Эпоха Александра III
1. Укажите годы правления Александра III
А) 1881-1894 Б) 1881-1917 В) 1881-1896 Г) 1881-1895
2. За что современники прозвали Александра III Миротворцем?
А) за то, что ему удалось усмирить революционное движение в России
Б) за его миролюбивую политику на внешнеполитической арене
В) за его политику резкого сокращения военных расходов и армии
3. Какие страны подписали договор о создании Союза трех императоров?
А) Россия, Англия и Франция Б) Россия, Австро-Венгрия и Германия
В) Россия, Франция и Турция
4. Так называемый циркуляр о «кухаркиных детях» (1887г.):
А) запрещал принимать в гимназии детей низших социальных слоев
Б) предписывал открывать в городах детские дома
В) разрешал фабрикантам нанимать на работу детей с восьмилетнего возраста
5. Кто такие земские начальники?
А) представители земских собраний Б) председатели земских управ
В) назначаемые министром внутренних дел чиновники, осуществляющие административный контроль
6. По Университетскому уставу 1884г. собрания и выступления студентов:
А) разрешались при участии ректора или попечителя университета
Б) разрешались только в Татьянин день В) строго воспрещались
7. Строительство Транссибирской магистрали началось в:
А) 1856г. Б) 1904г. В) 1914г. Г) 1891г.
7. Наставником Александра III, вдохновителем его политики контрреформ был:
А) С. Уваров Б) К. Победоносцев В) М. Лорис-Меликов Г) С. Витте
8. Основной причиной медленного развития сельского хозяйства во второй половине XIX в.
А) сохранение глубоких феодальных пережитков в деревне (помещичье землевладение, отрезки, община)
Б) примитивная агротехника
В) недостаток капитальных вложений, выделяемых правительством для нужд деревни
Г) нехватка химических удобрений для сельского хозяйства
9. Что вы знаете о возведении храма Христа Спасителя?
10. На каких условиях было осуществлено присоединение Средней Азии к России?
11. Назовите государства, объединившиеся в Тройственный союз?
12. Дайте определение понятиям
1. Чем завершилась политическая карьера министра внутренних дел М. Лорис-Меликова?
А) отставкой в апреле 1881г. Б) его убийством народовольцами
В) ссылкой в родовое имение
2. На чем строилась идеология контрреформ Александра III?
А) на теории «Москва-третий Рим» Б) на идеях Вольтера и Руссо
В) на теории официальной народности
3. Что послужило главной предпосылкой сближения России и Франции в 80-е гг. X IXв.?
А) заинтересованность в ограничении захватнических устремлений Англии
Б) победа России в русско-турецкой войне 1877-1878гг.
В) оформление австро-германского союза
4. Какие государства объединил Тройственный союз?
А) Австро-Венгрию, Германию и Италию
Б) Австро-Венгрию, Германию и Россию
В) Германию, Италию, Турцию
6. Временные правила о печати 1882г.:
А) временно отменяли цензурный контроль
Б) существенно смягчали цензурную политику правительства
В) установили жесткий административный надзор за периодическими изданиями
7. В 1892г. на должность министра финансов был назначен:
А) Д. Толстой Б) М. Катков В) С. Витте Г) П. Шувалов
8. В годы правления Александра III крестьянам:
А) возвращены отрезки, предоставлено право выбирать своих депутатов в Думу
Б) упорядочено взимание налогов, предоставлено право выкупаться на волю с землей
В) разрешено закреплять в собственность земельный надел и выходить из общины
Г) сумма выкупных платежей была понижена, учреждены Крестьянский банк и должность земских начальников
9. Назовите высшие органы управления страной.
10. Чем объясняется борьба интересов России и Австро – Венгрии на Балканах?
11. Назовите основные экономические реформы Бунге.
Контрольная работа по истории для учащихся 9 класса
«Россия в эпоху правления Александра
– систематизация и контроль знаний, умений учащихся по главе «Россия в эпоху правления Александра
Формируются следующие УУД
— образ социально-политического устройства — представление о государственной организации России;
— эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;
— уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
— уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
целеполагание, планирование путей достижения целей, выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач;
— корректировка действий на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
самостоятельный контроль своего времени и управление им.
