ТЕСТ ПО ИСТОРИИ ФРАНЦУЗСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 8 КЛАСС ИНФОРМАЦИОННЫЙ УРОК И ТЕСТ ВЕЛИКАЯ ФРАНЦУЗСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ ТЕСТ ПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС 8 КЛАСС ПО ТЕМЕ

Тест на тему “История Франции”

Последний раз тест пройден 20 часов назад.

Опыт работы учителем истории — 29 лет.

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

которые проходят вместе с этим

Рейтинг теста

Всего получено оценок: 973.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Тест Империя Наполеона по истории (8 класс)

Наполеон был провозглашен императором Франции в:

Этапы участия

Пройдите тест по выбранной теме

Получите оценку своих знаний (количество попыток неограничено)

Введите данные и получите сертификат

На портале Солнечный свет

Более 10000 тестов

10000 тестов олимпиад и викторин на профессиональном
портале

Довольны порталом и становятся постоянными клиентами

Свыше 1 000 000 участий

В наших олимпиадах поучаствовали уже более миллиона раз 352 000 педагогов и учащихся

Последний раз тест пройден 1 час назад.

Тест «Великая французская революция» (8 класс) оценит уровень знаний. Вопросы помогут закрепить знания об истории Франции 1848 года, выяснить причины народного недовольства, определить хронологию событий во время создания Второй империи.

Всего получено оценок: 2284.

Последний раз тест пройден 19 минут назад.

Тест на тему «Великая французская революция 1789-1799» — проверка знаний по истории для учеников 8 класса. В нём задаются 10 вопросов, которые охватывают ключевые события и факты, связанные с периодом французской истории XVII–XVIII веков, в том числе правление королевской династии, конкуренцию в торговле с другими странами, начало революции, создание нового органа власти, символы победившей революции, документы и события, связанные с королем Людовиком XVI.

Вопросы начинаются с общих фактов и переходят к более детальному рассмотрению событий, связанных с революцией. Ученикам предлагается определить, к какой династии принадлежал король Франции в XVIII веке, какой орган власти был открыт в мае 1789 года, а также какой документ относится к августу 1789 года.

Также тест проверяет знание важных событий, происходивших в более поздние периоды революции, включая событие с сентября 1792 года, когда был арестован король Людовик XVI.

Общаясь с учениками на тему Великой французской революции, учителя могут использовать этот тест для проверки уровня знаний учеников и их понимания основных событий и фактов, связанных с этим периодом в истории Франции.

Всего получено оценок: 3482.

Тест по истории Нового времени Франция при Наполеоне 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.

Вариант 1

1. Наполеон был провозглашен императором французов

1) в 1799 г.
2) в 1802 г.
3) в 1804 г.

2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.

А) вторжение Франции в Испанию
Б) Бородинское сражение
В) «100 дней Наполеона»
Г) сражение при Аустерлице
Д) «битва народов» при Лейпциге

3. Причины ослабления империи Наполеона

1) спад промышленности и торговли
2) недовольство народа непрерывными войнами
3) отказ Франции от завоевательной политики

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

4. Система мер, введенная Наполеоном, запрещала всем зависимым от Франции странам торговать с Англией. Историки считают, что она нанесла не меньше вреда Франции, чем Англии. Это

1) континентальная блокада
2) торговая война
3) «закрытие» Англии

5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.

По условиям Венского конгресса Пруссия получила Рейн­скую область и Вестфалию, Австрия — Ломбардию и __________, была восстановлена власть __________ над Римской областью.

Вариант 2

1. В мае 1804 г. Наполеон был провозглашен

1) первым консулом
2) пожизненным консулом
3) императором французов

А) вступление Наполеона в Берлин
Б) осада Сарагосы
В) битва при Ватерлоо
Г) битва при Маренго
Д) изгнание французской армии из России

3. Документ, о котором идет речь, Наполеон считал своей «ис­тинной славой». Он закрепил неприкосновенность частной собственности, равенство граждан, свободу совести. Это

1) Гражданский кодекс
2) Декларация независимости
3) Конституция

4. Причины ослабления империи Наполеона

1) стремление народов зависимых от Наполеона стран к свободе
2) негативные последствия континентальной блокады для французской экономики
3) снижение завоевательной активности Наполеона

По условиям Венского конгресса Пруссия получила Рейнскую область и Вестфалию. Был создан Германский союз из __________ государств. Императоры России и Австрии, король Пруссии создали __________.

