Тест страшная история 2 класс

Проверочная работа по произведению Е. Чарушина «Страшный рассказ» Программа «Перспектива» 2 класс

Вопросы к рассказу «Страшный рассказ»

Как звали главных героев в рассказе? _____________________________________Где жили мальчики? ___________________________________________________Куда ушли родители детей? _____________________________________________Когда легли мальчики спать? ____________________________________________Кого, по словам мальчиков, они не боялись? ______________________________________________________________________________________________________

Кто помог отыскать незваного гостя? ______________________________________ Откуда мог появиться ёжик в доме? Найди в тексте предложение и перепиши его.________________________________________________________________________

Чем угостили ёжика в доме? _____________________________________________Как долго жил ёжик на даче вместе с ребятами? _____________________________Как думаешь, прочитанное произведение сказка или рассказ? Обоснуй своё мнение? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________———————————————————————————————————-

Е. Чарушин «Страшный рассказ»

1. Где жили Шура и Петя?

а) на даче

б) у бабушки в деревне

в) в большом доме

2. Почему мальчики остались одни?

а) родители ушли на работу

б) родители ушли в гости

в) дедушка ушёл на охоту

3. Что сделали мальчики?

а) начали шалить

б) играли допоздна

в) легли спать

4. Что услышали мальчики?

а) что кто-то стучит в окно

б) что кто-то топает в сенях

в) что кто-то лезет к ним под кровать

г) что кто-то возится на чердаке

5. Кого нашли в доме?

6. Чем закончился рассказ?

а) его прогнали

б) он прожил с ребятами всё лето

в) родители схватили детей и с ними убежали

г) дети едва спаслись

2.Как звали мальчиков?

3.Почему мальчики остались одни?

а) папа и мама ушли в гости

б) родители ушли на работу

в) папа и мама уехали на дачу

4.Что сделал ежик, когда его искали?

а) убежал в лес

б) свернулся в углу шариком

в) забрался в дом

4. Сколько прожил ёжик с ребятами?

5.Как вел себя ежик, когда его хотели взять на руки?

Подчеркни все верные слова: играл, дергался, кололся, кусался.

6.Найди предложение, в котором говорится о том, как мальчики готовились лечь спать. Правильно пронумеруй слова, которые описывают последовательность действий мальчиков.

7. Найди предложение, в котором говорится о том, как папа с мамой пришли домой. Вставь в предложение пропущенные слова.

Но тут пришли папа с мамой. Они ____________двери, _________ в дом, ___________свет.

8. Чем покормили ёжика?

а) молоком и мясом

б) яблоками и молоком

в) грушами и мясом

Я буду задавать вопросы и создавать искусственные ситуации. Храбрость связана с Гриффиндором, по- этому Гриффиндорцы, заходите

Приятного провождения времени.

ТЕСТ СОДЕРЖИТ СТРАШНЫЕ КАРТИНКИ. ПРОСЬБА ЛЮДЯМ С ПЛОХОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМОЙ ВЕЧЕРОМ ИЛИ В ОДИНОЧЕСТВЕ ТЕСТ НЕ ПРОХОДИТЬ

Ты склонна к риску?

Да, я часто рискую, но только если риск оправдан.

Не упускаю такой возможности

Наверняка у тебя в школе есть учительница, которая тебе не нравится (по любым причинам). Она поставила твоей подруге ( лучшей/хорошей) 2 абсолютно несправедливо ( весь класс поддержал тебя, но никто ничего не сказал) ты:

Если с подругой всё в порядке, то ничего не скажу, но в душе я её на проклянаю)

Спрошу (стараюсь как можно спокойнее) о причинах занижения оценки. Она же не глупая, если скажет вслух такую идиотскую причину, все начнут спрашивать, что это за причина такая. Надеюсь, на исправление.

Как только с ее губ слетит эта оценка сразу выскажу ей. За что это вообще!?

Скажу ей, что это не честно, а дальше будет, что будет. Сильную дискуссию разводить нехочется.

