какой процесс в экономике США  изображает данная карикатура?

Вопрос 7

Какой закон, принятый конгрессом отвечал интересам средних американцев, шутивших, что тресты провожают их до могилы?

Вопрос 8

Верно ли утверждение, что  во второй половине XIX века в США существовала двухпартийная система. Республиканцы опирались на крупных землевладельцев Юга и поддерживали предпринимателей, фермеров.

Вопрос 9

Что такое резервация?

Вопрос 10

Что было основной формой рабочего движения в США и укажите через запятую одну из его влиятельных организации?

Вопрос 11

Какие территории вошли в состав США к концу XIX века?

Итоги Гражданской войны в США

ИТОГИ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ В США
Победа северян
1.
2.
Май 1864 г. – начало разгрома армии южан.
9 апреля 1865 г. – капитуляция южан под
командованием генерала Ли.
14 апреля 1865 г. Авраам
Линкольн был убит в
театральной ложе
сторонником
рабовладения —
актером Бутом.