Ответы на тест по истории Нового времени Франция при Наполеоне 8 класс

1-3
2-ГАБДВ
3-3
4-1
5. Венецию, Папы

1-3
2-ГАБДВ
3-1
4-3
5. 39, Священный союз

«Великая французская революция»

выполнил(а)  ученик(ца) 8 класса

1. Почему Великая французская революция называется «Великой»?

2. Что мешало развитию внутренней торговли о Франции в середине ХVIII века?

А. Стесняли таможенные пошлины

Б. Отсутствие единой  системы меры, веса, денег

В. Купцы были не заинтересованы во внутренней торговле так как активно участвовали во внешней

3. Заполните схему «Сословия Франции» в середине ХVIII века

4. Старый порядок, опорой которого являлась абсолютная королевская власть, вызывал недовольство широких слоёв населения. Определите требование каждого слоя.

Стремились получить землю в собственность

Принимать участие в управлении страной

Отменить старые порядки, стесняющие развитие торговли и промышленности

Отменить все тяготы тяжёлой и полуголодной жизни

Уничтожение привилегий первого и второго сословий

Идеи Просвещения, выступление против абсолютизма

5. Для чего король в 1789 году собрал Генеральные штаты, не собиравшиеся с 1614 года?

6. Решение Генеральных штатов 1789 года

7. Причины Великой французской революции

А. Неурожайные годы

Б. Рост цен

В. Рост безработицы

Д. Неумение и нежелание правящих кругов вовремя разрешить противоречия

8. Хронология  Великой французской революции

9. Как король отнёсся к революции?

10. Когда была принята Декларация прав человека, её основные положения:

26 августа 1789г         . 10 августа 1792 г           2 июня 1793 г          9 ноября 1799г

Источником власти объявлялся народ

Сохранялись феодальные и сословные привилегии

Свобода слова, печати, участие в принятии законов

Третье сословие могло участвовать в выборах

11. Дайте понятия:

Якобинцы — это __________________________________________________________

Революционный террор -это _______________________________________________

Термодорианцы — это _____________________________________________________

12. Когда была принята первая Конституция. Её основные положения

. сентябрь 1792 г

Ограничение власти короля законами

Всеобщее избирательное право

Отмена внутренней таможни и цеховой системы

Вместо провинций административно-территориальной единицей стали департаменты

Церковные земли объявили национальным достоянием и пустили в продажу

. Был принят закон о разрешении стачек

13. Кто возглавил клуб якобинцев ?

Жан Поль Марат            Жорж Жак Дантон

14. В каком году была свергнута монархия, какая форма правления установилась?

26 августа 1789г         10 августа 1792 г           2 июня 1793 г          9 ноября 1799г

15.  Вставьте пропуски в тексте:  Высшим законодательным органом остался __________( . Ему подчинялось ______________( человек- Комитет общественного спасения во главе с _______________ Конвент сосредоточил в своих руках ________________________( ) и _______________________(

16. Суть закона о «подозрительных»

17. Соотнесите слои населения с причинами, которые их оттолкнули от якобинцев:

Перестали нуждаться в защите Робеспьера

Получили землю, потеряли интерес к революции

Недовольны законом о максимуме на заработную плату

Устали от ужаса якобинского террора

18. Чем закончилась Великая французская революция?

19. Что Не относится к значениям Великой французской революции?

Уничтожила старый порядок, отменила сословия

Создала условия для развития капиталистических отношений

Ускорила процесс промышленного переворота

. Провозгласила принципы всеобщей свободы и равенства

. Завершилась компромиссом между буржуазией и дворянством

Проверочная работа по всеобщей истории Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс 8 класс с ответами. Работа включает в себя 2 варианта.

1. Сенат провозгласил Наполеона «императором французов» в

1) 1799 г.
2) 1802 г.
3) 1804 г.
4) 1806 г.

2. К мероприятиям Наполеона относится

1) восстановление католической церкви
2) отмена декрета о «подозрительных»
3) ограничение прав аристократии
4) введение революционного террора

3. Какое событие произошло раньше других?

