Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории. 9 класс
1. О создании какого военнополитического союзаидёт речь?
«В случае, если Италия без прямого вызова с её стороны, подвергалась бы нападению
Франции по какому бы то ни было поводу, обе другие договаривающиеся стороны обязаны
оказать атакованной стороне помощь и содействие всеми своими силами»
3. Союз трёх императоров
2. Соотнесите высказывания и деятелей, которым они принадлежат:
1. Положение Пруссии в Германии
будет предопределяться не её
2. Социализм может быть побежден
лишь «орудием свободы»
3. Моя цель не отмена рабства, а
4. Кто хочет править Германией,
мне предначертано стать во главе
Германии, это заложено во всей нашей
5. Говори мягко, но держи в руках
большую дубинку, и ты далеко
6. Моя истинная слава не в том, что я
забыть, а вот мой Гражданский кодекс
будет жить ве
3. Соотнесите исторические события и их хронологические рамки:
1. Гражданская война в США
2. Война за независимость испанских колоний в
4. восстание тайпинов в Китае
5. Буржуазные революции в Европе
4. Соотнесите понятия и их определения (содержание):
А. Рабочее движение за политические права в Англии в 1830
Б. Период перехода к мирной жизни после Гражданской войны с США
В. Вождизм в Латинской Америке
Г. Стремление части государства к отделению, независимости
Д. Движение за объединение Италии
Е. Общественное движение в США за отмену рабства
5. Установите соответствие между иллюстрациями и деятелями:
1. 2.
3. 4.
5. 6.
А. Отто фон Бисмарк
Д. Франц Иосиф l
6. Найдите обобщающее для всех остальных понятие:
5. Всеобщее избирательное право
7. Из перечня имён исключите лишнее:
8. Найдите обобщающее для всех остальных понятие:
9. Кто являлся автором текста? «Граждане обладают индивидуальными правами, не
10. Найдите обобщающее для всех остальных понятие:
1. Вторая промышленная революция
11. Исключите лишнее понятие:
12. Исключите лишнее понятие:
13. Из перечня имён исключите лишнее:
14. Из перечня понятий исключите лишнее:
1. Марш к морю
15. Сравните процесс объединения Италии и Германии, укажите две отличительные черты:
1. Объединение «железом и кровью»
2. Объединение и сверху, и снизу
3. Создание единого государства под властью монарха
4. Противодействие процессу объединения со стороны Австрии
16. Какое историческое понятие отражено на карикатуре?
17. Какое историческое понятие отражено на карикатуре?
06.12.2021.
Тест. Всеобщая история, 9 класс
Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 9 класс. Выявить уровень усвоения материала.
Список вопросов теста
Преодоление феодальных черт в развитии страны, ускоренное освоение достижений науки и техники, создание собственных центров промышленного производства:
Варианты ответов
Какое событие по времени произошло позже других?
Вопрос 3
Великие державы в начале XIX в.
Вопрос 4
Кто является основателем Венесуэлы?
Вопрос 5
О ком идет речь: «В молодости примкнул к революционной организации «Молодая Италия». Во время войны 1859 г. возглавил добровольческий корпус»?
Вопрос 6
В какой период шла франко-прусская война?
Вопрос 7
Какие из названий относятся к событиям франко-прусской войны?
Вопрос 8
«Промышленной мастерской мира» в середине XIX в. называли:
Вопрос 9
Как называется вложение предпринимателями крупного государства денежных средств в экономику колоний, зависимых и других стран с целью получения наибольшей прибыли?
Вопрос 10
К каждому термину подберите правильный вариант ответа.
Идейно-политическое течение, опирающееся на идею сохранения традиционных ценностей и строгого порядка в жизни общества.
Идейное и художественное направление в европейской культуре конца XVIII — первой половины вв., характеризующееся исключительностью героев, страстей, обстоятельств.
Крупное хозяйственное объединение, сосредоточившее в своих руках большую часть производства и сбыта какого-либо товара, тем самым устанавливая свое господство в определенной отрасли хозяйства.
Направление в искусстве последней трети XIX — начала XX вв., представители которого стремились наиболее естественно запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолетные ощущения.
Вопрос 11
Расставьте в хронологической последовательности события.
Вопрос 12
Какие страны входили в Тройственный сою?
Вопрос 13
Какие страны входили в Антанту?
Вопрос 14
Сын небогатого корсиканского дворянина. Он получил военное образование, не имел никаких шансов на продвижение при сохранении власти Бурбонов. О ком идет речь?
