Подборка тестов по всеобщей истории 7 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
- К Новому времени
- Английские революции XVII века
- Реформация
- Улуу географиялык ачылуулар,
- Вариант 1
- Вариант 2
- 1 вариант
- 2 вариант
- Задания с выбором ответа
- Задания с кратким ответом
- Задания с развернутым ответом
- Наука и образование в жизни современного информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
- Список вопросов теста
К Новому времени
Тестовые задания «Начало Нового времени»
Новая история — период в истории человечества, находящийся между Средневековьем и Новейшим временем.
20.09.2023. Ильенко Мария Викторовна
Английские революции XVII века
Проверочная работа по п.15-16, 17 на тему «Английские революции XVII века»
13.02.2023. Стрижко Наталья Юрьевна
Реформация
Начало реформации в Европе Мартин Лютер прибивает на двери церкви свои 95 тезисов
Улуу географиялык ачылуулар,
улуу географиялык ачылуулар. Колониялык системанын пайда болушу.
19.12.2022. Кулчунова Бегимай Тойчубековна
Тест по истории Нового времени Китай: сопротивление реформам 8 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 5 заданий.
Вариант 1
1. « Открытие» Китая для иностранцев произошло в результате
1) реформ, начатых китайским императором
2) поражения Китая в «опиумных войнах»
3) подписания равноправных торговых договоров между Китаем и иностранными державами
2. Участники крупных народных движений второй половины XIX — начала ХХ в.
1) ихэтуани
2) тайпины
3) сипаи
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
3. Установите соответствие между страной и принадлежащим ей портом. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Россия
Б) Англия
В) Германия
1) порт Циндао
2) порт Вэйхавэй
3) порт Порт-Артур
4. Этот курс был принят молодым императором Гуансюем и стал причиной его ареста. Это
1) политика «самоусиления»
2) «сто дней реформ»
3) «три народных принципа»
5. Верно ли следующее утверждение?
К началу ХХ в. Китай был полуколонией иностранных держав.
1) верно
2) неверно
Вариант 2
1. « Опиумные войны»
1) показали военное превосходство Китая над европейскими армиями
2) привели к насильственному «открытию» Китая для европейцев
3) завершились превращением Китая в колонию
1) тайпины
2) «боксеры»
3) гереро
3. Установите соответствие между страной и принадлежащим ей портом или географической областью. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
1) область Цзяочжоу
2) порт Вэйхавэй
3) порт Дальний
4. Этот курс был принят властями Китая с целью повысить боеспособность армии за счет внедрения европейских технических новшеств и сохранить неизменными общественные порядки
1) «сто дней реформ»
2) политика «самоусиления»
3) политика «всеобщего благоденствия»
В конце XIX в. за влияние в Китае столкнулись интересы крупнейших европейских держав.
Ответы на тест по истории Нового времени Китай: сопротивление реформам 8 класс
Вариант 1
1-2
2-3
3-321
4-2
5-1
Вариант 2
1-2
2-3
3-321
4-2
5-1
Тест по истории Европейское общество в раннее Новое время для учащихся 7 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 8 заданий.
1 вариант
1. Буржуа — это
1) почетный гражданин города, владеющий собственностью
2) крупный землевладелец
3) ученый-изобретатель, внедряющий свои идеи в производство
4) любой горожанин
2. Отношения крестьянина и землевладельца строились на обязанности крестьянина
1) выкупить свою свободу
2) выплачивать постепенно полную стоимость земли, на которой он живет, ее хозяину
3) выплачивать оброк исключительно в натуральной форме
4) выплачивать как натуральный, так и денежный оброк
3. Для отношений внутри крестьянской общины было характерно
1) сильное имущественное расслоение
2) применение бесплатной рабочей силы своих богатых односельчан
3) сохранение общинных традиций всеобщего равенства
4) массовое изгнание из деревенской среды фермеров
4. Новые дворяне (джентри) не поставляли на рынок
1) молоко
2) каменный уголь
3) шерсть
4) мясо
5. Один из способов борьбы с массовым бродяжничеством
1) увольнение домашних слуг
2) обязательное подаяние милостыни
3) законы о принудительном трудоустройстве бродяг
4) введение новых штрафов на мануфактурах
6. С развитием мануфактур появилась такая категория населения, как
1) бродяги
2) зависимые крестьяне
3) наемные работники
4) торговцы
7. Установите соответствие между орудиями труда и тем, кому они принадлежат: фермеру или обычному крестьянину.
