Тип: Тесты, УМК
Знание истории России – это огромный плюс при поступлении в техникум или вуз, или же при устройстве на работу. Историю большинство ребят изучает с удовольствием, так как она нужна им и за пределами занятий. Подростки начинают ее освоение только с пятого класса. Многие просто считают предмет чисто факультативным и не уделяют истории достаточно времени и сил. Приводит это к падению уровня знаний и отрицательным отметкам. Разобраться со всеми накопившимися проблемами самостоятельно могут не все шестиклассники. Они с трудом пытаются систематизировать новую информацию. Тут-то на выручку и придет «ГДЗ по истории России за 6 класс к тестам Воробьевой». С таким помощником под рукой ребята без особых проблем:
Даже родителям пригодится сборник с верными ответами, так как с ним они в любой момент смогут подключиться к образовательному процессу.
VIP — доступ
Образование варварских королевств. Государство франков в VI-VIII веках
Этот тест закрепляет изученный материал по образованию варварских королевств и госудаства франков
+11
-19
Вопрос №
1
В какое время германцы переселялись со своей исторической родины на территорию Римской империи и создавали там свои государства.
В III-VI веках В IV-VI веках В II-IV веках В V-VI веках
Вопрос №
2
В каком году один из вождей варваров сверг последнего императора Западной Римской империи Ромула Августула
В 399 году В 439 году В 465 году В 467 году
Вопрос №
3
Какое германское племя поселилось в Северной Африке
Вопрос №
4
Какое германское племя поселилось в Испании
Вопрос №
5
Какое германское племя поселилось в Италии
Вопрос №
6
Какое германское племя поселилось в Галлии
Вопрос №
7
Какие германские племена поселились в Британии
Вопрос №
8
Кто был первым правителем франского государства
Получение сертификатао прохождении теста
Доступно только зарегистрированным пользователям
Тест по истории Становление средневековой Европы в VI-XI веках 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.
- 1 вариант
- 2 вариант
- Глава 1 (Проверочные работы)
- Вариант 1
- Вариант 2
- Выбор КИМов для оценки знаний шестиклассников по истории Средних веков
- Часть 1
- ГДЗ по истории России за 6 класс к тестам Воробьевой – эффективное подспорье шестиклассникам
- Помощь решебника по истории Средних веков за 6 класс к проверочным и контрольным работам Крючковой Е. ( Просвещение) в освоении предмета
- Как устроен решебник по истории России за 6 класс к тестам Воробьевой
- Овладение дисциплиной с решебником по истории России за 6 класс к тестам Воробьевой С. ( Экзамен)
1 вариант
1. Началом Средневековья принято считать
1) образование империи Карла Великого
2) разделение Римской империи на Западную и Восточную
3) Великое переселение народов
4) падение Западной Римской империи
2. К IX веку относится
1) начало феодальной раздробленности Западной Европы
2) военная реформа Карла Мартелла
3) введение писаных законов франков при Хлодвиге
4) нашествие вандалов на Рим
3. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) образование Священной Римской империи
2) подчинение франками Галлии
3) распад империи Карла Великого
4. Ниже приведены имена правителей. Все они, за исключением одного, относятся к истории Франкского государства.
1) Альфред Великий
2) Карл Великий
3) Хлодвиг
4) Пипин Короткий
Найдите и запишите порядковый номер имени правителя, «выпадающего» из данного ряда.
5. Запишите пропущенное слово.
__________ — земельное владение, за которое надо было нести военную службу; со временем владение стало наследственным.
2 вариант
1. Одна из причин распада империи Карла Великого — это
1) внутренняя непрочность государства
2) длительный период существования империи
3) отсутствие выхода к морям
4) желание Карла Великого разделить империю между родственниками
2. К 962 году относится
1) образование Священной Римской империи
2) военная реформа Альфреда Великого
3) Верденский раздел
4) разгром арабов войском Карла Мартелла в битве при Пуатье
1) провозглашение Карла Великого императором
2) начало Великого переселения народов
3) поход германского короля Оттона I на Рим
4. Ниже приведены термины. Все они, за исключением одного, относятся к искусству рукописной книги.
1) скриптории
2) инициалы
3) миниатюры
4) капелла
Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
Войны между феодалами в период раздробленности назывались __________.
Тест по истории Становление средневековой Европы в VI-XI веках 6 класс
1 вариант
1-4
2-1
3-231
4-1
5. Поместье
2 вариант
1-1
2-1
3-213
4-4
5. Междоусобными
Глава 1 (Проверочные работы)
Тест по истории Средних веков Раннее Средневековье 6 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта. В каждом варианте по 10 заданий.
