Тест на тему “Причины Куликовской битвы”
Последний раз тест пройден более 24 часов назад.
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
Рейтинг теста
Всего получено оценок: 135.
А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.
Тест на тему “Основные битвы Великой Отечественной войны”
Всего получено оценок: 223.
Тест на тему “Битва за Москву”
Тест на тему «Битва за Москву» включает в себя 5 вопросов по истории России для учащихся 9 класса. Первые вопросы касаются плана нападения на СССР в 1941 году и датировки начала битвы за Москву. Следующие вопросы связаны с первым сражением за Москву и полководцами Красной армии, которые принимали участие в битве за Москву.
В тесте рассматриваются основные события битвы за Москву, которая считается одной из крупнейших битв Второй мировой войны. Ученикам предлагается проверить свои знания по этому историческому событию. Ответы на вопросы позволяют узнать, какие планы были у нацистской Германии, когда началась битва за Москву, кто принимал участие в боевых действиях, а также, как эту битву называют в западной историографии.
Тест помогает ученикам более детально узнать о битве за Москву и понять ее значение в истории России и мировой истории. Он также способствует развитию навыков работы с историческими источниками и анализу фактов. В целом, тест направлен на расширение знаний учеников в области истории России и повышение их интереса к этой науке.
Всего получено оценок: 1689.
Тест на тему “Основные события Великой Отечественной войны”
Последний раз тест пройден 9 часов назад.
Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.
которые проходят вместе с этим
Тест на тему «Основные события Великой Отечественной войны» предназначен для учащихся 9 классов и включает в себя 10 вопросов, связанных с основными событиями Великой Отечественной войны.
Первый вопрос касается плана «Барбаросса», ученикам нужно знать, кто разработал этот план и что он подразумевал. Следующие вопросы связаны с отдельными событиями и битвами в ходе войны, такими как битва за Заполярье, блокада Ленинграда, битва под Курском, штурм Рейхстага и Берлинская операция.
Вопросы также касаются военных достижений Советского Союза, таких как сохранение флота в битве за Заполярье и отвоевание Левобережной Украины. Вопросы описывают, какие битвы имели ключевое значение в войне и какие привели к смене течения войны.
Тест также содержит вопросы, связанные с концом войны, такие как дата заключения капитуляции Германии и количество Знамен Победы, которые были установлены на Рейхстаге.
Общая тема теста — основные события Великой Отечественной войны и их влияние на исход войны. Вопросы позволяют ученикам проявить свои знания и понимание важности каждого из событий для итогового исхода войны.
Всего получено оценок: 4530.
Тест на тему “Куликовская битва”
Последний раз тест пройден 17 часов назад.
Опыт работы преподавателем — более 48 лет.
Тест на тему «Куликовская битва» — это тест по окружающему миру для учащихся 4 класса, который включает в себя 10 вопросов. В тесте рассматриваются исторические события, связанные с Куликовской битвой — сражением между русскими войсками и монголо-татарской ордой в 1380 году.
Тест начинается с вопросов об историческом контексте событий, таких как название монголо-татарского государства, платежи русских князей татарскому хану и т. д. Затем следуют вопросы о ходе Куликовской битвы: возглавлявшем ее ордынском хане, месте и времени сражения, первом русском князе, решившем оказать сопротивление ордынскому хану, и об именах главных героев — князе Дмитрии и его соплеменниках.
В тесте учащиеся также отвечают на вопросы о причинах и последствиях битвы, таких как ослабление Золотой Орды и формирование Московского государства. Также в тесте присутствует вопрос о том, каким поступком московский князь разгневал ордынского хана.
В заключение теста задается вопрос о том, под каким именем вошел в историю князь Дмитрий после победы над Золотой Ордой.
Тест на тему «Куликовская битва» предназначен для проверки знаний учеников 4 класса об исторических событиях, произошедших в XIV веке на территории России.
Всего получено оценок: 3576.
Тест по теме «Куликовская битва» I вариант
1. Укажи год Куликовской битвы.
1) 1 2) 3) 12 4)
2. Закончи высказывание. Куликовская битва разгорелась у реки
1) 2) 3) 4)
3. князя, возглавившего войско.
1) 2) 3) 4)
4. Вспомни имя хана воевавшего с князем Дмитрием.
1) 3) 4) Чингисхан
5. Найди неверное высказывание.
1) Московское княжество увеличивалось.
2) Орду победили окончательно.
3) Князь Дмитрий – внук Ивана Калиты
4) Князь Дмитрий участвовал в сражении
6Подумай, какого оружия в то время не было.
1) 2) 3) 4)
7Отметь богатырей, которые сразились перед Куликовской битвой.
1 2) 3) 4)
8. Что русские князья платили татарскому хану?
1). выкуп 2).подать 3).дань 4).налог
9. Каким поступком московский князь разгневал ордынского хана?
