Подборка тестов по истории 7 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
2-чейрек орто кылымдар тарыхы
О.Ж. Осмоновдун орто кылымдар тарыхы окуу китебинен 15-23-темалар боюнча
22.12.2022. Сагындыков Улан Кубанычович
История оружия
История оружия периода ВОВ. для оналйн-тестирования.
16.12.2022. Зартинова Любовь Актемыровна
Великие географические открытия
Тест состоит из 15 вопросов, каждый вопрос оценивается 1 баллом. Удачи!
11.12.2022. Сердюченко Светлана Валентиновна
Мусульманский мир
Вопрос 1
праорлолдджлждлждлждждлждл
Варианты ответов
орлд
оолрд
рлод
Вопрос 2
рлодлодл
Варианты ответов
лддод
лодло
лрдодщ
Итоговая работа по Ивану IV
Повторите стр 42-88 и приступайте к выполнению теста
23.11.2022. Анищенко Екатерина Леонидовна
Великие просветители Европы
Начало эпохи Просвещения относится к:
1) XVI в. 2) концу XVII в. 3) концу XVIII в. 4) началу XIX в.
Мыслители эпохи Просвещения:
1) Н. Коперник, Г. Галилей 2) Р. Декарт, Авиценна
3) Т. Мор, Эразм Роттердамский 4) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье
как и деятели эпохи Возрождения:
2) призывали прекратить борьбу протестантов и католиков
3) считали феодальный строй идеальным
4) были гуманистами
Кто является автором высказывания?
1) Вольтер 2) А. Смит 3) Д. Дидро 4) О. Кромвель
Деятели эпохи Просвещения выражали идеи общественного класса:
буржуазии 2) аристократии 3) крестьянства 4) наемных рабочих
Какие положения характеризуют взгляды просветителей?
- вера в человеческий разум
- необходимость отмены частной собственности
- способ переустройства общества — воспитание людей
- для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей
«Веком Разума» называют:
1) XVI в. 2) XVII в. 3) XVIII в. 4) XIX в.
1) Я. Гус, Ф. Бэкон 2) Д. Дидро, Вольте 3) Ф. Рабле, У. Шекспир 4) Дж. Бруно, И. Ньютон
от деятелей эпохи Возрождения:
1) выступали против религиозного фанатизма и христианской церкви
2) опирались на взгляды средневековых философов
3) верили в огромные возможности человека
4) принадлежали к разным слоям общества
Если вы хотите придать государству прочность, то сблизьте крайние ступени насколько это возможно; не допускайте ни богачей, ни нищих.
1) А. Смит 2) Ришелье 3) Ж. -Ж. Руссо 4) Ш. Монтескье
1) подготовили почву для буржуазных революций
2) укрепили могущество католической церкви
3) укрепили основы феодального строя
4) вызвали начало Реформации
Какие идеи выдвинули просветители?
- необходимость существования абсолютной монархии
- необходимость укрепления сословного строя
- образование — главный способ совершенствования общества
- необходимость предоставления людям гражданских прав и свобод
- революция — единственно возможный способ переустройства общества
концу 17 века концу 18 века началу 19 века
Мыслители эпохи Просвещения :
Просветители ,так же как и деятели эпохи Возрождения:
призывали к революционному переустройству общества призывали прекратить борьбу протестантов и католиков считали феодальный строй идеальным
Какие положения характеризуют взгляды просветителей? Отметь два ответа ,соответствующие верным ответам .
вера в человеческий разум необходимость отмены часной собственности церковь-главная опора государства и общества способ переустройства общества-воспитание людей для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей
Просветители ,в отличие от деятелей эпохи Возрождения:
выступали против религиозного фанатизма и христианской церкви опирались на взгляды средневековых философов верили в огромные возможности человека принадлежали к разным слоям общества
Кто является автором высказывания? Если вы хотите придать государству прочность ,то сблизьте крайние ступени насколько это возможно;не допускайте ни богачей,ни нищих.
подготовили почву дляя буржуазных революций укрепили могущество католической церкви укрепили основы феодального строя вызвали начало Реформации
Какие идеи выдвинули просветители ? Отметь два ответа ,соответствующие верным ответам.
необходимость существования абсолютной монархии необходимость укрепления сословного строя образование-главный способ совершенствования общества необходимость предоставления людям гражданских прав и свобод революция -единственно возможный способ переустройства общества
Проверочная работа по теме «Великие просветители Европы»
Прочитайте высказывание немецкого философа Иммануила Канта (1724-1804), письменно выполните задание и ответьте на вопросы:
1) Почему XVIII век получил название «век Просвещения»?
