Тест по истории России Первая российская революция и политические реформы 1905-1907 гг. 9 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта. В каждом варианте по 18 заданий.
- Вариант 1
- Вариант 2
- Учебная программа решебника по истории Древнего мира за 5 класс тесты Алексашкина
- Чем хорош решебник и его преимущества
- Как правильно пользоваться ГДЗ по истории для 5 класса с тестами автор
- 1 вариант
- 2 вариант
- Школьные тесты
- 14). Какой князь окончательно устранил режим «ордынского ига»?
- Подробные решения по истории за 5 класс авторы Алексашкина
- Основные группы пользователей онлайн ответами
- Каковы очевидные преимущества образовательного портала еуроки?
Вариант 1
1. Кто возглавлял «Собрание русских фабрично-заводских рабочих города Санкт-Петербурга», которое организовало мирное шествие к Зимнему дворцу 9 января 1905 г.?
1) В. М. Чернов
2) Г. А. Гапон
3) С. Ю. Витте
4) В. Е. Маковский
2. Какое название получили события 9 января 1905 г.?
1) Кровавая петиция
2) Безумное шествие
3) Кровавое воскресенье
4) Свободные выборы
3. В каком городе произошла крупнейшая стачка рабочих в мае 1905 г.?
1) Москве
2) Санкт-Петербурге
3) Казани
4) Иваново-Вознесенске
4. Матросы какого броненосца подняли восстание в июне 1905 г.?
1) Петропавловск
2) Князь Потёмкин-Таврический
3) Князь Пожарский
4) Владимир Мономах
5. Когда революционное движение в отдельных городах страны переросло в общероссийскую стачку?
1) летом 1905 г.
2) осенью 1905 г.
3) зимой 1906 г.
4) летом 1907 г.
6. Кто из политических деятелей возглавил объединённое коллегиальное правительство, образованное в ходе революции, — Совет министров?
1) Н. Х. Бунге
2) А. И. Гучков
3) И. И. Гриневицкий
4) С. Ю. Витте
7. Установите соответствие между партиями и их идеологической направленностью.
А) Союз 17 октября
Б) РСДРП
В) Союз русского народа
Г) Конституционно-демократическая партия
1) монархизм
2) социализм
3) либерализм
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
8. Назовите экстремистскую организацию начала ХХ в., которая организовывала погромы и столкновения с революционными манифестантами.
1) Чёрная сотня
2) Чёрная орда
3) Боевая единица
4) Свобода и власть
9. Какую партию возглавил историк П. Н. Милюков?
1) «Союз Михаила Архангела»
2) «Русское собрание»
3) «Русская монархическая партия»
4) Конституционно-демократическая партия
10. Назовите главу партии «Союз 17 октября».
1) П. Б. Струве
2) А. И. Гучков
3) П. А. Столыпин
4) 3. П. Рожественский
11. Какой революционный орган принял решение о начале всеобщей политической стачки в декабре 1905 г. в Москве?
1) Московский совет рабочих депутатов
2) Государственная дума
3) Государственный совет
4) Совет Земли русской
12. В каком порядке и какие органы власти принимали законы Российской империи в соответствии с «Основными законами» 1906 г.?
1) государь — Государственная дума — Совет министров
2) Совет министров — Государственный совет — государь
3) Государственный совет — Государственная дума — государь
4) Государственная дума — Государственный совет — государь
13. С какого возраста избиратели могли принимать участие в выборах депутатов Государственной думы Российской империи?
1) 16 лет
2) 18 лет
3) 21 год
4) 25 лет
14. В каком году открылось заседание I Государственной думы Российской империи?
1) 1905 г.
2) 1906 г.
3) 1907 г.
4) 1909 г.
15. Какой вопрос стал самым обсуждаемым и острым в работе I Государственной думы?
1) о сохранении монархии
2) о пересмотре мирного договора по итогам Русско-японской войны
3) аграрный вопрос
4) о союзниках России во внешней политике
16. Назовите председателя II Государственной думы Российской империи.
1) Ф. А. Головин
2) П. Н. Милюков
3) А. И. Гучков
4) С. А. Муромцев
17. Когда без согласия Думы государь издал новый избирательный закон, которым нарушал положения «Основных законов Российской империи»?
1) 17 октября 1905 г.
2) 26 мая 1906 г.
3) 3 июня 1907 г.
4) 11 июня 1911 г.
18. Прочитайте документ и ответьте на вопросы.
Манифест об усовершенствовании государственного порядка
«1. Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов.
2. Не останавливая предназначенных выборов в Государственную Думу, привлечь теперь же к участию в Думе, в мере возможности, соответствующей краткости остающегося до созыва Думы срока, те классы населения, которые ныне совсем лишены избирательных прав, предоставив за сим дальнейшее развитие начала общего избирательного права вновь установленному законодательному порядку.
3. Установить, как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог восприять силу без одобрения Государственной Думы, и чтобы выборным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действий поставленных от нас властей.»
1) Назовите год издания документа.
2) Сохраняли ли избирательные права дворяне согласно документу?
3) Какими важными полномочиями наделялись, согласно документу, депутаты Государственной думы?
Вариант 2
1. Какое событие считается началом первой российской революции?
1) подписание мирного договора по итогам Русско-японской войны
2) Кровавое воскресенье
3) давка на Ходынке
4) коронация Николая II
2. В каком городе Российской империи произошло мирное шествие рабочих, связанное с началом первой российской революции?