Утешу подругу и скажу, что бы она не расстраивалась

После уроков подойду к ней и сделаю всё возможное, если нет, значит нет

Ты списывала когда нибудь на контрольной (любая причина. Спор, не знаешь, помочь и т.д)?

У всех есть, то, чего они боятся, иногда это странные страхи и их очень много. Я не смогу перечислить все, но самые очевидные, спрошу. Ты боишься пауков?

В определенных ситуациях и количествах, а так нет

Долгих да, коротких нет

Никогда не летала

Вытекающий вопрос. Высота?

Если не очень-очень высокая, тогда всё нормально

Если есть возможность обхожу стороной

Несколько видов, от бабочет то что убегать?

Ну, особо громких и бездомных обхожу стороной, а так нет. Они же милые.

Друзья предложили пойти погулять. Вы шли и увидели заброшенное здание. Друзья предложили пойти туда, несколько человек отказались, а ты?

Если бы все пошли, я бы тоже пошла не хочу быть трусихой, а так я лучше тут останусь

Да, пойдем осмотримся, но сильно далеко не пойдем, Бог, знает сколько лет этому зданию

Мы только из историй и фильмов ужасов взяли это. Мы просто накрутили себя на страх перед этими зданиями. Пойду с ребятами, только одно условие: не расходится. А то не хватает ещё потерятся

Наверное было (если нет, представь). Ты и ещё два человека опаздали на урок. Ты часто берешь на себя инициативу стучаться?

А темноты боишься

Часто ли ты высказываешь, что на самом деле думаешь?

Ты умеешь говорить людям: нет?

Посторонним да, друзьям стараюсь помягче

Смотря где и каким

Я дам несколько страшных картинок, а ты скажи насколько я тебя напугала. Как на счёт этой

Вот если бы была история, ты бы (ВОЗМОЖНО) напугала, а так нет

Жутковато, но не до испуга

Меня больше волнует, что с ним случилось? 😂

Страшнинько, но потерпеть можно

Ладно, вот для разрядки атмосферы мем.

Веселая, яркая, шумная, смелая, я рыжая (одноклассники ведьмой зовут а подруга называет-Джинни Уизли), высокая, серо-голубые глаза и люблю котиков и совушек

// НОВОСТИ //

1. Найди предложение без ошибки в пунктуационном оформлении прямой речи.А) Мать недовольно сказала – «К ученью надо готовиться, а ты в лесу пропадаешь»Б) «Вот она, речка!» — Обрадовался Васютка.В) «Он всё про озеро какое-то толкует», — заговорил дед Афанасий.Г) «Мальчик снова заговорил вслух: Ладно, не робей, найдем избушку».

2. Найди предложение с ошибкой в пунктуационном оформлении прямой речи.А) «Вот так строят дорогу-то в тайге» — назидательно заговорил молодой инженер Промойников.Б) Игорь сказал: «Ну, не жалеешь, что пришёл?»В) «Я в жизни ничего подобного не слыхала», — говорила Рыжуха.Г) «Да что это с ней?» – с тревогой подумал я.

3. Найди предложение без ошибки в пунктуационном оформлении прямой речи.А) «Давно он пришёл?» – кивнул Матвей на пса.Б) Марья покачала головой, «И зачем же вот каждый день бродить?»В) «Бабушка у нас доктор Айболит», восторженно сказал Вовка.Г) «Вот какой у нас учёный кот! — живо прокомментировал Вовка».

4. Найди предложение с ошибкой в пунктуационном оформлении прямой речи.А) «Это ещё что за зверь?» — сердито спросила злая волшебница.Б) Трусливый Лев свирепо сказал: «Хоть я и трус, а придется мне завтра померяться силами с Гудвином».В) «Где вы достали столько зелёного мрамора?» — спросила Элли.Г) Железный Дровосек закричал – «Приближается страшная гроза!»