Вопрос 15
Какое событие произошло позже других?
1. Какой кодекс во Франции называли Кодексом Наполеона:
1 3
2 4
2. Великобританию в. называли:
1) «мастерская мира»; 3) «викторианское королевство».
2) «полицейский Европы»; 4) «жандарм в юбке».
3. Виды транспорта, которые стали развиваться в в.:
1) воздушный транспорт; 3) железные дороги;
2) гужевой транспорт; 4) пароходство речное и морское.
4. Консерваторы считали:
1) природа человека несовершенна;
2) человек рожден, чтобы быть свободным;
3) в государстве должны соблюдаться традиции и вековые обычаи;
4) в качестве цели выдвигается осуществление принципов социальной справедливости,
свободы и равенства.
5. Соотнесите изобретателя и его открытие, изобретение:
А) Р. Фултонизобрел телефон
Б) Д. Стефенсон) изобрел пароход
В) А. Белл) изобрел паровоз
4) изобрел электродуговую лампу
5) изобрел радио
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
6. Какие способы предлагались чартистами для достижения цели:
1) создание партии и своей идеологии; 3) вооруженная сила или забастовки;
2) марши протестов; 4) агитация за хартию.
7. Запишите термин, о котором идет речь.
Государство, владеющее колониями.
8. Кто был назначен в 1862 г. премьер-
1) Виктор Эммануил ; 3) Отто фон Бисмарк;
2) Камилло Кавур; 4) Джузеппе Гарибальди.
9. Укажите даты Гражданской войны в США:
1) 1898 3) 1870
2) 1861 4) 1820
10. Укажите наиболее известные битвы наполеоновской армии:
1) Аустерлицкое сражение; 3) битва под Лейпцигом;
2) Трафальгарская битва; 4) битва под Малоярославцем.
11. Автор картины «Свобода, ведущая народ»:
1) Э. Делакруа; 3) Ф. Рюд;
2) Дж. Констебл; 4) Т. Жерико.
12. Запишите термин, о котором идет речь.
Общество, обладающее следующими чертами: разделение труда, массовое производство
товаров, машинизация и автоматизация производства, высокий уровень миграции
населения, бурный рост городов, возрастание государственного регулирования.
13. Июль 1830 г. во Франции связан:
1) с новой революцией;
2) со стачечным движением ткачей;
3) с реставрацией династии Бурбонов;
4) с митингами и демонстрациями рабочих.
14. При империализме:
1) вывоз капитала доминирует над вывозом товара;
2) одновременно вывозится и капитал и товары;
3) вывоз товаров преобладает над вывозом капитала;
4) вывозится только капитал.
15. Согласны ли вы с утверждением: «В Германии Бисмарка называли «человек больших
1 2
16. Соотнесите исторические личности и факт биографии:
А) Б. Дизраэли;) лидер либеральной партии;
Б) У. Гладстон; ) лидер консервативной партии.
17. Запишите термин, о котором идет речь.
Платежи, налагаемые на побежденное в войне государство в пользу государства
18. К концу XIX в. в результате непрерывных реформ в Англии:
1) изменилось положение на мировой арене;
2) сформировалась социалистическая идеология;
3) британская политическая система стала более демократичной;
4) сложилась двухпартийная система.
19. Запишите термин, о котором идет речь.
Направление в искусстве, ставящее перед собой задачу дать наимболее полное, правдивое
20. Представителем социалистических идей был:
1) У. Гладстон; 3) Г. Спенсер;
2) Ш. Фурье; 4) Д. Бентам.
21. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Первая парламентская избирательная реформа в Англии 1) 1812 г.
Б) Образование Северогерманского союза 2) 1871 г.
В) Поход Наполеона в Россию 3) 1866 г.
5) 1799 г.
22. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.
Соотнесите даты и события:
1) Битва при Ватерлоо;
3) Строительство первой железной дороги;
4) Создание Тройственного союза.
Система оценивания контрольной работы по всеобщей истории
Полный правильный ответ на каждое из заданий 1, 2, 4, 7 — 9, 11 — 15, 17, 19, 20
оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.
Полный правильный ответ на каждое из заданий 3, 5, 6, 10, 16, 18, 21, 22 оценивается
баллами; если допущена одна ошибка, – 1 баллом; если допущено две ошибки или ответ
отсутствует, – 0 баллов.