1) Москве
2) Иванове
3) Санкт-Петербурге
4) Казани
3. Какой орган власти был избран в Иваново-Вознесенске во время стачки рабочих в мае 1905 г.?
1) Городская дума
2) Городской комитет
3) Совет рабочих уполномоченных
4) Секретный комитет
4. Когда произошло восстание матросов броненосца «Князь Потёмкин-Таврический» в ходе первой российской революции?
1) январь 1905 г.
2) март 1905 г.
3) июнь 1905 г.
4) декабрь 1905 г.
5. Выберите из списка права и свободы, которые провозглашал Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка» от 17 октября 1905 г. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) отмена сословий
2) свобода слова
3) свобода совести
4) равенство прав мужчины и женщины
5) свобода собраний
6) право на труд
6. Государственная дума по Манифесту от 17 октября 1905 г.
1) объявлялась законосовещательным органом власти
2) получала право обсуждать указы государя
3) получала право принимать иностранных послов
4) становилась законодательным органом власти
А) «Союз Михаила Архангела»
Б) Партия социалистов-революционеров
В) «Союз 17 октября»
Г) РСДРП
1) социализм
2) либерализм
3) консерватизм
8. Выберите из списка монархическую организацию России начала ХХ в.
1) Союз земцев-конституционалистов
2) «Освобождение труда»
3) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»
4) «Союз русского народа»
9. Назовите лидера Конституционно-демократической партии.
1) А. А. Кизеветтер
2) С. Ю. Витте
3) Д. М. Мережковский
4) П. Н. Милюков
10. Фабрикант А. И. Гучков возглавлял центральный комитет
1) Конституционно-демократической партии
2) «Союза 17 октября»
3) «Русского собрания»
4) «Союза русского народа»
11. Какой район Москвы стал центром Декабрьского вооруженного восстания 1905 г.?
1) Арбат
2) Красная площадь
3) Пресня
4) Лефортово
12. Отметьте особенность избирательного права в России начала ХХ в.
1) выборы были всеобщими и равными
2) в выборах могли принимать участие только мужчины
3) выборы были прямыми и равными
4) в выборах могли принимать участие мужчины и женщины, обладающие недвижимостью
13. На какой срок согласно законодательству избиралась Государственная дума?
1) 3 года
2) 4 года
3) 5 лет
4) 7 лет
14. Назовите председателя I Государственной думы.
1) П. Н. Милюков
2) С. А. Муромцев
3) Ф. А. Головин
4) Н. Н. Новосильцев
15. Какое неофициальное название получил радикальный законопроект фракции трудовиков по аграрному вопросу?
1) Земля и воля
2) Проект 33-х
3) Земля крестьянам
4) Единство
16. Представителями какой партии были председатели I и II Государственной думы?
1) «Союза русского народа»
2) «Союза 17 октября»
3) Конституционно-демократической партии
4) РСДРП
17. Когда была распущена II Государственная дума?
1) 17 октября 1905 г.
2) 31 октября 1906 г.
3) 3 июня 1907 г.
4) 4 мая 1909 г.
18. Прочитайте фрагмент документа и ответьте на вопросы.
Свод основных государственных законов
1) В каком году был издан Свод основных государственных законов?
2) В каком году был образован Государственный совет, упомянутый в документе?
3) В течение какого срока после созыва Дума должна была подтвердить документ, принятый в ее отсутствие, чтобы он имел силу закона?
Ответы на тест по истории России Первая российская революция и политические реформы 1905-1907 гг. 9 класс
Вариант 1
1-2
2-3
3-4
4-2
5-2
6-4
7-3213
8-1
9-4
10-2
11-1
12-4
13-4
14-2
15-3
16-1
17-3
18.
1) 1905 г.
2) Да
3) Следить за «закономерностью действий» властей
Вариант 2
1-2
2-3
3-3
4-3
5-235
6-4
7-3121
8-4
9-4
10-2
11-3
12-2
13-3
14-2
15-2
16-3
17-3
18.
1) 1906 г.
2) 1810 г.
3) Два месяца
Наш сборник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Решебник включает верные ответы на все номера упражнений основного издания. В этом году ученики начинают изучение очень интересного предмета – история. Пятиклассникам предстоит освоить курс древнего мира. Для ребят, которые делают первые шаги в средней школе, появление новых предметов, и преподавателей является стрессовым фактором, и, чтобы с ним справится, школьникам необходима помощь.
Учебная программа решебника по истории Древнего мира за 5 класс тесты Алексашкина
Данное учебное пособие станет хорошей поддержкой на пути освоения чрезвычайно занимательного, но и одновременно сложного предмета – истории. С ресурсом пятиклассники легче, и быстрее разберутся в темах программы:
В решебнике даны полные подробные ответы по этим, и другим разделам учебника.