5. В каком предложении прямая речь оформлена правильно?А) «Много воды утекло с тех памятных событий» — с грустью добавил ветеран.Б) Мальчики знали здесь каждый кустик, поэтому предложили Давайте мы вам покажем секретную тропу.В) «Что бы это могло быть?» — размышлял Сергеев.Г) Трибуны стадиона кричали в едином порыве: «Гол»!

7. В каком предложении с прямой речью допущена ошибка?А) «О строительстве разве расскажешь в двух словах!» — восторженно сказал Ваня.Б) Свистунов реши обратиться к библиотекарю: «Помогите мне, пожалуйста, найти эту книгу».В) Соседка обиженно спросила: «А почему я должна простить тебя?»Г) «Они всегда уходят в одно время», — Добавил свидетель.

8. Укажите предложение, которое соответствует схеме «П!» — а. (знаки препинания не расставлены).А) Однажды приходил ко мне этот Шурка сказал директор.Б) Пожар раздался внизу отчаянный крик.В) Что же ты не едешь спросил я ямщика с нетерпением.Г) Не один раз отец говорил Жалко, что с нами нет ружья.

9. В каком из предложений пропущены знаки препинания?А) «Чего это он?» — снова подумал Ослик и вошёл в дом.Б) «Если у тебя будут клыки, то тебя все станут бояться — сказала Звезда.В) «Чайку пр-р-ришёл попить», — прохрипел Ослик.Г) Медвежонок закричал: «Я только на прошлой неделе подарил тебе самовар!»

10. Найди предложение без ошибки в пунктуационном оформлении прямой речи.А) «Так ты пойдёшь за мной повсюду?» — говорил он ей. Б) Раздался чей-то голос: «к вам можно?»В) Она не плакала, а только твердила – «О мой друг! О мой брат!»Г) «Ведь это все-таки мой дом! — думала она».

11. Найди предложение с ошибкой в пунктуационном оформлении прямой речи.А) «Где же город?» — подумал Кузьмин.Б) А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной».В) Наконец я ей сказал: «Хочешь, пойдем прогуляться на вал?»Г) «Пожар! Пожар!» : Раздался внизу отчаянный крик.

12. Найди предложение без ошибки в пунктуационном оформлении прямой речи.А) «Что же ты не едешь?» — Спросил я ямщика с нетерпением.Б) «Нет, дело не ладно: надо достать лодку», — промолвил Ермолай.В) «Стой, братцы, стой» — кричит Мартышка.Г) «Он приедет завтра вечером, его надо встретить» — добавил Макаров.

13. Необходимо верно поставить знаки препинания:А она не плакала, а только твердила (1) (2) О мой друг! О мой брат! (3)

А) 1 (:), 2 (“), 3 (“) Б) 2 (“), 3 (“) В) свой вариант

14. Необходимо верно поставить знаки препинания:(1) Что же ты не едешь(2) (3) (4) спросил я ямщика с нетерпением:

А) 1 (“), 2 (?), 3 ( – ) Б) 1 (“), 2 (1), 3 (“) В) 1 (“), 2 (?), 3 (“), 4 (–)

15. Необходимо верно поставить знаки препинания:А что (1) паны (2) (3) сказал Тарас (4) перекликнувшись с куренными (5) (6) есть еще порох в пороховницах?:

А) 1 (,), 3 (-), 4 (,), 6 ( ) Б) 1 (,), 2 (,), 3 (-), 4 (,), 5 (,), 6 (-) В) свой вариант

16. Необходимо указать верный вариант замены прямой речи косвенной:“Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!” – сказала Уля:

А) Уля сказала: “Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понималиБ) Уля сказала, что как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!

