Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. 7 класс
1. Укажите годы жизни А. С. Пушкина:
1) 1802 – 1841
2) 1789 – 1828
3) 1799 – 1837
4) 1805 – 1840
2. Укажите годы жизни М. Ю. Лермонтова:
1) 1799 – 1837
2) 1814 – 1841
3) 1795 – 1829
4) 1801 — 1845
3. Назовите город – место рождения А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова.
4. Как называется привилегированное образовательное учреждение для дворянских детей, в котором в 1811-1817 гг. учился А. С. Пушкин?
1) Царскосельский лицей
2) Благородный пансион Московского университета
3) Школа гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в Петербурге
4) Кембриджский университет
5. Какова основная тема повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»?
1) осуждение детей, забывающих своих родителей
2) изображение жизни «маленького человека»
3) реалистическое описание почтовой станции
6. Какую символическую деталь вводит А. С. Пушкин в описание жилища станционного смотрителя?
1) горшки с бальзамином
2) картинки, изображающие сцены из притчи о блудном сыне
3) кровать с пестрой занавеской
7. За что бился в кулачном бою купец Калашников?
1) хотел показать свою удаль перед царём
2) за младших братьев
3) за честь семьи
4) за родину
8. Укажите название стихотворения М. Ю. Лермонтова, в котором есть строки: «Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри – не вы».
1) «Смерть Поэта»
9. Что явилось источником для создания «Песни о вещем Олеге» А. С. Пушкина?
1) «Повесть временных лет»
2) «История государства Российского» Н. М. Карамзина
3) исторические хроники
11. Как называется изобразительное средство, использованное Пушкиным в поэмах «Полтава», «Медный всадник: «Горит восток зарёю новой», «В гранит оделася Нева»?
13. Назовите фамилию поэта – правнука Ганнибала, «арапа Петра Великого»?___________________________________
14. Назовите фамилию поэта, который обладал разнообразными талантами: редкой музыкальностью (виртуозно играл на скрипке, рояле, пел арии, сочинял музыку), рисовал и писал картины маслом, легко решал сложные математические задачи, слыл сильным шахматистом, владел несколькими иностранными языками?_________________________________
17. В каком стихотворении М. Ю. Лермонтова использованы эпитеты «жизнь трудная», «молитва чудная», «сила благодатная», «святая прелесть»? Напишите его название без кавычек.__________________________________________
18. Установите соответствие между названиями произведений А. С. Пушкина и жанром: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца. Цифры в нужной последовательности запишите в бланк через запятую.
а) «Песнь о вещем Олеге» 1) повесть
б) «Станционный смотритель» 2) баллада
в) «Борис Годунов» 3) драма
19. Установите соответствие между названиями произведений М. Ю. Лермонтова и жанром: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца. Цифры в нужной последовательности запишите в бланк через запятую.
а) «Молитва» 1) роман
б) «Песня про царя Ивана Васильевича, 2) стихотворение
молодого опричника и удалого купца 3) поэма
в) «Герой нашего времени»
ЭЛЕМЕНТ КОМПОЗИЦИИ МОМЕНТ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
а) экспозиция 1) встреча Кирибеевича с Алёной Дмитриевной
б) завязка 2) казнь Калашникова
в) кульминация 3) рассказ о могиле
г) развязка 4) пир у Грозного
д) эпилог 5) сцена кулачного боя
1) Поэт прожил долгую жизнь.
2) В детстве он любил рисовать, увлекался лепкой фигур из раскрашенного воска, много читал.
3) Мать Лермонтова рано умерла.
4) Мальчик рос с отцом.
5) Лермонтов был офицером и служил на Кавказе
Повалился он на холодный снег,
На холодный снег, будто сосенка,
Будто сосенка во сыром бору.
Опустил головушку на широку грудь —
А в груди его была дума крепкая.
Вот нахмурил царь брови черные
И навел на него очи зоркие
По тесовым кровелькам играючи,
Тучки серые разгоняючи,
Заря алая подымалася.
- Чем торговал купец Калашников?______________________________________
- Что означает слово «простоволосая»? «Перед ними стоит молода жена, / Сама бледная, простоволосая».
- Чего больше всего боялась жена удалого купца Калашникова Алена Дмитриевна в поэме М. Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», чьей «немилости»?
- Почему поэма Лермонтова названа песней?
32. Назовите произведение. Укажите автора.
И битвы, где вместе рубились они».
Удалой боец, сын купеческий,
Что ответ держал ты по совести».
В) «Двери были заперты, он позвонил, прошло несколько секунд в тягостном для него ожидании. Ключ загремел, ему отворили».
Г) «Под грозной броней ты не ведаешь ран;
Незримый хранитель могущему дан».
Д) «Над Москвой великой, златоглавою,
Над стеной Кремлевской белокаменной».
