Тест по истории России Предпосылки петровских преобразований для 7 класса с ответами. В тесте представлено 8 заданий. 1. Причиной проведения преобразований Петра I
Тест по истории Нового времени Дух предпринимательства преобразует экономику для 7 класса с ответами. Тест представлен в 2-х вариантах, в каждом по 5 заданий.
Тест по истории России Наследники Алексея Михайловича для 7 класса с ответами. В тесте представлено 17 заданий. 1. « Хованщиной» называлось
Проверочная работа по истории Быт и обычаи 7 класс с ответами. Проверочная работа включает 8 вопросов. 1. Объясните необходимость для императорской семьи
Проверочная работа по истории Художественная культура 7 класс с ответами. Проверочная работа включает 8 вопросов. 1. Объясните своими словами различие стилей
Тест на тему “Великие гуманисты Европы”
Последний раз тест пройден 11 часов назад.
Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
которые проходят вместе с этим
Тест на тему «Великие гуманисты Европы» представляет собой набор вопросов, направленных на проверку знаний учащихся о великих гуманистах Европы и их вкладе в историю. Вопросы теста охватывают различные сведения, связанные с гуманизмом и его представителями.
Первый вопрос теста связан с эпохой, в которую появился гуманизм, и направлен на проверку понимания учащимися исторического контекста этой философской и культурной течения. Далее тест включает вопросы о конкретных гуманистах и их произведениях. Ученикам предлагается указать автора произведения о Гаргантюа и Пантагрюэле и гуманиста, создавшего детскую разночинную школу.
Тест также включает вопросы, связанные с идеями и взглядами гуманистов. Ученикам предлагается указать автора цитаты о значимости установления мира и порядка в обычных жизненных обстоятельствах. Кроме того, тест содержит вопрос о государстве, на базе которого Томас Мор описывал свое идеальное общество.
Тест на тему «Великие гуманисты Европы» помогает учащимся углубить свои знания о гуманизме и его представителях, а также развить понимание исторического контекста и философских идей, связанных с этим движением. Тест способствует расширению общей культурной эрудиции учащихся и позволяет им узнать о вкладе великих гуманистов в историю и культуру Европы.
Рейтинг теста
Всего получено оценок: 2939.
А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.
Тест по истории Великие гуманисты Европы 7 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.
Вариант 1
А1. Освобождение сознания человека от влияния церкви получило название
1) объяснение
2) накопление
3) обмирщение
4) огораживание
А2. Появление в начале XVI в. произведений, в которых критиковались средневековые устои общества, свидетельствовало о
1) распространении гуманистических идеалов
2) ликвидации феодальных отношений
3) массовых народных выступлениях
4) завершении Реконкисты
A3. Люди эпохи Возрождения считали, что
1) общество должно делиться на касты
2) богатство важнее образованности
3) человек — игрушка в руках Бога
4) человек — центр мироздания
А4. Период начала XIV- последней четверти XV в. получил в истории название
1) Темные века
2) Высокое Возрождение
3) раннее Возрождение
4) раннее Средневековье
В1. Установите соответствие между автором и произведением. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
A) У. Шекспир
Б) М. Сервантес
B) Д. Алигьери
1) «Дон Кихот»
2) «Божественная комедия»
3) «Ромео и Джульетта»
4) «Разговоры запросто»
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 2
А1. Утопией называют
1) изображение идеального общества, не существующего в реальности
2) направление живописи, возникшее в раннее Новое время
3) земли, завоеванные конкистадорами
4) еретическое учение
А2. Широкое распространение светских (нецерковных) музыкальных произведений свидетельствовало о(об)
1) обмирщении культуры
2) исчезновении религиозных верований
3) появлении больших концертных залов
4) обязательном изучении музыки во всех учебных заведениях
A3. Деятели эпохи Возрождения выступали за
1) восстановление старых порядков
2) запрещение любой религии
3) развитие научных знаний
4) усиление власти церкви
А4. Творчество писателей-гуманистов связано с эпохой
1) раннего Средневековья
2) Высокого Возрождения
3) Крестовых походов
4) Античности
A) Франсуа Рабле
Б) Томас Мор
B) Эразм Роттердамский
1) «Декамерон»
2) «Похвала Глупости»
3) «Остров Утопия»
4) «Гаргантюа и Пантагрюэль»
Ответы на тест по истории Великие гуманисты Европы 7 класс
А1-3
А2-1
А3-4
А4-3
В1. А3 Б1 В2
А1-1
А2-1
А3-3
А4-2
В1. А4 Б3 В2
Тесты по истории, 7 класс
Тема: Повседневная жизнь. Великие гуманисты Европы. Мир художественной культуры Возрождения. ( По параграфам 6,7,8-9 – А. Я. Юдовская, П. А. Баранов)
Время проведения 15-20 минут
I. Выполните тестовые задания
А1. История Нового времени охватывает период
1) 1492-1700гг. 2) 1949-1914 3) 1914-2016 4) 1789-1914.
