ТЕСТ ПО ИСТОРИИ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ДИПЛОМАТИЯ ИЛИ ВОЙНЫ 8 КЛАСС ОТВЕТЫ ПОСМОТРЕТЬ ПОХОЖИЕ ТЕСТЫ

Тест по истории Международные отношения: дипломатия и войны 8 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.

Вариант 1

А1. В эпоху империализма значение колоний возросло, так как они

1) стали местом отдыха европейцев
2) превратились в мировые промышленные центры
3) стали источником квалифицированных рабочих рук для промышленности
4) позволяли установить военно-политический контроль над стратегически важными регионами

А2. С требованием реванша, возвращения Эльзаса и Лотарингии в начале ХХ в. выступила

1) Германия
2) Франция
3) Италия
4) Великобритания

А3. Создание какого союза завершилось подписанием цитируемого документа?

1) Антанты
2) Священного союза
3) Тройственного союза
4) Антигабсбургской лиги

А4. Участники антивоенного движения

1) коммунисты
2) пацифисты
3) шовинисты
4) утописты

В1. Расположите в хронологической последовательности события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

А) Венский конгресс
Б) Франко-прусская война
В) создание Тройственного союза
Г) Гаагская конференция

Вариант 2

А1. Причина обострения международной напряженности в конце XIX — начале ХХ в.

1) снижение уровня жизни населения Европы
2) Великая французская буржуазная революция
3) установление авторитарных режимов в странах Запада
4) стремление империалистических стран к переделу мира

А2. С требованием передела мира, установления господства в Европе, Азии и Африке в начале ХХ в. выступила

1) Германия
2) Франция
3) Австро-Венгрия
4) Великобритания

А3. О создании какого союза идет речь?

В случае, если Италия без прямого вызова с ее стороны, подверглась бы нападению Франции по какому бы то ни было поводу, обе другие договаривающиеся стороны обязаны оказать атакованной стороне помощь и содействие всеми своими силами.

А4. « Восточным вопросом» в XIX в. принято называть комплекс международных противоречий, связанных с

1) разделом Африки
2) исламским терроризмом
3) распространением марксизма
4) распадом Османской империи

А) завершение создания Антанты
Б) заключение Тильзитского мира
В) созыв II Интернационала
Г) первая «опиумная война»

Ответы на тест по истории Международные отношения: дипломатия и войны 8 класс

А1-4
А2-2
А3-1
А4-2
В1. А БВГ

А1-4
А2-1
А3-3
А4-4
В1. Б ГВА

Тест по истории Международные отношения дипломатия или войны для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 8 заданий.

1 вариант

1. Греция получила независимость от Османской империи в

1) 1829 г.
2) 1830 г.
3) 1832 г.
4) 1834 г.

2. Государство Румыния было образовано в

1) 1848 г.
2) 1849 г.
3) 1854 г.
4) 1861 г.

3. По решению Берлинского конгресса в 1878 г.

1) Сербия потеряла независимость
2) Великобритания получила в управление Кипр
3) Северная Болгария стала протекторатом Османской им­перии
4) Румыния получила права автономии

4. Франция захватила Тунис в

1) 1861 г.
2) 1878 г.
3) 1881 г.
4) 1882 г.

5. « Дипломатическим Седаном» называют

1) вторжение Великобритании в Египет
2) капитуляцию Франции при Фашоде
3) захват Францией Туниса
4) получение полной независимости Болгарией

6. Англо-бурская война происходила в

1) 1898-1899 гг.
2) 1899-1902 гг.
3) 1904-1905 гг.
4) 1906-1907 гг.

7. В состав Тройственного союза вошли

1) Россия, Австро-Венгрия, Германия
2) Франция, Россия, Великобритания
3) Австро-Венгрия, Германия, Италия
4) Германия, Италия, Россия

8. Первый международный конгресс пацифистов состоялся в

1) 1882 г.
2) 1887 г.
3) 1889 г.
4) 1900 г.

