Консультации по учебе, на самой крупной бирже
студенческих работ !
Ответы на тесты Концепции современного естествознания (КСЕ) OpeneduПоиск осуществляется через сочетание клавиш Ctrl+F
По чукотски «вегетерианец» означает «криворукий охотник».
Концепции современного естествознания
В данном разделе представлены бесплатные ответы на тесты по дисциплине «Концепции современного естествознания». Подобные тесты используют многие учебные заведения. Поэтому мы отказались от классификации тестов в зависимости от учебного заведения. Для того чтобы найти нужный ответ, просто введите запрос в поисковую форму нашего сайта.
Мы стараемся обновлять раздел «Концепции современного естествознания» и размещать тесты с ответами по мере их появления у нас. Вы можете присылать нам тесты с ответами, если хотите поделиться ими с другими студентами.
Не забывайте благодарить нас — делитесь ответами на тесты в социальных сетях, ставьте «лайки», «нравится», «+1». Для нас это очень важно!
Каталог бесплатных тестов
1. Два периода в развитии науки:
стихийный
революционный
эволюционный
прогрессивный
закономерный
2. Два уровня знания, выделяемые в структуре научного знания:
чувственный
абстрактный
мировоззренческий
теоретический
эмпирический
3. Черты, присущие естественнонаучной культуре:
индетерминизм
детерминизм
субъективизм
дуализм
объективизм
4. Высшая форма рационального знания
принципы
идеи
гипотезы
теории
законы
5. Область естествознания, в которой обычно начинается научная революция:
в физике
в геологии
в астрономии
в биологии
в химии
6. Соответствие между формами знания и их специфическими особенностями:
Религия — знание, основанное на вере
Идеология — оценочное знание отдельных ученых или социальных групп
Обыденное знание — знание, основанное на житейском опыте
Наука — системный и обоснованный характер
Искусство — личностное, субъективное и эмоциональное знание
8. Исторически первая форма развития естествознания:
философия
схоластика
натурфилософия
метафизика
теология
9. Черта, присущая гуманитарной культуре
объективный подход к познанию мира
стремление к поиску истины
достижение конечного результата
стремление к нравственному совершенствованию человека
11. Основная черта естествознания как науки
поиск смысла жизни
поиск объективной истины
стремление жить в гармонии с природой
нравственное совершенствование людей
Учебник отражает особенности естественнонаучного познания, показано его место в системе современной науки и культуры. В книге представлена история становления концепций, объясняющих сущность процессов и явлений в живой и неживой природе; охарактеризованы современные научные методы познания мира. Основное внимание уделено изложению ведущих идей, характеризующих науку начала XXI в. и играющих важную роль в становлении мировоззренческой и профессиональной культуры. В конце каждой главы предлагается практикум: вопросы для самоконтроля и упражнения, призванные облегчить усвоение обучающимся естественнонаучного материала и углубить их знания по современным концепциям естествознания. Учебник подготовлен в рамках актуальных требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Учебник ориентирован на учащихся учреждений среднего общего образования.
1. Автор труда по классической биологии «Происхождение видов путем естественного отбора»:
Дарвин
Ламарк
Лайель
Кювье
2. Соответствие достижений естествознания эпохи Нового времени и их авторов:
Основоположник эмпирического направления в естествознании и индуктивного метода познания —
Бэкон Ф.
Основоположник рационализма и дедуктивного метода познания —
Декарт Д.
Ученый, завершивший создание классической механики –
Ньютон И.
Космогоническая гипотеза происхождения Солнечной системы и разрушения метафизического воззрения на природу —
Кант И.
Абсолютизация принципа детерминизма в естествознании и разработка теории вероятностей —
Лаплас П.
Открытие закона сохранения вещества и движения и разработка корпускулярной теории строения материи —
Ломоносов М.
4. Ученый, разработавший корпускулярную теорию строения материи
Ломоносов
Ньютон
Галилей
Коперник
5. Соответствие достижений естествознания 19 в. и их авторов:
Отказ от идеи вечности и неизменности биологических видов и установление основного фактора эволюционного процесса —
Ламарк Ж.
Идеи катастрофизма и принцип неизменности органических видов —
Кювье Ж.