Вариант 1
1. Верно ли следующее утверждение?
Падение Западной римской империи принято считать рубежом, отделяющим историю Древнего мира от истории Средних веков
1) верно
2) неверно
2. На территории Галлии возникло государство
1) франков
2) остготов
3) вандалов
3. В IX-X вв. Европа подверглась завоевательным набегам
1) норманнов
2) мадьяр
3) бургундов
Укажите неверный ответ.
4. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.
А) строительство в Римской империи оборонительной системы — лимеса
Б) провозглашение империи Карла Великого
В) образование Папского государства в Италии
Г) разгром Рима вестготами
Д) битва при Пуатье
5. Установите соответствие между именами исторических личностей и относящимися к ним документами. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Карл Великий
Б) Эйнгард
В) Хлодвиг
1) Салическая правда
2) капитулярий об открытии при монастырях школ для мальчиков
3) жизнеописание Карла Великого
6. К династии Меровингов принадлежали
1) «ленивые короли»
2) Карл Мартелл
3) Хлодвиг
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
7. В IX-X вв. грабительские набеги на Европу совершали (продолжите перечень)
1) сарацины (арабы)
2) ___________
3) ___________
8. Прочтите текст и найдите в нем ошибку.
С принятием Салической правды у франков появились писаные законы. Она закрепила древние обычаи и традиции. Были введены и новые нормы. Впервые виновность подозреваемого определялась на основе показаний свидетелей, а не путем судебных испытаний.
1) на самом деле Салическая правда отменила древние обычаи и традиции франков
2) на самом деле Салическая правда не содержала новых норм
3) на самом деле виновность человека во времена Салической правды определялась путем судебных испытаний
9. Бенефиций и конное войско — что связывает эти слова?
1) эти слова никак не связаны
2) пожалование земли за военную службу (бенефиций) усилило военное значение конницы
3) бенефицием франки называли командира конного войска
10. « Иммунитет» в переводе на русский язык означает
1) изъятие, освобождение
2) благодеяние
3) восстановление
Вариант 2
Западная Римская империя пала в процессе Великого переселения народов.
2. На территории Африки возникло государство
1) вандалов
2) остготов
3) бургундов
1) арабов
2) мадьяр
3) франков
А) разгром римских легионов в Тевтобургском лесу
Б) распад империи Карла Великого
В) реформа Карла Мартелла
Г) битва на Каталаунских полях
Д) принятие Салической правды
5. К династии Каролингов принадлежали
1) Карл Великий
2) Хлодвиг
3) Людовик Благочестивый
6. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Хлодвиг
Б) Карл Мартелл
В) Аларих
1) разгром Рима вестготами
2) крещение франков
3) битва при Пуатье
1) норманны
2) ___________
3) ___________
При Карле Великом территория Франкского государства выросла в несколько раз. Под его властью оказалась Северная Италия, земли, населенные саксами и баварами, Паннония, часть Испании. Карл Великий стал самым могущественным правителем тогдашней Европы. В зените могущества в 800 г. он принял титул императора. Для этого ему пришлось отправиться в Рим и объявить о ликвидации Папского государства в Италии.
1) на самом деле Северная И талия не вошла в состав империи
2) на самом деле Карл Великий стал императором в 768 г.
3) на самом деле титул императора вручил Карлу Великому Римский Папа, правитель Папского государства в Италии
9. « Бенефиций» в переводе на русский язык означает
1) благодеяние
2) изъятие, освобождение
3) восстановление
10. Иммунитет, власть крупных землевладельцев — что связывает эти слова?
1) эти слова никак не связаны
2) предоставление иммунитетов укрепляло власть и силу крупных землевладельцев
3) иммунитет означал отнятие у крупных землевладельцев части их прав и ослаблял их власть
Ответы на тест по истории Средних веков Раннее Средневековье 6 класс
Вариант 1
1-1
2-1
3-3
4-АГДВБ
5-231
6-2
7. мадьяры, норманны
8-3
9-2
10-1
Вариант 2
1-1
2-1
3-3
4-АГДВБ
5-2
6-231
7. сарацины, мадьяры
8-3
9-1
10-2
Контрольный тест за 1 полугодие по истории средних веков
Тест составлен к учебнику «История средних веков» Е. В. Агибалова, Г. М. Донской,
1. Государство у франков возникло:
А) в 500 году
Б) в 486 году
В) в 400 году
Г) 390 году
2. Как называлось земельное владение, за которое несли военную службу?
