27.09.2019.
Тест. Всеобщая история, 7 класс
Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Проверка домашнего задания. Закрепление пройденного материала.
02.04.2020.
Тест. Всеобщая история, 7 класс
Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 3,4,5 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!
31.03.2020.
Тест. Всеобщая история, 7 класс
Тест по теме «Абсолютизм в Европе. Усиление королевской власти в XVI-XVII веках» для учащихся 7 класса состоит из 10 заданий
Проверочный тест по теме: «Абсолютизм. Укрепление королевской власти
в XVI XVII вв.»
1. Какая форма политической власти выражена в приведенном ниже суждении одного из
королей Англии«Воля Бога заключается в том, чтобы всякий рожденный подданными
повиновался без рассуждений»
а) республикавабсолютная монархия
б) сословная монархияг) конституционная монархия
2. Одной из характерных черт абсолютизма было стремление
а) укрепить феодальную раздробленность
б) передать власть выборным органам на местах
в) присоединить окраинные территории
гсохранить независимость старой феодальной знати
3. Создание постоянной армии в Англии произошло во время правления:
а) ГенрихаII Тюдор в) Елизаветы Тюдор
б) Генриха VIII Тюдора; г) Якова I Стюарт
4. Как назывались высшие судебные органы в провинциях Франции?
а) Звёздная палатав) Тайный совет
б) парламентг) кортесы
5. Установите соответствие между государственными органами власти и государствами, в
которых они действовали. Ответ запишите в таблицу.
А) Генеральные штаты1) Англия
Б) Звёздная палата2) Франция
Г) Тайный совет
6. Кто из политических деятелей сыграл значимую роль в становлении абсолютного
во Франции, оказывая огромное влияние на короля в период 16241642 гг., практически
самостоятельно управляя страной
7. В каком веке абсолютизм в Европе достигает своего полного расцвета
а) XV в. в) XVII в.
б) XVI в. г) XVIII в.
8. Кого из европейских монархов, чьё правление приходилось на период XVII —
а) Генрих VIII Тюдорв) Людовик XIII Бурбон
б) Яков I Стюартг) Людовик XIV Бурбон
Подборка тестов по истории 7 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
2-чейрек орто кылымдар тарыхы
О.Ж. Осмоновдун орто кылымдар тарыхы окуу китебинен 15-23-темалар боюнча
22.12.2022. Сагындыков Улан Кубанычович
История оружия
История оружия периода ВОВ. для оналйн-тестирования.
16.12.2022. Зартинова Любовь Актемыровна
Великие географические открытия
Тест состоит из 15 вопросов, каждый вопрос оценивается 1 баллом. Удачи!
11.12.2022. Сердюченко Светлана Валентиновна
Мусульманский мир
Вопрос 1
праорлолдджлждлждлждждлждл
Варианты ответов
орлд
оолрд
рлод
Вопрос 2
рлодлодл
Варианты ответов
лддод
лодло
лрдодщ
Итоговая работа по Ивану IV
Повторите стр 42-88 и приступайте к выполнению теста
23.11.2022. Анищенко Екатерина Леонидовна
Тест по теме: Абсолютизм в Европе и повседневная жизнь в 16
Al. Какую форму правления характеризует выражение «Государство — это я!»?
1) 2) республику абсолютную монархию сословнопредставительную
А2. Абсолютизм в Англии начал складываться в годы:
1) Войны Алой и Белой розы 2) правления Людовика XIV правления Елизаветы I
A3. Основной чертой абсолютизма является:
1) усиление независимости городских коммун отказ от проведения политики меркантилизма
3) введение единого государственного законодательства усиление роли сословно
А4. В результате установления абсолютизма: 1) сокращаются налоги вводятся гражданские
права и свободы 3) усиливаются феодальные междоусобицы ускоряется экономическое
А5. Появление бирж и банков в Европе в XVI в. свидетельствовало о:
1) развитии товарного хозяйства 2) господстве натурального хозяйства
3) слабом развитии мировой торговли 4) распространении крепостного права
1) были самым привилегированным сословием 2) использовали труд зависимых крестьян
3) поставляли свою продукцию на рынок 4) жили за счет доходов от поместий
A7. Развитию мануфактур способствовало:
1) появление монополий 2) создание цеховых уставов
3) введение крепостного права 4) увеличение спроса на ремесленные изделия
А8. В XVI в. наемными рабочими становились:
1) купцы 2) банкиры 3) городские бедняки 4) зажиточные крестьяне А1. В XVII в.
численность населения в Европе значительно сократилась из
1) феодальной раздробленности 2) развития промышленности 3) роста урожаев пшеницы
А9. О каком напитке идет речь в отрывке из документа?
Этот горький, тошнотворный и вонючий, точно вода из грязной лужи, напиток, изза которого
мужчины без толку растрачивают время, пускают на ветер деньги и обжигают свои языки.
1) квас 2) пиво 3) кофе 4) шоколад
A10. Что характерно для европейского общества в раннее Новое время?
1) высокий уровень жизни 2) медленный рост населения 3) большая
продолжительность жизни 4) сокращение численности городского населения
А11. В XVI в. законодательницей моды была:
1) Италия 2) Франция 3) Испания 4) Голландия
АКакие 2 сельскохозяйственные культуры появились на столах европейцев в XVI—XVII вв.?
