тесты на причинно следственные связи по истории

Задания ЕГЭ по истории. Практика

Решать задания ЕГЭ по истории.

Решать задание 1 ЕГЭ по истории : соответствие между событиями и годами Решать задание 2 ЕГЭ по истории : исторические события в хронологической последовательности Решать задание 3 ЕГЭ по истории : соответствие между событиями (процессами, явлениями) и фактами Решать задание 5 ЕГЭ по истории : соответствие между событиями и участниками этих событий Решать задание 7 ЕГЭ по истории : соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками Решать задания 12, 13 ЕГЭ по истории : работа с историческими источниками Решать задания 14, 15 ЕГЭ по истории : работа с изображением Решать задание 17 ЕГЭ по истории : установите причинно-следственные связи Решать задание 18 ЕГЭ по истории : раскройте смысл понятия Решать задание 19 ЕГЭ по истории : аргументация

Задание 19 ЕГЭ по истории: аргументация. Практика

Задание 18 ЕГЭ по истории: раскройте смысл понятия. Практика

Задание 17 ЕГЭ по истории: установите причинно-следственные связи. Практика

Задания 14, 15 ЕГЭ по истории: работа с изображением. Практика

Задания 12, 13 ЕГЭ по истории: работа с источником. Практика

Задание 7 ЕГЭ по истории. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками.

Задание 5 ЕГЭ по истории. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий.

Задание 3 ЕГЭ по истории. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами.

Задание 2 ЕГЭ по истории. Расположите в хронологической последовательности исторические события.

Задание 1 ЕГЭ по истории. Установите соответствие между событиями и годами.

1. После смерти киевского князя Владимира Святого по приказу Святополка были убиты князья Борис и Глеб. Укажите три любых последствия данного события.

2. Самозванец с небольшим отрядом перешёл границу России и начал войну против войска Бориса Годунова с целью захватить российский престол. Укажите три любых причины (предпосылки) данного события.

3. В 1558 г. началась Ливонская война. Укажите три любые причины (предпосылки) данного события.

4. В конце X века по инициативе киевского князя Владимира Святославича произошло принятие Русью христианства по греческому (восточному) образцу. Укажите три любые причины (предпосылки) того, что Владимиром был выбран именно этот вариант христианства.

5. В 1830–1831 гг. произошло восстание в Царстве Польском, которое было подавлено российскими войсками. Укажите три любых последствия этого восстания.

Подготовка к ЕГЭ по истории. Основные даты, термины, понятия, явления и процессы.

Исторические понятия Даты по истории Исторические деятели Карты ЕГЭ по истории Практика ЕГЭ

Баллы ЕГЭ по истории: шкала перевода первичных баллов.

Даты по истории России для подготовки к ЕГЭ в хронологической последовательности и правителями.

Темы по истории по классам (школьная программа)

Краткая история России для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по истории

Установление причинно-следственных связей

Двадцать второе задание ЕГЭ по истории также связано с приведенным историческим источником. Оно предполагает привлечение собственных исторических знаний для анализа документа и ответа на вопросы, в котором необходимо определять причинно-следственные связи между различными историческими явлениями, то есть здесь уже не получится «выехать» только за счет текста.

За верно выполненное задание можно получить 2 первичных балла – к примеру, если нужно указать два органа и два организованных ими мероприятия, и все это сделано правильно. Если, допустим, написано о двух органах, но указано лишь одно мероприятие, либо в ответе упоминаются лишь мероприятия – можно рассчитывать только на 1 первичный балл. В том случае, если правильно написано только одно мероприятие или только органы, баллов вообще не дадут. Однако в данном задании нет ничего страшного – при хорошей подготовке к экзамену то, что в нем спрашивается, должно быть вам неплохо известно.

Если у вас есть какие-то дополнительные знания по теме текста, подходящие для ответа, можно использовать их. Не нужно бояться, что такой вариант ответа не учтен в критериях: несовпадение приведенного выпускником ответа с критериями в этом задании экзамена допускается, потому что в критериях его проверки нельзя учесть всех аспектов и вариантов ответов.

Разбор типовых вариантов задания №22 ЕГЭ по истории

Из царского указа:

Что помогло историческому деятелю, преступлениям которого посвящён указ, вначале «прельстить» (привлечь на свою сторону) многих людей в Московском государстве? Привлекая исторические знания, укажите не менее трёх причин.

В тексте фигурирует имя Григория Отрепьева, который многими считается человеком, выдававшим себя за царевича Дмитрия – Лжедмитрием Первым. Во время его похода на русские земли он получил поддержку нескольких тысяч жителей – об этом говорится и в тексте. Нужно вспомнить, почему люди были готовы пойти за самозванцем. Царем в то время был Борис Годунов, который был избран на Земском Соборе – то есть стал первым правителем, не принадлежавшим к роду Рюриковичей.

