Тест по истории Реформы управления Петра I для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 10 заданий.
1 вариант
1. Отметьте высшее правительственное учреждение в годы правления Петра I.
1) Боярская дума
2) Совет приближённых
3) Непременный совет
4) Правительствующий Сенат
2. Кто возглавил учреждённую в годы правления Петра I прокуратуру и получил от Петра звание «ока государева»?
1) А.Д. Меншиков
2) П.И. Ягужинский
3) Б.П. Шереметев
4) Ф.М. Апраксин
3. Новые органы управления, созданные при Петре I и заменившие систему приказов, назывались
1) министерства
2) ведомства
3) коллегии
4) привилегии
4. В каком году был принят Указ о единонаследии?
1) 1700 г.
2) 1703 г.
3) 1711 г.
4) 1714 г.
5. Как называется документ, принятый Петром I в 1722 г., который вводил новый принцип прохождения службы — в зависимости от выслуги лет?
6. В 1708 г. в России были введены новые административно-территориальные единицы. Как они назывались?
1) земли
2) края
3) губернии
4) районы
7. Как изменилось положение гетмана Украины после предательства гетмана Мазепы в годы Северной войны?
1) выборы гетмана были запрещены
2) гетмана стали выбирать государь и Сенат
3) гетмана избирали с помощью церковного совета
4) власть гетмана стала передаваться по наследству
8. Что было одной из главных целей административных реформ Петра I?
1) централизация власти в стране
2) передача властных полномочий местным органам
3) сокращение военных расходов
4) передача важнейших полномочий государственного управления под церковный контроль
9. Отметьте центральное государственное учреждение для управления городом.
1) городской совет
2) городская дума
3) ратуша
4) городская изба
10. Что из перечисленного можно отнести к итогам административных реформ Петра I?
1) развитие местного самоуправления и инициативы на местах
2) бюрократизацию государственного аппарата
3) отказ от заимствований идей Западной Европы
4) сохранение старого государственного аппарата
2 вариант
1. В каком году был создан Правительствующий Сенат?
1) 1700 г.
2) 1703 г.
3) 1711 г.
4) 1724 г.
2. Кто осуществлял контроль за деятельностью Сената?
1) обер-прокурор
2) генерал-прокурор
3) старший сенатор
4) главный сенатор
3. Пётр I создал для управления страной систему коллегий. Какими вопросами занималась Адмиралтейская коллегия?
1) назначения на военные должности
2) руководства сухопутными войсками
3) управления флотом
4) финансовыми вопросами
4. Делами о государственных преступлениях в годы правления Петра I ведала
1) Тайная канцелярия
2) Секретный приказ
3) Пыточный приказ
4) Берг-коллегия
5. Указ, принятый Петром I в 1714 г. и запрещавший дробление дворянских имений, назывался указом о
1) наследниках первой очереди
2) единонаследии
3) приоритетах
4) помещиках
6. Каков был новый принцип прохождения службы, введённый Табелью о рангах?
1) в зависимости от знатности рода
2) в зависимости от преданности государю
3) назначение на должность по решению церковной комиссии
4) в зависимости от выслуги лет
7. Какая новая единица административно-территориального деления была введена вместо уезда в начале XVIII в.?
1) область
2) край
3) губерния
4) республика
8. Для контроля за действиями гетмана -Украины была учреждена особая коллегия. Назовите её.
9. В 1699 г. была создана для управления городом
1) Московская мэрия
2) Городская дума
3) Бурмистерская палата
4) Кремлёвская палата
10. Назовите один из результатов административных реформ Петра I.
1) в России сформировалась абсолютная монархия
2) Россия отказалась от использования западного опыта
3) система управления отказалась от сословного принципа
4) власть монарха заметно ослабла
Ответы на тест по истории Реформы управления Петра I
1 вариант
1-4
2-2
3-3
4-4
5. Табель о рангах
6-3
7-1
8-1
9-3
10-2
2 вариант
1-3
2-2
3-3
4-1
5-2
6-4
7-3
8. Малороссийская коллегия
9-3
10-1
Тест по истории Российское общество в Петровскую эпоху для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 10 заданий.
1. Какова была продолжительность службы дворян в начале XVIII в.?
1) дворяне имели право не служить
2) дворяне служили два года
3) дворяне служили 25 лет
4) служба была пожизненной
2. Отметьте новое положение в статусе дворян, которое появилось в годы правления Петра I.
1) дворяне обязаны были учиться
2) дворяне должны были отработать год в монастырях
3) дворяне отдавали часть поместий и вотчин в пользу крестьян
4) дворяне взамен государственной службы могли отпустить на свободу крестьян
3. Как назывался документ, позволявший сделать карьеру и достичь дворянского звания людям низших сословий?
