ТЕСТ ПО ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ С ОТВЕТАМИ

Онлайн-тестыТестыИсторияИстория образования и педагогической мысливопросы1-15

2. « Домострой» — это:
• русская книга XVI в., в которой выражен идеал средневекового воспитания и семейного быта на Руси

3. « Западники» выступали за развитие русской педагогической науки и образования
• по моделям, исторически отработанным в Западной Европе

5. « Отцом Реформации» в Германии считается:
• Мартин Лютер

6. « Школа радости», одна из первых школ нового типа эпохи Возрождения, была создана в XV веке:
• Витторино де Фельтре

7. А.Н. Радищев — это:
• великий русский писатель, философ-материалист, автор книг «Путешествие из Петербурга в Москву», «Беседа о том, что есть сын Отечества»

8.формировании личности в коллективе и через коллектив

9. Авиценна (Ибн Сина) — это:
• ученый, философ, врач, автор популярных на Востоке и в Европе трактатов по философии и медицине, энциклопедии теоретической и практической медицины «Канон врачебной науки»

10. Автор античного педагогического романа «Воспитание Кира»:
• Ксенофонт

11. Авторитарное воспитание — это:
• воспитательная концепция, предусматривающая принуждение, подчинение воспитанника воле воспитателя

12. Автором идеи необходимости образования просвещенных людей в закрытых учебных заведениях сословного характера является:
• Екатерина II

13. Автором концепции естественного воспитания является:
• Ж.-Ж. Руссо

14. Автором педагогического труда «Великая дидактика» является:
• Ян Амос Коменский

15. Автором первого русского печатного курса математики «Арифметика сиречь наука числительная» является:
• Л. Ф. Магницкий

Онлайн-тестыТестыИсторияИстория образования и педагогической мысливопросы61-75

61.7 до 12 лет

62. В эфебиях юноши проходили военную подготовку в течение:
• 2 лет

63. В.В. Розанов считал, что цель школы — способствовать:
• максимальному развитию национальной культуры

64. В.Н. Татищев — это:
• русский ученый, философ, видный деятель просвещения эпохи Петра I, участник школьных реформ, автор «Истории Российской» и многих педагогических сочинений, организатор первой в России профессиональной горнозаводской школы

65. В.П. Вахтеров был широко известен как:
• методист начальной школы

66. В.С. Соловьев рассматривал проблемы
• воспитания и самосозидания человека

67. В.С. Соловьев, В. В. Розанов, Н. А. Бердяев являются представителями
• русской религиозно-философской мысли

69. Ведущим методом познания, согласно учению Августина Блаженного, является:
• самоуглубление

70. Ведущим фактором, способствующим проявлению способностей человека, социалисты-утописты считали:
• всестороннее развитие умственных и физических сил каждого ребенка

71. Взросление детей в период неолита и матриархата завершался к:
• 10-12 годам

72. Видным американским просветителем, государственным деятелем и ученым, основателем американского философского общества, подготовившего ряд проектов светской системы просвещения, создателем одной из первых в США академий и публичных библиотек является:
• Б. Франклин

73. Видным русским педагогом и деятелем просвещения, инициатором создания в Москве Славяно-греко-латинской академии, автором педагогических сочинений «Книжица вопросом и ответом», «Обед душевный» и др. является:
• С. Полоцкий

74. Военную подготовку молодежь Древнего Рима проходила в:
• легионах

75. Возникновение и становление средневекового образования обычно связывают с:
• развитием церковной культуры

Тест по истории Образование в России в XVIII веке для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.

1 вариант

1. Установите соответствие между учёными и направлениями их деятельности.

А) С. А. Котельников
Б) С. П. Крашенинников
В) Г. В. Рихман
Г) С. Я. Разумовский

1) география
2) математика
3) астрономия
4) физика

2. В каком году был открыт Московский университет?

1) 1725 г.
2) 1730 г.
3) 1755 г.
4) 1798 г.

3. Как называлось открытое в 1757 г. в Петербурге высшее уч­реждение в области пластических искусств, созданное для обучения художников, скульпторов и архитекторов?

1) Вольное художественное училище
2) Академия художеств
3) Высшая художественная школа
4) Открытая художественная гимназия

4. Назовите государственного деятеля, мецената, фавори­та Елизаветы Петровны, который стал первым куратором Московского университета.

1) И. И. Шувалов
2) А. П. Сумароков
3) Ф. И. Янкович
4) А. В. Храповицкий

5. Для какой категории учащихся был открыт в 1764 г. Смольный институт благородных девиц?

1) крестьянок
2) горожанок
3) дворянок
4) все категорий населения

2 вариант

1. Установите соответствие между учебными заведениями и датами их открытия.

А) Московский университет
Б) Сухопутный шляхетский корпус
В) Смольный институт бла­городных девиц
Г) Академия художеств

1) 1731 г.
2) 1755 г.
3) 1757 г.
4) 1764 г.

2. Назовите учёного, географа, путешественника, исследова­теля, автора книги «Описание земли Камчатки».

1) А. П. Сумароков
2) М. М. Херасков
3) С. П. Крашенинников
4) Г. В. Рихман

3. Кто был инициатором создания Московского университета?

1) А. В. Орлов
2) Г. А. Потёмкин
3) М. В. Ломоносов
4) С. Я. Разумовский

4. в каком городе была открыта в 1798 г. Медико-хирургическая академия?