33. Назовите автора:
34. Кто автор? Назовите произведение.
А) «Как сходились, собиралися
Б) «Старик не снес своего несчастия; он тут же слег в ту самую постель, где накануне лежал молодой обманщик».
В) «На святой Руси, нашей матушке.
Не сыскать такой красавицы».
Г) «Волхвы не боятся могучих владык,
А княжеский дар им не нужен».
Д) «И я дал мальчишке пятачок и не жалел уже ни о поездке, ни о семи рублях, мною истраченных».
4)«Песнь о вещем Олеге»
Сочинение на тему: «История России в произведениях А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова».
История своей страны всегда волновала, волнует и будет волновать умы настоящих граждан этой страны. И А. С. Пушкин, и М. Ю. Лермонтов были не только гражданами и патриотами России, но и великими поэтами и писателями своей эпохи.
И им хотелось, чтобы основные вехи нашей истории были запечатлены не только в летописях и документах историков, но и воспеты в художественных произведениях.
Так, А. С. Пушкин в своей «Песне о вещем Олеге», поэтически рассказал о времени правления (882 – 912гг.) князя Олега в Киеве, о быте Древней Руси, о мудрости и смелости князя и его дружины в деле освобождения русских владений от кочевников и от засилия Византийской империи; о смерти князя, предсказанной ему волхвом.
А. С. Пушкин, как известно, был очень свободолюбив, поэтому строчками, вложенными в уста волхва –
А княжеский дар им не нужен.
Правдив и свободен их вещий язык.
И с волей небесною дружен.»
— он выразил и своё собственное отношение к преследующему его « могучему владыке» — Николаю I.
Продолжает историю России М. Ю. Лермонтов в своей « Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова.»
В ней описаны времена правления Ивана IV Грозного (1533 – 1584 гг.), в которые была установлена опричнина, страшные времена, когда в качестве протеста против опричников, призванных «грызть» царских изменников и «выметать» из государства измену (в знак этого опричники прикрепляли у седла лошади голову собаки и метлу) сложил с себя сан митрополит Афанасий, когда нового митрополита Филиппа Колычева ( за смелость в речах) задушил ближайший помощник царя Малюта Скуратов.
Царствование Бориса Годунова (1598 – 1605 гг.) отражено А. С. Пушкиным в драме «Борис Годунов», где ярко и выпукло изображены и образ царя Бориса – умного, дальновидного властителя, завоевавшего престол хитростью и энергией, и образ Самозванца. Этот пылкий юноша – Григорий – страстно рвётся из стен Чудова монастыря в большой мир, к власти, обнаруживая при этом смелость, ум, способности дипломата.
Ко временам правления Петра I (1682 – 1725 гг.), который был для А. С. Пушкина любимым историческим деятелем, поэт обращается в поэмах «Полтава» и «Медный всадник». В «Полтаве» описывается победа Петра I над шведами, вторгшимися в Россию в 1709 г., поэтически описан Полтавский бой, его напряжённые моменты, описан гордый и могучий облик Петра I, его отвага и великодушие к побеждённым.
«Медный всадник» воспевает град Петров – Петербург:
«Люблю тебя, Петра творенье,
Этот город Петр I заложил на севере России, у берегов Балтийского моря, на топи болот, среди лесов, с тем, чтобы « в Европу прорубить окно», откуда « грозить мы будем шведу».
Петербург он делает столицей своего государства и строит его с размахом, прочно, на века. И сейчас Санкт – Петербург (Петербург, Петроград, Ленинград) является одним из красивейших городов мира.
Времена царствования Екатерины II (1762 – 1796 гг.), крестьянская война (1773 – 1775 гг.) под предводительством Емельяна Ивановича Пугачёва отражены А. С. Пушкиным в «Истории Пугачёва», в «Капитанской дочке». М. Ю. Лермонтов откликнулся на эти события романом «Вадим».
Основной мыслью, которая звучит у обоих авторов, является то, что « люди, когда страдают, обыкновенно, покорны: но если раз им удалось сбросить ношу свою, то ягнёнок превращается в тигра; притеснённый делается притеснителем и платит сторицею – и тогда горе побеждённым!..», как писал М. Ю. Лермонтов. Страшен русский бунт, страшен и бессмыслен!..
Однако мысли, заложенные в этих произведениях, касались не только прошлого, но и настоящего, и будущего николаевской России.
События 1812г., события Отечественной войны, описаны М. Ю. Лермонтовым в стихотворении «Бородино». М. Ю. Лермонтов общался со многими бывшими солдатами, участниками той войны, жившими в Тарханах. Его отец и братья бабушки тоже воевали. Маленький Лермонтов любил их слушать, восхищался героизмом русского народа. Вот откуда знание темы, откуда гордость за смелость и мужество русских солдат, которые разгромили непобедимую армию Наполеона.