1) Судебник
2) Табель о рангах
3) Соборное уложение
4) Манифест о дворянах
4. В каком году Пётр I учредил в российских городах магистраты?
1) 1700 г.
2) 1703 г.
3) 1720 г.
4) 1726 г.
5. Кто входил в категорию «подлых» граждан согласно «Регламенту Главного магистрата»?
1) люди без строгих моральных принципов
2) люди, которые были наказаны за уголовные преступления
3) крестьяне, переехавшие в город
4) горожане, которые нанимались на «чёрные работы»
6. Почему в начале XVIII в. российские города не получили настоящего самоуправления?
1) горожане оставались в подчинении у провинциальных и городовых начальников-воевод
2) города стремились к полному подчинению государству и церкви
3) города формально были независимы и самостоятельны, государство не могло влиять на жизнь города
4) в городах вообще не было выборных должностей
7. Как изменилась система налогообложения крестьян в годы правления Петра I?
1) число налогов и сборов сократилось
2) число налогов и сборов увеличилось
3) налоги и сборы остались прежними
4) государство полностью отменило все налоги с крестьян
8. Как называлась система формирования армии из крестьян, сложившаяся в годы правления Петра I?
1) ополчение
2) рекрутские наборы
3) административные наборы
4) служба по контракту
9. Как назывался государственный чиновник, в функции которого входило изыскание источников доходов для государства?
1) выдумщик
2) изобретатель
3) прибыльщик
4) налоговик
10. Почему Пётр I разрешил владельцам заводов и мануфактур покупать крестьян?
1) в стране не хватало свободных рабочих рук
2) для развития сельского хозяйства страны
3) крестьяне обращались к царю с просьбой работать на мануфактурах
4) крестьяне не соглашались работать за предлагаемую владельцем мануфактуры оплату
1. В чём заключалось значение Указа о единонаследии 1714 г.?
1) дворянин назначал единственного наследника, который был обязан идти на государственную службу
2) дворянин мог передать наследство только одному из возможных наследников
3) дворянин обязан был разделить наследство поровну между всеми наследниками, не отдавая никому предпочтения
4) дворянин был обязан отдать всё своё имущество по наследству государству
2. Каковы были служебные обязанности дворян в годы правления Петра I?
1) дворяне были обязаны служить либо в армии, либо на государственной службе
2) дворяне освобождались от всех видов службы
3) дворяне могли выбирать, в каком государстве будут нести службу
4) дворяне служили семь лет, потом получали пенсию от государства
3. Какой принцип прохождения службы вводила Табель о рангах?
1) знатности рода
2) выслуги лет
3) родовитости
4) близости к государю
4. В каком году был издан Регламент «Главного магистрата», разделявший жителей города на «регулярных» граждан и «подлых»?
1) 1700 г.
2) 1703 г.
3) 1721 г.
4) 1726 г.
5. Что осложняло работу городского магистрата в начале XVIII в., почему служба магистратов имела слабые возможности для развития города?
1) магистраты были полностью самостоятельны, не контролировались государством
2) магистраты должны были действовать строго по образцу городских структур Западной Европы
3) у магистратов не было гарантированных законом источников ДОХОДОВ
4) магистраты могли оставлять полученные в городе налоги в собственной казне, из-за чего государство не имело влияния на эти структуры
6. В чём состояла особенность российских городов начала XVIII в. по сравнению с городами Европы?
1) российские города обладали значительным числом вольностей и привилегий
2) российские города юридически не входили в состав государства
3) российские города не подчинялись церковным правилам
4) российские города были военно-административными центрами
7. В правление Петра I для контроля за крепостными крестьянами были введены новые документы. Как они назывались?
1) удостоверения
2) перечни
3) паспорта
4) векселя
8. Чем занимались государственные чиновники-прибыльщики?
1) работали за крестьян, которые не могли трудиться
2) придумывали новые виды налогов
3) подсчитывали прибыль владельцев мануфактур
4) вели переговоры с представителями торговцев других государств
9. С чем была связана перепись податного населения 1718- 1724 гг.?
1) с введением нового налога -подушной подати
2) с попытками государства ввести всеобщее образование
3) с введением государственной программы экономического развития страны
4) с целью переложить обязанности крестьян на представителей дворянского сословия
10. Почему в годы правления Петра I увеличилось массовое бегство крестьян как форма протеста?
