Методические разработки, презентации и конспекты
VIP — доступ
Итоговый тест за год для 9 класса по истории России
Тест предназначен для проверки знаний по истории России 20 века в 9 классе
+2
0
Вопрос №
1
Как правильно называется наше государство?
Вопрос №
2
Как звали последнего русского царя?
Вопрос №
3
В каком году произошла революция, в результате которой царь откзался от престола?
Вопрос №
4
Какая партия захватила власть в стране в октябре 1917 года?
Вопрос №
5
Кто стал первым руководителем нашей страны после революции?
Получение сертификатао прохождении теста
Доступно только зарегистрированным пользователям
Оптимальное время для активного участия в предметных олимпиадах по школьным дисциплинам — 8-й класс. Особенно по тем предметам, которые являются или будут обязательными на ОГЭ. Преференции, которые получают не только победители, но и призеры таких конкурсов, достаточно высокие. Например, возможность получить дополнительные баллы или даже без экзаменов поступить в престижный ВУЗ. Теперь такой подход актуален не только для русского языка и математики, но и для истории России, которая по инициативе министра образования включена в планы обязательных дисциплин на ГИА. Чтобы подготовка к экзамену не сказалась отрицательно на семейном бюджете, рекомендуется использовать самоподготовку как базу для высоких результатов. Для её реализации понадобятся хорошие учебные материалы и решебники к ним. Систематически применяя гдз по истории 8 класс тесты Воробьева, восьмиклассники смогут:
Сборник тестов по истории России к базовому учебнику Торкунова
В числе рекомендуемых экспертами контрольных материалов указывают тесты по истории России за 8 класс Воробьёвой. Изначально предназначенные в комплекте к учебнику Торкунова А. В., они успешно применяются для проверки знаний восьмиклассников, полученных из других сборников.
Древняя Русь в VIII — первой половине XII века
Невозможно представить себе культурного и образованного человека, который не знал бы истории своей родной страны, а ведь изучение этого предмета часто требует упорной самостоятельной работы, помочь в которой и призваны разработанные нами тесты по истории России (7 класс) с ответами. Это интересная и удобная разработка, адресованная в первую очередь тем, кто самостоятельно занимается, стремясь к более глубоким и прочным знаниям по курсу истории Отечества. Сборник тестов позволит отработать весь материал по истории России. Он включает в себя ряд тематических тестов, которые нужны для того, чтобы повторить и отработать материал по конкретной теме при подготовке к проверочной или контрольной работе. Предложен также итоговый тест по истории России (7 класс), который поможет систематизировать знания по всему курсу и подготовиться к годовой контрольной работе в школе или к ВПР. Он может быть полезен и старшеклассникам, которые хотят повторить материал при подготовке к ЕГЭ или ОГЭ по истории.
Тесты состоят из десяти вопросов с выбором правильного ответа из нескольких предложенных. Такая форма позволяет получить результат немедленно и сразу же наметить план отработки тех тем, которые оказались изучены недостаточно.
Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация
История 16-18 веков богата событиями. Уже давно позади времена Киевской Руси, трагическая пора ордынского ига и многовековая раздробленность. К середине 16 века завершилось объединение русских земель, и началось формирование единого Русского государства. Перед огромной страной, народом и государством открывались разные пути развития. По которому из них пошла Россия? Этот и много других интересных вопросов можно найти в оригинальной разработке – онлайн тесты по истории (7 класс) с ответами.
Итоговый тест по истории (7 класс) полностью отвечает требованиям рабочей программы по истории для 7 класса ФГОС. В свою очередь, данная программа предусматривает использование учителем при подготовке к урокам и на занятиях в классе следующий учебно-методический материал: учебник и рабочая тетрадь «Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800» под авторством Юдовской А. Я, Баранова П. А., Ванюшкиной Л. М.; учебник «История России 7 класс» под авторством Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и А. В. Торкунова; учебник Е. В. Пчелова «История России 17-18 веков» для 7 класса; программа курса С. В. Агафоновой, О. В. Дмитриевой по всеобщей истории; пособие «Решебник задач и ГДЗ по Истории 7 класс» под авторством Симонова Е. В; «Сборник тематических тестов по истории 7 класс» под редакцией Кишенковой О. В. Данные тесты состоят из множества занимательных вопросов и нескольких вариантов ответа к каждому из них. Учащимся необходимо внимательно прочитать вопрос и выбрать один из предложенных ответов. Такая проверочная работа поможет подготовиться к проверочной работе за первую четверть и последующие, или же быть во всеоружии к годовому контрольному тестированию. Итоговый тест по истории 7 класс – это гарантированное «отлично» за год!
Итоговый тест по истории России 9 кл. Вариант 2.