2) Что понимает И. Кант под «несовершеннолетием человека»?
3) Приведите примеры, кто «руководил рассудком человека» в период его «несовершеннолетия»?
4) Какой смысл вкладывает И. Кант в понятие «Просвещение»?
Соотнесите имена просветителей и цитаты из их трудов
- Вольтер — __________
- Дж. Локк — __________
- Шарль Монтескьё — _________
- Жан-Жак Руссо — __________
А. «Все люди от природы равны. У каждого человека есть право на жизнь, на свободу и собственность»
Б. «Если вы хотите упрочить государство, то сблизьте крайние ступени насколько это возможно; не допускайте ни богачей, ни нищих»
В. «Добрый король есть самый лучший подарок, какой небо может дать земле»
Г. «Свобода есть право делать все, что дозволено законом»
- Напишите имя французского мыслителя, у которого было около 137 псевдонимов. Он состоял в переписке со многими европейскими монархами, в том числе Фридрихом II и Екатериной II ____________
- Этот мыслитель называл церковь «гадиной, которую необходимо раздавить», и при этом сам верил в Бога, признавал необходимость религии для народа. Напишите имя этого философа. ______________
- Народ – источник верховной власти в государстве. Напишите имя просветителя, которому принадлежат эти строки. ________________
- Напишите имя шотландского ученого-экономиста, который считал, что главным источником богатства является труд, а вовсе не деньги _______________________
Ответьте на вопрос.
В чем просветители видели причину всех бед и несчастий народа? Каким образом можно это исправить, по их мнению?
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Пособие соответствует содержанию и структуре учебника А. Я. Юдовской и др.; под редакцией А. А. Искендерова по истории Нового времени для 9 класса и содержит тесты (в двух вариантах) к каждому параграфу учебника. Тесты помогут проверить знание ключевых дат, фактов, имён, понятий, причинно-следственных связей, а также будут полезны в качестве обучающих познавательных заданий.
Ко всем тестам даны ответы.
Пособие предназначено учащимся 9 классов, учителям и методистам.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.
На товар пока нет отзывов
Поделитесь своим мнением раньше всех
Как получить бонусы за отзыв о товаре
Сделайте заказ в интернет-магазине
Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили
Дождитесь, пока отзыв опубликуют.
Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать
неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в
первой десятке.
Правила начисления бонусов
Книга «Тесты по истории Нового времени. 9 класс. К учебнику А.Я. Юдовской и др., под редакцией А.А. Искендерова «Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс»» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене.
Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом
другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу
Марина Чернова
«Тесты по истории Нового времени. 9 класс. К учебнику А.Я. Юдовской и др., под редакцией А.А. Искендерова «Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс»» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка
почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.
Тест по истории на тему «Великие просветители Европы» (7 класс) поможет убрать «пробелы» в знаниях или закрепить их. Готовы отвечать — тогда вперед за идеальным результатом!
Проходили 302 раза
История
В чем были уверены мыслители эпохи Просвещения?
- В справедливости существующего общественного порядка
- В решающей роли образования в жизни общества
- В решающей роли религии в развитии общества
- В необходимости распространения христианства в Новом Свете
Для всех просветителей общей является идея о:
- необходимости развития только точных наук
- всесилии Бога
- доступности образования только для привилегированных слоев общества
- вере в бесконечные возможности науки
К идеям просветителей относится требование:
- введения ограничений на развитие предпринимательства
- равенства всех людей перед законом
- усиления абсолютной власти
- укрепления христианской морали
- укрепления влияния церкви в обществе
- сохранения сословных привилегий
- абсолютной власти короля
- свободы печати
Какое положение из перечисленных относится к идеям Джона Локка?
- Необходимость единой официальной обязательной религии в стране
- Сохранение абсолютизма как гарантии для нормального развития общества
- Развитие частного предпринимательства
- Необходимость разделения власти на законодательную, исполнительную и судебную
Какое положение из перечисленных характерно для взглядов Шарля Монтескье?