1) Трафальгарское сражение
2) битва при Маренго
3) издание декрета о континентальной блокаде
4) Аустерлицкое сражение

4. Прочитайте текст и определите сражение, о котором идёт речь:

Только старая гвардия под командованием Камбронна, построившись в каре, в строгом порядке, спокойно, как всесокрушающий таран, про­кладывала себе дорогу сквозь неприятельские ряды. Полковник Хель­нетт, восхищённый твёрдостью и героизмом этих железных людей, предложил гвардии почётные условия сдачи. Тогда Камбронн произнёс знаменитую фразу: «Гвардия умирает, но не сдаётся».

1) битва при Лейпциге
2) Бородинское сражение
3) сражение при Йене
4) битва при Ватерлоо

5. В апреле 1814 г.

1) произошла битва при Лейпциге
2) союзники вступили в Париж
3) состоялось первое отречение Наполеона
4) начал работу Венский конгресс

6. К решениям Венского конгресса не относится

1) восстановление династии Бурбонов во Франции
2) объединение германских земель под властью Австрии
3) восстановление власти папы над Римской областью
4) наложение на Францию денежной контрибуции

1. Расположите события в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1) занятие французской армией Москвы
2) «Сто дней» Наполеона
3) подписание Тильзитского мира
4) ссылка Наполеона на о. Эльба

2. Запишите слово, пропущенное в схеме.

1. Наполеон стал пожизненным консулом в

1) 1799 г.
2) 1802 г.
3) 1804 г.
4) 1805 г.

1) отмена максимума цен и зарплаты
2) роспуск Якобинского клуба
3) развитие системы полицейского сыска
4) установление культа Разума

3. Какое событие произошло позднее других?

1) вторжение французской армии в Испанию
2) подписание Тильзитского мира
3) сражение под Ульмом
4) начало второго итальянского похода

«В этом сражении армии Наполеона противостояли объединённые вой­ска России, Пруссии, Швеции и Австрии. На поле боя сошлись почти полмиллиона человек — 190 тыс. у Наполеона и 300 тыс. у коалиции. Остатки наполеоновской армии отошли за Рейн».

1) Аустерлицкое сражение
2) битва при Ватерлоо
3) сражение при Маренго
4) битва при Лейпциге

5. В июне 1815 г.

1) состоялась реставрация Бурбонов во Франции
2) произошла битва при Ватерлоо
3) начал работу Венский конгресс
4) образовался Священный союз

1) восстановление независимости Польши
2) возвращение Франции к границам 1792 г.
3) создание Германского союза
4) передача части итальянских земель Австрии

1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Ука­жите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1) занятие Парижа войсками коалиции
2) принятие Кодекса Наполеона
3) ссылка Наполеона на о. Св. Елены
4) сражение при Ауэрштадте

Ответы на проверочную работу по всеобщей истории Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс 8 класс
Вариант 1
Часть 1
1-3
2-1
3-2
4-4
5-3
6-2
Часть 2
1. 3142
2. Империя
Вариант 2
Часть 1
1-2
2-3
3-1
4-4
5-2
6-1
Часть 2
1. 2413
2. Консульство

Перед вами вопросы теста, правильный ответ только 1. Время на прохождение теста не ограничено, правильные ответы будут отображаться после нажатия на кнопку результатов (внизу).

Результаты авторизованых пользователей

Результаты

A. 1787 году

B. 1789 году

C. 1792 году

Между кем было противостояние в Трафальгарской морской битве

A. Франция, объединенная с Испанией против Великобритании

B. Франция, объединенная с Австрией против Великобритании

C. Франция против России

Дата начала революции

A. 14 июля 1799 год

B. 14 июля 1779 год

C. 14 июля 1789 год

Революция это

A. насильственный переворот, в результате которого меняется общественный строй

B. запрет странам, зависящим от одного государства вступать в торговлю с другим государством

C. вмешательство одного государства во внутреннюю политику другого

Кто выступал за окончание войны и отмену максимума цен?

A. абсолютную монархию

A. абсолютную монархию

B. республику

C. конституционную монархию

Общество людей, обладающих определенными привилегиями, которые передаются по наследству

A. 10 августа 1792,

B. 14 июля 1789,

C. 31 мая 1793

Кто стал консулом в результате переворота 18 брюмера?