— умение давать определения понятиям;
— установление причинно-следственных связей;
— осуществление логических операций установления родовидовых отношений;
— соотношение своих действий с планируемыми результатами;
— оценка правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей ее решения.
— умение формулировать собственное мнение и позицию;
создавать письменные тексты для решения разных задач.
— использование накопленных знаний об основных направлениях деятельности Александра
— использование умения работы с историческими источниками;
— умение применять знания о социально-экономическом положении России в первой четверти
— характеризовать социальную ситуация в стране.
Инструкция по выполнению заданий контрольной работы
На выполнение заданий дается 20 минут. В контрольной работе используются следующие типы заданий:
задания базового уровня (часть А) оцениваются 1 баллом за каждый правильный ответ;
задания повышенного уровня (часть Б) оцениваются 2 баллами за каждый правильный ответ.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебными и справочными материалами.
Выберите один правильный ответ
1. Года правления Александра
А) 1825 – 1855
Б) 1801 – 1825
В) 1800 – 1825
2. Кто не входил в Негласный комитет
А) Н. Н. Новосильцев
Б) П. А. Строганов
В) А. Х. Бенкендорф
3. Причина незначительного применения на практике указа «о вольных хлебопашцах»:
А) крестьяне не хотели уходить от помещика
Б) указ не был реализован в жизнь
В) помещики не желали «раздавать свою собственность»
4. В каком году создан Государственный Совет:
5. Какое последствие Тильзитского мира:
А) прекращение торговли с Англией нанесло урок экономике России
Б) Россия признана на международной арене как великая держава
В) Россия расширила территория за счет присоединения Финляндии
6. Кто назначен главнокомандующим в Отечественной войне 1812 г.
А) М. Б. Барклай де Толли
Б) М. И. Кутузов
В) П. И. Багратион
7. О каком указе идет речь в документе?
А) указ о «кухаркиных детях»
Б) указ о «вольных хлебопашцах»
В) указ о создании военных поселений
8. Значение Тарутинского манёвра:
А) перекрыт путь к Калуге и Туле
Б) французская армия выиграла войну
В) Москву не сдали неприятелям
9. Военные поселение – это
А) войска совмещают военную службу с занятиями сельским хозяйством;
Б) местность, во время войны, где солдаты устраивают ночлег;
В) в мирное время место селения солдат
10. Одна из причин неудачи выступления 14 декабря 1825 г.
А) отсутствие единой цели
Б) помешала непогода
В) войска остались без руководства
1. Расположите в хронологическом порядке события Отечественной войны 1812 г. и заграничных походов:
А) Битва под Малоярославцем
Б) Бородинское сражение
В) Битва народов
Г) Собрание в Филях
Д) Смоленское сражение
Е) Венский конгресс
Ж) Тарутинский маневр
З) Вступление в Париж
И) Переправа через Неман
2. Заполните пропуски
Южное Северное
3. Соотнесите определения
4. Выбрать из названных понятий ДВА термина, относящихся к первой четверти
Государственная Дума; 2) военные поселения; 3) вервь; 4) декабристы; 5) Просвещение; 6) дворцовый переворот; 7) Смута
Выбери один правильный ответ
1. Бабушка Александра
Б) Анна Иоанновна
2. Кто входит в Негласный комитет
А) В. П. Кочубей
Б) С. С. Уваров
В) М. М. Сперанский
3. В каком году принят указ «о вольных хлебопашцах»
4. Какую цель преследовал Кутузов, оставляя Москву неприятелям
А) устроить засаду в Москву;
Б) сохранить армию;
В) сдаться без боя
5. Партизан Отечественной войны 1812 г.
А) Д. В. Давыдов
Б) И. И. Пущин
В) Н. М. Муравьев
6. О ком идет речь?
Государственный деятель, после окончания санкт-петербургской Александро-Невской академии некоторое время работал учителем. В 1802 г. перешел на службу в Министерство внутренних дел. С 1807 г. был статс-секретарем императора, а с 1808 г. – заместителем министра юстиции, который одновременно являлся и генерал-прокурором Сената. Он подготовил ряд проектов, предполагавших проведение в стране либеральных реформ.
А) М. М. Сперанский
Б) Н. Н. Новосильцев
В) А. А. Аракчеев
7. Причина отказа Александра от либеральных реформ в начале 20-х гг.