17. Выберите предложение с прямой речью:А) “Какая же ваша будет последняя цена?” – спросил СобакевичБ) Чичиков говорил, что он давненько не брал в руки шашекВ) оба варианта правильные

18. Выберите предложение с косвенной речью:А) Всю ночь поют в пшенице перепелки о том, что будет урожайный годБ) Павел, уходя из дома, сказал, что в субботу у него будут гости из городаВ) оба варианта правильные

19. Необходимо верно поставить знаки препинания:Пустился мой хитрец в переговоры и начал так (1) “Друзья (2) К чему весь этот шум (3) Я ваш старинный сват и кум пришел мириться к вам совсем не ради ссоры (4)

А) свой вариант Б) 1 (:), 2 (,), 3 (!), 4 (“) В) 1 (:), 2 (!), 3 (?), 4 (“)

20. Необходимо указать правильный вариант замены косвенной речи прямой:Я спросил нашего проводника, кто здесь ловит соболей

А) “Кто здесь ловит соболей?” – спросил я нашего проводникаБ) Я спросил, кто ловит здесь соболей, у нашего проводникаВ) У нашего проводника я спросил, кто ловит здесь соболей

На Красной площади правда есть единорог? Тест-вызов по истории России

На Красной площади правда есть единорог? Тест-вызов по истории России

В этом году Историческому музею на Красной площади исполняется 150 лет. В честь праздника Google вместе с сотрудниками музея составили для нас сложный тест с вопросами об истории России, напоминая, что учиться и узнавать новое — это увлекательно и не всегда трудно.

От крещения Руси до смерти Сталина: что можно узнать о русской истории из комиксовКак в советское время подростков заставляли доносить на свои семьи. Отрывок из книги пулитцеровского лаурета о людях, которые застали распад СССР

Интересное на «Меле»

Блоги

Комментариев пока нет

9 книг для самых маленьких: удивительно красивые новинки, которые отвлекут детей от гаджетов«За маты будем банить»: что с этой фразой не так и как писать правильноНе понимают, что значит «пять». Почему некоторые дети не могут считать и как это связано с работой мозга9 книг для самых маленьких: удивительно красивые новинки, которые отвлекут детей от гаджетов«За маты будем банить»: что с этой фразой не так и как писать правильноНе понимают, что значит «пять». Почему некоторые дети не могут считать и как это связано с работой мозга9 книг для самых маленьких: удивительно красивые новинки, которые отвлекут детей от гаджетов«За маты будем банить»: что с этой фразой не так и как писать правильноНе понимают, что значит «пять». Почему некоторые дети не могут считать и как это связано с работой мозга«Подержаный автомобиль»? Или «подержанный»? Тест на одну и две «н» в словах

Главное и полезное за неделю в рассылке «Мела»

Проявление интереса к уроку чтения;

осознание собственных мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения;

формирование ценностного отношения к полученным знаниям (бережное отношение к природе).

Определять и формулировать цель деятельности.

Осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль в индивидуальной работе, работе в группе.

Соотносить выполненное задание с образцом.

Оценивать результаты своих действий по итогам выполнения задания.

Фиксировать в конце урока удовлетворенность/ неудовлетворенность своей работой на уроке.

Извлекать информацию, представленную в различных формах.

Анализировать поступки героев;

Пользоваться знаками, символами, таблицами для решения различных задач.

Делать выводы в результате совместной работы класса, группы и учителя.

Оформлять свои мысли в устной форме на уровне предложения или небольшого текста.

Формулировать ответы на вопросы.

Формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Уметь воспринимать на слух художественное произведение.

Принимать участие в диалоге, общей беседе, выполняя правила речевого поведения.

Работать вгруппе, учитывать мнение партнера, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Формировать интерес к чтению как к средству получения информации;

Формировать осознанное, правильное, выразительное чтение и рассказывание;

Развивать умение работать с текстом.

Оборудование: презентация для интерактивной доски; карточки с текстами, ребусами, тестами, деформированным планом; выставка книг, толковый словарь.

— Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок.

— Мне очень приятно видеть в ваших глазках искорки любознательности. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать. Я желаю вам, чтобы радостное и творческое состояние не покидало вас в течение всего урока.

II. Проверка домашнего задания.

Эксперты: 3 человека. (оцениваем последовательность и четкость изложения материала, грамотную речь рассказчика, умение заинтересовать слушателей)

5 человек получают тест (тест проверяет эксперт)

1.Как звали в рассказе дикую уточку?