1) крестьяне были недовольны внешней политикой Петра I
2) увеличилось число налогов и обязанностей крестьян
3) крестьяне стремились участвовать в освоении Сибири
4) крестьяне не могли в деревне потратить заработанные средства, поэтому бежали в город
Ответы на тест по истории Российское общество в Петровскую эпоху
1 вариант
1-4
2-1
3-2
4-3
5-4
6-1
7-2
8-2
9-3
10-1
2 вариант
1-2
2-1
3-2
4-3
5-3
6-4
7-3
8-2
9-1
10-2
Тест по истории Внутренняя политика Екатерины II 8 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 12 заданий.
1. Каким образом Екатерина II пришла к власти?
1) по наследству после смерти своего отца
2) в результате дворцового переворота
3) в результате избрания на Земском соборе
4) по завещанию своего брата
2. Как назывался журнал, который издавала Екатерина II?
1) Куранты
2) Ведомости
3) Всякая всячина
4) Закон и порядок
3. Как назывался документ, составленный Екатериной II для Уложенной комиссии 1767-1768 гг.?
1) Указ
2) Наказ
3) Приказ
4) Уложение
4. Какой слой населения не был представлен выборными представителями в Уложенной комиссии 1767-1768 гг.?
1) дворяне
2) горожане
3) казаки
4) помещичьи крестьяне
5. Правление Екатерины II получило название «золотого века» российского дворянства. Что стало одной из причин такого названия?
1) для дворян были введены дополнительные обязанности
2) дворяне снова должны были служить в течение 25 лет
3) срок службы дворян был ограничен десятью годами
4) дворяне получили от государства более 50 млн гектаров земли
6. В годы правления Екатерины II проходило изъятие церковных земель и церковной собственности в пользу государства. Как называется этот процесс?
1) приватизация
2) секуляризация
3) национализация
4) инвентаризация
7. В каком году была проведена губернская реформа, согласно которой вместо 15 было создано 50 губерний и введена двухуровневая система административно-территориального устройства?
1) 1762 г.
2) 1764 г.
3) 1767 г.
4) 1775 г.
8. Какие права предоставляла Жалованная грамота дворянству 1785 г.? Выберите из списка три верных ответа. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) право составлять жалобы и ходатайства губернатору
2) право избирать в губерниях и уездах дворянские собрания
3) право избирать постоянных представителей в Государственную думу
4) право получать мануфактуры от промышленников, если это соответствует интересам дворянина
5) право избирать губернских и уездных предводителей дворянства
6) право казнить помещичьих крестьян
9. В каком году была издана Жалованная грамота городам?
1) 1762 г.
2) 1767 г.
3) 1775 г.
4) 1785 г.
10. Как называлось открытое в 1764 г. в Петербурге учебное заведение для девушек дворянского происхождения?
1) Петербургский университет
2) Смольный институт
3) Царскосельский лицей
4) Гатчинский колледж
11. Назовите фамилию издателя книг, который за свою деятельность был отправлен Екатериной II в Шлиссельбургскую крепость.
1) А.Н. Радищев
2) А.В. Суворов
3) Н.И. Новиков
4) Б.П. Шереметев
12. Отметьте название внутренней политики Екатерины II, связанной с преобразованием по инициативе монарха отдельных сфер жизни общества, установлением законов для всех сословий и развитием системы образования.
1) развитый абсолютизм
2) просвещённый абсолютизм
3) самодержавный абсолютизм
4) парламентская монархия
1. Екатерина II пришла к власти, свергнув
1) Петра I
2) Петра II
3) Петра III
4) Анну Иоанновну
2. Отличительными качествами характера Екатерины II были
1) любовь к роскоши, нежелание заниматься государственными делами
2) трудолюбие, честолюбие
3) преклонение перед немецкой культурой, нежелание узнавать Россию
4) потворство собственным капризам, нежелание считаться с нуждами подданных
3. В каком году началась работа Уложенной комиссии, которая должна была, по мнению Екатерины II, составить новое Соборное уложение?
1) 1762 г.
2) 1765 г.
3) 1767 г.
4) 1770 г.
4. Почему Уложенная комиссия была распущена Екатериной II?
1) дворяне не желали законодательного определения объёма обязанностей крепостных крестьян, это нарушило бы сложившуюся систему крепостного права
2) дворяне добивались освобождения крестьян от крепостного права, но Екатерина II не могла согласиться на это
3) дворяне требовали развития производства и переселения крестьян в город на заработки
4) государственные крестьяне стремились перейти в частные владения для защиты со стороны дворян, на что не соглашалось правительство
5. Как оценивают историки политику Екатерины II по отношению к дворянству?
1) правление Екатерины II было временем усиления контроля над дворянами
2) правление Екатерины II стало «золотым веком» дворянства
3) правление Екатерины II стало «веком освобождения» дворян, так как она приняла Манифест о вольности дворянства
4) правление Екатерины II стало временем уменьшения дворянских владений в пользу крестьян
6. В каком году была проведена секуляризация церковных земель?