А) невозможность исполнить реформы в реальности
Б) противоречивость общего замысла преобразований: сочетать либеральные реформы с сохранением основ существующего строя;
В) непринятие обществом реформ
8. Значение восстания декабристов
А) народ добился проведения реформ, направленных на отмену крепостного права
Б) первое вооруженное восстание против царизма
В) восстание выиграно, установлена конституционная монархия
9. Одна из причин распространения либеральных реформ в первой четверти
А) отказ консерваторов от своих идей
Б) революции за либеральные идеи в западных странах
В) Заграничные походы показали возможность жить иначе, чем в России
10. В результате Венского конгресса Россия добилась:
А) объединения польских земель под властью России
Б) восстановление торговли с Англией
В) присоединение Финляндии
А) Бородинское сражение
Б) Собрание в Филях
В) Смоленское сражение
Г) Тарутинский маневр
Д) вступление в Париж
Е) Битва народов
Ж) Битва под Малоярославцем
З) переправа через Неман
И) Венский конгресс
2. Найдите сходства и различия идей Северного и Южного тайного общества
1. Захват власти насильственным путем
2. Создание республики
3. Административное устройство — федерация
4. Отмена крепостного права
3. Соотнесите определения:
Выбрать из названных личностей ДВЕ личности, относящихся к первой четверти
; 2) Алексей Михайлович; 3) Меньшиков; 4) Минин; 5) Аракчеев; 6) Сперанский; 7) Суворов
Для оценивания выполнения учащимися контрольной работы рекомендуется следующая шкала перевода первичного балла в отметку по пятибалльной шкале:
История России. 9 класс. Учеб. для общеобазоват. организаций. В 2- х ч. Ч. 1. Н. М. Арсентьев Н. М., А. А. Данилов, А. А. Левандовский, А. Я. Токарева; под ред. А.В. Торкунова – М.; Просвещение, 2019. – 160 с.
Контрольная работа по теме: «Правление Николая I».
1 – вариант
При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ.
За каждое правильно выполненное задание 1-10 – 1 балл. Итого 10 баллов.
Какой орган исполнительной власти, созданный в годы правления Николая , осуществлял организацию политического сыска и следствия, выполнял функции цензуры?
1) Тайная канцелярия 2) Правительствующий Сенат
3) приказ Тайных дел 4) Третье отделение императорской канцелярии
. Что относилось к положениям реформы государственных крестьян?
1) создание коллективных хозяйств
2) запрет выращивать картофель
3) создание в государственной деревне текстильных предприятий
4) введение крестьянского самоуправления
В ходе финансовой реформы 1839 — 1843 гг. в качестве основы денежного обращения был введён:
1) золотой рубль 2) серебряный рубль
3) золотой червонец 4) казначейский билет
4. Что из перечисленного послужило предлогом для объявления Турцией войны в 1853 году?
1) отказ русского царя предоставить мусульманам равные с православными права на территории Российской империи
2) введение русских войск на территорию Молдавии и Валахии
3) занятие русскими войсками проливов Босфора и Дарданелл
4) захват Константинополя
Российский либерализм 30 — 40-х годов был представлен:
1) консервативным течением
3) социалистическими учениями
4) радикальным течением
. Что из перечисленного относится к причинам поражения России в Крымской войне?
1) военно-техническая отсталость России
2) гибель Черноморской эскадры в Синопской бухте
3) нежелание армии сражаться, война была чужда интересам народа
4) поражения на Балканском и Кавказском фронтах
. Согласно Туркманчайскому миру, заключённому между Россией и Ираном в 1828 году:
1) Россия потеряла восточное побережье Чёрного моря
2) в состав России вошла Восточная Армения
3) Россия потеряла выход в Чёрное море
4) автономию получили Валахия, Молдавия, Сербия
Господствующий экономический уклад в России в первой половине XIX века:
1) феодально – крепостнический 2) мелкотоварный (ремесленный)
3) капиталистический 4) кустарный
9. Прозвище «жандарм Европы» Николай I получил за:
1) победы России в Европе
2) подавление революционных движений в Европе
3) введение жесткого международного цензурного устава
4) за победу в войне с Англией и Францией
Кто является автором памятника архитектуры первой половины века, изображенного на картинке?