1. Расположите исторических деятелей в хронологической последовательности их жизни. Запишите цифры, которыми обозначены имена исторических деятелей, в правильной последовательности.
1) Г. М. Маленков
2) В. В. Голицын
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) продажа Аляски США
2) захват Константинополя крестоносцами
3) подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе в Хельсинки
3. Ниже приведен перечень фамилий видных государственных деятелей. Все они, за исключением двух, занимали высокие посты в советский период. Найдите и запишите цифры государственных деятелей, относящиеся к советскому периоду.
4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям, происходившим в СССР в 1930-е гг.
1) индустриализация 2) Конституция СССР 3) культ личности 4) приватизация 5) репрессии 6) перестройка
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся историческому периоду. 5. Напишите пропущенное понятие (термин).
Процесс пересмотра сфабрикованных в сталинское время дел против советских граждан называется ____________. Установите соответствие между советскими государственными деятелями и их деятельностью.
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
8. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:
«Подписание пакта о ненападении с фашисткой Германией и секретного протокола к нему было дипломатической удачей СССР.»
Используя исторические знания, приведите аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
9. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
В целях преодоления глубокого и всестороннего кризиса, политической, межнациональной, гражданской конфронтации, хаоса и анархии, которые угрожают жизни и безопасности граждан Cоветского Cоюза, суверенитету, территориальной целостности, свободе и независимости нашего Отечества.
Исходя из результатов всенародного референдума, о сохранении Союза Советских Социалистических Республик (СССР), руководствуясь жизненно важными интересами народов нашей Родины, всех советских людей.
Назовите политического деятеля, выступившего с данной речью:
12. Прочтите отрывок из документа и укажите его автора.
«Дорогие друзья! Дорогие мои!
Сегодня я в последний раз обращаюсь к вам с новогодним приветствием. Но это не все. Сегодня я последний раз обращаюсь к вам как Президент России.
Я принял решение.
Долго и мучительно над ним размышлял. Сегодня, в последний день уходящего века, я ухожу в отставку.
Дело в другом. Я всегда говорил, что не отступлю от Конституции ни на шаг. Что в конституционные сроки должны пройти думские выборы. Так это и произошло. И так же мне хотелось, чтобы вовремя состоялись президентские выборы — в июне 2000 года. Это было очень важно для России. Мы создаем важнейший прецедент цивилизованной добровольной передачи власти, власти от одного Президента России другому, вновь избранному.
И все же я принял другое решение. Я ухожу. Ухожу раньше положенного срока.
А мы, те кто стоит у власти уже многие годы, мы должны уйти.».
13. Прочтите отрывок из мемуаров советского военачальника и укажите, ко времени какой наступательной операции советских войск относятся описываемые события.
«Тут же соединившись с Москвой, я позвонил И. В. Сталину. Он был на даче. К телефону подошёл дежурный генерал, который сказал:
— Сталин только что лёг спать.
— Прошу разбудить его. Дело срочное и до утра ждать не может.
— Передайте Соколовскому, — сказал Верховный, — никаких переговоров, кроме безоговорочной капитуляции, ни с Кребсом, ни с другими гитлеровцами не вести. Если ничего не будет чрезвычайного, — не звоните до утра, хочу немного отдохнуть. Сегодня у нас Первомайский парад».
14. Прочитайте отрывок из стихотворения В. Маяковского и назовите событие, о котором идет речь.
Вздувается у площади за ротой рота,
у злящейся на лбу вздуваются вены.
«Постойте, шашки о шелк кокоток
вытрем, вытрем в бульварах Вены!»
Газетчики надрывались: «Купите вечернюю!
Италия! Германия! Австрия!»
А из ночи, мрачно очерченной чернью,
багровой крови лилась и лилась струя.
15. Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и назовите политеческого деятеля, фамилия которого пропущена в тексте.
16. Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите пропущенную в нём фамилию.
Арестованных чинов Директории ____________ хотел тут же выпустить на свободу, взяв лишь обязательство с них о немедленном выезде за пределы Сибири, на что, однако, арестованные не согласились. Через несколько дней арестованные под иностранной охраной были вывезены в Китай.
Верховным правителем ____________ был признан не сразу. Атаман Дутов, командующий Приамурским корпусом на Дальнем Востоке, генерал Иванов-Ринов, атаман Анненков ему подчинились. Но атаман Семёнов и Калмыков долго боролись против его власти, не желая признавать его, и лишь к лету 1919 года этот вопрос уладился.»
17. Напишите пропущенное слово.
«Формирование социалистических производственных отношений в деревне, ликвидация мелкотоварного производства для разрешения хлебных затруднений и обеспечения страны необходимым количеством товарного зерна — вот в чём основная цель _________».
18. Прочитайте отрывок из выступления на I съезде народных депутатов СССР А. Д. Сахарова и напишите название исторического периода, в который произошло данное выступление.