2 вариант

1) 1828 г.
2) 1830 г.
3) 1834 г.
4) 1848 г.

2. Северная Болгария стала независимой в

1) 1848 г.
2) 1854 г.
3) 1878 г.
4) 1882 г.

1) Австро-Венгрия получила право оккупировать Боснию и Герцеговину
2) Болгария стала полностью независимой
3) Сербия вошла в состав России
4) Южная Болгария стала полностью независимой

4. Великобритания оккупировала Египет в

5. В Иране пересеклись сферы интересов

1) Великобритании, России, Германии
2) Великобритании и Франции
3) Великобритании, Германии, Австро-Венгрии
4) Великобритании, Австро-Венгрии, Италии

6. Испано-американская война происходила в

1) 1898 г.
2) 1877-1878 гг.
3) 1899-1902 гг.
4) 1904-1905 гг.

7. В состав Антанты вошли

1) Россия, Великобритания, Франция
2) Россия, Германия, Австро-Венгрия
3) Франция, Великобритания, Австро-Венгрия
4) Франция, Германия, Великобритания

8. Гаагская конференция разоружения состоялась в

1) 1882 г.
2) 1887 г.
3) 1888 г.
4) 1899 г.

Ответы на тест по истории Международные отношения дипломатия или войны
1 вариант
1-2
2-4
3-1
4-4
5-2
6-2
7-3
8-1
2 вариант
1-2
2-3
3-2
4-4
5-1
6-1
7-1
8-4

Подробные решения по истории за 7 класс авторы Волкова

История является одной из важных школьных дисциплин. Ведь начиная ее изучать в пятом классе и постепенно углубляя свои знания год за годом, в будущем школьник, возможно, выберет профессию, которая будет связана с этим предметом. И чтобы все нюансы по предмету не доставляли особых трудностей, ведь дисциплина довольно объемная, можно использовать гдз по истории России контрольно-измерительные материалы за 7 класс Волкова – полный сборник готовых решений к заданиям разного уровня сложности. С ним можно не переживать за правильность оформления упражнения и хорошо подготовиться к устному ответу на уроке.

Кто и почему использует онлайн помощники в учебном процессе?

Всем давно известно, что с каждым годом, по некоторым предметам информации становится намного больше и темпы внедрения ее в материал становится интенсивнее. История не является исключением. На шестом году обучения детям предстоит выучить множество новых временных периодов и значимые даты. В таком случае эксперты советуют использовать быстрые ответы к контрольно-измерительным материалам по истории России для 7 класса Волковой, которые подойдут:

Доводы в защиту справочника с ответами к КИМ

Интерес к онлайн-справочникам еуроки ГДЗ объясним и понятен. Использование решебника очень простое, доступное и удобное. Выполняя уроки, всегда можно обратиться за помощью к подробным решениям по истории России за 7 класс к контрольно-измерительным материалам автор Волкова, чтобы проверить правильность хода своих мыслей и действий с тем или иным заданием. Применение такого пособий отличает массу положительных качеств:

Обратившись за помощью к пособию, родители теперь могут не волноваться, что их чадо не выполнит домашнее задание и отправился в школу с неподготовленными уроками.

Тест по истории Международные отношения в XVI-XVIII веках для учащихся 7 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 8 заданий.

1. К причинам обострения международной ситуации в Европе в начале Нового времени не относится

1) раскол Европы по религиозному принципу
2) борьба за влияние в колониях
3) противостояние Англии и Франции в Индокитае
4) борьба за лидерство среди европейских стран

2. Первая общеевропейская война происходила в

1) 1494-1559 гг.
2) 1583-1634 гг.
3) 1618-1648 гг.
4) 1740-1748 гг.

3. Какое из перечисленных государств не участвовало в Три­дцатилетней войне?

1) Франция
2) Германия
3) Италия
4) Османская империя

4. Какое событие из перечисленных не произошло в резуль­тате Тридцатилетней войны?

