Тест по Новейшей истории Политическое развитие в начале XX в. для 9 класса с ответами. Тест представлен в двух вариантах, в каждом по 5 заданий.
Вариант 1
A1. Парламентской республикой в начале ХХ в. была:
1) Япония
3) Германия
2) Франция
4) Великобритания
А2. Появление социал-реформизма в конце XIX в. было вызвано:
1) возникновением марксизма
2) укреплением абсолютизма
3) демократизацией общества
4) отказом правительств стран Запада от реформ
А3. Деятельность Дж. Джолитти, Ж. Клемансо связана с:
1) проведением массовых репрессий
2) проведением социальных реформ
3) участием в европейском революционном движении
4) деятельностью крупных монополистических объединений
А4. Проведение конституционной реформы в США в 1913 г., ограничение прав палаты лордов в Великобритании в 1911 r. свидетельствовали о стремлении либералов:
1) осуществить государственный переворот
2) ограничить деятельность политических партий
3) подготовить почву для установления в стране абсолютизма
4) расширить полномочия представительных органов власти
В1. Какие идеологические установки характерны для социалистических партий? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) отмена частной собственности
2) сохранение традиционных ценностей
3) установление имущественного равенства
4) свободное развитие рыночных отношений
5) сохранение сословных и классовых различий
Вариант 2
A1. Президентская республика сложилась в конце XIX в. в:
1) США
2) Германии
2) Японии
4) Великобритании
1) слабостью рабочего движения
2) ростом капиталистической эксплуатации
3) переходом правительств к политике социального регулирования
4) установлением высокого имущественного ценза на выборах
А3. Деятельность Д. Ллойд Джорджа, В. Вильсона связана с:
1) проведения массовых репрессий
2) проведением социальных реформ
3) участием в европейском революционном движении
4) деятельностью крупных монополистических объединений
А4. Принятие конституций в Германии, Франции, Испании в конце XIX в. привело к:
1) росту национализма
2) усилению классовой борьбы в обществе
3) расширению избирательных прав граждан
4) ограничению деятельности политических партий
В1. Какие идеологические установки характерны для либеральных партий? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) отмена частной собственности
2) сохранение традиционных ценностей
3) установление социального равенства
4) свободное развитие рыночных отношений
5) предоставление каждому человеку политических прав и свобод
Ответы на тест по Новейшей истории Политическое развитие в начале XX в. для 9 класса
Вариант 1
А1-2
А2-3
А3-2
А4-4
В1. 13
Вариант 2
А1-1
А2-3
А3-2
А4-3
В1. 45
Итоговый тест по Новейшей истории 9 класс с ответами. Тест представлен в двух вариантах, в каждом по 32 задания.
A1. Для передовых стран мира в начале ХХ в. было характерно сокращение:
1) социальных расходов
2) числа занятых в сфере услуг
3) полномочий представительных органов власти
4) доли сельскохозяйственного производства в общем объеме выпускаемой продукции
А2. Финансирование банками предприятий и участие в управлении ими в начале ХХ в. свидетельствовали о:
1) демократизации общества
2) переходе к массовому производству
3) формировании финансового капитала
4) проведении политики социального реформизма
А3. Особенность развития Италии в начале ХХ в.:
1) большие колониальные владения
2) сильное влияние католической церкви
3) преобладание вывоза капиталов над ввозом
4) наличие двухпартийной политической системы
А4. Консерваторы и либералы в начале ХХ в. являлись сторонниками:
1) революции
2) социального равенства
3) всевластия государства
4) расширения избирательного права
А5. В состав Тройственного союза накануне Первой мировой войны входили:
1) Германия, Австро-Венгрия, Италия
2) Англия, Австро-Венгрия, США
3) Германия, Россия, Франция
4) Англия, Франция, Россия
А6. Участвуя в Первой мировой войне, Германия стремилась к:
1) захвату новых колоний
2) сохранению господства на море
3) захвату проливов Босфор и Дарданеллы
4) освобождению своей страны от захватчиков
А7. Первая мировая война закончилась:
1) 7 ноября 1917 г.
2) 18 июля 1918 г.
3) 3 марта 1918 г.
4) 11 ноября 1918 г.
А8. Понятию «фашизм» наиболее полно соответствует определение:
1) открытая государственная террористическая диктатура
2) однопартийная политическая система
3) установление цензуры печати
4) власть одного человека
А9. В Великобритании, как и в США, в годы экономического кризиса:
1) осуществлялась программа дешевого строительства
2) расширилась система социального страхования
3) сложился тоталитарный режим
4) сократился экспорт
A10. Явление под названием «каудилизм» связано с особенностями политического развития:
1) Индии
2) Китая
3) Турции
4) Латинской Америки
A11. О каком явлении идет речь в отрывке из документа?
