ОСНОВНОЕ МЕНЮ
Тест по темам:
«Развитие биологии в додарвиновский период»,
«Предпосылки возникновения теории Дарвина»,
«Искусственный и естественный отбор»
1. Какие из приведенных ниже утверждений можно отнести к взглядам Ламарка на эволюцию?
А) виды изменяются в течение длительного исторического периода;
Б) высшие виды произошли от низших в процессе эволюции;
В) приспособления животных к условиям среды возникают в результате мелких наследственных изменений, передающихся потомкам;
Г) основная движущая сила эволюции – стремление организмов к совершенству.
2. Заслуга Ламарка заключается в том, что:
А) признал идею изменяемости органического мира;
Б) доказал изначальную целесообразность приспособлений к условиям среды;
В) доказал, что приспособленность – это результат прямого влияния окружающей среды.
3. Ч. Дарвин жил и работал:
А) в 19 веке в Англии;
Б) в 18 веке во Франции;
В) в 17 веке в Швеции.
4. На Галапагосских островах живет несколько видов вьюрков, отличающихся формой клюва.
Чем могут быть вызваны такие отличия у этих птиц?
5. Ученый, впервые предложивший принцип двойных названий для каждого вида:
А) Ж. Б. Ламарк;
Б) Ж. Кювье;
В) К. Линней;
Г) Ч. Дарвин.
6. Идею борьбы за существование Ч. Дарвин почерпнул в трудах:
7. Главная заслуга Ч. Дарвина заключается в разработке:
А) закона зародышевого сходства;
Б) генной теории наследования;
В) теории естественного отбора;
Г) биогенетического закона.
8. По Ч. Дарвину, наиболее напряженной является:
А) внутривидовая борьба;
Б) межвидовая борьба;
В) борьба с неблагоприятными факторами окружающей среды;
Г) борьба с инфекционными агентами (вирусами, бактериями).
9. Примеры борьбы за существование. Соотнесите буквы и цифры.
А) Внутривидовая борьба: ______________________ .
Б) Межвидовая борьба: _________________________ .
В) Борьба с неблагоприятными условиями среды: ________________________ .
1) Борьба оленей из-за самки,
2) карликовые березы в тундре,
3) гриб чага на стволе березы,
4) рыбы-прилипалы на теле акулы,
5) высокий одуванчик, выросший в тенистом месте,
6) распределение ролей в волчьей стае при охоте.
1. Создатель первой научной теории исторического развития живой природы:
А) А. Р. Уоллес;
Б) Т. Шванн;
В) Ж. Б. Ламарк;
2. Книга, в которой были изложены основные положения эволюционной теории Ламарка, называется:
А) «Философия ботаники»;
Б) «Происхождение видов»;
В) «Философия зоологии»;
Г) «О природе вещей».
3. Сравнительная характеристика естественного и искусственного отбора. Соотнесите буквы и цифры.
А) Естественный отбор: _______________________________ .
Б) Искусственный отбор: _______________________________ .
1) Приводит к образованию новых популяций и видов организмов,
2) приводит к образованию пород и сортов,
3) часто ведет к накоплению безразличных признаков,
4) направлен на достижение определенной цели,
5) эволюционным материалом является генетическая неоднородность групп;
6) ведет к отбору полезных в данных условиях признаков.
4. Фактором эволюции, по Ч. Дарвину, является:
А) постепенное усложнение в строении органов у различных форм;
Б) стремление организмов к самосовершенствованию;
В) упражнение и неупражнение органов и систем органов;
Г) борьба за существование.
5. Естественнонаучные предпосылки возникновения дарвинизма:
А) открытие закона сохранения и превращения энергии;
Б) высокий уровень развития сельского хозяйства в Англии;
В) факты, свидетельствующие об изменении литосферы под действием естественных сил;
Г) лабораторный синтез мочевины и других органических веществ;
Д) обнаружение сходства в строении ископаемых и современных форм растений и животных;
Е) развитие промышленности в Англии.
6. Движущей силой эволюции по Ламарку является:
Б) естественные законы природы;
В) стремление организмов к совершенству.