1)Овес 2)перец 3)томаты 4)капуста 5)кукуруза
В1. Установите соответствие между фактом и страной.
Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
В2.Установите соответствие между понятием и определением.
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Пособие соответствует содержанию и структуре учебника А. Я. Юдовской и др.; под редакцией А. А. Искендерова по истории Нового времени для 9 класса и содержит тесты (в двух вариантах) к каждому параграфу учебника. Тесты помогут проверить знание ключевых дат, фактов, имён, понятий, причинно-следственных связей, а также будут полезны в качестве обучающих познавательных заданий.
Ко всем тестам даны ответы.
Пособие предназначено учащимся 9 классов, учителям и методистам.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.
На товар пока нет отзывов
Поделитесь своим мнением раньше всех
Как получить бонусы за отзыв о товаре
Сделайте заказ в интернет-магазине
Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили
Дождитесь, пока отзыв опубликуют.
Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать
неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в
первой десятке.
Правила начисления бонусов
Книга «Тесты по истории Нового времени. 9 класс. К учебнику А.Я. Юдовской и др., под редакцией А.А. Искендерова «Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс»» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене.
Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом
другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу
Марина Чернова
«Тесты по истории Нового времени. 9 класс. К учебнику А.Я. Юдовской и др., под редакцией А.А. Искендерова «Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс»» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка
почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.
Конспект урока по Новой истории в 7 классе по теме: « Усиление
королевской власти в –вв. Абсолютизм в Европе»
Антоненкова Анжелика Викторовна
Учитель истории 1 категории
МОУ Будинская ООШ
Цели: — изучить исторические условия развития европейского абсолютизма,
основные черты абсолютистских государств;
— сформировать представления об особых чертах французского
абсолютизма при Луи XIV.
— продолжить развитие умений выделять главное в рассказе учителя и в
тексте учебника, составлять схемы (основные черты абсолютизма), решать
познавательные задачи и учебные проблемы.
развивать навыки самоконтроля; способствовать разрешению личностно
значимой проблемы складывания отношений между личностью и государством:
может ли власть требовать от личности безоговорочного подчинения или нет.
оборудование: компьютер, презентация, интерактивная доска
1. Орг. начало урока.
2. Проверка домашнего задания:
1) Кому из мореплавателей удалось открыть морской путь в Индию?
А) Христофор Колумб.
Б) Бартоломеу Диаш.
В) Америго Веспуччи.
2) Кто из путешественников ввёл термин «Новый свет»?
А ) Христофор Колумб.
Г) Васко да Гама.
3) Кто из выдающихся путешественников во время плавания открыл Тихий океан,
Марианские и Филиппинские острова?
Б) Америго Веспуччи.
В) Бартоломео Диаш
Г) Фернандо Магеллан.
А) обратное завоёвывание отвоёванных земель
В) выплата средств побеждённого государства победителю
Г) форма правления
5) Самым жестоким из завоевателей был:
А) Эрнандо Кортес
Б) Фернан Магеллан
В) Джеймс Кук
Г) Джон Кабот
6) Какая страна не могла захватывать большие страны. Поэтому обратила свой
взор на страны Индии, Аравии, Восточной Африки?
3. Сообщение темы и целей урока.
В Новое время в Европе складываются абсолютистские государства. Они
начинают формироваться в конце XV – начале XVI в. в условиях зарождения
капиталистических отношений. Во Франции абсолютизм приобрел более полное и
длительное развитие, поэтому он считается классическим.
Как вы думаете, почему в обществе велась борьба
4. Изучение нового материала
1. « Рождённый подданным должен повиноваться»
«Воля Бога заключается в том, чтобы всякий рожденный подданным повиновался
без рассуждений» эта фраза выражает смысл абсолютизма.
( сл.3) Абсолютизм форма правления, при которой верховная власть
неограниченно принадлежит одному лицу – монархуАбсолютизм складывается в
период разложения традиционного общества–вв.) , а своего расцвета
достигает в XVII в. во время правления Луи XIV – КороляФранции.
1) создание общегосударственного аппарата управления
2) формирование постоянно действующей армии
3) создание государственной налоговой системы
4) введение единого государственного законодательства и
административного устройства, единых мер и весов
5) образование государственной церкви
6) проведение единой государственной экономической политики
На примере Франции проследим процесс становления абсолютной монархии.
— ( сл. 5) При абсолютизме продолжается присоединение окраинных территорий,
пресекаются попытки старой феодальной власти сохранить свою независимость.
Во многие ранее самостоятельные провинции теряют свою
независимость, а в Генрих Тюдор повёл свои войска в независимые
территории и подчинил их: распустил феодальные войска, замки мятежников
сравнял с землёй, земли конфисковал.
В эпоху абсолютизма сословнопредставительные органы – Генеральные штаты
во Франции, парламент в Англии утрачивают свое прежнее значение. Монархи
конечно же, мечтают избавиться от них, изобретают всяческие средства, чтобы
уменьшить из значение. Применялись методы кнута и пряника.
( сл. 6) В Англии Тюдорам приходилось считаться с парламентом. Согласно
обычаям английские короли не имели права собирать налоги без их разрешения.
Тюдоры предпочитали сотрудничать с парламентом, а не бороться.