«Национальные проблемы мы получили в наследство от сталинизма национально-конституционную структуру, несущую на себе печать имперского мышления и имперской политики «разделяй и властвуй». Жертвой этого наследия являются малые союзные республики и малые национальные образования, входящие в состав союзных республик по принципу административного подчинения. Они на протяжении десятилетий подвергались национальному угнетению. Сейчас эти проблемы драматически выплеснулись на поверхность.
Но жертвой этого наследия стали и большие народы, в том числе русский народ, на плечи которого лег основной груз имперских амбиций и последствий авантюризма и догматизма во внешней и внутренней политике».
19. Прочтите отрывок из воззвания и напишите пропущенное название собрания, в нём упоминаемое.
Наша задача – создать временное революционное правительство для созыва ___________________ собрания.
Да здравствует Революция!
Да здравствует Демократическая Республика!
20. Прочтите отрывок из выступления по радио и укажите фамилию политического деятеля, выступившего с данным обращением.
«Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбёжке со своих самолётов наши города — Житомир, Киев, Севастополь, Каунас и некоторые другие, причём убито и ранено более двухсот человек. Налёты вражеских самолётов и артиллерийский обстрел были совершены также с румынской и финляндской территории».
Прочтите отрывок из Декрета ВЦИК и укажите пропущенное слово.
«Для обеспечения правильного и спокойного ведения хозяйства на основе более свободного распоряжения земледельца продуктами своего труда и своими хозяйственными средствами, для укрепления крестьянского хозяйства и поднятия его производительности, а также в целях точного установления падающих на земледельцев государственных обязательств, _______, как способ государственных заготовок продовольствия, сырья и фуража, заменяется
Итоговый тест по истории России 9 кл. Вариант1.
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) подписание первого письменного договора Руси с Византией
2) Брусиловский прорыв
3) провозглашение Наполеона Бонапарта императором Франции
1) Ялтинская конференция «Большой тройки»
2) Бородинский бой
3) присоединение Левобережной Украины к России
3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся ко второй половине XX в. Найдите и запишите термины, относящиеся к другому историческому периоду.
Лишнее: коллективизация — объединение крестьян в колхозы, раскулачивание — меры по борьбе с зажиточным крестьянством в 1930-х гг., все остального ко второй половине века.
4. Ниже приведены известные исторические аббревиатуры. Все они, за исключением двух, возникли в 1940—1990-х гг. Найдите и запишите аббревиатуры, возникновение которых относится к другому историческому периоду.
Лишнее: СНК — совет народных комиссаров — первое советское правительство, образованное в октябре 1917 года и ВЧК — Всероссийская Чрезвычайная Комиссия по борьбе с контрреволюцией и саботажем в декабре 1917 г.
Арест Временного правительства, II Всероссийский съезд Советов явились событиями, результатом которых стал приход к власти партии _______________________.
6. Установите соответствие между фамилиями кинорежиссеров и их произведениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
7. Установите соответствие между реформами и фамилиями руководителей СССР, в период правления которых эти реформы были проведены.
8. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «Период руководства страной Л. И. Брежнева был одним из самых благоприятных, лучших для её населения».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
9. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента
А) В _________________ битве советские войска окружили и принудили капитулировать крупную группировку противника под командованием Ф. Паулюса.
Б) В _________ советскими войсками была осуществлена операция «Багратион».
В) Летчик __________________ прославился осуществлением одного из первых в истории советской авиации ночного тарана.
1) А. П. Маресьев
3) 1942 г.
5) В. В. Талалихин
6) 1944 г.
10. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора.
11. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите о какой военной операции идет речь.
Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли её пробить.
12. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите год события, о котором идет речь.
13. Прочтите отрывок из письма и укажите политический псевдоним автора под которым, он вошел в историю:
14. Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала К. К. Рокоссовского и укажите, о какой битве идет речь.
«Утром 1 февраля огненная буря обрушилась на позиции врага. Нам с наблюдательного пункта было видно, как весь передний край его обороны потонул в разрывах снарядов и мин. По артиллерийским позициям в глубине обороны бомбовые удары наносила авиация. Канонада грохотала долго. Наконец она стихла. И тотчас во многих местах над еще дымившейся черной землей затрепетали белые флаги. Появлялись они стихийно, помимо воли немецкого командования, и потому получалось, что на одном участке немцы сдавались, бросая оружие, а на другом еще продолжали драться. В отдельных местах бой шел еще сутки. Только утром 2 февраля остатки окруженной северной группы стали сдаваться в массовом порядке, и опять это происходило помимо воли фашистского командования. Окруженная группировка противника прекратила свое существование».
15. Прочтите отрывок из редакционной статьи газеты «Правда» и укажите, в какой год могла быть опубликована эта статья.
