Входной контроль знаний проводится среди обучающихся первого курса ОГАПОУ «Яковлевский политехничекский техникцум», очной формы обучения на базе основного общего образования.
осуществления входного контроля знаний являются:
— создание условий, обеспечивающих качество предоставляемых образовательных услуг;
— определение уровня общеобразовательной подготовки обучающихся 1 курса;
— определение степени готовности обучающихся к освоению содержания ФГОС, выполнения требований ФГОС по программам СПО/НПО.
Для педагогических работников:
— определение уровня, знаний, умений и навыков обучающихся, степени усвоения ими программы основного общего образования;
— выявление недостатков базовой подготовки обучающихся по дисциплинам общеобразовательного цикла;
— коррекция уровня подготовленности обучающихся для освоения учебного материала по основной профессиональной образовательной программе;
— построение индивидуальной образовательной траектории обучающихся на основе выявленных проблем;
— коррекция содержания рабочих программ и подбор технологий обучения.
Входной контроль проводится в форме тестирования, письменной работы (контрольная работа, диктант, грамматическое задание, сочинение-рассуждение) и др.
Входной контроль является контролем остаточных знаний по дисциплинам, изученным обучающимися в учреждениях основного общего образования, и не может быть связан (заменен) с текущим, рубежным контролем успеваемости, промежуточной аттестацией по дисциплинам основной общеобразовательной программы колледжа. Результаты входного контроля не могут влиять на результаты текущего, рубежного контроля или промежуточной аттестации, и быть показателем успеваемости обучающегося.
курс 1, семестр 1
072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»,
073401 «Вокальное искусство»
073403 «Сольное и хоровое народное пение»
071501 «Народное художественное творчество»
критерии оценок тестовых заданий:
«5» — от 80 % и более от общей суммы баллов (14 и более верных ответов);
«4» — от 65 % до 79% от общей суммы баллов (11-13 верных ответов);
«3» — от 50% до 64 % от общей суммы баллов (8-10 верных ответов);
«2» — менее 50% от общей суммы баллов (менее 8 верных ответов).
Часть 1 . Отечественная история
Б) день Ивана Купалы;
В) праздник Коляды.
События: принятие славянами новой религии, битва на реке Калке, Невская битва, Ледовой побоище, Куликовская битва.
Даты: 1223, 1380, 1242, 988, 1240.
В) Александр Ярославич (Невский);
Г) Дмитрий Иванович (Донской);
А) политические противоречия, не позволившие собрать достаточное войско;
Б) несогласованность действий князей в ходе битвы;
В) переход половцев на сторону монголо-татар;
Г) плохое вооружение русских воинов.
А) Тверь; б) Рязань; в) Киев.
10. В период раздробленности Руси (XII- XIV вв.) боярские республики существовали в:
1) Пскове и Новгороде; 2) Новгороде и Киеве; 3) Владимире и Киеве;
11. Какой век в России называют «бунташным» веком:
12. Какое из перечисленных событий произошло позже всех остальных:
1) Крещение Руси; 2) Невская битва; 3) Куликовская битва; 4) Призвание варягов
13. Как назывался документ, определявший в XVIII веке (при Петре I) систему чинов и порядок продвижения на государственной и военной службе:
ЧастьII. Всеобщая история.
В этой части 14 заданий. К каждому из них предложены 4 варианта ответа, из которых только один верный. Запишите номер выбранного вами варианта в бланке ответов.