2.Куда вела утка своих утят?

А)Из болота на речку;

Б)Из леса в озеро;

В)Из деревни в город.

3.Где утка вывела своих утят?

А)На кочке, в болотистом лесу;

Б)В камышах, на берегу озера;

В)На дереве, в теплом гнездышке.

4.Почему так далеко от озера пришлось выводить утят?

А)Утка-мама боялась лисы;

Б)На озере не было еды;

В)Весной озеро широко разливалось, и не было прочного места для гнезда.

5.Что делали утка с утятами около кузницы?

Б)Купались в песке;

6.Кто увидел утят около кузницы?

7.Что сделали ребята с утятами?

В)Погнали на озеро.

8.Кто помог освободить утят?

Б)Автор рассказа М.Пришвин;

-Ребята, чему же научил нас этот рассказ? (высказывания детей)

Зажгите в своем сердце маленький огонек – любовь ко всему живому, и тогда нам всем жить на этой земле станет намного радостнее и интереснее.

С.2 Теперь мне хочется познакомить вас с замечательными словами, которые сказал Михаил Михайлович Пришвин. (Учитель читает цитату , которая также представлена на слайде.)

“Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы эти сокровища сохранять, – их надо открывать и показывать. Для рыб нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”.

Сегодня мы продолжим разговор о природе.

III. Постановка темы и целей урока

С.3 — Отгадайте загадку и вы узнаете, кто герой нового произведения..

Сердитый недотрога Живет в глуши лесной, Иголок очень много, А нитки — ни одной.

— Почему я именно эту загадку вам предложила? (Мы будем изучать произведение, героем которого будет ёжик.)

Ёж – это маленький ночной хищник. В колючей шкурке 5 – 6 тысяч иголок. Каждая иголка растёт 12—18 месяцев.

Обыкновенный ёж — это животное, активное в ночное время суток. Не любит надолго уходить из своего дома. День ежи проводят в гнезде или других укрытиях. С наступлением заморозков ежи плотно закрывают вход в нору и впадают в зимнюю спячку.

Ёж — это всеядное животное. Основу его питания составляют насекомые, гусеницы, слизни, иногда дождевые черви. Из растений может поедать ягоды и фрукты.

3. Постановка темы урока

— Сегодня на уроке мы познакомимся с писателем, который очень любил животных, наблюдал за ними, писал произведения и бережно к ним относился.

С.4 Его фамилию вы узнаете, если разгадаете ребус, который найдёте на ваших карточках.

4.Выставка книг Е. И. Чарушина С.5

— Какие рассказы Чарушина вы уже читали? Поделитесь своими впечатлениями о них.

— Составьте из букв слова и вы узнаете, как называется произведение, которое мы будем читать.

С.6 трсаншйы арссазк

— Было ли вам когда-нибудь страшно?

— Попробуйте предположить, о чем будет рассказ. Верны ли ваши предположения, мы узнаем после его прочтения.

IV. Работа по теме

1. Узнаём биографию.

(Учащиеся получают раздаточный материал – статья о Е. И. Чарушине):

Евгений Иванович Чарушин (1901—1965) — замечательный художник и писатель. Он родился на Урале, в семье архитектора. Отец много разъезжал, нередко брал с собой сынишку, и первые уроки наблюдательности были получены в этих путешествиях по лесному краю. Детство Е. Чарушина прошло в обстановке, благоприятной для развития творческих способностей.

Художник, который рисует животных, называется анималист. Чарушин был прекрасным анималистом. Ему замечательно удавались портреты — и живописные, и словесные. После окончания Ленинградской академии художеств Е. Чарушин сблизился с кружком писателей при библиотеке детской литературы, а вскоре получил предложение иллюстрировать книги В. Бианки. Ему принадлежат замечательные рисунки к книгам М. Пришвина, С. Маршака, Д. Мамина-Сибиряка.