Я был удивлён спокойствием, которое там царило. Артиллеристы, которые расположились на Рейне, спокойно смотрели на немецкие поезда с боеприпасами, которые курсируют на противоположном берегу, наши лётчики пролетали над дымящимися трубами завода Саару, не сбрасывая бомб. Очевидно, главная забота высшего командования заключалась в том, чтобы не беспокоить противника.
1) об аншлюсе
2) о блицкриге
3) о «странной войне»
4) о движении Сопротивления
А12. Какое событие в ходе Второй мировой войны произошло позднее других?
1) освобождение Праги
2) начало коренного перелома
3) нападение Японии на Перл-Харбор
4) высадка англо-американских войск в Италии
А13. Решение о демилитаризации и демонополизации Германии после окончания Второй мировой войны было принято на конференции:
1) Ялтинской
2) Генуэзской
3) Тегеранской
4) Потсдамской
А14. Причина ядерных бомбардировок Хиросимы и Нагасаки:
1) стремление США уничтожить население Японии
2) отказ СССР участвовать в военных действиях против Японии
3) отсутствие у США иных технических средств для разгрома Японии
4) демонстрация США ядерного оружия как средства давления на другие государства
А15. Экономическая помощь США воюющим против Германии странам в годы Второй мировой войны называлась:
1) ленд-лиз
2) репарация
3) маккартизм
4) план Маршалла
А16. Президентом США в 1961-1963 гг. являлся:
1) К. Аденауэр
2) Д. Эйзенхауэр
3) Дж. Кеннеди
4) К. Эттли
A17. Положение экономической теории кейнсианства:
1) полное подчинение экономики государству
2) полная свобода частного предпринимательства
3) сокращение социальных расходов государства
4) расширение социального страхования граждан
А18. Какое понятие иллюстрируют слова из документа?
1) разрядка
2) «холодная война»
3) доктрина сдерживания
4) политика умиротворения
А19. Причина бурного экономического роста в странах Запада в 1950-1973 гг.:
1) начало «холодной войны»
2) развитие системы мировой торговли
3) конкуренция между Востоком и Западом
4) процесс дезинтеграции экономики европейских стран
А20. После 1945 г. социалистический строй установился в:
1) Греции
2) Испании
3) Норвегии
4) Польше
А21. «Бархатные революции» в ряде стран Европы в конце 1980-х гг. привели к:
1) ликвидации основ тоталитаризма
2) национализации крупных предприятий
3) установлению власти коммунистических партий
4) установлению командно-административной системы
А22. Страны-участницы совещания в Хельсинки 1975 г. положили начало созданию организации:
1) СЭВ
2) НАТО
3) ООН
4) ОБСЕ
А23. Развитие стран арабо-мусульманского региона в начале XXI в. характеризуется:
1) быстрыми темпами
2) сохранением традиционализма
3) установлением парламентских демократий
4) отсутствием военных переворотов и революций
А24. Для международной интеграции характерен процесс:
1) либерализации мировой торговли
2) усиления протекционизма в экономике
3) внедрения национальной валюты в отдельных странах
4) формирования экономики, независимой от других стран
А25. Выдающиеся архитекторы второй половины ХХ в.:
1) Пикассо, Гаттузо
2) Камю, Сартр
3) Висконти, де Сантис
4) Ле Корбюзье, Нимейер
В1. Расположите в хронологической последовательности международные договоры.
А) Мюнхенский договор
Б) Маастрихтские соглашения
В) Версальский мирный договор
Г) Договор об ограничении ядерного оружия (ОСВ-1)
В2. Расположите в хронологической последовательности периоды развития общества. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) «эпоха угля и стали»
Б) промышленная революция
В) постиндустриальное общество
Г) научно-техническая революция
В3. Какие новые художественные направления возникли во второй половине ХХ в.? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) поп-арт
2) романтизм
3) символизм
4) импрессионизм
5) постмодернизм
В4. Какие черты присущи нацистской идеологии? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) популизм
2) либерализм
3) демократизм
4) разделение рас на «высшие» и «низшие»
5) признание интересов личности выше интересов государства
В5. Установите соответствие между датой и событием. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
А) 1919 г.
Б) 1933 г.
В) 1962 г.