При выполнении заданий с кратким ответом (11-14) запишите ответ так, как указано в тексте задания.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. — 2 б.
Ниже приведены термины, связанные с историей России в начале XIX в. Все они, за исключением одного, относятся к внутренней политике Николая I . Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.- 1 б.
1) Кодекс законов, 2) крестьянское самоуправление, 3) жандармы, 4) картофельные бунты, 5) «обязанные крестьяне», 6)»вольные хлебопашцы»
Установите соответствие между деятелями культуры и их достижениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. — 2 б.
Дайте оценку внешней политике Николая I. Отметьте положительные и отрицательные последствия внешней политики. — 5 б.
20-18 б. – «5»
17-14 б. — «4»
13- 9 б. — «3»
менее 9 б. – «2»
2 – вариант
Третье отделение Собственной Его Императорского Величества канцелярии занималось:
1) кодификацией законов 2) политическим сыском 3) благотворительной деятельностью 4) управлением кавказскими территориями
Что было одним из положений реформы, проводимой в 1837-1841 гг. П. Д. Киселёвым?
1) передача части помещичьей земли в собственность крестьянам
2) создание для управления государственными крестьянами и землями Министерства государственных имуществ
3) потеря помещиками власти над личностью крепостных крестьян
4) создание сословия вольных хлебопашцев
Что входило в понятие «восточный вопрос»?
1) борьба за присоединение к России Ирана
2) установление мира на Востоке
3) противоречия между европейскими державами по вопросу раздела Османской империи
4) комплекс мероприятий по присоединению земель в Центральной Азии
4. Понятия «самодержавие», «православие», «народность» составляют основу:
1) конценции « Москва – третий Рим» 2) славянофильских идей
3) теории общинного социализма 4) теории официальной народности
Что относится к положениям Адрианопольского мирного договора?
1) отречение от власти турецкого султана
2) предоставление автономии Болгарии
3) переход к России устья Дуная
4) присоединение Польши к России
. Как назывались представители русской общественной мысли 1830 – 1850-х гг., идеализировавшие историческое прошлое России, выступавшие за самобытный путь развития страны?
1) славянофилами 2) социал-демократами 3) западниками 4) декабристами
Религиозное государство, возникшее на территории Чечни и Дагестана:
1) мюридизм 2) имамат 3) газават 4) шариат
Эта страна, стремясь ослабить влияние России на юге, попыталась использовать освободительное движение народов Кавказа, оказывая им помощь оружием и посылая туда военных советников:
1) Франция 2) Пруссия 3) Англия 4) Австрия
9. Что являлось общим в идеологии и славянофилов и западников:
1) стремление идеализировать допетровские порядки
2) критика истории Западной Европы
3) отрицательное отношение к крепостному праву, всесилию чиновничества, подавлению прав и свобод личности
4) уверенность в возможности мирного осуществления реформ
12. Ниже приведены термины, связанные с историей России в начале XIX в. Все они, за исключением одного, относятся к внутренней политике Николая I . Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.- 1 б.
1) газават, 2) мюридизм, 3) «Спор из-за палестинских святынь», 4) «Жандарм Европы», 5) Тильзитский мир, 6) Парижский мир.
Дайте оценку внутренней политике Николая I. Отметьте положительные и отрицательные последствия внутренней политики. — 5 б.
Тест по истории России Экономическое развитие в годы правления Александра III. Положение основных слоев общества 8 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта. В каждом варианте по 10 заданий.
Вариант 1
1. Отметьте одну из черт экономического развития России в последней четверти XIX в.
1) создание первых акционерных обществ
2) появление новой отрасли промышленности — угледобывающей
3) завершение промышленного переворота
4) создание первых частных банков
2. Отмену подушной подати провёл министр финансов
1) Н. Х. Бунге
2) И. А. Вышнеградский
3) С. Ю. Витте
4) К. П. Победоносцев
3. Протекционистский таможенный тариф (усилено таможенное обложение иностранного сырья, ввозимого в полуобработанном виде) был принят в
1) 1881 г.
2) 1884 г.
3) 1891 г.
4) 1894 г.
