Тест по теме «Арабы, великие географические открытия»
А1. Арабы жили в Юго-Западной Азии на полуострове:
А2. Объединению арабских племен способствовала религия:
А3. Согласно религии мусульман посланником Бога на земле был:
А4. Государство арабов называлось:
А5. Как называется Священная книга мусульман?
1) Библия 2) Коран 3) Веды 4) Хроники
А6. Какие религиозные обязательства предписаны мусульманину?
1) раздача милостыни 2) соблюдение поста на Рождество и Пасху
3) паломничество в Мекку 4) вера в Аллаха как единого бога
5) вера в Мухаммада как бога 6) молитва 5 раз в день
7) соблюдение поста в месяц рамадан
А7. Кем было совершено первое кругосветное путешествие
1) Франсиско Писарро 2) Васко Нуньес де Бальбоа 3) Христофором Колумбом 4) Фернаном Магелланом
А8. Мэр Сантьяго-де-Кубы, покоривший племя Майя, взявший в заложники самого ацтекского правителя Монтесуму II:
1) Эрнандес де Кордоба 2) Эрнан Кортес 3) Диего Веласкес 4) Панфило де Нарваэса
А9. В 1581 году Ермак начал свой поход вглубь Сибири. Так началась завоевание Сибирского ханства при царе______________.
1) Иване 3 2) Алексее Михайловиче 3) Иване 4 4) Петре 1
А10. Как звали енисейского воеводу в 1632 году основавшего Якутск
1) Федор Бекетов 2) Федот Попов 3) Ерофей Хабаров 4) Семен Дежнев
Ключ к вопросам:
«Арабский
халифат. Ислам. Культура арабов»
А1. Арабы жили в Юго-Западной Азии на
полуострове:
Скандинавском 3) Аравийском
А2. Объединению арабских племен
способствовала религия:
А3. Согласно религии мусульман
посланником Бога на земле был:
Христос 3) Будда
Арабский халифат 3) Кокандское ханство
Кордовский
халифат 4) Франкское королевсвто
А5. Какой город получил название «Город
пророка»?
А6. Как называется Священная книга
мусульман?
1)
Библия 3) Веды 2)
Коран 4) Хроники
А7. Мусульманский храм – это:
1) собор
3) мечеть 2)
мавзолей 4) церковь
А8. До XVII века настольной книгой
европейских врачей было сочинение арабского мыслителя:
А9. Какие религиозные обязательства
предписаны мусульманину?
соблюдение
поста на Рождество и Пасху
паломничество
в Мекку 4) вера в Аллаха как единого бога
вера
в Мухаммада как бога
молитва
5 раз в день
соблюдение поста в
месяц рамадан
Западная
цивилизация – это цивилизация интенсивного
развития. Для
нее характерна идеология индивидуализма.
Приоритет личности, её интересов
безусловен. Важно, что общественное
сознание воспринимает мир только в
реальности, оно рационально, свободно
от религиозной догматики в решении
практических вопросов.
Несмотря на
рационализм, общественное сознание
ориентировано на христианские ценности
как высшие и нормативные, как на идеал,
к которому надо стремиться.
Сфера безраздельного господства
христианства – это общественная мораль.
Тоесть одним из
главных и определяющих факторов
формирования Западного общества является
католическое.христианство.
На идейной
базе христианского критицизма возникла
наука (в современном ее понимании),
сначала, как методология познания
божественного откровения, а в последующем,
как изучение причинно-следственных
связей материального мира.
Также необходимо
отметить, что западный тип цивилизации
характеризует европоцентризм. Запад
считается центром и вершиной мира.
Немецкий философ Гегель выдвинул тезис
о Европе как завершении всемирной
истории. В этом же ключе разрабатывался
и исторический материализм К. Маркса и
Ф. Энгельса. Классики марксизма
сосредоточены на Европе, считая, что
остальной мир обречен повторить то, что
происходит здесь.
В целом, можно
выделить 7 таких основных ценностей
западного типа цивилизации (по М. Веберу):
1. динамизм,
ориентация на новизну;
2. утверждение
достоинства и уважения к человеческой
личности;
3. индивидуализм,
установка на автономию личности;
5. идеалы
свободы, равенства, терпимости;
6. уважение
к частной собственности;
7. предпочтение
демократии всем другим формам
государственного управления.