А) соха
Б) двухколесный плуг
В) борона
Г) молотилка
Д) серп
Е) сеялка
1) фермер
2) крестьянин
8. Запишите слово (термин), о котором идет речь.
Крестьян, использовавших наемный труд и технику, называли __________.
2 вариант
1. Для положения крестьян в начале Нового времени в Европе характерно
1) сохранение крепостного состояния
2) преобладание лично зависимого состояния
3) появление имущественного расслоения среди крестьян
4) преобладание лично свободного состояния
2. Землевладельцы разрешали крестьянам выкупать у них
1) только личную свободу
2) землю и личную свободу
3) только землю
4) только хозяйственные постройки и дома
3. Для крестьянского хозяйства в раннее Новое время в Европе характерно
1) усиление натурального характера оброка
2) увеличение объемов барщины
3) увеличение продаж своей продукции на рынке
4) уплата налогов государству в натуральной форме
4. Что из перечисленного характерно для политики огораживаний?
1) превращение пахотных земель в пастбищные
2) вооруженный захват землевладельцами общинных земель
3) массовая продажа земель
4) найм батраков для обработки пахотных угодий
5. О тяжелом материальном положении промышленных рабочих в XVI-XVII вв. свидетельствует
1) развитая система откупов
2) рост количества и размера штрафов на предприятиях
3) широкое применение наемного труда
4) появление фермеров
6. Права работников мануфактур были абсолютно не защищены. Об этом свидетельствует
1) более высокий уровень зарплат на мануфактурах по сравнению с оплатой труда сельских работников
2) развитая система штрафов
3) большое количество выходных и праздничных дней
4) ограничение рабочего дня 12 часами
7. Установите соответствие между образом жизни обычного дворянина-землевладельца и джентри.
А) устанавливали тесные контакты с предпринимателями
Б) жили за счет доходов от поместий
В) несли придворную службу
Г) занимались торговлей
Д) считали возможным нести только военную службу
1) дворяне-землевладельцы
2) новые дворяне (джентри)
Сгон крестьян английскими дворянами с их наделов и превращение этой земли в пастбища для скота — это __________.
Ответы на тест по истории Европейское общество в раннее Новое время
1 вариант
1-1
2-4
3-1
4-2
5-3
6-3
7-212121
8. фермер
2 вариант
1-3
2-1
3-3
4-1
5-2
6-2
7-21121
8. огораживание
Тест по Новой истории для 7 класса.
1. Дайте определение понятиям:
А) колонизация –
Б) мануфактура –
В) абсолютизм –
2. Соотнеси событие с датой:
А) 1519-1521гг А) открытие Америки Х. Колумбом
Б) XV-XIXв Б) первое кругосветное путешествие Ф. Магелана
В) 1492 г В) период Нового времени
3. Выбери из предложенного то, что можно считать «новыми» техническими изобретениями XVI-XVIIIв.
А) Токарный станок Б) книгопечатание В) ветряная мельница
Г) радио Д) сеялка Е) каравелла
4. Соотнесите (дата — событие)
1) 1517 г. 2) 1640 г. 3) 1555 г. 4) 1660
А) Начало революции в Англии. Б) Аугсбургский религиозный мир.
В) Окончание революции в Англии. Г) Начало Реформации.
5. Выбери из предложенного то, что характеризовало человека Нового времени.
А) стремление разбогатеть Б) простодушие
В) стремление к власти Г) способность самостоятельно принимать решение
Д) красивый костюм Е) не боялся рисковать
6. О ком идет речь?
«Младший сын португальского короля. С его именем связывают начало эпохи Великих географических открытий. Однако сам выходил в море только один раз, пересек на корабле Гибралтарский пролив. Получил почетное звание, под которым и вошел в историю».