4. Косвенный налог на предметы массового потребления
1) акция
2) акциз
3) монополия
4) пошлина
5. Установите соответствие между именами государственных деятелей и их деятельностью: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Н. Х. Бунге
Б) И. А. Вышнеградский
В) С. Ю. Витте
1) поощрение иностранных инвестиций
2) введение госмонополии на производство и продажу водки
3) создание акционерного банка
4) отмена подушной подати
6. Отметьте одну из черт социально-экономического развития России во второй половине XIX в.
1) увеличение численности городского населения
2) снижение рождаемости населения
3) укрепление крестьянской общины
4) появление нового социального слоя — казачества
7. С именами С. Морозова и П. Третьякова связана
1) банковская деятельность
2) система низших учебных заведений
3) нефтеперерабатывающая промышленность
4) широкая поддержка сфер искусства
8. Кубанское, Терское, Семиреченское — это названия
1) населённых пунктов
2) казачьих войск
3) промышленных районов
4) населения казачьих станиц
9. Отметьте одну из особенностей социальной структуры российских городов.
1) расширение привилегий всех горожан — получение возможности избирать и быть избранным в городское самоуправление
2) появление новой социальной группы — мещан
3) появление пролетариата
4) расслоение горожан на купцов, мещан и ремесленников
10. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности.
1) стачка на Никольской мануфактуре Морозова в Орехов-3уево
2) решение Синода о ликвидации наследственности приходов
3) запрет высшим чиновникам заниматься предпринимательской деятельностью
4) денежная реформа
Вариант 2
1. Отметьте одну из черт экономического развития России в 90-е гг. X IX в.
1) строительство первых железных дорог
2) складывание Всероссийского рынка
3) бурный рост нефтяной промышленности
4) сокращение посевных площадей в Центральной России
2. Укрепил курс рубля и ввёл его свободный обмен на золото
1) А. А. Абазаё
2) Н. Х. Бунге
3) И. А. Вышнеградский
4) С. Ю. Витте
3. Голод разразился в России в
1) 1882-1883 гг.
2) 1884-1885 гг.
3) 1891-1892 гг.
4) 1893-1894 гг.
4. Ценная бумага, свидетельствующая о взносе определённого капитала в предприятие и дающая её владельцу право собственности на него и участия в прибылях, называется
1) акцией
2) дивидендом
3) арендой
4) концессией
5. Установите соответствие между событием и датой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) учреждение нового таможенного тарифа
Б) введение государственной монополии на продажу алкогольной продукции
В) отмена подушной подати
1) 1882 г.
2) 1891 г.
3) 1894 г.
4) 1880 г.
6. Отметьте черту социального развития России во второй половине XIX в.
1) укрепление сословного строя
2) появление новых социальных групп — буржуазии и пролетариата
3) расслоение дворянского сословия на потомственное и личное
4) появление нового военно-крестьянского сословия-казачества
7. С именами Губониных, Мамонтовых, Рябушинских связано развитие
1) сельского хозяйства
2) промышленности
3) театра
4) университетов
8. Белым и чёрным могли быть представители сословия
1) дворянства
2) интеллигенции
3) духовенства
4) купечества
9. Отметьте новую черту в жизни крестьянства.
1) появились семейные разводы
2) возможность уходить на заработки в город
3) возможность заниматься предпринимательством
4) право участвовать в переделах земли
1) начало строительства Транссибирской магистрали
2) открытие Дворянского банка
3) первая всероссийская перепись населения
4) учреждение нового таможенного тарифа
Ответы на тест по истории России Экономическое развитие в годы правления Александра III. Положение основных слоев общества 8 класс
Вариант 1
1-3
2-1
3-3
4-2
5-412
6-1
7-4
8-2
9-3
10-2314
Вариант 2
1-3
2-4
3-3
4-1
5-231
6-2
7-2
8-3
9-1
10-2413
Последний раз тест пройден более 24 часов назад.
Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
которые проходят вместе с этим
Тест «Внутренняя политика Александра 3» с ответами поможет проверить знания и закрепить пройденный материал.
Вопросы напомнят об особенностях и исторических рамках правления Александра 3, определят значение и последствия его нововведений в образовании и других сферах. С помощью заданий можно обозначить главные исторические личности и хронологию событий данного периода.
Тест по теме «Внутренняя политика Александра 3» подготовит к проверочной работе по истории России.
Рейтинг теста
Всего получено оценок: 2021.