В 1941г., защищая от фашистов подступы к Москве, солдаты, идя в бой, нередко повторяли лермонтовские строки из «Бородино».
Событиям на Кавказе, который был бельмом в глазу России, посвящены поэмы «Черкесы» М. Ю. Лермонтова и «Кавказский пленник» А. С. Пушкина. Об этих же событиях упоминается в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
Думнов Валерий, 7 «В» кл., 65 шк., г. Пенза, 16 декабря 2011г.
Контрольный тест по лирике А. Пушкина и М. Лермонтова
25.12.2019.
Тест. Литература, 9 класс
Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Контрольная работа в форме теста по лирике А.Пушкина и М.Лермонтова
Список вопросов теста
Кто из поэтов закончил Императорский Царскосельский лицей?
Варианты ответов
- А.С.Пушкин
- М.Ю.Лермонтов
Вопрос 2
Определите рифмовку в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Утес»:
Ночевала тучка золотая
На груди утеса- великана,
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя.
- перекрестная;
- кольцевая
- парная
- параллельная
Вопрос 3
Каков основной мотив лирики Лермонтова?
- усталости от жизни
- свободы
- гордого одиночества
Вопрос 4
Какие факты из биографии Лермонтова верны?
- поэт был офицером и служил на Кавказе
- мальчик рос с отцом
- мать Лермонтова рано умерла
Вопрос 5
За что М.Ю. Лермонтов в 1837г. был сослан на Кавказ?
- за стихотворение «Смерть поэта»
- за участие в дуэли
- а непочтительные отзывы о членах царской фамилии
Вопрос 6
Кем М.Ю.Лермонтов был убит на дуэли?
- Н.Мартыновым
- Э.де Барантом
- А.Васильчиковым
Вопрос 7
Программное стихотворение «Дума» начинается строчками:
- с любовью
- с надеждой
- печально
Вопрос 8
Как бы вы определили основной пафос лирики Лермонтова?
- как трагический,
- как иронический,
- как сатирический.
Вопрос 9
Какие отношения складываются между творчеством Лермонтова и Пушкина?
- преемственности,
- сходства,
- контраста.
Вопрос 10
Почему в стихотворении «Дума» Лермонтов употребляет местоимение «мы», а не «вы»?
- потому что не отделяет себя от своего поколения,
- такой прием обусловлен лирическим родом стихотворения,
- благодаря этому приему стихотворение получает трагический пафос.
Вопрос 11
- “К Чаадаеву”
- “Вольность”
- “Поэт”
Вопрос 12
- с Кюхельбекером
- с Пущиным
- с Малиновским
Вопрос 13
Соотнесите названия стихотворений А.С.Пушкина по тематике
тема поэта и поэзии
- «На холмах Грузии лежит ночная тьма»
- «Пророк»
- «Зимнее утро»
- «Во глубине сибирских руд»
Вопрос 14
Соотнесите названия стихотворений А.С.Пушкина и строки из этих стихотворений
«19 октября 1825 г»
- Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы! - По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит, - Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
И назовет меня всяк сущий в ней язык - «Всё те же мы: нам целый мир чужбина,
Отечество нам Царское село» - «Чистейшей прелести чистейший образец»
Вопрос 15
В лирике М.Ю.Лермонтов отразил эпоху:
- общественного подъёма, роста национального самосознания.
- декабризма и активности общественной жизни
- спада социальной активности и роста пессимизма после разгрома восстания декабристов
Вопрос 16
В тематике лирики Лермонтова отсутствует тема:
- Тема поэта и поэзии
- Любовная лирика
- Тема дружбы
- Тема родины
Вопрос 17
К теме родины не относится произведение:
- «Прощай, немытая Россия»
- «Бородино»
- «Родина»
Вопрос 18
Соотнесите произведения и темы лирики М.Ю.Лермонтова
- «Когда волнуется желтеющая нива», «Родина»
- «Поэт», «Кинжал», «Смерть поэта»
- «Нищий», «Я не унижусь пред тобой»
Вопрос 19
- высказать несогласие со взглядами А. С. Пушкина на назначение поэта
- для того чтобы показать творческую преемственность
- показать изменения в представлениях о назначении поэта в России в 40-е гг. XIX в.
Вопрос 20
Из какого произведения отрывок?
Но я люблю – за что, не знаю сам –
Её степей холодное молчанье,
Её лесов безбрежных колыханье,
Разливы рек её, подобные морям;
- «Родина»
- «И скучно и грустно»
- «Дума»
Вопрос 21
Что общего в тематике стихотворений М. Ю. Лермонтова «Тучи», «Листок», «Утес»?
- гражданская тематика
- вольнолюбие
- пейзаж
- тема одиночества
Вопрос 22
- Петербург
- Москва
- Царское Село
Вопрос 23
- «Дума»
- «Бородино»
- «Смерть поэта»
Вопрос 24
Какое произведение А.С.Пушкина написано 14стопным ямбом?