Концепция униформизма и принцип актуализма —
Лайель Ч.
Эволюционная теория происхождения биологических видов путем естественного отбора —
Дарвин Ч.
Теория химического строения вещества —
Бутлеров А.
Периодический закон химических элементов —
Менделеев Д.
6. Соответствие открытий и достижений естествознания конца 19 – начала 20 вв. и фамилии их авторов:
Открытие спектрального анализа —
Бунзен и Кирхгоф
Открытие светового давления —
Лебедев
Специальная теория относительности —
Эйнштейн
Формулирование принципа дополнительности —
Бор
Формулирование соотношения неопределенности —
Гейзенберг
Идея о влиянии солнечной радиации на живую природу —
Чижевский
Учение о биосфере и ноосфере
Вернадский
Открытие самопроизвольного излучения урановой соли –
Беккерель
Идеи освоения космоса и межпланетных полетов –
Циолковский
Специальная теория относительности –
Эйнштейн
7. Основная форма знания, в которой существовала средневековая философия и наука:
схоластика
пантеизм
натурфилософия
астрология
8. Соответствие достижений естествознания эпохи Возрождения и их авторов:
Гелиоцентрическая система мира —
Коперник
Законы движения планет (движение по эллиптическим орбитам и неравномерность движения) —
Кеплер
Идея отсутствия границ и центра Вселенной —
Бруно
Открытие законов и принципов механики (инерции, свободного падения тел, принцип относительности и др.) —
Галилей
9. Научный метод, предложенный Р. Декартом для рационального познания мира
дедуктивный
индуктивный
актуалистический
наблюдение
10. Научный метод, предложенный Ф. Бэконом для опытного изучения природы
индуктивный
дедуктивный
аналогия
моделирование
11. Соответствие концептуальных идей античности и их авторов:
Идеи о первоосновах всего сущего —
представители Милетской школы
Постижение количественной стороны мира, теория чисел —
Пифагор
Идеи об атомистическом строении мира —
Демокрит
Идеи об идеальности мира, начало априоризма —
Платон
Обобщение и систематизация приемов рассуждений и умозаключений в познании —
Аристотель
Для быстрого поиска по странице нажмите Ctrl+F и в появившемся окошке напечатайте слово запроса (или первые буквы)
Тема 1 Земля и вселенная
Какой газ преобладает в атмосфере Земли?
Какую часть поверхности земли занимает мировой океан?
За какое время свет пройдет расстояние от Земли до Солнца?
Возраст Вселенной составляет примерно
5,6 млрд. лет
+13,7 млрд. лет
9,2 млрд. лет
21,3 млрд. лет
Какой слой атмосферы Земли наиболее удален от ее поверхности?
Какая планета солнечной системы не имеет спутников?
Какая планета солнечной системы по размерам меньше Луны?
нет правильного ответа
Как называется слой Солнца, излучающий световую энергию?
Основной сценарий образования небесных тел:
+Они собираются из рассеянной материи благодаря силам тяготения
Они возникают при распаде более крупных небесных тел
Они собираются из рассеянной материи под влиянием сжатия Вселенной в целом
Они собираются из рассеянной материи благодаря вихревым движениям
Что такое Млечный Путь?
+Это галактика, в которой находится Солнечная система
Это метагалактика, называемая Магелланово Облако
Это множество галактик, расположенных вблизи Солнца
Это галактика Туманность Андромеды
Тема 2 Порядок и беспорядок в природе
Аристотель выделял четыре причины всякой вещи, перечисленные ниже. Какая из перечисленных им причин считается ошибочной в современной науке?
Принцип неопределённостей Гейзенберга утверждает, что нельзя одновременно измерить
Месторасположение и время
Энергию и скорость
+Импульс и месторасположение
Импульс и скорость
Упорядоченная структура, возникшая в неравновесной системе в результате самоорганизации называется
Укажите верное утверждение:
+При самоорганизации поведение самых отдаленных друг от друга областей системы становится согласованным
Знание законов синергетики позволяет точно прогнозировать будущее
Система, в которой происходит самоорганизация, забывает свою историю
При самоорганизации система делится на области, никак не связанные между собой
В незамкнутой системе может только возрастать
+В незамкнутой системе может и возрастать, и убывать
В замкнутой системе может и возрастать, и убывать
В замкнутой системе может только убывать
Рассматривает пути выхода цивилизации из энергетического кризиса
Это современное название для теории биологической эволюции
+Рассматривает общие закономерности самоорганизации в природе
Это философское учение о будущем человечества
Какую систему из перечисленных можно рассматривать как замкнутую?