1) распалась Священная Римская империя
2) католики в Европе были уравнены в правах с гугенотами
3) сформирована единая Германия
4) основные торговые пути Германии оказались у шведов

5. Война за австрийское наследство происходила в

1) 1583-1634 гг.
2) 1740-1748 гг.
3) 1700-1721 гг.
4) 1768-1774 гг.

6. Обострение Восточного вопроса связано с

1) укреплением позиций Италии в Средиземноморье
2) падением могущества Османской империи
3) превращением Англии во владычицу морей
4) расширением территории Османской империи на Апен­нинском полуострове

7. Установите соответствие между войнами и их датами.

А) Итальянская война
Б) Семилетняя война
В) Северная война
Г) Тридцатилетняя война

1) 1494-1559 гг.
2) 1756-1763 гг.
3) 1700-1721 гг.
4) 1618-1648 гг.

8. « Какая радость! Пиренеев больше нет, отныне мы едины» -эти слова были сказаны

1) в начале войны за испанское наследство
2) в начале войны за австрийское наследство
3) после разгрома «Священной лиги»
4) после Семилетней войны

1. К причинам Итальянской войны (1491-1559 гг.) НЕ относится

1) соперничество между Францией и Испанией за влияние на Италию
2) религиозный раскол Европы
3) усиление позиций Папы Римского в Европе
4) борьба за лидерство в Европе между Голландией и Анг­лией

2. Война за испанское наследство в Европе происходила в

1) 1701-1714 гг.
2) 1740-1748 гг.
3) 1589-1634 гг.
4) 1768-1774 гг.

3. Вестфальский мир не предполагал

1) признание независимости Голландии от Испании
2) получение Францией Эльзаса
3) получение Швецией права контроля над Гибралтаром
4) признание прав германских князей на собственные ар­мии и союзы

4. В войне за испанское наследство (1701-1714 гг.) не участ­вовала

1) Франция
2) Испания
3) Англия
4) Дания

5. В Семилетней войне (1756-1763 гг.) не участвовала

1) Россия
2) Швеция
3) Франция
4) Испания

6. Итогом битвы при Лепанто (1571 г.) был(а)

1) разгром турецких эскадр
2) полный разгром Османской империи
3) ликвидация Священной лиги
4) захват Кипра итальянцами

7. Установите соответствие между войной и датами ее проведе­ния.

А) Тридцатилетняя война
Б) война за австрийское наследство
В) война за испанское наследство
Г) война между Венецией и Османской империей

1) 1618-1648 гг.
2) 1701-1714 гг.
3) 1740-1748 гг.
4) 1566-1673 гг.

8. « Вы нам отрезали бороду у Лепанто, мы вам — руку в Туни­се; борода отрастет, рука — никогда». Эти слова были ска­заны по поводу

1) захвата турками Туниса
2) Вестфальского мира
3) Утрехтского мира
4) создания Священной лиги

Ответы на тест по истории Международные отношения в XVI-XVIII веках
1 вариант
1-3
2-3
3-4
4-3
5-2
6-2
7-1234
8-1
2 вариант
1-3
2-1
3-3
4-4
5-4
6-1
7-1324
8-1

Подробные решения по истории за 7 класс авторы Ворбьева

Изучение истории России в седьмом классе подразумевает знакомство школьников с особенностями внешней и внутренней политики государства, развитием художественной культуры и повседневным бытом людей, проживающих в 16 – 17 веках. Также затрагивается Век Просвещения в России, становление и развитие экономики, церковная реформа и укрепление самодержавия. Учитывая обширность материала, не всем детям будет легко освоить его полностью. Ведь важно запомнить не только основные события, но и точные даты, уклады и людей, которые с ними связаны. Для этого недостаточно просто прочитать параграф из школьного учебника. Нужно также уметь правильно анализировать получаемую информацию, исследовать ее и структурировать значимые данные. Помочь в этом нелегком задании помогут гдз по истории России тесты за 7 класс Ворбьева, среди которых ребята смогут найти нужные ответы на все теоретические и практические вопросы. Всего на страницах сборника разобрано более 25 тестов, решения к которым поданы в удобном и понятном табличном формате, что значительно упрощает и ускоряет поиск нужного упражнения.