— ( сл. 7)
Давайте проследим динамику созыва парламента:
VIII 21 раз ( за 37 лет)
Дочь Елизавета – 13 раз ( за 45 лет)
( сл. 8) I- племянник бездетной Елизаветы – не скрывал своего
отвращения к парламенту и говорил: « Не понимаю, как мои предки могли
допустить такое учреждение. Я должен мириться с тем, от чего не могу
— Он собрал парламент один раз и обратился к нему с такими словами: « В моём
лице Бог ниспослал вам благословение. Я муж, а весь остров моя законная
жена. Я глава, а остров моё тело. Я пастырь. А остров – моё стадо.
— Во Франции Генеральные штаты не превратились в постоянно действующий
орган. Они созывались редко, только в случае большой необходимости. С 1614 по
1789 гг. Генеральные штаты ни разу не собирались.
3. Единая система государственного управления.
— ( сл. 9)
Центральным административным и
исполнительным органом стал
совет. Членов которых назначал
1) определял направления внутренней
и внешней политик
2) занимался вопросами финансов
3) решали вопросы обороны страны
Глава государства – король. При нём
был совет, но монарх сам назначал его
членов и единолично принимал
Членами совета были принцы крови,
высшие духовные чины, финансисты,
юристы, но фактически власть
сосредоточена в руках короля
4. Судебная и местная власть под контролем короля.
( сл.10 –
1. Большая часть дел передавалась в
2. Была создана
3. Существовали и выборные
судьи, которые формально выбирались
на собрании дворян, а на самом деле
кандидатуры были выбраны королём
1. Парламенты, стеснявшие власть
королей, им принадлежало право
обжалования судебных и
— Наибольшим влиянием пользовался
Парижский парламент. Который мог
назначать регента, рассматривать
Их называли « глаза и уши короны»
4. Управление страной осуществляли
чиновники: от 1000 до 1500 чел
договоры и указы короля
2. Управление страной осуществляли
чиновники: в 16 веке – 8 тыс, а в 17 –
2) самостоятельная работа:
( сл. 12) стр. 32 –– « Монарх – помазанник Божий»
— При каком монархе абсолютизм достиг наивысшего расцвета? ( при Людовике
— В чём проявлялась верховная власть короля? ( определял
вершил суд, чеканил монеты, собирал налоги, жаловал дворянство
5. Армия на службе монарха. Налоговая система.
— Одной из черт европейского абсолютизма является формирование постоянной
профессиональной армии. Особенностью английского абсолютизма является
отсутствие регулярной армии у монарха. Зато имелся королевский флот.
( сл. 13)
Во Франции в XV в. создается постоянная наемная армия (в XVI в. – 25 тыс.
человек). Профессионалам необходимо платить жалование. Содержать армию и
государственных чиновников стоило дорого, поэтому размер налогов все время
1. создал первую постоянную гвардию,
на случай войны созывалось народное
ополчение и создавали отряды из
2. Имелся королевский флот, на
содержание которого собирались
деньги с населения.
1. создана постоянно действующая
2. наёмники были профессионалами и
служили тому. Кто платил
3. Налоги шли на содержание армии и
Во Франции формируется государственная налоговая система, характерная для
го сословия. 2 прямых налога: талья – налог на землю и имущество и подушная
подать. Также взимались косвенные налоги, например, габель – налог на соль
6. Единая экономическая политика. ( сл. 14)
Меркантелизм протекционизм
— Как в условиях абсолютизма была организована экономическая политика).
— В эпоху абсолютизма в экономической политике европейских государств
господствовал – экономическая политика, в основе которой
лежало убеждение, что основную форму богатства составляют ценные
металлы и что от их обилия зависит процветание государства.
— Необходимо было правильно организовать международную торговлю:
вывоз из страны должен был превышать ввоз. Правительства европейских
государств запрещали ввоз иностранных товаров, стараясь налаживать
собственное производство. Поддержка французских промышленников и
коммерсантов, защита внутреннего рынка Франции от иностранной
7. Создание национальных государств
— давайте узнаем, как в эпоху абсолютизма проходило создание национальных
5. Подведение итога урока.
— Что такое абсолютизм?
— Перечислите черты абсолютизма
Неограниченная власть правителя: в государстве нет органа, который бы
юридически ограничивал полновластие монарха;
Деятельность сословнопредставительных органов прекращается или
теряет свое прежнее значение;
Высокая степень централизации государства и власти короля;
Создание государственного аппарата управления (разветвленный
бюрократический аппарат), который контролирует сам монарх;
Создание культа королевской особы и этикета придворной жизни.
Единое государственное законодательство
Образование общегосударственной налоговой системы;
Проведение единой экономической политики меркантилизма и
Образование государственной церкви;
Формирование профессиональной постоянной армии.
6. Домашнее задание: параграф 3, вопрос 5 —
Линия сравнения Англия Франция
1. Как была организована
2.Как была организована
4. Какие налоги составляли
Собирали деньги с
провинциях – Парламенты
Постоянная наёмная армия
до 25 тыс. человек
Талья за землю и
(на соль и т.д.).
Итоговый тест по Истории Нового времени для 7 класса с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 33 задания.
