Подборка тестов по всеобщей истории 9 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
Народы против Французской империи
Закрепление пройденного материала по теме «Народы Европы против Французской империи»
25.09.2023. Деева Алина Анатольевна
Начало индустриальной эпохи.
Выполните задания теста. Найдите один или несколько верных ответов.
23.09.2023. Съедина Елена Васильевна
Тест по главе I учебника для 9 класса всеобщей истории
14.09.2023. Panin Sergey Vladimirovich
Shhh
Первый параграф «История Нового времени». Тест — проверка домашнего задания.
Тест
ПО ТЕМЕ «ПЕРВОБЫТНОСТЬ»
1. Древнейшие люди появились на территории
2) Латинской Америки
3) Восточной Африки
2. Первобытные люди жили группами, потому что
1) так было легче обмениваться информацией
2) в одиночку нельзя было выжить
3) этого требовали обычаи
3. Какие три из перечисленных находок относятся к вещественным источникам? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) остатки жилищ
2) орудия труда
3) черепки разбитой посуды
4) рисунки в пещерах
4. Для охоты на крупную рыбу люди использовали
5. « Человек разумный» появился
1) более 2 миллионов лет назад
2) более миллиона лет назад
3) 40 тысяч лет назад
6. Установите соответствие между орудиями труда и занятиями древнейших людей
3) рыбная ловля
7. Для чего первобытные художники помещали свои рисунки в глубине пещер?
1) чтобы от лучей солнца рисунки не тускнели
2) чтобы скрыть их от других племен
3) чтобы звери были «заколдованы» и не ушли с этой территории
8. Первобытные люди клали в могилу сородича одежду и орудия, потому что
1) оставлять их было плохой приметой
2) верили, что они понадобятся в загробной жизни
3) сородич при жизни любил эти вещи
9. Какими красками пользовались первобытные художники?
1) красной, черной, коричневой
2) розовой, зеленой, желтой
3) красной, зеленой, черной
10. Какое занятие возникло из охоты?
11. Изображения богов и духов, изготовленные из дерева, глины, камня, называются
12. Что из перечисленного произошло раньше?
1) начало обработки металлов
2) овладение огнем
3) изобретение плуга
13. Как называется человек, который занимается изготовлением орудий труда и других изделий?
14. Рабами становились
1) разорившиеся члены родовой общины
2) захваченные на войне пленники
3) соплеменники, которые не получили часть военной добычи
15. Какое из понятий относится к религиозным верованиям древних людей?
1) кровное родство
____________ С. П. Беляевский
_____декабря 2020 г.
Итоговый тест по всеобщей истории в 9 классе
Расположите стадии развития общества в хронологическом порядке:
А) информационное б) традиционное в) индустриальное
Появление крупных корпораций, стремившихся единолично диктовать свои условия в отдельных отраслях:
А) фирма б) корпорация в) монополия г) картель
Найдите верные утверждения о меняющемся обществе
А) Теперь крестьянин мог уйти в город и стать рабочим, а затем, если повезет, и предпринимателем, т.е. представителем буржуазии
Б) буржуазия все больше определяла политику, выступала главным потребителем культуры
А) верно только А
Б) верно только Б
В) верны оба суждения
Г) оба суждения неверны
В экономике они выступали за свободу предпринимательства и отказ от всякого вмешательства государства в дела частных предпринимателей:
А) либералы б) консерваторы в) социалисты
Они мечтали об обществе социальной справедливости:
Художественное направление, изображавшее жизнь с фотографической точностью, выставлявшее на всеобщее обозрение неприглядную изнанку бытия:
А) романтизм б) сентиментализм в) реализм г) натурализм
Найдите верные утверждения о повседневной жизни людей
А) Представители разных слоев населения начинали носить все более похожую одежду
Б) не было никакой техники
Г) оба суждения не верны
Первый консул Франции:
А) Наполеон б) Бертье в) Карамзин
Найдите верные утверждения о положении английских рабочих к 40-м годам
А) Рабочие жили на окраинах городов без воды и света в домах, к которым приходилось пробираться через кучи мусора.
Б) Заработка едва хватало, чтобы прокормиться
Они считали машины корнем всех бед, поэтому ломали всю технику:
А) ллудиты б) тори в) чартисты г) консерваторы
«Железный канцлер» Пруссии:
А) Наполеон б) Вильгельм в) Отто фон Бисмарк г) Франц
Расскажите о проблеме Севера и Юга в США.
Какие характерные черты были присущи германскому обществу
Расскажите о политике Бисмарка.