А2. Какие событие произошли в 1612, 1619, 1631, 1638, 1662 и 1688 годах в Париже?
1) вспышки чумы 2) голодомор 3) Кругосветные плавания Христофора Колумба
4) открытие ближней Атлантики
А3. Какие еще болезни угрожали населению Европы в период Нового времени?
1) Корь, оспа 2) Тиф, грипп 3) Пневмония 4) Святославе
А4. Средний возраст считался:
1) 60 лет 2) 40 лет 3) 50 лет 4) 30 лет
А5. Столица Англии состояла из нескольких частей:
Вестминстер – _______(поясните название этой части города)
А6. Период высокого Возрождения:
1) конец XIV-начало XVIв. 2) конец XII-начало XVв. 3) конец XV-начало XVIв.
Томас Мора написал книгу
В1. Кто такой Уильям Шекспир? (Напишите все что знаете о нем)
В2. Как вы думаете, почему рассказ, посвященный Монтеню, озаглавлен «Противны мне и владычество и покорность»? Аргументируйте свою позицию.
В3. Как вы считаете, какую цель мог преследовать Петр I, давший распоряжение о переводе и печатании «Похвалы Глупости»?
А1. В каких годах произошла «революция» белого хлеба? (выбери 2 правильных ответа)
1) 1650 2) 1750 3) 1850 4) 1950
1) считался пищей бедняков 2) считался пищей для богатых 3) пищей священнослужителей 4) пищей для детей
А3. Сколько постных дней насчитывалось в христианском календаре?
А4. Столица Англии состояла из нескольких частей:
________________(что было в этой части города?)
А5. Основателем Франкского государства считается
1) Карл Мартелл2) Хлодвиг3) Пипин Короткий 4) Карл Великий
А6. Период раннего Возрождения:
1) начало XIV-последняя четверть XVв. 2) начало XIV-последняя четверть XIХв.
3) начало XV-последняя четверть XIХв.
A7. Самой знаменитым творением Эразма Роттердамского стала книга:
1) Похвальная Глупость 2) Горгона Медуза 3) Гаргантюа и Пантагрюэль 4) Похвала Глупости
В1. Кто такой Микеланджело Буонарроти? (Напишите все что знаете о нем)
В2. Кому принадлежат слова «Весь мир – театр, а люди в нем актеры». Попробуйте прокомментировать их.
В3. Как вы считаете, что могло заинтересовать в книге Т. Мора его современников? Чем она интересна читателю сегодня?
Тест по истории Российское общество XVI века 7 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 10 заданий.
1 вариант
1. Как называлась система отношений высшего сословия России, согласно которой служба определялась в зависимости от знатности рода?
1) выслуга
2) местничество
3) карьера
4) принципат
2. Кто из высших чинов занимал самые важные места в системе «государева двора», то есть считался по статусу выше остальных аристократов?
1) дворяне
2) дьяки
3) бояре
4) дети боярские
3. Какую обязанность несли дворяне в системе государственной службы в XV-XVII вв.?