Несмотря на положительные черты его политики – развитие контактов с Европой, отправка людей для обучения за границу – он не был популярен в народе. Во многом этому поспособствовал разразившийся в годы его царствования голод – он не только стал причиной социального кризиса, но и давал людям почву для мыслей о том, что правление Бориса не одобряется Богом – ведь он не был «природным» царем, Рюриковичем. Введение в 1597 году урочных лет также привело к недовольству населения. Бояре также были настроены весьма недружелюбно. Не были довольны и казаки, самостоятельность которых была ограничена. Неудивительно, что при таких условиях появление самозванца, который обещал стать «не царем, а отцом» и править, опираясь на интересы народа, получило поддержку.

Исторический деятель, о котором идет речь в документе, смог привлечь на свою сторону людей по следующим причинам:

Второй вариант задания

Прочтите отрывок из речи российского императора:

Как назывались временные высшие совещательные органы для подготовки мероприятий по решению крестьянского вопроса, создаваемые в период царствования императора, которому принадлежит данная речь? Укажите любые два мероприятия, подготовленные этими органами.

Император в своей речи говорит о том, что крепостное право является злом, и что его предшественник «имел намерение» отменить его, но в силу ряда причин не сделал этого. Однако и сам автор речи говорит, что «прикасаться» к этому вопросу теперь также бессмысленно. Такую позицию занимал царь Николай Первый (годы правления 1825-1855). На это указывает также и тот факт, что во время создания речи закон о вольных хлебопашцах существовал уже сорок лет – если мы помним, что указ был издан в 1803, то нетрудно определить, что речь была написана в 1840-е годы, когда правил Николай 1. Он занимался крестьянским вопросом, хоть и говорил о невозможности отмены крепостного права. В частности, под воздействием восстания декабристов он в 1826 году создал первый из специальных Секретных комитетов по крестьянскому вопросу – тех самых органов, которые нужно указать в ответе.

Результатами работы этих комитетов были, например, закон об обязанных крестьянах, разрешение помещикам отпускать на волю дворовых без земли, реформа управления государственными крестьянами и инвентарная реформа на западной части страны. В ответе можно указать два любых события, произошедших при непосредственном участии комитетов. Но нужно помнить, что один вариант ответа не может являться как бы уточнением другого – то есть, если вы отмечаете проведение реформы государственной деревни, нельзя писать о том, что в таких деревнях открывались школы и больницы для крестьян – такой ответ не будет зачтен, хоть и демонстрирует ваши знания этого вопроса.

Ответ может выглядеть так:

Высшие совещательные органы для подготовки мероприятий по решению крестьянского вопроса назывались Секретными комитетами по крестьянскому вопросу.

Этими органами были подготовлены следующие мероприятия:

Третий вариант задания

Прочтите отрывок из воспоминаний государственного деятеля:

Укажите название правительства, ко­то­рое было сфор­ми­ро­ва­но вскоре после от­ре­че­ния императора. На­зо­ви­те партию, при­шед­шую к вла­сти после свер­же­ния этого правительства. Ука­жи­те роль адмирала, упо­мя­ну­то­го в пер­вом абзаце отрывка, в даль­ней­ших внутриполитических событиях, про­ис­хо­див­ших в стране.

Безусловно, речь в тексте идет о событиях начала 20 века – а конкретно 1917 года, когда император Николай Второй отрекся от престола. После этого восставшие заняли Таврический дворец, в котором раньше проводились заседания Государственной Думы. Вскоре было образовано Временное правительство – высший исполнительный и законодательный орган, который должен был работать до созыва Учредительного собрания – предполагалось, что на нем определится дальнейшее государственное устройство страны.

Однако через несколько месяцев в ходе Октябрьской революции Временное правительство было распущено, и власть была захвачена партией большевиков – ВКП (б). В первом абзаце упоминается фамилия адмирала Колчака. Этот человек впоследствии будет принимать большое участие в событиях Гражданской войны на стороне белых. В самом начале войны он был военным и морским министром Директории, но, когда авторитет этого органа упал, он поддержал противостоящий ему Совет Министров, который избрал Колчака на должность Верховного правителя России, признанного всеми сторонниками белого движения. Впоследствии адмирал передал эту должность Деникину, но она была упразднена.

История VIII–XVII веков (установление причинно-следственных связей)

Это задание является одним из непростых в первой части экзамена. Здесь от нас требуют не только знания основных моментов истории, но и умение соотнести несколько событий в исторической ретроспективе, чтобы определить все причины и следствия.

Это подвластно всем, главное, подключать максимальное количество теории и логики. История – во многом предмет на размышление, если вы умеете аргументировать свое мнение, сдать на максимальный балл не составит для вас труда.

Будьте внимательны, и выбирайте максимально правдивый вариант, потому как некоторые задания могут показаться неоднозначными. Здесь нет единой точки зрения, но наша с вами задача- угадать точку зрения эксперта.

Алгоритм выполнения задания

Для начала, обозначим событие, о котором ведется речь. Это период Смуты в России.

Теперь разберемся, что от нас требуется. Нам необходимо найти последствие Смуты. Постараемся разобраться по иерархии, что самого глобального произошло после Смуты? Да конечно, была на время решена проблема с польской интервенцией, да была укреплена позиция церкви, но все это не так важно , на ряду с тем, что к власти пришла новая династия Романовых.