Люди, жившие на проценты со своего банковского капитала:
А) богачи б) рантье в) капиталисты г) феодалы
Найдите верные утверждения об избирательном праве в
А) женщины не имели права голоса
Б) Дворяне и буржуазия стремились не допустить остальные слои населения до участия в выборах
Они считали, что человек по своей природе слаб и грешен, он не сможет воспользоваться свободой, поэтому принципу свободы они противопоставляли принцип порядка, а вере в прогресс – важность традиций:
В политике они отстаивали права личности, считали, что можно делать все, что не запрещено законом.
Художественное направление, стремившееся запечатлеть изменчивость красоты окружающего мира: изменение формы и цвета в зависимости от освещения:
А) импрессионизм б) сентиментализм в) реализм г) натурализм
Б)У многих дома появилась швейная машинка
В связи с тем, что Англия являлась первой страной промышленного переворота, ее называли:
А) «Подмастерье мира» б) «Мастерская мира» в) «великая Англия»
Разнородное движение, боровшееся за улучшение положения рабочих:
А) чарторг б) чартизм в) консерватизм г) либералы
Захват чужих территорий, экономическое и политическое подчинение других стран:
А) протекционизм б) революция в) экспансия г) реформа
Расскажите о движении аболиционистов и их лидерах.
1 – бва (только в таком порядке)
10 – а
11 – в
12 – На Севере развивалась промышленность, были высокие экономические показатели. В это же время на Юге – рабовладельческий строй.
13 – Характерные черты германского общества: большое число фабричных рабочих, рост зарплат, сокращался рабочий день. Престиж военных. Поляков, проживающих в Германии, пытались германизировать.
14- Бисмарк начал «культуркампф» (- борьбу за культуру) – кампанию против католиков. Священникам запрещалось говорить о политике, вводилась светская школа, гражданский брак и т.д. Принял закон о медицинском страховании, о страховании от несчастных случаев, вводились пенсии по инвалидности и старости.
10 – б
12- аболиционисты выступали за ликвидацию рабства. У. Гаррисон предлагал ненасильственные методы борьбы. Дж. Браун, наоборот, выступал за применение насилия.
— за правильный ответ на вопросы №1 — № 11 – 1 балл (максимум – 11 баллов)
На вопросы № 12 № 13 № 14:
— развернутый верный ответ — 2 балла
— имеются неточности – 1 балл
17 — 14 баллов – «5»
13 — 9 баллов – «4»
8 -4 баллов – «3»
Меньше 3 баллов – «2»
Итоговый тест по всеобщей истории. Х Х век.
1) 1914-1917 2) 1914-1918 3) 1915-1918 4) 1914-1919
2. Что стало причиной Первой мировой войны?
1) Убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда
2) Стремление Англии уничтожить Францию – своего главного конкурента
3) Стремление России стать колониальной державой
4) Стремление Германии начать борьбу за передел колоний
3. Какого союза не было в Первой мировой войне ?
1) Антанта 2) Тройственный союз 3) Антикоминтерновский блок
Как называется политический режим, устанавливающий полный контроль за всеми сферами жизни общества?
1) Авторитаризм 2) Тоталитаризм 3) Либерализм 4) Национализм
5. Даты «Великой депрессии»
1) 1929-1933 2) 1926- 1933 3) 1929- 1934 4) 1927- 1934
6. Лидер Испании в 1930-е годы
1) Рузвельт 2) Муссолини 3) Франко 4) Перрон
7. Каков был состав Антанты накануне войны?
1) Англия, США, Франция; 2) Англия, Россия, Франция;
3) Англия, Россия, Италия.
8. В Мюнхенском соглашении 1938 г. решался вопрос о территории:
1) Польши 2) Чехословакии 3) Эльзаса 4) Австрии
9. Укажите страну, в которой был открыт Второй фронт:
1) Польша 2) Франция 3) Югославия 4) Германия
10. В 20-30-е годы тоталитарное государство сложилось в (выберите лишнее):
1) Франции 2) Германии 3) Италии 4) СССР.
11. В 20-30-е годы демократическое государство оставалось в:
1) Франции 2) Германии 3) Италии 4) СССР.
12. В каком году был подписан пакт о ненападении между СССР и Германией?
1) 1936г. 2) 1937 г. 3) 1938 г. 4) 1939 г.
