Работа состоит из 7 заданий. Задания направлены в основном на проверку знаний по основным событиям и личностям стран Африки во второй половине XX века.
Задания 1 – 4 закрытого типа с выбором ответа (необходимо выбрать только один правильный ответ). Они направлены на проверку знания дат и фактов.
Задание 5 – вопрос, в котором необходимо написать правильный краткий ответ. Он направлен на проверку знания терминов.
Задание 6 требует установления хронологической последовательности.
Задание 7 – необходимо установить соответствие между элементами двух множеств.
Типы заданий. В работе используются следующие типы заданий:
1) закрытого типа с выбором ответа;
2) с открытым кратким ответом;
3) на установление хронологической последовательности;
4) на установлении соответствия между множествами.
Вес заданий. Вес каждого задания, кроме задания № 7 – 1 балл. Задание № 7 – 2 балла, в случае допущения одной ошибки – 1 балл.
Общее время выполнения работы – 20 минут.
Оценка выполнения работы. Для получения отметки 5 необходимо получить не менее 7 баллов, для отметки 4 – 5-6 баллов. Чтобы получить отметку 3 – надо набрать не менее 3 баллов.
Инструкция для проводящего тестирование
Перед выполнением задания преподаватель должен раздать учащимся инструкции по выполнению теста.
Преподаватель отвечает за выполнение теста после раздачи бланков ответов, однако, до раздачи заданий знакомит учащихся с целью тестирования, с характером подсчета, учета результатов. Демонстрирует правильность заполнения бланков ответа.
Говорит учащимся о количестве баллов, которые предусмотрены за то, или иное задание; о максимуме баллов за всю работу, а также, о том, сколько баллов следует набрать, чтобы получить отметку «3», «4» или «5».
Сообщает общее время выполнения заданий. По истечении половины времени, отведенного на выполнение задания, необходимо объявить учащимся о том, сколько времени им осталось на выполнение работы. Также это следует сделать и за две минуты до окончания выполнения заданий.
Инструкция по выполнению работы для учащихся
На выполнение работы отводится 20 минут. Работа состоит из семи заданий.
Задания направлены на проверку знаний по теме «Национально-освободительные движения в странах Африки»
Задание 6 – требует установления хронологической последовательности.
Задание 7 – необходимо установить соответствие между двумя множествами.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.
За выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
1. Назовите государство, которое было альтернативной моделью развития африканских государств:
2. Укажите государство тропической Африки, которое одно из первых получило независимость:
3. Укажите год ликвидации апартеида в ЮАР:
4. Назовите глобальное геологическое, военное, экономическое и идеологическое противостояние в 1946-1989гг.:
Б) «Холодная война»
5. Впишите название документа:
6. Расположите в правильной хронологической последовательности путь деколонизации Африки:
А) получение Алжиром независимости
Б) получение национального суверенитета Намибией
В) получение Золотым Берегом независимости
Г) падение режима апартеида в ЮАР
7. Установите правильное соответствие между именами деятелей и странами, в которых они действовали:
Ответ занесите в таблицу:
1. Назовите государства, которые были освобождены на Африканском континенте сразу после окончания Второй Мировой войны:
А) Эфиопия, Либерия, Египет
Б) Конго, Мали, Гвинея
В) Гана, Гвинея
Г) Египет, Эфиопия, Гана
2. Укажите государства – итальянские колонии в Африке над которыми сразу после окончания Второй Мировой войны был установлен режим опеки ООН:
А) Филиппины, Иордания
Б) Сирия, Ливан
В) Ливия, Самали
Г) Каролинские острова
3. Назовите годы, в которые в ЮАР происходила защита «государства белых»:
Б) 1950-1970-ые гг.
Г) 1990-ые гг.
4. Назовите действия, направленные на уничтожение какой-либо нации, этнической группы людей.
В) «Холодная война»
Г) косвенная зависимость
5. Впишите название документа:
6. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы социально-экономических преобразований стран Африки:
А) значительная материальная помощь европейскими странами; власть в руках местных лидеров
Б) увеличение отставания стран бывшего «Третьего мира» по уровню доходов на душу населения
В) Движение неприсоединения
Г) ограничение экспорта «черного золота» на Запад членами ОПЕК
7.установите правильное соответствие между понятием и его определением. Ответ запишите в таблицу.
Ответ занести в таблицу:
Бланк заполнения ответов
Фамилия, имя учащегося ______________________________________
Инструкция по проверке и оценке итогового тестирования по теме «Национально-освободительные движения в странах Африки» для учащихся 11 класса средних общеобразовательных учреждений
11.10.2021.