а) обет; б) феод; в) оброк; г) титул.
3.первый сборник законов франков был составлен в годы правления короля:
А) Хлодвига; б) Карла Великого; в) Пипина Короткого; г) Карла Мартела.
4. Как называется Священная книга мусульман?
а) Библия; б) Коран ; в) веды; г) хроники
5. Все служители церкви составляли особую группу населения:
А) рыцарство; б) купечество; в) крестьянство; г) духовенство.
6. Средневековая книга представляла собой:
А) папирусный сверток;
Б) ровно сложенные листы расщепленного бамбука;
в) сложенные и переплетенные листы пергамента одного размера;
г) стопку глиняных табличек.
7. Кодекс единых для всей империи законов был составлен в годы правления императора Византии:
А) Юстиниана; б) Константина4 в) Василия 1 Македонянина; г) Феодосия 2.
8. Человек, проживший в городе один год и один день:
а) становился свободным в) овладевал определенным ремеслом
б) приобретал сеньора г) подчинялся правилам, установленным городской хартией
9. Товарное хозяйство:
А) хозяйство, которое давалось за военную службу;
Б) мастерская ремесленника, в которой можно купить его изделия;
В) хозяйство, в котором изделия производятся для продажи на рынке, обмениваются посредством денег;
Г) хозяйство, в котором все необходимое производится для собственного потребления.
10. Укажите год, в котором произошло разделение христианской церкви на католическую и православную:
А) 1054; б) 1066; в) 1077; г) 1099.
Как назывался орган сословного представительства во Франции?
а) Парламент б) Генеральные штаты в) Сейм г) Кортес
12. Причина Столетней войны для Франции:
А) отвоевать у Англии Аквитанию;
Б) завоевать земли в Северной Америке;
В) захватить часть Англии;
Г) возврат долгов Англией.
13. В 1358 году произошло:
А) заключение мира между Францией и Англией;
Б) битва у города Пуатье;
В) восстание крестьян во Франции(Жакерия);
Г) восстание крестьян в Англии.
14. В ходе гуситских войн народ выступил против:
А) правителей города Праги;
Б) служителей католической церкви;
В) чешского короля;
Г) местных феодалов.
15. Болгария оказалась под властью турок-османов:
А) из-за постоянных войн с кочевыми племенами печенегов;
Б) из-за неспособности феодалов объединить свои силы для оказания сопротивления завоевателям;
В) из-за поддержки отдельными болгарскими феодалами турок-османов;
Г) из-за неожиданной смерти болгарского царя Василия II от сердечного приступа.
В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
В2. Укажите, кто давал обет (обещание) отказаться от личного имущества, не иметь семьи, жить в бедности и беспрекословно подчиняться руководителю монастыря: ________________
В3. Что объединяет эти имена: Урбан II, Иннокентий III; Климент V.
В4. Что такое «щитовые деньги»? Кто и почему их платил?
В5. Перечислите, какое снаряжение было у рыцаря.
1В; 2Г; 3А; 4Д; 5Б.
В4. Вместо обязательного участия в походе рыцари могли уплатить королю особый взнос – «щитовые деньги». На эти средства король при необходимости набирал наемное войско.
В5. Забрало, латы, кольчуга, палица, меч, копье.
ТЕСТ 6 КЛАСС
1. Сословия – это:
А) объединение нескольких племен;
Б) большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями;
В) союз императоров и королей;
Г) союз ремесленников.
2. Этот вождь выдвинулся среди франков в конце V века:
А) Атилла; Б) Хлодвиг; В) Юлий Цезарь; Г) Юстиниан.
3. В каком году Карл Великий был провозглашен императором?
а) в 800 г.; б) в 500 г.; в) в 395 г.; г) в 732
4. В Константинополе самым замечательным произведением византийской архитектуры был храм :
А) Кааба; б) Святой Софии; в) Василия Блаженного; г) Пантеон.
5. В средневековых городах цехи – это:
А) отделения фабрик;
Б) союзы ремесленников разных специальностей;
В) союзы ремесленников одной специальности.
Г) союзы патрициев и сеньоров.
6. Разделение христианской церкви на католическую и православную произошло:
А) в 843 г.; б) в 962г.; в) в 1092г.; г) в 1054г.
7. Церковный суд, созданный для борьбы с еретиками, назывался:
А) индульгенция; б) орден; в) инквизиция; г) исповедь.
