Тест по истории Мир художественной культуры эпохи Возрождения 7

Содержание

Тест на тему «Эпоха Возрождения»
Этапы участия
На портале Солнечный свет
Лицензии
Тестирование и выдача сертификатов в соответствии с ФЗ «Об образовании и ФГОС»
Вариант 1
Вариант 2
1 вариант
2 вариант

Тест на тему «Эпоха Возрождения»

Кто предложил термин «Возрождение» в XVI веке?

Этапы участия

Пройдите тест по выбранной теме

Получите оценку своих знаний (количество попыток неограничено)

Введите данные и получите сертификат

На портале Солнечный свет

Более 10000 тестов

10000 тестов олимпиад и викторин на профессиональном
портале

Довольны порталом и становятся постоянными клиентами

Свыше 1 000 000 участий

В наших олимпиадах поучаствовали уже более миллиона раз 352 000 педагогов и учащихся

Лицензии

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-лПроверить лицензию на сайте Обрнадзора

Свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391Проверить свидетельство на сайте Роскомнадзора

Участвуйте в тестированиях
круглосуточно

Тестирование и выдача сертификатов в соответствии с ФЗ «Об образовании и ФГОС»

Часто задаваемые вопросы

Лицензии и свидетельства

Международный педагогический портал “Солнечный свет” зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391), деятельность портала лицензирована Министерством образования (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л).

Какая информация есть в дипломах и свидетельствах?

Наградные документы участников конкурсов, олимпиад и свидетельства, содержат следующие данные и реквизиты: указание на Организатора мероприятия, результат участия, номер, ФИО Участника, должность, наименование представляемой организации, её местонахождение, название мероприятия, название номинации, название конкурсной работы, ФИО руководителя (если есть), дату проведения мероприятия, печать и подпись Организатора. Дипломы, Свидетельства, выдаваемые международным педагогическим порталом «Солнечный свет», являются подтверждающими документами при аттестации согласно Порядку проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденному приказом Минобрнауки РФ от 07.04.2014 г. № 276, и входят в перечень документов и материалов портфолио воспитателя, учителя и других педагогических работников, необходимых для проведения оценки профессиональной деятельности. С помощью них можно также сформировать портфолио достижений дошкольника, школьника.

Ваши мероприятия соответствуют ФЗ «Об образовании» и ФГОС?

Международный педагогический портал «Солнечный свет» проводит международные и всероссийские мероприятия в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (в ред. от 31.12.2014) направленные на поддержку творческого потенциала педагогических работников и обучающихся. Конкурсы и олимпиады разработаны с учетом требований Федеральных государственных стандартов образования (ФГОС).

В какой срок и как я получу сертификат?

Сразу же после завершения тестирования Вы увидите результат тестирования. Затем в вашем личном кабинете вы сможете ввести данные для формирования сертификата. После оплаты удобным для вас способом мы сразу же предоставим доступ для скачивания сертификата. Также сертификат будет продублирован на вашу электронную почту.

Теперь вы будете получать напоминания и специальные предложения на вашу электронную почту

+1. Происходило
взаимообогащение медицинских знаний
между разными народами

+2. В Европу были
завезены новые лекарственные средства

–3. В европейских
университетах стали обучаться коренные
жители Америки

+4. Началось активное
изучение и описание новых лекарственных
растений

–5. Европейские
ученые стали открывать медицинские
школы для аборигенов

–6. Стали проводиться
межконтинентальные научные форумы

–1. Открытие новых
ядовитых растений

–2. Выявление новых
геомагнитных зон

+3. Натуральная
оспа использовалась как примитивное
бактериологическое оружие против
коренного населения

+4. Была уничтожена
большая часть рукописей древних
цивилизаций инков, майя, ацтеков

+5. В Америку с
Европейского континента были завезены
новые заболевания

+6. В Европу с
американского континента были завезены
новые заболевания

–1.
Был личным врачом Папы Римского

–2.
Был лейб-медиком польского короля

+3.
Был практикующим врачом

+4. Был инициатором
строительства водопровода в городах
Речи Посполитой

–5. Был профессором
медицины Краковского университета

–6. Был ректором
Виленского университета

–3.
Обоснование религиозных догм

–5.
Развитие медицинской астрологии

–6.
Проведение клинических испытаний
лекарственных средств

+1.
Изучение анатомии больного организма

+2.
Изобретение методов обезболивания

+3.
Использование природных факторов

–4.
Развитие медицинской генетики

–2. Разработал
эволюционное учение

–3. Ввел в фармацию
понятие «галеновые препараты»