- «Евгений Онегин»
- «Медный всадник»
- «Борис Годунов»
Вопрос 25
О каком литературном герое упоминает Лермонтов, говоря о Пушкине,в стихотворении «Смерть поэта»: «Как тот певец, неведомый, но милый,
Добыча ревности глухой»?
- о Ленском
- о Байроне
- об Онегине
Тест по творчеству Лермонтова и Пушкина 7 класс
А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова. 7 класс
- Укажите годы жизни А.С. Пушкина: 1802 – 1841 1789 – 1828 1799 – 1837 1805 – 1840
- 1802 – 1841
- 1789 – 1828
- 1799 – 1837
- 1805 – 1840
- Укажите годы жизни М.Ю. Лермонтова: 1799 – 1837 1814 – 1841 1795 – 1829 1801 — 1845
- 1814 – 1841
- 1795 – 1829
- 1801 — 1845
НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ЖАНР
17 –а2, б1, в3
Урок литературы в 7 классе.Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.
«Песнь о вещем Олеге» — это:историческая баллада 2)литературная балладасемейная балладаИсточником для «Песни о вещем Олеге» послужили:древнерусские летописи 2)русские народные сказкиисторические песниКого из героев русской литературы называют «маленьким человеком»?Ребенка 2)второстепенный персонаж3) человека, не имеющего высокого чина
4)типичный образ бедного человека, страдающего от социальной несправедливости
За что бился в кулачном бою купец Калашников?хотел показать свою удаль перед царёмза младших братьев 3)за честь семьи 4)за родинуУкажите название стихотворения М.Ю. Лермонтова, в котором есть строки: «Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри – не вы».«Смерть Поэта» 2) «Тучи» 3) «Парус» 4) «Бородино»Героем, какого произведения А.С. Пушкина является Карл XII?«Медный всадник» 2)«Полтава» 3) «Борис Годунов»4)«Песнь о вещем Олеге»
Установите соответствие между названиями произведений А.С. Пушкина и жанром: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца. НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ЖАНР
И Пушкин и Лермонтов неоднократно обращались в своем творчестве к истории России. Это тема всегда вызывала интерес разных писателей и неудивительно, что два столь сильных автора не оставили ее без внимания.
Пушкин написал историческую повесть «Капитанская дочка», в которой описал историю Пугачевского бунта. Он специально для написания этой повести изучал исторические труды и потому опирался на реальные исторические факты. Также он обращался к истории России и в своих драматических произведениях и стихотворениях.
Классическим примером исторического произведения Лермонтова оказывается стихотворение «Бородино» в котором писатель описывает историю величайшего сражения Отечественной войны от лица простого солдата.
Именно в описании исторических событий от лица простого человека и заключается новаторство этих писателей.
Пример сочинения 1Россия — это великая страна с богатой историей. Многие исторические моменты отразили в своих произведениях великие писатели и поэты, среди которых самыми знаменитыми являются Александр Сергеевич Пушкин и Михаил Юрьевич Лермонтов. Оба этих писателя любили Россию, свою Родину, свою Отчизну и не раз упоминали о ней в своих стихах и поэмах.
Например, Пушкин в «Песни о вещем Олеге» перемещает своих читателей в Древнюю Русь, в те времена, когда правление было в руках князей. А ещё в те времена было много битв за Русские земли. Пушкин в этом произведении прославляет Россию, восхищается ее традициями и культурой, а также воспевает мужество русских людей.
Ещё одно произведение Пушкина проливает свет на события, происходящие смутные времена для России, это был 16 век, когда законного наследника трона не оказалось. Пользуясь этой ситуацией, захватить власть в свои руки желали многие люди, некоторые из них утверждали, что именно они являются законными наследниками трона. В России были восстания и бунты, всё это усугублялось тем, что к власти стремились ещё шведы и поляки, организуя нашествия на Россию. В эти тяжелые для России времена правление ею было в руках Бориса Годунова, о чем поэт повествует в трагедии с таким же названием. Пушкин смог передать читателям в своем произведении, какая сложная ситуация была в стране, упомянул о походе Лжедмитрия I, о его сговоре с поляками, рассказал о народных восстаниях и о прочих важных моментах того времени. Кроме того он поставил важную моральную проблему: можно ли построить народное и свое счастье на трагедии одного ребенка.
Также Пушкин уделил много страниц истории России в поэме «Медный всадник». В этом произведении он возвращает читателей в эпоху правления Петра I, которому удалось сделать Россию могущественной империей. К сожалению, не все методы Петра, используемые для того, чтобы сделать из России столь великое государство, были гуманны. Например, город Петербург был возведен на человеческих костях — об этом рассказывает Пушкин в поэме.