1. Небольшие самостоятельные государства в Древней Греции назывались:
2. Деление населения на касты возникло в древности в:
3. Самыми грамотными людьми в средние века были:
1) короли 2) знать 3) рыцари 4) монахи
4. Форма правления, основанная на неограниченной власти правителя, называется:
1. Понятие «новый курс» в истории США связано с деятельностью
1) В. Вильсона 2) Ф. Д. Рузвельта 3) Г. Гувера
2. Против политики «нового курса» выступали:
1) крупные предприниматели
2) мелкие и средние предприниматели
3) рабочие предприятий
3. Каковы были действия президента США Г. Гувера во время экономического кризиса:
1) организованы общественные работы, оказана помощь безработным
2) приняты меры по государственному регулированию экономики
3) снижены налоги и повышены зарплаты рабочим
4) не предпринято никаких мер для борьбы с кризисом
Причина установления фашистской диктатуры в Германии:
1) экономический кризис 2) поддержка Гитлера левыми силами
3) победа Германии в Первой мировой войне
убийство президента Германии П. Гинденбурга
Отличительная черта нацизма в Германии по сравнению с итальянским фашизмом:
1) приоритет государственных интересов 2)
Отличие политики Муссолини в Италии от политики «нового курса» в США состояло в:
1) создании органа для разрешения конфликтов между рабочими и предпринимателями
государственном вмешательстве в экономику
3) принятие мер на преодоление кризиса
насаждении культа вождя
7. Соотнесите событие и страну
А) Обострение отношений с Югославией по территориальным вопросам
Б) Введение войск в демилитаризованную Рейнскую зону
В) Принятие закона о взаимоотношениях с доминионами
Г)Принятие закона о нейтралитете во внешней потитики
Д) Формирование Народного фронта
1. С ША 2. Великобритания 3. Германия
4. Франция 5. Италия 6. Испания
1. Название «новый курс» получила политика:1) повышения налогов 2) усиления монополий3) увеличения военных расходов4) антикризисных мер государственного регулирования экономики
2. Значение «нового курса» Рузвельта состояло в создании: 1) монополий 2) профсоюзов 3) конвейерного производства4) системы социальной защиты населения
Какое положение из перечисленных характерно для идеологии фашизма
1) главная ценность — свободное развитие человека2) государство не должно вмешиваться в жизнь человека3) превыше всего интересы не человека, а государства4) государство основывается на классовом принципе
4. Какие из факторов не позволили фашистам прорваться к власти во Франции?
1. Пакт о единстве действий коммунистов и социалистов
2. Непродуманная деятельность правительства
3. Отсутствие единой сильной партии
4. Создание Народного фронта
5. Какое понятие является лишним в ряду?
1. « Третий рейх» 2. Диктатура 3. Террор 4. Профсоюзы 5. Корпорации
6. Соотнесите имена политических деятелей и страну
А) Б. Муссолини б) Э. Тельман в) Ф. Рузвельт г) Л. Блюм д)Р. Макдональд
1. С ША 2. Великобритания 3. Германия 4. Франция 5. Италия 6. Испания
7. О какой стране идет речь? кто стал пожизненным диктатором?
« Произошло уничтожение парламентской системы и других выборных институтов, ликвидация конституции, политических партий. Был издан закон о единстве партии и государства, вводилась цензура и слежка. В августе 1934 политическая власть передавалась в пожизненное владение диктатору»
Тест по истории США новый курс Рузвельта для учащихся 9 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.
1 вариант
1) повышения налогов
2) усиления монополий
3) увеличения военных расходов
4) антикризисных мер государственного регулирования экономики
2. Какое событие произошло позднее других?
1) избрание Ф. Рузвельта президентом
2) начало мирового экономического кризиса
3) создание Республиканской партии в США
4) разработка программы «14 пунктов» В. Вильсона
3. Сокращение посевных площадей и поголовья скота во время экономического кризиса проводилось с целью
1) ликвидации разницы цен между промтоварами и сельско-хозяйственной продукцией
2) вытеснения индейцев на западные земли
3) ликвидации феодальных пережитков
4) борьбы с вредными насекомыми
4. Значение «нового курса» Рузвельта состояло в создании
1) монополий
2) профсоюзов
3) конвейерного производства
4) системы социальной защиты населения
5. Президент США Г. Гувер был сторонником
1) свободного рынка
2) кейнсианства
3) введения государственной плановой экономики
4) государственной помощи безработным
6. Согласно закону о восстановлении промышленности
1) вводились кодексы честной конкуренции
2) организовывались общественные работы для безработных
3) вводился контроль над банковской системой
4) вводился запрет на увольнения рабочих
7. Суть закона о регулировании сельского хозяйства
1) сокращение «ножниц цен» на промышленные товары н сельскую продукцию
2) земли фермеров скупались государством
3) государство закупало зерно для передачи его фермерам
4) продажа сельскохозяйственной продукции по твердым фиксированным ценам
8. Какие мероприятия относятся к политике «нового курса» в США? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) временное закрытие банков
2) отмена частной собственности
3) сокращение пособий по безработице
4) ликвидация демократических свобод
5) повышение цен на сельскохозяйственную продукцию
2 вариант
1. В основе «нового курса» Ф. Рузвельта лежали идеи
1) марксизма
2) консерватизма
3) кейнсианства
4) национализма
2. Какое событие произошло ранее других?