Таких систем не существует
Запечатанная бутылка с водой
Отметьте НЕВЕРНОЕ утверждение об энтропии.
Энтропия системы является мерой отсутствия информации о системе
Энтропия есть мера некачественности энергии
Энтропия служит мерой беспорядка: чем больше энтропия системы, тем менее она упорядочена
+Энтропия замкнутой системы убывает с течением времени
Тема 3 Пути научного познания
Уфология — псевдонаука, потому что:
Признанию ее наукой препятствуют инопланетяне, которых она изучает
+Некритически оценивает свои исходные данные
Прошло слишком мало времени со времени ее выделения в самостоятельную дисциплину
Не включена в государственную номенклатуру научных специальностей
+распространять свои взгляды через средства массовой информации
строить математически сложные теории
отказываться от внешних атрибутов учености (ученых степеней, званий и т.д.)
внимательно анализировать возражения против выдвигаемых ими гипотез и теорий
Выберите правильное утверждение:
+Гуманитарное знание невозможно без знания истории предмета
Естественнонаучное знание о предмете невозможно без исследования его истории
Гуманитарное познание предмета не требует знания его истории
Знание истории предмета естественнонаучного исследования мешает изучать его объективно
Как называется принцип: «В пределах области применимости старой теории, новая теория должна давать те же результаты»?
Обязательное свойство естественнонаучных знаний:
свойствами материальных объектов
Естественнонаучные знания НЕ ОБЛАДАЮТ:
Естественнонаучное знание объективно, поскольку:
Оно является точным
Оно не зависит от личности исследователя
+Естествознание изучает объекты, а гуманитарные науки — субъектов
Естествоиспытателя интересует знание, а гуманитария — только мнение
Полностью исключить воздействие исследователя на изучаемый процесс:
Нельзя, поскольку техника эксперимента еще далека от идеала
+Можно в гуманитарном познании
Можно в естественных науках
Нельзя, поскольку измерение всегда приводит к изменению того, что измеряют
Естествозна́ние (уст. естествоиспытание; естественная история) — совокупность знаний о природных объектах, явлениях и процессах. Естествознание возникло до образования отдельных естественных наук. Оно активно развивалось в XVII—XIX веках. Учёных, занимавшихся естествознанием или накоплением первичных знаний о природе, называли естествоиспытателями.
С современной точки зрения, естествознание — область науки, включающая совокупность естественных наук, взятых как целое, при этом к естественным наукам относят разделы науки, отвечающие за изучение природных (естественных — от «естество», природа) явлений, в отличие от гуманитарных и социальных наук, изучающих человеческое общество. В историческом контексте объединение понятий естествознание и естественные науки недопустимо, так как в период развития естествознания отдельные естественные науки ещё не сформировались.
Естествознание появилось более 3000 лет назад. Тогда не было разделения на физику, химию, биологию, географию и астрономию. Науками занимались философы. С развитием торговли и мореплавания началось развитие географии, а также астрономии, необходимой для навигации, а с развитием техники — развитие физики, химии.
Происхождение естественных наук связано с применением философского натурализма к научным исследованиям. Принципы натурализма требуют изучать и использовать законы природы, не привнося в них законы, вводимые человеком, то есть исключая произвол человеческой воли.
В период позднего средневековья (XIV—XV века) постепенно осуществляется пересмотр основных представлений античной естественнонаучной картины мира и складываются предпосылки для создания нового естествознания, новой физики, новой астрономии, возникновения научной биологии. Такой пересмотр базируется, с одной стороны, на усилении критического отношения к аристотелизму, а с другой стороны, на трудностях в разрешении тех противоречий, с которыми столкнулась схоластика в логической, рациональной интерпретации основных религиозных положений и догматов.