Чем хорош решебник и его преимущества
Справочник выпущен в формате онлайн, и доступен с каждого гаджета, имеющего выход в интернет. Удобная навигационная система позволит быстро найти нужную страницу и упражнение. Используя ГДЗ, школьники смогут:
А зайти в онлайн-ресурс можно даже с мобильного телефона в любое время. Решебник всегда под рукой – настоящий карманный помощник ученика, его проводник в мир отличных оценок, и положительных эмоций от каждого урока. К тому же, работа с ГДЗ делает пятиклассника более самостоятельным и ответственным человеком. За счет представленных верных ответов и хода решения каждого упражнения, школьник может без помощи взрослых готовить домашние задания и оценивать уровень знаний до проверки учителем. Сборник без труда заменит вашему ребенку репетитора, ведь все материалы составлены грамотными методистами. На представленном сервисе представлены пояснения, рассортированные по категориям. Это позволяет без проблем найти нужные ответы и справиться с д/з.
Как правильно пользоваться ГДЗ по истории для 5 класса с тестами автор
Не стоит торопиться просто списывать верные ответы. Гораздо полезнее с помощью онлайн-сборника проверять самостоятельно выполненные упражнения, и исправлять ошибки.
Тест по теме «Устройство компьютера»
«Информация вокруг нас»
1а, 2д, 3с, 4д, 5а 1б, 2б, 3а, 4б, 5с
1. Что такое информация?А) Это то, что человек слышит на уроке. Б) Это то, что человек пишет. В) Сведения об окружающем нас мире. Г) Наука о компьютерах.
2. Что такое клавиатура?А) Устройство для печати информации на бумаге. Б) Устройство для хранения информации. В) Устройство для обработки информации. Г) Устройство для ввода информации.
3. Что такое процессор?А) Устройство для печати информации на бумаге. Б) Устройство для обработки информации. В) Устройство для ввода информации. Г) Устройство для хранения информации.
4. Что такое программное обеспечение компьютера?А) Устройства для обработки информации. Б) Совокупность всех устройств компьютера. В) Устройства для ввода и вывода информации. Г) Совокупность всех программ компьютера.
5. Какие устройства используются для вывода информации?А) Принтер, процессор, колонки. Б) Клавиатура, монитор, принтер. В) Монитор, принтер, колонки. Г) Монитор, процессор, принтер.
6. Какие группы клавиш существуют?А) Функциональные, символьные, курсорные, специальные, дополнительные. Б) Верхние, средние, нижние, дополнительные. В) Буквенные, цифровые, дополнительные. Г) Русские, английские, служебные.
7. Что такое Рабочий стол?А) Картинка на экране. Б) Значки на экране монитора. В) Рабочий экран системы Windows. Г) Папки, файлы и документы.
8. Что такое окно?А) Программа, в которой работает человек. Б) Картинка на экране монитора. В) Значок на экране монитора. Г) Область экрана, в которой происходит работа с программой.
ТЕСТ «Информация вокруг нас»
Учащимся предлагается выбрать один правильный ответ, либо найти соответствие. Тест рассчитан на 40минут (1 урок)
Критерии оценки тестирования:
Оценка «2» от 30 до 54% правильных ответов
Оценка «3» от 55 до 69% правильных ответов
Оценка «4» от 70 до 84% правильных ответов
Оценка «5» от 85 до 100% правильных ответов
Варианты правильных ответов выделены красным цветом
Вопрос 10 на соответствие – правильные ответы одним цветом
а) то, что передают по телевизору в выпусках новостей;
б) сведения об окружающем нас мире
в) то, что печатают в газетах
г) то, что печатают в газете
а) умение обращаться с компьютером
б) наука об информации и способах ее хранения, обработки и передачи с помощью компьютера
в) умение составлять компьютерные программы
3. Укажите орган чувств, с помощью которого здоровый человек получает большую часть информации
4. Действия человека с информацией, укажите лишнее:
а) чтение газеты
в) решение примера по математике
г) приготовление обеда
5. С помощью рисунков или значков применяют следующий способ кодирования информации:
6. С помощью чисел применяют следующий способ кодирования информации:
7. С помощью символов алфавита применяют следующий способ кодирования информации:
8. Наглядные формы представления информации, укажите лишнее:
. Каждому виду информации, указанному в левой колонке, поставьте в соответствие с его описанием, приведенное в правой колонке (соедините стрелками)
Тест по информатике для 5 класса за 1 полугодие
1. Какие устройства относятся к главным?
A. Системный блок, монитор, клавиатура, мышь,
B. Системный блок, монитор, клавиатура
C. Системный блок, монитор, клавиатура, сканер
2. Экран монитора называют
A. Окно Windows
B. Рабочий стол Windows
C. Панель Windows
3. Устройство для вывода информации из компьютера на бумагу?
4. Какие устройства относятся к главным?
A. Системный блок,сканер, колонки, монитор, клавиатура, мышь,
B. Колонки, наушники, сканер, принтер, микрофон, клавиатура
C. Колонки, наушники, сканер, принтер, микрофон
5. Windows – это:
A. Графическая программа
B. Операционная система
C. Текстовый редактор
6. Какие устройства компьютера используются для ввода текста:
7. Пункт «Документы» содержит:
8. Ярлык отличается от настоящих файлов тем, что:
A. На его значке есть треугольник
B. На его значке есть стрелочка
C. На его значке есть буквы
9. Панель задач:
A. Отображает значки файлов, имеющихся на диске
B. Отображает значки открытых файлов
C. Отображает значки закрытых файлов
10. Пункт меню «Программы» в меню «Пуск» содержит:
A. Диски и ярлыки
B. Ярлыки и файлы
C. Файлы и папки
11. Корзина служит для:
A. Хранения и сортировки файлов
B. Хранения удаленных файлов
C. Хранения созданных документов
12. Заголовок окна содержит:
A. Название панели окон
B. Название программы
C. Имя файла и название программы
13. Открыть окно, значит:
A. Открыть документ
B. Запустить программу
C. Щелкнуть по значку окна в панели задач
14. Как переместить окно?
