Эпоха Просвещения. Время преобразований
Итоговый тест по истории (8 класс) соответствует требованиям ФГОС и выполнен по материалам учебника «Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913» для учащихся 8 класса (авторы А. Я. Юдовская, П. А. Баранова, Л. М. Ванюшкина), а также по курсу истории России 19 века А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. Также при составлении заданий, во избежание типичных неточностей и ошибок, использовался материал учебных пособий по проверке домашних заданий и подготовке к контрольному тестированию, устному и письменному экзамену по истории России под авторством Н. В. Загладина, О. Н. Журавлёвой, К. В. Волковой, Ю. Максимова, Е. В. Симонова. Тест состоит из ряда занимательных вопросов, к которым предлагается несколько вариантов ответов. Ребятам необходимо внимательно прочитать задание и выбрать, по их мнению, единственно верный ответ. Такая нестандартная и интересная самостоятельная работа позволит учащемуся реально оценить свои силы и возможности, а также лучше запомнить имена известных исторических личностей и сложные даты. Данный тест гораздо удобнее в использовании, чем напечатанная книжка “Сборник тестов”, так как он позволяет пройти онлайн-тестирование несколько раз.
Тест по истории России Внутренняя политика и экономика в 1725-1762 гг. 8 класс с ответами. Тест включает в себя 8 заданий.
1. Что характеризует положение крестьян в период дворцовых переворотов?
1) сокращение крестьянских повинностей
2) усиление крепостной зависимости крестьян от помещиков
3) развитие системы крестьянского самоуправления
4) расширение крестьянских наделов в Черноземье
2. Установите соответствие между правителями и их фаворитами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
А) Екатерина I
Б) Анна Иоанновна
В) Елизавета Петровна
1) Э. Бирон
2) А. Д. Меншиков
3) Ф. Лефорт
4) И. И. Шувалов
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
3. Какое изменение вызвал посвящённый мануфактурам указ Анны Иоанновны 1736 г.?
1) запрет использовать крепостной труд на мануфактурах
2) передачу всех казённых мануфактур в частные руки
3) прикрепление к мануфактурам наёмных работников и их семей
4) запрет лицам недворянского происхождения заводить мануфактуры
4. Запишите термин, о котором идёт речь.
Явление, связанное с нахождением при правителе (правительнице) лиц («временщиков»), обладавших его (её) полным доверием и часто руководившим вместо него (неё) государством или принимавшим важное участие в решении государственных дел.
5. Какая мера, направленная на расширение прав и привилегий дворянства, была осуществлена в царствование Елизаветы Петровны?
1) создание Шляхетского (кадетского) корпуса
2) отмена Указа о единонаследии
3) освобождение дворян от обязательной службы государству
4) освобождение дворянства от телесных наказаний
6. Расположите в хронологической последовательности их создания органы управления первой половины XVIII в. Запишите цифры, которыми обозначены органы управления, в правильной последовательности.
1) Кабинет министров
2) Конференция при Высочайшем дворе
3) Верховный тайный совет
4) Правительствующий Сенат
7. Установите соответствие между именами правителей и правительниц эпохи дворцовых переворотов и событиями, произошедшими в их правление: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
А) Пётр III
Б) Анна Иоанновна
В) Елизавета Петровна
1) получение дворянством монополии на винокурение
2) ограничение дворянской службы 25 годами
3) принятие Манифеста о вольности дворянской
4) принятие Указа о единонаследии
8. В середине XVIII в. Россия занимала первое место в мире по производству
1) чугуна
2) шерсти
3) сахара
4) шёлка
Ответы на тест по истории России Внутренняя политика и экономика в 1725-1762 гг. 8 класс
1-2
2-214
3-3
4. Фаворитизм
5-4
6-4312
7-321
8-1
Тест по истории России Экономика России в первой четверти XVIII века. Народные движения 7 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта. В каждом варианте по 10 заданий.
Вариант 1
1. Для экономической политики Петра I было характерно
1) разрешение помещикам передавать свои земли по наследству
2) развитие промыслового хозяйства
3) запрещение иностранным купцам открывать заводы и фабрики
4) прекращение сыска беглых крестьян
2. Какое событие произошло в 1722 г.?