- Признание необходимости сильной государственной власти наследственного монарха
- Понимание свободы как вседозволенности
- Представление о свободе как о возможности следовать предписаниям законов
- Уверенность в справедливости самодержавного монархического строя
Способом достижения идеального общества Вольтер считал:
- революцию, проведенную с помощью широких народных масс
- реформы, проводимые просвещенным монархом
- развитие образования привилегированных слоев населения
- реформы, проводимые по прихоти короля
Человеку от рождения присущи нравственность и доброта, все бедствия ему приносит частная собственность. Так считал философ-просветитель:
- Вольтер
- Дени Дидро
- Шарль Монтескье
- Жан Жак Руссо
Главным врагом просвещения называл церковь и призывал «разрушить старое здание обмана!» философ–просветитель:
- Вольтер
- Шарль Монтескье
- Дени Дидро
- Жан Жак Руссо
Уравнение крайностей богатства и бедности как единственного способа спасения общества от потрясений – эта идея принадлежит:
- Локку
- Монтескье
- Ж. Ж. Руссо
- Смиту
«Просвещенный монарх, проводя реформы, может построить «царство разума» – так считал:
- Дидро
- Вольтер
- Локк
- Монтескье
Кто из просветителей изображён на портретах?
- 1 — Дидро, 2 — Локк, 3 — Монтескье
- 1 — Монтескье, 2 — Дидро, 3 — Руссо
- 1 — Руссо, 2- Вольтер, 3 — Монтескье
Кто из мыслителей изображён на портретах?
- 1 — Вольтер, 2 — Дидро, 3 — Руссо
- 1 — Смит, 2 — Вольтер, 3 — Локк
- 1 — Монтескье, 2 — Вольтер, 3 — Смит
- абсолютной свободой
- разделением властей
- развитием
- просвещением
- концу XVIII в.
- XVI в.
- концу XVII в.
- началу XIX в.
Идеи какого общественного класса выражали деятели эпохи Просвещения?
- Буржуазии
- Аристократии
- Крестьянства
- Наемных рабочих
Тест на тему Великие просветители Европы
Последний раз тест пройден более 24 часов назад.
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
Рейтинг теста
А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.
Тест на тему “Эпоха Просвещения”
Опыт работы учителем истории и мировой художественной культуры — 12 лет.
которые проходят вместе с этим
Тест «Эпоха Просвещения. Время преобразований» 8 класс
- Эпохой Средневековья 3) Эпохой Возрождения
- Эпохой Просвещения 4) Эпохой Романтизма
2. Мыслители эпохи Просвещения:
1) Н. Коперник, Г. Галилей 3) Т. Мор, Эразм Роттердамский
2) Р. Декарт, Авиценна 4) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье
3. Какие положения характеризуют взгляды просветителей?
4. Мыслители эпохи Просвещения:
1) укрепили основы феодального строя
2) были уверены в решающей роли образования для развития общества
3) много размышляли о месте человека во Вселенной
4) вызвали процесс Контрреформации
5. Итогом эпохи Просвещения является:
1) разрушение средневекового сознания и подготовка почвы для буржуазных революций
2) преодоление культурной пропасти между дворянством и третьим сословием
3) рост благосостояния жителей Европы
4) изобретение книгопечатания
6. Роман «Путешествие Гулливера» создал писатель эпохи Просвещения:
1) И.В. Гёте 2) Ш. Монтескье 3) Дж. Свифт 4) Т. Мор
7. «Первым живописцем короля» называли художника эпохи Просвещения:
1) Ф. Шиллера 2) Ж. Л. Давида 3) Ф. Буше 4) Ж. Б. Шардена
8. Автор грандиозного музыкального произведения для хора, солистов и оркестра «Страсти по Матфею»:
1) В. А. Моцарт 2) И. С. Бах 3) П. О. Бомарше 4) Ж. А. Гудон
9. Установите соответствие между деятелем культуры и произведением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
10. Промышленный переворот в Англии начался
1) в конце XVI века 3) в конце XVIII века
2) в конце XVII века 4) в конце XIX века
11. Аграрной революцией в Англии называют процесс
1) перехода к использованию труда наёмных работников в сельском хозяйстве
2) внедрения новых сельскохозяйственных культур
3) роста численности сельского населения
4) перехода к аграрному обществу
12. Сторонников независимости английских колоний называют:
1) пионерами 3) патриотами
2) лоялистами 4) пилигримами
13. Эта страна оказала помощь североамериканским колониям в их Войне за независимость?
1) Австрия; 3) Ирландия
2) Пруссия; 4) Франция.
14. Арест Робеспьера и падение якобинской диктатуры произошли в результате:
1) восстания народа 3) заговора и переворота 9 термидора
2) итогов выборов в Конвент 4) решения Учредительного собрания
15. Название политического течения в годы Великой французской буржуазной революции:
1) бешеные 2) диггеры 3) протестанты 4) круглоголовые
16. Свержение монархии во Франции произошло в результате:
1) принятия якобинцами декрета о «подозрительных»
2) восстания народа 10 августа 1792 г.
3) взятия Бастилии 14 июля 1789 г.