A. появлением у власти трех консулов

B. разрушением Бастилии

C. восстанием 1792 года

Когда французы отмечают национальный праздник?

A. 10 августа,

B. 27 июня,

C. 14 июня

Видными деятелями Якобинского клуба были

B. Людовик XVI

Как во время возвращения в Париж короля его называли женщины

A. Учредительное собрание,

A. 18 мая 1784 год

B. 18 мая 1794 год

C. 18 мая 1804 год

Тест по теме «Великая Французская революция».

Часть 1. Задания с выбором ответа.

1. Какие из перечисленных ниже явлений позволяют сделать вывод о том, что во второй половине XVIII столетия во французской деревне еще сохранялись традиционные отношения?

А)крестьяне не являлись собственниками земли

Б) к середине XVIII в. Во французской деревне появились богатые крестьяне

В)земля принадлежала сеньорам

Г)крестьяне были лично свободными

Д)крестьяне несли повинности в пользу сеньора

Е)крестьяне были задавлены налогами

Укажите верный ответ. 1)АВД 2)БГЕ 3)АБД 4)ВГЕ

2. Какие из перечисленных ниже положений являются причинами Великой французской революции?

А)недовольство крестьян сеньориальными порядками в деревне. их стремление получить землю

Б)недовольство тем, что Франция была крупной морской и колониальной державой

В) стремление лиц, принадлежащих к третьему сословию, получить политические права

Г)недовольство широких слоев населения абсолютизмом

Д)недовольство работорговлей, которую вели богатые купцы

Е)недовольство тем, что во время войны за независимость британских колоний в Северной Америке французское правительство объявило войну Англии и послало войска на помощь колонистам

Укажите верный ответ. 1)БГЕ 2)АВГ 3)ВДГ 4)АБЕ

3. Какое из перечисленных ниже событий считается началом Великой французской революции?

1)Генеральные штаты провозгласили себя Национальным собранием

2)голодный поход бедноты на Версаль 3)падение Бастилии

4)Национальное собрание провозгласило себя Учредительным собранием

4. Генеральные штаты открылись в Версале в

1) 1774 г. 2) 1787 г. 3) 1788 г. 4) 1789 г.

5. Декларация прав человека и гражданина принята Учредительным собранием

1) 5 октября 1789 г. 2) 26 августа 1789 г. 3) 5 августа 1789 г. 4) 17 июля 1789 г.

6. Согласно Конституции 1791 г. во Франции устанавливалась

1) конституционная монархия 2) суверенная республика 3) федеративное государство4) демократический политический режим

7. Жирондисты были сторонниками реформ, направленных на

1) сохранение монархии 2) развитие торговли и промышленности3) расширение заморских территорий Франции 4) укрепление дисциплины в армии

8. Военные действия с Австрией Законодательное собрание начало в

1) 1789 г. 2) 1792 г. 3) 1793 г. 4) 1794 г.

9. Провозглашение Конвентом республики произошло

1) 10 августа 1792 г. 2) 21 сентября 1792 г. 3) 20 декабря 1792 г. 4) 21 января 1793 г.

10. Главой Комитета общественного спасения был

1) Ж. П. Марат 2) М. Робеспьер 3) Наполеон Бонапарт 4) Ж. Дантон

11. Дантон и его сторонники считали необходимым

1) усиление революционной диктатуры 2) возврат к конституционной монархии3) продолжение политики террора 4) национализацию частной собственности

12. Термидорианцы выступали за

1) конституционную монархию 2) абсолютную монархию 3) парламентскую республику4) президентскую республику

13. Конституция 1795 г., в отличие от ранее принятых конституций, вводила

1) всеобщее избирательное право 2) парламентскую республику3) диктатуру 4) президентскую республику

14. В течение 1796-1797 гг. Наполеон Бонапарт завоевал

1) Северную Италию 2) Данию 3) Египет 4) Австрию

15. Переворот 18 брюмера привел к власти

1) Ж. П. Марата 2) М. Робеспьера 3) Наполеона Бонапарта 4) Ж. Дантона

16. К итогам Французской революции нельзя отнести

1) начало складывания бесклассового общества 2) ликвидация внутренней таможни3) создание условий для развития капиталистического хозяйства 4) ликвидацию абсолютизма

Часть 2. Задания с кратким ответом.