Этот ответ предложен нам составителями экзамена, а значит читать остальные не обязательно.

Следуем тому же методу, то есть ищем самую глобальную причину, которая вероятнее всего и станет верным ответом. Политическая раздробленность. Вообще все, что связано с политикой , держится на желании одних управлять другими, то есть на борьбе за власть. А все ,что связано с раздробленностью, держится на нежелании делить свою власть с кем-либо или подчиняться кому-то.

Твердый порядок престолонаследия наоборот сохраняет безоговорочный порядок и укрепляет систему власти, значит первый вариант нам не подходит. Укрепление власти Киевского князя наоборот дает ему все большую легитимность правления. Освобождение от ордынской зависимости вообще мало связано с политической раздробленностью. А вот рост боярского землевладения доставляет некий дискомфорт , потому как получая больше земли, они уверенны ,что получают больше власти и могут составить конкуренцию реальному правителю. Их нежелание объединиться и способствует усилению раздробленности.

Четвертый вариант задания

Крещение Руси так же одно из самых значимых событий. И нам нужно разобраться с его последствиями. Можно пойти методом исключения.

Появление первых христиан на Руси не могло стать следствием Крещения , потому как уже Ольга крестилась за долгое время до массового крещения.

Образование государства и подписание договора – события несколько независимые от крещения, а кроме того, еще и произошедшие гораздо раньше.

Остается только укрепление авторитета на международной арене, и это действительно так. Стала открыта возможность , к примеру, династических браков , и так далее.

Описание экзамена

Работа состоит из двух частей и 25 заданий.

Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом:

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Вторая часть содержит 6 заданий с развернутым ответом.

В заданиях под номерами 20, 21 и 22 нас ожидает комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации; привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, позиции автора). Иными словами, необходимо проанализировать представленный текст, который взят из исторического источника.

ТИПОВЫЕ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ 17 (ЕГЭ) и 23(ОГЭ)
РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЯ IX-XII ВЕКА

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ 17 В ЕГЭ ПО ИСТОРИИ С ПОЯСНЕНИЯМИ И ОТВЕТАМИ

Чтобы успешно выполнить задание 17 в ЕГЭ по истории, при работе с теорией необходимо научиться выделять причинно-следственные связи.

Ниже мы предлагаем типовые задания 17 экзамена ЕГЭ по истории, чтобы абитуриенты и преподаватели могли познакомиться с аналогичными заданиями и потренироваться перед написанием ЕГЭ по истории.

1. В отечественной исторической науке с середины XVIII века идет дискуссия о национальной принадлежности варягов и их роли в российской истории. Приведите три объяснения, чем отличались взгляды сторонников и противников норманнской теории:
1. сторонники норманнской теории считали, что восточные славяне не могли создать государство в силу своей отсталости и государство у славян было создано варягами (норманнами), противники считали, что государство возникло у славян в результате их самостоятельного развития (известно, что у славян на момент летописного призвания варягов уже существовали племенные княжения, города, развитое ремесло);
2. сторонники норманнской теории считали, что слово «Русь» имеет норманнское происхождение, а противники утверждали, что славянское;
3. сторонники норманнской теории считали, что варяги (норманны) – жители Скандинавского полуострова, а противники утверждали, что варяги – славяне с южного побережья Балтийского моря.

2. В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что процесс формирования государства у восточных славян начался еще в V веке. Однако лишь в конце IX века большинство восточнославянских племен были объединены в одно государство. Приведите три объяснения причин такого положения дел:
1. нашествие кочевых племен аваров, разоривших в VI веке значительную часть I восточнославянских земель, отбросило назад процесс формирования государства у восточных славян;
2. восточнославянские племена жили на большой территории, что затрудняло их контакты и замедляло процесс объединения;
3. многие восточнославянские племена жили в лесистой местности, что замедляло их хозяйственное развитие и стремление к контактам и объединению с другими племенами.

3. На Руси многие города возникали по берегам рек. Приведите три объяснения, в чем состояли преимущества такого расположения города:
1. расположение города на берегу реки облегчало его торговые связи, поскольку в Древней Руси водные пути зачастую были удобнее, чем сухопутные;
2. расположение города на берегу реки делало его менее уязвимым в случае осады;
3. город, расположенный на берегу реки, имел больше шансов справиться с пожарами, поскольку большинство построек в Древней Руси были деревянными;
4. расположение города на берегу реки позволяло его жителям заниматься рыбной ловлей;
5. расположение города на берегу реки позволяло использовать энергию течения в работе водяных мельниц.

4. В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что ко времени зарождения государства у восточных славян существовала сложная религия с детально разработанными обычаями ритуалами. Приведите три подтверждении такому положению дел:
1. как и у других древних народов, у восточных славян существовал пантеон из множества больших и малых богов;
2. как и у других древних народов, верования восточных славян содержали многочисленные культы, связанные как с занятиями славян, так и с явлениями природы;
3. сложными религиозными обрядами обставлялись события повседневной жизни славян: свадьбы, рождение детей, похороны;
4. многие религиозные обряды и ритуалы сохранились до наших дней, что говорит об их значимости для восточных славян.