1) принят Таможенный тариф
2) начато строительство Вышневолоцкого канала
3) введены ремесленные цехи
4) проведена денежная реформа
3. Подушная перепись была проведена с целью
1) упорядочения сбора налогов
2) увеличения производительности труда крестьян
3) стимулирования развития торговли
4) стимулирования строительства мануфактур
4. Когда была проведена денежная реформа, которая снижала содержание серебра в монетах?
1) в 1709 г.
2) в 1711 г.
3) в 1719 г.
4) в 1725 г.
5. Установите соответствие между понятием и определением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) меркантилизм
Б) подать
В) отходничество
1) политика поддержки купечества и отечественных мануфактур
2) работа крестьян на мануфактурах и в поместьях других землевладельцев
3) налог
6. Отметьте одну из причин Башкирикого восстания.
1) усиление крепостного гнета
2) увеличение налогов
3) строительство мануфактур
4) усиление влияния старообрядчества
7. С каким из названных событий связано имя Лукьяна Максимова?
1) Башкирское восстание
2) восстание К. Булавина
3) восстание старообрядцев
4) Медный бунт
8. Развитие отечественной промышленности тормозилось
1) отсутствием свободных наёмных рабочих
2) вмешательством иностранных купцов в российскую экономику
3) Таможенным тарифом
4) введением подушного налога
9. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности.
1) начало Башкирского восстания
2) Великое посольство
3) введение Таможенного тарифа
4) проведение подворно-подушной переписи
10. Основными торговыми партнёрами России при Петре I были государства
1) Англия и Голландия
2) Швеция и Дания
3) Франция и Испания
4) Турция и Персия
Вариант 2
1) разрешение крепостным крестьянам заниматься предпринимательством
2) поощрение отечественной промышленности
3) предоставление льгот иностранным купцам
4) восстановление права крестьян переходить от одного землевладельца к другому
2. Какое событие из названных относится к 1718-1731 гг.?
1) строительство Ладожского канала
2) введение Таможенного тарифа
3) строительство Санкт-Петербурга
4) строительство первых железоделательных мануфактур
3. Новый Таможенный тариф был введён с целью
1) увеличения финансирования промышленных предприятий
2) стимулирования развития сельского хозяйства
3) усиления конкурентоспособности отечественных предпринимателей
4) увеличения вывоза золота из России
4. Восстание под руководством К. Булавина произошло в
1) 1700 г.
2) 1705 г.
3) 1707 г.
4) 1722 г.
5. Установите соответствие между событием и датой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) введение ремесленных цехов
Б) Астраханское восстание
В) проведение подушной переписи
1) 1705 г.
2) 1710 г.
3) 1722 г.
4) 1724 г.
6. Пётр I издал указ, в котором призывал содержать работников «порядочно, без всяких напрасных нападков», в результате
1) реорганизации армии в ходе Северной войны
2) реформирования государственного аппарата
3) строительства Петербурга
4) восстаний работных людей
7. Какое из названных событий связано с именем Ярослава Носова?
1) Башкирское восстание
2) Астраханское восстание
3) восстание старообрядцев
4) Булавинское восстание
8. Во главе Башкирского восстания были представители
1) знати
2) духовенства
3) казачества
4) работных людей
1) восстание под руководством К. Булавина
2) создание Правительствующего Сената
3) введение Таможенного тарифа
4) провозглашение России империей
10. Крестьяне, которые вместо уплаты подати должны были работать на казённых заводах, назывались
1) крепостными
2) приписными
3) казёнными
4) временнообязанными
Ответы на тест по истории России Экономика России в первой четверти XVIII века. Народные движения 7 класс
Вариант 1
1-1
2-3
3-1
4-2
5-132
6-2
7-2
8-1
9-2143
10-1
Вариант 2
1-2
2-1
3-3
4-3
5-312
6-4
7-2
8-1
9-1243
10-2
Тест «Российская Федерация в 1992 – 2017 гг.» в формате ЕГЭ
Представленный контрольно-измерительный материал предназначен для проверки, обобщения и систематизации знаний учащихся по истории, а также помощи в успешной сдаче ЕГЭ.