1) 1764 г.
2) 1775 г.
3) 1785 г.
4) 1796 г.
7. Документ, согласно которому была проведена губернская реформа 1775 г., назывался
1) Учреждения для управления губерний
2) Наставления губерниям
3) Систематизация управления губерний
4) Введение новых губерний
8. Какие три положения вводила Жалованная грамота городам, изданная в 1785 г.? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) избрание городского головы и городской думы
2) полное освобождение от всех налогов жителей города
3) предоставление избирательного права всем жителям города
4) передача вопросов благоустройства города городскому самоуправлению
5) контроль за санитарным состоянием города органами городского самоуправления
6) передача городов под полный контроль помещичьих дворян
9. В каком году была издана Жалованная грамота дворянству?
10. Как назывался закон о полиции, изданный в 1782 г.?
1) Устав приличия
2) Устав благочиния
3) Устав церемоний
4) Устав внутренних дел
11. Назовите автора произведения «Путешествие из Петербурга в Москву», который был приговорён к казни, заменённой ссылкой в Сибирь.
1) Н.И. Новиков
2) Б.П. Шереметев
3) Д.И. Фонвизин
4) А.Н. Радищев
12. Екатерина II стремилась к распространению знаний, наук, переписывалась с известными европейскими философами. Это позволило назвать её правление периодом
1) научного абсолютизма
2) просвещённого абсолютизма
3) образованного абсолютизма
4) парламентского абсолютизма
Ответы на тест по истории Внутренняя политика Екатерины II 8 класс
1 вариант
1-2
2-3
3-2
4-4
5-4
6-2
7-4
8-125
9-4
10-2
11-3
12-2
2 вариант
1-3
2-2
3-3
4-1
5-2
6-1
7-1
8-145
9-4
10-2
11-4
12-2
Тест по истории Нового времени Европейские революции 1848-1849 гг. 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.
Тест по истории России Перемены в повседневной жизни российских сословий 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.
Контрольная работа по истории Культурное пространство Российской империи в XVIII в. 8 класс с ответами. В контрольной работе представлены 2 варианта
Контрольная работа по истории Перемены в культуре России в годы Петровских реформ. Повседневная жизнь и быт при Петре I. Значение Петровских преобразований
Контрольная работа по истории Российское общество в Петровскую эпоху. Церковная реформа. Положение традиционных конфессий.
Контрольная работа по истории Реформы управления Петра I. Экономическая политика Петра I 8 класс с ответами. В контрольной работе представлены 2 варианта
Контрольная работа по истории Россия и Европа в конце XVII в. Предпосылки Петровских реформ. Начало правления Петра I. Северная война 1700-1721 гг. 8 класс
Проверочная работа по теме Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к политическому кризису. Франция: революция 1848 г. и Вторая империя 8 класс
Тест по истории России Начало освоения Новороссии и Крыма 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 10 заданий.
Тест по истории России Внешняя политика Екатерины II 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 15 заданий.
Проверочная работа по теме Великобритания: сложный путь к величию и процветанию 8 класс с ответами. Проверочная работа включает 2 варианта, в каждом по 8 заданий.
Тест по истории России Восстание под предводительством Е. И. Пугачева 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 10 заданий.
Тест по истории России «Благородные» и «подлые»: Социальная структура российского общества второй половины XVIII в. 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта
Тест по истории России Экономическое развитие России при Екатерине II 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 10 заданий.
Тест по истории Нового времени Международные отношения: дипломатия или войны 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.
Итоговый тест по Истории России 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 26 заданий.
Вариант 1
А1. В годы чьего правления был принят цитируемый указ?
К утверждению и распространению единообразия и порядка в государственном управлении, признали мы нужным установлению Государственного совета дать образование, свойственное пространству и величию нашей империи.
1) Николая I
2) Александра I
3) Александра II
4) Александра III
А2. Указ о «вольных хлебопашцах», проведение аграрной реформы в Прибалтике свидетельствовали о стремлении Александра I
1) упрочить крепостное право
2) уничтожить помещичье землевладение
3) смягчить крепостное право
4) ускорить заселение свободных территорий на западе и востоке России
A3. После какого поражения Россия вынуждена была заключить Тильзитский мир?
1) под Малоярославцем
2) под Фридландом
3) под Севастополем
4) под Ватерлоо
А4. Взятие Наполеоном Москвы в 1812 г.
1) позволило французам пополнить запасы продовольствия и фуража
2) заставило Александра I назначить М.И. Кутузова главнокомандующим
3) привело к распаду антинаполеоновской коалиции
4) привело к развитию партизанской войны
А5. Чем был вызван отказ Александра I от политики реформ в начале 20-х гг. XIX в.?