Жало эстетско-формалистической критики направлено не против действительно вредных и неполноценных произведений, а против передовых и лучших, показывающих образы советских патриотов. Именно это и свидетельствует о том, что эстетствующий формализм служит лишь прикрытием антипатриотической сущности».
16. Прочтите отрывок из статьи в газете от 14 сентября 1935 г. и напишите название движения, частью которого стали описываемые события.
«Соревнование лучших шахтёров Донбасса находит отклик и на Горьковском автозаводе. Кузнец Бусыгин поставил небывалый в истории кузнечного дела рекорд производительности труда. Работая на ковке коленчатых валов, тов. Бусыгин при норме в 657 валов за смену выковал 11 сентября 1001 вал, а 13 сентября перекрыл собственный рекорд, выковав 1005 валов».
17. Прочитайте отрывок из работы современного историка и укажите название периода истории, о котором идёт речь.
18. Прочтите отрывок из речи и напишите пропущенную в нём фамилию.
«Дорогие товарищи, друзья!
После смерти Ленина ___________ почти тридцать лет вёл нашу партию и страну по ленинскому пути. ___________ отстоял ленинизм от многочисленных врагов, развил и обогатил учение Ленина в новых исторических условиях. Мудрое руководство __________ обеспечило нашему народу построение социализма в СССР и всемирно-историческую победу Советского Союза в Великой Отечественной войне».
19. Прочтите отрывок из ноты английского министра иностранных дел и напишите название периода в отечественной истории, к которому она относится.
Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и укажите название города, пропущенное в тексте.
«Не менее важные перемены произошли в конце 60-х — начале 70-х годов на европейском направлении нашей политики — без них, собственно говоря, едва ли стала бы возможной и нормализация отношений с США.
21. Прочтите отрывок из послания Президента США, адресованного руководителю СССР, и назовите фамилию этого руководителя.
1) подписание первого письменного договора Руси с Византией 911г 2) Брусиловский прорыв 1916г
3) провозглашение Наполеона Бонапарта императором Франции 1804г
1) Ялтинская конференция «Большой тройки» — 1945 г. 2) Бородинский бой — 1812 г.
3) присоединение Левобережной Украины к России — 1654 г.
3, 2, 1.
Лишнее: Столыпин и Витте — занимали пост главы правительства Российской империи при Николае Втором. Остальные государственные деятели занимали высокие посты в советский период.
Приватизация проводилась в 90-е гг. Перестройка 1985—1991 гг.
Результатом ареста Временного правительства, II Всероссийский съезд Советов стал приход к власти партии
A) Э. Рязанов — «Гараж». Б) С. Бондарчук — «Они сражались за родину».
B) А. Тарковский — «Солярис». Г) С. Ростоцкий — «Доживём до понедельника».
: 5, 4, 2, 1.
Н. С. Хрущёв (1953—1964 гг.) — ликвидация отраслевых министерств и создание совнархозов в 1957 году.
М. С. Горбачёв (1985—1991 гг.) — принятие закона «О кооперации в СССР» в 1988 году. Л. И. Брежнев (1964—1982 гг.) — реформа А. Н. Косыгина по расширению самостоятельности предприятий во второй половине 1960-х гг. И. В. Сталин (1922—1953 гг.) — денежная реформа и отмена карточной системы в 1947 году.
Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) в подтверждение, например:
– этот период отличался высокой степенью социальной стабильности, максимальным обеспечением социальных благ;
– период отличался отсутствием открытых политических и нацио-
– большую часть периода проводилась политика «разрядки», что снижало опасность ядерной войны при сохранении высокого международного авторитета и влияния СССР;
2) в опровержение, например:
– в стране наметился идеологический кризис, связанный с растущим неверием людей в цели коммунистического строительства;
– назревал кризис управления, связанный с установлением геронтократии («власти стариков»), отсутствием ротации руководящих кадров;
– не были решены многие экономические проблемы, связанные с огромными военными расходами, слабой заинтересованностью людей в результатах своего труда и общими недостатками плановой экономики, установилась зависимость экономики от продажи нефти и газа за границу.
Могут быть приведены другие аргументы.
В июне 1957 Президиумом (ранее Политбюро) ЦК КПСС был организован заговор с целью смещения Хрущева с поста первого секретаря партии. После своего возвращении из Финляндии он был приглашен на заседание Президиума, который семью голосами против четырех потребовал его отставки. Хрущев созвал Пленум ЦК, который отменил решение Президиума и отправил в отставку «антипартийную группу» Молотова, Маленкова и Кагановича. ( В конце 1957 Хрущев отправил в отставку поддержавшего его в трудную минуту маршала Г. К. Жукова.) Он укрепил Президиум своими сторонниками, а в марте 1958 занял пост Председателя Совета Министров, взяв в свои руки все основные рычаги власти.