1). Оскорбил его 2). Взял в плен его гонцов
3). Перестал платить дань 4). Ограбил ханскую казну
10. У кого князь Дмитрий получил благословение на войну с Золотой Ордой?
1). Сергий Радонежский 2). Антоний 3). Нестор 4). Феодосий
Тест по теме «Куликовская битвавариант
1. Как в средние века называлось монголотатарское государство?
1). Серебряная рать 2). Медное войско 3). Золотая Орда 4). Деревянный Оплот
2. Что русские князья платили татарскому хану?
3. Кто возглавил Золотую Орду во второй половине XIV века?
1). Тамарлан 2). Батый 3). Мамай 4). Тимур
4. В чем заключалось ослабление Золотой Орды?
1). Борьба за власть 2). Большие расходы на армию
3). Малое количество воинов 4). Расточительство ханов
5. Кто первый из русских князей решил оказать сопротивление ордынскому хану?
1). Владимир Мономах 2). Всеволод Второй
3). Иван Калита 4). Дмитрий Иванович
6. Каким поступком московский князь разгневал ордынского хана?
7. Когда стало известно, что монголотатарское войско идет на Русь?
1). Зима 1380 г. 2). Весна 1380 г. 3). Лето 1380 г. 4). Осень 1380 г.
8. У кого князь Дмитрий получил благословение на войну с Золотой Ордой?
1). Сергий Радонежский 2). Антоний 3Нестор 4). Феодосий
9. Возле какой реки развернулась Куликовская битва?
1). Волга 2). Днепр 3). Москрека 4). Непрядва
10. Под каким именем вошел в историю князь Дмитрий после победы над Золотой
1). Дмитрий Куликовский 2). Дмитрий Смелый
3). Дмитрий Московский 4). Дмитрий Донской
Тест «Великая Отечественная война» в формате ЕГЭ
Расположите в хронологической последовательности события Великой Отечественной войны. Запишите цифры, которыми обозначены события в правильной последовательности.
1) Полное снятие блокады Ленинграда 27.01.1944
2) Оборона Брестской крепости 22-29.06.1941
3) Операция «Багратион» 23.06.-29.08 1944
Установите соответствие между событиями Великой Отечественной войны и их датами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ниже приведён перечень событий. Все они, за исключением двух, произошли в период Великой Отечественной войны.
1) форсирование Днепра авг-дек 1943
2) сражение у озера Хасан 1938
3) штурм линии Маннергейма 1939
4) операция «Концерт» осень 1943
5) Смоленское сражение сен 1941
6) штурм Зееловских высот
Найдите и запишите порядковые номера событий, относящихся к другому историческому периоду.
Напишите пропущенное понятие (термин).
Государственная программа поставок Соединенными Штатами Америки оборудования, вооружения, боеприпасов, стратегического сырья, продовольствия союзным странам, в том числе и СССР, в период Второй мировой войны, называется _______ЛЕНД-ЛИЗ________
Установите соответствие между событиями и историческими личностями, участвовавшими в этих событиях: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
А) «В 6 часов 23 июня войска 4-й армии нанесли противнику контрудар из района Жабинки. Немцы никак не ожидали этого и на ряде участков фронта были отброшены на несколько километров. Но через полчаса над нашими войсками появилось множество вражеских самолетов. Пикирующие бомбардировщики Ю-88 буквально висели над боевыми порядками 14-го механизированного корпуса.
Под прикрытием авиации перешла в наступление группа Гудериана. И вот на рубеже Каменец – Жабинка – Радваничи развернулось ожесточенное встречное сражение. В него втянулись как с нашей, так и с немецкой стороны почти все танки и самолёты, предназначенные для действий на брестском направлении. С наблюдательного пункта полковника Богданова был хорошо виден бой двух наших танковых полков с огромным количеством вражеских танков и сопровождавшей их артиллерией. Против первого эшелона 30-й танковой
И всё-таки 30-я танковая дивизия дралась упорно, люди её вели себя геройски, и враг нёс большие потери».
Б) «Какая, господа, разница, теперь, на 27-м месяце войны, разница, которую особенно замечаю я, проведший несколько месяцев этого времени за границей. Мы теперь перед новыми трудностями, и трудности эти не менее сложны и серьёзны, не менее глубоки, чем те, перед которыми мы стояли весной прошлого года. Правительству понадобились героические средства для того, чтобы бороться с общим расстройством народного хозяйства. Мы сами те же, что прежде. Мы те же на 27-м месяце войны,
Когда вы целый год ждете выступления Румынии, настаиваете на этом выступлении, а в решительную минуту у вас не оказывается ни войск, ни возможности быстро подвозить их по единственной узкоколейной дороге, и, таким образом, вы ещё раз упускаете благоприятный момент нанести
умного и честного министра решить, хотя бы в последнюю минуту, вопрос в благоприятном смысле кончается уходом этого министра и новой отсрочкой, а враг наш, наконец, пользуется нашим промедлением, – то это: глупость или измена? (голоса слева: «Измена»). Выбирайте любое. Последствия те же».