1) подготовкой к войне с Наполеоном
2) ростом революционных выступлений в Европе
3) подготовкой нового дворцового переворота
4) мощной крестьянской войной
А6. Что относилось к мероприятиям Александра I, проводимым после Отечественной войны?
1) разработка конституции Польши
2) создание Негласного комитета
3) введение имущественного ценза при выборах в Государственную думу
4) прекращение раздачи государственных крестьян в крепостное владение дворянам
А7. В «Конституции» Н. Муравьева
1) Россия провозглашалась республикой
2) объявлялись гражданские свободы
3) крепостное право сохранялось, но злоупотребления помещиков делались невозможными
4) земля делилась на две части: общественную и частную
А8. О каких событиях идет речь в отрывке из документа?
1) 11 марта 1801 г.
2) 14 декабря 1825 г.
3) 19 февраля 1861 г.
4) 1 марта 1881 г.
А9. Данные о социальном составе населения в первой половине XIX в. (указаны лица мужского пола) свидетельствуют о том, что в России
1) основой экономики была промышленность
2) господствовал капиталистический уклад
3) проживали представители разных национальностей
4) сохранились сословные пережитки
А10. Приведенная схема органов власти России в первой половине XIX в. свидетельствует о том, что в России существовал(-а, -и)
1) центральные выборные органы власти
2) принцип разделения властей
3) независимые судебные и административные учреждения
4) самодержавная форма правления
А11. Какая реформа была проведена в период правления Николая I?
1) государственного управления
2) государственных крестьян
3) высшего образования
4) военная
А12. Стремясь укрепить самодержавие, Николай I
1) осуществляет демократизацию государственного управления
2) создает Сенат
3) усиливает централизацию органов государственного управления
4) отменяет Жалованную грамоту дворянству
А13. Особенность промышленного переворота в России состоит в том, что он начался
1) на основе использования отечественной техники
2) в результате интенсивного ограбления колоний
3) в тяжелой промышленности
4) позже, чем в Англии и Франции
А14. Чем было вызвано поражение России в Крымской войне?
1) низким моральным духом русской армии
2) экономической отсталостью России
3) быстрой сдачей Севастополя
4) внезапностью нападения Турции
А15. Какое событие произошло позже других?
1) введение всесословной воинской повинности
2) проведение судебной реформы
3) отмена крепостной зависимости
4) проведение городской реформы
А16. Что было последствием реформы 1861 г. в России?
1) отмена общинной крестьянской собственности на землю
2) предоставление крестьянам гражданских прав
3) ликвидация помещичьего землевладения
4) окончательное закрепощение крестьян
А17. Что было последствием реформы местного самоуправления 1860-х гг.?
1) деление всей территории страны на губернии
2) созыв первого Земского собора
3) отмена системы местничества
4) создание системы земств
А18. Чем объяснялось развитие внутреннего рынка в России в конце 60-70-х гг. XIX в.?
1) появлением первых всероссийских ярмарок
2) началом промышленного переворота
3) ростом жизненного уровня крестьянства
4) активным железнодорожным строительством
А19. Что свидетельствовало о реакционном курсе Александра III в социально-политической сфере?
1) разработка рабочего законодательства
2) уничтожение сословных барьеров
3) ликвидация института мировых посредников и мировых судей
4) назначение М.Т. Лорис-Меликова министром внутренних дел
А20. Какая организация возникла в 1876 г.?
1) Северное общество
2) «Земля и воля»
3) «Народная воля»
4) «Освобождение труда»
А21. С событиями Русско-турецкой войны 1877-1878 гг. связано имя
1) И.В. Гурко
2) В.И. Истомина
3) М.Д. Скобелева
4) П.С. Нахимова
5) М.Т. Лорис-Меликова
А22. Появление какого понятия относится к эпохе Великих реформ Александра II?
1) выкупные платежи
2) состязательность суда
3) подворная подать
4) рекрутская повинность
5) всероссийский рынок
А23. Для чьего творчества характерен стиль реализм?
1) П.А. Федотова
2) И.Н. Крамского
3) И.И. Шишкина
4) О.И. Бове
5) И.А. Мартоса
В1. О правлении какого императора идет речь в документе?
В2. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. Например, ГВБЕ. Учтите, что одно из понятий (имен) лишнее.