5. В отечественной исторической науке существует дискуссионный вопрос о том, почему новгородский князь Олег сделал столицей объединенного Русского государства город Киев. Приведите три возможных объяснения этого решения:
1. Киев занимал срединное положение на главном торговом пути «из варяг в греки»;
2. Киев был более развит в хозяйственном отношении, чем Новгород (развитые земледелие, ремесла, торговля);
3. В Киеве дольше, чем в Новгороде, существовала система управления различными сферами жизни общества;
4. Киев в отличие от Новгорода находился в географическом центре большинства восточнославянских племен, что было важно с точки зрения их будущего включения в состав единого государства.

6. В отечественной исторической науке существует мнение о том, что система управления Древнерусским государством на протяжении большей части X века практически не менялась. Приведите три подтверждения данной точки зрения:
1. на протяжении X века на Руси сохранялись племенные княжения при главенстве великого князя киевского (последние были ликвидированы в 980-х годах);
2. на протяжении X века на Руси сохранялись племенные обычаи, а на государственном уровне социальные отношения определялись нормами устного «Закона Русского»;
3. на протяжении X века на Руси сохранялась выплата дани как форма подчинения племен власти великого князя;
4. только в 970 году было введено такое новшество в управлении, как отправка великим князем своих сыновей в качестве наместников в те или иные земли Руси.

7. В отечественной исторической науке существует мнение о том, что во второй половине X века Киевская Русь занимала заметное место в Восточной Европе. Приведите три подтверждения данной точки зрения:
1. в результате походов князя Игоря и князя Святослава значительно увеличилась территория Руси, которая стала крупнейшим по площади и численности населения государством Восточной Европы;
2. в результате походов князя Игоря и князя Святослава Киевская Русь установила контроль над важными торговыми путями по Днепру, Дунаю, Дону и Волге;
3. в результате походов князя Игоря и князя Святослава были заключены выгодные соглашения с Византией – крупнейшим государством того времени, что повышало международный авторитет Киевской Руси.

8. Согласно летописным данным, при выборе новой государственной религии князь Владимир беседовал с представителями католического и православного христианства, ислама и иудаизма. Приведите три причины того, почему Владимир остановил свой выбор на православии:
1. Русь имела прочные политические и торговые связи с Византией, что и стало решающим фактором при выборе религии;
2. дальнейшее развитие государства требовало консолидации сил внутри страны, а это было трудно сделать в условиях, когда разные города поклоняются разным богам, поэтому нужна была объединяющая идея единого Бога;
3. Владимира привлекло характерное для Византии подчинение церкви государству, дававшее возможность использовать ее в своих целях;
4. принятие христианства от Византии давало возможность совершать богослужение на родном языке (в отличие от католичества);
5. православное христианство давало объяснение усилению социального неравенства;
6. согласно летописи: Владимир отверг ислам, так как посчитал невозможным для Руси отказаться от употребления вина; Владимир отверг иудаизм, поскольку эту религию исповедовал народ, не имеющий своего государства, а значит, не любимый Богом; в православии Владимира привлекли красота и торжественность богослужения.

9. По мнению исследователей, крещение Руси имело большое историческое значение. Приведите три подтверждения данной точки зрения:
1. принятие христианства способствовало распространению грамотности на Руси (школы при монастырях);
2. принятие христианства привело к появлению такого литературного жанра, как летопись;
3. принятие христианства привело к формированию пласта религиозной культуры: живописи (иконопись и фрески), музыки (церковное пение), архитектуры (строительство храмов);
4. принятие христианства способствовало смягчению нравов на Руси, поскольку православная церковь выступала против безнравственных языческих обычаев: похищения девушек, многоженства, преследовала преступления, унижающие человеческую личность;
5. принятие христианской религии способствовало консолидации общества и укреплению власти князя, что было важно в тогдашних условиях.

10. В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что в результате принятия христианства на Руси произошла смена системы духовно-нравственных ценностей. Приведите три подтверждения данной точки зрения:
1. после принятия христианства на Руси произошел отказ от многоженства, безнравственного с точки зрения христианства;
2. после принятия христианства на Руси произошел отказ от человеческих жертвоприношений, распространенных в языческие времена;
3. после принятия христианства на Руси благодаря деятельности церкви распространялись идеалы человеколюбия, терпимости, уважения к родителям и детям.

11. В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что князь Ярослав Мудрый во многом повторил судьбу своего отца Владимира Святославича. Приведите три подтверждения данной точки зрения:
1. Ярослав, как и Владимир, родился язычником, но стал ревностным христианином;
2. Для того чтобы получить великокняжеский престол, Ярославу, как и Владимиру, пришлось пройти через междоусобицу с братьями
3. Ярославу, как и Владимиру, пришлось отражать набеги печенегов на Русь;
4. Ярослав, как и Владимир, воевал с Польшей за Червенские земли;
5. Ярослав, как и Владимир, активно способствовал распространению влияния христианской церкви на Руси.