А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.
Тест по истории Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского для 9 класса с ответами. В тесте представлены 2 варианта, каждый включает по 11 заданий.
1 вариант
1. Отметьте годы правления императора Александра I.
1) 1796-1801 гг.
2) 1801-1812 гг.
3) 1801-1825 гг.
4) 1825-1855 гг.
2. Одним из тех, кто оказал на Александра I большое влияние, был правовед, либерал
1) Вольтер
2) О. Мирабо
3) М. Робеспьер
4) Ф. Лагарп
3. Выберите из списка «молодых друзей», членов Негласного комитета при Александре I. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Н. Новосильцев
2) А. Чарторыйский
3) С. Витте
4) В. Плеве
5) В. Кочубей
6) Ф. Достоевский
4. Одним из отличий министерств, учрежденных в годы правления Александра I, от коллегий является
1) введение принципа единоначалия
2) освобождение от подчинения государю
3) введение принципа коллегиальности
4) выборность всех категорий чиновников
5. Общие вопросы управления были поручены
1) Совету министров
2) Комитету министров
3) Верховному совету
4) Государственной думе
6. Как изменились функции Сената в начале правления Александра I?
1) Сенат стал полностью контролировать управление страной
2) Сенат стал заниматься вопросами управления церковью
3) Сенат стал личной канцелярией государя
4) Сенат стал высшим судебным органом
7. Какой была реакция дворян на принятие указа о «вольных хлебопашцах»?
1) за годы правления Александра I дворяне отпустили на свободу менее 1% крестьян
2) началось массовое освобождение крестьян от крепостной зависимости
3) за годы правления Александра I дворяне отпустили на свободу около половины крепостных крестьян
4) дворяне не отпустили ни одного крепостного крестьянина на основании этого указа
8. Орган власти, который согласно проектам М. М. Сперанского, должен был возглавить систему законодательной власти в России, — это
1) Сенат
2) Синод
3) Государственная дума
4) Верховная канцелярия
9. Какие политические взгляды выразил в «Записке о древней и новой России» Н. М. Карамзин?
1) реформаторские
2) революционные
3) социалистические
4) консервативные
10. Установите соответствие между событиями и датами.
А) учреждение Государственного совета
Б) предоставление права купцам, мещанам и государственным крестьянам покупать ненаселенные земли
В) создание министерств
Г) издание указа о «вольных хлебопашцах»
1) 1801 г.
2) 1802 г.
3) 1803 г.
4) 1810 г.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
11. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.
1) В каком году был издан данный документ?
2) Какой высший государственный чиновник утверждал прошение помещика?
3) Требовалось ли в случае, рассматриваемом в документе, согласие крестьян?
2 вариант
1. В каком году взошел на престол император Александр I?
1) 1796 г.
2) 1801 г.
3) 1812 г.
4) 1825 г.
2. Кем была по отношению к Александру I императрица Екатерина II?
1) матерью
2) тетей
3) бабушкой
4) сестрой
1) Д. Милютин
2) К. Победоносцев
3) П. Строганов
4) Н. Новосильцев
5) Г. Потемкин
6) А. Чарторыйский
4. Отметьте одно из первых решений Негласного комитета.
1) закрытие границ для всех военнослужащих
2) восстановление Жалованных грамот дворянству и городам
3) введение смертной казни для особо опасных преступников
4) отмена крепостного права
5. Одним из первых министерств, учрежденных в Российской империи в годы правления Александра I, было министерство
1) народного просвещения
2) земледелия
3) экономики
4) благотворительности
6. Каким образом министерствам подчинялись органы власти на местах?
1) работали автономно, не подчиняясь центру
2) утверждали решения, принятые министерствами
3) подчинялись министерствам по принципу линейности, что обеспечивало централизованное управление страной
4) были полностью отменены
7. Какое право давал помещикам указ о «вольных хлебопашцах»?
1) продавать крепостных крестьян
2) определять методы управления собственным имением
3) владеть крепостными крестьянами
4) отпускать крепостных на волю с землей за выкуп
8. В чем состояли функции Государственного совета, учрежденного по предложению М. М. Сперанского?