4) заговора членов Конвента
17. «Горой» и «болотом» во время Великой французской революции называли:
1) департаменты Франции 3) представителей второго и третьего сословия
2) группировки в Конвенте 4) сторонников и противников республиканского строя
18. Общей чертой Декларации прав человека и гражданина во Франции и Декларации независимости в США было положение о:
1) ликвидации рабства 3) необходимости террора
2) народном суверенитете 4) ликвидации колониальной зависимости
19. Дантон и Марат являлись:
1) членами Якобинского клуба 3) министрами короля Людовика XVI
2) руководителями «бешеных» 4) руководителями крупной буржуазии на
начальном этапе революции
20. Какие мероприятия были проведены в период пребывания у власти якобинцев?
- объявление войны Австрии
- казнь короля Людовика XVI
- принятие декрета о «подозрительных»
- отмена второстепенных феодальных повинностей
- введение твердых цен на предметы первой необходимости
1. «Веком Разума» называют:
1) XVI в. 2) XVII в. 3) XVIII в. 4) XIX в.
1) Я. Гус, Ф. Бэкон 3) Ф. Рабле, У. Шекспир
2) Д. Дидро, Вольтер 4) Дж. Бруно, И. Ньютон
3. Идеи просветителей:
4. Какие идеи выдвинули просветители?
1) начало процесса обмирщения культуры
2) утверждение гуманистических ценностей
3) ликвидация безграмотности населения
4) освобождение угнетенных народных масс
6. Комедию «Женитьба Фигаро» создал писатель эпохи Просвещения:
1) И.В. Гёте 2) Дж. Свифт 3) Т. Мор 4) П.О. Бомарше
7. «Певцом третьего сословия» называли художника эпохи Просвещения:
1) И.С. Баха 2) А. Ватто 3) Ж. Б. Шардена 4) Ж.А. Гудона
8. Автор знаменитых «Лунной» и «Героической» сонат:
1) Л. Бетховен 2) У. Хогарт 3) Д. Дефо 4) В.А. Моцарт
10. Промышленным переворотом называют процесс:
1) создания мануфактур
2) перехода от ручного труда к машинному
3) роста численности городского населения
4) отделения ремесла от сельского хозяйства
11. Аграрная революция в Англии произошла
12. Противников независимости английских колоний называют:
13. Наполеон Бонапарт пришел к власти в результате:
1) восстания народа 3) переворота 9 термидора
2) решения Директории 4) переворота 18 брюмера
14. Причина падения якобинской диктатуры во Франции:
1) измена Робеспьера
2) недовольство населения террором
3) поражение в борьбе с интервентами
4) захват Парижа Наполеоном Бонапартом
15. К власти во Франции в результате переворота 2 июня 1793 г. пришли:
1) жирондисты 2) якобинцы 3) санкюлоты 4) термидорианцы
16. Жирондистами и якобинцами во время Великой французской революции называли:
1) католиков и гугенотов 3) представителей второго и третьего
17. В Конституции Франции 1791 г. и Конституции США 1787 г. содержалась статья о:
1) республиканской форме правления
2) федеративном устройстве страны
3) всеобщем избирательном праве
4) разделении трех ветвей власти
18. Лафайет и Мирабо являлись:
1) членами клуба якобинцев
3) руководителями «бешеных»
4) руководителями третьего сословия на начальном этапе революции
19. Какие мероприятия были проведены в период Великой французской революции Учредительным собранием?
- декрет о запрещении стачек
- принятие декрета о «подозрительных»
- введение твердых цен на предметы первой необходимости
20. Год принятия американской конституции?
1) 1787 г.; 3) 1789 г.;
2) 1788 г.; 4) 1790 г.
Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.
Тест «Великие просветители Европы» (7 класс) с ответами выявит и устранит пробелы в знаниях. Задания помогут закрепить материал, касающийся времени преобразований. Отвечая на вопросы, можно определить идейные особенности эпохи Просвещения XVIII века, вспомнить имена просветителей.
Тест по истории «Великие просветители Европы» подготовит к проверочной работе по теме.
07.04.2020.
Тест. Всеобщая история, 7 класс
Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Этот тест проверит знания учащихся о характерных чертах эпохи Просвещения, об основных положениях учений просветителей XVIII в.
02.04.2020.
Тест. Всеобщая история, 7 класс
Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 3,4,5 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!
Список вопросов теста
1.Мыслители эпохи Просвещения были уверены в
Варианты ответов
- а) решающей роли религии в развитии общества;
- б) необходимости распространения христианства в Новом Свете;
- в) решающей роли образования в жизни общества;
- г) справедливости существующего общественного порядка.