1) В отрывке речь идет о войне, унесшей более 20 млн. жизней наших сограждан.
2) В отрывке речь идет о войне, из которой Россия вышла досрочно, нарушив свои обязательства перед союзниками.
3) В отрывке речь идет о войне, результат которой стало присоединение Крыма.
4) В отрывке речь идет о войне, в результате которой России запрещалось иметь флот на Черном море.
5) В отрывке речь идет о войне, в ходе которой образовалась «Большая тройка».
6) В отрывке речь идет о войне, в ходе которой в России сменилась власть и форма правления.
Что из перечисленного относится к событиям Великой Отечественной войны в.? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) операция «Багратион»
2) Маньчжурская операция
3) трагедия Перл -Харбора
5) Потсдамская конференция
6) Восточно-Померанская операция
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
A) Целью операции ____________ было уничтожение войск противника, окружённого в Сталинграде.
Б) Командиром одного из крупнейших партизанский соединений на оккупированной врагом Украине был ____________ ____________, дважды Герой Советского Союза.
B) На северном фасе Курской дуги немцы, не достигнув успеха 5 июля под Ольховаткой, перенесли удар в направлении поселка ____________, но и здесь продвинулись лишь от 10 до 12 км.
3) С. А. Ковпак
6) П. М. Машеров
Установите соответствие между датами и событиями, с ними связанными
а) 16 апреля 1945 г. 1. Водружение Красного Знамени Победы над рейхстагом
б) 25 апреля 1945 г. 2. Полное взятие Берлина советскими войсками
в) 30 апреля 1945 г. 3. Начало Берлинской операции
г) 2 мая 1945 г. 4. Начало антифашистского восстания в Праге
5. Встреча советских и англо-американских войск на Эльбе
6. Подписание Акта о безоговорочной капитуляции Германии
Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите битву о которой идет речь.
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
1) М. А. Егоров, М. В. Кантария
2) сентябрь 1941 г. – апрель 1942 г.
3) Я. Ф. Павлов
4) битва на Курской дуге
5) битва за Днепр
6) июнь–август 1944 г.
7) июль 1942 г. – февраль 1943 г.
8) И. В. Панфилов
9) май 1942 г.
Прочтите отрывок из книги В. Афанасенко «56 армия в боях за Ростов. Первая победа Красной Армии. Октябрь-декабрь 1941 г.»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных суждения.
Рассмотрите схему и выполните задание
Напишите название военного плана, изображённого на карте.
Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».
Напишите цифру, которой обозначен город, для захвата которого была разработана операция «Тайфун».
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Карта относится к начальному этапу войны.
2) Германия планировала завершить войну к концу лета 1942 г.
3) Для отражения агрессии, обозначенной на карте, был создан Совет труда и обороны.
4) Руководителем страны в это время был И. В. Сталин.
5) Сражение под Смоленском стало важным этапом в срыве фашистской стратегии «блицкрига».
6) Наступление немецких войск было остановлено по всей линии фронта зимой 1941 г.
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Рассмотрите изображение и выполните задание
Какие суждения о данной карикатуре являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данная карикатура создана в первой половине 1930-х гг.
2) В момент, когда произошло событие, которому посвящена карикатура, СССР вёл войну с Финляндией.
3) Карикатура была создана в СССР и опубликована в печати в тот же год, когда произошло событие, которому она посвящена.
4) Карикатура посвящена нарушению международного договора одной из стран.
5) Событие, которому посвящена карикатура, означало начало Великой Отечественной войны.
Какие из перечисленных объектов построены в годы руководства СССР политического деятеля, изображённого на карикатуре. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Прочтите отрывок из мемуаров германского генерала Г. Гудериана и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
О каких событиях периода Великой Отечественной войны идёт речь в мемуарах Гейнца Гудериана? В каком году они происходили?
Как называлась операция германского командования, о которой говорится в мемуарах? Назовите не менее двух задач, которые ставили перед своими войсками германское командование в ходе данной операции?
Опираясь на текст и собственные знания из курса истории, объясните, почему события описанной многодневной битвы историки называют «завершением коренного перелома» в ходе войны. Укажите не менее двух причин.
В воспоминаниях многих современников о Великой Отечественной войне особое место занимает Московская битва. Так, когда маршала Г. К. Жукова спрашивали, какое событие прошедшей войны ему больше всего запомнилось, он всегда отвечал: «Битва за Москву». Предположите, чем объясняется особое значение Московской битвы в истории Великой Отечественной войны (приведите не менее трёх предположений).
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:
«Подписание пакта о ненападении с фашисткой Германией и секретного протокола к нему было дипломатической удачей СССР.»
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1941—1942 гг.;
2) 1942—1943 гг.;
3) 1944-1945 гг.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениям, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;
— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