A. Декабристы
Б. Западники
B. «Охранители»
Г. Народники
Д. Славянофилы
В3. Установите соответствие между элементами первого и второго столбиков. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
1. Военные поселяне
2. Бобыли
3. Вольные хлебопашцы
А. Крестьяне, освобожденные от крепостной зависимости с землей на основании добровольного соглашения с помещиками
Б. Крестьяне, совмещавшие военную службу с хозяйственной деятельностью
В. Обедневшие, часто не имеющие своих дворов крестьяне
Г. Крестьяне, временно уходившие из деревни на сезонные работы
Запишите выбранные буквы под соответствующими цифрами.
Вариант 2
А1. В чье правление был принят цитируемый указ?
А2. Создание министерств и Государственного совета свидетельствовало о стремлении Александра I
1) создать в России полицейское государство
2) следовать политическому курсу Павла I
3) осуществить переход от абсолютной монархии к конституционной
4) усовершенствовать государственный аппарат
A3. Какая территория отошла к России по условиям русско-турецкого мирного договора 1812 г.?
1) часть Балканского полуострова
2) Восточная Грузия
3) Бессарабия
4) территория в устье Дуная
А4. Бородинское сражение
1) завершило разгром наполеоновских войск на территории России
2) позволило соединиться 1-й и 2-й русским армиям
3) заставило Наполеона отступать по старой Смоленской дороге
4) надломило дух французской армии
А5. Почему Александр I отказался от политики реформ?
1) готовился к Крымской войне
2) испугался интервенции стран-участниц Священного союза
3) встретил противодействие реформам со стороны дворянства
4) узнал о деятельности тайных обществ декабристов
1) амнистия политических заключенных, пострадавших при Павле I
2) создание военных поселений
3) проведение реформы управления государственными крестьянами
4) предоставление автономии университетам
А7. В «Русской правде» Пестеля
1) Россия объявлялась республикой
2) Россия объявлялась конституционной монархией
3) сохранялось сословное деление общества
4) земля оставалась собственностью помещика, а крестьяне получали небольшой приусадебный участок
А9. Приведенные в таблице данные о социальном составе населения в первой половине XIX в. свидетельствуют о том, что Россия была страной
1) федеративной
2) демократической
3) аграрной
4) индустриальной
1) абсолютной монархией
2) республикой
3) ограниченной монархией
4) правовым государством
А11. Какая реформа была проведена во время правления Николая I?
1) земского самоуправления
2) губернская
3) денежная
4) военная
1) усиливает крепостное право
2) сокращает управленческий аппарат
3) разрабатывает проект российской конституции
4) усиливает контроль над общественной мыслью
А13. Развитие крестьянского предпринимательства в первой половине XIX в. свидетельствовало о (об)
1) ужесточении крепостного права
2) кризисе феодальной системы
3) ослаблении самодержавия
4) сохранении натурального хозяйства
А14. Что свидетельствовало о технико-экономической отсталости России середины XIX в.?
1) сохранение самодержавия
2) поражение в Крымской войне
3) существование цензуры
4) существование сословий
А15. В какой последовательности проводились реформы 60-70-х гг. XIX в.?
1) судебная, городская, земская
2) судебная, крестьянская, городская
3) городская, судебная, земская
4) крестьянская, судебная, городская
1) полное разрушение крестьянской общины
2) ликвидация помещичьего землевладения
3) предоставление крестьянам гражданских прав
4) создание рабочих профсоюзов
А17. Что было последствием судебной реформы 1860-х гг.?
1) выработка полного Свода законов Российской империи
2) учреждение института мировых посредников
3) реформа органов местного самоуправления
4) введение принципа состязательности суда
А18. Чем объяснялось завершение промышленного переворота в 80-х гг. XIX в.?
1) строительством железной дороги Санкт-Петербург — Царское Село
2) использованием иностранных специалистов на предприятиях
3) увеличением числа посессионных рабочих на предприятиях
4) расширением рынка рабочей силы
А19. Что свидетельствовало о продолжении Александром III реформаторского курса?
1) издание циркуляра о «кухаркиных детях»
2) усиление контроля над деятельностью земств
3) назначение на пост министра внутренних дел Д.А. Толстого
4) снижение выкупных платежей
А20. Какая организация возникла в 1879 г.?
1) Южное общество
2) «Земля и воля»
3) «Черный передел»
4) «Освобождение труда»
А21. С событиями Крымской войны связано имя
1) Н.И. Пирогова
2) А.В. Суворова
3) М.И. Кутузова
4) В.И. Истомина
5) П.С. Нахимова
1) система кормлений
2) военные поселения
3) земство
4) суд присяжных
5) регулярная армия
А23. Для чьего творчества характерен стиль классицизм?
1) П.А. Федотова
2) И.Н. Крамского
3) К.П. Брюллова
4) О.И. Бове
5) И.А. Мартоса
В1. Укажите имя царя, пропущенное в отрывке из документа.