1) создание Лиги Наций
2) Карибский кризис
3) приход фашистов к власти в Германии
4) объединение Германии
В6. Установите соответствие между проблемой и страной. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
А) борьба между католиками и протестантами
Б) глубокое проникновение мафии в государственный аппарат
В) неравномерность развития западной и восточной части страны
1) Италия
2) Германия
3) Великобритания
4) Франция
В7. Прочтите отрывок из документа и укажите автора воспоминаний.
A1. Для передовых стран мира в начале ХХ в. был характерен:
1) процесс урбанизации
2) республиканский строй
3) промышленный переворот
4) рост числа занятых в сельскохозяйственном производстве
А2. Появление банковских монополий в начале ХХ в. свидетельствовало о:
1) концентрации капитала
2) демократизации общества
3) проведении политики социального реформизма
4) создании единого экономического пространства в Европе
А3. Особенность развития Англии в начале ХХ в.:
1) сохранение помещичьего землевладения
2) усиление влияния католической церкви
3) ускорение темпов экономического развития
4) наличие двухпартийной политической системы
А4. Консерваторы и либералы в начале ХХ в. выступали за:
1) реформы
2) революцию
3) социальное равенство
4) всевластие государства
А5. В состав Антанты накануне Первой мировой войны входили:
А6. Участвуя в Первой мировой войне, Великобритания стремилась к:
1) сохранению господства на море
2) сохранению своего нейтралитета
3) захвату проливов Босфор и Дарданеллы
4) освобождению своей страны от захватчиков
А7. Первая мировая война началась:
1) 1 августа 1914 г.
2) 1 сентября 1914 г.
3) 1 марта 1915 г.
4) 1 ноября 1915 г.
А8. Тоталитаризмом называют:
1) ведение агрессивных войн
2) усиление классовой борьбы
3) проведение выборов в парламент
4) всеобщий контроль со стороны государства
А9. Во Франции, как и в CШA, в годы экономического кризиса:
1) сократилась безработица
2) распускались профсоюзы
3) действовало антитрестовское законодательство
4) проводилась политика протекционизма
A10. Появление понятия «гандизм» связано с историей:
A11. О чем идет речь в отрывке из документа?
1) об аншлюсе Англии
2) о нападении на Польшу
3) об открытии второго фронта
4) о нападении на Перл-Харбор
А12. Какое событие в ходе Второй мировой войны про изошло позднее других?
1) создание антигитлеровской коалиции
2) операция немецких войск в Арденнах
3) атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки
4) вторжение германских войск на территорию Франции
А13. Решение о создании ООН было принято на конференции:
А14. Причина начала коренного перелома в ходе Второй мировой войны:
1) вступление в войну США
2) открытие второго фронта в Европе
3) отказ Японии и Италии от союза с Германией
4) достижение экономического превосходства стран антигитлеровской коалиции
А15. Понятие «демилитаризация» означает:
1) разоружение
2) увеличение численности армии
3) наказание военных преступников
4) восстановление деятельности различных партий
А16. Первый президент Пятой республики во Франции:
1) К. Аденауэр
2) Ш. де Голль
3) Дж. Кеннеди
4) К. Эттли
A17. Положение экономической теории неоконсерватизма:
1) активизация рыночной конкуренции
2) государственное регулирование экономики
3) национализация промышленных предприятий
4) полное невмешательство государства в экономику
А18. Иллюстрацией к какому понятию служат следующие слова?
Это была необычная, нетрадиционная война, осуществлявшаяся преимущественно в идеологической, политической, экономической и технологической сферах с использованием беспрецедентно жестких невоенных и нетрадиционных средств.
1) разрядка
2) экспансия
3) интеграция
4) «холодная война»
А19. Причина мирового экономического кризиса 1974-1975 гг.:
1) истощение запасов нефти в мире
2) исчерпанность возможностей экстенсивного развития
3) предоставление экономической помощи странам третьего мира
4) противостояние двух экономических систем — социализма и капитализма
1) Румынии
2) Финляндии
3) Мексике
4) Индии
А21. К концу 1980-х гг. строительство социализма в ряде стран Европы привело к:
1) модернизации экономики
2) развитию рыночного хозяйства
3) экономическому отставанию от развитых стран
4) созданию самообеспечивающей экономической модели системы
А22. В 1957 г. ряд стран Европы создали организацию:
1) СЭВ
2) Лига Наций
3) НАФТА
4) «Общий рынок»
А23. Развитие стран Азиатско-Тихоокеанского региона в начале XXI в. характеризуется:
1) быстрыми темпами развития
2) господством традиционализма
3) установлением тоталитарных режимов
4) приверженностью социалистической модели развития
1) изоляции от других стран
2) отказа от участия в мировой торговле
3) введения единой валюты в нескольких странах
4) запрещения создания транснациональных предприятий
А25. Выдающиеся кинорежиссеры второй половины ХХ в.:
1) Гоген, Сезанн
2) Уорхол, Раушенберг
3) Висконти, де Сантис
4) Маркес, Борхес
В1. Расположите военные союзы в хронологической последовательности их создания. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) НАТО
Б) Антанта
В) Организация Варшавского договора
Г) Тройственный пакт («Берлин — Рим — Токио»)
А) информационное общество
Б) индустриальное общество
В) промышленная революция
Г) промышленно-технологическая революция
В3. Какие новые виды искусства возникли в конце XIX-XX в.? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) театр
2) гравюра
3) аэрография
4) карикатура
5) кинематограф
В4. Какие черты присущи фашизму? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) вождизм
2) демократизм
3) многопартийность
4) развитое гражданское общество
5) сращивание государственного и партийного аппарата
А) 1919 г.