1) получение поместий
2) обучение в школах
3) военная служба
4) выплата налогов
4. В каком году государство установило урочные лета, то есть пятилетний срок розыска беглых крестьян?
1) 1450 г.
2) 1550 г.
3) 1581 г.
4) 1597 г.
5. Как назывались годы, когда крестьянам запрещалось уходить из вотчин и поместий в осенний Юрьев день?
1) заповедные лета
2) запретные лета
3) неуходные годы
4) бессрочное время
6. Как называлась полностью зависимая категория населения XV-XVI вв.?
1) ремесленники
2) холопы
3) дворяне
4) дети боярские
7. Назовите самый населённый город России XV-XVI вв.
1) Новгород
2) Москва
3) Владимир
4) Киев
8. В чём состояла особенность положения «чёрного» населения города?
1) платило налоги и подати
2) было освобождено от налогов
3) было обязано получать профессию
4) было обязано носить чёрные одежды
9. В чём состояла особенность формирования сословий в Западной Европе, в отличие от процесса формирования сословий в России?
1) в Европе сословия не стремились к юридической защите своих прав
2) в Европе сословия были полностью зависимы от государственной власти
3) в Европе сформировалась корпоративная сплочённость сословий, что повлияло на возникновение парламентских структур
4) в Европе была развита кастовая система-отношений
10. Установите соответствие между определениями и терминами.
А) родословная книга княжеских и боярских родов
Б) самые богатые и влиятельные купцы города
В) денежные и натуральные повинности, которые несли крестьяне и посадские люди
Г) торгово-ремесленное поселение вне городских стен, делилось на слободы и сотни
1) гости
2) посад
3) «Государев родословец»
4) тягло
2 вариант
1. Кто составлял верхушку знати российского общества в начале XVII в.?
1) ремесленники
2) крестьяне
3) посадское население
4) удельные и «служилые» князья
2. Какие документы давали право на особые льготы отдельным лицам и монастырям во владениях удельных князей?
1) челобитные
2) ярлыки
3) жалованные грамоты
4) доклады и распоряжения
3. По какому принципу строились отношения между людьми знатного сословия, при котором преимущество давало знатное происхождение человека перед незнатным?
1) выслуга лет
2) система местничества
3) военные подвиги
4) количество зависимых крестьян
4. В каком году были введены заповедные лета для крестьян, согласно которым им запретили уходить из вотчин и поместий?
1) 1551 г.
2) 1565 г.
3) 1581 г.
4) 1604 г.
5. Как назывался срок розыска беглых крестьян, назначаемый государством?
1) урочные лета
2) розыскные годы
3) високосные годы
4) рекрутские годы
6. Как называлась категория лично свободных крестьян, которые трудились на государство?
1) владельческие
2) крепостные
3) зависимые
4) черносошные
7. Какой город был вторым по величине по количеству населения?
1) Москва
2) Новгород
3) Суздаль
4) Владимир
8. В чём состояла правовая особенность положения «белого» населения города?
1) было освобождено от налогов
2) обязано было носить белую одежду
3) участвовало в руководстве городом
4) платило налоги за остальное население города
9. Особенность сословной системы российского общества XV-XVI вв. заключалась в
1) отсутствии сплочённости сословий
2) формировании парламента из представителей определённых сословий
3) формировании сословного движения за защиту собственных прав
4) корпоративной сплочённости внутри сословий
А) категория полностью зависимого населения
Б) крупные купцы
В) торгово-ремесленное поселение вне городских стен, делилось на слободы и сотни
Г) денежные и натуральные повинности, которые несли представители зависимого населения
1) гости
2) посад
3) тягло
4) холопы
Ответы на тест по истории Российское общество XVI века 7 класс
1 вариант
1-2
2-3
3-3
4-4
5-1
6-2
7-2
8-1
9-3
10.3142
2 вариант
1-4
2-3
3-2
4-3
5-1
6-4
7-2
8-1
9-1
10. 4123
Тест по истории Великие просветители Европы для учащихся 7 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 8 заданий.