«5» — 30 — 28
«4» — 27 — 22
«3» — 21 16
«2» — 15 баллов и менее
Итоговый тест по всеобщей истории XIX 9 класс. 1 вариант
1. Общество, в котором преобладают товарноденежные отношения,
а) аграрное б) феодальное в) традиционное г) капиталистическое
2. Первое в мире метро появилось в:
а) Париже б) Берлине в) Лондоне г) НьюЙорке
3. Период с 17991804 гг. во Франции получил название:
а) империя б) реставрация в) консульство г) якобинская диктатура
4. Сопоставьте страну и деятеля:
1) Наполеон Бонапарт а) Италия
2) Отто фон Бисмарк б) Германия
3) Авраам Линкольн в) Франция
4) Джузеппе Мадзини г) США
5. Тредюниорами в Англии называют:
а) профессиональные союзы
б) жителей «гнилых местечек»
в) членов партии консерваторов
г) участников чартистского движения
6. Кому принадлежат слова?
стать во главе Германии, это заложено во всей нашей истории.
а) К. Марксу б) О. Бланки в) Наполеону г) Вильгельму
7. Результат Гражданской войны в США
а) ускорение процесса модернизации
б) распространение рабства на западные земли
в) передача земли в пользу рабов
г) переход политической власти в руки плантаторов Юга
8. Во главе национально-освободительного движения в Латинской Америке
а) Дж. Мадзини б) С. Боливар в) Дж. Монро г) С. Гомперс
9. Согласно реформе государственного управления 1868 г. в Японии:
а) установилась республика б) запрещались политические партии
в) сохранялась неограниченная монархия г) вводилось всеобщее избирательное
10. Создание какого Союза завершилось подписанием цитируемого документа?
Правительство России и Великобритании, взаимно обязавшиеся уважать
имеет специальный интерес к поддержанию мира и порядка в некоторых
Итоговое тестирование по курсу «Всеобщая история» 9 класс
А1. Люди, жившие на проценты со своего банковского капитала:
А2. Что НЕ относится к формам промышленных монополий?
А3. Общественнополитическое учение XIX в., признававшее основными ценностями
стабильность существующего общественного порядка, традиции и религию
А4. Страна – крупнейшая метрополия к началу XX века:
А5. Какая из стран смогла из отсталой, изолированной стать в конце XIX века передовой?
А6. Явление под названием «каудилизм» связано с особенностями политического развития:
4) Латинской Америки
А7. Консерваторы и либералы в начале ХХ в. выступали за:
3) социальное равенство
4) всевластие государства
А8. Укажите термин, относящийся к истории Франции второй половины XIX века:
1) Гражданская война
2) доктрина Монро
4) Вторая империя
А9. Период с 17991804 гг. во Франции получил название:
4) якобинская диктатура
-юниорами в Англии называют:
1) профессиональные союзы
2) жителей «гнилых местечек»
3) членов партии консерваторов
4) участников чартистского движения
В1 . Каковы последствия модернизации в XIX в.? Укажите два верных ответа из пяти
1) выравнивание уровня экономического развития стран
2) появление новых материалов и источников энергии
3) усиление влияния церкви в жизни общества
4) ликвидация военной угрозы
В2. Выберите события, которые относятся к истории Китая
1) восстание тайпинов
2) правление Мейдзи
3) «опиумная война»
4) «открытие» страны
5) создание парламента
В3. Соотнесите события и даты
А. Создание Священного Союза
Б. Создание Тройственного союза
В. Буржуазные революции в Европе.
ГГражданская война в США
В4. Соотнесите имена и события
А. Создание Международного товарищества
Б. Освободительная борьба народов Латинской
Г. Гражданская война в США
В5. Установите соответствие между историческими деятелями и страной, в которой они
В6. Как называется международный конгресс, о котором идет речь в отрывке из документа?
«Когда «корсиканское чудовище» оказалось, наконец, в надежном заточении, был немедленно
добро и денежные премии и выяснить, в какой мере может быть восстановлено дореволюционное
положение вещей. Народы покупались и продавались, разделялись и соединялись, исходя из того,
что больше отвечало интересам и намерениям их правителей».