Б) 1929 г.
В) 1936 г.
1) распад Югославии
2) начало фашистского мятежа в Испании
3) подписание Версальского мирного договора
4) начало мирового экономического кризиса
А) Ольстера
Б) расовой сегрегации
В) неравномерности экономического развития Севера и Юга
1) Италия
2) США
3) Великобритания
4) Франция
В7. В каком году произошло событие, о котором идет речь в отрывке из документа?
Ответы на итоговый тест по Новейшей истории 9 класс
Вариант 1
А1-4
А2-3
А3-2
А4-4
А5-1
А6-1
А7-4
А8-1
А9-2
А10-4
А11-3
А12-1
А13-4
А14-4
А15-1
А16-3
А17-4
А18-1
А19-2
А20-4
А21-1
А22-4
А23-2
А24-1
А25-4
В1. ВАГБ
В2. БАГВ
В3. 15
В4. 14
В5. А1 Б3 В2
В6. А3 Б1 В2
В7. Рузвельт
Вариант 2
А1-1
А2-1
А3-4
А4-1
А5-4
А6-1
А7-1
А8-4
А9-3
А10-1
А11-3
А12-3
А13-1
А14-4
А15-1
А16-2
А17-1
А18-4
А19-2
А20-1
А21-3
А22-4
А23-1
А24-3
А25-3
В1. ВГАБ
В2. ВБГА
В3. 35
В4. 15
В5. А3 Б4 В2
В6. А3 Б2 В1
В7. 1990
Входной тест по Всеобщей истории 9 класс с ответами. Данный тест, также, может быть использован, как итоговый по курсу «История нового времени. 1800-1900». Тест включает 2 варианта, в каждом по 32 задания.
A1. Разделение трех ветвей власти характерно для государства:
1) правового
2) традиционного
3) абсолютного
4) авторитарного
А2. Индустриальное общество характеризуется:
1) господством рыночного хозяйства
2) делением общества на касты и сословия
3) массовым использованием ручного труда
4) медленными темпами экономического развития
А3. Ранее других стран промышленная революция завершилась в:
1) США
2) Японии
3) Англии
4) Германии
А4. Монополистический капитализм отличается от фабрично-заводского капитализма:
1) острой конкурентной борьбой
2) господством частной собственности
3) возникновением экономических кризисов
4) господством финансовых и промышленных корпораций
А5. Увеличение числа батраков и фермеров в сельском хозяйстве Англии в середине XIX в. свидетельствовало о:
1) развитии крепостничества
2) завершении аграрной революции
3) развитии помещичьего землевладения
4) увеличении площади английских колоний
А6. Рабочий отличается от ремесленника:
1) устойчивым материальным положением
2) отсутствием собственных средств производства
3) личной зависимостью от владельца предприятия
4) деятельностью в сфере материального производства
А7. Создатель теории эволюции животного и растительного мира:
1) Л. Пастер
2) М. Фарадей
3) Г. Герц
4) Ч. Дарвин
А8. Для какого стиля характерно высказывание?
1) романтизм
2) импрессионизм
3) классицизм
4) реализм
А9. Течение, сторонники которого выступают за ликвидацию государственной власти:
1) чартизм
2) либерализм
3) анархизм
4) консерватизм
A10. Какое событие произошло раньше других?
1) заключение Тильзитского мира
2) разгром империи Наполеона I
3) открытие Венского конгресса
4) коронация Наполеона I
A11. В Великобритании, в отличие от Франции, политическое развитие в XIX в.:
1) шло эволюционным путем
2) привело к установлению авторитарного режима
3) привело к расширению гражданских прав и свобод
4) сопровождалось революционными потрясениями
А12. Противостояние между версальцами и парижскими коммунарами относится к периоду:
1) чартистского движения
2) революции 1870-1871 гг.