+4. Описал простейшую
схему рефлекторной дуги

+5. Разработал
оптическую теорию зрения

–6. Выделил в чистом
виде морфин

–1. Новые методы
приготовления коррозийных препаратов

+2. Определил центр
тяжести тела

+4. Показал, что
кости действуют как физические рычаги,
а мышцы – как движущие силы

+5. Идея о зависимости
давления в сосудах от площади их
поперечного сечения и удаленности от
сердца

–6.
Написал «Атлас хирургической анатомии»

–1.
Описал условные рефлексы

+2.
Рассматривал медицину как науку,
основанную на наблюдениях и экспериментах

+3.
Описал брюшной тиф

–4.
Открыл возбудителя чумы

+5.
Высказывал идеи о возможности
хирургического лечения туберкулеза

–6.
Предложил использовать гипс при переломах

–1. Создал аппарат
для измерения артериального давления

+2. Создал термоскоп
(прибор для измерения теплоты тела)

–3. Сконструировал
первый электрокардиограф

+4. Изобрел сфигмометр
(прибор для измерения пульса)

+5. Изучал на себе
обмен веществ путем взвешивания себя,
пищи и выделений организма

–6. Апробировал в
клинической практике стетоскоп

+4.
Л. да Винчи

+1. Выделил в сердце
4 камеры

+2. Правильно описал
и зарисовал многие мышцы, кости, нервы
и внутренние органы

+3. Один из
основоположников научной анатомии

–4. Разоблачил
ошибки Галена

+5. Методика
промывания органов проточной водой

+6. Методика
инъецирования воском желудочков мозга
и сосудов

+1.
Исправил
более 200 ошибок Галена

–2.
Своими
трудами подтверждал догматы церкви и
учение

+3.
Труды
А. Везалия открывают «золотой век» в
истории анатомии

+4. Основоположник
научной анатомии

+5. Труды «Анатомические
таблицы», «О строении человеческого
тела»

–6. Основоположник
метода «ледяной» анатомии

–1.
Создал анатомические препараты, которые
сохранились до наших дней

+2.
Считал, что кровь из правого предсердия
сердца попадает в левое предсердие

–3.
Описал способы бальзамирования трупов

+4.
Работа «Об анатомии»

+5.
Ученик и последователь А. Везалия

–6.
Основоположник патологической анатомии

–1.
Составил коллекцию анатомических
рисунков

+2.
Проводил патологоанатомические вскрытия

+3. Проводил
исследования по сравнительной анатомии
органов человека и человеческого
зародыша

+4.
Впервые описал грудной проток, почки,
гортань, орган слуха, включая слуховую
трубу

–5.
Опроверг более 200 ошибок К. Галена

–6.
Провел первое в Европе судебно-медицинское
вскрытие

+1.
Автор трудов «Анатомические исследования»,
«О французской болезни» и др.

–2.
Основал кафедру патологической анатомии
в Падуанском университете

+3.
Описал клиновидные пазухи, барабанную
струну в среднем ухе, канал лицевого
нерва

+4.
Описал строение и функции маточных труб

+5.
Ввел во врачебную практику зеркало для
диагностики ушных заболеваний

+6.
Дал названия твердому и мягкому небу,
плаценте, влагалищу

+1.
Исследовал семенные пузырьки

–2.
Коллекция из более 250 анатомических
рисунков

–3.
Основал кафедру анатомии и физиологии
в Парижском университете

+4.
Открыл подпаутинное пространство и
изучал симпатический ствол, доказывая
его независимость от блуждающего нерва

–5.
Издал справочник новых анатомических
инструментов

+6.
Описал венозные клапаны

+1.
Описал семенные канальцы как «сосуды,
изготовляющие семя»

+2.
Предложил называть женские половые
железы яичниками

–3.
Ввел в медицину стетоскоп

+4.
Установил, что яичники содержат пузырьки
(«граафовы пузырьки»)

+5.
Ввел в практику шприц и канюлю

+6.
Изучал химизм пищеварения и действие
сока поджелудочной железы

+1.
Ввел понятие «раздражимость»