Вариант 1
А1. Ранее других стран буржуазная революция произошла в(во)
1) Нидерландах
2) Франции
3) Германии
4) США
А2. В период Нового времени абсолютная монархия сохранилась в
1) Великобритании
2) Голландии
3) Испании
4) США
A3. О каком историческом деятеле идет речь в отрывке из стихотворения?
1) о Христофоре Колумбе
2) об Оливере Кромвеле
3) об Эрнандо Кортесе
4) о Томасе Море
А4. В политической жизни Англии большую роль сыграл (а)
1) Мартин Лютер
2) Жорж Дантон
3) король Людовик XVI
4) королева Елизавета I
А5. В эпоху Возрождения возникла идея
1) влияния конкуренции на экономику страны
2) революционного уничтожения феодализма
3) божественной природы власти
4) гуманизма
А6. В индустриальном обществе в отличие от традиционного
1) личность подавлена обществом
2) господствует рыночное хозяйство
3) господствует аграрное производство
4) увеличивается зависимость от сил природы
А7. Общая причина всех буржуазных революций Нового времени — это стремление к уничтожению
1) запретов на торговлю с другими странами
2) препятствий для развития капитализма
3) мануфактур
4) религии
А8. В форме войны за независимость в XVI в. буржуазная революция происходила в (во)
1) Нидерландах
2) Франции
3) Англии
4) США
А9. Предприятие, основанное на ручном труде и разделении труда
1) мануфактура
2) мастерская
3) фабрика
4) цех
А10. В результате развития индустриальной цивилизации появляется общественный класс
1) наемных рабочих
2) ремесленников
3) просветителей
4) крестьян
А11. Абсолютизмом называют такой порядок правления, при котором
1) государством управляет избранный народом король
2) ведутся разрушительные войны «всех против всех»
3) верховная власть монарха никем не ограничена
4) монарх действует согласно конституции
А12. Сторонники Реформации выдвигали требование
1) изъять у церкви ее земельные владения
2) увеличить число церковных праздников
3) расширить монастырское землевладение
4) подчинить все национальные церкви Риму
А13. О ком идет речь в отрывке из документа?
1) о Максимилиане Робеспьере
2) о Джордже Вашингтоне
3) о кардинале Ришелье
4) об Оливере Кромвеле
А14. Титаном эпохи Возрождения называли
1) Авиценну
2) Леонардо да Винчи
3) Шарля Монтескье
4) Питера Брейгеля Старшего
А15. К периоду борьбы за Реформацию в Германии относится событие
1) заключение Аугсбургского религиозного мира
2) создание пресвитерианской церкви
3) смена правящей династии
4) Варфоломеевская ночь
А16. Принцип веротерпимости в период Реформации провозгласил документ
1) «Похвала Глупости»
2) устав ордена иезуитов
3) Сен-Жерменский эдикт
4) Декларация независимости
А17. В Голландии после окончания Нидерландской революции
1) земли были разделены между крестьянами и сеньорами
2) пришли в упадок промышленность и торговля
3) открылись новые мануфактуры, верфи
4) цеховые мастера создали союзы
А18. Итог революции в Англии
1) установление парламентской монархии
2) полное уничтожение феодальных повинностей
3) ликвидация палаты лордов английского парламента
4) превращение крестьян в полных собственников земли
А19. Общеевропейская война XVIII в., в ходе которой русская армия взяла Берлин, получила название
1) Северная
2) Столетняя
3) Семилетняя
4) Тридцатилетняя
А20. На фабрике в отличие от мануфактуры
1) производительность труда была более высокой
2) работало небольшое число работников
3) отсутствовала специализация
4) господствовал ручной труд
А21. Согласно Конституции США законодательная власть принадлежит
1) королю
2) Конгрессу
3) президенту
4) штатгальтеру
А22. Когда был создан следующий документ?
1) в 1588 г.
2) в 1649 г.
3) в 1776 г.
4) в 1791 г.
А23. Название «переворот 9 термидора» означает
1) принятие нового революционного календаря
2) установление власти Наполеона Бонапарта
3) свержение якобинской диктатуры
4) начало Реформации
А24. К истории Великой французской революции относится понятие
1) гёзы
2) луддизм
3) Долгий парламент
4) якобинский террор
А25. Токугава являлся
1) основателем династии военных правителей в Японии
2) руководителем крестьянского восстания в Китае
3) правителем из династии Великих Моголов
4) основателем религии синтоизма
А26. Индия, в отличие от Китая и Японии, в Новое время
1) оставалась аграрной страной
2) превратилась в колонию Великобритании
3) имела сильную центральную власть
4) сохранила свою независимость
В1. Какие слои населения были заинтересованы в Великих географических открытиях?
1) наемные рабочие
2) крестьяне
3) индейцы
4) банкиры
5) купцы
Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Запишите цифры, соответствующие верным ответам.
В2. Какие открытия и изобретения были сделаны в период раннего Нового времени?
1) доказательство шарообразности Земли
2) десятичная система исчисления
3) закон всемирного тяготения
4) астрологические прогнозы
5) книгопечатный станок
В3. Какие понятия относятся к истории Индии?
1) маньчжурская династия
2) Поднебесная империя
3) кастовый строй
4) буддизм
5) самурай
В4. Какие события/процессы происходили в период Нового времени?