1) Совет был законосовещательным органом при императоре
2) Совет стал законодательным органом власти
3) Совет заменил правление императора
4) Совет занимался исключительно вопросами внешней политики
9. Укажите автора «Записки о древней и новой России», выразителя консервативных взглядов общества.
1) М. В. Ломоносов
2) Н. М. Карамзин
3) В. А. Жуковский
4) С. Ю. Витте
А) определение размера повинностей крестьян в Прибалтике, признание крестьян наследственными владельцами земли
Б) учреждение министерств
В) создание Государственного совета
Г) указ о «вольных хлебопашцах»
1) 1802 г.
2) 1803 г.
3) 1804 г.
4) 1810 г.
1) В каком году был издан данный документ?
2) Опираясь на данный документ, можно ли утверждать, что помещик отпускал крестьян на волю с землей?
3) Как назывался документ, составленный помещиком для рассмотрения высшими чиновниками?
Ответы на тест по истории Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского для 9 класса
1 вариант
1-3
2-4
3-125
4-1
5-2
6-4
7-1
8-3
9-4
10. А4 Б1 В2 Г3
11.
1) 1803 г.
2) Министр внутренних дел
3) Да
2 вариант
1-2
2-3
3-346
4-2
5-1
6-3
7-4
8-1
9-2
10. А3 Б1 В4 Г2
11.
1) 1803 г.
2) Да
3) Прошение
Эпоха правления Александра 2 ознаменовалась величайшими реформами и преобразованиями. Беспрецедентные по масштабу изменения повлияли на всю Российскую империю. 9 класс по истории подробно рассматривает каждую из реформ и оценивает значимость преобразований для страны.
Императора Александра II готовили к правлению Российской империей. Монарх получил блестящее для своего времени образование. В возрасте 37 лет в 1855 году царь взошел на престол. При этом страна царю досталась в тяжелейшем состоянии, на исходе неудачной для России Крымской войны, которую Александр II сумел завершить с минимальными потерями для империи.
Начало правления монарха и коронация стали поводом для объявления амнистии декабристам, петрашевцам, участникам польского восстания. В дальнейшем реформы шли одна за одной. И первым императорским указом был закрыт Высший цензурный комитет, обсуждение государственных дел стало открытым.
Правление Александра 2 в основном связывают с подписанием манифеста об отмене крепостного права. Согласно документу крестьяне получали личную свободу. Помещики более не имели права подвергать людей телесным наказаниям, продавать, вмешиваться в личные и хозяйственные дела. Крестьяне освобождались с землей, которая переходила в собственность не сразу. Земельный надел нужно было выкупить, выплачивая оброк и отрабатывая барщину.
Зачем проходить тест с ответами по теме Александр II?
По истории России многие выпускники после 11 класса будут сдавать ЕГЭ. С помощью тестирования можно повторить главные сведения по правлению Александра II:
Тема Александра 2 очень объемная и важная для дальнейшего понимания развития Российской империи. Опрос окажет всестороннюю поддержку старшеклассникам в структурировании и запоминании значимых сведений по этому периоду.
Этот тест относится к категориям
Последний раз тест пройден 15 часов назад.
Тест на тему «Внутренняя и внешняя политика Александра 3» — это тест по истории России, составленный для учеников 8 класса. Тест проверяет знания учеников о периоде царствования Александра III, включая его внутреннюю и внешнюю политику, ключевые деятели и события того времени.
Тест содержит несколько вопросов, связанных с хронологией, включая датирование царствования Александра III, а также даты важных событий и манифестов, изданных в тот период. Тест включает в себя вопросы о конституционном проекте, министрах внутренних дел и просвещения, отношениях с другими государствами Европы, а также военном конфликте, произошедшем в годы правления Александра III.
Одним из ключевых элементов теста является понимание внутренней политики Александра III, включая его политику по отношению к национальным меньшинствам в России и меры, принятые для укрепления абсолютизма в стране. Также тест содержит вопросы о внешней политике России, включая отношения с другими государствами и роль России в международной арене.
Для прохождения теста важным является знание ключевых деятелей того времени, включая министров иностранных дел, внутренних дел и просвещения, а также террористических групп, действовавших на территории России в то время.
Тест поможет ученикам лучше понять период царствования Александра III, а также развить навыки анализа и критического мышления, которые будут полезны для дальнейшего изучения истории.
Всего получено оценок: 1845.