8. Форма государственной власти, при которой король опирается на собрание представителей сословий, называется:
А) просвещенная монархия; б) абсолютная монархия;
В) сословная монархия; г) конституционная монархия.
9. В каком году были впервые созваны Генеральные штаты во Франции:
А) 1215; б) 1265; в) 1258; г) 1302г.
10. В 1381 году произошло:
А) сражение при Слейсе у берегов Фландрии;
Б) сражение у Крейси;
В) восстание Уота Тайлера в Англии.
Г) восстание крестьян во Франции:
Кто возглавил борьбу французского народа против Англии в начале XV века?
А) Жанна д Арк В) Гильом Каль
Б) Карл VII Г) Эдуард III
12. В Столетней войне основу английского войска составляли:
А) разрозненные отряды под руководством феодалов.
Б) пехотинцы, набранные из числа наемников;
В) боевые колесницы, управляемые феодалами;
Г) рыцарская конница, возглавляемая королем.
13. Сербского воина, который пробрался в турецкий лагерь, чтобы убить султана, звали:
А) Ян Жижка4 б) Гильом Каль; в) Милош Обилич; г) Робин Гуд.
14. Гуситские войны закончились в 1434 году у города Липаны сражением между:
А) крестоносцами и гуситами;
Б) умеренными и таборитами;
В) умеренными и крестоносцами;
Г) чешскими и немецкими феодалами.
15. Повинность зависимых крестьян в виде регулярных платежей господину продуктами или деньгами называется:
А) налог; б) оброк; в) взнос; г) штраф.
Установите соответствие между понятиями и их определениями.
В2. Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял: _____________
В3. Что объединяет эти имена: Филипп II Август; Людовик IX Святой; Филипп IV Красивый.
В4. Назовите обязательства вассала перед своим сеньором.
В5. Перечислите повинности крестьян.
В1. А4; Б5; В1; Г3; Д2.
В2. Папа римский
В3. Короли Франции
В4. Вассал обязан был по приказу сеньора выступать в поход и приводить с собой отряд воинов; участвовать в суде сеньора; выкупать сеньора из плена; помогать ему советом.
В5. Оброк, барщина, десятина.
Контрольный тест за 1 полугодие по истории средних веков 6 класс
а) обет; б) феод; в) оброк; г) титул.
Коран в) веды; г) хроники
5. Все служители церкви составляли особую группу населения:
6. Средневековая книга представляла собой:
а) становился свободным в) овладевал определенным ремеслом
б) приобретал сеньора г) подчинялся правилам, установленным
А) хозяйство, которое давалось за военную службу;
В) хозяйство, в котором изделия производятся для продажи на рынке,
Г) хозяйство, в котором все необходимое производится для собственного
10. Укажите год, в котором произошло разделение христианской церкви на
11. Как назывался орган сословного представительства во Франции?
а) Парламент б) Генеральные штаты в) Сейм г) Кортес
15. Болгария оказалась под властью турокосманов:
А) изза постоянных войн с кочевыми племенами печенегов;
Б) изза неспособности феодалов объединить свои силы для оказания
В) изза поддержки отдельными болгарскими феодалами турокосманов;
Г) изза неожиданной смерти болгарского царя Василия от сердечного
В1. Установите соответствие между элементами левого и правого
столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент
А) изображение Бога, святых, исполненное на
деревянной доске, являющееся предметом
Б) иллюстрации, помещавшиеся в книгах
В) живописное изображение, составленное из
непрозрачного стекла или цветных камней
Г) многоцветная роспись по сырой штукатурке
Д) важнейшая (восточная) часть христианского
храма, где
В3. Что объединяет эти имена: Урбан , Иннокентий Климент
2. Этот вождь выдвинулся среди франков в конце века:
А) АтиллаБ) Хлодвиг; В) Юлий Цезарь;
а) в 800 г.; б) в 500 г.; в) в 395 г.; г) в 732
6. Разделение христианской церкви на католическую и православную
7. Церковный суд, созданный для борьбы с еретиками, назывался:
Г) восстание крестьян во Франции:
11. Кто возглавил борьбу французского народа против Англии в начале XV
А) Жанна д Арк В) Гильом Каль
Б) Карл VII Г) Эдуард
продуктами или деньгами называется:
В1. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1) образцовая работа, которую
подмастерье изготавливал для того,
чтобы стать мастером
2) вещь, изготовленная для продажи
3) здание, в котором заседал городской
4) союз ремесленников одной
5) глава городского совета
В2. Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял: _____________
В3. Что объединяет эти имена: Филипп Август; Людовик Святой; Филипп
В3. Короли Франции
Итоговый тест по истории Средних веков 6 класс с ответами. Тест представлен в двух вариантах, в каждом по 29 заданий.