1) отделение ремесла от сельского хозяйства
2) господство натурального хозяйства
3) борьба за переустройство церкви
4) промышленный переворот
5) Крестовые походы
В5. Установите соответствие между элементами первого и второго столбиков. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
A) Франсуа Рабле
Б) Рембрандт
B) Исаак Ньютон
1) наука
2) литература
3) живопись
4) музыка
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
В6. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
A) гугеноты
Б) сипаи
B) левеллеры
1) сторонники независимости страны
2) сторонники всеобщего избирательного права
3) сторонники Реформации во Франции
4) наемные солдаты-индийцы
В7. Расположите в правильной хронологической последовательности события.
A) взятие Бастилии
Б) начало Реформации
B) «закрытие» Японии
Г) образование Голландии
Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
Вариант 2
А1. Ранее других стран промышленный переворот начался в(во)
1) Германии
2) Франции
3) Англии
4) США
А2. В период Нового времени республиканский строй утвердился в
1) Великобритании
2) Испании
3) Японии
4) США
Он Африку когда-то обогнул.
Впервые обогнул ее по морю.
Сто раз тонул, но гнул ее и гнул.
И обогнул, навек войдя в историю.
1) Мартин Лютер
2) Бартоломеу Диаш
3) Фернандо Магеллан
4) Эразм Роттердамский
А4. В политической жизни США большую роль сыграл
1) Бенджамин Франклин
2) Оливер Кромвель
3) Жан Кальвин
4) Джеймс Уатт
А5. В эпоху Просвещения впервые возникла идея
1) разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную
2) важности наблюдений и опыта для изучения явлений природы
3) высшей ценности человека как личности
4) борьбы крестьян с феодалами
1) формируется правовое государство
2) возникает ремесленное производство
3) господствует натуральное хозяйство
4) усиливается религиозное мировоззрение
1) системы рабовладения
2) цехового строя в городах
3) политической раздробленности страны
4) феодальных повинностей и ограничений
А8. В форме войны за независимость в XVIII в. буржуазная революция происходила
1) в Нидерландах
2) во Франции
3) в Англии
4) в США
А9. Если промышленное предприятие использует труд наемных рабочих, то оно называется
1) усовершенствованным
2) капиталистическим
3) централизованным
4) ремесленным
1) буржуазии
2) феодалов
3) крестьян
4) горожан
А11. Порядок правления государством, при котором правительство несет ответственность перед представительным органом, а не королем
1) протекторат
2) абсолютная монархия
3) ограниченная монархия
4) парламентская республика
А12. Причина, вызвавшая начало Реформации
1) прекращение Крестовых походов
2) строительство новых храмов
3) обязанность верить в Бога
4) продажа индульгенций
А13. Кому принадлежат слова?
Вы с большим страхом объявляете мне приговор, чем я выслушиваю его!
1) Наполеону Бонапарту
2) Жан Полю Марату
3) Джордано Бруно
4) Вольтеру
А14. Мужицким художником называли
1) Питера Брейгеля Старшего
2) Альбрехта Дюрера
3) Рафаэля Санти
4) Дени Дидро
А15. В результате распространения Реформации в Германии
1) сложилось единое национальное государство
2) были уничтожены феодальные порядки
3) установилась пресвитерианская церковь
4) церковь стала дешевле
1) «Кровавое законодательство»
2) «Навигационный акт»
3) Нантский эдикт
4) «12 статей»
А17. Итог Нидерландской революции — уничтожение
1) сословно-представительных органов
2) капиталистических порядков
3) рабовладельческих порядков
4) феодальных порядков
А18. Причина «Славной революции» в Англии
1) стремление Якова II восстановить абсолютизм и католичество
2) введение парламентом новых феодальных повинностей
3) недовольство населения диктатурой Кромвеля
4) угроза интервенции со стороны Испании
А19. Война в Европе в ХѴII в., в которой участвовали две мощные коалиции государств, положившая конец религиозным войнам между протестантами и католиками, получила название
А20. Мануфактуру и фабрику объединяет признак
1) наличие частной собственности работников на орудия труда
2) существование механизированного производства
3) использование труда наемных рабочих
4) отсутствие разделения труда
А21. Согласно Конституции США исполнительная власть принадлежит
1) Конгрессу
2) президенту
3) губернатору
4) Верховному суду
А22. О каком событии идет речь в отрывке из документа?
Главная пружина королевского могущества была сломлена 14 июля или, по крайней мере, она была настолько повреждена в этот день, что ей уже невозможно было когда бы то ни было действовать по-прежнему.
1) о взятии Бастилии
2) об издании декрета о «подозрительных»
3) об отставке контролера финансов Жака Тюрго
4) о разгоне Наполеоном Законодательного корпуса
1) принятие нового революционного календаря
2) установление власти Наполеона Бонапарта
3) свержение якобинской диктатуры
4) реставрацию абсолютизма
1) гильотина
2) протектор
3) Бостонское чаепитие
4) иконоборческое движение
А25. Империю Великих Моголов основал
1) Надир-шах
2) Токугава
3) Бабур
4) Акбар
А26. В Китае, Японии и Индии в Новое время
1) господствовал аграрный строй
2) использовался труд негров-рабов
3) распространилось конфуцианство
4) существовала сильная центральная власть
В1. Каковы последствия Великих географических открытий?