Одно из главных противоречий, попытки разрешения которого толкали средневековую схоластическую мысль на «разрушение» старой естественнонаучной картины мира, состояло в следующем: как совместить аристотелевскую идею замкнутого космоса с христианской идеей бесконечности божественного всемогущества? Ссылки на всемогущество Бога служили у средневековых схоластов основанием для отказа от ряда ключевых аристотелевских представлений и выработки качественно новых образов и представлений, которые впоследствии способствовали формированию предпосылок новой механистической картины мира. К таким качественно новым представлениям и образам могут быть отнесены следующие:
Качественные сдвиги произошли как в кинематике, так и в динамике. В кинематике средневековые схоласты вводят понятия «средняя скорость» и «мгновенная скорость», «равноускоренное движение» (они его называли униформно-дифформное). Они определяют мгновенную скорость в данный момент как скорость, с какой стало бы двигаться тело, если бы с этого момента времени его движение стало равномерным. И, кроме того, постепенно вызревает понятие ускорения.
В эпоху позднего средневековья получила значительное развитие динамическая «теория импетуса», которая была мостом, соединявшим динамику Аристотеля с динамикой Галилея. Жан Буридан (XIV век) объяснял с точки зрения теории импетуса падение тел. Он считал, что при падении тел тяжесть запечатлевает в падающем теле «импетус», поэтому и скорость его всё время возрастает. Величина импетуса, по его мнению, определяется и скоростью, сообщённой телу, и «качеством материи» этого тела. Импетус расходуется в процессе движения для преодоления трения, и когда импетус растрачивается, тело останавливается.
Аристотель считал главным параметром для любого момента движения расстояние до конечной точки, а не расстояние от начальной точки движения. Благодаря теории импетуса внимание исследовательской мысли постепенно переносилось на расстояние движущегося тела от начала движения: тело, падающее под действием импетуса, накапливает его всё больше и больше по мере того, как оно отдаляется от исходного пункта. На этом пути складывались предпосылки для перехода от понятия импетуса к понятию инерции. Всё это постепенно готовило возникновение динамики Галилея.
Отрезок времени примерно от даты публикации работы Николая Коперника «Об обращениях небесных сфер» (De Revolutionibus), то есть с 1543 г., до деятельности Исаака Ньютона, сочинение которого «Математические начала натуральной философии» было опубликовано в 1687 году, обычно называют периодом «научной революции».
До этого истинным и имеющим всеобщую силу считалось знание, полученное чистой логикой. Основным методом познания была дедукция. Знание же, идущее из наблюдения, считалось частичным, не имеющим всеобщей действительности. Индуктивный метод — заключение об общем по частным наблюдениям — приживался лишь очень постепенно. Начиная же с Коперника главным методом научного исследования стало наблюдение за природой и проведение экспериментов. Сегодня это называется «эмпирический метод». Для нас сейчас он естественен, но признан он был только в XVII веке, а распространился лишь в XVIII веке.
Теоретическое обоснование новой научной методики принадлежит Фрэнсису Бэкону, обосновавшему в своём «Новом органоне» переход от традиционного дедуктивного подхода (от общего — умозрительного предположения или авторитетного суждения — к частному, то есть к факту) к подходу индуктивному (от частного — эмпирического факта — к общему, то есть к закономерности). Появление систем Декарта и особенно Ньютона — последняя была целиком построена на экспериментальном знании — знаменовали окончательный разрыв «пуповины», которая связывала нарождающуюся науку Нового времени с антично-средневековой традицией. Опубликование в 1687 году «Математических начал натуральной философии» стало кульминацией научной революции и породило в Западной Европе беспрецедентный всплеск интереса к научным публикациям. Среди других деятелей науки этого периода выдающийся вклад в научную революцию внесли также Браге, Кеплер, Галлей, Браун, Гоббс, Гарвей, Бойль, Гук, Гюйгенс, Лейбниц, Паскаль.
Инструкция к тесту
У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 1 балльная. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!
Оценка работы производится в соответствии с универсальной шкалой.
!!! После прохождения теста в поле «ВАШЕ ИМЯ» вводим ФИО и номер группы !!!