Изначально этот город строился для того, чтобы в нем решались государственные дела и не предназначался для того, чтобы в нем жили простые люди. Всё это находит свое подтверждение в историях героев поэмы, например, жизнь возлюбленной главного героя обрывается в одном из наводнений, случившихся в Петербурге.
У Михаила Юрьевича Лермонтова, как и у Пушкина, можно найти немало произведений, в которых упоминаются исторические события, происходящие в России в разные эпохи. Лермонтов восхвалял героев сражений, например в своем стихотворении «Бородино» он вспоминает об Отечественной войне 1812 года. По его мнению, в Бородинском сражении проявился в полной мере весь героизм русского народа, его любовь к своей стране, к своим землям.
Таким образом, в произведениях Пушкина и Лермонтова рассказывается об удали и бесстрашии русского народа, освещаются многие исторические события, происходящие в России в разные времена. Читая произведения этих писателей, невольно восхищаешься мужеством и силой воли русского народа.
Пример сочинения 2Лермонтов был не просто поэтом, он был человеком, который всем свои творчеством пытался бороться против той социальной несправедливости, которая царила вокруг него. Поэтому его произведения не просто часть великого литературного наследия, они сами есть история России. Растущее недовольство существующим положением вещей он начал демонстрировать еще в самых ранних своих стихах, но кульминацией стало его знаменитое стихотворение «На смерть поэта», которое буквально взорвало литературный и официальный Петербург. Пока в гостиных и будуарах шепотом обсуждали смерть Пушкина, Лермонтов бал одним из первых (да, практически и единственным), кто посмел заговорить об этом во весь голос.
Лермонтов дерзко и без опаски описывает обстановку, царящую в России: опасаясь социального взрыва, царское правительство решает перевести поэта на Кавказ.
Будучи настоящим героем своего времени, Лермонтов без приукрашивания и без ненужных декораций изображает то, что он видит. Он обращается к великому прошлому своей страны, видя в нем предмет для гордости и подражания. Стихотворение «Бородино» до сих пор остается одним из самых ярких образцов патриотической лирики в русской литературе.
Растущее разочарование в образе жизни так называемого высшего общества постепенно приводит и к разочарованию в жизни. Стихотворение «1 января», написанное незадолго до его трагической гибели, показало, как сильно презирает поэт общество в целом и некоторых его членов в частности.
Пример сочинения 3Александр Пушкин один из самых талантливых писателей России, оставил
свой след, как в истории России так и в ее культуре. Конечно, история
великой страны была отражена в творчестве писателя. Еще будучи юношей,
Пушкин начал проявлять интерес к общеисторическим событиям государства,
которые потом использовал в своих произведениях. Читатель может
прочувствовать даже дух того времени, который Пушкин описывает.
Одной
из первых робот, в которой Пушкин использует историю России как основу
сюжета, это Песнь о вещем Олеге. Автор переносит нас в эпоху правления
князей на Руси, выражает свой восторг героями, есть ощущение гордости за
страну.
Закончив лицей, Пушкин создаёт оду «Вольность». Основной
замысел этого стихотворения является то, что закон выше всего, а власть
покоряется ему. Он искренне призывает угнетенных людей сражаться за
свободу, упрекает и осуждает правителей, это затрагивать самого
Александра I. В стихотворении много разногласие, но это такой эффект
чтобы ярче раскрыть тему свободы, призвать к борьбе.
С особым
вниманием нужно подметить трагедию Борис Годунов. В данном произведение
Пушкин отобразил Россию в те времена, когда при власти не было законного
наследника, страну поглотили политические и экономические проблемы, а
также нападения соседних государств, которые хотели воспользоваться
таким положением.
Пушкин всегда восхищался правлением Петра I,
ведь именно этот правитель осуществил ряд важных перемен и превратил
Россию в мощную империю и важнейшее государство. Осуществить это было не
легко и именно происходящее тех времен он отобразил в двух своих самых
известных поэмах Медный всадник и Полтава, писатель изображает Петра I
умелым политиком, стратегом, патриотом своего государства.
Также,
исторические события связаны с Россией изображены и в Капитанской
дочке. В данном произведении сосредоточено внимание на правлении
Екатерины II в, а также восстание народа под предводительством Пугачева.
История
своего государства была одной из любимых тем писателя, именно поэтому
она так часто является в его работах. Он старательно готовился к
написанию своих произведений, изучал исторические факты, события и их
особенности. Основными персонажами являются простые люди, у них нет
супер умений, благодаря которым они творят историю государства. Пушкин
говорить, что не человек создаёт историю, а история наставляет человека
на поступки.
Пример сочинения 4Александр Пушкин один из самых талантливых писателей России, оставил свой след, как в истории России так и в ее культуре. Конечно, история великой страны была отражена в творчестве писателя. Еще будучи юношей, Пушкин начал проявлять интерес к общеисторическим
событиям государства, которые потом использовал в своих произведениях. Читатель может прочувствовать даже дух того времени, который Пушкин описывает.