7. По наследству от родителей потомству передаются:
А) только полезные признаки;
Б) полезные и вредные признаки;
В) только признаки, приобретенные родителями в течение их жизни.
8. Материалом для естественного отбора является _____________________________________________________________________ .
9. Ученый, впервые предложивший принцип иерархичности таксонов:
Тест по биологии Эволюционное учение. История развития. Основные положения теории Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции 9 класс с ответами. Тест включает два варианта, в каждом по 7 вопросов и заданий трех уровней сложности.
Вариант 1
А1. Какой ученый в XVIII в. ввел в биологию понятие «эволюция»?
1) Ч. Дарвин
2) К. Линней
3) П. С. Паллас
4) Ш. Бонне
А2. Какой ученый создал первую теорию эволюции живых организмов?
1) Ч. Дарвин
2) Э. Дарвин
3) Ж. Б. Ламарк
4) Ч. Лайель
А3. Что, по утверждению Ч. Дарвина, является главной движущей силой эволюции?
1) естественный отбор
2) наследственность
3) искусственный отбор
4) изменчивость
А4. Какую совокупность особей принято считать элементарной единицей эволюции?
1) вид
2) популяцию
3) семейство
4) род
В1. Как называется форма борьбы за существование, когда хищник поедает свою добычу?
В2. Как называется расхождение признаков родственных организмов в процессе эволюции, приводящее к возникновению новых систематических групп?
С1. Почему современная эволюционная теория получила название синтетической теории эволюции?
Вариант 2
А1. Какой знаменитый древнегреческий ученый на долгое время убедил натуралистов в том, что виды не изменяются?
1) Гераклит
2) Аристотель
3) Евклид
4) Эпикур
А2. Какое учение утверждало, что зарождение и многообразие мира — результат божественной воли?
1) креационизм
2) витализм
3) ламаркизм
4) неоламаркизм
А3. Какие движущие силы эволюции выделил Ч. Дарвин?
1) изменчивость и естественный отбор
2) наследственность, изменчивость и естественный отбор
3) наследственность, изменчивость и борьба за существование
4) наследственность, изменчивость, борьба за существование и естественный отбор
А4. Какой процесс, относящийся к направляющему фактору эволюции, исключает из популяции особи с неудачными сочетаниями генов?
1) изоляция
2) популяционные волны
3) естественный отбор
4) мутационный процесс
В1. Как называется наиболее острая форма борьбы за существование в густом сосновом бору?
В2. Как называется приспособленность организмов к факторам окружающей среды?
С1. Как можно объяснить возникновение популяционных волн в природе?
Ответы на тест по биологии Эволюционное учение. История развития. Основные положения теории Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции 9 класс
Вариант 1
А1-4
А2-3
А3-1
А4-2
В1. Межвидовая борьба
В2. Дивергенция
Вариант 2
А1-2
А2-1
А3-4
А4-3
В1. Внутривидовая
В2. Адаптация
Развитие эволюционных идей.
1. Кто из ученых считал , что движущей силой
эволюции является стремление к совершенству и
утверждал наследование благоприобретенных
2. Совокупность свободно скрещивающихся
особей одного вида, которая длительно
существует в определенной части ареала
относительно обособленно от других
совокупностей того же вида, называется:
3. К какому критерию вида относят особенности
внешнего и внутреннего строения полевой
4. К какому критерию вида относят совокупность
факторов внешней среды, к которым
приспособлен белый медведь?
5. К какой группе доказательств эволюции
органического мира относится сходство
зародышей пресмыкающихся и птиц?
6. Укажите правильную схему классификации
А. Вид род семейство отряд класс тип
Б. Вид род семейство порядок класс
В. Вид род семейство порядок класс
Г. Вид род отряд семейство класс
7. Эволюцией называется:
А) индивидуальное развитие организмов;
Б) изменение особей;
В) историческое необратимое развитие
Г) изменение в жизни растений и животных.
8. Первым ученым, обосновавшим идею
эволюции живой природы, был
А) М. Ломоносов; В) Ж. Б. Ламарк;
Б) К. Линней; Г) Ч. Дарвин.