A1. Какое событие произошло раньше других?
1) распад империи Карла Великого
2) падение Западной Римской империи
3) возникновение Франкского королевства
4) завоевание Англии герцогом Нормандии
А2. Знатные германцы в V в., в отличие от рядовых общинников:
1) имели право на большую часть военной добычи
2) участвовали в работе народного собрания
3) имели в пользовании надел земли
4) имели право носить оружие
А3. Что было общим в деятельности Хлодвига и Юстиниана?
1) жили в VII в.
2) были провозглашены императорами
3) обороняли свое государство от гуннов
4) участвовали в создании письменных сборников законов
А4. Феодом называется земля, которая:
1) обрабатывается самим феодалом
2) передается сеньором вассалу в наследственное владение за военную службу и на время службы
3) дается в вечное пользование феодалу
4) после смерти владельца передается церкви
А5. Об обязанностях какого сословия идет речь в отрывке из документа?
1) первого
2) второго
3) третьего
4) четвертого
А6. Азиатские владения Византии отделял(а) от европейских территорий:
1) Великая каменная стена
2) пролив Босфор
3) пролив Ла-Манш
4) приток Днепра
А7. Первый славянский алфавит, созданный на основе греческого письма византийскими миссионерами, называется:
1) кириллица
2) клинопись
3) латиница
4) скриптории
А8. Распад Арабского халифата на отдельные части произошел в начале:
1) IX в.
2) XI в.
3) XII в.
4) XIII в.
А9. Священная книга мусульман называется:
1) Библия
2) Коран
3) шариат
4) ислам
A10. Сходство в развитии культуры Византии и Арабского халифата:
1) развитие иконописи
2) освоение наследия Античности
3) строительство крестово-купольных храмов
4) использование латинского языка при богослужениях
A11. Как называется феодальная повинность, о которой идет речь в документе?
Крестьянин Видрад имеет полный надел земли, за который платит одну свинью, фунт льна, трех кур, 18 яиц; ежегодно возит по полтелеги винограда в мае и октябре; доставляет 5 телег навоза со своего хозяйства; 12 раз привозит по охапке дров.
1) оброк
2) налог
3) барщина
4) десятина
А12. Знатный владелец крупного участка земли назвался:
1) оруженосцем
2) вассалом
3) феодалом
4) герольдом
А13. Рост урожайности сельского хозяйства и успехи в развитии ремесла привели к:
1) возникновению феодальной собственности на землю
2) отделению ремесла от сельского хозяйства
3) восстаниям крестьян против феодалов
4) началу Великого переселения народов
А14. Торгово-политический союз немецких городов на Балтийском море назывался:
1) Община
2) Орден
3) Ганза
4) Банк
А15. Положение крестьянина отличалось от положения ремесленника тем, что он:
1) платил церковную десятину
2) входил в другое сословие
3) участвовал в турнирах
4) был членом общины
A16. Купцы приняли участие в Крестовых походах, потому что надеялись:
1) получить личную свободу
2) завоевать новые рынки сбыта товаров
3) распространить христианскую веру на Восток
4) получить земельные владения и подданных
A17. Составление «Книги Страшного суда», введение «щитовых денег» объединяет то, что эти мероприятия были:
1) проведены в одно время
2) проведены французскими королями
3) направлены на защиту интересов крупных феодалов
4) направлены на укрепление власти короля
A18. « Золотая булла» императора Священной Римской империи на долгие годы закрепила в Германии:
1) централизованное государство
2) политическую раздробленность
3) самостоятельность городов
4) неограниченную власть императора
А19. Причиной начала Столетней войны послужило столкновение интересов Англии и Франции в борьбе за владения в области:
1) Шампань
2) Аквитания
3) Шотландия
4) Бургундия
А20. Понятие «Война Алой и Белой розы» относится к истории:
1) Испании
2) Италии
3) Англии
4) Чехии
А21. В результате Реконкисты произошло:
1) отвоевание территории Пиренейского полуострова у арабов
2) завоевание турками территории Балканского полуострова
3) возрождение античной культуры в Италии
4) объединение Германии
А22. Выдающийся чешский мыслитель и проповедник:
1) Ян Гус
2) Авиценна
3) Гильом Каль
4) Данте Алигьери
А23. В результате создания централизованного государства:
1) усиливается самостоятельность крупных феодалов
2) ускоряется развитие хозяйства и торговли
3) развиваются местные языки и наречия
4) исчезает имущественное неравенство
А24. Романские храмы часто служили также:
1) замками для королей
2) ратушами для городского совета
3) убежищами в случае опасности
4) для занятий студентов университетов
А25. « Греками Нового Света» историки называют племя:
1) майя
2) инков
3) арабов
4) бушменов
В1. Расположите в правильной последовательности периоды истории. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) Новое время
Б) Античность
В) Средние века
Г) Первобытность
В2. Расположите имена исторических деятелей в хронологической последовательности.