Приоритетные группы пользователей онлайн справочника

Среди тех, кому справочник к тестам по истории России для 7 класса Ворбьевой пригодится больше всего, можно выделить такие группы пользователей:

Очевидные преимущества от применения готовых ответов во время учебы

Использование пособия с ответами по истории России к тестам за 7 класс (автор Ворбьева) имеет массу преимуществ. Прежде всего, это:

При помощи сборников на портале еуроки школьники смогут не только списать верный ответ, но и научатся работать с получаемой справочной информацией, анализировать ее, делать выводы и самостоятельно принимать решение.

Из-за обилия дат и событий, история — один из наиболее сложных предметов школьного курса. Запомнить весь изучаемый материал и успешно написать ОГЭ или ЕГЭ без дополнительной подготовки по силам далеко не каждому ученику. Для семиклассников, у которых впереди основной государственный экзамен — это особенно актуально. Хорошим помощником перед этим испытанием для них станут «ГДЗ по по истории России за 7 класс к тестам Воробьевой».

Что входит в решебник по истории России за 7 класс к тестам Воробьевой

Сборник ГДЗ охватывает темы, которые включены в контрольно-измерительные материалы по истории России, от великих географических открытий до смутного времени. К примеру, в решебнике раскрываются следующие темы:

ГДЗ написаны простым, понятным школьникам языком и полностью соответствуют требованиям учебной программы по истории, а также ФГОС. С помощью сборника ГДЗ ученики седьмых классов смогут всесторонне подготовиться к контрольным работам и предстоящей итоговой аттестации. Применение решебника совместно с основным учебником дает возможность систематизировать и закрепить полученные на уроках знания. А также позволяет понять принцип правильной записи результата, от чего тоже зависит оценка на экзамене. Преимущества ГДЗ:

Наибольшего успеха в учебе смогут добиться те семиклассники, которые будут правильно пользоваться решебником. Нет смысла просто переписывать из него верные ответы — гораздо полезнее сначала выполнить задание самостоятельно, а уже потом сравнить свой вариант с приведенным в ГДЗ. Это позволит глубоко погрузиться в материал и ликвидировать все имеющиеся пробелы. Поможет сборник даже старшеклассникам, которым нужно подготовиться к ЕГЭ по истории в десятом и одиннадцатом классах. Успеваемость ребенка, особенно накануне важной проверки знаний, волнует многих родителей. Но при этом большинство из них мало, чем могут помочь школьникам. Взрослые и сами зачастую плохо помнят курс истории, и практически любой вопрос сына или дочери ставит их в затруднительное положение. Благодаря «ГДЗ по истории России за 7 класс к тестам Воробьевой С. Е. ( Экзамен)» мамам и папам больше не придется долго искать ответы на просторах сети. Кроме того, наличие сборника позволит им держать под контролем учебный прогресс семиклассников.

История — это предмет, изначально интересный большинству семиклассников. Однако из-за необходимости запоминать огромное количество дат, а также по причине того, что многие учителя не умеют «зацепить» детей материалом, их любопытство вскоре может угаснуть. Между тем, в России уже не первый год хотят сделать ЕГЭ по этому предмету обязательным, и с большой вероятностью такое решение будет принято в течение ближайших лет. Повысить успеваемость по данной дисциплине ребятам помогут готовые домашние задания по истории к тестам Воробьевой.