Тест. Всеобщая история, 9 класс
Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Будьте внимательны! Тест можно пройти только один раз.
Список вопросов теста
Потомки европейских, главным образом голландских переселенцев на юге Африки-это
Варианты ответов
Какие три страны из перечисленных участвовали в 19 веке в «схватке за Африку»?
Вопрос 3
Какие две страны в Афррике сохранили независмость?(Укажи через запятую, с большой буквы)
Вопрос 4
Создание суверенной республики Либерии связано с
Вопрос 5
Алжир, Тунис,Марокко-стали колониями
Вопрос 6
Массовое уничтожение людей по этническому признаку-это
Вопрос 7
Стремление расширить владения на юге Африки и захватить месторождение алмазов привело к войне Англии против
Вопрос 8
Какая маленькая европейская страна приобрела в Афррике колонию, территория которой в 70 раз превышала размеры этой страны?
Тест по Новейшей истории Страны Азии и Африки в современном мире для 9 класса с ответами. Тест представлен в двух вариантах, в каждом по 5 заданий.
Вариант 1
А1. Освободившиеся от колониальной зависимости страны получили название:
1) молодые тигры
2) страны третьего мира
3) подмандатные территории
4) страны социалистического содружества
А2. Годом Африки называют:
1) 1945 г.
2) 1954 г.
3) 1960 г.
4) 1990 г.
А3. Причина распада колониальной системы:
1) территориальный раздел мира
2) мировой экономический кризис
3) подъем национально-освободительного движения
4) переход стран Запада на импортозаменяющую экономику
А4. Важнейшей проблемой стран Азии и Африки на современном этапе является проблема:
1) ликвидация мандатной системы
2) внедрения научных достижений
3) освоения труднодоступных районов
4) преодоления отставания от стран Запада
В1. Установите соответствие между регионом и странами. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
А) Азиатско-Тихоокеанский
Б) Индо-буддийско-мусульманский
В) Арабо-мусульманский
1) Афганистан, Иран, Ирак
2) Тайвань, Вьетнам, Гонконг
3) Парагвай, Уругвай, Чили
4) Пакистан, Бангладеш, Непал
Вариант 2
А1. Процесс ликвидации колониализма получил название:
1) национализация
2) деколонизация
3) модернизация
4) реформация
А2. Индия обрела независимость от Великобритании в:
1) 1945 г.
2) 1947 г.
3) 1954 г.
4) 1960 г.
1) выступление сверхдержав против колониализма
2) превращение колоний в индустриальные страны
3) переход стран Запада на импортозаменяющую экономику
О 4) уменьшение количества полезных ископаемых в колониях
1) внешней задолженности
2) уничтожения колониального гнета
3) внедрения информационных технологий
4) использования достижений науки в мирных целях
1) Тунис, Египет, Ливия
2) Чили, Аргентина, Бразилия
3) Сингапур, Гонконг, Япония
4) страны Южной и Юго-Восточной Азии
Ответы на тест по Новейшей истории Страны Азии и Африки в современном мире для 9 класса
Вариант 1
А1-2
А2-3
А3-3
А4-4
В1. А2 Б4 В1
Вариант 2
А1-2
А2-2
А3-1
А4-1
В1. А3 Б4 В1
Вернуться к списку тестов
25.05.2020.
Тест. История, 9 класс
Будьте внимательны! У Вас есть 7 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5-балльная.
Что относится к положительным последствиям модернизации Африки:
Какой из перечисленных народов Африки вел жизнь людей каменного века:
Что относится к реформам Теодороса II в Эфиопии:
Республика Либерия провозглашена в этом году:
- 1874
- 1847
- 1854
Как называли себя переселенцы из Нидерландов в Африку:
19.10.2022.
Тест. Всеобщая история, 9 класс
тест по 16 параграфу учебника Всеобщей истории 9 класс Юдовская 2022
Какие исламские страны находятся в Африке?
Кто вошёл в историю как спаситель Ливингстона?
Что такое геноцид?
Какая страна установила протекторат над Тунисом в 1881г?
Какая партия была создана в Египте?
Какие страны учавствовали в «схватке за Африку» ?
Ответьте верите или нет в следующее суждение:
Восстание 1881г. в Судане одно из первых успешных восстаний против колонизаторов в Африке.
Какие моря соединяет Суэцкий канал?
Вопрос 9
Кто изображён на фото?
Вопрос 10
Верны ли следующие утверждения?
Главную роль в развитии Африки сыграло само население Африки. Они радостно встречали европейцев, перенимали их культуру, языки, угощали вкусностями. Европейское владычество нравилось жителям Африки, это приносило им доход.