13. Главным документом урегулирования мира после Первой мировой войны является
1) Рейнский гарантийный пакт 2) Версальский мирный договор
3) Портсмутский мир 4) Мюнхенское соглашение
14. Определите понятие, к которому относятся следующие признаки:
1) одно из направлений антивоенного движения
2) представители движения выступают против всяких войн независимо от их
3) сторонники движения стоят на позиции морального осуждения любой
4) в переводе с латинского: умиротворяющий
15. Форма объединения населения в борьбе с фашизмом:
1) коалиция 2) народный фронт 3) пацифизм 4) демократический фронт
16. « Новый курс» Рузвельта включает в себя:
1) принятие закона о социальном обеспечении 2) начало политики изоляционизма
3) ужесточение политической борьбы между двумя партиями
4) введение всеобщей воинской повинности
17. Соотнесите исторических деятелей и факты биографий:
1) Франклин Рузвельт А) премьер-министр правительства Народного фронта
2) Леон Блюм Б) премьер-министр Великобритании
3) Пауль фон Гинденбург В) президент США
4) Джеймс Макдональд Г) президент Германии
18. Тоталитарный политический режим характеризуется:
1) самоуправлением на местах 2) признанием принципов народовластия
3) всеохватывающим контролем государства над всеми сферами жизни
4) наличием гражданских прав и свобод
19. «14 пунктов» Вудро Вильсона, выдвинутые в 1918 г. предполагали (выберите
1) сокращение вооружений 2) создание независимой Польши
3) свободу торговли и судоходства 4) военную интервенцию против России
1) активизацией революционного движения
2) усилением государственного регулирования экономики
3) расширением рынков сбыта своей продукции государствами-победителями
4) введение экономических ограничений
21. Фашистский мятеж против народного фронта в Испании в 1936 г. возглавил:
1) Франсиско Франко 2) Ларго Кабальеро 3) Эрнст Рем 4) Ласаро Карденас
1) открытие Второго фронта 2) проведение суда над военными преступниками
3) определение новых границ в Европе 4) полное разоружение Германии
1. Что стало поводом к Первой мировой войне?
2. В каком году был подписан Версальский договор?
1) 1910 2) 1917 3) 1918 4) 1919
3. В этой стране к власти пришли фашисты во главе с Б. Муссолини
1) Германия 2) Испания 3) Италия 4) Франция
4. Мюнхенское соглашение подписано в
1) 1938 2) 1937 3) 1935 4) 1936
5. Каков был состав Тройственного союза накануне войны?
1) Германия, Австро-Венгрия, Османская империя;
2) Германия, Австро-Венгрия, Италия;
3) Германия, Австро-Венгрия, Болгария
6. Когда началась вторая мировая война?
1) 3 августа 1939 года 2) 22 июня 1941 года 3) 1 сентября 1939 года
7. Мировой экономический кризис начался в:
1) США 2) Италии 3) Великобритании 4) Франции.
8. План «Барбаросса» говорил о нападении Германии на:
1) Францию 2) Великобританию 3) Польшу 4) СССР.
9. Экономический подъем в странах Запада в начале ХХ в. способствовал:
1) росту рабочего движения за политические права
2) повышению уровня образованности общества
3) росту занятости населения
4) повышению культурного уровня рабочих
10. Определите понятие, к которому относятся следующие признаки:
1) военно-политический блок 2) создан в противовес Тройственному союзу
3) первоначально был заключен между Англией и Францией
4) перестал существовать в результате провала интервенции в Советской России
11. Основная причина возникновения и распространения фашизма в Европе:
1) личный авторитет фашистских лидеров
2) финансовая помощь мировой буржуазии
3) мировой экономический кризис
4) ухудшение положения и обнищание основной массы народа
12. Экономический кризис 1929- 1933 гг. вошел в историю как
1) «Черный вторник» 2) Национальная трагедия
3) Мировая депрессия 4) Великая депрессия
13. Вторая мировая война началась:
1) нападением Германии на Польшу
2) нападением Германии на Францию
3) нападением Германии на Голландию
14. План «молниеносной войны» на Востоке назывался:
1) «блицкриг» 2) «Барбаросса» 3) «Тайфун» 4) «Цитадель»
15. В августе 1945 года СССР объявил войну:
1) Японии 2) Италии 3) Германии 4) Финляндии
16. Пришедшее к власти правительство Гитлера:
1) отменило частную собственность
2) ликвидировало налоговые льготы
3) расширило государственное регулирование экономикой
4) ввело всеобщее избирательное право
1) Жорж Клемансо А) президент США
2) Томас Вудро Вильсон Б) премьер-министр Англии
3) Ллойд Джордж Дэвис В) президент Веймарской республики
4) Фридрих Эберт Г) военный министр Франции
18. Что не относится к признакам империализма?