1) Леонардо да Винчи 2) М. Лютер 3) О. Кромвель 4) У. Шекспир.
А) Лидер революции в Англии. Б) Писатель, драматург.
В) Художник, скульптор Г) «Отец» Реформации.
8. Найди лишнее в каждой строке и объясни, почему так считаешь.
А) король, монарх, чиновник.
Б) парламент, регент, налог.
9. Соотнесите понятия. 1. Еретики а) высший церковный суд 2. Лютеране б) завоеватели 3. Инквизиция в) отступники от веры 4. Конкистадоры г) сторонники М. Лютера в период Реформации в Германии
10. Рассказ об историческом деятеле. Постарайтесь дать развернутый ответ.
А) метрополия –
Б) капитализм –
В) монополия –
А) 1492г А) открытие Америки Х. Колумбом
Б) 1519-1521гг Б) период Нового времени
В) XV-XIXв В) первое кругосветное путешествие Ф. Магелана
3. Выбери из предложенного то, что способствовало развитию мировой торговли в XVI-XVIIIв.
А) Сделка Б) ярмарка В) монополия
Г) биржа Д) мануфактура Е) монарх.
4. Соотнесите (дата – событие)
1) 1649 г. 2) 1588 г. 3) 1653-1658 гг. 4) 1618-1648 гг.
А) Разгром «Непобедимой армады». Б) Установление республики в Англии.
В) Тридцатилетняя война. Г) Протекторат Кромвеля.
5. Выбери из предложенного то, что усиливало интерес европейцев к дальним странам.
А) развитие международной торговли Б) любовь к путешествиям
В) желание угодить королю Г) стремление к обогащению
Д) перенаселенность городов Е) путешествовали по принуждению
«Родился в семье небогатого ткача. С детство манило море. Стремился осуществить экспедицию через Атлантический океан. Ждал семь лет, пока испанский король выделил денег на экспедицию. Отправился в путешествие на трех каравеллах».
1) Томас Мюнцер 2) Филипп II 3) Елизавета Тюдор 4) Леонардо да Винчи
А) королева Англии Б) лидер народной Реформации
В) художник и скульптор Г) испанский монарх
А) Генеральные штаты, Тайный совет, суд.
Б) абсолютизм, монарх, феодал.
9. Соотнесите имена: 1. Вильям Шекспир а) инициатор церковной реформы в Германии
2. Микеланджело Буонарроти б) английский поэт и драматург; 3. Бартоломеу Диаш в) знаменитый итальянский художник 4. Мартин Лютер г) португальский путешественник – мореплаватель
Ключ к тесту.
Мануфактура – предприятие нового типа, в основе которого ручной труд и разделение обязанностей между рабочими.
Абсолютизм – форма правления. При которой верховая власть неограниченно принадлежит одному лицу – монарху.
Б – налог, парламент назначал регента, а налогами не занимался.
9. 1-в, 2-г, 3-а, 4-б
Капитализм – общество, основанное на частной собственности и рыночной экономике.
Монополия – исключительное право на производство или продажу чего-либо, право на пользование чем-либо.
2. А- А, Б – В, В – Б.
4. 1-б, 2-а, 3-г, 4-в
6. Христофор Колумб.
7. 1-б, 2-г, 3-а, 4-в
8. А – суд, т.к. все остальное формы парламента.
Б – феодал, т.к. абсолютизм предполагает власть монарха.
9. 1-б, 2-в, 3-г, 4-а
Тест по истории нового времени Дух предпринимательства преобразует экономику 7 класс с ответами. Тест состоит из 3 разделов и включает 15 заданий.
Задания с выбором ответа
1. После Великих географических открытий центрами мировой торговли стали
А) Голландия
Б) Италия
В) Испания
Г) Англия
Д) Франция
Укажите верный ответ.
1) АВ
2) БГ
3) АГ
4) АД
5) ГВ
2. В Англии в XVII в. мануфактуры более всего были распространены в производстве
1) фарфора
2) стекла
3) сукна
4) чая
3. Какие из перечисленных ниже положений являются признаками зарождения капитализма?