12. В середине XI века киевский князь Ярослав Мудрый обладал огромным авторитетом внутри страны и за ее пределами. Однако уже в конце XI века власть киевского князя значительно ослабла. Приведите три объяснения причин такого положения дел:
1. рост политической и экономической самостоятельности отдельных территорий Киевской Руси;
2. постоянные княжеские междоусобицы в борьбе за великокняжеский престол,
3. приводившие к опустошению киевских земель;
4. частые опустошительные набеги половцев;
5. упадок торгового пути по Днепру;
6. миграция населения Киевского княжества на север.

13. На Любечском съезде русские князья договорились о закреплении за каждым его владений. По мнению многих историков, это событие стало началом феодальной раздробленности Руси. Однако полную политическую самостоятельность русские княжества обрели только в 30-е годы XII века. Приведите три объяснения причин такого положения дел:
1. наличие общего внешнего врага – половцев – в значительной мере сплачивало князей;
2. сохранению единства русских земель способствовала позиция русской православной церкви;
3. отсутствие среди князей сильного лидера, способного благодаря своему авторитету подчинить себе удельных князей ми центрами удельных земель;

14. В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что распад в начале XII века Киевской Руси на независимые княжества был неизбежен. Приведите три аргумента:
1. ослабло значение торгового пути по Днепру вследствие половецкой опасности
2. в значительной мере сохранялась племенная раздробленность, что в условиях господства натурального хозяйств делало непрочными экономические связи русских территорий;
3. рост удельного княжеско-боярского землевладения подталкивал удельных князей к независимости от Киева;
4. русские князья вели постоянные междоусобные войны, ослаблявшие единство государства;
5. росли и развивались города, являвшиеся политическими и экономическими центрами

15. В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что распада в начале XII века Киевской Руси а независимые княжества можно было избежать. Приведите два аргумента, подтверждающих данную точку зрения:
1. в конце XI – начале XII века уже фактически произошло слияние славянских племен в единую древнерусскую народность, что способствовало сплочению русских земель;
2. с середины XI века на Руси действовал единый свод законов – «Русская Правда»

16. В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что культура Древней Руси с самого начала складывалась как синтетическая, так как находилась под влиянием различных культурных направлений, стилей, традиций. Приведите три аргумента, подтверждающих данную точку зрения:
1. в религии восточных славян присутствовали боги, заимствованные у других народов: так, в VIII—IX веках у славян почитался бог солнца Хоре и бог почвы и растений Симаргл, которые перешли из иранских племен; бог Перун имел балтийское происхождение;
2. многие слова перешли в славянский язык от ираноязычных скифско-сарматских племен и сохранились до наших дней: бог, богатырь, хата, собака, топор и др.;
3. из Византии к славянам пришла новая религия – православие;
4. под влиянием принятия православного христианства древнерусское искусство – живопись, скульптура, музыка – пережили серьезные перемены: перешли от изображения обычной жизни к воспеванию Бога, победы духа над плотью и т. п.;
5. русская архитектура после принятия христианства стала сочетать в себе византийские архитектурные правила и славянские традиции деревянного зодчества;
6. после принятия христианства на Руси возникло так называемое двоеверие – одновременное соблюдение христианских правил и языческих обычаев, сохранившееся до наших дней.

КОНСЕРВАТИЗМ – ТРАДИЦИОННЫЕ ЦЕННОСТИ И ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ИНСТИТУТОВ

ЭССЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. КРИТЕРИИ И ПЛАН

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ И ГОСУДАРСТВО: ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ, ЧТОБЫ СДАТЬ ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

РОССИЯ В ГЛУБОКОЙ ДРЕВНОСТИ: ОТ РОДОВОГО СТРОЯ ДО ПЕРВЫХ ГОСУДАРСТВ

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ: КАК СЭКОНОМИТЬ ВРЕМЯ И ПОДГОТОВИТЬСЯ

РОДОПЛЕМЕННОЙ СТРОЙ, ФЕОДАЛИЗМ, КАПИТАЛИЗМ – КАК РАЗОБРАТЬСЯ В СОЦИАЛЬНОМ УСТРОЙСТВЕ И СДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНО 34 ЗАДАНИЕ ОГЭ И 24 ЗАДАНИЕ ЕГЭ ПО ИСТОРИИ

ПРИЧИНЫ РАСПАДА ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА. КРУПНЕЙШИЕ ЗЕМЛИ И КНЯЖЕСТВА. МОНАРХИИ И РЕСПУБЛИКИ

МОНГОЛЬСКОЕ ЗАВОЕВАНИЕ. ОБРАЗОВАНИЕ МОНГОЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВА. РУСЬ И ОРДА. ЭКСПАНСИЯ С ЗАПАДА

МОСКВА КАК ЦЕНТР ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ. ПОЛИТИКА МОСКОВСКИХ КНЯЗЕЙ. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОЦЕССОВ ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ И ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ ОРДЫНСКОГО ВЛАДЫЧЕСТВА

ВОССТАНОВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКИ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ. КОЛОНИЗАЦИЯ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЙ РУСИ.  ФОРМЫ ЗЕМЛЕВЛАДЕНИЯ И КАТЕГОРИИ НАСЕЛЕНИЯ. РУССКИЙ ГОРОД

КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ И КНЯЖЕСТВ

ЗАДАНИЕ 17 ЕГЭ ПО ИСТОРИИ: КАК РЕШАТЬ. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ. ТИПИЧНЫЕ ЗАДАНИЯ 17 ПО XIII – XV вв.