A. Навести мышь на границу и перетащить
B. Навести мышь на статус-строку и перетащить
C. Навести мышь на заголовок окна и перетащить
15. Меню Пуск позволяет:
A. Найти нужные файлы
B. Настроить Windows
C. Получить справку по Windows
Правильно выключить компьютер, это:
17. Файлы могут иметь одинаковое название, если
A. имеют разный объем
B. созданы в различные дни
C. хранятся в разных папках
18. Можно ли восстановить файл после очистки корзины
A. Да, всегда
B. Да, если после удаления прошло не более 30 дней
19. Открытое окно всегда означает
A. Работающую программу.
B. Подключенный принтер.
C. Диалог с компьютером
20. Чтобы вызвать контекстное меню, надо
A. Щелкнуть два раза левой кнопкой мыши по объекту на экране.
B. Щелкнуть по объекту на экране правой кнопкой мыши.
C. Нажать на клавишу ввода
21. На Рабочем столе находятся
B. Пиктограммы папок и файлов.
C. Тетради и книги.
22. При копировании папки копируется
A. Папка вместе с находящимися в ней файлами.
B. Только содержимое папки (без папки).
C. Только папка без содержимого
25. Для того чтобы создать папку, надо
A. В контекстном меню выбрать Создать-папку
B. Щелкнуть два раза левой кнопкой мыши
Тест по информатике для 5 класса за 2 полугодие
1. Неверно набранный символ в слове можно удалить:
C. Back Space
2 Алфавит переключается клавишами:
C. Ctrl правый
3. Блокнот -это
A. Программа для печатания
B. Приложение для рисования
4. Клавиатура – это:
A. Устройство вывода информации
B. Устройство ввода информации
C. Один из блоков Персонального компьютера
5. Какие клавиши перемещают курсор:
A. Num Lock
6. Когда индикатор Caps Lock горит:
A. Вводятся только русские буквы
B. Вводятся специальные знаки
C. Вводятся заглавные буквы
7. В какой папке находится Калькулятор
A. Мои документы
B. Мой компьютер
8. Как перейти в режим инженерного калькулятора
B. Файл- сохранить
C. Правка- вставить
9. Клавиша Enter:
A. Клавиша Отмены
B. Клавиша ввода
С. Перенос курсора на следующую строку
10. Для того чтобы в Блокноте поменять размер шрифта, надо
A. Меню файл-создать-шрифт
B. Правка- вставить- шрифт
11. Как поместить информацию в буфер обмена?
12. Как достать информацию из буфера обмена?
13. Комбинация клавиш меню копировать:
14. Paint это программа позволяющая :
A. Проводить вычисления
B. Обрабатывать тексты и рисунки
C. Создавать и обрабатывать рисунки
A. Линия, круг, прямоугольник
B. Карандаш, кисть, ластик
C. Выделение, копирование
C. Наборы цветов
17. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint?
A. Для удаления фрагментов рисунка;
B. Для определения цвета;
C. Для изменения масштаба
18. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов?
A. Для выбора цвета;
B. Для задания атрибутов рисунка;.
C. Для введения текста;
19. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов?
A. Изменяет ширину линии
B. Рисует кисточкой
Для выделения области рисунка произвольной формы;
Перед тем как начать рисовать необходимо:
A. Выбрать фоновый цвет
B. Выбрать инструмент
C. Выбрать свойства инструмента
A. Фрагмент будет скопирован
B. Многоугольник будет правильным
C. Фрагмент будет вырезан
22. Для того чтобы Очистить рисунок, надо
B. Правка- скопировать
23. Для того чтобы изменить Палитру, надо:
A. Рисунок- Атрибуты
B. Рисунок- Палитра
C. Палитра – Изменить палитру
24. команду ОтразитьПовернуть можно сочетанием клавиш
25. Как называется инструмент?
Тест Графический редактор Paint.
ТЕСТ «Назначение клавиш»
Какая клавиша удаляет символ, стоящий справа от курсора?
Какая клавиша включает и выключает режим вставки (замены)?
Какая клавиша перемещает курсор в начало строки?
Какая буква напечатается при нажатии комбинации клавиш Shift+S(Ы), если клавиатура работает в режиме русских заглавных букв?
заглавная буква S строчная буква s заглавная буква Ы строчная буква ы
Для чего используется клавиша Num Lock?
для включения и выключения режима заглавных/строчных букв для включения и выключения цифрового режима малой клавиатуры
для включения и выключения режима вставки/замены для переключения режима русского/английского языка
Какая клавиша перемещает курсор на страницу вниз?
Какая клавиша служит для отказа от выбранного действия, для выхода из меню?
При нажатии на какую клавишу не произойдет перемещение курсора?
напечатаются все знаки, изображенные на этой клавише
Для чего служит клавиатура?