Что это за решебник по истории России за 7 класс к тестам Воробьевой

ГДЗ составлены для сборника тестовых заданий Воробьевой, который считается одним из лучших пособий по истории России. Оно охватывает период развития государства с середины XVI до конца XVIII века. Данные тесты отличает от других:

Какие темы есть в решебнике по истории России за 7 класс к тестам Воробьевой С. ( Экзамен)

Именно поэтому педагоги, наряду с учебником, часто применяют данное пособие для подготовки школьников к итоговому экзамену. В этих же целях можно использовать сборник и самостоятельно. Делать это рекомендуется, одновременно применяя ГДЗ. Главное, что ГДЗ дает ученикам — это возможность самоконтроля при подготовке к финальному испытанию и промежуточным контрольным работам. В решебнике освещены все темы, которых касается учебное пособие. К примеру, там разобраны:

В отличие от ключа в конце самих тестов, решебник содержит не только ответы на вопросы к этим и другим разделам, но и объяснение того, как и почему они были получены. Самостоятельно откликнувшись на вопрос и затем, сравнив свой вариант с приведенным в ГДЗ, ребенок даже в случае ошибки поймет материал и надолго запомнит верное решение. Имея под рукой пособие Воробьевой, родители смогут достичь сразу нескольких целей. Во-первых, помочь ребенку с подготовкой к самостоятельным и контрольным работам, даже если собственных знаний истории для этого не хватает. Во-вторых, реально оценить уровень школьника и выявить темы, по которым ему необходимо подтянуть свои навыки.

Северная Болгария стала протекторатом Османской империи

Тест по истории России Россия в системе международных отношений 9 класс с ответами. Тест включает в себя 10 заданий.

1. Что стало одним из результатов Войны за испанское наследство 1701-1714 гг.?

1) потеря Испанией всех владений на Американском континенте
2) установление в Испании республики
3) воцарение в Испании династии Бурбонов
4) переход Испании под протекторат Англии

2. Какой конфликт стал наиболее острым в европейских отношениях середины XVIII в.?

1) Англии и Франции
2) Франции и Речи Посполитой
3) Англии и Испании
4) Англии и Пруссии

3. Союзником России в Семилетней войне была

1) Англия
2) Пруссия
3) Швеция
4) Франция

4. Кто из европейских государей были современниками?

1) французский король Генрих IV и российский царь Пётр I
2) прусский король Фридрих II и российский царь Алексей Михайлович
3) английский король Георг III и российский император Пётр III
4) шведский король Карл XII и российская императрица Екатерина II

5. Что было основной причиной доброжелательных взаимоотношений Англии и России в середине XVIII в.?

1) тесные династические связи
2) взаимная заинтересованность в ослаблении Пруссии
3) взаимная заинтересованность в ослаблении Швеции
4) длительные торговые отношения между странами

6. С какой страной в период Русско-турецкой войны 1735-1739 гг. Россия подписала договор о взаимной помощи?

1) Англией
2) Пруссией
3) Францией
4) Австрией

7. Запишите термин, о котором идёт речь.

Название, под которым известно планируемое Францией в первой половине XVIII в. создание враждебного окружения из Речи Посполитой и Османской империи, направленного против усиления России.

8. В 1741-1743 гг. Россия воевала с

1) Турцией
2) Пруссией
3) Швецией
4) Австрией

9. Как звали правившего в середине XVIII в. польского короля — ставленника России?

1) Август III
2) Ян Собесский
3) Сигизмунд III
4) Станислав Лещинский

10. Что было характерно для внутриполитического положения Османской империи в середине XVIII в.?

1) экономический кризис
2) усиление власти султана
3) укрепление порядка на местах
4) успешная модернизация по европейским образцам

Ответы на тест по истории России Россия в системе международных отношений 8 класс
1-3
2-1
3-4
4-3
5-4
6-4
7. Восточный барьер
8-3
9-1
10-1

17.04.2020.
Тест. История, 7 класс

Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

тестирование по теме Россия в системе международных отношений.

Список вопросов теста

Какое ведомство занималось вопросами отношений России с иностранными государствами в XVII в.?

Варианты ответов

Годы Русско-польской войны :

Вопрос 3

Общим врагом для России и Польши в XVII в. было государ­ство, которое распространяло своё влияние на территорию Восточной Европы. Укажите это государство.