А1. Какая из названных стран была первой страной, завершившей промышленный
А2. Общественнополитическое учение XIX в., признававшие основными ценностями права и
свободы личности, личную инициативу и индивидуализм
А3. Соперничество в достижении сходных целей, но лучших результатов
А4. Художественное направление, изображавшее жизнь с фотографической точностью,
выставлявшее на всеобщее обозрение неприглядную изнанку бытия:
А5. Укажите колонию Великобритании
А6. Первый консул Франции:
1) Наполеон Бонапарт
2) Дж. Монро
3) А. Линкольн
4) С. Боливар
А7. Консерваторы и либералы в начале ХХ в. являлись сторонниками
2) социального равенства
3) всевластия государства
4) расширения избирательного права
А8. фабрике в отличие от мануфактуры:
А9. Результат Гражданской войны в США
А10. Они считали машины корнем всех бед, поэтому ломали всю технику:
В1. Каковы последствия железнодорожного строительства в XIX в. Укажите два верных ответа
из пяти предложенных:
1) развитие экономических связей
2) удорожание перевозки товаров
3) прикрепление людей к месту жительства
4) замедление темпов экономического развития
5) возникновение новых промышленных районов
В2. Выберите событияотносящиеся к истории Индии
1) восстание сипаев
2) восстание тайпинов.
3) превращение в колонию Англии
4) первая «опиумная война»
5) восстание ихэтуаней
В3. Соотнесите события и даты
ГРусскояпонская война война
В4. Сопоставьте страну и деятеля:
А. « Авторитарные режимы, каудилизм душили политические свободы»
Б. В 1854 году она подписала с Америкой договор «О мире и дружбе» и
этим открыла себя европейцам
В. Эти страны были очень слабыми, во многих не было даже государств,
поэтому противостоять колонизаторам не могли
Г. В этой стране одним из итогов Гражданской войны стала отмена рабства
Д. Эту страну индустриальные державы подвергли разделу на сферы
влияния и превратили в свою полуколонию
В6. О каком событии идет речь?
северных мыслителей, само название рабства стало одиозным, и потому что оно наиболее
очевидно отмечает различия в цивилизационном развитии обеих частей страны. Юг, в своих
ранних и поздних попытках избавиться от него, представил миру все слабые и неприятные
стороны рабства. Вмешательство аболиционистов в конце концов заставило его искать и находить
защиту существующих социальных, экономических и политических достоинств и ценностей этого
В2- 1, 3, 4
В6. Священный союз
В6. Гражданская война в США
9 класс. Итоговый тест по всеобщей истории. 1 вариант
1. Исключительное право на торговлю каким- либо товаром это:
1.финансовая монополия 2.торговая монополия 3. промышленный монополизм
2. Труд К. Маркса, где излагаются концепции социально – экономического развития называется:
1.«Капитал» 2. « Манифест коммунистической партии» 3.«Труд»
Либерализм – это:
А) идейно-политическое и культурное течение, опирающееся на идею традиции и преемственности в общественно-политической и культурной жизни;
Б) движение за светское образование;
В) идейное и общественно-политическое течение, провозгласившее принцип политических, общественных и экономических свобод;
Г) идеология, защищающая права и свободы личности.
4. Период в истории с 1815г. по 1830г. называется «Реставрацией» потому, что:
1. была восстановлена монархия во Франции 2. была восстановлена монархия в Англии 3. в это время было восстановлено много архитектурных сооружений
5. Соотнесите события и даты.
1.1861-1865 гг. А) третий избирательный закон в Англии
2.1875 г. Б) Буржуазные революции в Европе.
3. 1882 г. В) Создание Тройственного союза
4.1848-1849 гг. Г) Гражданская война в США
6. Соотнесите имена и события.
1. К. Кавур А) гражданская война в США
2. Наполеон Бонапарт Б) создание общегерманского парламента
3. Бисмарк В) война Италии и Австрии
4. А. Линкольн Г) битва при Ватерлоо
7. Когда сербский террорист убил наследника австрийского престола, что послужило поводом к Первой мировой войне?
8. Соотнеси историческую личность с прозвищем, которое ему дали при жизни:
1.«Король – буржуа», 2.«Революционер на троне»; 3.«Железный канцлер»; 4. « Человек больших неожиданностей»
А) Наполеон Бонапарт; Б) Вильгельм II; В) Луи Филипп; Г) Отто фон Бисмарк;
9. Каковы причины Гражданской войны в США?
10. Назовите исторические личности
11. Дайте определение терминам:
Чартизм, индустриальное общество, мануфактура.