Одной из первых робот, в которой Пушкин использует историю России как основу сюжета, это Песнь о вещем Олеге. Автор переносит нас в эпоху правления князей на Руси, выражает свой восторг героями, есть ощущение гордости за страну.
Закончив лицей, Пушкин создаёт оду «Вольность». Основной замысел этого стихотворения является то, что закон выше всего, а власть покоряется ему. Он искренне призывает угнетенных людей сражаться за свободу, упрекает и осуждает правителей, это затрагивать самого Александра I. В стихотворении много разногласие, но это такой эффект чтобы ярче раскрыть тему свободы, призвать к борьбе.
С особым вниманием нужно подметить трагедию Борис Годунов. В данном произведение Пушкин отобразил Россию в те времена, когда при власти не было законного наследника, страну поглотили политические и экономические проблемы, а также нападения соседних государств, которые хотели воспользоваться таким положением.
Пушкин всегда восхищался правлением Петра I, ведь именно этот правитель осуществил ряд важных перемен и превратил Россию в мощную империю и важнейшее государство. Осуществить это было не легко и именно происходящее тех времен он отобразил в двух своих самых известных поэмах Медный всадник и Полтава, писатель изображает Петра I умелым политиком, стратегом, патриотом своего государства.
Также, исторические события связаны с Россией изображены и в Капитанской дочке. В данном произведении сосредоточено внимание на правлении Екатерины II в, а также восстание народа под предводительством Пугачева.
История своего государства была одной из любимых тем писателя, именно поэтому она так часто является в его работах. Он старательно готовился к написанию своих произведений, изучал исторические факты, события и их особенности. Основными персонажами являются простые люди, у них нет супер умений, благодаря которым они творят историю государства. Пушкин говорить, что не человек создаёт историю, а история наставляет человека на поступки.
Пример сочинения 5Историческая тематика интересовала писателей во все времена. Не обошли ее в своем творчестве и такие выдающиеся мастера, как А. С. Пушкин и М. Ю. Лермонтов. Два великих русских поэта и писателя обращались к прошлому своей страны, своей Родины неоднократно. Известно, что Пушкин занимался исследованием жизни и деятельности Петра I. Связанные с его именем героические страницы русской истории нашли свое отражение во многих произведениях великого поэта.
Перу Пушкина принадлежит произведение в прозаической форме – историческая повесть “Капитанская дочка”. Важно, что великого классика интересовали не одни исторические события, великие битвы, но и жизнь обычных людей того времени. Пушкин прослеживал, как конкретно время и сложившаяся в стране ситуация влияют на жизнь людей, на их судьбы, характер, цели.Рассмотрим повесть “Капитанская дочка” в качестве исторического произведения. Тематикой повести является изображение исторических событий, но для автора очень важен нравственный аспект, то, как себя ведут люди в серьезной, опасной ситуации. В повести поднимаются проблемы чести, долга и совести. “Капитанская дочка” построена в виде записок очевидцев событий и обычного изображения исторических событий, личностей. Для главного героя Гринева на первом плане находятся личные проблемы.
Для этого героя исторические события, достойные изучения и памяти, не представляют особой ценности, он не понимает значения происходящего. Для героя жизнь в крепости не менее значительна и важна, чем взятие Оренбурга. Дистанции между историческими лица
Для этого героя исторические события, достойные изучения и памяти, не представляют особой ценности, он не понимает значения происходящего. Для героя жизнь в крепости не менее значительна и важна, чем взятие Оренбурга. Дистанции между историческими лицами и обычными людьми в произведении почти не существует, но этого нельзя сказать про Екатерину II. Автор изображает императрицу возвысившейся над всеми.
В этом – дух той эпохи, которую писатель избрал предметом своего изображения: Гринев – дворянин, Пугачев для него все-таки не больше чем самозванец, бунтарь, а Екатерина II – великая императрица, которую он идеализирует (здесь, кстати, слышится голос Пушкина по поводу нравов тогдашних дворян). Построение повести традиционно для исторического произведения. Исторические лица выступают в романе как статисты, исторические события играют роль фона развития сюжета.
В произведении много зарисовок, поднимаются вопросы, актуальные в ту эпоху, создается колорит конкретного времени. Конечно, “Капитанская дочка” не является единственным произведением Пушкина на историческую тему. И “Полтаву”, и “Медный всадник”, и множество менее крупных по форме произведений русский классик посвятил истории Родины.Историческая тематика волновала и другого великого поэта, внесшего огромный вклад в развитие мировой литературы. У Лермонтова произведения, посвященные русской истории, имеют несколько другое звучание, чем у Пушкина. Разочарованный в настоящем, молодой поэт и гражданин не видел в окружающей его действительности места подвигам и великим свершениям.