3) революции 1830 г.
4) «дела Дрейфуса»
А13. Результатом Франко-прусской войны стало:
1) присоединение к Франции Эльзаса и Лотарингии
2) создание системы европейского равновесия
3) завершение объединения Германии
4) создание Антанты
А14. В конце XIX в. экономика Германии быстро развивается в результате:
1) сокращения военного сектора
2) ликвидации всех феодальных пережитков
3) отказа от регулирования государством экономики
4) использования достижений науки и техники других стран
А15. В конце XIX — начале ХХ в. Великобритания лидирует по:
1) объему мировой торговли
2) степени концентрации производства
3) объему промышленного производства
4) темпам роста производительности труда
А16. Возникновение во Франции объединений, контролировавших более 90% производства чугуна и стали, свидетельствовало о:
1) начале экономического кризиса
2) проведении политики протекционизма
3) развитии монополистического капитализма
4) развитии свободного предпринимательства
А17. Радикалов во Франции и консерваторов в Англии в конце XIX в. сближало стремление к:
1) прекращению модернизации
2) проведению социальных реформ
3) сближению с социалистическими партиями
4) проведению миролюбивой внешней политики
А18. В борьбе за гомруль столкнулись:
1) буржуазия и рабочие
2) чехи и Франц Иосиф I
3) Бисмарк и южногерманские князья
4) сторонники и противники автономии Ирландии
А19. Аболиционизм — это движение за:
1) отмену рабства
2) улучшение положения рабочих
3) уничтожение государственной власти
4) решение всех спорных вопросов мирным путем
А20. Расцвет плантационного хозяйства в США в XIX в. был связан с:
1) использованием плантаторами передовых технологий
2) переходом к выращиванию кукурузы и томатов
3) высокой производительностью труда рабов
4) увеличением спроса на хлопок
А21. Событие, подтолкнувшее США к Гражданской войне:
1) требование А. Линкольна отменить рабство на юге
2) создание Конфедерации южных штатов
3) захват Белого дома социалистами
4) «Бостонское чаепитие»
А22. Как называется период, о котором идет речь в отрывке из документа?
1) «век каудильо»
2) «реконструкция Юга»
3) «100 дней реформ»
4) «эра просвещенного правления»
А23. Причина медленных темпов модернизации стран Латинской Америки:
1) освобождение рабов
2) установление парламентского строя
3) сохранение пережитков традиционализма
4) разрыв хозяйственных связей с Испанией и Португалией
А24. Английская колонизация Индии привела к:
1) насильственному разрушению традиционализма
2) появлению первого индийского государства
3) повышению уровня жизни населения
4) развитию национальных ремесел
А25. Основное направление внешней политики какой страны в конце XIX в. отражают следующие слова?
1) Англии
2) Австро-Венгрии
3) Германии
4) Франции
В1. Расположите в правильной логической последовательности причины снижения темпов экономического развития Великобритании в конце XIX в. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) усиленный вывоз капиталов
Б) удорожание стоимости товаров
В) снижение производительности труда
Г) недостаточное техническое переоснащение производства
В2. Расположите в хронологической последовательности этапы объединения Германии. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) война против Дании
Б) Франко-прусская война
В) провозглашение Германии империей
Г) образование Северогерманского союза
В3. В каких странах в конце XIX в. существовала республиканская форма правления? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) США
2) Италия
3) Франция
4) Германия
5) Австро-Венгрия
В4. Кто из перечисленных исторических деятелей руководил народными движениями в XIX в.? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) Г. Каль
2) Т. Мюнцер
3) С. Боливар
4) В. Оранский
5) Дж. Гарибальди
В5. Установите соответствие между изобретателем и изобретением. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
А) Р. Фултон
Б) Т. Эдисон
В) Ф. Цеппелин
1) пароход «Клермон»
2) дирижабль
3) телефон
4) электрическая лампочка
В6. Установите соответствие между документом и политическим деятелем. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
А) «Закон о гомстедах»
Б) «Гражданский кодекс»
В) «Исключительный закон против социалистов»
1) О. Бисмарк
2) Наполеон I
3) А. Линкольн
4) королева Виктория
В7. Укажите имя исторического деятеля, которому принадлежат слова из документа.