Вопрос 4

Кто возглавил Русскую армию в 1632 году ?

Вопрос 5

Что установил российско –китайский договор ?

Вопрос 6

Переяславская рада состоялась в

Вопрос 7

Какая из перечисленных ниже территорий вошла в состав России в XVII в.?

Вопрос 8

«Вечны мир» Россия заключила с(-со))

Вопрос 9

В каком городе был подписан первый российско-китайский договор, который установил границы между державами?

Вопрос 10

История какой битвы связана с Русско-турецкой войной 1676-1681 гг.?

Россия в системе международных отношений. Отношения со странами Европы

03.04.2018.
Тест. История России, 7 класс

Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 3,4,5 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!

Как называлась первая в России рукописная газета, в которой освещались военные и политические события в других государствах?

С какого года в России действовал Посольский приказ?

• 1613
• 1575
• 1619
• 1549
• 1603

Какие земли получила Речь Посполитая по условиям Деулинского перемирия?

Соотнесите договоры с их условиями:

1. Столбовский мирный договор

2. Андрусовское перемирие

3. Поляновский мирный договор

В каком году был издан «Царский титулярник»?

Укажите истинность или ложность утверждений:

Расположите обязательные процедуры встречи послов в правильном порядке, начиная с самого первого

С какими из представленных государств Россия вступала в военные конфликты?

В каком году, по условиям перемирия, Речь Посполитая вернула России Смоленские и Северские земли?

• 1667
• 1634
• 1648
• 1654
• 1618

Верно ли что в 1686 году между Россией и Речью Посполитой был подписан «Вечный мир»?

Отметьте государственного деятеля, который возглавлял Посольский приказ в первой половине 1670-х гг. и занимался вопросами внешней политики Российского государства.

Как назывались документы, которые удостоверяли назначение лица дипломатическим представителем в другую страну?

Как назывался изданный в 1672 г. справочник, который содержал перечень титулов российских и иностранных правящих особ и крупных политических деятелей?

Кто из польских государственных деятелей заявлял свои претензии на российский престол и отказался от них только после войны с Россией?

Результатом конфликтов России и Польского государства в XVII в. стало присоединение к России территории

Отметьте одно из условий Столбовского мирного договора России со Швецией.

Швеция предоставляла России территорию побережья Балтийского моря

Швеция получала в свои владения город Новгород

русская торговля через Балтийское море должна была вестись при посредничестве шведских купцов

русские купцы получили право беспошлинной торговли в Швеции

Русскими войсками в войне со Швецией в середине XVII в. руководил

Как назывался мирный договор, заключённый между Россией и Османской империей в 1681 г.?

Государь какой страны шах Аббас I Великий выделил царю Михаилу Фёдоровичу заём в 7 тысяч рублей и подарил российскому правителю трон?

В каком году был подписан Нерчинский русско-китайский договор, который устанавливал границу между двумя державами?

Укажите русского путешественника, который совершил поход на Амур и исследовал земли Дальнего Востока.

Против какого государства князь Василий Голицын возглавил военные походы в 1687 и 1689 гг.?

1,646 человек(а) прошли этот тест

1,428 человек(а) прошли этот тест

396 человек(а) прошли этот тест

672 человек(а) прошли этот тест

756 человек(а) прошли этот тест

762 человек(а) прошли этот тест

592 человек(а) прошли этот тест

366 человек(а) прошли этот тест

330 человек(а) прошли этот тест

800 человек(а) прошли этот тест

488 человек(а) прошли этот тест

648 человек(а) прошли этот тест

266 человек(а) прошли этот тест

424 человек(а) прошли этот тест

168 человек(а) прошли этот тест

Перед началом тестирования рекомендуется прочитать все конспекты уроков по теме «Всеобщая история 8: Итоговый тест». Всего 52 вопроса. Нет ограничения по времени. В случае явно плохих результатов (меньше 15% правильных ответов) тестирование по теме «Всеобщая история 8: Итоговый тест» заканчивается досрочно! Неудовлетворительная оценка выставляется, если правильных ответов меньше 50% ! Вернуться на страницу Всеобщая история 8 класс.