1. Установите соответствие между событиями и датами начала Французской революции.

А) 5 мая 1789 г. Б) 9 июля 1789 г. В) 14 июля 1789 г. Г) 5 августа 1789 г.

1) создание декретов об отмене сеньориальных привилегий2) штурм Бастилии3) открытие Учредительного собрания4) созыв Генеральных штатов

5)поход на Версаль

2. Расположите в хронологической последовательности события Французской революции.

1) начало революционных войн2) поход на Версаль3) принятие Декларации прав человека и гражданина4) открытие Законодательного собрания5) принятие первой Конституции 1791 г.6) Вареннский кризис

3. Расположите в хронологической последовательности события Французской революции.

1) войны Директории в Италии и Австрии2) подавление движения санкюлотов3) казнь Ж. Дантона4) переворот 9 термидора5) принятие Конституции 1795 г.6) казнь М. Робеспьера

4. Запишите слово (термин), о котором идет речь.

Название патриотов-революционеров периода Великой Французской революции, происходящее от прозвища городской бедноты, — __________.

5. Определите, о каком деятеле Французской революции идет речь.

Он был одной из наиболее влиятельных фигур в якобинском клубе, руководителем его наиболее радикального крыла. Происходил из адвокатской среды и на своей родине в г. Аррасе занимался юридической практикой. Считал, что происхождение и деньги не могут являться мерилом прав человека, верил в утопическую мечту о возможности всеобщего равенства. Отождествлял себя с народом и свои решения считал истинными.

6. Определите, о каком деятеле Французской революции идет речь.

Родился в 1769 г. на Корсике в семье дворянина. Еще в военном училище у него обнаружились блестящие способности к математике, истории, географии. Получил образование в лучшей военной школе Франции и закончил ее в чине младшего лейтенанта артиллерии. В первые годы революции был республиканцем, сторонником Конвента. Успех под Тулоном в 1793 г. быстро продвинул его по службе, вскоре он стал бригадным генералом.

Часть 3. Задания с развёрнутым ответом.

1. Прочтите текст исторического источника и ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Д’Эрбиньи, интендант, — Кольберу (сентябрь 1665г.)

Я тщательно старался выяснить причины, которые заставили этих несчастных покинуть свою страну, и установил, что самая главная из них — это жестокость сборщиков налогов, преследующих бедных жителей арестами за долги и описью их имущества; если для отсрочки долгов не будут приняты меры, о которых я дал распоряжение, как для общин, так и для частных лиц, то в короткий срок деревня превратится в пустыню. Кроме этой причины есть еще и другое зло, способствующее беспорядку в этой стране, особенно в округе Де Лангр: это налог на соль (габель); бедный люд обременен им сверх сил, так как габель в три раза больше тальи в этом округе. Имеется еще третье зло, которое доведет страну до разорения, если своевременно не будут приняты меры, — это постои солдат. Военные отряды в полном составе размещаются в одной или двух деревнях; особенно дорого обходится крестьянам и приносит им много забот содержание кавалерии.

Интендант — должностное лицо во Франции в XV-XVIII вв., ведавшее отдельной отраслью государственного управления или обладавшее судебно-полицейской, финансовой и отчасти военной властью на местах.

1. О каком историческом периоде говорится в этом тексте?

2. Какие суждения о причинах, заставлявших французских крестьян покидать свои дома и свою страну можно сделать на основе данного исторического источника?

3. Сравните положение во французских деревнях с положением в английской деревне в этот же период.

2. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

<<Дело французского короля есть дело всех государей.

Для Европы важно, чтобы Франция снова заняла положение, подобающее великому набранному войску неминуемо присоединятся все оставившие родину французские дворяне, а может быть, и полки немецких государей. Посредством этого войска можно освободить Францию от разбойников, восстановить монархию государству.

1. Какое историческое событие нашло отражение в записках Екатерины II?

2. Какие суждения об отношении Екатерины II и российского дворянства к происходящим во Франции событиям можно сформулировать на основе ее записок?

3. Прокомментируйте суждение Екатерины II «Дело французского короля есть дело всех государей».

Часть 1. Задания с выбором ответа.