A1. Общество, в котором люди объединяются для осуществления и защиты своей свободы:
1) гражданское
2) традиционное
3) авторитарное
4) милитаризированное
А2. Традиционное общество характеризуется:
1) закреплением свобод и прав личности в конституции
2) господством частной собственности
3) бурным развитием науки и техники
4) всевластием государства
А3. Ранее других стран промышленная революция началась в:
1) Германии
2) Англии
3) Японии
4) США
А4. Черта сходства монополистического и фабрично-заводского капитализма:
1) господство частной собственности
2) отсутствие конкурентной борьбы
3) высокая концентрация производства
4) преобладание вывоза капиталов над вывозом товаров
А5. Создание рабочих машин для производства других рабочих машин в середине XIX в. в Англии свидетельствовало о:
1) массовой безработице
2) выполнении требований луддитов
3) завершении промышленного переворота
4) использовании на предприятиях робототехники
А6. Рабочий отличается от крестьянина:
1) наличием собственности
2) личной зависимостью от буржуазии
3) отсутствием собственных средств производства
4) близостью к привилегированным слоям населения
А7. Создатель теории электромагнитных волн:
А8. Кому посвящено высказывание?
1) Э. Золя
2) О. Ренуару
3) Ф. Гойе
4) Ж. Бизе
А9. Сторонников коммунистической революции и диктатуры пролетариата называли:
1) чартистами
2) либералами
3) марксистами
4) консерваторами
A10. Какое событие произошло позже других?
1) «100 дней» Наполеона I
2) поход Наполеона I в Россию
3) переворот 18 брюмера во Франции
4) завершение работы Венского конгресса
A11. В Германии, в отличие от Италии, объединение страны:
1) произошло «железом и кровью»
2) привело к созданию правового государства
3) произошло в ходе национально-освободительного движения
4) способствовало ускорению процесса модернизации страны
А12. Июльская революция 1830 г. произошла в (во):
1) Англии
2) Франции
3) Италии
4) Германии
А1З. Результатом Франко-прусской войны стало:
1) создание Венской системы международных отношений
2) экономическое ослабление Германии
3) завершение объединения Италии
4) создание Священного союза
А14. В конце XIX в. США выходят в мировые лидеры благодаря:
1) богатейшим природным ресурсам
2) значительным колониальным владениям
3) мощному военно-промышленному комплексу
4) использованию высокоэффективного труда рабов
А15. В конце XIX в. Англия оставалась:
1) аграрной страной
2) «мастерской мира»
3) крупнейшей колониальной державой
4) страной с самыми высокими темпами развития
А16. Лозунг «мирное экономическое проникновение» в страны Восточного Средиземноморья, выдвинутый итальянской буржуазией, объяснялся:
1) узким внутренним рынком
2) большим количеством колоний
3) высокими темпами экономического развития
4) миролюбивой внешней политикой итальянских королей
А17. Создание СДПГ в Германии, лейбористской партии в Великобритании свидетельствовало об (о):
1) усилении коррупции
2) росте влияния рабочего движения
3) отказе от принципов парламентаризма
4) нестабильной внутренней обстановке в стране
А18. В «деле Дрейфуса» столкнулись:
1) буржуазия и рабочие
2) католики и протестанты
3) шовинисты и демократы
4) президент и правительство
А19. Фермеры — это:
1) владельцы крупнейших трестов
2) сельскохозяйственные предприниматели
3) зависимые крестьяне, отрабатывающие барщину на земле помещика
4) владельцы хозяйства, основанного на применении труда рабов
А20. Причина экономического отставания южных штатов США от северных:
1) неэффективность труда рабов
2) отсутствие плодородных земель на Юге
3) отсутствие в южных штатов выхода к океану
4) отсутствие спроса на продукцию, производимую плантаторами Юга
А21. Событие, ставшее переломным в Гражданской войне в США:
1) создание Конфедерации южных штатов
2) захват Белого дома социалистами
3) принятие «закона о гомстедах»
4) восстание Джона Брауна
А22. В какой стране произошли события, о которых идет речь в отрывке из документа?
На небесах не может быть двух солнц. На земле не может быть двух монархов. Ни одна страна не может выжить, если правительственные указы не исходят из одного источника. Поэтому я желаю, чтобы мы, действуя решительно, уничтожили сёгунат.
1) в Китае
3) в Японии
2) в Индии
4) в Бразилии
А23. Причина поражения реформаторского движения в Китае:
1) смерть императрицы Цыси
2) интервенция войск «Священного союза»
3) отказ императора Гуансюя поддержать реформы
4) отсутствие у правительства решительной программы реформ
А24. В результате взаимодействия африканских народов с западной цивилизацией:
1) укрепился традиционализм
2) изменился физический облик африканцев
3) африканские государства обрели независимость
4) произошло вовлечение экономики Африки в мировой рынок
А25. Основное направление внешней политики какой страны в конце XIX в. отражают слова?