1) принятие плана Дауэса
2) начало мирового экономического кризиса
3) переход к политике «нового курса» в США
4) установление дипломатических отношений между США и СССР
3. Временное закрытие банков в годы экономического кризиса проводилось с целью
1) восстановления доверия к банковской системе
2) национализации банковской сферы
З) изъятия денег из обращения
4) предотвращения грабежей
4. Значение «нового курса» Ф. Рузвельта состояло в
1) отмене рабства в южных штатах
2) улучшении условий труда рабочих
3) прекращении государственных ассигнований в экономику
4) превращении США из аграрной страны в промышленную
5. К реформам первых 100 дней президентства Рузвельта относится
1) закрытие банков для установления государственного контроля над их деятельностью
2) отказ вводить общественные работы для безработных
3) разгон массовых митингов и демонстраций протеста против политики президента
4) переход к плановому регулированию экономики государством
1) предпринимателям было запрещено менять условия найма рабочих
2) запрещалась деятельность профсоюзов
3) вводилась система общественных работ для безработных
4) запрещались митинги и демонстрации
7. Суть закона о регулировании сельского хозяйства состояла в
1) повышении цен на фермерскую продукцию
2) расширении объемов государственной закупки продукции у фермеров
3) закупке продукции фермеров государством по пониженным ценам
4) введении твердых государственных цен на зерно
1) запрещение профсоюзов
2) расширение посевных площадей
3) переход к авторитарному режиму
4) организация общественных работ
5) введение «кодексов честной конкуренции»
Ответы на тест по истории США новый курс Рузвельта
1 вариант
1-4
2-1
3-1
4-4
5-1
6-1
7-1
8-14
2 вариант
1-3
2-1
3-1
4-2
5-1
6-1
7-1
8-45
«Нижневартовский строительный колледж»
Контрольная работа по истории
1. Дисциплина в монгольском войске держалась на
4. Частично сдерживал (сдерживала) жестокие наклонности Ивана IY своим авторитетом
5. Баскаками в период ордынского господства называли
1) предводителей татарских отрядов, совершавших набеги на русские поселения с целью грабежа
военные отряды, собиравшие дань с русских земель
3) русских князей, получивших в Орде ярлык на управление определенной территорией
4) доверенных лиц ордынских ханов из числа ближайших родственников
5) дипломатов Золотой Орды
6. Московское княжество имело преимущество (преимущества) перед другими в
1) выгодном географическом положении
2) превращение города Москвы в столицу православия на Руси
верно все указанное
7. В конце XIII – начале XIYвв. в Северо-Восточной Руси идет борьба за главенство в русских землях между княжествами
Тверским и Московским
2) Рязанским и Суздальско-Нижегородским
3) Смоленским и Московским
4) всеми указанными
8. Первая большая победа русских войск над главными военными силами Орды произошла на
9. Как назывался высший орган управления в Великом Новгороде в XIII-XIYвв.?
10. Время перехода крестьян от одного владельца к другому, согласно Судебнику 1497г., носило название
11. Церковный раскол в XYIIв. привел к
12. Укажите год, с которым связано начало династии Романовых
13. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени
А) семибоярщина и приглашение на трон королевича Владислава
Б) царствование Бориса Годунова
В) царствование Василия Шуйского
Г) освобождение Москвы от поляков
14). Установите соответствия между именами современников
15. Прочтите отрывок из работы современного историка и укажите, о ком идет речь в приведенном отрывке
« Он был первым среди русских князей XIYв., кто открыто стал на службу хану, взяв на себя не только сбор денег с покоренного русского населения, но и осуществление карательных мер против него в случае антиордынских восстаний, как это было в Твери в 1327г. Эту обязанность московские князья выполняли из поколения в поколение. В результате князь стал великим князем владимирским, сумел превратить Московское княжество в одно из самых богатых на Руси”.