1) расширение межконтинентальной морской торговли
2) расширение представлений европейцев о мире
3) начало использования угля и железной руды
4) усиление влияния католической церкви
5) улучшение положения народных масс
В2. Какие изобретения были сделаны в период раннего Нового времени?
1) книгопечатный станок
2) паровая машина
3) токарный станок
4) колесный плуг
5) компас
В3. Какие понятия относятся к истории Китая?
1) конфуцианство
2) деспотия
3) сёгунат
4) бусидо
5) сипай
1) начало феодальной раздробленности
2) Великие географические открытия
3) возникновение христианства
4) начало религиозных войн
5) обмирщение сознания
A) Даниель Дефо
Б) Жан Антуан Гудон
B) Адам Смит
1) экономика
2) литература
3) живопись
4) скульптура
A) пуритане
Б) самураи
B) луддиты
1) защитники интересов английских лендлордов и англиканской церкви
2) сторонники Реформации в Англии
3) военное сословие
4) «разрушители машин»
A) принятие Конституции США
Б) открытие Америки X. Колумбом
B) учреждение Директории во Франции
Г) подписание Аугсбургского религиозного мира
Ответы на итоговый тест по Истории Нового времени для 7 класса
А1-1
А2-3
А3-1
А4-4
А5-4
А6-2
А7-2
А8-1
А9-1
А10-1
А11-3
А12-1
А13-3
А14-2
А15-1
А16-3
А17-3
А18-1
А19-3
А20-1
А21-2
А22-3
А23-3
А24-4
А25-1
А26-3
В1. 45
В2. 13
В3. 34
В4. 34
В5. А2 Б3 В1
В6. А3 Б4 В2
В7. БГВА
А1-3
А2-4
А3-2
А4-1
А5-1
А6-1
А7-4
А8-4
А9-2
А10-1
А11-4
А12-4
А13-3
А14-1
А15-4
А16-3
А17-4
А18-1
А19-4
А20-3
А21-2
А22-1
А23-3
А24-1
А25-3
А26-1
В1. 12
В2. 23
В3. 12
В4. 25
В5. А2 Б4 В1
В6. А2 Б3 В4
В7. БГАВ
Пояснительная записка
Автор материала (ФИО)
Семкова Наталья Владимировна
Должность (с указанием преподаваемого предмета)
Учитель истории и обществознания
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 10»
Г. Нижняя Салда, Свердловской области
Тест по истории Нового времени по теме Усиление королевской власти в вв. Абсолютизм в Европе.
— Помочь учителям в осуществлении функций контроля в осуществлении принципа вариативности в проверке знаний учащихся;
— Развитие у учеников навыков и умений, необходимых при самостоятельном выполнении проверочных работ в форме тестирования, что необходимо при сдаче ГИА и ЕГЭ
Краткое описание работы с ресурсом
При выполнении заданий с выбором ответа (часть 1(А) ГИА и ЕГЭ) достаточно указать цифру, обозначающую выбранный ответ, единственный из четырех предложенных.
При выполнении заданий с кратким ответом (чачть2 (В) ГИА и ЕГЭ следует дать ответ в нескольких словах или указать дату, последовательность букв(каждая буква пишется в отдельной клеточке). Эти задания на установление хронологической последовательности событий или имен, чтение отрывка из источника (текста) и краткий ответ на поставленный в задании вопрос.
При выполнении заданий с развернутым ответом (часть 3(С) ГИА и ЕГЭ). Ответы на них предполагают использование информации не только из приведенного источника, но и применение знаний по курсу истории соответствующего периода. А также общих и предметных умений.
Список использованной литературы.
- Тесты и тренировочные задания по истории Нового времени: 7 класс к учебнику А.Ю.Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс/А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. – М.: Издательство «Экзамен», 2011
- измерительные материалы. История Нового времени: 7 класс /сост.К.В. Волкова. – М.:ВАКО. 2011.
Тесты и тренировочные задания по истории Нового времени по теме
Усиление королевской власти в – вв. Абсолютизм в Европе.
Задания с выбором ответа
1.Одной из главных черт абсолютизма было стремление
1) укрепить феодальную раздробленность 2) передать власть выборным органам на местах
3) присоединить окраинные территории 4)сохранить независимость старой феодальной знати
2. Создание постоянной армии в Англии произошло при
1) Генрихе Тюдоре 2) Генрихе Тюдоре 3) Елизавете Тюдор 4) Якове Стюарте
3. Как назывались высшие судебные органы в провинциях Франции?
1) Звездная палата 2) парламент 3) Тайный совет 4) кортесы
4. Какая форма политической власти выражена в приведенном ниже суждении одного из королей Англии?
«Воля Бога заключается в том, чтобы всякий рожденный подданными повиновался без рассуждений».
1) республика 2) сословная монархия 3) неограниченная монархия 4) конституционная монархия
5. Какие из перечисленных ниже положений составляли основное содержание экономической политики меркантилизма?
А) основную форму богатства составляют ценные материалы
Б) закупать и ввозить в страну товары из-за границы
В) вывозить из страны товаров больше, чем ввозить
Г) от обилия ценных металлов в государстве зависит его процветание
Д) избавляться от золотых и серебряных монет, вводить бумажные деньги
Е) не развивать отечественную промышленность
Укажите верный ответ.