1) Англии
2) Австро-Венгрии
3) Италии
4) Франции
В1. Расположите в правильной логической последовательности причины монопольного положения Англии на мировом рынке в первой половине XIX в. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) отсутствие конкуренции на мировом рынке
Б) производство дешевых и качественных товаров
В) раннее завершение промышленного переворота
Г) использование новейшей техники на производстве
В2. Расположите в хронологической последовательности этапы объединения Италии. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) присоединение Венеции
Б) поход «тысячи» Гарибальди
В) изгнание из Рима французских войск
Г) назначение К. Кавура премьер-министром Пьемонта
В3. В каких странах в конце XIX в. существовала двухпартийная политическая система? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) США
2) Италия
3) Франция
4) Германия
5) Великобритания
В4. Какие народные выступления произошли в Азии в XIX в.? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) жаков
2) гёзов
3) сипаев
4) тайпинов
5) луддитов
А) Дж. Стефенсон
Б) Т. Эдисон
В) Х. Максим (Мэксим)
1) фоноrраф
2) пулемет
3) автомобиль
4) паровоз «Ракета»
В6. Установите соответствие между организацией и политическим деятелем. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
А) Лейбористская партия
Б) Индийский национальный конгресс
В) «Союз коммунистов»
1) К. Маркс
2) Дж. Макдональд
3) Ж. Жорес
4) Б. Тилак
В7. Укажите название государства, в котором был принят этот закон.
Ответы на входной тест по Всеобщей истории 9 класс
Вариант 1
А1-1
А2-1
А3-3
А4-4
А5-2
А6-2
А7-4
А8-2
А9-3
А10-4
А11-1
А12-2
А13-3
А14-4
А15-1
А16-3
А17-2
А18-4
А19-1
А20-4
А21-2
А22-4
А23-3
А24-1
А25-1
В1. АГВБ
В2. АГБВ
В3. 13
В4. 35
В5. А1 Б4 В2
В6. А3 Б2 В1
В7. Наполеон
Вариант 2
А1-1
А2-4
А3-2
А4-1
А5-3
А6-3
А7-3
А8-2
А9-3
А10-4
А11-1
А12-2
А13-3
А14-1
А15-3
А16-1
А17-2
А18-3
А19-2
А20-1
А21-3
А22-3
А23-4
А24-4
А25-4
В1. ВГБА
В2. ГБАВ
В3. 15
В4. 34
В5. А4 Б1 В2
В6. А2 Б4 В1
В7. Великобритания (Англия)
Век демократизации. «Великие идеологии»
- Между реформами и революцией. Формы правления
- Парламенты и право голоса
- Государственное развитие
- Появление идеологий
- Политические течения: консерваторы, социалисты и анархисты, марксизм
- Национальная идеология
- знать понятия: демократизация, парламент, идеология, консерватизм, либерализм, социализм, марксизм, анархизм, национальная идеология
- уметь давать характеристику учениям XIX в.; уметь на основе конкретных фактов делать обобщения и выводы
- Вспомните, какую роль играл монарх в политической жизни государств Европы?
- Что собой представляли парламентские учреждения в XVII–XVIII вв.?
- Когда и где были приняты первые конституции?
- Какие формы правления вы знаете?
Между реформами и революцией. Формы правления
Рис. 1. Политические изменения XIX века
История демократизации началась в первой половине XIX века. Данный период характеризуется тем, что расширяются избирательные права, происходит постепенный отход от классового разделения, уходили в прошлое неограниченные монархии, утверждались конституции и парламентские системы, всё чаще реализовывался принцип «один человек — один голос»; новым стало появление идеологий, которые формулировали интересы отдельных групп общества, а политические партии стремились реализовать их на практике; в ходе демократизации постепенно складывалось современное правовое государство, основанное на разделении законодательной, исполнительной и судебной власти и обеспечении гражданских прав каждого человека. К началу XX в. демократизация стала проявляться даже в некоторых странах Азии и Африки. Установлены два политических обычая: в Европе политические изменения осуществлялись с помощью революций, а в Англии и США — реформаторским путём (рис. 1, схема 1).
Схема 1. Формы правления
Парламенты и право голоса
Рис. 2. Дж. Хейтер. Палата общин
Парламент
— представительный орган, который принимал законы, утверждал бюджет страны, контролировал исполнительную власть (рис. 2, схема 2).