для ввода алфавитно-цифровой и графической информации
для ввода цифровой информации и команд управления
для ввода алфавитной и звуковой информации для ввода команд управления и алфавитно-цифровой информации
ТЕСТ «Работа с файлами»
Чтобы переименовать файл надо:
Чтобы копировать файл надо:
Чтобы создать файл надо:
Чтобы открыть файл надо кликнуть мышью два раза или:
Чтобы закрыть файл надо нажать кнопку в правом верхнем углу экрана
Чтобы удалить файл надо:
ТЕСТ «Освоение системной среды Windows»
6. Изображение, появляющееся на экране после загрузки WINDOWS называется:
7. Заголовок окна содержит:
8. Какую клавишу надо нажать чтобы перейти на новую строку?
9. Значки на Рабочем столе называются:
10. Клавиша DELETE удаляет символ, стоящий
Итоговые тесты по математике, 5 класс, с ответами
Разработаны на основе дидактических материалов В. И. Жохова, Ю. Н. Макарычева, Н. Г. Миндюк, приложения «Математика» к газете «1 сентября», тестов для подготовки к ГИА и интернет – источников.
Вычислите: 34 707 : 69
Представьте в виде неправильной дроби
Вычислите: 3,34 + 28,7.
Вычислите: 20,4 : 0,8.
Округлите число 0,6539 до сотых.
Расположите в порядке убывания числа 3,78; 3,784; 3,7801.
ч, а спектакля на больше. Сколько времени длится спектакль?
Выразите в метрах 0,002 км.
Найдите площадь квадрата, сторона которого 11 см.
В первый день турист прошел m км, а во второй день на 1,4 км больше, чем в первый. Сколько километров прошел турист за эти два дня?
В треугольнике АВС угол А = 34°, угол В = 70°. Найдите градусную меру угла С?
В магазин привезли 62 т картофеля. До обеда продали 15 % всего количества. Сколько картофеля осталось еще продать?
В таблице указано количество геометрических фигур различных цветов, лежащих в наборе для первоклассника.
Какую часть всех фигур составляют фигуры красного цвета?
На изготовление детали нужно 0,8 кг меди. Сколько деталей получится из 7,56 кг меди?
Задание С выполняется с полной записью решения.
Два пешехода пошли одновременно навстречу друг другу из двух поселков и встретились через 3 ч. Расстояние между поселками 36,9 км. Найдите скорость каждого пешехода, если у одного она на 2 км/ч меньше, чем у другого.
Вычислите: 18 252 : 36
Вычислите: 6,35 — 3,5.
Вычислите: 20,7 : 0,9.
Округлите число 0,2513 до десятых.
Расположите в порядке убывания числа 1,4302; 1,43; 1,437.
В ящике было кг яблок, а в корзине на кг яблок больше. Сколько килограммов яблок было в корзине?
Выразите в тоннах 16 кг.
Найдите периметр квадрата, сторона которого 13 см.
В одном мешке было кг картофеля, а другом на 0,2 кг меньше. Сколько килограммов картофеля было в двух мешках?
В треугольнике АВС угол А = 35°, угол В = 57°. Найдите градусную меру угла С?
В магазин привезли 28 т свеклы. До обеда продали 18% всего количества. Сколько свеклы осталось еще продать?
Какую часть всех фигур составляют фигуры синего цвета?
В коробку входит 0,4 кг печенья. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 8,22 кг печенья?
Задание С выполняется с полной записью решения.
Два велосипедиста отправляются одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 62,8 км, и встречаются через 2 ч. Определите скорость каждого велосипедиста, если у одного она на 2,6 км/ч больше, чем у другого.
1)124884 2) 124848
Вычислите: 57984 : 96
1)64 2) 640 3) 604 4) 1256
Вычислите: 5,73 + 37,8.
1)42,81 2) 43,53 3) 43,35 4) 42,53
1)1,96 2) 0,0196 3) 196 4) 0,196
Вычислите: 30,5 : 0,5
Округлите число 0,34579 до сотых.
Расположите в порядке возрастания числа 5,264; 5,2601; 5,26.
Выразите в метрах 0,012 км.
Найдите площадь квадрата, сторона которого 14 см.
В первый день турист прошел m км, а во второй день на 3,6 км меньше, чем в первый. Сколько километров прошел турист за эти два дня?
В треугольнике АВК угол К = 102°, угол В = 53°. Найдите градусную меру угла А?
В магазин привезли 73 т картофеля. До обеда продали 12 % всего количества. Сколько картофеля осталось еще продать?
На изготовление детали нужно 0,6 кг меди. Сколько деталей получится из 7,68 кг меди?
За выполненную работу заплатили 215, 16 р. Мастер получил в 2,3 раза больше, чем ученик. Сколько денег получил каждый из них
Вычислите: 21948 : 31
1)78 2) 708 3) 6108 4) 780
Вычислите: 34,67 — 6,7.
Вычислите: 10,8 : 0,4.
Округлите число 0,7809 до десятых.
Расположите в порядке убывания числа 4,7209; 4,72; 4,728.
В ящике было кг яблок, а в корзине на кг яблок меньше. Сколько килограммов яблок было в корзине?
Выразите в тоннах 104 кг.
Найдите периметр квадрата, сторона которого 12 см.
В одном мешке было кг картофеля, а в другом на 0,7 кг больше. Сколько килограммов картофеля было в двух мешках?
В треугольнике МКЕ угол М = 79°, угол К = 60°. Найдите градусную меру угла Е?
В магазин привезли 49 т капусты. До обеда продали 17% всего количества. Сколько капусты осталось еще продать?