1. Для всех просветителей общей является идея о
1) всесилии Бога
2) вере в бесконечные возможности науки
3) доступности образования только для привилегированных слоев общества
4) необходимости развития только точных наук
2. К идеям просветителей относится требование
1) сохранения сословных привилегий
2) укрепления влияния церкви в обществе
3) свободы печати
4) абсолютной власти короля
3. Какое положение из перечисленных относится к идеям Джона Локка?
1) развитие частного предпринимательства
2) необходимость разделения государственной власти на законодательную и исполнительную
3) сохранение абсолютизма как гарантии для нормального развития общества
4) необходимость единой официальной обязательной религии в стране
4. Способом достижения идеального общества Вольтер считал
1) революцию, проведенную с помощью широких народных масс
2) реформы, проводимые по прихоти короля
3) реформы, проводимые просвещенным монархом
4) развитие образования привилегированных слоев населения
5. Главным врагом просвещения называл церковь и призывал «разрушить старое здание обмана!» философ-просветитель
1) Жан Жак Руссо
2) Вольтер
3) Дени Дидро
4) Шарль Монтескье
6. Человеку от рождения присущи нравственность и доброта, все бедствия ему приносит частная собственность. Так считал философ-просветитель
7. Установите соответствие между именем философа-просветителя и его идеями.
А) А. Смит
Б) Дж. Локк
В) Ш. Монтескье
Г) Ж. Ж. Руссо
1) Каждый должен быть допущен к управлению государством, ибо источник верховной власти — народ
2) Свобода — есть обязанность следовать законам
3) Каждый человек имеет от рождения права на жизнь, свободу, собственность
4) Стремление людей улучшить свое материальное положение способно привести общество к благополучию
8. Запишите слово (термин), о котором идет речь.
Историческую эпоху в европейской культуре и идейное течение, основанное на убеждении в решающей роли разума и науки в познании естественного порядка, соответствующего подлинной природе человека и общества, называют __________.
1. Мыслители эпохи Просвещения были уверены в
1) решающей роли религии в развитии общества
2) необходимости распространения христианства в Новом Свете
3) решающей роли образования в жизни общества
4) справедливости существующего общественного порядка
1) равенства всех людей перед законом
2) усиления абсолютной власти
3) укрепления христианской морали
4) введения ограничений на развитие предпринимательства
3. Какое положение из перечисленных характерно для взглядов Шарля Монтескье?
1) понимание свободы как вседозволенности
2) представление о свободе как о возможности следовать предписаниям законов
3) признание необходимости сильной государственной власти наследственного монарха
4) уверенность в справедливости самодержавного монархического строя
4. Основоположником теории разделения властей считается
1) Вольтер
2) Дж. Локк
3) Ш. Монтескье
4) Д. Дидро
5. « Просвещенный монарх, проводя реформы, может построить царство разума» — так считал
6. Уравнение крайностей богатства и бедности как единственного способа спасения общества от потрясений — эта идея принадлежит
1) А. Смиту
2) Дж. Локку
3) Ш. Монтескье
4) Ж. Ж. Руссо
А) А. Смит
Б) Дж. Локк
В) Вольтер
Г) Ж. Ж. Руссо
1) Идеал государства — демократическая республика мелких собственников, где каждая семья производит для себя все необходимое
2) Добрый король есть лучший подарок, который небо может дать земле
3) Свободный обмен товарами и свободная конкуренция играют главную роль в развитии хозяйственной жизни страны
4) В идеальном государстве законодательная власть должна быть отделена от исполнительной
Политико-правовая теория, предложенная Джоном Локком, согласно которой государственная власть должна быть разделена между независимыми друг от друга (но при необходимости контролирующими друг друга) ветвями: законодательной, исполнительной и судебной, это теория __________ ___________.
Ответы на тест по истории Великие просветители Европы
1 вариант
1-2
2-3
3-2
4-3
5-2
6-1
7-4123
8-Просвещением
2 вариант
1-3
2-1
3-2
4-2
5-1
6-4
7-3421
8-разделение властей