17. Прочтите отрывок из сочинения Н. М. Карамзина и укажите, о каком церковном деятеле идет речь
18. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Итоговая контрольная работа по истории
6. В 1326г. глава Русской церкви митрополит Петр перенес свою резиденцию в Москву из
7. Барщиной в России называли
8. На Руси был очень велик авторитет Сергия Радонежского потому, что он
1) личным примером показывал верность заповедям Христа
2) не гнушался любой работы
3) учил справедливой жизни в труде и молитвах
9. После Куликовской битвы Орда совершила новый поход на Русь. Им после долгой осады удалось взять Москву. Каким образом
1) за три недели, совершив подкоп, проникли в город
) с помощью нижегородских князей
3) в городе жил под видом торговца ордынец, он и открыл ночью ворота, опоив стражу
4) в городе кончились запасы продовольствия, боеприпасов и началась эпидемия холеры, сопротивление стало бессмысленным
10. Покоритель Сибири Ермак Тимофеевич был современником
11. Ордынский сборщик дани в русских землях в XIII-XIYвв. назывался
12. Время перехода крестьян от одного владельца к другому, согласно Судебнику 1497г., носило название
13. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится
14. Событие, вошедшее в историю как «стояние на реке Угре» (1480г.), завершилось
16. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, как назывались произведения, в которых действовали описанные герои
17. Прочтите фрагмент документа и укажите, к какому историческому деятелю относится эта характеристика
18. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идет речь
«Вышедший из крестьян и ставший монахом, он благодаря своим недюжинным способностям далеко продвинулся в церковной иерархии ; к моменту вступления на престол Алексея он был архимандритом Новоспасского монастыря. Молодой набожный царь, безусловно, находился под сильным влиянием этого талантливого православного проповедника. У них возникли тесные отношения. И в результате при поддержке Алексея Михайловича он в 1649г. Стал Новгородским митрополитом, а в 1652г. – патриархом».
3. После установления ордынского господства Русская православная церковь
5. В период Удельной Руси (XII-XIYвв.) боярские республики существовали в
6. Право русским князьям властвовать в своих княжествах в период зависимости Руси от Золотой Орды давала ханская грамота
7. Время перехода крестьян от одного владельца к другому, согласно Судебнику 1497г., носило название
8. Каков был итог первого похода хана Батыя на Русь в 1237-1238гг.?
9. Местничество – это
10. Григорий Отрепьев в истории России известен как
11. Одним из основоположников книгопечатания в России был
12. Как в конце XYI-XYIIвв. Именовали главу Русской православной церкви?
13. Понятие «церковный раскол» возникло в царствование
14. В результате восстания в Москве в 1662г. Царь вынужден был
11. Установите соответствия между именами современников
16. Прочтите отрывок из «Жития Сергия Радонежского» и укажите, о каком событии идет речь в документе
17. Прочтите отрывок из сочинения Д. С. Лихачева и укажите, о каком правителе идет речь
18. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напишите прозвище князя, о котором идет речь
глава Русской церкви митрополит Макарий
2)мать Елена Глинская
4)придворный священник Сильвестр
6. На Руси был очень велик авторитет Сергия Радонежского потому, что он
7. После Куликовской битвы Орда совершила новый поход на Русь. Им после долгой осады удалось взять Москву. Каким образом
8). Покоритель Сибири Ермак Тимофеевич был современником
9. Ордынский сборщик дани в русских землях в XIII-XIYвв. назывался
11. Местничество – это
1)традиция эпохи феодальной раздробленности, когда каждый владелец удела или вотчины был и военачальником, и судьей на своей территории
2)порядок занятия должностей по знатности происхождения
3)порядок взимания пошлин за проезд и провоз товаров по территории феодала
4)синоним термина “боярин-наместник”
12. Григорий Отрепьев в истории России известен как
1)внебрачный сын царя Ивана Грозного
3)самозванец, назвавшийся сыном Ивана Грозного Дмитрием
4)герой Ливонской войны
5)крупный купец и промышленник
13. Одним из основоположников книгопечатания в России был
14. Как в конце XYI-XYIIвв. Именовали главу Русской православной церкви?
15. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени
16. Прочтите фрагмент документа и укажите, к какому историческому деятелю относится эта характеристика
17. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идет речь
18. Прочтите отрывок из «Жития Сергия Радонежского» и укажите, о каком событии идет речь в документе
2. Тестовые задания
Комплект тестовых заданий по дисциплине «История» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и рабочей программы 2004 г., предназначен для студентов первого курса очной формы обучения, принятых на базе основного общего образования, по специальностям 110301 Механизация сельского хозяйства, 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 190604 ТО и ремонт автомобильного транспорта.
Тестовые задания приведены по всем темам программы и могут быть использованы для текущего, рубежного и итогового контроля на остаточные знания.
Задания составлены из вопросов, проверяющих знания студентами основных исторических фактов, событий, явлений, их закономерностей и причинно-следственных связей. Тестовые задания направлены на повторение изученного материала, проверку умений называть место, обстоятельства, участников, результаты основных исторических событий, выделять существенные черты событий и явлений. Уровень сложности вопросов варьируется от элементарного (знание основной терминологии) до требующих системных знаний по дисциплине.
Все задания являются тестами закрытого типа: к ним даются готовые варианты ответов, из которых нужно выбрать один правильный и занести в бланк ответов.
В комплекте приводятся данные о количестве тестовых заданий по каждой теме, рекомендации для студентов по их выполнению, оценочная шкала, ключи к тестам.
Работа с комплектом тестовых заданий даст возможность студенту повторить ранее изученный материал, проверить себя, преподавателю – подготовить первокурсников к зачету, организовав итоговое повторение.
1. О БЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
К каждому тестовому заданию дается четыре варианта ответа, один из которых – правильный.
Внимательно прочитайте тестовое задание и проанализируйте варианты ответов. Выбранный вами ответ укажите в бланке ответов в соответствии с номером задания (1-б, 2-а, 3-в и т. д.).
Для экономии времени при выполнении заданий пропускайте те из них, которые вызывают у вас затруднение. К ним вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
2.1. Тестовые задания по теме «Основы исторического знания»
Задание № 1
Современный подход в изучении истории:
2.2. Тестовые задания по теме «Древнейшая и древняя история»
Задание № 2
Антропогенез – это:
а) объединение людей в первобытное стадо;
б) происхождение человека;
в) появление первых орудий труда;
г) происхождение государства.
Задание № 3
Важнейшая характеристика производящего хозяйства:
а) борьба между общинами;
б) появление вождей;
в) приручение диких животных;
г) захват новых территорий.
Задание № 4
Разделение труда – это:
а) разделение по роду занятий внутри общины;
б) выделение верхушки внутри общины;
в) использование различных орудий труда;
г) приручение разных видов животных.
Задание № 5
Основными производителями в странах Древнего Востока являлись:
в) наемные работники;
Задание № 6
Непосредственным предком человека, самым близким по физическим данным к современному человеку является:
Задание № 7
Дата образования Восточных цивилизаций:
а) VIII тысячелетие до н.э.;
б) II тысячелетие до н.э.;
в) VIII век до н.э.;
г) III тысячелетие до н.э.
Задание № 8
Вид собственности, характерный для Древней Греции:
Задание № 9
Основная причина падения Римской империи:
а) нашествие варваров;
б) широкое распространение рабства;
в) малочисленная армия;
г) гражданская война.
2.3. Тестовые задания по теме «История средних веков»
Задание № 10
Первое государство, возникшее на территории Европы в V веке:
а) государство готов;
б) государство германцев;
в) государство англов;
г) государство франков.