Какую часть всех фигур составляют фигуры желтого цвета?
В коробку входит 0,8 кг печенья. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 7,4 кг печенья?
Задание выполняется с полной записью решения.
Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше площади второго. Какова площадь каждого поля?
1)146838 2) 146848
3)144868 4) 145848
Вычислите: 31902 : 78
1)49 2) 490 3) 409 4) 3109
Вычислите: 7,48 + 24,2.
1)31,68 2) 9,90 3) 31,50 4) 32,68
1)536 2) 5,360 3) 0,536 4) 53,6
Вычислите: 40,8 : 0,6
Округлите число 0,5706 до сотых.
Расположите в порядке возрастания числа 6,52; 6,521; 6,5209.
3) 6,52; 6,5209; 6,521 4) 6,5209; 6,52; 6,521
ч, а спектакля на меньше. Сколько времени длится спектакль?
Выразите в метрах 0,67 км.
Найдите площадь квадрата, сторона которого 12 см.
В первый день турист прошел m км, а во второй день на 1,8 км больше, чем в первый. Сколько километров прошел турист за эти два дня?
В треугольнике МКТ угол М = 95°, угол К = 42°. Найдите градусную меру угла Е?
В магазин привезли 59 т картофеля. До обеда продали 11 % всего количества. Сколько картофеля осталось еще продать?
На изготовление детали нужно 0,2 кг меди. Сколько деталей получится из 5,67 кг меди?
Задание выполняется с полной записью решения.
За две недели тротуарной плиткой была выложена площадь в 10,6м За первую неделю тротуарной плиткой было выложено на 2,8м больше, чем за 2 неделю. Какова площадь тротуара, выложенная за первую и вторую неделю?
Поверочные задания по истории России Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества. Москва — центр борьбы с ордынским владычеством.
Проверочная работа по истории Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей 5 класс с ответами. Проверочная работа состоит из 8 заданий.
Поверочные задания по истории России Общественное движение 80-90-х гг. X IX в. 8 класс с ответами. Всего представлено 9 заданий.
Поверочные задания по истории России Экономическое развитие в годы правления Александра III. Положение основных слоев общества 8 класс с ответами.
Проверочная работа по истории Опричнина 7 класс с ответами. Проверочная работа включает 9 заданий. Выберите правильные варианты ответа.
Итоговая контрольная работа по Истории России 10 класс с ответами. Контрольная работа включает 2 варианта. В каждом варианте по 15 заданий.
Итоговая контрольная работа по Истории России 8 класс с ответами. Контрольная работа включает 2 варианта. В каждом варианте по 15 заданий.
Тест по истории Россия в системе международных отношений для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 10 заданий.
1 вариант
1. Самыми острыми противоречиями в международных отношениях Европы середины XVIII в. были противоречия между странами
1) Россией и Германией
2) Англией и Германией
3) Англией и Францией
4) Францией и Бельгией
2. Королём Пруссии в период Семилетней войны был
1) Людовик XIII
2) Фридрих II
3) Людовик XV
4) Генрих VIII
3. С какой европейской страной у России не прерывались дипломатические, торговые и культурные отношения в годы Семилетней войны, несмотря на то что эта страна была противником России в войне?
1) Францией
2) Австрией
3) Саксонией
4) Англией
4. Назовите страну — союзницу России в Семилетней войне, интересы которой сталкивались с интересами Турции.
1) Пруссия
2) Англия
3) Болгария
4) Австрия
5. Кто из перечисленных государей прекратил военные действия русской армии в ходе Семилетней войны?
1) Елизавета Петровна
2) Анна Иоанновна
3) Пётр III
4) Иван Антонович
6. Цель Швеции в войне против России в 1741-1743 гг.
1) выход к Чёрному морю
2) возвращение территорий, утраченных по Ништадтскому миру
3) завоевание Правобережной Украины
4) выход к Каспийскому морю
7. Назовите польского короля, избранного на престол Сеймом, против кандидатуры которого выступала Россия, поэтому он был изгнан из страны и отказался от претензий на престол.
1) Людовик XIII
2) Станислав Лещинский
3) Богдан Хмельницкий
4) Август Понятовский
8. Союзницей России в Русско-турецкой войне 1735-1739 гг. была
1) Австрия
2) Германия
3) Франция
4) Италия
9. Одна из целей борьбы России с Турцией в XVIII в.
1) распространить православие на подданных Османской империи
2) передать Турции европейские владения Франции
3) освободить славянские народы Европы из-под турецкого гнета
4) закрепить за собой территорию Поволжья
10. С каким государством Турция заключила «вечный мир» в 1739 г.?
1) Россией
2) Австрией
3) Пруссией
4) Францией
2 вариант
1. Самым опасным противником Франции в середине XVIII в. стала
1) Пруссия
2) Россия
3) Австрия
4) Османская империя
2. Королём Франции в период Семилетней войны был
1) Генрих IV
2) Людовик XIII
3) Людовик XV
4) Карл Х
3. Какая страна, несмотря на выгодные торговые, дипломатические и культурные связи с Россией, была её противником в Семилетней войне?
1) Франция
2) Австрия
3) Англия
4) Италия
4. С интересами какой страны, союзницей России в Семилетней войне, сталкивались интересы России на Балканах и в Польше?