1) Воронеже
2) Москве
3) Киеве
4) Санкт-Петербурге

5. Одним из главных направлений в домашнем образовании было обучение

1) иностранным языкам
2) математике
3) астрономии
4) химии

Ответы на тест по истории Образование в России в XVIII веке
1 вариант
1-2143
2-3
3-2
4-1
5-3
2 вариант
1-2143
2-3
3-3
4-4
5-1

Тест по истории Образование и философия для учащихся 6 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 2 частей (часть А и часть В). В части А — 5 заданий, в части В — 1 задание.

А1. Для Средневековья характерно

1) составление точных географических карт
2) отсутствие единой системы отсчёта времени
3) указание в хрониках точных дат произошедших со­бытий

А2. Венецианский купец и путешественник XIII века, автор книги о жизни народов Азии

1) Марко Поло
2) Ибн Сина
3) Пьер Абеляр

А3. Великий схоласт XIII века, автор труда «Сумма богословия»

1) Фома Аквинский
2) Роджер Бэкон
3) Пьер Абеляр

А4. Почему студенты из разных стран могли учиться в любом университете?

1) в университетах были одинаковые учебные программы
2) преподавание всюду велось на латинском языке
3) преподавание велось одними и теми же профессорами

А5. « Удивительным доктором» современники прозвали английского учёного

1) Бернара Клервоского
2) Яна Гуса
3) Роджера Бэкона

В1. Установите соответствие между понятиями и их значением.

А) факультет
Б) диспут
В) рационализм

1) спор, словесный поединок, со­стязание в знаниях и в красно­речии
2) объединение по предметам в университете
3) направление средневековой мысли, в основе которого — опора на разум

А1. Религиозно-философское учение, пытающееся познать Бога и мир при помощи логических рассуждений, называется

1) мистикой
2) схоластикой
3) рационализмом

А2. Словесные поединки, участники которых демонстрировали свои знания и красноречие, — это

1) лекции
2) опыты
3) диспуты

А3. Пьер Абеляр получил известность как

1) философ-схоласт
2) поэт
3) алхимик и астролог

А4. Роджер Бэкон утверждал, что для познания истины необхо­димо(ы)

1) знать наизусть Библию
2) знать мнение Отцов церкви
3) наблюдения и опыты

А5. На каком языке велось преподавание в Парижском университете в Средние века?

1) английском
2) французском
3) латинском

А) магистр
Б) ректор
В) декан

1) глава университета
2) преподаватель университета
3) человек, возглавлявший факультет

Ответы на тест по истории Образование и философия
1 вариант
А1-2
А2-1
А3-1
А4-2
А5-3
В1-213
2 вариант
А1-2
А2-3
А3-1
А4-3
А5-3
В1-213

Тест по истории Образование и наука. Русские первооткрыватели и путешественники для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 7 заданий.

1. Что из перечисленного предусматривала реформа образо­вания 1803 г.?

1) создание в каждом губернском городе гимназии
2) всеобщее бесплатное среднее образование
3) снятие всех ограничений для получения образования крепостными
4) закрытие всех университетов, кроме Московского

2. Открытие какого учебного заведения относится к царствованию Александра I?

1) Славяно-греко-латинской академии
2) Московского университета
3) Царскосельского лицея
4) Академии художеств

3. Кому из русских ученых первой половины XIX в. принадлежит идея о том, что все явления в природе обусловлены ес­тественными причинами и подчинены общим законам раз­вития?

1) Н. И. Лобачевскому
2) Б. С. Якоби
3) Н. И. Кокшарову
4) И. Е. Дядьковскому

4. Н.И. Пирогов был выдающимся русским

1) физиком
2) астрономом
3) математиком
4) медиком

5. Какое изобретение связано с именем русского физика Б. С. Якоби?

1) первая паровая машина
2) гальванопластика — метод нанесения металла на по­верхность с помощью электричества
3) электрический телеграф — прибор для передачи сооб­щений по проводам
4) первый самодвижущийся экипаж

6. Первую русскую кругосветную экспедицию возглавлял

1) Ф. Ф. Беллинсгаузен
2) М. П. Лазарев
3) И. Ф. Крузенштерн
4) Г. И. Невельский

7. Установите соответствие между именами ученых, изобретателей и путешественников первой половины XIX в. и их от­крытиями, изобретениями, достижениями: к каждому эле­менту первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) Е. В. Путятин
Б) братья Черепановы
В) Г. И. Гесс

Открытия, изобретения, достижения

1) первая в России паровая железная дорога
2) открытие основного закона термохимии
3) проникновение в Японию, подписание первого русско-­японского договора
4) открытие Антарктиды

1. Что из перечисленного было характерно для реформ Алек­сандра I в сфере образования в первые годы его царство­вания?

1) усиление роли церкви в сфере образования
2) увеличение числа высших учебных заведений
3) сужение возможностей для лиц недворянского происхо­ждения в получении образования
4) ужесточение контроля со стороны властей над универси­тетами

2. Принятие какой меры в сфере образования относится к царствованию Николая I?