Материал адресован школьникам 10 и 11 классов и может применяться как в ходе изучения предметного курса на уроках, факультативных и элективных занятиях, так и в процессе самостоятельной работы учащихся.
Задания созданы на основе учебника «История России XX – начало XXI вв.» 11 класс (базовый уровень) / Авт.-сост. А.А. Левандовский, Ю. А. Щетинов, С. В. Мироненко; заданий открытого банка ФИПИ по истории.
Работа состоит из двух частей. В части 1 представлены задания с кратким ответом в виде последовательности цифр или слова (словосочетания).
Задания части 2 требуют развёрнутого ответа.
Рекомендуется использовать следующую систему оценивания результатов тестирования:
80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»
60-80% — оценка «4»
0-40% — оценка «2»
Ответы и критерии DOC / 44 Кб
Ответом к заданиям части 1 являются последовательность цифр или слово (словосочетание).
Запишите верный ответ в бланк ответов в поле, соответствующее номеру задания.
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) воссоединение Крыма с Россией
2) начало либерализации цен
3) начало реализации четырёх приоритетных Национальных проектов
2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся ко второй половине XX в. Найдите и запишите термины, относящиеся к другому историческому периоду.
5) период разрядки
4. Напишите пропущенное словосочетание.
Территории бывших союзных республик с 1992 г. стали называть __________.
5. Установите соответствие между политическим деятелями и политическими партиями.
6. Какие три характерные черты социально-экономического развития России относятся к 1994—1998 гг. Соответствующие цифры запишите в ответ. 1) рост преступности и криминализация экономики 2) возврат к командно-административной системе руководства экономикой 3) рост внутреннего и внешнего долга РФ 4) уменьшение внутренних и внешних долгов страны 5) выход России на одно из первых мест в мире по уровню потребления 6) массовый уход от уплаты налогов, перевод капиталов за границу
7. Установите соответствие между именами деятелей культуры и фактами их биографий.
8. Прочитайте отрывок из Послания Президента РФ Федеральному Собранию и укажите фамилию Президента.
9. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
1) ноябрь 1991 г. − июнь 1992 г.
2) начало реализации приоритетных национальных проектов
3) был американским президентом когда было принято решение НАТО о бомбардировке Югославии
4) декабрь 1992 г. − март 1998 г.
5) B. C. Черномырдин
6) объявление технического дефолта
7) С. В. Кириенко
8) май−август 1999 г.
9) М. М. Касьянов
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
10. Прочитайте текст и укажите фамилию политического деятеля о котором идет речь?
Политический деятель, экономист. Внук известного советского писателя. В июне—декабре 1992 г. исполнял обязанности Председателя правительства РФ. С его именем связывают начало широкомасштабных экономических преобразований. V II Съезд народных депутатов РФ, состоявшийся в декабре 1992 г., добился его отставки. Доктор экономических наук.
11. Какие три понятия характеризуют постсоветский период развития нашей страны? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
1) парламентаризм 4) приватизация
2) акционирование 5) эвакуация
3) тоталитаризм 6) стагнация
12. Какие три черты характеризуют период президентства В. В. Путина в России? Запишите соответствующие цифры в таблицу.
1) установление цензуры средств массовой информации
2) укрепление позиций России на международной арене
3) провозглашение курса на построение социалистического правового государства
4) приоритетное развитие военной промышленности
5) осуществление программы национальных проектов в области здравоохранения и образования
6) привлечение иностранных инвестиций в российскую экономику
13. Рассмотрите изображение и выполните задание
Какие суждения, относящиеся к данному изображению, являются верными. Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
1) референдум, которому посвящён данный плакат, проходил в 2013 г.
2) вскоре после референдума, которому посвящён данный плакат, в составе России появилось два новых субъекта
3) все бюллетени, поданные в ходе данного референдума, были признаны действительными
4) за воссоединение Крыма с Россией проголосовало абсолютное большинство участников референдума
5) территория, на которой проходил референдум, во все годы существования СССР входила в состав УССР
14. Прочитайте данный отрывок и укажите название субъекта Российской Федерации, пропущенное в тексте.