1) Англии
2) Франции
3) Германии
4) Австрии
5. Король Фридрих II в середине XVIII в. был главой государства
1) Англии
2) Пруссии
3) Франции
4) Италии
6. Назовите годы Русско-шведской войны, которая прошла в царствование Елизаветы Петровны.
1) 1741-1743 гг.
2) 1743-1745 гг.
3) 1756-1762 гг.
4) 1761-1762 гг.
7. Назовите курфюста саксонского, который был избран на престол в Речи Посполитой после изгнания Станислава Лещинского.
1) Людовик XV
2) Фридрих II
3) Август III
4) Генрих VIII
8. В каком году Османская империя заключила «вечный мир» с Австрией?
1) 1700 г.
2) 1721 г.
3) 1739 г.
4) 1762 г.
9. Территория, на которой сталкивались интересы России и Османской империи, — это
1) Северное Причерноморье
2) Прибалтика
3) Новая Земля
4) Дальний Восток
10. Назовите титул правителя Османской империи.
1) король
2) герцог
3) султан
4) царь
Ответы на тест по истории Россия в системе международных отношений
1 вариант
1-3
2-2
3-4
4-4
5-3
6-2
7-2
8-1
9-3
10-2
2 вариант
1-1
2-3
3-3
4-4
5-2
6-1
7-3
8-3
9-1
10-3
30 — вопросов. Уровень сложности —
19 — вопросов. Уровень сложности —
8 — вопросов. Уровень сложности —
11 — вопросов. Уровень сложности —
10 — вопросов. Уровень сложности —
16 — вопросов. Уровень сложности —
13 — вопросов. Уровень сложности —
21 — вопрос. Уровень сложности —
12 — вопросов. Уровень сложности —
Школьные тесты
+ обозначен правильный ответ теста.
1). Древнерусское государство образовалось на территории:
А) Междуречья Рейна и Одера
Б) Балканского полуострова
В) Восточноевропейской равнины +
2). Какое божество в языческом пантеоне восточных славян отвечало за плодородие?
Б). Ярило +
3). Гостомысл – это:
А). Князь, крестивший Русь
Б). Варяжский наемник
В). Легендарный предводитель славян и предок Рюрика +
4). Эпоха первых правителей Руси характеризовалась:
А). Мощными центробежными и сепаратистскими тенденциями +
Б). Становлением единоличной власти князя
В). Отходом от языческих верований
5). Первая русская летопись называлась:
1). Ипатьевская летопись
2). Новгородская первая летопись
3). Повесть временных лет +
6). Первый письменный свод законов Древней Руси назывался:
2). Духовные грамоты
3). Правда Ярослава +
7). Съезд в Любече закрепил:
1). Окончательное закрепление феодальных порядков на территории Древнерусского государства +
2). Тенденции к консолидации представителей рода Рюриковичей
3). Теологический характер государства
8). Первым московским князем был:
1). Александр Ярославич
2). Даниил Александрович +
3). Юрий Владимирович
9). Битва на Калке состоялась в:
А). 1066 г.
Б). 1223 г. +
В). 1242 г.
10). Оборона Рязани состоялась в:
А). 1237 г. +
Б). 1380 г.
11). Столица Золотой Орды:
3). Сарай +
12). Иван Калита был:
А). Женат на родственнице Великого хана +
Б). Сторонником теологического государства
В). Организатором антиордынского сопротивления
13). Куликовская битва состоялась:
А). 5 апреля 1242 г.
Б). 9 сентября 1380 г. +
В). Февраль 1240 г.
14). Какой князь окончательно устранил режим «ордынского ига»?
А). Иван III Великий +
Б). Василий II Темный
В). Дмитрий Донской
15). Венчание на царство Иоанна IV состоялось в:
А). 16 января 1547 г. +
Б). 3 января 1565 г.
В). 29 июля 1572 г.
16). Родовые владения русских бояр назывались:
В). Вотчина +
17). Ситуация, сложившаяся на начало XVII века в Русском царстве, характеризуется как:
А). Династический кризис +
Б). Первоначальное накопление капитала
В). Курс контрреформ
18). Родиной второго ополчения является:
Б). Великий Новгород
В). Нижний Новгород +
19). Выберете произведение, описывающее окончание Смутного времени:
А). « Хожение за три моря»
Б). « Жизнь за царя» +
В). « Князь Серебряный»
Тест — 20). Венчание на царство Михаила Романова произошло:
А). 21 июля 1613 г. +
Б). 23 марта 1613 г.
В). 27 февраля 1617 г.
21). Выберите ряд, в котором наиболее полно представлены характеристики правления Алексея Михайловича:
А). Мощное городское движение, возрастание роли армейской элиты (стрельцов), снижение значимости представительских органов (Земских соборов), перманентная европеизация, жесткие внутриэлитарные противоречия +
Б). Вялотекущая общественная жизнь, непродуманная внешняя политика, определенность с наследником, возрастание роли представительских органов, открыто провозглашенный путь на европеизацию
В). Государственное управление в руках теневых фигур, полное оформление сословий, ориентация на Восток, укрепление позиций церкви
22). Введение правила Юрьева дня означало:
А). Начало закрепощения крестьян +
Б). Предоставляло свободу вероисповедания
В). Ликвидацию феодальных отношений
23). Кто стал регентом Петра I и Ивана V?