1) АБЕ 2) АВГ 3) БДЕ 4) ВГД
6. В каком веке в Европе абсолютизм достигает своего полного расцвета?
1) в. 2) в 3) в. 4) в.
7. Кого из европейских монархов, чье правление приходилось на период — вв., называли Король-Солнце?
1) Генрих Тюдор 2) Яков Стюарт 3) Людовик Бурбон 4) Людовик Бурбон
Задания с кратким ответом
А) Елизавета Б) Яков В) Генрих Г) Карл
3. Установите соответствие между государственными органами управления, судебными органами и государственными, в которых они действовали. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВА
А) Генеральные штаты 1) Англия
Б) Звездная палата 2) Франция
4.Напишите, о ком из европейских исторических деятелей современники сложили балладу.
На поле собрался народ, шумят, поют – числа им нет.
О, радость в череде забот – ее величество узреть!
Она в открытой колеснице прошествует по деревням,
И пестро вкруг нее толпится круг славных рыцарей и дам.
5. Прочтите отрывок из мемуаров одного из европейских аристократов и напишите, о ком идет речь.
6. В свободные ячейки схемы впишите черты, присущие абсолютизму.
Задания с развернутым ответом
1.Прочитайте отрывок из исторического источника—трактата епископа Боссюэта (1627-1704) «Политика, основанная на Священном Писании» и ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
«Власть короля священна. Государи действуют в качестве слуг Божиих и его наместников на земле. Бог через их посредство устанавливает свое царство.
Подданные обязаны государю безусловным повиновением. В одном только случае исключается повиновение, которое обязаны оказывать государю, это — когда он приказывает противное Богу».
1 . Сторонником какой формы государственной власти является автор текста?
2. Какие аргументы приводит автор текста для доказательства истинности своих взглядов на форму государственной власти?
3. Выскажите и обоснуйте свое мнение о взглядах епископа Боссюэта
2.Прочитайте предложенные исторические источники и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источников, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
1. ЛЮДOВИК XIV — rpафу де ла Бурли, ryбернатору Седана (6,)<1.1666)
«Господин граф, учреждение мануфактур кружев во Франции является делом большой важности для блага моего народа, и я обязан принять меры предосторожности против происков тех купцов, которые привыкли поручать изготовление кружев в Венеции и изделия этого города продавать моему двору в моем королевстве; я желаю, чтобы Вы не только приняли все меры для учреждения вышеназванной мануфактуры в г. Седане и окрестных деревнях, но также чтобы Вы не допускали продажи изделий указанной мануфактуры всем другим, кроме предпринимателей мануфактур кружев Франции, дабы все другие купцы, потерявшие надежду заниматься всякого рода торговлей в данном городе и окрестностях, перестали подделывать вышеуказанные изделия и были бы принуждены добровольно присоединиться к участию в вышеназванной мануфактуре.
Будьте уверены, что Вы не можете ничего доставить мне более приятного, как пунктуально выполнить это мое желание » .
2. Инструкция Кольбера, генерального контролера финансов, С. Андре, посланнику в Венеции (12. XI.1666)
Надлежит использовать всевозможные средства для улучшения и развития мануфактур в королевстве, и для этого необходимо воспрепятствовать купцам, его подданным, брать эти товары в Венеции.
Его Величество желает, чтобы Вы тщательно следили и выявляли тех французских купцов, которые продолжают свою переписку с Венецией, для того чтобы отбить у них охоту заниматься этим».
3. Кольбер — мэру и эшевенам города д’Оксерра
1. Как вы думаете, с какой целью могущественный «король-солнце» Людовик XIV лично занимается такой «низменной» проблемой, как учреждение мануфактур?
2.Какое суждение о характере государственной власти и господствующем экономическом учении можно сделать на основе анализа данного текста?
3. Какое суждение о правах человека во Франции можно сформулировать на основе приведенных источников?
Задания с выбором ответа:
1 -3; 2 – 1; 3 – 2; 4 – 3; 5 – 2; 6 – 3; 7 – 4
1 – Яков Стюарт; 2 – ВАБГ; 3 – 2111; 4 – Елизавета 1 Тюдор; 5 – Людовик Бурбон; 6 – Создание общегосударственного аппарата управления; Единое государственное административное устройство; Формирование постоянной профессиональной армии; Создание государственной налоговой системы; Единое государственное законодательство; Единая государственная экономическая политика; Единство мер и весов; Образование государственной церкви.
1. Автор текста является сторонником абсолютной монархии.
2. Аргументы: власть короля дана от бога. Только неограниченная власть позволяет монархам творить добро.
3. Мнение автора не является правильным. Король должен подчиняться законам.
- Король был заинтересован в уменьшении ввоза товаров во Францию и увеличению их вывоза из страны
- Во Франции существовала абсолютная монархия. Экономическая политика – меркантилизм
- Никаких прав простой народ Франции не имел. Понятие «права человека» отсутствовало.
Семкова Н.В. – учитель истории категории МКОУ «СОШ №10», г. Нижняя Салда, Свердловской области
Список вопросов теста
К чертам абсолютной монархии не относится
Варианты ответов
- создание общегосударственного аппарата управления
- формирование постоянной профессиональной армии
- образование государственной церкви
- наличие у каждого города своей денежной единицы
- проведение единой государственной экономической политики
- создание государственной налоговой системы
Вопрос 2
Запишите термин (одно слово), о котором идет речь.