Строительство новой Федерации осложнялось и ситуацией в отдельных регионах страны. Федеративный договор не подписала Республика __________. Более того, вопреки протестам федеральных властей в ноябре 1992 г. после референдума её Верховный Совет утвердил новую Конституцию, где Республика характеризовалась как «суверенное государство, субъект международного права, ассоциированное с Россией на основании Договора».
15. Рассмотрите изображение и выполните задание
Какие суждения о данной денежной купюре являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) данная купюра выпущена в период президентства Б. Н. Ельцина
2) на купюре изображена башня Московского Кремля
3) данная купюра выпущена в период президентства В. В. Путина
4) купюры данного образца имели хождение в период существования СССР
5) на купюре изображён памятник затопленным кораблям в г. Севастополе
16. На каком из портретов, представленных ниже, изображен политический деятель в годы правления которого произошло событие, представленное на картинке выше? В ответ запишите цифру, которой обозначен портрет.
17. Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
18. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задания части 2 требуют полного ответа.
19. Прочитайте отрывок из Послания Президента РФ Федеральному Собранию и выполните задание.
«В прошлом году мы много для этого сделали. Мы, все вместе. Разработали и приняли федеральный пакет — пакет федеральных законов. Провели реформу Совета Федерации. Первые результаты дала работа полпредов в федеральных округах. Создан и активно действует Государственный совет. У России, наконец, появились утверждённые Законом государственные символы.
Всё это было достигнуто на фоне благоприятной экономической ситуации. В прошедшем году российская экономика предъявила темпы роста, которых не было почти 30 лет. В отдельных отраслях промышленности рост сохранился и сегодня. Зафиксирован подъём инвестиционной активности. Возросли налоговые поступления. За сколько лет люди, наконец, вовремя начали получать заработную плату и пенсии.
Однако названные успехи никак нельзя считать достаточными. Они вряд ли могут нас удовлетворить. Ведь уровень жизни граждан остаётся пока крайне низким. Российские предприниматели всё ещё с осторожностью вкладывают деньги в экономику своей собственной страны, а чиновники продолжают, к сожалению, «давить» бизнес, сдерживая деловую инициативу и активность».
1) Назовите Президента РФ, выступившего с данным посланием, и год, когда состоялось выступление.
2) Какие положительные изменения, произошедшие в российской экономике, называет автор? Укажите три положения.
3) Какие факты, по мнению автора, характеризуют социально-экономическое положение в России с отрицательной стороны? Укажите три положения.
20. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Реформы Е. Гайдара оказали благотворное влияние на развитие экономики России».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Итоговый тест по истории России 8 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте по 20 заданий.
1. Период с 1725 г. по 1762 г. принято называть
1) Смутным временем
2) периодом Петровских реформ
3) эпохой дворцовых переворотов
4) «бунташным» временем
2. Какая отрасль промышленности появилась в России во второй половине XVIII в.?
1) оружейная
2) хлопчатобумажная
3) шерстяная
4) железоделательная
3. Кто из названных ниже правителей России заложил основы формирования системы профессионального образования, открыв Артиллерийскую, Навигацкую, Инженерную и Медицинскую школы?
1) Пётр I
2) Елизавета Петровна
3) Екатерина II
4) Пётр III
4. Экономическая политика государства периода правления Петра I, направленная на поощрение и поддержку отечественного мануфактурного производства путём ограничения ввоза иностранных товаров и оказания экономической помощи предпринимателям, называется
1) монополизмом
2) секуляризацией
3) протекционизмом
4) просвещённым абсолютизмом
5. Как назывался документ в XVIII в., определявший порядок государственной службы в Российской империи; соотношение всех чинов, воинских, статских и придворных по старшинству; последовательность чинопроизводства?
1) «Табель о рангах»
2) «Указ о единонаследии»
3) «Жалованная грамота дворянству»
4) Соборное уложение
6. Назовите руководителя крупного народного восстания XVIII в., который жаловал народ «вольностью и свободою, и вечно казаками», отменял рекрутские наборы, подушную и прочую денежные подати, награждал «владением землями лесными, сенокосными угодьями и рыбными ловлями, и соляными озерами без покупки и без оброку», освобождал от «прежде чинимых от злодеев дворян и городских мздоимцев-судей крестьянам и всему народу налагаемых податей и отягощением»?