Заполните форму регистрации
Тест на знание истории СССР
СССР или Союз Советских Социалистических Республик — государство, которое существовало с 1922 года по 1991 год. История современной России тесно связана с наследием советской эпохи. Здесь мы предлагаем пройти тест на знание истории СССР. Тест поможет проверить, насколько хорошо вы помните СССР, если вы жили при нём, или просто знаете СССР как государство. Для запуска теста про историю СССР укажите адрес электронной почты в форме обратной связи и нажмите «Начать тест». Давайте проверим вашу эрудицию с помощью нашего теста!
Особенности теста на знание истории СССР
Все вопросы в тесте по истории СССР имеют несколько предложенных вариантов ответа. Участникам необходимо ответить на 10 вопросов, чтобы пройти наш тест по истории СССР, проверить свои знания, узнать новое о жизни советского человека и коммунизме. Каждый вопрос имеет только один правильный вариант ответа, оценивается в 1 балл. Время прохождения теста на эрудицию не ограничено.
В процессе выполнения теста будут высвечиваться правильные ответы. Вы сможете определить свой уровень знаний до подведения итогов в тесте, узнать, что верно или неверно, получить новые знания о великой стране. В тесте собраны вопросы на тему жизни человека в СССР, разных советских личностей, известных авторов книг, женщин, ученых, хороших советских фильмов, городов, популярных фактов, памятных дат Союза в октябре, ноябре и т. д.
Примеры вопросов из теста на знание СССР
Во время прохождения теста участникам могут встретиться следующие вопросы:
Поделиться хорошим результатом теста можно с друзьями или учителями. Кроме теста на знание СССР, мы предлагаем всем желающим пройти тесты по главным студенческим дисциплинам, школьным предметам, всем странам мира, викторины в виде игры по советским фильмам, сказкам, мультфильмам, чтобы узнать что-нибудь новое.
У нас есть тесты по психологии, тесты по математике, тесты по русскому языку, тесты по истории России, тесты по мировой истории, тесты по зарубежным фильмам, тесты про политических деятелей, тесты про животных и т. д.
Мы приготовили более 2000 всероссийских и международных олимпиад. Участвуйте в олимпиаде и получите диплом победителя.
1 шаг: УчастиеПройдите тест по выбранной теме2 шаг: РезультатДовольны результатом? Перейдите в свой личный кабинет3 шаг: ДипломВведите свои основные данные (ФИО, место работы) для оформления диплома победителя
Преимущества нашего сервиса
На портале “Солнечный свет”
Более 2000 тестовCвыше 2 000 тестов олимпиад и викторин на профессиональном портале.Довольны порталом и становятся постоянными клиентами.Свыше 1 000 000 участийВ наших олимпиадах поучаствовали уже более 1 150 000 раз. Всего приняло участие 352 000 педагогов и учащихся.
Более 20 шаблонов и образцов для ваших дипломов и свидетельств
Не хотите ждать?
Тогда позвоните нам напрямую
ПН — СБ с 9:00 до 20:00
Или отправьте письмо на электронную почту
Ответы на тесты по теме Естевствознание
Автор труда «Мат. начала натуральной философии»
Научные достижения в период неклассического естествознания
теория относительности, квантовая механика
Классический период в истории естествознания
Автором концепции атомизма является
Несправедливо в современной научной картине мира, но было справедливо в механической
единственная форма материи — вещество, имеющее дискретное строение
Идеи о атомистическом строении мира
Обобщение и систематизация знаний о мире, систематризация приемов, умозаключений в познании
Постижение математической гармонии мира
Согласно концепции атомизма Демокрита атомы различаются следующими характеристиками
Трудами Аристотеля являются
«Физика» и «О небе»
Аристотель являлся воспитателем
Философия природы,ее, в основном, умозрительное толкование, обозначается термином
С именем Николая Коперника связывают начало научной революции, в результате которой произошел переход
от геоцентрической к гелиоцентрической системе
Укажите утверждения, которые не являются положениями концепции атомизма Демокрита:
Атомы не вечны – они разрушаются и вновь рождаются, Атомы состоят из нуклонов – протонов и нейтронов
Среди основных особенностей описания природы в классическом естествознании можно выделить
жесткий “лапласовский” детерминизм
Систематизация знаний античности
Геоцентрическая картина мира
Эпицикл – это