Задание № 11
Основные слои населения в средние века:
а) феодалы, крестьяне;
б) рабы, рабовладельцы;
в) рабочие, крестьяне;
г) буржуазия, рабочие.
Задание № 12
Центрами культуры и образования в средние века были:
б) замки феодалов;
в) королевские дворцы;
Задание № 13
Основной вид собственности в средние века:
Задание № 14
Век, в котором согласно летописи, на Русь были призваны варяги:
а) VIII в.;
б) IX в.;
в) X в.;
Задание № 15
Первый свод законов «Русская Правда» был создан в правление:
а) Владимира Святославовича;
б) Ярослава Мудрого;
в) Владимира Мономаха;
г) Святослава Игоревича.
Задание № 16
Первое летописное упоминание о Москве связано с именем князя:
а) Ярослава Мудрого;
б) Владимира Мономаха;
в) Александра Невского;
г) Юрия Долгорукого.
Задание № 17
Причина поражения русских войск в битве с монголо-татарами на реке Калке:
а) наступление монгольских войск в союзе с половцами;
б) потери русских дружин в предыдущих сражениях с монголами;
в) отсутствие помощи из Киева;
г) разрозненные действия русских князей.
Задание № 18
Главное завоевание внешней политики Петра I:
а) Турецкие земли;
б) выход к Балтийскому морю;
в) выход к Средиземному морю;
Задание № 19
Лицо, занявшее престол после смерти Петра I:
а) Петр II;
б) Елизавета Петровна;
в) Екатерина I;
г) Анна Иоанновна.
Задание № 20
Причина народных выступлений в XVII в. в России:
а) закрепощение крестьян и рост их повинностей;
б) введение рекрутской повинности;
в) ликвидация городского самоуправления;
г) разрушение крестьянской общины.
Задание № 21
Возникшие в России в XVII в. предприятия, на которых использовалась ручная техника, и применялось разделение труда, назывались:
2.4. Тестовые задания по теме «История нового времени»
Задание № 22
Основные слои общества, сложившиеся в Новое время:
а) крестьянство, рабочие;
б) дворянство, буржуазия;
в) буржуазия, рабочие;
г) дворянство, рабочие.
Задание № 23
а) переосмысление роли церкви и религии;
б) протест против религии;
в) протест против церкви;
г) протест против священников.
Задание № 24
Абсолютизм – это:
а) власть церкви в обществе;
б) неограниченная власть монарха;
в) ограничение власти монарха конституцией;
г) власть буржуазии в обществе.
Задание № 25
Основной вид собственности при капитализме:
б) фабрики, заводы;
Задание № 26
Главный итог Европейских революций XVI – XVIII веков:
а) отказ от католической религии;
б) превращение общества из феодального в буржуазное;
в) ограничение власти короля;
г) переход от монархии к республике.
Задание № 27
Крепостное право – это:
а) запрет на обращение в суд крестьянину;
б) права, которые имеет крестьянин;
в) привилегия феодала;
г) прикрепление крестьян к земле феодала.
Задание № 28
Сенатом в Российской империи назывался:
а) российский парламент;
б) высший орган исполнительной власти;
в) дворянское собрание;
г) государственная дума.
Задание № 29
Промышленный переворот – это:
а) подъем в развитии промышленности;
б) развитие мануфактурного производства;
в) развитие тяжелой промышленности;
г) переход от ручного труда к машинному.
Задание № 30
Самая многочисленная категория крестьян в России XIX века:
Задание № 31
Главный продукт экспорта России 1 половины XIX века:
а) железная руда;
в) деревянные изделия;
Задание № 32
Дата первой Отечественной войны:
б) 1809 г.;
в) 1812 г.;
г) 1853-1856 гг.
Задание № 33
Итог Бородинской битвы:
а) победа русской армии;
б) не принесла успеха ни одной из сторон;
в) победа французской армии;
г) уничтожение французской армии.
Задание № 34
Программным документом декабристов являлось:
б) «Философские письма»;
г) «Соборное уложение».
Задание № 35
Вывод, что Россия – отсталая, некультурная страна, сделал:
а) К. Маркс;
б) Александр II;
в) П. Чаадаев;
г) А. И. Герцен.