9. Сходство зародышевого развития многих
организмов относится к доказательствам
эволюции органического мира:
10. Прямыми доказательствами исторического
развития органического мира являются:
Г) непосредственные наблюдения
11. Вид – это
А) совокупность особей, обладающих
наследственным сходством, свободно
скрещивающихся, дающих плодовитое потомство
и занимающих определенный ареал;
Б) совокупность всех особей животных и
растений на данной территории;
В) совокупность особей, обладающих
скрещивающихся и занимающих определенный
12. Чтобы установить видовую принадлежность
особей, достаточно сравнить:
А) генетический критерий;
Б) морфологический критерий;
В) физиологический критерий;
Г) недостаточно одного какоголибо
13. В основе экологического критерия вида
А) определенный ареал занимаемый видом в
Б) сходство процессов размножения особей
В) совокупность факторов внешней среды, в
которой существует вид;
Г) характерный для каждого вида набор
14. К признакам морфологического критерия
А) сходство процессов жизнедеятельности у
особей одного вида;
Б) сходство внешнего и внутреннего строения
В) характерный для каждого вида набор
Г) совокупность факторов внешней среды, в
которой существует вид.
ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
ТЕСТА ПО БИОЛОГИИ В 11 КЛАССЕ
Цель проведения: выявить уровень освоения учащимися учебного материала по теме
« Основные учения об эволюции»
Ориентировочное время выполнения административного теста —
Тема «Основы учения об эволюции» изучается в 11 классе в курсе «Общая биология» и является
обширной и довольно сложной темой.
В ходе изучения этого раздела обучающиеся знакомятся с историей эволюционных идей, с
работами К. Линнея, учением Ж. Б. Ламарка, эволюционной теорией Ч. Дарвина, изучается роль
эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира.
Учащиеся знакомятся с синтетической теорией эволюции. Изучают популяцию как структурную
единицу вида, единицу эволюции; движущие силы эволюции, их влияние на генофонд
Для надёжного определения уровня усвоения теоретического материала каждым учеником
целесообразно применение тестового контроля. В проверку включены умения не только
воспроизводить знания, но и применять их для формулирования мировоззренческих выводов и
обобщений. Кроме того, тестирование является качественным и объективным способом
оценивания знаний обучающихся, оно ставит всех ребят в равные условия, исключая
Задачи тестирования: проверить знания истории эволюционных идей, научных заслуг К. Линнея
и Ж. Б. Ламарка, Ч. Дарвина; систематизировать знания о виде, популяции, движущих силах
эволюции и её результатах; проверить понимание учащимися макроэволюции и
видообразования, главных направлений эволюции органического мира.
Критерии оценивания теста.
Все задания разделены по уровням сложности.
Задания базового уровня соответствуют минимуму содержания биологического образования
и требованиям к уровню подготовки выпускников. Они составлены в соответствии со стандартом
среднего биологического образования. К каждому заданию приводятся варианты ответов, из
которых только один верный. За верное выполнение каждого такого задания выставляется по
Задания повышенного уровня направлены на проверку освоения учащимися более сложного
содержания. Они содержат задания с выбором нескольких ответов из приведенных, на
установление соответствия, на определение последовательности биологических явлений, на
указание истинности или ложности утверждений. За верное выполнение каждого такого задания
выставляется по 2 балла
Задание части С включает задание со свободным ответом. За верное выполнение задания
1) По содержанию работа включает следующие блоки:
• Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина
• Вид и его критерии
• Генетический состав и изменение генофонда популяций
• Борьба за существование ее формы
• Естественный отбор и его формы
• Изолирующие механизмы. Видообразование
• Макроэволюция и ее доказательства
• Система растений и животных – отображение эволюции
• Главные направления эволюции органического мира
1. Основным взглядом Гераклита было:
а) Все состоит из атомов;
б) Все изменяется;
в) Все живое происходит только от живого.
2. Аристотель считал, что у человека есть:
а) три души: растительная, чувственная и разумная; б) только тело; в) две души: разумная и чувственная.
3. Основоположником биогенеза был:
а) Аристотель; б) Эмпидокл; в) Демокрит.