А) развитие мануфактур
Б) крестовые походы
В) увеличение числа наемных работников
Г) натуральное хозяйство
Д) рост числа предпринимателей, владеющих капиталами
Е) в торговле используются деньги
1) АБЕ
2) БВД
3) АВД
4) ВГЕ
4. О каком городе говорили в XVI в., что он «поглотил торговлю других городов» и стал «воротами Европы»?
1) Париж
2) Кельн
3) Антверпен
4) Лондон
5. Средства, вкладываемые в производство для получения прибыли
1) сокровища
2) деньги
3) капитал
4) акции
6. Место встречи и заключения сделок банкиров, торговцев, негоциантов в XVI-XVII вв.
1) резиденция
2) банк
3) биржа
4) лавка
7. К буржуазным слоям общества относились
А) купцы
Б) банкиры
В) наемные рабочие на мануфактурах
Г) владельцы мануфактур
1) АБВ
2) БВГ
3) АВГ
4) АБГ
Задания с кратким ответом
1. Установите соответствие между терминами и их значением. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) фермер
Б) откупщик
В) шевалье
Г) гульден
1) денежная единица Нидерландов
2) дворянский титул во Франции
3) крестьянин, использующий наемный труд и технику
4) человек, бравший на откуп сбор какой-либо пошлины или налога
5) налог, который во Франции государство собирало с крестьян
2. Установите соответствие между терминами и их значением. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) поденщик
Б) арендатор
В) джентри
Г) буржуа
1) крестьянин, получивший землю во временное пользование
2) новые дворяне
3) предприниматель-капиталист
4) сгон крестьян с их наделов и превращение этих земель в пастбища для овец
5) бедняк, нанимавшийся на работу подённо (не на постоянную работу)
3. Прочтите извлечение из «Описания Нидерландов» итальянского купца Лодовико Гвиччардини (XVI в.). Напишите, каким процессам в экономической жизни общества способствовало возникновение бирж.
«Переходя к описанию крупных торговых сделок, заключаемых здесь ежедневно, замечу, что местные и приезжие купцы совершают здесь огромные операции как с векселями., так и с товарами. Вкратце расскажем, как они это делают.
4. Прочтите отрывок из документа 1615 г. и напишите тип предприятия, о котором идет речь.
3. Третья группа — прядильщики и бедные суконщики. « Они зависят от скупщика шерсти, который еженедельно обслуживает их шерстью за наличные или в кредит». Их так много, что знающие люди полагают, что больше половины сукон, выделываемых в Уилтшире, Глостере и Соммерсете (графства в Англии), производится посредством этих прядильщиков и бедных суконщиков.
5. Прочтите извлечение из сочинения французского историка ХХ века Ф. Броделя «Игры обмена». Напишите о том, какую роль, кроме экономической, играл рынок в жизни общества в начале Нового времени.
Задания с развернутым ответом
Прочтите извлечение из исторического источника и ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода и умений.
Из книги французского историка ХХ в. Люсьена Февра «Бои за историю»
Капитализм и реформация
1. О каком историческом периоде в развитии европейского общества говорится в приведенном отрывке?
2. Как вы охарактеризуете шаги, предпринимаемые буржуазией с целью приобретения богатства?
3. Согласны ли вы с суждением автора о том, что капитализм в период своего возникновения рождает «безудержную вспышку свободолюбия»?
Ответы на тест по истории нового времени Дух предпринимательства преобразует экономику 7 класс
Задания с выбором ответа
1-3
2-3
3-3
4-3
5-3
6-3
7-4
Задания с кратким ответом
1. 3421
2. 5123
3. биржи способствовали развитию внутренней и внешней торговли, т. к. позволяли купцам не возить при себе большие суммы денег, облегчали возможность взять деньги в долг, облегчали сделки по покупке и продаже товаров
4. рассеянная мануфактура
5. рынок учил и воспитывал и продавцов, и покупателей учил покупать и продавать (учил честности, бережливости, осторожности, а также был центром общественной жизни — посетители рынка часто решали там личные и общественные проблемы
Задания с развернутым ответом
1. Периоде Новой истории, XVI столетие, «час рождения капитализма».