ВЕЛИКОЕ КНЯЖЕСТВО ЛИТОВСКОЕ: ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ

РАЗДЕЛ 6. ИСТОРИЯ XХ ВЕК

Чтобы успешно выполнить задание 17 в ЕГЭ по истории, при работе с теорией необходимо научиться выделять причинно-следственные связи. Ниже мы предлагаем типовые задания 17 экзамена ЕГЭ по истории, чтобы абитуриенты и преподаватели могли познакомиться с аналогичными заданиями и потренироваться перед написанием ЕГЭ по истории.

1. В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что развитию экономики России в начале XX века были присущи некоторые особенности, отличавшие ее от европейских стран. Приведите три подтверждения данной точки зрения:
1. в экономике шло складывание государственно-монополистического капитализма;
2. широко внедрялся иностранный капитал;
3. экономика была многоукладной: частнокапиталистический уклад (фабрики и заводы), полунатуральный (крестьянский), мелкотоварное производство (кустари-ремесленники);
4. существовала высокоразвитая финансово-банковская сфера;
5. сохранялись феодальные пережитки в аграрном секторе.

2. В марте 1898 года образовалась Российская социал-демократическая рабочая партия. Однако уже в 1903 году в партии произошел раскол. Приведите не менее трех объяснений такого развития событий:
1. большевики и меньшевики опирались на различные положения марксизма;
2. по-разному оценивали политическую и социально-экономическую обстановку в России;
3. по-разному понимали принципы партийного строительства;
4. имели разное мнение по стратегическим и тактическим вопросам политической деятельности партии;
5. лидеры большевиков и меньшевиков стремились к полной власти над партией.

3. 27 января 1904 года японские корабли напали на русскую эскадру в Порт-Артуре, что явилось началом войны между странами. Приведите не менее трех причин такого развития событий:
1. Россия и Япония стремились к экономическому проникновению в Китай, рассматривая его как источник сырья и рынок сбыта своих товаров;
2. Россия и Япония стремились обеспечить свое влияние в Китае и Корее;
3. Россия получила контроль над Порт-Артуром – стратегически важным незамерзающим портом на Желтом море;
4. Россия построила через территорию Китая железную дорогу от Читы до Владивостока (КВЖД);
5. Российское правительство рассматривало возможную войну с Японией как средство отвлечь народ от революционных настроений.

4. 27 января 1904 года японские корабли напали на русскую эскадру в Порт-Артуре, что явилось началом войны между странами. В итоге Россия проиграла войну. Приведите не менее трех причин поражения России:
1. слабая подготовка России к войне, военно-техническое превосходство Японии;
2. поддержка Японии со стороны Великобритании и США;
3. несостоятельность высшего государственного и военного руководства;
4. отдаленность театра военных действий от главных баз снабжения при слаборазвитой железнодорожной сети на Дальнем Востоке.

5. 23 августа 1905 года был подписан Портсмутский мирный договор между Россией и Японией. Приведите не менее трех условий данного соглашения:
1. Россия передавала Японии арендные права на Ляодунский полуостров и Порт-Артур;
2. Россия признавала Корею сферой влияния Японии;
3. Россия признавала Южную Маньчжурию (вплоть до г. Чанчунь) сферой влияния Японии;
4. Россия передавала Японии южную часть острова Сахалин;
5. Япония получила право вести ловлю рыбы вдоль русских берегов в Охотском море.

6. 23 августа 1905 года был подписан Портсмутский договор войну между Россией и Японией. Приведите не менее трех примеров итога войны для России:
1. ослабление позиций России на Дальнем Востоке;
2. рост общественного недовольства самодержавием, проигравшим войну;
3. подъем революционной борьбы и как следствие дестабилизация внутриполитической обстановки в России;
4. потеря большей части военно-морского флота.

7. В августе 1904 года в условиях нарастающего социально-политического кризиса Николай II назначил министром внутренних дел князя П.Д. Святополк-Мирского, известного своими либеральными взглядами. За время руководства Святополк-Мирским министерством внутренних дел улучшились отношения власти с либеральной общественностью, началась подготовка мер по либерализации политического режима. Однако в январе 1905 года в России началась революция. Приведите не менее трех объяснений такого развития событий:
1. предлагаемые уступки были слишком незначительны и не могли удовлетворить общество;
2. Николай II не был готов к решительным преобразованиям;
3. время для реформ было упущено, полумерами погасить начавшиеся социальные и политические конфликты было нельзя;
4. авторитет власти был слишком низким и продолжал падать на фоне неудач в войне с Японией.

8. В начале января 1905 года «Собрание русских фабрично-заводских рабочих города Санкт-Петербурга» во главе со священником Гапоном приняло решение о подаче царю петиции, в которой излагались жалобы рабочих. Приведите не менее трех причин недовольства рабочих своим положением:
1. бесправие рабочих;
2. низкая заработная плата;
3. продолжительный рабочий день;
4. отсутствие системы социального страхования;
5. тяжелые бытовые условия;
6. высокие штрафы, взимаемые с рабочих.