4. Идеалистическое учение в биологии, утверждающее, что все живое на Земле является результатом божественного акта это:
а) трансформизм; б) креационизм; в) теория катастроф.
5. К Линней создал:
а) банальную номенклатуру; б) бинарную номенклатуру; в) тривиальную номенклатуру.
6. Взгляды античных ученых носили:
а)закономерный характер; б) стихийный характер; в) систематический характер.
7. Учение о предсуществовании это:
а) преформизм; б) трансформизм; в) эволюционизм.
8. Основоположником трансформизма был:
а) Аристотель; б) Кювье; в) Сент – Илер.
9. Корреляция это:
а) соответствие строения органов; б) развитие одного органа за счет недоразвития другого; в) постоянное расположение гомологичных органов относительно друг друга.
10. Одним из принципов учения Сант-Илера был:
а) принцип корреляции; б) принцип уравновешивания; в) принцип катастроф.
11. Эволюция это:
а) Объяснение исторических смен форм живых организмов глобальными катастрофами и следующими за ними актами божественного творения;
б) Представление об изменении и превращении форм организмов, происхождении одних организмов от других;
в) Необратимое и направленное историческое развитие живой природы.
1. Автором точки зрения, о том, что все возникает в результате взаимодействия четырех стихий был:
а) Гераклит; б) Демокрит; в) Эмпидокл.
2. Демокрит считал:
а) у человека есть три души; б) человек – высшая точка эволюции;
в) Все состоит из атомов.
3. Высшей единицей в системе природы Аристотеля был:
а) Аристотель; б) человек; в) творец.
4. Все живое и неживое согласно креационизму появилось в результате:
а) взаимодействия четырех стихий; б) акта творения; в) взаимодействия атомов.
5. Лестница живого К. Линнея была построена на принципе:
а) иерархичности; б) эволюции; в) соподчиненности.
6. В период Возрождения шло:
а) обоснование практически полученных данных; б) систематика практических данных; в) накопление практических данных.
7. Трансформизм это:
8. Автором принципа корреляции был:
а) Ж. Бюффон; б) Ж. Кювье; в) Сент-Илер.
9. Каннексия это:
10. Одним из взглядов учения Кювье был:
а) принцип каннексий; б) принцип уравновешивания; в) теория катастроф.
11. Раздел биологии задачей которого является описание всех существующих и вымерших организмов, а также их классификация это: а) систематика; б) эволюция; в) трансформизм.
Тест по биологии Развитие эволюционных идей. Значение работ Ж. Бюффона, Ж. Б. Ламарка, Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции 11 класс. Тест включает два варианта, в каждом по 16 заданий.
А1. Автор первой научной классификации живых организмов
1) Ж. Б. Ламарк
2) Ч. Дарвин
3) К. Линней
4) А. Р. Уоллес
А2. Предшественник Ч. Дарвина, создатель материалистического учения об истории Земли, возникновении и изменяемости видов:
1) Ж. Кювье
2) Н. И. Вавилов
3) Ж. Бюффон
4) Дж. Хаксли
А3. По Ч. Дарвину, движущими силами эволюции являются
1) естественный отбор
2) борьба за существование
3) наследственная изменчивость
4) все перечисленное
А4. Естественным отбором Ч. Дарвин назвал
1) процесс образования новых видов в природе
2) совокупность отношений между организмами и неживой природой
3) процесс сокращения численности популяции
4) процесс сохранения и оставления потомства наиболее приспособленными особями, уничтожение наименее приспособленных особей
А5. Причинам борьбы за существование, по Ч. Дарвину
1) отсутствие приспособлений к среде обитания
2) ограниченность ресурсов среды и интенсивное размножение
3) неблагоприятные факторы неживой природы
4) изменчивость особей в популяции
А6. Среди движущих сил эволюции, ведущих к возникновению приспособлений у особей к среде обитания, направляющий характер имеет
1) борьба за существование
2) естественный отбор
3) искусственный отбор
4) изоляция
А7. Согласно синтетической теории эволюции элементарным эволюционным явлением называется
1) естественный отбор
2) мутация
3) единица эволюции — популяция
4) стойкое изменение генофондов популяций в направлении лучшей приспособленности к среде
А8. Наследственная изменчивость имеет важное значение для эволюции, так как способствует
1) снижению уровня борьбы за существование
2) снижению эффективности естественного отбора
3) увеличению генетической неоднородности особей в популяции
4) уменьшению генетической неоднородности особей в популяции
А9. Результатом движущего отбора является
1) появление новых видов
2) сохранение нормы реакции
3) ослабление борьбы за существование