11. Ответ: Берлинская операция
Полет Гагарина. Ответ:
С этой инициативой, высылки из страны всех инакомыслящих, выступил Ленин. Ответ:
2 февраля 1943г завершилась Сталинградская битва. Ответ:
Эстетствующий формализм был подвергнут критике в 1949 г. Ответ:
Стахановское движение, массовое движение новаторов социалистического производства в СССР — передовых рабочих, колхозников. Ответ:
Речь идет о политике оттепели. Ответ:
Речь идет о Сталине. Ответ:
Речь идет о Гражданской войне. Ответ:
Речь идет о Совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе, проходившем в Хельсинки.
Это обращение к Хрущёву в ходе Карибского кризиса 1962 г. Ответ
1) Г. М. Маленков XX в
2) В. В. Голицын XVIIв
3) М. Робеспьер XVIIIв Правильный ответ
1) продажа Аляски США 1867 2) захват Константинополя крестоносцами 1204
3) подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе в Хельсинки 1975
Приватизация проводилась в 90-е гг. Перестройка 1985—1991 гг. Ответ
Процесс, в результате которого незаконно осужденные восстанавливались в правах, называется
Ю. В. Андропов вел борьбу с диссидентским движением, взял курс на укрепление производственной дисциплины, жёсткий внешнеполитический курс. М. С. Горбачев взял курс на демократизацию советского общества, провозгласил политику гласности. Л. И. Брежнев проводил политику стабилизации кадров, политику «разрядки» в международных отношениях. Н. С. Хрущев провозгласил кампанию по освоению целины, начал массовое жилищное строительство. Лишнее: борьба с космополитизмом, проведение массовых репрессий: они проводились при И. В. Сталине.
A) скульптурный комплекс или мемориал «Родина-мать» — установлен в Волгограде.
Б) кинофильм «Покаяние» — создан в 1980-е гг.
B) роман «В круге первом» — автор — А. И. Солженицын.
Г) картина «Оборона Севастополя» — автор — А. А. Дейнека.
Ответ: 1, 3, 2, 6.
— подписание пакта и секретного протокола к нему позволило СССР включить в свой состав новые территории, которые остались за ним и после войны
— подписание пакта позволило выиграть время, начать перевооружение и переоснащение армии, укрепить оборону страны;
− пакт позволил отодвинуть границы СССР на запад, что давало дополнительные преимущества при обороне;
— пакт развязал руки Германии для завоевания половины Европы, что привело к росту военно-экономического потенциала немецкого фашизма
— СССР дискредитировал себя, подписав договор с фашистами и выступив как агрессор по отношению к Польше, прибалтийским государствам, Финляндии и Румынии. Это замедлило создание антигитлеровской коалиции
— советское руководство не смогло воспользоваться в достаточной степени временем, выигранным от подписания договора
— подписание договора дезориентировало советский народ, армию, которые не могли определиться в отношении к Германии — как к союзнику или как к врагу, что нанесло вред обороноспособности страны
— подписание пакта и секретного протокола к нему привело к насильственному присоединению к СССР народов, часть населения которых впоследствии оказала помощь гитлеровским войскам.
Это речь Горбачева 25 декабря 1991 г. Ответ:
Это речь Ельцина 31 декабря 1999 г. Ответ:
Такой разговор мог состояться только в 1945 г. в ходе Берлинской операции. Ответ:
Стих Маяковского посвящен началу Первой мировой войны. Ответ: Первая мировая война.
Речь идет о Константине Устиновиче Черненко. Ответ:
Речь идет о перевороте, совершенном адмиралом Колчаком. Ответ:
Коллективизация — процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные хозяйства (колхозы) в СССР. Решение о коллективизации было принято на XV съезде ВКП(б) в 1927 году.
I съезд народных депутатов начал свою работу в 1989г в эпоху Перестройки. Ответ
Речь идет о Февральской революции 1917 г., а значит об Учредительном собрании.
О замене продразверстки продналогом.
Скачать
Тест 1. Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий
1. Представители какого народа, как полагают историки, первыми совершили плавание вокруг Африки?
1) греки 2) римляне 3) египтяне 4) финикийцы
2. Как называют эпоху путешествий и крупнейших открытий, совершённых европейцами в конце XV – середине XVII вв.?
3. Почему европейцам стали недоступны сухопутные пути из Европы в страны Индии и Китая в XV – XVI вв.?
1) в этот период прекратилось развитие транспорта
2) вследствие завоеваний турок-османов
3) вследствие возвышения Византии
4) в этот период стала популярной идея замкнутости и культурной изоляции Европы
4. Отметьте дату начала первого плавания Христофора Колумба.
1) 1450 г. 2) 1477 г. 3) 1492 г. 4) 1510 г.