1) предоставление университетам автономии
2) открытие Царскосельского лицея
3) подтверждение запрета обучения крепостных в универ­ситетах и гимназиях
4) создание Министерства народного просвещения

3. На 1840-е гг. пришелся расцвет издательской деятельности

1) Н. И. Новикова
2) А. Ф. Смирдина
3) И. Д. Сытина
4) А. Н. Радищева

4. Открытие какого научного учреждения относится к первой половине XIX в.?

1) Петербургской академии наук
2) Кунсткамеры
3) Российской академии наук
4) Пулковской обсерватории

5. С именем какого русского ученого связано появление неевклидовой геометрии?

1) Н. И. Пирогова
2) Н. И. Лобачевского
3) Н. Н. Зинина
4) Б. С. Якоби

6. Какое географическое открытие принадлежит экспедиции во главе с Ф. Ф. Беллинсгаузеном и М. П. Лазаревым?

1) открытие Австралии
2) открытие пролива между Азией и Америкой
3) открытие истоков Амура
4) открытие Антарктиды

7. Установите соответствие между именами ученых и путешественников первой половины XIX в. и их открытиями, изо­бретениями, достижениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) Г. И. Невельский
Б) Н. И. Пирогов
В) Н. И. Кокшаров

1) первое использование наркоза
2) доказательство, что Сахалин — остров
3) создание Российско­-американской компании
4) составление первой геологической карты России

Ответы на тест по истории Образование и наука. Русские первооткрыватели и путешественники
1 вариант
1-1
2-3
3-4
4-4
5-2
6-3
7-312
2 вариант
1-2
2-3
3-2
4-4
5-2
6-4
7-214

Дата ________
Группа________
Ф. И. О.______________________________________

1. Установите соответствие:

1) К. Д. Ушинский
а) «Великая дидактика»

2) Я. А. Коменский
б) «Арифметика, наука числительная»

3) Л. А. Магницкий
в) « Три элемента школы»

2. Кто является основателем теории
и практики дошкольного воспитания:

а) Платон; б) Ф. Фребель; в) М. Монтессори.

3. Кому принадлежат следующие
слова: «Одна педагогическая практика
без теории – то же, что знахарство
в медицине»? а) К. Д. Ушинскому; б) Л. Н.
Толстому; в) К. Н. Вентцелю.

4. Гуманизм как ведущее идейное
направление философской и педагогической
мысли оформляется в эпоху: а)
Античности; б) Возрождения; в) Просвещения.

5. Руководство и контроль за
финансово- хозяйственной и
воспитательно-образовательной
деятельностью советского учреждения
в 60-е и 80-е гг. 20 в. осуществлялись:
а) родителями и общественными организациями;
б) руководителями и членами коллектива;
в) органами народного образования.

6. Представителями
социально-рационалистического направления
в философско-педагогичесой мысли Росси
19 – н. 20 вв. являлись: а) Н. К. Крупская,
С. Т. Шацкий; б) А. К. Гастев, Г. Ф. Гринько;
в) Л. С. Выготский, П. П. Блонский.

1) К. Д. Ушинский
а) «Мысли о воспитании»

2) Ж.-Ж. Руссо
б) «Человек как предмет воспитания»

3) Д. Локк
в) «Эмиль, или о воспитании»

2. Кто из названных педагогов
впервые на практике соединил обучение
с производительным трудом: а) И. Г.
Песталоцци; б) Г. Кершенштейнер; в) А. С.
Макаренко.

3. Кому принадлежат следующие
слова: «Глаза хотят смотреть, ухо –
слышать, нога – ходить, но также сердце
хочет верить и любить, поэтому обучение
должно вырабатывать всего человека»:
а) Я. А. Коменскому; б) И. Г. Песталоцци; в)
Ф. Фребелю.

4. Равное воспитание для всех слоев
общества характерно для: а) первобытного
строя; б) рабовладельческого общества;
в) феодального периода.

5. Общее в тенденциях развития
системы российского образования в 20 –
90-е гг. 20в.: а) глубоко научное методическое
обеспечение; б) многообразие типов
образовательно-воспитательных учреждений;
в) гибкая система подготовки кадров.

6. Представителями
культурно-антропологического направления
в философско-педагогической мысли
России 19-н.20 вв. являлись: а) К. Д.
Ушинский, ЛН. Толстой; б) Л. Н. Толстой,
К. Н. Вентцель; в) К. Д. Ушинский, С. И. Гессен.

1) Платон
а) «О воспитании оратора»

2) Квинтилиан
б) «Государство»

3) Кампанелла
в) «Город солнца»

2. Кем из педагогов впервые было
обосновано значение родного языка в
первоначальном обучении ребенка:
а) Я. А. Коменским; б) В. Ф. Одоевским; в)
К. Д. Ушинским.

3. Кому принадлежат следующие
слова: «Как можно больше требований к
человеку, но вместе с тем и как можно
больше уважения к нему»? а) Н. К. Крупской;
б) А. С. Макаренко; в) В. А. Сухомлинскому.

4. Схоластический метод обучения
был характерен для школьной практики
периода: а) Средневековья; б) Возрождения;
в) Просвещения.

5. Общее в тенденциях развития
системы российского образования в 40 и
90-е гг. 20в.: а) глубокая проработка
содержания образования; б) существенное
влияние объективных факторов; в)
устойчивая нормативно – правовая база.

6. Представителями христианско
– антропологического направления в
философско – педагогической мысли
являются: а) Н. К. Рерих, К. Н. Вентцель;
б) Л. Н. Толстой, С. И. Гессен; в) В. С. Соловьев,
Н. А. Бердяев.