В 1930 г. вышел его первый рассказ. Уже ранние произведения определили место Евгения Ивановича в детской литературе: блестящий рассказчик-анималист (т. е. художник, изображающий животных). Юмор, доброта, нежность всегда присутствуют в его изображениях зверей.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Проверочный тест 2 класс

2. Как звали мальчиков?

а) Шура и Вася в) Женя и Петя

б) Шура и Петя г) Ваня и Коля

3. Почему мальчики остались одни?

4. Где жили герои этого произведения?

а) на даче в маленьком домике

в) в большом доме в городе

5. Что услышали мальчики, когда легли спать?

в) что кто-то возится на чердаке

6. Вспомни предложение, в котором говорится о том, как мальчики готовились лечь спать. Правильно пронумеруй слова, которые описывают последовательность действий мальчиков.

□ легли спать □ умылись □ разделись

7. Как ёжик оказался в доме?

а) из леса забрался

б) дедушка принёс

в) мальчики нашли в саду

8. Что сделал ежик, когда его искали?

9. Как вел себя ежик, когда его хотели взять на руки?

10.Чем покормили ёжика?

11. Куда унесли ёжика?

12. Сколько времени прожил ёжик с ребятами? ______________________________

13. Выбери пословицу, которая подходит к произведению Е. Чарушина

а) У страха глаза велики.

б) На всякую беду страха не напасёшься.

в) Все хорошо, что хорошо кончается.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 201 человек из 52 регионов

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему

5 589 920 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Страшный рассказ. Е. Чарушин.

Самые массовые международные дистанционные

Другие материалы

• 11.01.2021 4809
• DOCX 13.8 кбайт
• 669 скачиваний

Настоящий материал опубликован пользователем Сугоракова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Автор материала

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии

Время чтения: 3 минуты

В Курганской области дистанционный режим для школьников продлили до конца февраля

Время чтения: 1 минута

В Швеции запретят использовать мобильные телефоны на уроках

Ленобласть распределит в школы прибывающих из Донбасса детей

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Только 23 февраля!Получите новую специальность по низкой цене

Цена от 1220 740 руб. Промокод на скидку Промокод скопирован в буфер обмена ПП2302 Выбрать курс Все курсы профессиональной переподготовки

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.

Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!

Список вопросов теста

Произведение Е. Чарушина «Страшный рассказ» — это .

• сказка
• рассказ
• стихотворение

Вопрос 2

• Шура и Петя
• Вася и Петя
• Вася и Стёпа
• Стёпа и Шура

Вопрос 3

• на даче в маленьком домике
• у бабушки в деревне
• в большом доме в городе

Вопрос 4

Почему мальчики остались дома одни?

• папа и мама ушли в гости
• родители ушли на работу
• папа и мама уехали на дачу

Вопрос 5

Подчеркни все в ерные слова : играл, дергался, кололся, кусалс я.

6.Найди предло жение, в котором говори тся о том, как мальчики

готовились лечь спать. Правильно про нумеруй слова, которые

описывают по следовательност ь действий мальчик ов.

7. Найди предложени е, в котором говорится о том, как папа с мам ой

пришли домой. Встав ь в предложени е пропущенные сло ва.

Но тут пришли папа с мамой. Они _ ___________двери, ____ _____ в

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О СРЕДНЕВЕКОВОМ ХРИСТИАНСТВЕ?

Единственного параграфа учебника по истории Средних веков 6 класса о Христианской церкви, могуществе католической религии и власти Римских Пап, конечно, недостаточно даже для знакомства с темой, которой посвящен наш итоговый онлайн тест.

Ведь речь идет о вере, опутавшей почти все государства средневековой Европы, вершившей судьбы мировой истории и миллионов людей на протяжении сотен лет.

В чем притягательная сила веры людей в Бога? Как католическая церковь держала власть над королями, государями и монархами многих стран? Почему Христианство поднималось в Крестовые походы, боролось с еретиками и язычниками?

Об этом и многом другом вы сможете узнать, выполнив нашу контрольную работу с ответами, которая может послужить проверкой знаний не только для шестиклассников, но и всех интересующихся исторической наукой.