1. Какие из перечисленных ниже явлений в хозяйственной жизни Франции позволяют сделать вывод о разрушении традиционных отношений?

А) в деревне появились крестьяне-арендаторы, связанные с рынком

Б)увеличилось число централизованных мануфактур

В)уплата десятины Католической церкви

Г)частым явлением стали хлебные бунты

Д)активно развивалась торговля, в том числе и международная

Е)отсутствие единой системы меры, веса, денег.

А) недовольство тем, что во время войны за независимость британских колоний в Северной Америке французское правительство объявило войну Англии и послало войска на помощь колонистам

Б) стремление лиц, принадлежащих к третьему сословию, получить политические права

В) недовольство тем, что Франция была крупной морской и колониальной державой

Е) недовольство крестьян сеньориальными порядками в деревне. их стремление получить землю

Укажите верный ответ. 1) АБЕ 2) ВДГ 3) АВГ 4) БГЕ

3. Национальным собранием объявили себя

1) депутаты от третьего сословия 2) офицеры королевской армии3) аристократы-землевладельцы 4) королевские чиновники

4. Падение Бастилии произошло

1) 14 июля 1789 г. 2) 11 августа 1789 г. 3) 15 июля 1787 г. 4) 5 августа 1789 г.

5. Декларация прав человека и гражданина провозглашает

1) национализацию собственности 2) участие народа в принятии законов3) введение идеологической цензуры 4) низложение монархии

6. Вареннский кризис 20 июля 1791 г. связан с

1) штурмом Бастилии 2) попыткой бегства королевской семьи

3) попыткой реставрации монархии 4) принятием конституции

7. Согласно Конституции 1791 г. во Франции

1) провозглашалось избирательное право на основе имущественного ценза2) сохранялось церковное землевладение3) оставались неизменными внутренние таможенные пошлины4) сохранялась цеховая организация

8. Якобинцы были сторонниками реформ, направленных на

1) формирование конституционной монархии 2) укрепление власти короля3) введение новых таможенных пошлин 4) укрепление международного влияния Франции

9. Штурм дворца в Тюильри произошел

1) 10 августа 1792 г. 2) 5 октября 1789 г. 3) 17 июля 1789 г. 4) 5 августа 1789 г.

10. Власть во Франции перешла к якобинцам

1) 21 января 1793 г. 2) 20 сентября 1792 г. 3) 2 июня 1793 г. 4) 17 сентября 1793 г.

11. Лидер группировки «умеренных» в Конвенте

12. Одной из причин заговора против М. Робеспьера стало недовольство

1) раздачей всех земель крестьянам 2) законом о максимуме заработной платы3) недостаточной решительностью в борьбе с врагами революции

4) неудачами во внешней политике Франции

13. Термидорианцы выступали за

1) ограничение цен на продукты 2) отмену ограничений в торговле3) национализацию частной собственности 4) контроль над предпринимательской деятельностью

14. Революционные войны выдвинули на первый план

15. Египетский поход Наполеона Бонапарта начался в

1) 1795 г. 2) 1797 г. 3) 1798 г. 4) 1799 г.

1) провозглашение принципа всеобщей свободы 2) начало формирования правового государства3) начало складывания бесклассового общества 4) введение единой денежной системы

Часть 2. Задания с кратким ответом.

1. Расположите в хронологической последовательности события Французской революции.

1) открытие Генеральных штатов2) реформы Жака Тюрго3) штурм Бастилии4) открытие Национального собрания5) формирование Национальной гвардии6) передача власти во Франции Учредительному собранию

2. Установите соответствие между событиями и датами Французской революции.

А) 2июня 1793г. Б) 21 января 1793г. В) 20сентября 1792г. Г) 10 августа 1792г.

1) битва при Вальми

2) свержение монархии3) казнь Людовика XVI4) созыв Генеральных штатов

5) установление революционного террора

1) провозглашение Наполеона Первым консулом2) приход к власти Директории3) государственный переворот 18 брюмера4) завоевание Северной Италии5) Египетский поход Наполеона6) завоевание Наполеоном Швейцарии

Высшее сословно-представительное учреждение во Франции (1302-1789 гг.), совещательный орган, созываемый по инициативе королевской власти в критические моменты для оказания помощи правительству, — __________ __________.