9 класс. Итоговый тест по всеобщей истории. 2 вариант
1. Либерализм – это:
1.идеология, защищающая права и свободы личности
2. идеология противников легкой музыки 3.общественное течение, провозглашающее принцип политических, социальных экономических свобод
2. Определите, что лишнее:
1. трест 2. синдикат 3. картель 4. акционерное общество
Консерватизм – это:
А) идейное и общественно-политическое течение, провозгласившее принцип политических, общественных и экономических свобод;
идейно-политические и культурные течения, опирающиеся на идею традиции и преемственности в общественно-политической и культурной жизни;
В) движение за религиозное образование населения;
Г) приверженность традиционным ценностям в жизни общества.
4. 12 января 1848 года произошло восстание в:
1. Париже 2. Берлине 3. Милане 4. Палермо
5. Т. Рузвельт — лидер партии:
1. либералов 3. республиканцев
2. демократов 4.консерваторов
1. Дизраэли А) картина «Смерть Марата»
2. А.Белл Б) принятие нового закона об избирательном праве
3. Симон Боливар В) изобрел телефон
4. Ж.Л. Давид Г) революция в Венесуэле
7. Выберите события, которые относятся к истории Китая в 19 веке:
1. восстание тайпинов 2.правление Мейдзи 3.правление императрицы Цыси
4. «опиумная война» 5. «открытие» страны 6. создание парламента
Раздели по направлениям социалистов
1. М. Бакунин; 2. Пьер Прудон; 3. Карл Маркс; 4. Роберт Оуэн; 5. Фридрих Энгельс; 6. П. Кропоткин; 7. Эдуард Бернштейн; 8. Анри Сен-Симон; 9. Шарль Фурье.
Каким было внутреннее устройство Германской империи? В чем проявлялось его несовершенство?
Модернизация, абсолютная монархия, промышленный переворот.
5.1 Г, 2 А, 3 В, 4 Б;
6.1 В, 2 Г, 3 Б, 4 А;
7.28 июня 1914;
10. 1.Отто фон Бисмарк, 2. Альберт Эйнштейн, 3. Махатма Ганди, 4. Карл Маркс
— высшая стадия капитализма, характеризующаяся господством крупных монополий, борьбой между крупными капиталистическими странами за источники сырья и рынки сбыта, за чужие территории и эксплуатацию других народов, что приводит к агрессивным войнам за новый передел мира.
— это предприятие, основанное на ручном труде наёмных работников, где существует разделение труда на отдельные производственные операции.
6.1 Б, 2 В, 3 Г, 4 А;
10. 1.Авраам Линкольн, 2. Чарльз Дарвин, 3. Королева Виктория, 4. Наполеон Бонапарт
— процесс перехода от традиционного общества к индустриальному
– — разновидность монархической формы правления, государство, в котором монарх в своей высшей власти не ограничен конституцией, единодержавно осуществляет законодательную, исполнительную и судебную власть.
– это переход от ручного производства к машинному, сопровождаемый изменениями во всех сферах жизни общества.
Итоговое контрольное тестирование по всеобщей истории за курс 9 класса
Цель работы: контроль знаний и умений учащихся 9 класса за курс всеобщей истории в 9 классе
Работа состоит из двух частей. В первой части (А) 22 вопроса тестового типа с четырьмя вариантами ответа. Задания первой части направлены на проверку знаний учащихся 9 класса основных дат, терминов и персоналий по курсу всеобщей истории XX — начала XXI в.
Вторая часть (В) включает 2 задания, в которых необходимо соотнести события и их даты и на основе анализа исторического источника определить дату события, о котором говорится в тексте или личность, которая написала о себе.
Задания первой части оцениваются: 1 балл за каждый правильный ответ, задания второй части (В) оцениваются следующим образом: В 1 – если нет ошибок ставится 2 балла, если 1 ошибка ставится 1 балл, 2 и более ошибок – ставится 0 баллов; задание В 2 – 2 балла – если верно указана личность или дата, 0 баллов – допущена ошибка.
Максимальное количество баллов за работу — 26
Для оценивания выполнения обучающимися итогового теста рекомендуется следующая шкала перевода первичного балла в отметку по пятибалльной шкале:
На выполнение заданий тестовой работы отводится 40 минут.
Часть 1 (А)
А 1. Для передовых стран мира в начале XX века было характерно сокращение:
1) социальных расходов
2) числа занятых в сфере услуг
3) полномочий представительных органов власти
4) доли сельскохозяйственного производства в общем объеме выпускаемой продукции
А 2. Финансирование банками предприятий и участие в управлении ими в начале XX в. свидетельствовали о:
1) демократизации общества
2) переходе к массовому производству
3) формировании финансового капитала
4) проведении политики социального реформизма
А 3. Даты Первой мировой войны:
1) 1914-1917 гг. 2) 1914-1918 гг.