4) сохранение старых видов
А10. В популяциях, обитающих в почти постоянных условиях среды, действует вид естественного отбора, который называется
1) стабилизирующим
2) половым
3) разрывающим
4) движущим
А11. Фактором эволюции, заключающимся в возникновении преград к свободному скрещиванию особей, называется(ются)
1) модификация
2) изоляция
3) популяционные волны
4) естественный отбор
А12. Относительная целесообразность строения и функций организма, являющаяся результатом естественного отбора, — это
1) критерий вида
2) изменчивость
3) приспособленность
4) эволюция
А13. Борьба за существование, естественный отбор, наследственная изменчивость проявляются в популяции. Поэтому, согласно синтетической теории эволюции, популяцию считают
1) единицей эволюции
2) компонентом биосферы
3) единицей экосистемы
4) структурной единицей вида
А14. Наиболее высокого уровня организации в процессе эволюции животных достигли
1) рыбы
2) земноводные
3) пресмыкающиеся
4) млекопитающие
В1. Выберите три правильных ответа.
Видами борьбы за существование являются
1) естественный отбор
2) внутривидовая
3) борьба с условиями неживой природы
4) изоляция
5) межвидовая
6) модификационная и мутационная изменчивость
В2. Установите соответствие между признаком отбора и его видом.
А. Действует в природе миллионы лет
Б. Приводит к созданию новых сортов растений и пород животных
В. Приводит к образованию новых видов
Г. Способствует созданию организмов с необходимыми человеку признаками
Д. Сохраняет особей с полезными признаками в данных условиях среды
1. Искусственный
2. Естественный
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А1. Автор первого эволюционного учения
А2. Создатель палеонтологии и сравнительной анатомии. метода воссоздания ископаемых животных, теории катастроф, автор систематической единицы — типа
1) К. Линней
2) Ж. Б. Ламарк
3) Ч. Дарвин
4) Ж. Кювье
А3. Разнообразные формы взаимоотношений организмов между собой и неживой природой Ч. Дарвин назвал
1) естественным отбором
2) наследственной изменчивостью
3) борьбой за существование
4) комбинативной изменчивостью
А4. Ч. Дарвин считал наиболее напряженной борьбу
1) с неблагоприятными условиями неживой природы
2) межвидовую
3) внутривидовую
4) с антропогенными факторами
А5. Впервые положения теории биологической эволюции были подтверждены данными генетики в работах
1) С. С. Четверикова
2) Ч. Лайеля
3) К. Э. Бэра
4) Т. Мальтуса
А6. Согласно синтетической теории эволюции материал для эволюции — это
1) популяция
2) мутации
3) естественный отбор
4) стойкое изменение генофондов популяций в направлении лучшей приспособленности к среде
А7. Согласно синтетической теории эволюции единицей эволюции считают
1) вид
2) популяцию
3) особь
4) класс
А8. Обмен генами между популяциями одного вида может прекратиться из-за
1) изоляции популяций
2) внутривидовой борьбы
3) модификационной изменчивости
4) борьбы за существование между популяциями
А9. Полезные признаки у организмов сохраняются под воздействием
1) естественного отбора
2) наследственной изменчивости
3) мутационной изменчивости
4) популяционных волн
А10. Все приспособления имеют относительный характер, так как
1) действуют в любых условиях
2) разобщают (изолируют) особей
3) служат барьером для свободного скрещивания
4) действуют в определенных условиях, к которым адаптирован организм
А11. Резкое возрастание численности особей в популяции, при котором возникает недостаток ресурсов для жизни организмов, приводит к
1) мутационной изменчивости
2) изоляции популяции
3) обострению борьбы за существование
4) пищевой специализации
А12. В результате взаимодействия движущих сил эволюции происходит
1) изоляция популяций
2) мутационный процесс
3) образование новых видов
4) увеличение численности особей вида
А13. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями, — это
1) наследственная изменчивость
2) модификационная изменчивость
3) естественный отбор
4) комбинативная изменчивость
А14. Наиболее высокого уровня организации в процессе эволюции растений достигли
1) голосеменные
2) мхи
3) покрытосеменные
4) папоротники, хвощи и плауны
Факторами эволюции являются
1) изоляция
2) недостаточная приспособленность особей
3) интенсивность мутационного процесса
4) плотность популяции
5) модификационная изменчивость
6) естественный отбор
В2. Установите соответствие между признаком организма и формой эволюции, в результате которой он сформировался.