1) И. И. Болотников
2) К. А. Булавин
3) С. Т. Разин
4) Е. И. Пугачёв
7. Что из названного относится к итогам государственных преобразований первой четверти XVIII в.?
1) создание министерств как органа центрального управления
2) формирование абсолютной монархии
3) создание приказной системы
4) учреждение Земских соборов
8. Понятие «рекрутчина» появилось в период
1) создания полков иноземного строя при царе Алексее Михайловиче
2) введения опричнины царём Иваном IV
3) военных реформ Петра I
4) нововведений в армии при императоре Павле I
9. Какое из указанных ниже событий военной истории XVIII в. произошло раньше остальных?
1) Швейцарский поход А. В. Суворова
2) взятие крепости Измаил
3) битва у деревни Лесной
4) Чесменское сражение
10. Какое мероприятие, проведённое Екатериной II, относится к политике просвещённого абсолютизма?
1) школьная реформа: создание трёх типов общеобразовательных учебных заведений
2) отмена телесных наказаний и пыток для всех граждан империи
3) закрытие вольных типографий
4) увеличение чиновничьего аппарата
11. Прочтите отрывок из работы историка и укажите имя российского правителя (правительницы), с царствованием которого(-ой) связаны изменения, о которых идёт речь.
1) Анна Иоанновна
2) Елизавета Петровна
3) Пётр III
4) Павел I
12. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.
Какому историческому событию посвящена данная картина?
1) Крестьянской войне под предводительством Е. И. Пугачёва
2) Стрелецким бунтам
3) Смутному времени
4) Восстанию крестьян под предводительством С. Т. Разина
13. В каком стиле построены Зимний дворец и Большой дворец в Петергофе?
1) барокко
2) шатровом стиле
3) классицизме
4) итальянского палаццо
14. Прочтите отрывок из Указа Петра I от 1711 г. и напишите название государственного органа, которому были даны полномочия, о которых идёт речь.
1) Синод
2) Сенат
3) коллегии
4) Тайная канцелярия
15. Рассмотрите изображение и выполните задание.
Этот памятник на Марсовом поле в Санкт-Петербурге (скульптор М. И. Козловский) воздвигнут в честь великого полководца
1) П. А. Румянцева
2) А. В. Суворова
3) Ф. Ф. Ушакова
4) Г. А. Спиридова
16. Какие понятия относятся к царствованию Екатерины II? Найдите в приведённом ниже списке два понятия и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Земский собор
2) просвещённый абсолютизм
3) Уложенная комиссия
4) кондиции
5) Верховный тайный совет
17. Ниже приведён ряд имён выдающихся деятелей. Все они, за исключением одного, относятся к XVIII в.
М. В. Ломоносов, А. В. Суворов, Д. Пожарский, В. И. Баженов, Е. Р. Дашкова.
Найдите и запишите имя, «выпадающее» из данного ряда.
18. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.
1) 1725-1727 гг.
2) Пётр II
3) Елизавета Петровна
4) Кабинет министров
5) Сенат
6) 1761-1761 гг.
Прочтите фрагмент исторического источника и выполните задания 19, 20. Используйте в ответах информацию текста и знания из курса истории.
19. О каком сражении идёт речь? Укажите год, когда оно произошло.
20. Как историк определяет значение итогов этого сражения для России и других государств? Укажите не менее двух положений.
1. Даты — 1708 г., 1709 г., 1721 г. — отражают основные события войны
1) Ливонской
2) Семилетней
3) Северной
4) Русско-турецкой
2. Что из перечисленного характеризует экономику России второй половины XVIII в.?
1) большая часть пашни выделялась под технические культуры
2) появляются новые сельскохозяйственные культуры, такие как картофель и подсолнечник
3) появляются новые отрасли скотоводства, как, например, коневодство
4) Россия увеличивает вывоз хлеба за границу
3. Какое учебное заведение было открыто для подготовки специалистов армии и флота в Санкт-Петербурге в 1715 г.?