1-я часть. Первые вопросы с выбором одного правильного ответа из всех предложенных с проверкой правильного ответа сразу.

Общество, в котором преобладают товарно-денежные отношения

В результате промышленного переворота:

разрываются экономические связи между странами

в лидеры выходят страны Восточной и Юго-Восточной Европы

возрастает роль буржуазии

увеличивается доля крестьянства в общей численности населения

Итогом модернизации является:

переход к традиционному обществу

создание огромных колониальных империй

обновление некоторых сторон жизни общества

выравнивание уровня развития стран

Развитию авиации в XIX в. способствовало создание:

Для монополистического капитализма характерно:

слияние промышленного и банковского капитала

прекращение экономических кризисов

рост влияния мелкого и среднего бизнеса

развитие свободного рынка

Какой художественный стиль характеризует высказывание?

Требования стабильности, отказа от реформ характерны для:

Дж. Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин являлись:

Новая черта в развитии капиталистического производства второй половины XIX в.:

возрождение ремесленных цехов

появление электронных систем управления

В каком году произошло событие, о котором идет речь в отрывке из воспоминаний?

в 1815 г.

в 1805 г.

Общая причина поражения революций 1848-1849 гг.:

разобщенность политических сил

пассивность рабочего класса

Даты 1861 г., 1866 г., 1867 г. в истории Германии, Италии, Австро-Венгрии связаны с:

изменениями в государственном устройстве

социальными выступлениями пролетариата и крестьянства

крупнейшими научными открытиями

Государственное правление какой страны в начале XX в. представлено на схеме?

В середине XIX в. Англия провозгласила свободу торговли главным принципом своей экономической политики, так как:

обладала промышленным и торговым превосходством над другими странами

активно поощряла пиратство

отказалась выполнять условия континентальной блокады

не имела собственного торгового флота

«Законченный парламентский режим» в Англии характеризуется:

абсолютной властью монарха

частой сменой кабинета министров

ответственностью кабинета министров перед парламентом

Приведенный перечень: Адольф Тьер, 72 дня, национальная гвардия, — относится к событиям:

Парижской коммуны во Франции

революции 1848 г. в Германии

чартистского движения в Англии

революции 1848 г. во Франции

Результат Гражданской войны в США

развитие фермерского хозяйства

ликвидация крупной земельной собственности на юге

сохранение рабства в южных штатах

полное уничтожение расовой дискриминации

В таблице представлены среднегодовые темпы развития производства в Англии, США и Германии в 1870-1913 гг. (по отношению к предыдущему году, в %). Проанализировав данные, выберите правильное утверждение.

Англия сохраняет монопольное положение на мировом рынке

центр мирового экономического развитии перемещается из Европы в Северную Америку

США лидируют по темпам роста производительности труда в промышленности

Германия выходит на третье место в мире по темпам роста объемов промышленного производства

Общим в политике премьер-министров Англии Дизраэли, Гладстона и канцлера Бисмарка было:

отказ от государственного вмешательства в экономику

проведение социальных реформ

проведение массовых репрессий

отказ от политики колониальных захватов

Национально-освободительная борьба в Латинской Америке привела к:

созданию единого государства на континенте

появлению независимых государств

ликвидации феодальных пережитков

ликвидации традиционных черт в жизни общества

Английская колонизация Индии привела к:

развитию внутренней и внешней торговли

полной ликвидации остатков традиционализма

Эра «просвещенного правления», коренным образом преобразовавшая Японию, получила название:

«Новый курс» Цыси

Общим в восстании сипаев и ихэтуаней было стремление покончить с:

вмешательством иностранцев в дела страны

В Антанту входили:

Англия, Россия, Франция

Германия, Франция, Россия

Япония, Германия, Италия

Германия, Италия, Австро-Венгрия

Зависимость человека от природы, преимущественное развитие земледелия и скотоводства характерны для общества:

создается система мировых хозяйственных связей

главной отраслью экономики становится сельское хозяйство

замедляются темпы развития общества

Результатом модернизации политической сферы является:

запрещение политических партий

утверждение принципов правового государства и гражданского общества

объединение трех ветвей власти в одних руках

укрепление сословного строя

Развитию металлургии в XIX в. способствовало создание:

станка Ж. Жаккара

Появление монополий на рубеже XIX-XX вв. было вызвано:

увеличением государственного вмешательства в экономику

стремлением сохранить высокий уровень конкуренции

сокращением природных ресурсов

большими затратами при внедрении новых технологий

Какое художественное направление характеризует высказывание? Трактуйте природу посредством цилиндра, шара, конуса, причем все должно быть в перспективе, т. е. каждая сторона предмета, всякого плана должна быть направлена к центральной точке.

Требования свободы слова, совести, частного предпринимательства характерны для:

Г. Форд, Т. Эдисон, Г. Маркони являлись:

расширение государственного вмешательства в экономику

развитие свободной конкуренции

начало промышленного переворота

Кто является автором слов? Моя истинная слава не в том, что я выиграл сорок сражений: Ватерлоо изгладит память о всех этих победах. Но что не может быть забыто, что будет жить вечно — это мой Гражданский кодекс.

Общая причина революций 1848-1849 гг. в Европе:

ухудшение экономического положения населения

политическая раздробленность страны

Даты 1852 г., 1871 г. в истории Германии, Франции связаны с:

проведением политических и социальных реформ

В середине XIX в. в Англии сосредоточилось более 60% мировой добычи каменного угля, так как:

Англия лидировала по уровню экономического развития

континентальная Европа переживала экономический кризис

Англия обладала самыми большими запасами полезных ископаемых

остальные страны мира перешли на другие источники энергии

Политическую систему в Англии называли «системой качелей», так как:

у правительства отсутствовал четкий политический курс

политика реформ чередовалась с политикой контрреформ

у власти чередовались две политические партии

обстановка в стране отличалась нестабильностью

Приведенный перечень: хартия, У. Ловетт, петиция, — относится к событиям:

В таблице представлен удельный вес крупнейших капиталистических держав в мировом промышленном производстве в процентах. Проанализировав данные, выберите правильное утверждение.

в начале XX в. Германия выходит на второе место в мире по объему промышленного производства

к началу XX в. С ША переместились с третьей позиции в мировом промышленном рейтинге на первую

к началу XX в. Франция по-прежнему значительно отстает от Англии, но опережает Германию

в начале XX в. Англия занимает монопольное положение на мировом рынке

Общим в политике канцлера Бисмарка и императора Австро-Венгрии Франца Иосифа было:

Национально-освободительное движение в Латинской Америке привело к:

складыванию правовых государств на континенте

передаче земли крестьянам и индейцам

возникновению на материке «просвещенных монархий»

ускорению процесса модернизации

К реформам Мэйдзи относится:

создание рекрутской армии

введение сословного деления общества

разрешение свободной купли-продажи земли

Попытка реформирования китайского общества, в основе которой лежал принцип уравнительного распределения материальных благ, получила название:

В восстании сипаев в отличие от восстания тайпинов приняли участие:

все жители страны

В Тройственный союз входили

2-я часть. Последние вопросы повышенной сложности. Правильный ответ будет показан в конце теста.

Расположите в хронологической последовательности периоды французской истории.

(вверху — более раннее событие)

Расположите в правильной последовательности причины роста городов в Новое время.

Какие названия соответствуют разным формам монополистических объединений?

Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

Какие черты присущи модернизированному обществу?

зависимость личности от социальной группы

полный контроль государства над жизнью общества

отсутствие миграции населения

предоставление личности прав и свобод

господство рыночного хозяйства

Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Установите соответствие между деятелем культуры и областью творчества. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.