–2.
Составил первый в Европе анатомический
атлас

+3.
Впервые описал капсулу, покрывающую
печень

–4.
Опроверг более 200 ошибок

+5.
Предложил аппарат для растяжения
позвоночника

+6.
Описал заболевание рахит

+1.
Описал верхнечелюстную пазуху

–3.
Опроверг более 200 ошибок

–4.
Ввел в медицину стетоскоп

–5.
Разработал модель акушерских щипцов

–6. Описал анатомию
коры головного мозга

–1.
Разработал вакцину от натуральной оспы

–6. Ввел в медицину
стетоскоп

–1. Рассчитал и
экспериментально обосновал теорию
кровообращения

–2. Создал учение
о высшей нервной деятельности

–3. Впервые в Европе
описал рефлексы

–4. Впервые в Европе
описал механизм работы желудочно-кишечного
тракта

+5. Впервые в Европе
описал малый круг кровообращения

–6. Составил первые
анатомические таблицы

+3. Первым из анатомов
применил микроскоп

+4.
Один из основоположников гистологии и
эмбриологии

+5.
Описал клетки коры головного мозга

+6. Описал иннервацию
языка, кожные слои, почечные клубочки,
лимфатические узлы

+1. Ятрохимия – это
промежуточный этап в развитии химической
науки в эпоху Возрождения, человек
рассматривался как совокупность
химических процессов

–2. Основоположник
ятрохимии – Гален. Его система лечения
была основана на применении сложных
химических соединений

+3. Основоположник
ятрохимии – Парацельс. Его система
лечения основывалась на трех элементах:
сере, ртути и сурьме, и их соединениях

+4. Основная цель
химии – это изучение химических процессов
в организме человека и поиск эффективных
лекарственных средств.

–5. Основоположник
ятрохимии – Авиценна. Его система
основывалась на постепенном увеличении
дозы ядов с целью выработки устойчивости
организма

–6. Основоположник
ятрохимии – Гиппократ. Его система
основывалась на применении для лечения
химических элементов в соответствие с
4 темпераментами.

Тест Эпоха возрождения (7 класс)

Родиной Возрождения была:

Что такое эпоха возрождения?

Эпоха Возрождения — это исторический период с 14 по 17 века в Европе. Во время этой эпохи произошли существенные изменения в области искусства, науки, литературы, архитектуры, истории и философии.

Почему эпоху возрождения называют эпохой возрождения?

Эпоху Возрождения называют в истории так, потому что в период с 14 по 16 века произошло восстановление интереса к древней культуре и искусству греков и римлян. В этот период произошел резкий подъем науки, высокого искусства, живописи, литературы, архитектуры и философии.

Что включает в себя тест по эпохе Возрождения для учащихся 7 класса?

Тест по эпохе Возрождения для учащихся 7 класса содержит вопросы, направленные на проверку знаний и понимание основных аспектов этой исторической эпохи: события и даты, важные фигуры, художественное и научное творчество, архитектура, религия, общественные изменения и культурные особенности эпохи Возрождения.

Какие навыки и знания требуются для успешного прохождения теста по эпохе Возрождения 7 класса?

Для успешного прохождения теста по эпохе Возрождения в 7 классе необходимо знание ключевых событий, дат и фигур эпохи Возрождения (Леонардо Да Винчи, Рембрандт, Микеланджело, Рафаэль и т. д.)

Как подготовиться к тесту по эпохе Возрождения 7 класса?

Изучите учебный материал по теме, прочитайте дополнительные исторические и художественные источники, уделите внимание основным событиям, личностям и художественным произведениям этого периода.

Тест по теме «Эпоха Возрождения»

А1. Гуманистами называли:

1) Жителей больших городов;

2) Служителей Католической церкви;

3) Людей, придерживавшихся светского взгляда на окружающий мир;

4) Владельцев мануфактур.

А2. Какие из перечисленных положений составляют основу взглядов гуманистов? (укажите 3 верных ответа)

1) Вера в человека и его возможности;

2) Стремление к познанию окружающего мира;

3) Убежденность в ценности загробной жизни перед земной;

4) Признание значения науки и искусства в жизни человека, необходимости образования;

5) Отказ от радостей и удовольствий мирской жизни;

6) Отрицание способности человека изменять свою судьбу.

А3. Героине какого произведения принадлежат следующие слова: «Глупость создает государства, поддерживает власть, религию, управление, суд. Да что такое вся жизнь человеческая, как не забава Глупости?»