1) К. Д. Ушинский
а) «Сердце отдаю детям»

2) Н. И. Пирогов
б) «Детский мир»

3) В. А. Сухомлинский
в) «Вопросы жизни»

2. Кто из названных педагогов
впервые обосновал дидактические принципы
и правила: а) Э. Роттердамский; б) Я. А.
Коменский; в) К. Д. Ушинский.

3. Кому принадлежат слова: «Все
дети являются способными от природы и
нуждаются лишь в правильном воспитании
и обучении с учётом их индивидуальных
способностей»? а) М. Ф. Квинтилиану; б)
Э. Ротттердамскому; в) В. А. Сухомлинскому.

4. В какую эпоху на первый план
выступает рационалистическое сознание
и развитие человеческой индивидуальности:
а) Античность; б) Возрождение; в)
Просвещение.

5. Общее в тенденциях системы
российского образования в 50-е и 90-е гг.
20 в.: а) стабилизация работы над системой
образования; б) совершенствование
системы подготовки и методической
работы с кадрами; в) создание условий
для развития личности каждого ребенка,
проявления его индивидуальности.

6. Представителями направления
свободного воспитания в российской
философско-педагогической мысли
19 – 20 вв. являются: а) С. И. Гессен, Н. А.
Бердяев; б) К. Н. Вентцель, Л. Н. Толстой;
в) К. Н. Вентцель, С. И. Гессен.

1) Блаженный Иероним
а) «Письма к сыну»

2) И. Г. Песталоцци
б) «Письмо к Лете»

3) В. А. Сухомлинский
в) «Лебединая песня»

2. Кому принадлежат открытие
мира детства: а) Э. Ротттердамскому;
б) Я. А. Коменскому; в) И. Г. Песталоцци.

3. Кому принадлежат слова: «Выйдя
из моих рук, он (воспитанник) не будет
ни судьей, ни солдатом, ни священником:
он будет, прежде всего, человеком»?
а) Ж.-Ж. Руссо; б) И. Г. Песталоцци; в) Л. Н.
Толстому.

4. Теория свободного воспитания
складывается в эпоху: а) Античности;
б) Возрождения; в) Просвещения.

5. Общее в тенденциях развития
системы образования в 30–е и 70-е гг. 20в.:
а) централизация в организации и
управлении системой образования; б)
репрессивный характер сферы образования;
в) формализм в оценивании качества
знаний учащихся и эффективности работы
учителя.

6. Представителями
социально-реформаторского направления
в философско-педагогической мысли
России 19-20 вв. являются: а) А. В.
Луначарский, П. П. Блонский; б) К. Д. Ушинский,
С. И. Гессен; в) А. С. Макаренко, С. Т. Шацкий.

Вопрос № 1204064

Россия вступила в Болонский процесс

в 1998 году

в 2001 году

в 1999 году

в 2003 году

Вопрос № 1203912

Кто автор учения о ступенях обучения?

Вопрос № 1203830

Какие типы школ сложились в Европе в раннем Средневековье?

Тривиальные, грамматические, риторские

Мусические, гимнастические, философские

Приходские, монастырские, соборные

Вопрос № 1204021

Принципы деятельности современных высших учебных заведений:

отделение учебного процесса от исследовательской деятельности

обеспечение свободы исследований и преподавания всем членам университетского сообщества

взаимный обмен информацией и документацией между университетами, увеличение числа совместных проектов

моральная и интеллектуальная независимость университетов от политической и экономической власти

Вопрос № 1203971

Автором какой системы обучения является Е. Паркхерст?

Вопрос № 1204025

К какому времени относится создание профессионально-технических училищ (ПТУ) в СССР?

конец 1950-ых годов

конец 1940-ых годов

конец 1980-ых годов

конец 1930-ых годов

Вопрос № 1204094

Частные женские высшие учебные заведения университетского типа в дореволюционной России

высшие женские курсы

Вопрос № 1203965

Кто автор книги «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии»?

Вопрос № 1204100

Среднее общеобразовательное учебное заведение гуманитарно-филологического направления

Вопрос № 1204124

Повышенная ступень традиционного курса обучения в период Средневековья, включавшая изучение арифметики, геометрии, музыки и астрономии

Вопрос № 1204171

Течение начала XX в., занимавшееся поиском новых подходов к обучению и воспитанию

Вопрос № 1204178

Программа рыцарского воспитания, включавшая охоту, плавание, верховую езду, владение оружием, фехтование, игру в шахматы, умение слагать стихи и петь

факультет рыцарских добродетелей

факультет свободных искусств

семь рыцарских добродетелей

Вопрос № 1203864

Кто из гуманистов эпохи Возрождения написал свое знаменитое произведение об идеальном городе-государстве, сидя в тюрьме?

Вопрос № 1204003

Советская педагогика сотрудничества    во второй половине ХХ в. базировалась на принципах:

отсутствие трудных целей

коллективная творческая воспитательная деятельность

обучение без принуждения

обучение как творческое взаимодействие учителя и учащегося

Вопрос № 1203976

Какая система индивидуализированного обучения известна под названием «Лабораторный план»?

Вопрос № 1203929

Какая книга стала основным учебным пособием для русской школы в конце XVIII в.?