Подобно отцу, __________ стремился к укреплению своей абсолютной власти, но он понимал непригодность тех методов, которыми действовал его отец. Павел был нетерпелив, груб, несдержан; его сын умел выжидать, действовать в обход, прислушиваться к настроениям общества. Политика выжидания и лавирования между различными дворянскими группировками особенно характерна для первого периода царствования __________. Но по мере того как он укреплялся на престоле, его политика приобретала все более определенный характер. Он, как и его предшественники, добивался упрочения самодержавия.
В2. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. Например, ГВБЕ. Учтите, что одно из понятий лишнее.
A. Западники
Б. Декабристы
B. Славянофилы
Г. Теория «общинного социализма»
Д. Теория «официальной народности»
В 30-50-х гг. XIX в. главным вопросом общественной жизни России стало обсуждение путей развития страны. Консерваторы стремились сохранить самодержавие. Их взгляды вошли в историю как (1)__________. Самобытность русского народа подчеркивали представители либерального направления — (2)__________. Историки Т.Н. Грановский и С.М. Соловьев говорили о единстве исторического развития России и Европы. Они выражали взгляды представителей другого крыла либерализма — (3)__________. В 40-50-х гг. XIX в. оформляется революционное движение. Идейной программой революционеров стали взгляды А.И. Герцена, получившие название (4)__________.
1. Военные поселяне
2. Отходники
3. Временнообязанные
А. Крестьяне, освобожденные от крепостной зависимости с землей на основании добровольного соглашения с помещиками
Б. Крестьяне, совмещавшие военную службу с хозяйственной деятельностью
В. Лично свободные крестьяне, выполнявшие повинности в пользу помещика до заключения выкупной сделки
Г. Крестьяне, временно уходившие из деревни на сезонные работы
Ответы на итоговый тест по Истории России 8 класс
А1-2
А2-3
А3-2
А4-4
А5-2
А6-1
А7-2
А8-2
А9-4
А10-4
А11-2
А12-3
А13-4
А14-2
А15-1
А16-2
А17-4
А18-4
А19-3
А20-2
А21-135
А22-12
А23-123
В1. Николай I
В2. ДБВГ
В3. 1Б 2В 3А
А1-2
А2-4
А3-3
А4-4
А5-3
А6-2
А7-1
А8-2
А9-3
А10-1
А11-3
А12-4
А13-2
А14-2
А15-4
А16-3
А17-4
А18-4
А19-4
А20-3
А21-145
А22-34
А23-345
В1. Александр I
В2. ДВАГ
В3. 1Б 2Г 3В
История России: КОНСПЕКТЫ
Темы уроков по предмету История России 8 класс
Россия на рубеже веков. Территория. Население. Сословия. Экономический строй. Политический строй.
Внутренняя политика в 1801—1812 гг. Переворот 11 марта 1801 г. и первые преобразования. Александр I. Проект Ф. Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Реформа народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике. Реформы М. М. Сперанского. Личность реформатора. «Введение к уложению государственных законов». Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия.
Внешняя политика в 1801 —1812 гг. Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза.
Отечественная война 1812 г. Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков.
Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813 —1825 гг. Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка. Россия — мировая держава.
Внутренняя политика в 1814 —1825 гг. Причины изменения внутриполитического курса Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 20-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра 1.
Социально-экономическое развитие. Экономический кризис 1812—1815 гг. Аграрный проект А.А.Аракчеева. Проект крестьянской реформы Д. А. Гурьева. Развитие промышленности и торговли.
Общественные движения. Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П. И; Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и общественные движения.
Раздел 2. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX в.
Династический кризис 1825 г. Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов.
Внутренняя политика Николая I. Укрепление роли государственного аппарата. Усиление социальной базы самодержавия. Попытки решения крестьянского вопроса. Ужесточение контроля над обществом (полицейский надзор, цензура). Централизация, бюрократизация государственного управления. Свод законов Российской империи. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями. III отделение царской канцелярии.
Социально-экономическое развитие. Противоречия хозяйственного развития. Кризис феодально-крепостнической системы. Начало промышленного переворота. Первые железные дороги. Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Рост городов.
Внешняя политика в 1826—1849 гг. Участие России в подавлении революционных движений в европейских странах. Русско-иранская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828—1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России.
Народы России. Национальная политика самодержавия. Польский вопрос. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля.
Общественное движение 30— 50-х гг. Особенности общественного движения 30—50-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движение. Западники. Т. Н. Грановский. С. М. Соловьев. Славянофилы. И. С. и К- С Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские. Революционное движение. А. И. Герцен и Н. П. Огарев. Петрашевцы. Теория «общинного социализма».