А) Юстиниан
Б) Уот Тайлер
В) Ян Гус
Г) Ричард Львиное Сердце
В3. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
А) коммуна
Б) десятина
В) пошлина
1) грамота об отпущении грехов
2) плата купца за право проезда по территории феодала
3) города, освободившиеся от власти сеньора
4) налог в пользу церкви
В4. Какие памятники культуры созданы в Средние века? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) колонна Траяна, Колизей
2) Великая Китайская стена, Акрополь
3) «Песнь о Роланде», «Декамерон»
4) трагедия «Персы», поэма «Илиада»
5) храм Святой Софии, Ахенская капелла
A1. Какое событие произошло позднее других?
1) Великое переселение народов
2) образование арабского государства
3) образование Франкского государства
4) провозглашение империи Карла Великого
А2. Народное ополчение у германцев в отличие от дружины:
1) собиралось на случай войны
2) было постоянным войском
3) набиралось из наемников
4) состояло из пленных
А3. Что общего между Юстинианом и Карлом Великим?
1) создали сборники законов
2) были коронованы папой римским
3) вели долгие завоевательные войны
4) являлись основателями империй
А4. Сословиями называются группы людей, которые:
1) имеют свои права и обязанности, передаваемые по наследству
2) получают свои права при переходе на службу королю
3) возникли при первобытнообщинном строе
4) должны нести феодальные повинности
А5. О чем идет речь в отрывке из документа?
Теперь, придя в упадок, эта великая держава утратила сразу и свой блеск, и наименование империи; государство, недавно еще единое, разделено на три части, и никого уже нельзя считать императором; вместо государя — маленькие правители, вместо государства — один только кусочек. Общее благо перестало существовать, всякий занимается своими собственными интересами: думают о чем угодно, одного только Бога забыли.
1) о распаде империи Карла Великого
2) о разделении Римской империи
3) об образовании феодальной лестницы
4) о нормандском завоевании Англии
А6. Знаменитый торговый путь «Из варяг в греки» заканчивался в городе:
1) Риме
2) Киеве
3) Кракове
4) Константинополе
А7. Высшим достижением византийской архитектуры является:
1) храм Кааба
2) Ахенская капелла
3) храм Святой Софии
4) храм Гроба Господня
А8. Арабские завоевания в Европе были остановлены в битве при Пуатье в:
1) 500 г.
2) 630 г.
3) 732 г.
4) 800 г.