1) «Ромео и Джульетта»;

2) «Дон Кихот»;

3) «Похвала Глупости»;

4) «Золотая книга, столь же полезная, как и приятная, о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопия».

А4. Какой город становится центром гуманизма в XVI в.?

А5. В росписи Сикстинской капеллы принимал участие

1) Ганс Гольбейн;

2) Альбрехт Дюрер;

3) Донато Браманте;

4) Микеланджело Буанарроти.

А6. Укажите главные отличия Северного Возрождения от итальянского:

1) Длилось значительно короче по времени

2) Сохранение католических традиций во всех сферах жизни общества

В1. По какому принципу образованы ряды?

Джордано Бруно, Николай Коперник, Галилео Галилей;

Диего Веласкес, Микеланджело Буонарроти, Питер Брейгель Старший, Рафаэль Санти.

В2. Установите соответствие между художниками и их произведениями

А) Рафаэль Санти;

Б) Питер Брейгель Старший;

В) Леонардо да Винчи;

Г) Рембрандт ван Рейн.

«Возвращение блудного сына»;

В3. Прочтите текст об одном из ученых эпохи раннего Нового времени. Напишите фамилию человека, о котором идет речь.

«Он получил прекрасное образование, учился в Краковском университете и университетах Италии, изучал живопись, математику, философию, астрономию, юридические науки, медицину. Вернувшись на родину, он стал священником, что давало ему средства для жизни и время для занятий наукой. Несколько десятков лет посвятил он наблюдениям за небесными светилами и сделал вывод: Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси».

В4. Дайте определение понятию «Гуманизм».

A1. Укажите особенности эпохи Возрождения:

Серию гравюр, посвященных Апокалипсису, выполнил художник1) Альбрехт Дюрер2) Ганс Гольбейн Младший3) Рембрандт Харменс ван Рейн4) Питер Брейгель Младший

Серия гравюр «Времена года» принадлежит кисти1) Альбрехта Дюрера 3) Диего Веласкеса2) Питера Брейгеля Старшего 4) Ганса Гольбейна Младшего

К живописным полотнам Леонардо да Винчи относится

Диего Веласкес, Питер Брейгель Старший

1) путешественники, открывшие новые земли 2) художники эпохи Возрождения 3) ученые 4) драматурги

1) Леонардо да Винчи2) Альбрехт Дюрер3) Рафаэль Санти4) Рембрандт

Изображение сюжетов из жизни простых крестьян и горожан характеризует искусство

1) Итальянского Возрождения2) Северного Возрождения3) готическое4) античное

Ранее всего эпоха Возрождения началась в

1) Италии2) Испании3) Германии4) Голландии

B1. Выделите основные положения гуманистической этики. Почему гуманисты считали полезным общение ученых и художников?

B2. Вспомните основные взгляды Эразма Роттердамского. Какие новые проблемы затрагивали в своем творчестве гуманисты Северной Европы.

B3. Почемк фреска Микеланджело «Страшный суд» возмущала многих церковных деятелей, которые называли её мерзостью?

B4. На каких принципах устроено идеальное общество в «Утопии»? Докажите, что эта «картина» нарисована именно гуманистами.

Тест по Всеобщей истории Возрождение как культурно-историческая эпоха 10 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.

Вариант 1

А1. Родиной культуры Возрождения была

1) Германия
2) Византия
3) Франция
4) Италия

А2. Значение культуры Возрождения состоит в

1) распространении латыни
2) усилении традиционализма
3) восстановлении Парфенона и Колизея
4) разрушении средневековых представлений о мире

А3. Высказывание: О, высшая щедрость Бога-отца! О, высшее и восхитительное счастье человека, которому дано владеть тем, чем пожелает, и быть тем, чем хочет! — раскрывает сущность понятия:

1) гуманизм
2) схоластика
3) теология
4) мистицизм

А4. Характерная черта культуры Возрождения

1) интерес к земному миру и человеку
2) строгое следование церковным нормам
3) ограничение и подавление чувств и желаний
4) представление о Средневековье как о высшем этапе развития человеческого общества

В1. Установите соответствие между изобретением и деятелем культуры. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

А. Телескоп
Б. Книгопечатание
В. Техника масляной живописи

1. Ян Ван Эйк
2. Франческо Петрарка
3. Иоганн Гутенберг
4. Галилео Галилей

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вариант 2

А1. Эпоха Возрождения датируется периодом

1) XII-XV вв.
2) XIII-XVI вв.
3) XIV-XVI вв.
4) XV-XVII вв.