9. С начала 1904 года в России постепенно нарастал социально-политический кризис, вызванный целым рядом причин. В результате в январе 1905 года началась революция. Приведите не менее трех объяснений такого развития событий:
1. отсутствие у граждан политических прав и свобод;
2. нерешенность аграрного вопроса (крестьянское малоземелье, сохранение помещичьего землевладения, выкупные платежи);
3. бедственное положение рабочих (продолжительный рабочий день, низкая заработная плата, высокие штрафы, бесправие и т.п.);
4. неудачный ход и поражение России в войне с Японией;
5. рост напряженности в отношениях между центром и национальными районами вследствие ущемления прав национальных меньшинств, проведения политики русификации инородцев, урезание автономии Польши и Финляндии;
6. распространение марксизма в России, деятельность революционных партий социалистического толка.

10. С начала 1904 года в России постепенно нарастал социально-политический кризис, вызванный целым рядом причин. В результате в январе 1905 года началась революция. Перечислите не менее трех целей, которые преследовали участники революционных событий:
1. свержение самодержавия и введение демократических прав и свобод;
2. ликвидация помещичьего землевладения и наделение крестьян землей;
3. сокращение продолжительности рабочего дня до 8 ч;
4. признание за рабочими права на создание профсоюзов и на забастовки;
5. решение национального вопроса.

11. В 1905-1907 годах в России произошла революция. Приведите не менее трех итогов первой русской революции:
1. создание в России представительного органа – Государственной думы;
2. легализация политических партий;
3. предоставление царской властью населению основных гражданских прав и свобод;
4. разрешение создавать различные объединения: профсоюзы, кооперативы, страховые общества и кассы;
5. улучшение положения рабочих (сокращение рабочего дня до 9-10 ч, отмена уголовного наказания за участие в забастовках, повышение заработной платы);
6. улучшение положения крестьян (отмена выкупных платежей, снижение цен на аренду земли, разрешение крестьянам выходить из общины со своим наделом на правах полного собственника земли);
7. частичная политическая амнистия участников революционных событий.

12. В отечественной исторической науке в советский период существовала точка зрения, утверждавшая, что революция 1905-1907 годов в России была подавлена преимущественно силой. Приведите не менее трех подтверждений данной позиции:
1. 9 января 1905 года правительственные войска открыли стрельбу по демонстрации рабочих в Петербурге;
2. летом 1905 года крестьянские волнения в различных районах страны подавлялись с помощью войск;
3. в июне 1905 года было подавлено восстание в Одессе и на броненосце «Потемкин»;
4. в октябре-ноябре 1905 года были подавлены восстания на флоте в Кронштадте, Свеаборге, Севастополе;
5. в декабре 1905 года было подавлено вооруженное восстание в Москве;
6. в августе 1906 года были введены военно-полевые суды для участников революционных выступлений (по приговорам этих судов в 1906-1910 годах были казнены около 4 тыс. человек).

13. В отечественной исторической науке в советский период существовала точка зрения, утверждавшая, что революция 1905-1907 годов в России была подавлена преимущественно силой. Приведите не менее трех аргументов, опровергающих данную позицию:
1. 6 августа 1905 года был издан царский указ об учреждении Государственной думы;
2. 17 октября 1905 года был издан манифест «Об усовершенствовании государственного порядка», предоставлявший населению основные гражданские права;
3. 11 декабря 1905 года был издан закон о выборах в Государственную думу;
4. 23 апреля 1906 года были изданы «Основные государственные законы Российской империи», определявшие полномочия императора, Государственной думы и Государственного совета;
5. 27 апреля 1906 года начала работу Государственная дума;
6. 9 ноября 1906 года началась аграрная реформа П.А. Столыпина.

14. 9 ноября 1906 года началась аграрная реформа П.А. Столыпина. Назовите три основные положения этой реформы:
1. разрешение крестьянам выходить из общины с правом закрепления в частную собственность принадлежавших им земельных наделов в форме хуторов и отрубов;
2. передача Крестьянскому банку казенных земель для продажи их нуждающимся крестьянам;
3. предоставление Крестьянским банком льготных ссуд крестьянам под залог земли сроком на 55,5 лет;
4. организация переселения безземельных и малоземельных крестьян в Западную Сибирь с целью наделения их землей;
5. строительство школ в селах и вовлечение широких масс населения в систему образования.

15. 9 ноября 1906 года началась аграрная реформа П.А. Столыпина, которая, однако, не была завершена. Назовите не менее трех причин незавершенности этой реформы:
1. незначительные временные сроки;
2. сопротивление со стороны правых и левых политических сил, не принимавших реформу по идеологическим соображениям;
3. сложные взаимоотношения Столыпина с императорским окружением, которое рассматривало реформу лишь как средство усмирения революции;
4. начало Первой мировой войны, фактически остановившее проведение реформы.