5. Установите соответствие между путешественниками и совершёнными ими открытиями.
6. В каком веке русский купец Афанасий Никитин совершил своё путешествие в страны Востока?
1) XIV в. 2) XV в. 3) XVI в. 4) XVII в.
7. Какие территории преимущественно осваивали русские путешественники в XV – XVII вв.?
1) Урал и Сибирь 3) Южную Индию
2) Северное побережье Африки 4) Австралию
8. Какая страна из перечисленных получала колонии в результате путешествий европейцев в XV – XVI вв.?
1) Франция 2) Испания 3) Россия 4) Китай
9. Впишите недостающее слово в название торговых компаний Голландии, открытых после начала путешествий европейцев:
Ост — ___________________ и Вест — ____________________ компании.
10. Отметьте положительное последствие путешествий европейцев в XV – XVI вв.?
1) вооружённые конфликты
2) уничтожение цивилизаций и культуры Америки
3) соперничество за колонии
4) появление новых рынков сбыта готовой продукции
1. Какое открытие историки относят к географическим открытиям, совершённым викингами?
1) открытие Китая 3) открытие Египта
2) открытие Исландии 4) открытие Португалии
2. Когда началась эпоха Великих географических открытий?
1) конец XV в. 2) середина XVI в. 3) конец XVI в. 4) середина XVII в.
3. Одной из причин Великих географических открытий было стремление европейцев найти новые пути в
1) Россию и Монголию 3) Испанию и Португалию
2) Индию и Китай 4) Египет и Алжир
4. Мореплаватель Христофор Колумб, отправляясь в первое путешествие, находился на службе у
1) России 2) Италии 3) Англии 4) Испании
6. Назовите сочинение тверского купца Афанасия Никитина, в котором он описывал своё путешествие.
7. Одна из особенностей России, вследствие которой страна была позднее вовлечена в процесс открытий и освоения новых территорий, — это
1) отсутствие выхода к незамерзающим морям
2) контроль над Черноморскими проливами
3) развитый морской флот
4) идея культурной замкнутости России
8. Какая страна из перечисленных в результате географических открытий стала крупнейшей колониальной державой?
1) Россия 2) Португалия 3) Франция 4) Китай
9. Как назывались морские парусные суда нового типа, на которых отправлялись в плавание моряки в период Великих географических открытий?
10. Отметьте одно из отрицательных последствий Великих географических открытий.
1) распространение христианства
2) появление новых продуктов питания в рационе европейцев
3) развитие торговли и мореплавания
4) вооружённые конфликты и столкновения
Предварительный просмотр
Тест 2. Территория, население и хозяйство России в начале XVI в.
1. Установите соответствие между терминами и определениями.
2. Основным занятием большинства населения России в XVI в. было (-а)
1) ремесло 2) земледелие 3) охота 4) торговля
3. Запишите термин, о котором идёт речь. Казачий сход, где решались основные вопросы жизни населении, — это _________________.
4. Как называлось объединение казачьих поселений, казацкая республика, возникшая в низовьях Днепра в первой половине XVI в.?
1) Ногайская орда 3) Запорожская Сечь
2) Великое княжество Литовское 4) Хмельницкое войско
5. Какую тенденцию развития городов можно отметить в истории России XVI в.?
1) расцвет городов, рост числа жителей городов
2) упадок градостроительства
3) перемещение населения из города в деревню
4) полное прекращение строительства городов
6. По оценкам историков в Новгороде в XVI в. проживало
1) 25-30 тыс. человек 3) 100-120 тыс. человек
2) 50-70 тыс. человек 4) 500 тыс. человек
7. Как называлось поселение в Русском государстве XI – XVII вв., которое временно освобождалось от уплаты налогов?
1) район 2) уезд 3) губерния 4) слобода
8. Выберите из списка три черты, характерные для развития русского города в XVI в.
1) существование профессиональных цеховых объединений
2) объединение купцов в гостиные и суконные сотни
3) сохранение остатков городского самоуправления
4) полное подчинение города князю
5) благоустройство дорог под руководством городских властей
6) преобладание латинского разговорного языка в городской среде
9. Как назывался рынок, организованный в определённом месте на определённое время, на котором можно было купить товары из ближайших и удалённых деревень?
10. С каким государством у России развивались активные торговые связи в XVI в., а в 1556 г. российский государь предоставил купцам этой страны право беспошлинной торговли по России?
1) Францией 2) Англией 3) Китаем 4) Османской империей
11. Установите соответствие между событиями и датами.
2. Со второй половины XVI в. в земледелии утвердилась система
1) трёхпольного севооборота 3) выращивания кукурузы на корм скоту
2) двуполья 4) собирательства
3. Как назывался глава казачьей общины и войска?