А). В. В. Голицына
Б). Софью Алексеевну +
В). Н. К. Нарышкину
24). Большинство друзей-иностранцев Петра I жили в:
А). Семеновском селе
В). Немецкой слободе +
25). Название документа, введенного Петром I, для упорядочения продвижения по статской и военной службе:
А). Указ о заповедных летах
Б). Табель о рангах +
В). Морской устав
26). Санкт-Петербург основан в:
А). 1703 г. +
Б). 1700 г.
В). 1721 г.
27). Укажите даты Северной войны:
А). 1682 – 1725 гг.
Б). 1709- 1710 гг.
В). 1700 – 1721 гг. +
28 — тест). Период от смерти Петра Великого до воцарения Екатерины Великой получил название:
А). Дворцовых переворотов +
В). Златого века Екатерины
29). Елизавета I приходилась Петру Великому:
В). Дочерью +
30). Как характеризуется период правления Екатерины II?
А). Конституционная монархия
Б). Просвещенный абсолютизм +
В). Сословно-представительская монархия
31). Какой из перечисленных документов, подписанных Павлом I, ограничивал феодальные привилегии дворянства?
А). Указ о трехдневной барщине +
Б). Жалованная грамота городам
В). Положение о коммерц-коллегии
32). Когда была проведена министерская реформа Александра I?
А). 1802-1811 гг. +
Б). 1812-1814 гг.
В). 1825 г.
33). К 1825 г. свои конституции в составе Империи имели:
Б). Грузинское царство
В). Царство Польское и Финляндия +
34). Инициатором создания III отделения С. Е.И. В.К. был:
А). М. М. Сперанский
В). А. Х. Бенкендорф +
В). И. И. Дибич
35). В момент убийства на Александре II был мундир:
А). Лейб-гвардии Атаманского полка
Б). Конных кавалергардов
В). Лейб-гвардии Саперного полка +
36). Кто из перечисленных являлся главным вдохновителем реакционного курса Александра III?
А). К. П. Победоносцев +
Б). М. Т. Лорис-Меликов
В). А. М. Горчаков
37). События 1905-1907 гг. получили название:
А). Бунташного века
Б). Первой русской революции +
38. Тест). Органы периода двоевластия:
А). Петросовет и Временное правительство +
Б). Госдума и кабинет министров
В). Ц К РКП (б) и Ревтрибунал
39). Лидерами антибольшевистского сопротивления в начале Гражданской войны стали:
А). А. И. Деникин и А. В. Колчак
Б). П. Н. Врангель и П. Н. Краснов
В). Л. Г. Корнилов и М. В. Алексеев +
40). Политика военного коммунизма предполагала:
А). Безвозмездную экспроприацию продуктов питания и животноводства +
Б). Мобилизацию военнообязанных
В). Переход к открытому политическому террору
41. Россия стала Империей в каком году:
+ в 1721 г.
— в 1812 г.
— в 1612 г.
42. Какое событие произошло в 1870 году :
— была проведена земская реформа
+ была проведена городская реформа, появились городские думы, как органы выборного самоуправления
— реформированию подверглась русская армии и флот, введена всеобщая воинская повинность
43. Аграрная программа социал-демократов предусматривала:
+ возвращение крестьянам земель, отнятых у них в 1861 г., отмена выкупа и оброка за землю
— переход всей земли в собственность обрабатывающих ее крестьян
— предоставление крестьянам избирательного права
44. Экономическая программа Маленкова предусматривала:
— постепенное введение частной собственности на землю, полученную колхозниками в личное пользование
— повсеместное строительство на селе жилья для нуждающихся
+ усиленное развитие легкой и пищевой промышленности, интенсификацию с/х производства, уменьшение налогов на жителей села и денежное стимулирование их деятельности
Подробные решения по истории за 5 класс авторы Алексашкина
Приступая к изучению истории Древнего мира в пятом классе, школьники начинают знакомиться с постепенной эволюцией древнего населения, с процессами перехода к соседской общине, появлением новейших занятий (различные ремесла, земледелие и скотоводство). Также ребята узнают о совершенствовании орудий труда у людей, которые жили в прошлых веках, о появлении земляных плугов, стрел, лука и многого другого. Школьная программа по истории на этом году обучения настолько обширная, что даже у любознательных учеников не всегда хватает терпения и усидчивости, чтобы прочитать все параграфы, запомнить основные даты и события. Хорошим помощником в поиске ответов на вопросы будут гдз по истории за 5 класс тесты Алексашкина, благодаря которым можно легко справиться с подготовкой к предстоящим самостоятельным и контрольным работам. Оформленные в виде таблиц решения к тестам помогут быстро проверить знания школьника. Это значит, что в случае обнаружения ошибок будет возможность вернуться к повторению ранее пройденных тем и заново ознакомиться с теоретическим материалом.
Основные группы пользователей онлайн ответами
Для большинства учеников сборник с ответами к тестам по истории 5 класс автора Алексашкиной станет универсальным спасением не только при подготовке, но и при написании проверочных работ. Также такое пособие просто незаменимо, когда:
Каковы очевидные преимущества образовательного портала еуроки?
Портал обладает следующими преимуществами:
Сборники ответов по истории для 5 класса тесты (автор Алексашкина) позволяют школьникам не только проверить свои знания самостоятельно, но и научиться анализировать получаемую информацию, использовать ее в дальнейшем для решения аналогичных задач и вопросов.