3) 1915-1918 гг. 4) 1914-1919 гг.
А 4. В состав Тройственного союза накануне Первой мировой войны входили:
1) Германия, Австро-Венгрия, Италия
2) Англия, Австро-Венгрия, США
3) Германия, Россия, Франция
А 5. Первая мировая война закончилась:
1) 7 ноября 1917 г. 2) 18 июля 1918 г.
3) 3 марта 1918 г. 4) 11 ноября 1918 г.
А 6. Что стало причиной Первой мировой войны?
1) убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда
2) стремление Англии уничтожить Францию – своего главного конкурента
3) стремление России стать колониальной державой
4) стремление Германии начать борьбу за передел колоний
А 7. Понятию «фашизм» наиболее полно соответствует определение:
1) открытая государственная террористическая диктатура
2) однопартийная политическая система
3) установление цензуры печати
4) власть одного человека
А 8. В какой союз входила Россия в годы Первой мировой войны ?
1) Антанта 2) Тройственный союз
3) Священный союз 4) Священная лига
А 9. Как называется политический режим, устанавливающий полный контроль за всеми сферами жизни общества?
1) авторитаризм 2) тоталитаризм
3) либерализм 4) национализм
А 10. « Великая депрессия» — период в истории стран Европы и США в:
1) 1929-1933 гг. 2) 1926- 1933 гг.
3) 1929-1934 гг. 4) 1927- 1934 гг.
А 11. Лидер Испании в 1930-е годы:
1) Рузвельт 2) Муссолини
3) Франко 4) Перрон
А 12. Каков был состав Антанты накануне Первой мировой войны?
1) Англия, США, Франция 2) Англия, Россия, Франция
3) Англия, Россия, Италия 4) Франция, Италия, Россия
А 13. В Мюнхенском соглашении 1938 г. решался вопрос о территории:
1) Польши 2) Чехословакии
3) Эльзаса 4) Австрии
А 14 . Укажите страну, в которой был открыт Второй фронт:
1) Польша 2) Франция
3) Югославия 4) Германия
А 15. Явление под названием «каудилизм» связано с особенностями политического развития:
1) Индии 2) Китая
3) Турции 4) Латинской Америки
А 16. О каком явлении идет речь в отрывке из документа?
Я был удивлен спокойствием, которое там царило. Артиллеристы, которые расположились на Рейне, спокойно смотрели на немецкие поезда с боеприпасами, которые курсируют на противоположном берегу, наши летчики пролетали над дымящими трубами завода Саару, не сбрасывая бомб. Очевидно, главная забота высшего командования заключалась в том, чтобы не беспокоить противника
1) об аншлюсе 2) о блицкриге
3) о «странной войне» 4) о движении Сопротивления
А 17. В каком году был подписан пакт о ненападении между СССР и Германией?
1) 1936 г. 2) 1937 г.
3) 1938 г. 4) 1939 г.
А 18. Главным документом урегулирования мира после Первой мировой войны является:
1) Рейнский гарантийный пакт 2) Версальский мирный договор
3) Портсмутский мир 4) Мюнхенское соглашение
А 19. Экономическая помощь США воюющим против Германии странам в годы Второй мировой войны называлась:
1) ленд-лиз 2) репарация
3) маккартизм 4) план Маршалла
А 20. Президентом США в 1961-1963 гг. являлся:
1) К. Аденауэр 2) Дж. Кеннеди
3) Д. Эйзенхауэр 4) К. Эттли
А 21. « Новый курс» Рузвельта включает в себя:
1) принятие закона о социальном обеспечении
2) начало политики изоляционизма
3) ужесточение политической борьбы между двумя партиями
4) введение всеобщей воинской повинности
А 22. Решение о демилитаризации и демонополизации Германии после Второй мировой войны было принято на конференции:
1) Ялтинской 2) Генуэзской
3) Тегеранской 4) Потсдамской
Часть 2 (В)
В 1. Установите соответствие между датой и событием. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Ответ запишите в таблицу
В 2. Прочтите отрывок из документа и укажите автора воспоминаний
А 1. Для передовых стран мира в начале XX в. был характерен:
1) процесс урбанизации
2) республиканский строй
3) промышленный переворот
4) рост числа занятых в сельскохозяйственном производстве
А 2. Появление банковских монополий в начале XX в. свидетельствовало о:
1) концентрации капитала
2) демократизации общества
3) проведении политики социального реформизма
4) создании единого экономического пространства в Европе
А 3. Что стало поводом к Первой мировой войне?