2. Для буржуазии главное — получение прибыли. Торговцы, банкиры в стремлении к наживе пренебрегали нравственными правилами.
3. С суждением автора согласна (согласен). Свобода — это уничтожение оков традиционного общества, это власть, без чего невозможна успешная предпринимательская деятельность.
Тест по курсу «Новая история» 7 класс, тема: «Первые революции Нового времени и международные
1. Высший орган государственного управления в Нидерландах
1. Парламент; 3. Генеральные штаты;
2. 4. Конгресс.
2. Командующий испанской армией, посланный в Нидерланды для подавления мятежа и получивший
1.; 3. Карл
2. Герцог Альба; 4. Адмирал Горн.
3. Какие из перечисленных ниже положений привели к испанонидерландской войне? (укажите ТРИ
1. Зависимость Нидерландов от Испании, воспринимаемая как национальный гнёт;
2. Подписание Утрехтской унии;
3. Религиозная политика Испании – гонения на протестантов;
4. Различия в языке и культуре;
5. Грабительская налоговая политика;
6. Экономическое соперничество Амстердама и Мадрида.
4. К началу столетия в Англии сложилась двухпартийная политическая система. Партий было две
1. Католики и пуритане; 3. Тори и виги;
2. Левеллеры и диггеры; 4. Кавалеры и круглоголовые.
5. Как в Англии назывались последователи кальвинизма?
1. Гугеноты; 3. Протестанты
2. Гёзы; 4. Пуритане
6. Какие из перечисленных ниже положений явились результатом английских революций в в.?
(укажите ТРИ верных ответа)
1. Уничтожение абсолютной монархии;
2. Установление парламентской монархии;
3. Потеря господства на морях;
4. Передача земли крестьянам;
5. Английский народ завоевал ряд личных свобод: свободу слова, собраний, личной неприкосновенности.
7.«Первая общеевропейская война» это
1. Тридцатилетняя война; 3. —
2. 4. Война за испанское наследство.
8. Тридцатилетняя война закончилась подписанием мира под названием
В1. Установите хронологическую последовательность.
1. 3. Созыв Долгого парламента в Англии;
2. Казнь короля и установление в Англии республики; 4. Реставрация династии Стюартов в Англии.
В2. Установите соответствие между событиями и датами
А) Северная война
Б) Семилетняя война
Г) Война за испанское наследство
1) 1756 ;
2) 1618 ;
3) 1700 ;
В3. Укажите тип войска, где служат солдаты, о которых пишет немецкий поэт Пауль Флеминг (1609 –
Противник побежит с оставленных позиций,
Геройская душа взовьется вольной птицей.
Тогда гуляй и пей приятель дорогой!
Карманы набивай добычей даровой!
Смотри, как воинство отважно атакует
Спасенных жителей! Отечество ликует:
Освободили мы любезных земляков
Сначала от врага, затем от кошельков.
На то ведь и война. Не трогает солдата
Вопрос: кому служить? Была б повыше плата!
В4. Дайте определение понятию «Иконоборчество
отношения». Вариант 2
1. Название династии, к которой принадлежали испанские короли
1. Тюдор; 3. Габсбург;
2. Бурбон; 4. Валуа.
2. Руководитель освободительного движения в Нидерландах
3. Утрехтская уния была заключена в 1579 г. Каковы были основные ее положения (укажите ТРИ из них)?
1. Это экономический союз;
3. Союз предусматривал раздельное ведение войны против Испании;
4. Союз предусматривал унитарное устройство, входящих в него провинций;
5. Союз предусматривал федеративное устройство, входящих в него провинций;
6. Союз предусматривал совместное ведение войны против Испании
4. Какие из перечисленных ниже положений явились причинами английских революций в в.?
1. Конфликт короля с джентри;
2. Конфликт короля с парламентом;
3. Экономическая политика: поддержка свободного рынка;
4. Экономическая политика: поддержка старой цеховой системы и продажа отдельным лицам и компаниям
исключительного права на производство каких-либо товаров и на торговлю;
5. Религиозная политика: преследование пуритан;
6. Религиозная политика: защита англиканской церкви и пуритан.