«История государства Российского»

«О должностях человека и гражданина»

Вопрос № 1204104

Школа повышенного типа, впервые возникшая в Древнем Риме, где подростки 12-15 лет обучались праву, языкам

Вопрос № 1203873

Школы начального обучения, созданные в эпоху Петра I (1714 г.), обучавшие грамоте, письму, арифметике назывались

Вопрос № 1204050

Реставрация гимназий и лицеев в СССР началась:

в середине 80-ых годов

в 20-ые годы

в 70-ые годы XX века

в начале 90-ых годов

Вопрос № 1203847

В основу гуманистического образования было положено изучение

древних языков и античного культурного наследия

Вопрос № 1203880

Кто инициатор создания Славяно-греко-латинской академии?

Вопрос № 1204089

Учебные заведения для непривилегированных слоев населения, в которых обучение проводилось по воскресеньям. Получили распространение в отдельных странах с середины XIX века

Вопрос № 1204001

Авторство книги «Трудовая школа» принадлежит

Вопрос № 1204038

Кто ввел в начальной школе комментированное управление и сигнальные карточки?

Вопрос № 1204084

Учебные заведения при братствах (национально-религиозных общественных объединениях), распространенные у городского населения Украины и Беларуси

Вопрос № 1204189

Начальная школа в Древнем Риме, где свободные граждане обучались грамоте, счету, законам Рима

Вопрос № 1204142

Школы, основанные при монастырях орденами бенедиктинцев, францисканцев, доминиканцев

Вопрос № 1203973

Представителями экспериментальной педагогики были:

Ж. П. Сартр, К. Ясперс, Д. Адаме

Ж. Маритен, А. Н. Уайтхед

К. Уошбёрн,    Р. Штайнер

А. Лай, Э. Мейман, А. Бине, О. Декроли

Вопрос № 1204113

Школы, созданные орденом иезуитов и преследовавшие задачи воспитания юношества в духе преданности католицизму

Вопрос № 1204074

Рукописная книга, в которой помещались сведения по грамматике, арифметике, религиозно-нравственные поучения называлась

Вопрос № 1204013

Кто является основоположником теории коллектива в советской педагогике?

Вопрос № 1204118

Средние общеобразовательные закрытые военно-учебные заведения для детей дворян в Пруссии и России

Вопрос № 1204096

Школы, создаваемые третьим сословием для обучения ремеслам и грамоте

Вопрос № 1203825

Кто автор книги «Об образовании оратора»?

Вопрос № 1203983

Какой документ относится к первым постановлениям советской власти в области обучения и воспитания?

«Концепция начальной школы»

«Манифест об образовании»

«Декларация о всеобщем образовании»

«Положение о единой трудовой школе»

Вопрос № 1203835

Первым в Европе по времени создания средневековым университетом был

Вопрос № 1203969

Проблема общечеловеческого воспитания в русской педагогике была впервые поднята

Вопрос № 1204150

Общедоступные просветительские учреждения, способствующие повышению культуры и профессионального мастерства независимо от образовательного уровня и возраста

Вопрос № 1204152

Гимнастическая школа в Древней Греции

Вопрос № 1203956

Кто стоял у истоков создания Смольного института благородных девиц?

Вопрос № 1204134

В дореволюционной России закрытое мужское дворянское учебное заведение, дававшее высшее образование юридического (реже    филологического, математического, педагогического) профиля

Вопрос № 1203819

Тривиальная школа в Риме означала

Вопрос № 1204136

Академическая степень, средняя между бакалавром и доктором философии

Вопрос № 1203869

Профессия «книжник» в Древнем Новгороде означала

Вопрос № 1204008

Какое образование давал рабфак?

Вопрос № 1203993

Какое опытно-показательное учреждение возглавлял С. Т. Шацкий?

Колонию им. А.М. Горького

Коммуну им. Ф. Дзержинского

Первую опытную станцию

Вопрос № 1203924

Кто попытался на практике соединить обучение с производительным трудом?

Вопрос № 1203856

Кто автор первого в мире трактата о воспитании женщин?

В. де Фельтре

Вопрос № 1203783

Создателем первой в истории образования Академии был

Вопрос № 1204080

Первая академическая степень в высшем образовании —

Вопрос № 1203889

Какой принцип обучения известен под названием «золотого правила дидактики»?

Вопрос № 1204181

Название цикла дисциплин, составивших основу античной (греко-римской) и средневековой систем образования

Вопрос № 1203985

Первый нарком просвещения в Советской России

Вопрос № 1203808

Кто автор классификации школьного курса «семи свободных искусств»?

Вопрос № 1204036

Кто предложил использовать при обучении наглядные схемы — «опорные сигналы»?

Вопрос № 1204185

В эпоху Средневековья средние учебные заведения при соборах (епископских кафедрах) в крупнейших европейских городах

Вопрос № 1203920

Кто из немецких педагогов за свою деятельность получил почетное звание «учитель немецких учителей»?

Вопрос № 1204131

Среднее общеобразовательное учебное заведение, готовившее к поступлению в университет

Вопрос № 1204146

Школы в древней Греции, где давалось начальное музыкальное и литературное образование

воскресные    школы

Вопрос № 1203954

Какое учебное заведение было создано в Петровскую эпоху?