Даже люди в его эпоху, по мнению поэта, изменились в худшую сторону: “Да, были люди в наше время, не то, что нынешнее племя: богатыри – не вы”. Вспоминая великие битвы, события русской истории, Лермонтов исполнен гордости, но одновременно ощущается глубокое чувство горечи в стихотворении “Бородино” по поводу того, что великое осталось в прошлом. А в настоящем поэта окружают люди, неспособные не только на подвиг, но даже на собственную защиту. За это Лермонтов упрекает современное поколение.
Ему больно осознавать, что “в бездействии состарится оно”. История в произведениях Лермонтова тесно перекликается с современностью. В стихотворениях “Новгород”, “Приветствую тебя, воинственный славян” звучит тема утраченной свободы, от отсутствия которой так страдал поэт. В своих произведениях он сравнивал нынешние поколения, которые считал неспособными на подвиги, с людьми прошлого, богатырями.
Богатырями он называет этих людей не только за физическую силу, но и за силу духа, за веру в идеалы, за решимость, способность постоять за родную землю ценой собственной жизни: “Ребята! Не Москва ль за нами? Умремте ж под Москвой, как наши братья умирали!”Гимном героическому прошлому можно назвать и стихотворение “Два великана”. Оно чем-то похоже на сказку, былину Здесь видна вся любовь поэта к отечеству, его историческому прошлому. Россия представляется великой, непобедимой державой. Чего стоит одно сравнение Москвы с великаном “в шапке золота литого”!
О противнике “старого русского великана” Лермонтов говорит с пренебрежением, называя его “трехнедельным удальцом”. Этим произведением поэт как бы предупреждает, что все противники, враги великой Руси всегда бывали наказаны и что так будет и впредь.В заключение можно сказать, что два величайших поэта России неоднократно обращались к теме ее истории, черпая там средства для утверждения высоких идеалов, непреходящих ценностей, возвеличивания родины и даже просвещения в области истории некоторой категории читателей. В исторических произведениях Лермонтова и Пушкина большую роль играют обычные люди, их поступки, подвиги, а исторические личности отчасти лишаются того величия и безмерного возвышения над “простыми смертными”, которыми их наделили многие писатели.При обращении к исторической тематике открылась еще одна грань таланта поистине великих русских классиков. Как мало времени было отпущено А. С. Пушкину и М. Ю. Лермонтову, но сколько они успели сделать! Гордится, поистине гордится Родина такими сынами.
Дни идут, месяцы сменяют годы, годы превращаются в столетия, а имена Пушкина и Лермонтова остались в истории России, и как бы ни развивалась наша культура, они никогда не будут забыты!
1. годы жизни М.Ю. Лермонтова
1) 1799 1837
2) 1814 1841
3) 1795 1829
4) 1801 — 1845
2. Где родился А.С. Пушкин?
3. учебные заведения окончил М.Ю.Лермонтов
2) Благородный пансион Московского университета
3) Школа гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в
4. Кого из героев русской литературы называют «маленьким чело
1) человека невысокого роста, не обладающего силой
характера, не умеющего постоять за себя, безобидного,
2) человека, не имеющего высокого чинане одаренного
выдающимися способностями, бедного, безобидного;
3) невысокого социального положения и
происхожденияне одаренного выдающимися
способностями, не отличающегося силой характера, но
при этом доброго, никому не делающего зла, безобидного,
5. Когда был создан цикл “Повести покойного Ивана Петровича
1) в лицейские годы (1811
2) в южной ссылке (1820
3) в ссылке в Михайловском (1824
4) в первую Болдинскую осень (1830)
5) во вторую Болдинскую осень (1833)
6. В какой цикл вошло произведение «Станционный смотритель»
1) «Повести покойного Ивана Петровича Белкина»
7. Какова основная тема повести А.С. Пушкина «Станционный
1) осуждение детей, забывающих своих родителей
2) изображение жизни «маленького человека»
3) реалистическое описание почтовой станции
8. Установите соответствие между названиями произведений А.С.
Пушкина и эпиграфами к ним.
а) Стрелялись мы.
Я поклялся застрелить его по праву дуэли (за ним
остался еще мой выстрел). Вечер на бивуаке.
б) Кони мчатся по буграм,
Вот в сторонке Божий храм
в) Не зрим ли каждый день гробов,
Седин дряхлеющей вселенной?
г) Коллежский регистратор,
Почтовой станции диктатор.
д) Во всех ты, Душенька, нарядах хороша.
9. Героем, какого произведения А.С. Пушкина является Карл XII?
4) «Песнь о вещем Олеге»
10. Назовите имя известного исторического деятеля, изображённого А.С.
Пушкиным в поэме «Медный всадник»: «На берегу пустынных волн
11. Как называется изобразительное средство (троп), использованное
Пушкиным в поэмах «Полтава», «Медный всадник: «восток
зарёю новой», «В гранит Нева»?