5. Английский политический деятель, установивший в 1653 1658 гг. свой протекторат.
1. Джон Лильберн; 3. Вильгельм Оранский;
2. Джеральд Уинстенли; 4. Оливер Кромвель.
6. Как назвалась английская партия, основными положениями которой были: нерушимость королевских
прав, сохранение старых традиций, сохранений существующего порядка?
1. Тори; 3. Левеллеры;
2. Виги; 4. Кавалеры.
7. В годы Тридцатилетней войны тактику пехотного боя усовершенствовал
1. Император Фердинанд II; 3. Альберт Валленштейн
2. Адольф4. Полководец Тилли.
8. Процесс распада Османской империи начался в
1. XV в.; 3.
2. XVI 4. X VIII
В1. Установите хронологическую последовательность
1. Начало освободительной войны в Нидерландах; 3. Начало правления Стюартов;
2. «Акт единения» между Англией и Шотландией; 4. Сражение при Нейзби в Англии.
В2. Установите соответствие между событиями и датами
А) Освободительная война в Нидерландах
Б) Революция в Англии
В) Война за австрийское наследство
Г) «Славная революция» в Англии.
1) 1740 ;
2) 1566 ;
3) 1640 ;
4) 1688 .
В3. Прочтите извлечение из «Новой истории» О. Егера и напишите, о каком исторической событии идет
«После подписания мира гонцы были разосланы с этой радостной вестью ко всем частям войска и отдельным
отрядам, а особые печатные объявления распространили повсюду весть об этом великом событии. Многие в
Германии не хотели верить этому известию и даже утратили сознательное понимание самого слова «мир».
Для большинства населения Германии мирное течение жизни представлялось уже чемто сказочным, и
совершенно несбыточным казался такой обыденный быт, при котором скот мог в полной безопасности стоять в
хлеву, гуси, утки и куры – спокойно бродить по двору, путники – беспрепятственно двигаться по большим
возвращался в свои ножны и обильный поток крови и слез должен был иссякнуть!
В4. Дайте определение понятию «парламентская монархия».
Ключ к тесту «Первые революции Нового времени и международные отношения
3. 135
6. 125
1. 1324
2. 3124
4. религиозное движение, направленное на
уничтожение предметов культа (в том числе
3. 256
4. 245
1. 1342
2. 2314
4. государственный строй, при котором
верховная власть принадлежит
Тесты
/
Обществознание
/
9 класс
/ Наука и образование в жизни современного информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
Наука и образование в жизни современного информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
07.04.2022.
Тест. Обществознание, 9 класс
Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 3,4,5 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!
Список вопросов теста
Это специализированная познавательная деятельность, направленная на получение объективно истинных, системно организованных и обоснованных знаний о мире.
В ответе запишите загаданное слово, без пробелов и каких-либо знаков препинания. Например, свет.
Вопрос 2
Современное образование выполняет следующие функции:
Варианты ответов
Стремительное развитие науки и связанных с ней технологий производства обусловливает общие тенденции в развитии современного образования. Соотнесите тенденции и их содержание.
Демократизация системы образования
Интернационализация процесса образования
Компьютеризация процесса образования
Вопрос 4
Так принято называть целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения человека, усвоение им определённой суммы знаний, умений и навыков. В ответе запишите слово, составленное из приведённых ниже букв, без пробелов и каких-либо знаков препинания. Например: свет.
Вопрос 5
Укажите истинность или ложность приведённых ниже утверждений.
Вопрос 6
Это научные исследования, результатом которых становится открытие законов природы, создание теорий и концепций.
Вопрос 7
Это опытно-конструкторские изыскания, воплощение теоретических знаний в технику и технологии.
Вопрос 8
Вставьте пропущенное в схеме слово.
В ответе запишите загаданное слово, без пробелов и каких-либо знаков препинания. Например, основное.
Вопрос 9
Этот американский и английский киноактёр говорил: «Запомните, дети, в жизни самое главное — это образование. Оно ваша главная защита! Имея знания, вы сможете выжить в любой ситуации».
В ответе напишите только фамилию актёра. Например, Иванов.