Вопрос № 1204107

Школы, открытые в XVII в. при монастырях в Москве с целью обучения языкам

Вопрос № 1203851

Низшая ступень традиционного курса обучения в период Средневековья, включавшая грамматику, риторику, диалектику тривиум — это

Вопрос № 1204072

Какая школьная модель внедряется в ходе реформы в Республике Беларусь?

Вопрос № 1204061

Наиболее острой проблемой современного образования считается проблема

совершенствования системы управления

нехватки педагогических кадров

повышения качества преподавания

Вопрос № 1203902

Основными трудами Я. А. Коменского считаются

«Мир чувственных вещей в картинках»

Вопрос № 1203981

Основоположник Вальдорфской школы

Вопрос № 1203961

В дореволюционной России священнослужители готовились

в приходских школах

в православных академиях

на теологических факультетах университета

в духовных семинариях

Вопрос № 1203884

Заслуга теоретической разработки и обоснования классно-урочной системы принадлежит

Вопрос № 1204018

Кто автор книги «Сердце отдаю детям»?

Вопрос № 1203896

Какая из нижеперечисленных работ принадлежит перу Ж. Ж. Руссо?

Вопрос № 1203798

Кто первым в Древней Греции предложил возрастную периодизацию, в основу которой была положена цифра «7»?

Вопрос № 1203802

Система обучения в Древнем Риме включала

мусические и гимнастические школы, гимнасии

школы грамматиста, кифариста, частные школы

гимназии, лицеи, императорские школы

тривиальные, грамматические и риторские школы

Вопрос № 1203908

Автор концепции воспитания джентльмена —

Вопрос № 1203814

Какой из предметов не входил в «семь свободных искусств»?

Вопрос № 1203991

В какой период в советской школе получили распространение комплексные программы?

вторая половина 30-ых годов

Вопрос № 1203939

На сколько учебных округов была разделена Российская империя по Уставу 1804 г.?

Вопрос № 1204031

Кто является автором книги «Разговор с молодым директором школы»?

Вопрос № 1204068

Когда началась школьная реформа в Республике Беларусь?

Вопрос № 1204045

Реформы образования 60-70-ых годов XX века    были направлены на:

повышение результативности обучения

введение всеобщего высшего образования

расширение контингента обучаемых на всех ступенях и преобразование многотипных школ в единую модель средней школы

развитие новых типов воспитательно-образовательных учреждений: специализированные школы, школы с углубленным изучением предметов, школы-комплексы и др.

Вопрос № 1203789

Кто основатель первого в истории образования лицея?

Вопрос № 1204078

Философская школа, открытая Платоном в 387 г. до н.э., где изучалась диалектика, этика, математика —

Вопрос № 1204161

Учебно-воспитательное учреждение элементарного типа для населения, живущего в данном церковном приходе

Вопрос № 1203779

Инициации широко использовались

в рабовладельческом обществе

в феодальном обществе

в капиталистическом обществе

в первобытном обществе

Вопрос № 1204034

Какой учебный предмет преподавал В. А. Сухомлинский?

Украинский язык и литературу

Вопрос № 1203934

В каком году в России было создано Министерство просвещения?

Вопрос № 1204041

Кто является автором коммунарской методики?

Вопрос № 1204053

В мире общепризнанно, что вершиной высшего образования является:

Вопрос № 1203839

Какой факультет выполнял функции подготовительного отделения в средневековом университете?

Вопрос № 1204057

В 1998 г. в Болонский процесс вступили страны:

Вопрос № 1203945

Кто из российских министров просвещения был автором концепции развития просвещения на основе «православия, самодержавия и народности»?

Вопрос № 1204006

Как называлась детская трудовая колония, созданная А. С. Макаренко?

Первая опытная станция

Колония им. М. Горького

Вопрос № 1204016

Какая форма трудового воспитания была предложена А. С. Макаренко?

Вопрос № 1203787

В Древней Греции палестра означала

Вопрос № 1204168

Неполная средняя школа с четырехлетним сроком обучения в дореволюционной России

Вопрос № 1203793

Идеалом афинской системы воспитания был:

гражданин, ответственный за судьбы страны

физически развитый, разбирающийся в военном деле человек

человек, прекрасный в физическом, нравственном, умственном и эстетическом отношении

всесторонне развитый человек

Вопрос № 1203950

В каком учебном заведении России на изучение древних языков отводилось 40 % учебного времени?

Вопрос № 1204175

Учебное заведение в Древнем Риме, в котором преподавалось ораторское искусство, давались знания по философии и праву

Вопрос № 1204029

Когда был принят «Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР»?

Вопрос № 1204155

Представители философской школы Пифагора, профессионально занимавшиеся вопросами обучения и воспитания молодежи

Вопрос № 1204128

Учебные заведения начального или повышенного типа с латинским языком обучения

Тестовые задания итогового контроля по дисциплине «История образования и педагогической мысли»

1. Какую работу
написал Я. А. Коменский?

А) «Мысли о
воспитании»

Б)
«Открытая дверь языков и всех наук»

В) «Рассуждение о
происхождении и основаниях неравенства
между людьми»

2. Какую из работ
написал Джон Локк?

А)
«Опыт о человеческом разуме»

Б) «Мир чувственных
вещей в картинках»

В) «Видимый свет»

3. Кто из педагогов
считал важным для развития ребенка
физическое воспитание, подтверждая эту
мысль фразой: «В здоровом теле – здоровый
дух»?