Тесты, экзамены, контрольные работы с ответами

Русский язык. ЕГЭ тест, 11 класс

История. Древний Человек, 5 класс

История. Древний Египет, 5 класс

История. Древняя Греция, 5 класс

История. Древний Рим, 5 класс

История. Александр Македонский

История. Тест на знание Библии

История. Христианская церковь

История России, Киевская Русь, 6 класс

История России, 15 век, 6 класс

История России, 16 век, 6-7 класс

Биология, Членистоногие, 7 класс

Биология, Насекомые, 7 класс

Биология, Рыбы, 7 класс

Биология, Земноводные, 7 класс

Биология, Пресмыкающиеся, 7 класс

Биология, Птицы, 7 класс

Биология, Млекопитающие, 7 класс

Биология, Итоговый тест, 7 класс

Биология, Сборник тестов, 7 класс

Биология, Органы чувств человека, 8 класс

Биология, Нервная система человека, 8 класс

Биология, Кожа, выделительная система, 8 класс

Биология, Система пищеварения человека, 8 класс

Биология, Вопросы и ответы

География. ЕГЭ тест, 11 класс

География. Занимательные факты

География, 5 класс

География, Гидросфера Земли, 6 класс

География, Итоговый тест, 6 класс

Английский язык, 4 класс

Английский язык, 5 класс

Английский язык, 6 класс

Английский язык, 7 класс

Английский язык, 8 класс

Английский язык, 9 класс

Английский язык, 10 класс

Английский язык. Типичные грамматические ошибки

Математическая вертикаль 2017, вариант 3

Математическая вертикаль 2018, вариант 1

Математическая вертикаль 2018, вариант 2

Тест на знание футбола

Полезные советы и документы

Как записать ребенка в школу

Как подготовить ребенка к школе: советы родителям

Что необходимо приобрести первокласснику к 1 сентября

Примерный набор для первоклассника

Рекомендации родителям первоклассников

Адреса ЦПМПК Москвы

Документы для ЦПМПК

Результаты Москвы на Всероссийской олимпиаде 2009-2016

Результаты и рейтинг московских школ по результатам регионального этапа всероссийской олимпиады 2016 года

Категории социально незащищенных семей

Статьи, рейтинги

Создать рисунок онлайн

Играть в шахматы онлайн

3D модель Солнечной системы

Популярные книги нашего времени

Кадетские корпуса России

Средние баллы ЕГЭ школьников России

Выбор учебного заведения

Стоимость урока репетитора в Москве

Шахматные партии, этюды, задачи

Тест по английскому языку

Тест по истории

Особенности репетиторского ремесла

Рейтинг лучших школ Москвы 2022 года

Рейтинг RAEX лучших школ Москвы 2022 года

Рейтинг лучших школ Подмосковья 2022 года

Рейтинг лучших школ Москвы 2021 года

ЕГЭ рейтинг 2021 года

Рейтинг лучших школ Москвы 2020 года

ЕГЭ рейтинг 2020 года

Рейтинг лучших школ Москвы 2019 года

ЕГЭ рейтинг 2019 года

Рейтинг лучших школ Москвы 2018 года

ЕГЭ рейтинг 2018 года

Рейтинг лучших школ Москвы 2017 года

Рейтинг лучших школ Москвы 2016 года

Рейтинг лучших вузов России 2018 — 2019

Рейтинг негосударственных колледжей

Результаты ЕГЭ-2016 школ Москвы

Результаты московских школ на Всероссийской олимпиаде 2016-2021

Рейтинг колледжей Москвы 2021-2022

Рейтинг колледжей Москвы 2019-2020

Рейтинг колледжей Москвы 2017-2018

Рейтинг лучших школ Санкт-Петербурга

Справка, информация

Профильные классы школ Москвы

Государственные бюджетные школы Москвы

Адреса школ Москвы

Официальные сайты школ Москвы

Вакансии учетелям в Москве

Дни открытых дверей 2023 года в Москве