Пользовался огромной популярностью среди санкюлотов Парижа. Врач по образованию, он посвятил себя революции. Был убежден, что обществом должен управлять диктатор, являющийся для народа и защитником и судьей. Парламентские дебаты считал потерянным временем. Широкую известность в Париже принесло ему издание газеты «Друг народа».

Именно ему Директория поручила командование французской армией в Северной Италии. Первые же битвы принесли французским солдатам блистательные победы и подняли его авторитет. После одной из крупных побед совет самых храбрых солдат присвоил ему чин капрала (так появилось надолго сохранившееся среди солдат его прозвище «маленький капрал»).

Часть 3. Задания с развёрнутыми ответами.

1. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из эдикта Тюрго об упразднении цехов(1776г)

(эдикт написан от имени короля Людовика XVI)

<< ••• Мы обязаны обеспечить всем нашим подданным полное и безраздельное пользование их правами; это попечение мы должны иметь в особенности к тому классу людей, которые не имея никакой собственности, кроме своего труда и своего прилежания, имеют тем большую нужду и право пользоваться во всей широте этими единственными источниками своего существования.

Эти учреждения лишают государство и искусство всех тех знаний, которые могли бы быть принесены со стороны, задерживают развитие всех искусств благодаря многочисленным затруднениям, встречаемым изобретателями, у которых различные цехи оспаривают право осуществлять открытия, не ими (цехами) сделанные.

1. Какими причинами объясняет Тюрго необходимость уничтожения традиционной цеховой системы?

2. В чем заключается главное содержание реформы, про водимой генеральным контролером финансов?

3. Какие положения эдикта позволяют судить об авторе как о последователе идеологии Просвещения?

Из путевых заметок Д. И. Фонвизина.

Д. И. Фонвизин (1745-1792) известный русский писатель, путешествовал по Франции и свои впечатления изложил в письмах и путевых заметках.

1. О каком периоде истории Франции говорится в этом документе?

2. Какие явления политической и экономической жизни Франции Фонвизин характеризует как бедствие для страны и ее населения?

3. Сравните организацию государственного управления, судебной и налоговой системы во Франции с тем, как это было организовано в эти же годы в Англии.

Тестирование и выдача сертификатов в соответствии с ФЗ «Об образовании и ФГОС»

Часто задаваемые вопросы

Лицензии и свидетельства

Международный педагогический портал “Солнечный свет” зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391), деятельность портала лицензирована Министерством образования (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л).

Какая информация есть в дипломах и свидетельствах?

Наградные документы участников конкурсов, олимпиад и свидетельства, содержат следующие данные и реквизиты: указание на Организатора мероприятия, результат участия, номер, ФИО Участника, должность, наименование представляемой организации, её местонахождение, название мероприятия, название номинации, название конкурсной работы, ФИО руководителя (если есть), дату проведения мероприятия, печать и подпись Организатора. Дипломы, Свидетельства, выдаваемые международным педагогическим порталом «Солнечный свет», являются подтверждающими документами при аттестации согласно Порядку проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденному приказом Минобрнауки РФ от 07.04.2014 г. № 276, и входят в перечень документов и материалов портфолио воспитателя, учителя и других педагогических работников, необходимых для проведения оценки профессиональной деятельности. С помощью них можно также сформировать портфолио достижений дошкольника, школьника.

Ваши мероприятия соответствуют ФЗ «Об образовании» и ФГОС?

Международный педагогический портал «Солнечный свет» проводит международные и всероссийские мероприятия в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (в ред. от 31.12.2014) направленные на поддержку творческого потенциала педагогических работников и обучающихся. Конкурсы и олимпиады разработаны с учетом требований Федеральных государственных стандартов образования (ФГОС).

В какой срок и как я получу сертификат?

Сразу же после завершения тестирования Вы увидите результат тестирования. Затем в вашем личном кабинете вы сможете ввести данные для формирования сертификата. После оплаты удобным для вас способом мы сразу же предоставим доступ для скачивания сертификата. Также сертификат будет продублирован на вашу электронную почту.

Теперь вы будете получать напоминания и специальные предложения на вашу электронную почту

Лицензии

Участвуйте в тестированиях
круглосуточно

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-лПроверить лицензию на сайте Обрнадзора

Свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391Проверить свидетельство на сайте Роскомнадзора