А) Я. А. Коменский

В) Ж.-Ж. Руссо

4. Кто из
просветителей прошлого заявил о том,
что человек потерял свободу: «Человек
родился свободным, между тем он повсюду
в цепях»?

Б) Джон Локк

Б) Ж.-Ж. Руссо

6. Кто является
автором теории элементарного образования?

Б) И. Ф. Гербарт

В) А. Дистервег

7. Кем издавались
«Рейские листки» для воспитания и
обучения?

А) И. Ф. Гербартом

В) Р. Оуэном

8. Кто из педагогов
предлагал «волновать» душу ребенка
одобрением и порицанием?

Б) А. Дистервег

9. Кто из педагогов
прошлого считал, что воспитатель должен
ставить перед воспитанником цели
возможные и необходимые?

В) А. Я. Коменский

10. Чью систему
управления детьми изучил Аракчеев?

А) Д. Локка

Б) К. А. Гельвеций

11. Кто раскрыл
идею развивающего обучения, оформив ее
в традиции трех правил?

В) И. Ф. Гербарт

12. Кто из педагогов
прошлого утверждал: «Человек — мое имя,
немец – мое прозвище»?

13. Кому из великих
педагогов на памятке написали: «Все для
других – ничего для себя»?

Б) А. Дистервегу

14. Кто из
прогрессивных педагогов прошлого в
основу обучения положил шесть видов
интересов?

А) И. Г. Песталоцци

15. Кто издал книгу
«Руководство к образованию немецких
учителей»?

16.
Принципы обучения впервые сформулировал

17.
Дидактика — это

А.
наука об обучении и образовании, их
целях, содержании, методах, средствах,
организации, достигаемых результатах.

Б.
искусство, «детоводческое мастерство».

В.упорядоченная
деятельность педагога по реализации
цели обучения.

18.
В России впервые сформулировал (а)
принципы обучения

19.
Обучение как сотворчество учителя и
ученика рассматривали

A.
Коменский Я. А.

20.
К учреждениям среднего профессионального
образования не относят:

21.
Различают следующие виды образования:

A.
неполное среднее, среднее, неполное
высшее, высшее.

Б.
неполное среднее, среднее, неполное
среднее профессиональное, среднее
профессиональное,

неполное
высшее, высшее, академическое.

В.
неполное среднее, среднее, неполное
среднее профессиональное, среднее
профессиональное, неполное высшее
профессиональное, высшее профессиональное.

22.
Система высшего педагогического
образования включает в себя такие блоки:

А.
общекультурный блок, психолого-педагогический
блок, предметный блок.

Б.
общекультурный блок и предметный блок.

В.
философский, психолого-педагогический,
общекультурный блоки

23.
Учреждения получения высшего образования
— это

А.
колледжи, институты, университеты.

Б.
колледжи, институты, университеты,
академии.

В.
институты, университеты, академии.

24.
Систему принципов развивающего обучения
впервые предложил

26.
Методы обучения в переводе с греческого
означают

Б.
средства достижения цели обучения.

В.
пути, способы достижения цели обучения.

27.
Родоначальником идеи «свободного
воспитания: можно считать французского
мыслителя Жан-Жак Руссо

28. Немецкий
мыслитель и педагог-практик считал
основными принципами образования
природосообразность, культуросообразность
и самодеятельность А.
Дистервег

29.
Кто из перечисленных ниже философов
утверждал, что у человека на свет
появляется «чистой доской»:

30. Автор
«Педагогической поэмы»?

А) П. П. Блонский

Б) Н. К. Крупская

А)
социальные институты, обеспечивающие
обучение и воспитание человека

Б) учебный процесс

В) педсовет и
методическое объединение учителей

32. По мнению
какого древнегреческого философа, трем
видам души соответствует три стороны
воспитания (умственное, нравственное,
физическое)?

33. Приведите в
соответствие:

34. Цель
личностно ориентированного образования

А)
создание условий для развития
(саморазвития) личности

Б) всестороннее
развитие личности

35.
Принципы культуросообразности впервые
сформулировал

А) И. П. Иванов

Б) С. Н. Лысенкова

В) В. Ф. Шаталов

37. Какой принцип
из ниже перечисленных не был положен
А. С. Макаренко в основу теории коллектива?

38. Что является
целью воспитательной системы авторитарной
педагогики?

В)
формирование по образцу

А) изучение
гуманитарных наук

Б)
благо человека как высшая цель образования

В) гуманное отношение
к старшим

40. Одной из
педагогических идей воспитания К. Д.
Ушинского являются

А)
идея антропологического подхода

В) идея воспитания
через коллектив

1. Кому принадлежит
идея считать число, форму, простейшими
элементами знания?

Б) И. Ф. Герберт

В) Я. А. Коменский

2. Кто начал
осуществлять социально – педагогический
опыт в Нейгофе?

Б) Р. Оуэн

3. Кем из
представителей прошлого написано «Общая
педагогика, выведенная из целей
воспитания»?

4. Кому из великих
умов прошлого принадлежит следующее
изречение:

5. Кто из
представителей различных направлений
развития школы и общества выступил с
идеей «гражданского воспитания» и
«трудовой школы»?