А 4. В каком году был подписан Версальский договор?
1) 1910 г. 2) 1917 г.
3) 1918 г. 4) 1919 г.
А 5. В этой стране к власти пришли фашисты во главе с Б. Муссолини?
1) Германия 2) Испания
3) Италия 4) Франция
А 6. Мюнхенское соглашение подписано в
1) 1938 г. 2) 1937 г.
3) 1935 г. 4) 1936 г.
А 7. Каков был состав Тройственного союза накануне Первой мировой войны?
1) Германия, Австро-Венгрия, Османская империя;
2) Германия, Австро-Венгрия, Италия;
3) Германия, Австро-Венгрия, Болгария
4) Германия, Болгария, Австро-Венгрия
А 8. Когда началась Вторая мировая война?
1) 3 августа 1939 года 2) 22 июня 1941 года
3) 1 сентября 1939 года 4) 1 августа 1940 года
А 9. Мировой экономический кризис начался в:
1) США 2) Италии
3) Великобритании 4) Франции
А 10. Участвуя в Первой мировой войне, Великобритания стремилась к:
1) сохранению господства на море
2) сохранению своего нейтралитета
3) захвату проливов Босфор и Дарданеллы
4) освобождению своей страны от захватчиков
А 11. План «Барбаросса» говорил о нападении Германии на:
1) Францию 2) Великобританию
3) Польшу 4) СССР
А 12. Первая мировая война началась:
1) 28 июля 1914 г. 2) 1 сентября 1914 г.
3) 1 марта 1915 г. 4) 1 ноября 1915 г.
А 13. Появление понятия «гандизм» связано с историей:
А 14. О чем идет речь в отрывке из документа?
1) об аншлюсе Англии 2) о нападении на Польшу
3) об открытии второго фронта 4) о нападении на Перл-Харбор
А 15. Экономический кризис 1929- 1933 гг. вошел в историю как
1) «Черный вторник» 2) Национальная трагедия
3) Мировая депрессия 4) Великая депрессия
А 16. Вторая мировая война началась:
1) нападением Германии на Польшу 2) нападением Германии на Францию
3) нападением Германии на Голландию 4) нападением Германии на СССР
А 17. Немецкий план «молниеносной войны» на Востоке назывался:
1) «блицкриг» 2) «Барбаросса»
3) «Тайфун» 4) «Цитадель»
А 18. Решение о создании ООН было принято на конференции:
А 19. Понятие «демилитаризация» означает:
2) увеличение численности армии
3) наказание военных преступников
4) восстановление деятельности различных партий
А 20. В августе 1945 года СССР объявил войну:
1) Японии 2) Италии
3) Германии 4) Финляндии
А 21. Первый президент Пятой республики во Франции:
1) К. Аденауэр 2) Ш. де Голль
3) Дж. Кеннеди 4) К. Эттли
А 22. Причина мирового экономического кризиса 1974-1975 гг.:
1) истощение запасов нефти в мире
2) исчерпанность возможностей экстенсивного развития
3) предоставление экономической помощи странам третьего мира
4) противостояние двух экономических систем – социализма и капитализма
В 1. Установите соответствие между датой и событием. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Ответ занесите в таблицу
В 2. В каком году произошло событие, о котором идет речь в отрывке из документа?
Прожекторы, толкотня, ликование. Группа людей уже ворвалась в коридор пограничного перехода, до первого решетчатого заграждения. За ними – пятеро смущенных пограничников. Сознают ли пограничники ГДР, что эта сверхохраняемая граница сейчас нарушается?
Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории. 9 класс
1. О создании какого военно-политического союза идёт речь?
«В случае, если Италия без прямого вызова с её стороны, подвергалась бы нападению Франции по какому бы то ни было поводу, обе другие договаривающиеся стороны обязаны оказать атакованной стороне помощь и содействие всеми своими силами»
Союз трёх императоров
Рабочее движение за политические права в Англии в 1830-1850-е гг
Всеобщее избирательное право
Вторая промышленная революция
Марш к морю
Объединение «железом и кровью»
Объединение и сверху, и снизу
Создание единого государства под властью монарха
Противодействие процессу объединения со стороны Австрии
Ответы на задания
Размер файла: 343.79 Кбайт
Итоговая проверочная работа по курсу всеобщей истории (8 класс)
«Мир в 19 веке».