Вопрос 2
2. К идеям просветителей относится требование
- а) сохранения сословных привилегий;
- б) укрепления влияния церкви в обществе;
- в) свободы печати;
- г) абсолютной власти короля.
Вопрос 3
3. Какое положение из перечисленных характерно для взглядов Шарля Монтескье?
- а) понимание свободы как вседозволенности;
- б) представление о свободе как о возможности следовать предписаниям законов;
- в) признание необходимости сильной государственной власти наследственного монарха;
- г) уверенность в справедливости самодержавного монархического строя.
Вопрос 4
4. Способом достижения идеального общества Вольтер считал
- а) революцию,проведенную с помощью широких народных масс;
- б) реформы, проводимые по прихоти короля;
- в) реформы, проводимые просвещенным монархом;
- г) развитие образования привилегированных слоев населения.
Вопрос 5
5.Какое положение из перечисленных относится к идеям Джона Локка?
- а) развитие частного предпринимательства;
- б) необходимость разделения государственной власти на законодательную и исполнительную;
- в) сохранение абсолютизма как гарантии для нормального развития общества;
- г) необходимость единой официальной обязательной религии в стране;
Вопрос 6
6. Человеку от рождения присущи нравственность и доброта, все бедствия ему приносит частная собственность. Так считал философ-просветитель
- а) Жан Жак Руссо;
- б) Вольтер;
- в) Дени Дидро;
- г) Шарль Монтескье.
Вопрос 7
7.Уравнение крайностей богатства и бедности как единственного способа спасения общества от потрясений — эта идея принадлежит
- а) А.Смиту;
- б) Дж.Локку;
- в) Ш.Монтескье;
- г) Ж.Ж.Руссо.
Вопрос 8
8.Запишите слово (термин) , о котором идет речь.
Политико-правовая теория, предложенная Дж.Локком, согласно которой государственная власть должна быть разделена между независимыми друг от друга ( но при необходимости контролирующими друг друга) ветвями законодательной, исполнительной и судебной, это теория
Вопрос 9
9. Запишите слово ( термин ), о котором идет речь.
Историческую эпоху в европейской культуре и идейное течение, основанное на убеждении в решающей роли разума и науки в познании естественного порядка, соответствующего подлинной природе человека и общества, называют
Как звали философа, который на протяжении многих лет вел переписку с российской императрицей, изображенной на рисунке?
Укажите истинность или ложность утверждений об идеях Джона Локка.
- Дж. Локк является автором понятия «Tabula rasa» в воспитании детей.
- Понятие «Tabula rasa» подразумевает, что каждый человек имеет врожденные качества и идеи.
- Дж. Локк предлагал разделение властей на законодательную, исполнительную и федеративную.
- К естественным правам человека Дж. Локк относил право на жизнь, на свободу, на труд.
- Целью воспитания Дж. Локк видел становление предприимчивого джентельмена.
Интересы какого слоя общества пропагандировали философы эпохи Просвещения?
- Крестьяне
- Ремесленники
- Дворяне
- Буржуазия
- Духовенство
Выберите утверждения, которые характеризуют эпоху Просвещения.
- Разрушение авторитета аристократии.
- Критика существующих порядков.
- Возвышение роли религии в обществе.
- Провозглашение всеобщего равенства.
- Стремление к сохранению общественных устоев.
Кто из просветителей разработал теорию, что в экономических отношениях каждый основывается только на своей личной выгоде и интересах?
- Монтескье
- Жан-Жак Руссо
- Джон Локк
- Адам Смит
- Вольтер
Под каким именем нам известен Шарль Луи де Секонда?
В каком веке наступила эпоха Просвещения?
- XIX
- XVIII
- XVI
- XVII
Расположите философов эпохи Просвещения в порядке их рождения, начиная с того, кто родился раньше всех.
- Джон Локк
- Монтескье
- Вольтер
- Жан-Жак Руссо
- Адам Смит
Выберите утверждения, характеризующие доктрину разделения властей Монтескье.
- Судебная власть должна быть у феодалов и буржуазии.
- Судьи, рассматривающие дело, должны принадлежать к тому же сословию, что и подсудимый.
- Королевское правительство отчитывается только перед королем.
- Законодательная власть должна быть передана в руки простого народа.
- Исполнительная власть должна принадлежать дворянам.
Вопрос 10
Соотнесите просветителей и их учения.
«Невидимая рука рынка»
Доктрина о разделении властей
Теория естественных прав человека
Государство общественного договора