12. Как называется изобразительное средство, использованное
Калашникова»: «, битва отдыхает», «Побледнел,
осенний лист», «Повалился,
13. Установите соответствие между названиями произведений А.С.
Пушкина и жанром.
а) «Песнь о вещем Олеге» 1) повесть
б) «Станционный смотритель» 2) баллада
14. К какому роду литературы относится произведение
М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова»?
15. За что бился в кулачном бою купец Калашников?
1) хотел показать свою удаль перед царём
2) за младших братьев
3) за честь семьи
и соответствующие им моменты произведения: к каждому
ЭЛЕМЕНТ КОМПОЗИЦИИ МОМЕНТ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
а) экспозиция 1) встреча Кирибеевича с Алёной
б) 2)
в) завязкарассказ о могиле
г) 4) пир у Грозного
д) кульминация 5) сцена кулачного боя
17. Укажите название стихотворения М.Ю. Лермонтова, в котором
есть строки: «С души как бремя скатится, / Сомненье далеко / И
верится, и плачется, / И так легко, легко
1) «»
4) «»
18. Определите стихотворный размер, рифмовку, рифму
стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
19. Назовите литературные термины по данным определениям
1) Изображение внешности героя как средство его
характеристики, разновидность описания.
2) Общее название любого действующего лица литературного
3) Построение произведения, расположение его составных
частей, порядок изложения событий.
20. Письменный ответ на один из проблемных вопросов
(Объем: 68 предложений. Обоснуйте свой ответ аргументами из
1. Как в образе Самсона Вырина проявились черты „маленького
человека»? (по произведению А.С.Пушкина «Станционный
2. Какие человеческие качества воспевает Лермонтов в образе купца
Калашникова? (по произведению М.Ю.Лермонтова «Песня про царя
3. «В Грозном совмещаются два начала: жестокость и благородство.
Грозный, можно сказать, олицетворяет судьбу, рок», —
литературовед К .М.Азарова.
Согласны ли вы с мнением критика о том, что «в Грозном
совмещаются два начала: жестокость и благородство»? (по
произведению М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
1. Укажите годы жизни А.С. Пушкина:
a. 1802 1841
b. 1789 1828
c. 1799 1837
d. 1805 1840
2. Где родился М.Ю. Лермонтов?
3. Какое учебное заведение окончил А.С. Пушкин?
b. Благородный пансион Московского университета
c. Школа гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в
a. человека, не имеющего высокого чинане одаренного
b. невысокого социального положения и
c. человека невысокого роста, не обладающего силой
5. Какие произведения входят в цикл «Повести покойного Ивана
d. «Моцарт и Сальери»
6. Какая проблема не поднята в произведении «Станционный
a. проблема одинокой старости;
b. проблема позднего раскаяния;
c. проблема дочерней неблагодарности;
d. проблема роли искусства на сознание людей
7. Какую символическую деталь вводит А. С. Пушкин в описание
a. горшки с бальзамином
b. картинки, изображающие сцены из притчи о блудном сыне
c. кровать с пестрой занавеской
Пушкина и их героями.
9. Что явилось источником для создания «Песни о вещем Олеге» А.С.
1) «Повесть временных лет»
2) «История государства Российского» Н.М. Карамзина
10. Как называется произведение А.С. Пушкина, в котором дается
описание Полтавской битвы?
Пушкиным в поэме «Медный всадник»: «чёлн», «стремился
12. Назовите город, имя которого в поэме «Медный всадник» заменено
Пушкиным перифразом: «И перед младшею столицей
13. Установите соответствие между названиями произведений М.Ю.
а) «Молитва» 1) роман
в) «Герой нашего времени» 3) поэма
14. Носителем народной правды в поэме М.Ю.Лермонтова «Песня про
a. царь Иван Грозный
15. С каким фольклорным персонажем перекликается образ
1) сказочный добрый молодец
4) Владимир Красно Солнышко
а) развязкавстреча Кирибеевича с Алёной
б) кульминация 2)
г) экспозицияпир у Грозного
д) эпилогсцена кулачного боя
1) «Когда волнуется желтеющая нива
стихотворения М.Ю. Лермонтова «Выхожу один я на дорогу».
Выхожу один я на дорогу;
Сквозь туман кремнистый путь блести
Ночь тиха. Пустыня внемлет богу,
1) Изображение картин природы в художественном
произведении, разновидность описания.
2) Момент наибольшего напряжения в развитии действия
художественного произведения, вершина конфликта.
3) Последовательность событий в художественном
4. Как в образе Самсона Вырина проявились черты „маленького
5. Какие человеческие качества воспевает Лермонтов в образе купца
6. «В Грозном совмещаются два начала: жестокость и благородство.