А) Англия Б) Франция
В) Германия Г) Италия
А) картель Б) трест
В) фаланстер Г) синдикат
3. Переход от традиционного общества к индустриальному:
А) промышленный переворот Б) индустриализация
В) модернизация Г) концентрация
4. Общественно-политическое учение 19 века, основными ценностями признававшее стабильность существующего общественного порядка, традиции и религию:
А) либерализм Б) консерватизм
В) социализм Г) анархизм
5. Идеи социализма в 19 веке развивал :
А) Ж. Ж. Руссо Б) Б. Констан
В) К. Меттерних Г) Р. Оуэн
6. В 1804 году Наполеон был провозглашен:
А) императором Б) первым консулом
В) пожизненным консулом Г) президентом
7. «Битвой народов» называют сражение:
А) при Ватерлоо Б) под Лейпцигом
В) при Бородино Г) у города Сарагосы
8. По решению Венского конгресса во Франции после Наполеона:
А) была восстановлена абсолютная монархия
Б) была восстановлена династия Бурбонов
В) утвердился республиканский строй
Г) был установлен протекторат
9. Стремление к государственному объединению было одной из причин революции 1848-1849 гг.:
А) во Франции Б) в Венгрии
В) в Австрии Г) в Германии
10. Одним из лидеров революции 1848-1849 гг.в Италии был:
А) Дж. Гарибальди Б) Ш. Петефи
В) О. Бланки Г) Л. Мищель
11. Период правления Наполеона III во Франции получил название:
А) Второй империи Б) Первой империи
В) Второй республики Г) Третьей республики
12. Движение за всеобщее избирательное право в Англии в 30-40 гг. 19 века:
А) чартизм Б) анархизм
В) бланкизм Г) джингоизм
13. Центром объединения Италии в 50-60 гг. 19 века была (о):
А) Сардинское королевство Б) Ломбардия
В) Римская область Г) Венеция
14. Объединение Германии происходило:
А) «сверху», вокруг Пруссии
Б) «сверху», вокруг Австрии
В) «снизу», вокруг Северогерманского союза
Г) «снизу», вокруг Эльза и Лотарингии
15. Парижская коммуна 1871 года выступала за
А) выборность и сменяемость чиновников
Б) замену постоянной армии всеобщим вооружением народа
В) немедленное заключение мира с Германией
Г) отделение церкви от государства
16. Гражданская война в США произошла в:
А) 1861 -1865 гг. Б) 1846-1848 гг.
В) 1864-1866 гг. Г) 1870-1871 гг.
17. Особенностью экономического развития Германии в последней трети 19 века является:
А) слабое участие государства в развитии промышленности
Б) милитаризация промышленности
В) преобладающее развитие легкой промышленности
Г) замедление темпов экономического роста по сравнению с серединой 19 века.
18. Во Франции в последней трети 19 века был принят закон:
А) о запрещении деятельности профсоюзов
Б) о запрещении деятельности социалистов
В) об обязательном бесплатном образовании для детей в возрасте до 13 лет
Г) о выборности чиновников
19. В английском парламенте последней трети 19 века были представлены партии:
А) либералов и консерваторов
Б) лейбористов и консерваторов
В) лейбористов и либералов
Г) либералов, лейбористов и консерваторов
20. В США во второй половине 19 века утвердилась:
А) многопартийная система Б) однопартийная система
В) двухпартийная система Г) парламентская республика
21. Лидеры освободительной борьбы народов Латинской Америки (
А) С. Боливар Б) Дж. Мадзини
В) М. Идальго Г) Х. Морелос
22. «Реставрация Мэйдзи» в Японии привела к восстановлению власти:
А) императора Б) сёгуна
В) князей Г) самураев
23. В результате опиумных войн середины 19 века:
А) Китай добился независимости от европейских государств
Б) произошло насильственное «открытие» Китая
В) произошло насильственное «закрытие» Китая
Г) в Китае сменилась правящая династия
24. Провозглашение Индии владением британской короны явилось одним из последствий:
А) восстания сипаев Б) опиумных войн
В) восстания тайпинов Г) курса на «самоусиление»
25. В конце 19 века одним из независимых африканских государств была:
А) Эфиопия Б) Нигерия
В) Сомали Г) Ангола