Б) Э. Торндайк

В) А. Лай

6. Кто из ученых
применил к процессу воспитания следующую
схему: восприятие- переработка –
выражение?

А) Г. Кершенштейнер

Б) Э. Мейман

7. Кто из педагогов
реформаторов создал систематический
курс «Лекции по введению в экспериментальную
педагогику»?

А) И. Ф. Герберт

8. Кто из новаторов
является представителем прагматической
педагогики?

В) Д. Лай

9. В каком веке
было написано «Поучение Владимира
Мономаха детям», являющееся педагогическим
памятником культуры?

А) В 11 веке

Б) В 13 веке

В) В
12 веке

10. В каком городе
составлялись азбуковники, словари
энциклопедического типа.

Б) В Москве

В) В Киеве

11. Какой была
продолжительность обучения в Киевской
академии?

А) 6 лет

Б) 8 лет

В) 12 лет

12. В каком году
открылся Московский университет?

13. Какое
педагогическое произведение было
написано в 17 веке?

А) «Поучение
Владимира Мономаха»

В) «Гражданство
обычаев детских

14. Кто из
просветителей сыграл большую роль в
открытии первого женского
воспитательно-образовательного
учреждения – Института благородных
девиц?

Б) Н. И. Новиков

В) Ф. И. Янкович

15. Назовите автора
статьи «Вопросы жизни»?

А) К. Д. Ушинский

Б) Н. Г. Чернышевский

27.
В России использовал и творчески развил
идею «свободного воспитания» писатель
и педагог-практик Д.
И. Толстой

28. Немецкий
мыслитель и педагог-практик А.
Дистервег считал основными
принципами образования природосообразность,
культуросообразность и самодеятельность.

29.
И. Г. Песталоцци разработал метод, суть
которого заключалась в том, чтобы
пробудить задатки способностей, которые
заложены в каждом ребенке. Как назывался
его метод:

А) метод «мозгового
штурма»,

Б) метод элементарного
образования.

В) метод «проб и
ошибок»

30. Какие отношения
наиболее характерны для традиционного
советского коллективного воспитания

А) демократия и
гласность

Б)
подчинение личности коллективу

В) подчинение
коллектива личности

32. Создателем
классно-урочной системы является

В) К. Д. Ушинский

37. Какие отношения
наиболее характерны для традиционного
советского коллективного воспитания

38. Что являлось
истинной, а не декларированной целью
традиционного (советского) образования?

А)
передача ученикам суммы знаний

Б) развитие личности

В) ценностное
отношение к образованию

А) гуманное отношение
к детям

Б)
направленность на развитие общекультурных
компонентов образования

В) формирование
гуманистической позиции

А) идея народности
в общественном воспитании

Б) идея воспитания
через коллектив

1. Кто является
автором статьи «О пользе педагогической
литературы»?

А) В. Г. Белинский

Б) Н. А. Добролюбов

2. Кем была написана
статья «Труд в его психическом и
воспитательном значении»?

А) Н. И. Пироговым

Б) Н. Г. Чернышевским

3. Кто автор статей
«Освобождение ребенка», «Новые пути
воспитания и образования детей», «Этика
и педагогика творческой личности»?

Б) В. С. Вахтеров

В) В. А. Сухомлинский

4. Кто осуществил
педагогическое издание « Энциклопедия
семейного воспитания и обучения»?

А) К. Н. Вентцель

5. Кто возглавил
государственный комитет по народному
образованию в 1917 году?

А) В. И. Ленин

6. Идеал воспитания
в Древних Афинах

Б)
Гармоничное развитие человека

7. Семь сводных
искусств составлял основное содержание
образования в школах

Б) Древнего Египта

8. Наиболее
известный педагог Древнего Рима

9. Основная работа
Яна Коменского называется

А) О воспитании
джентльмена

Б) Труды и дни

В)
Великая дидактика

10. Ян Коменский
предложил

А) Систему трудового
обучения

Б)
Классно-урочную систему обучения

В) Личностно-ориентированную
систему обучения

11. Первый
университет в России учреждается в

А) 1512 году

В) 1846 году

12. Первые школы
в Древней Руси создаются (согласно
историческим документам)

А) В период создания
древнерусского государства

Б) После свержения
монгольского ига

В) С принятием
христианства

13. Обучение в
западноевропейской школе эпохи
средневековья проводилось на

Б) на французском
языке

В) на языке той
страны, в которой находилась школа

14. Сократ сравнивал
работу учителя с

А) Работой строителя

15. Основоположником
педагогической антропологии является

А) М. Ломоносов

Б) Д. Локк

В.
философский, психолого-педагогический,
общекультурный блоки Г. бакалавриат и
магистратура.

27.
Российский ученый, педагог К. Д.
Ушинский впервые определенно
заявил, что если педагогика рассматривает
человека как предмет воспитания, сначала
она должна изучить его.

28. Немецкий
мыслитель и педагог-практик Дистервег
В. А. считал основными принципами
образования природосообразность,
культуросообразность и самодеятельность.

29.
Основным принципом в советской педагогике
был:

А) принцип гуманного
воспитания,

Б) принцип свободного
воспитания,

В)
принцип воспитания в коллективе и через
коллектив.

А. А.В. Луначарского

В. В. А. Сухомлинский

32. Что является
целью воспитательной системы авторитарной
педагогики?

Б)
формирование по образцу