Задание № 36
Результат проведения крестьянской реформы 1861 года:
а) ликвидация помещичьего землевладения;
б) окончательное разрушение сельской общины;
в) отмена крепостной зависимости крестьян;
г) равенство всех сословий.
Задание № 37
Колониальная система в общем смысле предполагает:
а) раздел мира на колонии и сферы влияния;
б) борьбу колоний и метрополий;
в) поиск сокровищ на территориях колоний;
г) национально-освободительную борьбу внутри колоний.
Задание № 38
Политическая идеология, возникшая в Европе XIX в., в основе которой лежали права и свободы человека, равенство всех людей:
2.5. Тестовые задания по теме «История XX века»
Задание № 39
Государство, вышедшее на первое место в мире по объему промышленного производства в начале XX века:
Задание № 40
Основная причина Первой мировой войны:
а) борьба за передел мира;
б) борьба за африканские колонии;
в) агрессия Германии;
г) агрессия Франции.
Задание № 41
Ведущие страны Антанты:
а) Германия, Австро-Венгрия, Италия;
б) Франция, Италия, США;
в) Англия, Германия, Россия;
г) Россия, Англия, Франция.
Задание № 42
Начало Первой мировой войны:
а) 1905 г.;
б) 1914 г.;
в) 1917 г.;
г) 1918 г.;
Задание № 43
Главный итог февральской революции в России в 1917 году:
а) образование советского государства;
б) свержение самодержавия;
в) падение авторитета Государственной Думы;
г) начало Гражданской войны.
Задание № 44
Главный итог октябрьской революции 1917 года в России:
а) свержение самодержавия;
б) падение авторитета Государственной думы;
в) установление Советской власти;
Задание № 45
Идейным лидером октябрьской революции 1917 г. являлся:
а) Л. Троцкий;
б) В. Ленин;
в) И. Сталин;
г) П. Милюков.
Задание № 46
Одна из причин победы советской власти в гражданской войне:
а) складывание союза рабочих и крестьян;
б) объединение союзных республик в единое государство;
в) отсутствие единой политической программы у лидеров белых;
г) лучшая вооруженность войск Красной Армии.
Задание № 47
Политика создания государственных крупных коллективных хозяйств взамен индивидуальных в СССР называлась:
Задание № 48
Курс на сплошную коллективизацию сельского хозяйства предусматривал:
а) передачу всей земли совхозам;
б) создание агрогородов на селе;
в) объединение единоличников в колхозы;
г) переселение в деревню рабочих.
Задание № 49
Одно из следствий культурной революции в СССР в 1930е гг.:
а) возникновение разных творческих направлений в искусстве;
б) ликвидация массовой неграмотности населения;
в) появление первых высших учебных заведений для женщин;
г) установление широких контактов с деятелями европейской культуры
Задание № 50
Индустриализация промышленности в СССР предполагала:
а) создание и усиление базовых отраслей промышленности;
б) усиление роли текстильной промышленности;
в) создание лесоперерабатывающей промышленности;
г) увеличение импорта промышленных изделий.
Задание № 51
Первое фашистское государство, появившееся в Европе:
Задание № 52
Лидерами фашистских государств являлись:
а) У. Черчилль, Б. Муссолини;
б) Б. Муссолини, А. Гитлер;
в) А. Гитлер, Т. Рузвельт;
г) У. Черчилль, Т. Рузвельт.
Задание № 53
Советско-германский пакт 1939 года предусматривал:
а) ненападение в течение 10 лет;
б) совместное ведение военных действий;
в) воздержаться от любых военных действий в течение 5 лет;
г) объявить о нападении заранее.
Задание № 54
Гитлеровский план по выселению и уничтожению славян на европейской части СССР назывался:
Задание № 55
Ведущими странами антигитлеровской коалиция являлись:
а) Франция, СССР, США;
б) Япония, Италия, Болгария;
в) СССР, Великобритания, Франция;
г) Великобритания, СССР, США.
Задание № 56
Начало Второй мировой войны:
а) 1 сентября 1939 г.