Форма правления, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному лицу, монарху, — это
Вопрос 3
Установите соответствие между именем монарха и страной, в которой он правил.
- Генрих VIII
- Елизавета Тюдор
- Людовик XIV
- Яков I Стюарт
Вопрос 4
Что из перечисленного относится к политике меркантилизма
- вывоз товаров из страны должен превышать ввоз их в страну
- поощрение развития иностранных предприятий в стране
- отмена внутренних таможенных пошлин
- снижение налогов на иностранных торговцев
Вопрос 5
Выберите из списка абсолютных монархий лишние государства (выберите несколько варантов ответа)
- Франция
- Голландия
- Англия
- Германия
Вопрос 6
Установите соответствие между государственными органами управления, судебными органами и государствами, в которых они действовали.
- Генеральные штаты
- Звездная палата
- Парламент
- Тайный совет
Вопрос 7
Какие из перечисленных ниже положений составляли основное содержание экономической политики меркантилизма? (выберите три варианта ответа)
- основную форму богатства составляют ценные металлы
- закупать и ввозить в страну товары из-за границы
- вывозить из страны товаров больше, чем ввозить
- от обилия ценных металлов в государстве зависит его
процветание - избавляться от золотых и серебряных монет, вводить бумажные деньги
- не развивать отечественную промышленность
Вопрос 8
- ХV в.
- XVI в.
- XVII в.
- XVIII в.
Вопрос 9
Расположите в хронологической последовательности правление английских королей.
- Генрих VIII
- Елизавета I
- Яков I
Вопрос 10
В Англии, в отличие от Франции, с установлением абсолютизма
- орган сословного представительства (парламент) перестал собираться
- сословно-представительный орган власти собирался, как и прежде
- короли собирали парламент, но стремились делать это как можно реже
Что из перечисленного НЕ является признаком абсолютной монархии?
- Введение единых мер и весов
- Введение единого законодательства
- Подчинение церкви королевской власти
- Существование органов власти, не подчиняющихся монарху
- Существование регулярной армии
Как называется форма правления, при которой монарху принадлежит вся полнота власти?
- Парламентская монархия
- Сословно-представительная монархия
- Конституционная монархия
- Абсолютная монархия
- Республика
Как назывался главный судебный орган в Англии?
- «Лунная палата»
- «Солнечная палата»
- «Сверкающая палата»
- «Звездная палата»
- «Дворцовая палата»
Укажите отличительные признаки абсолютизма в Англии.
- Неподчинение судов монарху
- Непринятие политики меркантилизма
- Неподчинение церкви монарху
- Малочисленность регулярной армии
- Существование сословно-представительного органа
В какой стране сословно-представительный орган назывался Генеральные штаты?
- Франция
- Англия
- Испания
- Португалия
- Нидерланды
Укажите причину, по которой Англия не нуждалась в многочисленной сухопутной армии?
- Англия — это островное государство и ей был необходим сильный флот
- Англия не подвергалась нападениям других государств
- В Англии было мало людей, которые могли бы стать солдатами
- Армия Англии находилась на континенте
- Правители Англии не имели средств платить жалование солдатам
Кому приписывается фраза «Государство – это я!»
- Людовик XIII
- Людовик XII
- Людовик XV
- Людовик XIV
- Людовик X
Какой архитектурный памятник был построен во времена Людовика XIV?
- Дом инвалидов
- Собор Нотр дам де Пари
- Лувр
- Версальский дворец
- Эйфелева башня
Во время правления какой из династий в Англии закрепилась абсолютная монархия?
- Тюдоры
- Виндзоры
- Стюарты
- Йорки
- Плантагенеты
Как называется учение о том, что основу благосостояния государства составляют драгоценные металлы?
- Меркантилизм
- Социализм
- Дуализм
- Коммунизм
- Материализм
- укрепить феодальную раздробленность
- передать власть выборным органам на местах
- присоединить окраинные территории
- сохранить независимость старой феодальной знати
- Генрихе VII Тюдоре
- Генрихе VIII Тюдоре
- Елизавете Тюдор
- Якове I Стюарте
- Звездная палата
- парламент
- Тайный совет
- кортесы
Какая форма политической власти выражена в приведен ном ниже суждении одного из королей Англии?
«Воля Бога заключается в том, чтобы всякий рожденный подданным повиновался без рассуждений».
- республика
- сословная монархия
- неограниченная монархия
- конституционная монархия
- основную форму богатства составляют ценные металлы
- закупать и ввозить в страну товары из-за границы
- вывозить из страны товаров больше, чем ввозить
- от обилия ценных металлов в государстве зависит его процветание
- избавляться от золотых и серебряных монет, вводить бумажные деньги
- не развивать отечественную промышленность
- XV в.
- XVI в.
- XVII в.
- XVIII в.
Кого из европейских монархов, чье правление приходилось на период XVII-XVIII вв., называли Король-Солнце?
- Генрих VIII Тюдор
- Яков I Стюарт
- Людовик XIII Бурбон
- Людовик XIV Бурбон