А2. Причиной появления культуры Возрождения стало

1) прекращение войн
2) развитие рыночных отношений
3) распространение рыцарской литературы
4) усиление позиций Византии на международной арене

А3. Высказывание: Итак, с самого начала Бог, по-видимому, посчитал это столь достойное и выдающееся свое творение (человека) настолько ценным, что сделал человека прекраснейшим, благороднейшим, мудрейшим, сильнейшим и могущественнейшим, — раскрывает сущность понятия:

А4. Характерной чертой культуры Возрождения было

1) отрицание индивидуализма
2) преклонение перед античной культурой
3) признание Священного Писания единственным источником истины
4) понятие о необходимости следовать предначертанному

В1. Установите соответствие между деятелем и памятником культуры. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

А. Данте Алигьери
Б. Никколо Макиавелли
В. Микеланджело

1. « Государь»
2. « Сикстинская мадонна»
3. « Божественная комедия»
4. Собор Святого Петра в Риме

Ответы на тест по Всеобщей истории Возрождение как культурно-историческая эпоха 10 класс

А1-4
А2-4
А3-1
А4-1
В1. А4 Б3 В1

А1-3
А2-2
А3-1
А4-2
В1. А3 Б1 В4

Тест по истории Мир художественной культуры Возрождения для учащихся 7 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 8 заданий.

1 вариант

1. Перу Уильяма Шекспира принадлежит произведение

1) «Дон Кихот»
2) «Ромео и Джульета»
3) «Мадонна Липа»
4) «Джоконда»

2. Цель жизни героя произведения М. Сервантеса Дон Кихота состояла в

1) защите прав привилегированных сословий от крестьян
2) защите униженных и обездоленных
3) борьбе с суевериями и мракобесием
4) завоевании для всех крестьян личной свободы

3. Ученым, художником, инженером, музыкантом, архитектором и поэтом был один из титанов Возрождения

1) Уильям Шекспир
2) Рафаэль Санти
3) Микеланджело Буонарроти
4) Леонардо да Винчи

4. Росписи папских покоев в Ватикане выполнил

1) Леонардо да Винчи
2) Альбрехт Дюрер
3) Рафаэль Санти
4) Питер Брейгель Старший

5. Одной из характерных черт нидерландской живописи XVI века является

1) идеализация гармоничных пропорций тела человека
2) увлечение античной тематикой
3) изображение реальных персонажей из разных слоев населения, часто простолюдинов
4) обращение к природе как к основной теме живописных полотен

6. Серию гравюр, посвященных Апокалипсису, выполнил художник

1) Альбрехт Дюрер
2) Ганс Гольбейн Младший
3) Рембрандт Харменс ван Рейн
4) Питер Брейгель Младший

7. Установите соответствие между художественным произведением и его автором.

А) Леонардо да Винчи
Б) Уильям Шекспир
В) Альбрехт Дюрер липсиса
Г) Рафаэль Санти

1) «Король Лир»
2) «Четыре всадника Апокалипсиса»
3) «Джоконда»
4) «Мадонна Конестабиле»

8. Выберите имя, лишнее в списке художников, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Леонардо да Винчи
2) Альбрехт Дюрер
3) Мигель Сервантес
4) Диего Веласкес
5) Ганс Гольбейн Младший

2 вариант

1. Перу У. Шекспира принадлежит произведение

1) «Опыты»
2) «Король Лир»
3) «Похвала Глупости»
4) «Давид»

2. К живописным полотнам Леонардо да Винчи относится

1) «Мадонна Конестабиле»
2) «Тайная вечеря»
3) «Давид»
4) «Сикстинская Мадонна»

3. « И высочайший гений не прибавит
Единой мысли к тем, что мрамор сам
Таит в избытке, — и лишь это нам
Рука, послушная рассудку, явит».