1) Академия наук
2) Морская академия
3) Навигацкая школа
4) цифирная школа
4. Как историками называется период нестабильности в политической жизни России XVIII столетия, когда переход высшей государственной власти и смена правителей России происходил не посредством закона, а путём привлечения гвардии и политика государства определялась отдельными группировками дворцовой знати?
5. Какое учреждение, созданное Екатериной II, могло заниматься решением таких задач: «100 червонцев деньгами и медаль в 25 червонцев за решение задачи», «что полезнее для общества: чтобы крестьянин имел в собственности землю или только движимое имение, и сколь далеко его права на то или другое имение простираться должны»?
1) Уложенная комиссия
2) Сенат
3) Вольное экономическое общество
4) Дворянское собрание
6. Самым крупным и массовым народным выступлением XVIII в. стало выступление
1) И. И. Болотникова
2) К. А. Булавина
3) С. Т. Разина
4) Е. И. Пугачёва
7. Прочтите текст и укажите, о ком идёт речь.
«В 1762 г. он стал одним из активнейших участников дворцового переворота, приведшего к воцарению Екатерины П. Покровительствовал писателям, учёным; был избран президентом учреждённого им «Вольного экономического общества», занимался вопросом улучшения быта крестьян, участвовал в работе Уложенной комиссии. В 1771 г. подавил «Чумной бунт» в Москве, после чего остался в городе до окончания эпидемии, для борьбы с которой он предпринял энергичные меры. В 1772 г. был послан на мирный конгресс в Фокшаны, созванный с целью прекращения русско-турецкой войны. Последние свои годы провёл в Москве».
1) Н. И. Панин
2) Г. Г. Орлов
3) К. Г. Разумовский
4) П. Б. Пассек
8. Укреплению обороноспособности Российского государства в первой четверти XVIII в. способствовало(-а)
1) создание регулярной армии
2) отмена рекрутчины
3) создание полков «нового строя»
4) создание стрелецкого войска
9. Какое из указанных ниже событий военной истории XVIII в. произошло позже остальных?
1) переход А. В. Суворова через Альпы
2) взятие крепости Измаил
3) Полтавская битва
4) сражение при Гросс-Егерсдорфе
10. К характеристике абсолютизма относится
1) наличие представительного органа
2) неограниченный характер власти монарха
3) контроль народа над работой государственной власти
4) создание местного самоуправления
11. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя императрицы, о которой идёт речь.
1) Екатерина I
2) Анна Иоанновна
3) Елизавета Петровна
4) Екатерина II
Какому событию военной истории России посвящена данная картина?
1) Русско-шведской войне 1788-1790 гг.
2) походам А. В. Суворова 1799 г.
3) Русско-турецкой войне 1787-1791 гг.
4) разделам Речи Посполитой
13. В каком стиле построены здания Сената в Московском Кремле, Дом Пашкова в Москве?
14. Прочтите отрывой из сочинения Ф. Нестерова и укажите, с чьим царствованием связаны имена военачальников и полководцев, о которых идёт речь.
1) Петра I
2) Екатерины I
3) Екатерины II
4) Александра I
15. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.
Кто является автором данной скульптуры?
1) Ф. И. Шубин
2) Э. М. Фальконе
3) Б. К. Растрелли
4) М. И. Козловский
16. Какие события имеют отношение к реформам Петра I? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) учреждение коллегий
2) принятие Соборного уложения
3) начало книгопечатания
4) введение гражданского шрифта
5) отмена местничества
17. Ниже приведён перечень имён деятелей культуры. Все они, за исключением одного, являются выдающимися архитекторами XVIII в.
В. И. Баженов, М. Ф. Казаков, Д. Жилярди, И. Е. Старов, Г. Р. Державин.
1) Екатерина II
2) 1761-1762 гг.
3) Елизавета Петровна
4) Иван VI
5) 1725-1727 гг.
6) 1727-1730 гг.
«Царевна ненавидела свою мачеху Наталью Кирилловну и её родственников Нарышкиных и боярина Матвеева. Кроме того, ей хотелось самой сделаться правительницей государства, устранить Петра и управлять государством вместо неспособного, больного Иоанна. Буйство и недовольство стрельцов указали ей путь, которым она может достигнуть власти.