А9. Основателем ислама считается:
1) халиф Харун ар-Рашид
2) пророк Мухаммад
3) пророк Моисей
4) Адам
А10. Общая причина распада империи Карла Великого и Арабского халифата:
1) стремление завоеванных народов обрести независимость
2) оба государства были завоеваны варварами
3) наличие у правителей детей и внуков
4) отсутствие законодательства
А12. Рыцарь, получавший за свою службу землю и зависимых крестьян, именовался:
1) вассалом
2) крестоносцем
3) оруженосцем
4) трубадуром
А13. Горожане отдавали часть произведенной продукции сеньору, потому что:
1) так требовала церковь
2) продукция была низкого качества
3) город находился на земле феодала
4) сеньор платил за товар двойную цену
А14. Общее в положении подмастерья и ученика ремесленника состоит в том, что оба:
1) вносили плату за обучение
2) получали заработную плату
3) должны были изготовить шедевр
4) не являлись собственниками мастерской
А15. Торговля со странами Востока сосредоточивалась в руках купцов:
1) Лондона и Парижа
2) Парижа и Венеции
3) Венеции и Генуи
4) Генуи и Лондона
А16. Католическая церковь выступила инициатором Крестовых походов, потому что надеялась:
1) изучить основы ислама
2) расширить сферу влияния
3) расширить торговлю с Востоком
4) укрепить авторитет патриархов в Европе
А17. Великую хартию вольностей и деятельность парламента объединяет общая черта:
1) ограничение власти короля
2) предоставление самоуправления городам
3) направленность против власти папы римского
4) конфискация земель католической церкви
А18. После того как французский король Людовик IX запретил судебные поединки, судебные приговоры должны были выноситься на основе:
1) приказа короля
2) показаний свидетелей
3) приговора папы римского
4) решения собрания рыцарей
А19. Причина начала Столетней войны:
1) ведение Крестовых походов
2) угроза захвата Европы турками-сельджуками
3) притязания Англии на французский королевский престол
4) стремление французского короля остановить объединение страны
А20. Название «Жакерия» относится к истории:
1) Германии
2) Франции
3) Англии
4) Испании
А21. Общей чертой Реконкисты и Крестовых походов является:
1) цель — освобождение Гроба Господня
2) борьба с представителями другой религии
3) участие всех феодалов Западной Европы
4) результат — создание прочных христианских государств
А22. Выдающийся полководец гуситов, разработавший новую военную тактику:
1) Ян Гус
2) Ян Жижка
3) Уот Тайлер
4) Милош Обилич
А23. Признаком централизованного государства является:
1) существование дружины
2) создание аппарата чиновников
3) существование мощных замков феодалов
4) наличие наследников мужского пола в королевской семье
А24. Для зданий, построенных в готическом стиле, характерны:
1) окна, похожие на бойницы
2) полукруглые арки
3) мощные башни
4) высокие шпили
А25. Сооружение, созданное в Китае в период Средневековья:
1) Великая Китайская стена
2) Великий шелковый путь
3) Великая пирамида
4) Великий канал
B1. Расположите в правильной последовательности этапы развития человеческой цивилизации. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) централизованное государство
Б) раннефеодальная монархия
В) феодальная раздробленность
Г) первобытнообщинный строй
В2. Расположите имена исторических деятелей в хронологической последовательности.
А) Вильгельм Завоеватель
Б) Филипп IV Красивый
В) Жанна д’Арк
Г) Христофор Колумб
А) гильдия
Б) цех
В) индульгенция
1) грамота об отпущении грехов
2) десятина
3) союз ремесленников одной специальности
4) союз купцов
В4. Какие деятели жили и творили в эпоху раннего Возрождения? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) Авиценна, Алкуин
2) Пьер Абеляр, Роджер Бэкон
3) Джованни Боккаччо, Донателло
4) Фома Аквинский, Франциск Ассизский
5) Сандро Боттичелли, Франческо Петрарка
Ответы на итоговый тест по истории Средних веков 6 класс
Вариант 1
А1-2
А2-1
А3-4
А4-2
А5-2
А6-2
А7-1
А8-1
А9-2
А10-2
А11-1
А12-3
А13-2
А14-3
А15-4
А16-2
А17-4
А18-2
А19-2
А20-3
А21-1
А22-1
А23-2
А24-3
А25-1
В1. Г БВА
В2. А ГБВ
В3. А3 Б4 В2
В4. 35
Вариант 2
А1-4
А2-1
А3-3
А4-1
А5-1
А6-4
А7-3
А8-3
А9-2
А10-1
А11-3
А12-1
А13-3
А14-4
А15-3
А16-2
А17-1
А18-1
А19-3
А20-2
А21-2
А22-2
А23-2
А24-4
А25-4
В1. Г БВА
В2. А БВГ
В3. А4 Б3 В1
В4. 35
Выбор КИМов для оценки знаний шестиклассников по истории Средних веков
В числе хороших пособий называют контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории за 6 класс, составленные Черновой. Сборник выпускается издательством Экзамен, и может применяться не только шестиклассниками для подготовки к текущим проверочным, олимпиадам, ВПР, но и выпускниками перед ГИА по истории. Рекомендован для организации кружковой работы по предмету, репетиторам.
Часть 1
Сборник с готовыми домашними заданиями по истории Средних веков окажет своевременную поддержку шестиклассникам, осваивающим дисциплину. Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту. В решебнике ученики смогут найти верные ответы на все номера заданий основного издания. Ученикам в этом году на уроках истории предстоит изучать мировые события, происходящие в эпоху Средних веков. Ребята поближе познакомятся с Варварскими королевствами, Великим переселением народов, узнают о жизни феодалов и закате Византийской империи. Параграфы насыщены датами, названиями местности, именами исторических личностей. Чтобы освоить большое количество информации, школьникам необходим грамотный помощник в учёбе. Для этой роли лучше всего подходит методическое руководство, содержащее самые подробные решения всех номеров. С решебником ученики смогут выполнить все домашние упражнения качественно и быстро.