б) 22 июня 1939 г.
в) 30 сентября 1941 г.
г) 22 июля 1941 г.
Задание № 57
5-6 декабря 1941 года началось контрнаступление войск Красной Армии под:
Задание № 58
Коренной перелом в Великой Отечественной войне, когда Красная Армия берет инициативу в свои руки, произошел:
а) после обороны Москвы;
б) после битвы за Севастополь;
в) после Сталинградской битвы;
г) после взятия фашистами Белоруссии.
Задание № 59
Организация объединенных наций создана с целью:
а) регулирование экономических отношений в мире;
б) защиты экологии;
в) урегулирования религиозных конфликтов;
г) урегулирования международных конфликтов мирным путем.
Задание № 60
Основная причина раскола Германии на ФРГ и ГДР:
а) внутригосударственные разногласия;
б) вмешательство СССР и стран Запада;
в) разногласия по отношению к фашизму;
г) партийный раскол.
Задание № 61
Последняя репрессивная акция И. В. Сталина:
а) кампания против космополитизма;
б) «Ленинградское дело»;
в) «дело врачей»;
г) репрессии против военнопленных.
Задание № 62
Главой партии и государства после смерти И. В. Сталина стал:
а) Л. П. Берия;
б) Н. С. Хрущев;
в) Г. М. Маленков;
г) Л. И. Брежнев.
Задание № 63
«Холодная война» предполагает:
а) замораживание валютных счетов противника;
б) разрыв дипломатических связей между противниками;
в) идеологическое противостояние, гонка вооружений;
г) вооруженные столкновения между противниками;
Задание № 64
Год запуска первого в мире искусственного спутника земли:
а) 1949 г.;
б) 1954 г.;
в) 1957 г.;
г) 1961 г.
Задание № 65
Программа освоения целинных земель была принята в годы правления:
а) Л. И. Брежнева;
б) Н. С. Хрущева;
в) И. В. Сталина;
г) М. С. Горбачева.
Задание № 66
Назовите причину перехода советского руководства к политике перестройки?
а) кризисные явления во всех сферах жизни общества;
б) распад мировой социалистической системы;
в) требования мировой общественности;
г) массовые выступления населения против режима.
Задание № 67
Укажите период в СССР, когда стало реальностью понятие «многопартийность»:
а) 1945-1953 гг.;
б) 1953-1964 гг.;
в) 1964-1985 гг.;
г) 1985-1990 гг.
Задание № 68
Приватизация – это:
а) обесценивание денег;
б) перевод собственности из государственной в частную;
в) принятие решения на основе общего согласия;
г) перевод военных предприятий на выпуск мирной продукции.
Задание № 69
Год образования независимого государства Российской Федерации:
Задание № 70
Первоочередная задача, решавшаяся руководством России в 1990е годы:
а) укрепление централизованной административной системы;
б) переход к рыночной экономике;
в) переселение в Россию русского населения из стран СНГ;
г) наращивание ядерных вооружений.
Задание № 71
Президенты Российской Федерации вступают в должность в результате:
а) избрания Государственной Думой;
б) назначения Федеральным собранием;
в) всенародных выборов;
г) назначения Конституционным судом.
Задание № 72
Дата принятия Конституции РФ:
а) 12 декабря 1991 года;
б) 12 июня 1991 года;
в) 12 июня 1993 года;
г) 12 декабря 1993 года.
Задание № 73
В основе современных международных процессов лежит:
а) мировая интеграция;
б) противостояние Европы и Азии;
в) уменьшение роли ООН;
г) главенство национальных интересов каждого государства.
Задание № 74
Фамилии С. В. Кириенко, Е. М. Примакова, С. В. Степашина связывает то, что каждый из них был:
а) участником подписания соглашения о создании СНГ;
б) главой правительства РФ;
в) министром иностранных дел;
г) представителем РФ в ООН.
Задание № 75
Основная черта современного общества:
а) развитие информационных технологий;
б) активное развитие сельского хозяйства;
в) использование машинного труда;
г) отказ от религиозных догм.