Она в стрелецкие слободы посылала доверенных людей, которые распускали слух о том, что Пётр — царь незаконный, что престол следует по всем правам старшему брату, что Нарышкины злобствуют на стрельцов и, как только Матвеев возвратится из ссылки, взыщут с них за все бесчинства и жестокости с полковниками. В то же самое время одна из её придворных ходила по стрелецким слободам, раздавала деньги, сулила золотые горы и всякие вольности, когда царём будет законный царевич Иоанн и все недруги народа, изменники царские, будут изведены. Вслед за этим стрельцы собирались в круги, становились под ружьё, били в набат, везде бранили правительство и кричали: Не хотим, чтобы нами управляли Нарышкины и Матвеев».
19. О какой царевне идёт речь? Укажите хронологические рамки периода (с точностью до десятилетия), когда она была фактической правительницей страны.
20. Какую цель поставила царевна, и какими были средства достижения этой цели? Выпишите не менее двух средств для достижения указанной цели.
Тест по теме «Новая Россия»
1. Действующая Конституция была принята в
2. Договор, практически разрушивший СССР, носит условное название
А) «Мюнхенского сговора»
Б) «Киевской декларации»
В) «Беловежских соглашений»
3. Начало внутриполитического кризиса в октябре 1993 было положено
А) Проведение всероссийской реформы о доверии президенту РФ
Б) Указом президента о проведении конституционной реформы
В) Введением войск в Москву
4. Экономическая политика Е. Гайдара названная «шоковой терапией», предусматривала
А) Установление жёсткого контроля над процессом ценообразования
Б) Либерализацию цен
В) Резкое сокращение расходной части гос. бюджета
5. Вотношенииевропейских стран РФ в1991-2001г.г. проводит политику
А) Поддержки идеи единой Европы и вхождение России в Европейские структуры
В) Неучастие во внутриевропейских делах
6. Какие события послужили поводом для начала антитеррористической операции российских силовых структур в Чечне 1993г.
А) Антироссийские заявления президента Чечни Масхадова
Б) Вторжение чеченских банд в Дагестан и терракты в городах России
В) Рост числа похищений людей в Чечне
7. Итогом первой волны приватизации в 1992-1993 стало
А) Возникновение небольшого числа фин- пром. групп
Б) Создание эффективного хоз. механизма
В) Повышение уровня жизни населения страны
8. Причиной победы КПРФ на выборах 1996г. Было
А) Возрастание их фин. возможностей
Б) Недовольство населением падением уровня жизни
В) Поддержка левых партий из-за рубежа
9. 21 сентября произошло событие
А) Референдум о доверии президенту
Б) Обстрел Белого дома
В) Роспуск Верховного Совета и Съезда Народных депутатов
10. Причиной победы Ельцина во втором туре было
А) Пропаганда и поддержка генерала Лебедя
Б) Зюганов отдал свои голоса Ельцину
Тесты по истории онлайн – хороший способ проверить уровень знаний
Как писал Михаил Ломоносов, у народа, который не знает своего прошлого – нет будущего. Только тот
человек, который отлично знает историю своей страны, своего рода, своей семьи и
мира в целом, может с уверенностью смотреть в завтрашний день.
История России – это очень полезная наука, которая позволяет каждому прикоснуться к
истокам, узнать, как начинался путь нашей страны, и через какие трудности пришлось пройти нашему
народу в течение столетий.
Всемирная история приоткрывает завесу тайны, показывает, как жили другие народы,
рассказывает о величии одних стран и упадке других, о том, как наша страна вписывается в общую
картинку калейдоскопа времен.
Тесты по истории помогут тебе определить, насколько хорошо ты знаешь историю – как
своей страны, так и мира в целом. Пройдя тесты по истории онлайн, и сверившись с
ответами, ты сможешь понять, где у тебя пробелы в знаниях, и какую тему нужно повторить или выучить
заново. Таким образом, попробовав тесты пройти бесплатно, и повторяя упражнения, ты
сможешь легко, играя, подготовиться к ЕГЭ по истории.
Попробуй – ты увидишь первые результаты уже после нескольких занятий.