Западная цивилизация
привнесла
нечто новое:
Постоянные
изменения человека на протяжении жизни
одного поколения
— особенность цивилизации этого типа.
Опыт старшего поколения
быстро устаревает и отвергается молодыми.
Прошлое
воспринимается как материал для
извлечения уроков, общество ориентированно
на движение в будущее.
Критерии оценки знаний учащихся по истории
Устный, письменный ответ
выставляется в том случае, если учащийся в полном объеме выполняет предъявленные задания и демонстрирует следующие знания и умения:
• осуществлять поиск информации, представленной в различных знаковых системах;
• логично, развернуто отвечать как на устный вопрос, так и на вопросы по историческому источнику;
• соотносить исторические события, процессы с определенным периодом истории России и всеобщей истории, определять их место в историческом развитии страны и мира;
• анализировать, сравнивать, обобщать факты прошлого и современности, руководствуясь принципом историзма;
• давать оценку исторических событий и явлений, деятельности исторических личностей (значение, уроки, вклад в мировую историю, соответствие критериям нравственности);
• сопоставлять различные точки зрения на исторические события, обосновывать свое мнение;
• применять исторические знания при анализе различных проблем современного общества;
• толковать содержание основных терминов исторической и общественно-политической лексики;
• демонстрировать знание основных дат отечественной истории;
• составлять краткий (тезисный) план предлагаемого к изучению материала;
• оформлять контурную карту в соответствии с полнотой требований заданий (легенды);
• читать карту, ориентируясь в историческом пространстве и времени;
• преобразовывать текстовую информацию в иную (график, диаграмма, таблица);
• показывает предъявляемые требования, как и к ответу на «отлично», но при ответе допускает неточности, не искажающие общего исторического смысла;
• демонстрирует знание причинно-следственных связей, основных дат;
• дает определения прозвучавшим при ответе понятиям;
• не достаточно полно и уверенно владеет хотя бы 1-2 требуемыми практическими умениями при работе с исторической картой и историческим источником.
• демонстрирует общие представления об историческом процессе;
• путается в датах, допускает неточности в определении понятий;
• показывает верное понимание отдельных элементов исторического содержания на основе частичного использования необходимых умений;
• отсутствует логически построенный и продуманный ответ;
• не умеет сопоставлять исторические события в России с событиями всеобщей истории;
• не показывает знание различных точек зрения, существующих по проблеме;
выставляется в том случае, если учащийся не продемонстрировал никаких знаний либо отказался отвечать.
Требования к оценке:
оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,
оценка должна выполнять стимулирующую функцию,
оценка должна быть всесторонней.
Критерии оценки тестового задания:
— отлично «5»;
— хорошо «4»
— удовлетворительно «3»; — неудовлетворительно «2»
Нормы оценок работы с историческим источником
• установил тип источника и время (дату) его появления;
извлек из источника историческую информацию, на основе которой сформулировал и раскрыл поднятую в тексте проблему;
• сопоставил факты нескольких исторических источников;
• применил контекстные знания и базовые знания смежных предметных областей (география, искусство и т.д.)
для объяснения содержания исторического источника;
• дал теоретическое обоснование информации источника и прокомментировал ее с использованием научной терминологии;
• привел собственную точку зрения на рассматриваемую проблему;
• аргументировал свою позицию с опорой на исторические факты и собственный жизненный опыт.
выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся
• определил тип источника и историческую эпоху его появления;
• извлек из источника историческую информацию, на основе которой обозначил и пояснил поднятую в тексте проблему;
• применил контекстные знания для объяснения содержания исторического источника;
• прокомментировал информацию источника с использованием научной терминологии;
• привел собственную точку зрения на рассматриваемую проблему, но затруднился с аргументацией свою позиции.
• не узнал тип источника, но указал примерное время его появления;
• на основе информации источника увидел проблему, но не смог ее сформулировать;
• попытался раскрыть проблему, пользуясь общими рассуждениями при слабой опоре на информацию источника;
• не сформулировал собственную точку зрения (позицию, отношение) при ответе на вопросы и задания к тексту источника.
• не указал тип источника, но сделал попытку ответить на поставленные вопросы;
• не увидел проблему и не смог ее сформулировать;
• пересказал текст источника без его комментирования;
• или дал ответ не в контексте задания.