4. Каким образом управлялись казачьи общины в Запорожской Сечи?
1) полным подчинением главе Сечи 3) управлением от Московского княжества
2) системой самоуправления 4) управлением от Польского короля
5. Основным занятием жителей города в XVI в. было (-и):
1) земледелие 2) скотоводство 3) ремесло и торговля 4) бортничество
6. По оценкам историков население Москвы в XVI в. составляло
1) 25-30 тыс. человек 3) около 100 тыс. человек
2) 50-70 тыс. человек 4) 200-250 тыс. человек
7. Какой вид ремесла был самым распространённым в XVI в.?
1) производство одежды 3) производство ткани
2) производство ювелирных изделий 4) производство оружия
8. Выберите из списка три черты, характерные для хозяйственного развития города XVI в.
1) учёт мнения горожан при решении важных вопросов
3) полное подчинение города князю и дружине
4) абсолютная замкнутость города, невозможность поселиться в городе приезжему из других земель
5) развитие городского самоуправления
6) подчинение города Золотой Орде
9. Назовите первый крупный морской порт России, через который государство вело торговлю с Европой на протяжении XVII в.
10. Какой продукт был важнейшим товаром на ярмарках XVI – XVII вв.?
1) рыба 2) мясо 3) хлеб 4) фрукты
Тест 3. Формирование единых государств в Европе и России
1. В перечне представлены особенности формирования единого государства, характерные для истории России и для истории Западной Европы. Черты, характерные для России, обозначьте цифрой 1; для истории Западной Европы – цифрой 2.
А) предпосылкой развития государств стало развитие рыночных отношений
Б) предпосылкой формирования государства стала борьба за национальное освобождение
В) особенностью формирования государства стал рост земельных владений великого князя и его окружения
Г) натуральное хозяйство перестало быть основой экономики
Д) сохранение натурального хозяйства
Е) экономическая заинтересованность городов в формировании единого государства
2. Особенностью «нового государства» в Западной Европе было
1) расширение функций государственной власти
2) сокращение полномочий монарха
3) сохранение политической раздробленности
4) сокращение доходов государства
3. Отметьте даты правления Ивана III Великого.
1) 1425-1462 гг. 2) 1462-1505 гг. 3) 1505-1533 гг. 4) 1533-1538 гг.
4. Как назывался первый общерусский свод законов, принятый в годы правления Ивана III?
1) Русская Правда 3) Уголовный кодекс
2) Конституция 4) Судебник
5. Гербом России в годы правления Ивана III стало изображение
1) перекрещённых ключей 3) короны и шпаги
2) двуглавого орла 4) солнца и полумесяца
6. Назовите одну из основных идей абсолютизма в Европе.
1) правитель считается абсолютно справедливым человеком
2) правитель является помазанником Божьим
3) абсолютизм в равной мере учитывает интересы всех слоёв населения
4) абсолютизм – это правление с предоставлением равных прав всем категориям населения
7. Отметьте одну из особенностей формирования самодержавия в России.
1) проходило в условиях складывания крепостного права
2) появление в XV в. парламента
3) либеральный характер власти
4) соблюдение прав низшего сословия
8. Отношения между сословиями в Западной Европе строились на принципе
1) подданства 3) абсолютного подчинения власти
2) вассалитета 4) полной самостоятельности и независимости сословий
9. Назовите особенность территориальных изменений при Иване III.
1) при Иване III территория России сократилась на одну треть
2) при Иване III территория России увеличилась в пять раз
3) территория осталась неизменной в начале и в конце правления государя
4) территория государства была поделена на 20 уездов и округов
10. Отметьте особенность развития военного дела в Европе XVI в.
1) усиление роли народного ополчения
2) появление королевской гвардии, заменившей вооружённые силы страны
3) формирование регулярных армий
4) отказ от военного флота как вида вооружения
А) важным фактором объединения была необходимость освобождения страны от внешней зависимости
Б) формирование государства происходило при увеличении численности свободных крестьян
В) господство натурального хозяйства – отличительная черта развития экономических отношений
Г) отсутствие тесных хозяйственных связей между районами страны
Д) развитие рынка стало важной предпосылкой формирования государства
Е) стремление городов к получению защиты и поддержки со стороны государства
2. Особенностью «нового государства» в Западной Европе было(-а)
1) увеличение численности аппарата управления, который руководил страной от имени монарха
2) сохранение полноты власти государя
3) сохранение раздробленности и обособленности разных частей государства
4) передача всей полноты власти феодалам
3. Иван III правил Российским государством в
4. В каком году был издан Судебник Ивана III?
1) 1430 г. 2) 1497 г. 3) 1505 г. 4) 1535 г.
5. Отметьте государство, у которого Россия в годы правления Ивана III позаимствовала герб с изображением двуглавого орла.