ГДЗ по истории России за 6 класс к тестам Воробьевой – эффективное подспорье шестиклассникам
Книга с готовыми ответами окажется эффективным подспорьем шестиклассникам, осваивающим историю России. Учебное пособие соответствует ФГОС. В решебнике ученики смогут найти правильные решения всех номеров заданий основного издания. Научиться грамотно разбираться с событиями прошлых лет своей страны – главнейшая задача любого ученика. Потому что без этой практики невозможно становление человека как личности, дальнейшее образование в вузе и выбор профессии по душе. В школьной программе созданы все условия для овладения предметом – опытные преподаватели и достаточное количество занятий, а квалифицированной поддержкой в домашней подготовке подросткам станет методическое руководство, в котором собраны самые подробные верные решения всех номеров. С решебником у ребят не останется вопросов по изучаемым параграфам, и они смогут продуктивно подготовиться к проверочным работам.
Помощь решебника по истории Средних веков за 6 класс к проверочным и контрольным работам Крючковой Е. ( Просвещение) в освоении предмета
Сборник с готовыми домашними заданиями размещен на онлайн-площадке. Надежная навигационная система мгновенно отправляет к выбранному номеру пособия. Нумерация решебника совпадает с первоисточником. Заручившись поддержкой онлайн-сборника, учащиеся грамотно ориентируется во всех темах программы:
Значительная экономия времени, глубокие фундаментальные знания, отличные оценки в дневнике всегда сопутствуют ученикам, воспользовавшимся методическим онлайн-ресурсом. К преимуществам участия интернет-помощника в освоении предмета можно причислить:
Живой интерес ребят к изучаемой дисциплине, активное участие в семинарах и отличное настроение от собственных успехов характерны для школьников, правильно применяющих онлайн-помощник — не списывая готовые ответы, а проверяя по решебнику самостоятельно выполненные упражнения.
Как устроен решебник по истории России за 6 класс к тестам Воробьевой
Над созданием сборника трудился один из лучших методистов и специалистов в области истории России. Он сделал пособие максимально идентичным оригинальному учебнику. В состав ГДЗ вошли ответы к номерам из всех разделов за этот курс. Работая с этим порталом, ребята научатся:
Также автор издания позаботился о том, чтобы дети с любым уровнем подготовки смогли разобраться в готовых решениях. Ответы к заданиям отличаются лаконичностью и простотой. Но при этом каждый ключ заслуживает только самых высоких отметок. Регулярная и ответственная работа с «ГДЗ по истории России за 6 класс к тестам Воробьевой С. Е. ( Экзамен)» поможет школьникам полностью вникнуть во все нюансы дисциплины. Они самостоятельно отработают новые знания на практике. А полученные в ходе работы с пособием навыки обязательно пригодятся ученикам в будущем. Постоянные успехи положительно скажутся не только на успеваемости, но и на настроении ребят. Они обретут уверенность в своих силах и будут с удовольствием посещать занятия. Пособие с готовыми ключами обладает целым рядом преимуществ, к которым можно отнести:
Однако для того чтобы извлечь всю пользу из готовых домашних заданий, подростки должны забыть о банальном списывании!
Овладение дисциплиной с решебником по истории России за 6 класс к тестам Воробьевой С. ( Экзамен)
Книгу с решенными упражнениями можно найти в интернете. Удобная система поиска мгновенно отправляет к выбранному заданию пособия. Нумерация решебника идентична оригинальному изданию. Заручившись поддержкой онлайн-сборника, учащиеся легко ориентируется в самых сложных темах курса:
Используя методический онлайн-ресурс, подростки активно поднимают руку на уроках, успешно справляются с творческими и контрольными работами, получают хорошие оценки в дневник и одобрение преподавателя. Правильное применение интернет-помощника подразумевает следующую схему:
Немаловажными достоинствами участия онлайн-помощника в подготовке являются: возможность сэкономить время на подготовке к занятиям и проверочным тестам, отличный шанс наверстать пропущенные уроки, повторить перед контрольной работой изученный материал. Приятным бонусом применения решебника будет хорошее настроение подростков от собственных успехов в освоении письменной речи. Поэтому обязательно присмотритесь к этому электронному ресурсу и используйте его регулярно в своей работе!