А. Строение зубов тигра и бобра
Б. Крылья бабочки и ласточки
В. Конечности дельфина и лошади
Г. Обтекаемая форма тела у акулы и ихтиозавра
Д. Усики винограда и усики гороха
Е. Крылья стрекозы и пчелы
1. Дивергентная
2. Конвергентная
Ответы на тест по биологии Развитие эволюционных идей. Значение работ Ж. Бюффона, Ж. Б. Ламарка, Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции 11 класс
Вариант 1
А1-3
А2-3
А3-4
А4-4
А5-2
А6-2
А7-4
А8-3
А9-1
А10-1
А11-2
А12-3
А13-1
А14-4
В1. 235
В2. А2 Б1 В2 Г1 Д2
Вариант 2
А1-1
А2-4
А3-3
А4-3
А5-1
А6-2
А7-2
А8-1
А9-1
А10-4
А11-3
А12-3
А13-3
А14-3
В1. 136
В2. А1 Б2 В1 Г2 Д2 Е1
Эволюция. Додарвиновский период.
06.10.2018.
Тест. Биология, 11 класс
Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Проверить знания по теме » Эволюционные взгляды в додарвиновский период.
Развитие биологии в додарвиновский период. Линней, Ж. Ламарк.
29.09.2022.
Тест. Биология, 11 класс
Тест содержит задания на выбор одного или нескольких правильных ответов, установление соответствия.
Список вопросов теста
К какой группе ученых-биологов можно отнести К. Линнея, заявившего: » Видов столько ,сколько их создало Бесконечное существо».
Варианты ответов
Кто из ученых является основоположником теории катастроф?
Вопрос 3
Автор книги » Философия зоологии»
Вопрос 4
Как можно с помощью эволюционной теории ж,Б. Ламарка объяснить возможность появления у стрелолиста трех типов листьев: надводных, плавающих, подводных?
Вопрос 5
Заслуга К. Линнея состоит в том, что он
Вопрос 6
Заслуга Ж. Б. Ламарка в развитии естественных наук
Вопрос 7
Какова причина эволюции по Ж. Б. Ламарку?
Вопрос 8
С помощью каких законов Ж. Ламарк объяснял наличие длинной шеи у жирафа?
Вопрос 9
Какие из приведенных утверждений можно отнести ко взглядам Ж. Б. Ламарка?
Вопрос 10
Согласно представлениям Ж. Б. Ламарка
Вопрос 11
Выберите утверждения, которые. можно отнести к эволюционным взглядам Ламарка
Вопрос 12
Одна из ошибок Ламарка заключается в признании:
Вопрос 13
Выберите те факты, котрые оповергают полжение Ламарка о наследовании приобретенных в течение жизни признаков:
Вопрос 14
Теорию эволюции Ламарка не признают достаточно обоснованной потому что:
В средние века в науке господствовали:
Какому ученому удалось создать искусственную систему растений и животных
Процесс исторического развития органического мира называется:
Кто впервые выдвинул теорию об изменчивости органического мира, однако не сумел объяснить, каковы движущие факторы эволюции?
Какой учёный полагал, что в основе эволюции лежит сознательное стремление организмов к совершенствованию?
Великий английский биолог, заложивший основы современной теории эволюции биологических видов.