1) Ватикан 2) Франция 3) Золотая Орда 4) Византия
6. Назовите одну из основных черт абсолютизма в Европе.
1) каждый феодал получал право печатать собственные монеты
2) советы баронов решали основные государственные вопросы
3) феодалы имели доступ к распоряжению государственной казной
4) правители издавали законы, единые для всей страны, и с помощью чиновников следили за их исполнением
7. Как называлась форма зависимости крестьян, предполагавшая их прикрепление к земле и подчинение власти землевладельца?
1) рабовладение 2) заповедные годы 3) крепостничество 4) барщина
8. Отношения между властью и населением в России в XIV – XV вв. строились на основе
1) строгого вассалитета
2) государственного подданства
3) соблюдения независимости сословий
4) подчинения сословий и властных структур церкви
9. В чём состояла особенность территориального устройства государств Европы в XIV – XV вв.?
1) высокая плотность населения и отсутствие свободных территорий
2) мало свободных территорий, но плотность населения была низкой
3) территории Европы долго оставались незаселёнными, пустынными
4) плотность населения в Европе была самой низкой в мире
10. Особенность развития военного дела в государствах Европы XVI в. заключается в
1) создании собственного военного флота
2) отказе от артиллерии как вида вооружений
3) усилении роли народного ополчения
4) отказе от создания регулярной армии
Тест 4. Российское государство в первой трети XVI в.
1. Присоединение Новгородской земли, Тверского княжества, Ярославля и других земель к Московскому государству относится к правлению
1) Василия I 2) Василия II 3) Василия III 4) Ивана III
2. Второй супругой Василия III стала представительница литовской знати
1) Елена Тверская 3) Елена Глинская
2) Анастасия Романова 4) Александра Фёдоровна
3. В каком году Псков был присоединён к Москве?
1) 1485 г. 2) 1497 г. 3) 1505 г. 4) 1510 г.
4. Какой город был присоединён к Московскому государству в 1514 г.?
1) Саратов 2) Смоленск 3) Новгород 4) Киев
5. Назовите орган власти в XV – XVII вв., выполнявший совещательные функции при государе, в который входили представители самых знатных родов.
1) Государственная дума 3) Коллегия
2) Парламент 4) Боярская дума
6. Отметьте чиновников, которые занимались государственными делами в приказах и других государственных учреждениях.
1) князья и бояре 3) земские старосты
2) дьяки и подьячие 4) секретари
7. Назовите низшую административно-территориальную единицу в Московском государстве в XVI в.
1) губерния 2) область 3) край 4) волость
8. Как назывался орган власти, который ведал учётом раздачи государственных земель дворянам?
1) поместный приказ 3) раздаточный приказ
2) земельный приказ 4) регистратура
9. Назовите общегосударственную систему связи и сообщений, которая сложилась в правление Ивана III и Василия III.
1) почта 3) гончая служба
2) ямская служба 4) служба сообщений
10. Одним из главных итогов правления Ивана III и Василия III можно назвать
1) выход России к берегам Тихого океана
2) образование единого централизованного Русского государства
3) потерю политической независимости Руси
4) формирование парламентской монархии
1. Второй супругой Ивана III стала представительница правящей династии из
1) Франции 2) Османской империи 3) Византии 4) Китая
2. Назовите даты правления Василия III.
1) 1425 – 1462 гг. 3) 1505 – 1533 гг.
2) 1462 – 1505 гг. 4) 1533 – 1584 гг.
3. Какой город был присоединён к Великому княжеству Московскому в 1510 г.?
1) Новгород 2) Тверь 3) Ярославль 4) Псков
4. Смоленск был присоединён к Великому княжеству Московскому в
1) 1505 г. 2) 1510 г. 3) 1514 г. 4) 1521 г.
5. В состав совещательного органа при государе – Боярскую думу входили
1) представители всех слоёв населения
2) иностранные послы
3) знатные бояре и окольничие
4) жители городов, входящих в состав государства
6. Как назывались органы центрального управления в России в XVI — начале XVIII в.?
1) приказы 3) министерства
2) коллегии 4) суды
7. Назовите крупнейшую территориальную единицу в Российском государстве, которая делилась на станы и волости.
1) провинция 2) область 3) уезд 4) республика
8. При каком условии дворянин получал поместье от государя?
1) несения военной службы
2) занятия торговлей
3) выплаты всех назначенных налогов в казну
4) доказательства личной преданности государю
9. По каким критериям проверялась годность к военной службе дворян?
1) получением военного образования
2) опытом службы за границей
3) «конно, людно, оружно»
4) «конно, оружно, успешно»
10. При каком государе завершилось формирование Русского централизованного государства после раздробленности?
1) Василии II 3) Михаиле Романове
2) Василии III 4) Борисе Годунове