Крымская война 1853 —1856 гг. Обострение восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.
Культура и быт в первой половине XIX в. Развитие образования, его сословный характер. Научные открытия. Открытия в биологии И. А. Двигубского, И. Е. Дядьковского, К. М. Бэра. Н. И. Пирогов и развитие военно-полевой хирургии. Пулковская обсерватория. Математические открытия М. В. Остроградского и Н. И. Лобачевского. Вклад в развитие физики Б. С. Якоби и Э. X. Ленца. А.А.Воскресенский, Н. Н. Зинин и развитие органической химии.
Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М.П.Лазарева. Открытие Антарктиды. Дальневосточные экспедиции Г. И. Невельского и Е. В. Путятина. Русское географическое общество.
Особенности и основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм). Литература. В. А. Жуковский. К. Ф. Рылеев. А. И. Одоевский. Золотой век русской поэзии. А. С. Пушкин. М. Ю. Лермонтов. Критический реализм. Н. В. Гоголь. И. С. Тургенев. Д. В. Григорович. Драматургические произведения А. Н. Островского. Театр. П. С. Мочалов. М. С. Щепкин. А. Е. Мартынов.
Музыка. Становление русской национальной музыкальной школы. А. Е. Варламов. А. А. Алябьев. М. И. Глинка. А. С. Даргомыжский. Живопись. К.-П. Брюллов. О.. А. Кипренский. В. А. Тропинин. А. А. Иванов. П. А. Федотов. А. Г. Венецианов.
Архитектура. Русский ампир. Ансамблевая застройка городов. А. Д. Захаров (здание Адмиралтейства). А. Н. Воронихин (Казанский собор). К. И. Росси (Русский музей, ансамбль Дворцовой площади). О. И. Бове (Триумфальные ворота в Москве, реконструкция Театральной и Красной площадей). Русско-византийский стиль. К- А. Тон (Храм Христа Спасителя, Большой Кремлевский дворец, Оружейная палата). Культура народов Российской империи. Взаимное обогащение культур.
Раздел 3. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX начало XX вв.
Отмена крепостного права. Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Личность Александра II. Начало правления Александра П. Смягчение политического режима.Предпосылки и причины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.
Либеральные реформы 60—70-х гг. Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность реформ. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже 70—80-х гг. «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова.
Национальный вопрос в царствование Александра II. Польское восстание 1863 г. Рост национального самосознания на Украине и в Белоруссии. Усиление русификаторской политики. Расширение автономии Финляндии. Еврейский вопрос. «Культурническая русификация» народов Поволжья.
Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата.
Общественное движение. Особенности российского либерализма середины 50-х — начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков.
Причины роста революционного движения в пореформенный период. Н. Г. Чернышевский. Теоретики революционного народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Народнические организации второй половины 1860—начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II.
Внешняя политика Александра П. Основные направления внешней политики России в 1860—1870-х гг. А. М. Горчаков, Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски. Русско-турецкая война 1877^—1878 гг.: причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.
Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.
Экономическое развитие страны в 80—90-е гг. Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н. X. Бунге.
Экономическая политика И. А. Вышнеградского. 11ачало государственной деятельности С. Ю. Витте. Золотое десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства. Положение основных слоев российского общества. Социальная структура пореформенного общества. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения русского крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Казачество. Особенности российского пролетариата.
Общественное движение в 80 — 90-х гг. Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России.
Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.
Развитие культуры во второй половине XIX в. Подъем российской демократической культуры. Просвещение во второй половине XIX в. Школьная реформа. Развитие естественных и общественных наук. Успехи физико-математических, прикладных и химических наук. Географы и путешественники. Сельскохозяйственная наука. Историческая наука. Критический реализм в литературе. Развитие российской журналистики. Революционно-демократическая литература.
Русское искусство. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. «Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального образования. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни. Развитие и взаимовлияние культур народов России. Роль русской культуры в развитии мировой культуры.
Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.
Россия в начале XX века. Характерные черты экономического развития. Политическое развитие страны в начале века. Рабочее движение. Революционные партии и их программы.
Международные отношения России в начале века. Основные направления. Хронологические рамки войны. Характер.
Первая Российская революция.
Изменения в политической системе Российской империи.
Реформы Столыпина и ее результаты.
Россия в первой мировой войне. Основные события, хронологические рамки, персоналии.
На пути к 1917 году. Последствия войны для Российского общества.
Рекомендуемые материалы для очного контроля знаний
по предмету «История России 8 класс»
Вы смотрели тесты по истории России 8 класс. Вернуться
13.02.2022.
Тест. История России, 8 класс
Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