Схема 2. Палаты в парламенте
В XIX в. насущной проблемой стало избирательное право. Ведь со времён существования парламента такими правом обладала только аристократия, и чтобы не допустить другие слои населения, использовали имущественный ценз. И как мы уже знаем, в XIX в. шла демократизация общества, вследствие чего началась борьба за то, чтобы каждый имел право голоса. Но самая упорная борьба шла у женщин, которых не хотели допускать в политику, считая, что возникнут разногласия в семье. И вскоре возникли организации суфражисток (от фр. — «право голоса») (рис. 3).
Рис. 3. Суфражистки пикетируют Белый дом
Политические партии возникли благодаря работе парламента ещё в XVIII в. Развиваясь, появляются две системы: двухпартийная (США и Англия) и многопартийная (в других странах).
Появился и новый вид партий — массовый. К примеру, социал-демократическая, в которую включали как можно больше рабочих.
Государство, видя, как быстро шёл процесс демократизации и тем самым теряя контроль, постепенно расширяло сферы государственной деятельности: в производственные отношения, в здравоохранение, в образование и в особенности в религиозную сферу. Самым громким вмешательством государства было в социальную сферу конца XIX в.: в Германии, ввели закон о страховании от несчастных случаев, по болезни и пенсии по старости.
1. Что такое демократизация и каковы её последствия?
2. Перечислите формы правления, существовавшие в XIX в. Какие из них вы считаете наиболее демократичными?
3. В чём заключалась роль парламентов в политической жизни?
4. Как изменились политические партии?
Идеология
— система взглядов и идей, в которых осознаются и оцениваются социальные проблемы и конфликты, а также содержатся цели (программы) по изменению общества (схема 3, рис. 4).
Рис. 4. Парламент Франции. Генеральные штаты 1789 г.
Политические течения: либерализм, консерватизм, социализм, анархизм, марксизм
Таблица 1. Политические течения
Рис. 5. К. Маркс и Ф. Энгельс
Это вариант революционного «научного» социализма, который не отвергал насилия для достижения своих целей. Его основатели —
Маркс и Энгельс
создали учение о классовой борьбе (рис. 5). Согласно ему каждая эпоха в истории человечества сопровождается борьбой классов. Более прогрессивный класс побеждает, происходит переход к новой эпохе, где всё повторяется заново. Буржуазия способствовала развитию экономики на основе промышленности и создала своего «могильщика» — рабочий класс, пролетариат (от лат. «низшие слои, неимущие). Именно он осуществит переход к последней стадии развития человечества —
коммунизму
, при котором деление на классы исчезнет. Добивались сплочения рабочих разных стран с конечной целью осуществления мировой революции. На основе марксизма по всей Европе возникли социал-демократические партии.
Это форма национального самосознания и одновременно процесс самопознания и развития национально-культурной самобытности. Толчком к возникновению этой идеологии послужила Французская революция 1789 г. Во-первых, национальная идея соединилась с политикой. Во-вторых, национальное сознание проникло в народ. Плюс национальной идеологии в том, что она объединяла все идеологии и тем самым каждого человека в обществе. Но был и минус — нация стала считать себя выше других, приписывая особенные качества и превосходство.
У каждой нации сложился привлекательный образ (рис. 6):
Рис. 6. Джон Буль, Немецкий Михель, дядя Сэм, Марианна
Развитие парламентаризма, избирательных прав и государственности являлись главными достижениями демократизации. Благодаря этому больше людей могло участвовать в политической жизни страны. А благодаря появлению идеологий каждый мог отразить свои интересы.
1. Почему в XIX в. возникла потребность в политических идеологиях?
2. Какие требования выдвигали либералы?
3. Почему идеи консерваторов сохраняли популярность?
4. В чём заключались идеи социалистического учения?
5. Почему национальная идея распространилась именно в XIX в.?
Это вариант революционного «научного» социализма, который не отвергал насилия для достижения своих целей. Его основатели —
Маркс и Энгельс
создали учение о классовой борьбе (рис. 5). Согласно ему каждая эпоха в истории человечества сопровождается борьбой классов. Более прогрессивный класс побеждает, происходит переход к новой эпохе, где всё повторяется заново. Буржуазия способствовала развитию экономики на основе промышленности и создала своего «могильщика» — рабочий класс, пролетариат (от лат. «низшие слои, неимущие). Именно он осуществит переход к последней стадии развития человечества — , при котором деление на классы исчезнет. Добивались сплочения рабочих разных стран с конечной целью осуществления мировой революции. На основе марксизма по всей Европе возникли социал-демократические партии.