Нормы оценок работы с исторической картой
• читает легенду карты;
• правильно описывает расположение стран (государств), используя соответствующую терминологию;
• раскрывает сущность исторических процессов и явлений (войн, революций и пр.), пользуясь языком карты;
• правильно и в полном объеме выполняет задания по контурной карте.
• допускает неточности при чтении легенды карты;
• описывает расположение стран (государств), искажая или не в полном объеме используя картографические термины;
• затрудняется в применении карты при анализе сущности исторических процессов и явлений;
• не в полном объеме выполняет задания по контурной карте.
• допускает ошибки при чтении легенды карты, искажающие смысл исторической информации;
• не соотносит историческую информацию с картой;
• не может обозначить изучаемые исторические объекты (явления) на контурной карте.
• не умеет читать легенду карты;
• не распознает историческую информацию, представленную на карте;
• отказался работать с контурной картой.
Тест по теме «Древний мир»
1. Сфрагистика-это наука о:
а) о монетах б) о печатях в) о гербах г) о наградах
2. По мнению К. Маркса при коммунизме:
а) нет частной собственности, классов и государства
б) два противостоящих друг другу класса-рабы и рабовладельцы
в) существует противостояние рабочих и крестьян
г) в основе лежат товарно-денежные отношения
4. Как называют первых людей современного типа:
а) неандерталец б) австралопитек
в) кроманьонец г) питекантроп
5. Какой город был столицей Византии?
а) Рим б) Константинополь в) Иерусалим г) Афины
6. Выберите особенности развития Спарты
а) широкие и разнообразные связи с другими полисами;
б) развитие ремесла и торговли;
в) власть Совета Старейшин;
г) аскетичный образ жизни, стремление к единообразию.
8. Как по-гречески называли «простой народ»
а) илоты б) полис в) демос г) ареопаг
а) конфуцианство б) иудаизм в) буддизм г) индуизм
10. При каком римском императоре христианство стало господствующей религией:
а) при Нероне б) при Константине в) при Траяне г) при Калигуле
11. Как повлияли римские завоевания на развитие рабовладения в Риме?
а) рабовладение было отменено
б) рабов было много, они стоили дёшево, с ними обращались жестоко
в) римское войско стало состоять из рабов
г) рабы получили право голоса
12. Объединению арабских племен способствовала религия:
а) буддизм б) ислам в) христианство г) иудаизм
13. Временем расцвета Багдадского халифата считаются годы правления:
а) Мухаммеда б) Османа в) Харун ар-Рашида г) Омейяра
14. Какой город получил название «Город пророка»:
а) Рим б) Медина в) Дамаск г) Багдад
15. Какие религиозные обязательства предписаны мусульманину:
а) раздача милостыни
б) соблюдение поста на Рождество и Пасху
в) паломничество в Мекку
д) вера в Мухаммада как бога
ж) соблюдение поста в месяц рамадан
16. Как называется Священная книга христиан:
а) Библия б) Коран в) Веды г) Сунны
В каком году Карл Великий был провозглашен Римским Императором
а) 1000 б) 700 в) 800 г) д) 900
18. Для чего Карлу был нужен титул императора:
а) напоминал о могущественных императорах Рима
б) укреплял власть над завоеванными землями
в) нравился Карлу Великому
г) был нужен для победы над саксами
19. Куда совершал походы Карл Великий выберите несколько вариантов ответа):
а) Италия б) Испания в) Галлия г) Британия
Феодал имел право (выберите несколько вариантов ответа):
а) собирать налоги с населения б) свергать короля в) проводить суд
г) объявлять войну другим феодалам д) уходить от сеньора
21. Укажите титул, образованный от имени первого императора франков:
а) король б) герцог в) граф г) царь
а) 750 б) 455 в) 753 г) 323.