Эти слова принадлежат

1) Леонардо да Винчи
2) Рафаэлю Санти
3) Микеланджело Буонарроти
4) Альбрехту Дюреру

4. Росписи монастыря Святого Сикста выполнил

1) Микеланджело Буонарроти
2) Ганс Гольбейн Младший
3) Рафаэль Санти
4) Леонардо да Винчи

5. Серия гравюр «Времена года» принадлежит кисти

1) Альбрехта Дюрера
2) Питера Брейгеля Старшего
3) Диего Веласкеса
4) Ганса Гольбейна Младшего

6. Непревзойденным мастером гравюры считается

1) Микеланджело Буонарроти
2) Ганс Гольбейн Младший
3) Альбрехт Дюрер
4) Леонардо да Винчи

А) «Портрет старика в красном»
Б) «Дон Кихот»
В) «Завтрак», «Пряхи»
Г) «Давид»

1) Мигель Сервантес
2) Микеланджело Буонарроти
3) Рембрандт Харменс ван Рейн
4) Диего Веласкес

1) Рембрандт Харменс ван Рейн
2) Питер Брейгель Младший
3) Альбрехт Дюрер
4) Уильям Шекспир
5) Микеланджело Буонарроти

Ответы на тест по истории Мир художественной культуры Возрождения
1 вариант
1-2
2-2
3-4
4-3
5-3
6-1
7-3124
8-3
2 вариант
1-2
2-2
3-3
4-3
5-2
6-3
7-3142
8-4

Тест по истории Мир художественной культуры Возрождения для 7 класса с ответами. Тест состоит из двух вариантов. В каждом варианте по 5 заданий.

1. Возрождение часто называют эпохой

1) богов
2) героев
3) гениев
4) титанов

2. Родиной Возрождения была

1) Италия
2) Испания
3) Англия
4) Германия

3. Установите соответствие между именами великих художников Возрождения и названиями их произведений.

А) Леонардо да Винчи
Б) Рембрандт ван Рейн
В) Микеланджело Буонарроти
Г) Диего Веласкес

1) «Давид»
2) «Пряхи»
3) «Возвращение блудного сына»
4) «Мона Лиза»

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. « Живописцу истины» — такие слова высечены на памятнике

1) Рембрандту
2) Д. Веласкесу
3) П. Брейгелю Старшему

5. Верно ли следующее утверждение?

Гуманистические идеалы итальянского Возрождения повлияли на искусство стран Западной и Центральной Европы.

1) верно
2) неверно

1. Отметьте имена выдающихся творцов Возрождения.

1) Леонардо да Винчи
2) Микеланджело Буонарроти
3) А. Дюрер
4) все названные

2. В росписи Сикстинской капеллы принимал участие

1) Микеланджело Буонарроти
2) Леонардо да Винчи
3) Альбрехт Дюрер

А) Рафаэль Санти
Б) Альбрехт Дюрер
В) Питер Брейгель Старший
Г) Ганс Гольбейн

1) Жатва
2) Портрет Генриха VIII
3) Автопортрет
4) Сикстинская Мадонна

4. « Единственной в своем роде» считали знатоки картину

1) Леонардо да Винчи «Мона Лиза»
2) Рафаэля Санти «Сикстинская Мадонна»
3) Альбрехта Дюрера «Автопортрет»

Творцы искусства Высокого Возрождения создали образ гармоничного человека, сочетавшего физическую красоту и духовное совершенство.

Ответы на по истории Мир художественной культуры Возрождения для 7 класса
Вариант 1
1-4
2-1
3. А4 Б3 В1 Г2
4-2
5-1
Вариант 2
1-4
2-1
3. А4 Б3 В1 Г2
4-2
5-1

Тест по истории Культура раннего Возрождения в Италии для учащихся 6 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 2 частей (часть А и часть В). В части А — 5 заданий, в части В — 1 задание.

А1. Эпохой Возрождения принято считать период

1) VIII-XI вв.
2) XIV-XV вв.
3) XIV-XVII вв.

А2. Какая страна является родиной Возрождения?

1) Франция
2) Италия
3) Испания

А3. Почему «любителей мудрости» называли также гуманиcтами?

1) они призывали к милосердию
2) они проявляли интерес к человеку, его земной жизни
3) они защищали еретиков от инквизиции

А4. Первым гуманистом называют

1) Франческа Петрарку
2) Данте Алигьери
3) Джованни Боккаччо

А5. Кто из перечисленных деятелей Средневековья был живописцем?

1) Сандра Боттичелли
2) Бернар Клервоский
3) Фома Аквинский

В1. Установите соответствие между именами деятелей раннего Возрождения и сферой их деятельности.

А) Донателло
Б) Боттичелли
В) Боккаччо