16. 9 ноября 1906 года началась аграрная реформа П.А. Столыпина. Назовите не менее трех социально-экономических последствий этой реформы:
1. рост сельскохозяйственного производства;
2. рост количества свободной рабочей силы за счет выхода крестьян из общины;
3. ускорение процесса расслоения крестьянства;
4. усиление социальной напряженности в деревне.

17. 1 августа 1914 года началась Первая мировая война. Назовите не менее трех причин участия России в этой войне:
1. стремление России укрепить свои позиции на Балканах;
2. стремление России включить в свой состав земли Австро-Венгрии и Германии, населенные славянами;
3. стремление установить контроль над черноморскими проливами.

18. 1 августа 1914 года началась Первая мировая война. Назовите не менее трех последствий участия России в этой войне:
1. большие людские потери (не менее 2 млн человек);
2. потеря части территории государства;
3. свержение монархии в результате революции;
4. начало Гражданской войны в России.

19. B отечественной исторической науке существует точка зрения, утверждавшая, что в начале XX века в культуре России появилось много новых черт, отличавших ее от культуры предыдущего столетия. Приведите не менее трех аргументов, опровергающих данную позицию:
1. в начале XX века русские ученые получили мировое признание: в 1904 году лауреатом Нобелевской премии стал И.П. Павлов, в 1908 – И.И. Мечников;
2. в русской литературе появилось много новых жанров, стилей: символизм, акмеизм, футуризм и др.;
3. в русской живописи ведущие позиции занял стиль модерн;
4. в русской скульптуре господствовал импрессионизм;
5. большое развитие получил кинематограф.

20. 26 февраля 1917 года в Петрограде началась революция. Назовите не менее трех причин революции в России:
1. нарастание экономического кризиса (продовольственный кризис зимой 1916/17 года, инфляция);
2. нарастание внутриполитического кризиса (частые смены министров, стачечное движение);
3. неудачный ход Первой мировой войны для России (большие людские потери, потеря части территории государства);
4. нерешенность аграрного, рабочего и национального вопросов.

ОБРАЗОВАНИЕ СССР. ВЫБОР ПУТЕЙ ОБЪЕДИНЕНИЯ. НАЦИОНАЛЬНО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО

ПАРТИЙНЫЕ ДИСКУССИИ О ПУТЯХ И МЕТОДАХ ПОСТРОЕНИЯ СОЦИАЛИЗМА В СССР. КУЛЬТ ЛИЧНОСТИ И.В. СТАЛИНА. МАССОВЫЕ РЕПРЕССИИ. КОНСТИТУЦИЯ СССР 1936 г.

ПРИЧИНЫ СВЕРТЫВАНИЯ НОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ.  ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ, КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ

ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА И КУЛЬТУРА В 1920-1930-х гг. «КУЛЬТУРНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ». ЛИКВИДАЦИЯ НЕГРАМОТНОСТИ, СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ СССР В 1920-1930-х гг. СССР НАКАНУНЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

ПРИЧИНЫ, ЭТАПЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

ГЕРОИЗМ СОВЕТСТКИХ ЛЮДЕЙ В ГОДЫ ВОЙНЫ. ПАРТИЗАНСКОЕ ДВИЖЕНИЕ. ТЫЛ В ГОДЫ ВОЙНЫ. ИДЕОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА В ГОДЫ ВОЙНЫ

СССР В АНТИГИТЛЕРОВСКОЙ КОАЛИЦИИ

ИТОГИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ. РОЛЬ СССР ВО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ И РЕШЕНИЕ ВОПРОСОВ О ПОСЛЕВОЕННОМ УСТРОЙСТВЕ МИРА

ЗАДАНИЕ 17 ЕГЭ ПО ИСТОРИИ: КАК РЕШАТЬ, ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

ВОССТАНОВЛЕНИЕ ХОЗЯЙСТВА И ЭКОНОМИКИ. ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ КАМПАНИИ КОНЦА  1940-х гг.

ХОЛОДНАЯ ВОЙНА. ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ СОЮЗЫ В ПОСЛЕВОЕННОЙ СИСТЕМЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

XX СЪЕЗД КПСС И ОСУЖДЕНИЕ КУЛЬТА ЛИЧНОСТИ СТАЛИНА. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕФОРМЫ 1950-1960-х гг., ПРИЧИНЫ ИХ НЕУДАЧ. ЗАМЕДЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

«ЗАСТОЙ» КАК ПРОЯВЛЕНИЕ КРИЗИСА СОВЕТСКОЙ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ. КОНСТИТУЦИОННОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ РУКОВОДЯЩЕЙ РОЛИ КПСС. КОНСТИТУЦИЯ СССР 1977 г.

ПОПЫТКИ МОДЕРНИЗАЦИИ СОВЕТСКОЙ ЭКОНОМИКИ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ В  1980-х гг. «ПЕРЕСТРОЙКА» и «ГЛАСНОСТЬ». ФОРМИРОВАНИЕ МНОГОПАРТИЙНОСТИ

СССР В МИРОВЫХ И РЕГИОНАЛЬНЫХ КРИЗИСАХ И КОНФЛИКТАХ ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ. ПОЛИТИКА «РАЗРЯДКИ». «НОВОЕ ПОЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ». РАСПАД МИРОВОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