23. Характерные черты демократии в Афинах выберите несколько вариантов ответа):
а) власть граждан, осуществляемая через народное собрание
б) выборность должностных лиц
в) оплата деятельности должностных лиц
г) власть родовой знати
д) власть жрецов
е) контроль всех сторон жизни человека
24.организация монахов или рыцарей в Средневековой Европе:
а) гильдия б) орден в) парламент г) коммуна
25. Самый знаменитый храм Византии:
а) Коллизей б) св. Софии в) Акрополь г) Василия Блаженного
26. С чьим именем связан перелом в ходе Столетней войны:
а) Уот Тайлер б) Ян Гус в) Жанна Д. Арк г) Пьер Абеляр
1. Фалеристика-это наука о:
2. По мнению К. Маркса при социализме:
б) два дружественных класса — рабочие и крестьяне
в) существует противостояние рабов и рабовладельцев
г) отсутствуют товарно-денежные отношения
а) Арабского халифата б) Византийской империи
в) Франкского королевства г) Древнерусского государства
а) военный образ жизни; б) развитие ремесла и торговли;
в) стремление к обогащению; г) широкие иразнообразные связи с другими полисами.
6. Что вывозили торговцы из Греции в колонии и другие страны?а) рабов б) оливковое масло в) хлеб г) мёд
7. Когда состоялась Марафонская битва?
8. Как назывался Совет знати в Афинах?
а) ареопаг б) демос в) полис г) илоты
9. Характерные черты демократии в Афинах (выберите все правильные варианты ответов)
10. Государственная религия Римской империи в конце IV века:
а) христианство б) конфуцианство в) буддизм г) ислам
11. Пунические войны между Римом и Карфагеном закончились:
а) победой Рима б) победой Карфагена
в) Западное побережье было поделено между Римом и Карфагеном
12. Расставьте события в хронологической последовательности:
1. Падение Западной римской империи
4. Войны Рима и Карфагена
5. Установление республики в Риме.
13. Согласно религии мусульман посланником Бога на земле был:
а) Христос б) Мухаммад в) Будда г) Кришна
14. Государство арабов называлось:
а) Арабский халифат б) Кордовский халифат
в) Кокандское ханство г) Франкское королевсвто
15. Как называется Священная книга мусульман
а) Библия б) Коран в) Веды г) Тора
16. Какие религиозные обязательства предписаны христианину:
в Триединого Бога
17. Когда происходило Великое переселение народов:
а) 4-7 вв б) 3-4 вв в) 1-2вв г) 7-8вв
18. Кто участвовал в Крестовых походах:
а) крестьяне и горожане б) крупные феодалы в) рыцари
г) духовенство д) все варианты верны
19. Церковный суд для расправы над еретиками:
а) реконсиста б) инквизиция в) индульгенция г) епитимья
20. « Золтым веком» в историивизантийской культуры считается период с:
а)9-12вв б)12-13вв в) 7-8вв г) 5в
21. Столетняя война – это конфликт между:
а) Англией и Францией б) Англией и Германией
в) Германией и Францией г) Италией и Испанией
22. Восстание, вспыхнувшее в 1358 году на севере Франции, получило название:
а) восстание Уота Тайлера б) Жакерия
в) гуситские войны г) война Алой и Белой розы
23. В 8 веке у арабов образовалось государство:
а) каганат б) халифат в) королевство г) империя
24. Как называется государство, имеющее единую власть короля, единые законы, налоги, армию:
а) объединенное б) демократическое
в) централизованное г) раздробленное
25. Окончательное разделение христианской церкви произошло в:
а) 1033 б) 1054 в) 1066 г) 1050 г
26.14-15 века в культуре Европы происходит взлет науки, литературы и искусства:
а) Ренессанс б) Реконсиста в) инквизиция г) паломничество
Последние заданные вопросы в категории История
Насколько хорошо вы знаете историю России
Хорошо ли вы знаете историю Второй мировой войны?
Хорошо ли вы знаете историю Великой Отечественной войны?
Итоговый тест по истории для 8 класса
Знаете ли вы, чем “Сталинки” отличаются от “Хрущевки” и “Брежневки”?
Итоговый тест по истории для 10 класса
Насколько хорошо вы знаете историю Древнего Рима?
Итоговый тест по истории для 6 класса
Итоговый тест по истории для 7 класса
Хорошо ли вы знаете историю Первой мировой войны?
Проходите тесты по истории онлайн, чтобы не просто проверить и закрепить свои знания, но и узнать что-то новое, благодаря показу правильных ответов после прохождения тестов. Хорошо ли вы знаете историю России и тайны дворцовых переворотов? А что насчет Всеобщей истории и правления Цезаря? Или мифология Древнего Египта и Древней Греции? Ответы на эти и многие другие вопросы помогут найти тесты по истории!
Ответы на вопрос
Телефон,Железная дорога, проезды