1) образование монополий 2) активизация рабочего движения
3) образование финансовой олигархии 4) борьба за передел мира
19. Государства, в которых после Первой мировой войны произошли революции. Найдите лишнее.
1) Венгрия 2) Германия 3) Монголия 4) Польша
1) шовинизм 2) аннексия 3) репарация 4) оппортунизм
1) СССР, Германией, Японией 2) Турцией, Германией, Австрией
3) Италией, Германией, Японией 4) СССР, Англией, Францией
1) в декабре 1941 г. под Москвой 2) в ноябре 1942 г. под Сталинградом
3) в июле 1941 г. под Смоленском 4) летом 1942 г. на Волге
КЛЮЧ к итоговому тесту по всеобщей истории ХХ века.
1- 2 2- 4 3- 3 4- 2 5- 1 6- 3 7- 2 8- 2 9- 2 10- 1
11- 1 12- 4 13- 2 14- пацифизм 15- 2 16- 1
17: 1- В, 2- А, 3- Г, 4- Б 18- 3 19- 4 20- 3 21- 1 22- 1
1-1 2- 4 3- 3 4- 1 5- 2 6-3 7-1 8- 4 9- 3 10- Антанта
11- 4 12- 4 13- 1 14- 2 15- 1 16- 3
17: 1- Г, 2- А, 3- Б, 4- В 18- 2 19- 4 20- 2 21- 3 22- 1
Итоговый тест по всеобщей истории. Х Х век. 9 класс
2. В каком году был подписан Версальский договор?
3. В этой стране к власти пришли фашисты во главе с Б. Муссолини
4. Мюнхенское соглашение подписано в
1) нападением Германии на Польшу 2) нападением Германии на Францию
1) отменило частную собственность 2) ликвидировало налоговые льготы
19. Государства, в которых после Первой мировой войны произошли революции. Найдите лишнее.
КЛЮЧ к итоговому тесту по всеобщей истории ХХ века. 9 класс
10- Антанта 11- 4 12- 4 13- 1 14- 2 15- 1 16- 3
Тест по Всеобщей истории тема «Раннее новое время»
оценочные материалы используются для проведения текущего контроля знаний учащихся.
Оценочные материалы представляют собой форму объективной оценки качества подготовки учащихся 7 класса по учебному предмету «Всеобщая история».
Необходимо уметь: 1. определять последовательность и длительность важнейших событий по всеобщей истории; 2. использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; 3. объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, 4. понимать исторические причины и историческое значение событий и явлений ;
Часть 1 включает 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный. За 1 часть учащиеся могут набрать 22 баллов. Часть 2 состоит из 10 заданий, на которые надо дать ответ в виде числа, слова, словосочетания или последовательности букв, цифр. Правильно выполненные задания оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущены две или более ошибок. Каждое задание к тесту выполняет определенную функцию, позволяя проверить качественное овладение содержанием курса истории и сформированность у обучающихся необходимых знаний и умений.
«5» — 35 – 36 баллов;
«4» — 34 — 24 балла;
«3» — 13 — 23 балла;
«2» — 0- 12 баллов.
А) XIV — XVI В) XVI — XIX
Б) XV – XVIII Г) XVI – XX
Укажите руководителя экспедиции, которая первой достигла южной оконечности Африки.
1) Васко да Гама 2) Бартоломео Диаш
3) Христофор Колумб 4) Фернан Магеллан
Развитию горнорудного производства в XVI в. способствовало использование:
а) крупных горнодобывающих фабрик
б) новых источников энергии
Развитию мореплавания способствовало появление:
а) водяного двигателя
б) токарного станка
. В XVI в. значение рыцарского войска существенно снизилось из-за использования:
В XVI в. люди научились добывать и применять в качестве источника энергии:
а) каменный уголь
б) древесный уголь
в) природный газ
. В начале XVI в. переворот в военном деле связан с:
а) использованием конницы
б) применением осадных башен
в) развитием огнестрельного оружия
г) применением осадных камнеметных орудий
В XVI в. с помощью ворота в горнорудном производстве:
а) взрывали и вывозили из шахт руду
б) приводили в движение тяжелый молот
в) приводили в движение тяжелый пресс
г) поднимали и дробили руду
Широкому распространению научных знаний в раннее Новое время способствовало (и):
а) развитие книгопечатания
б) успехи в области металлургии
в) развитие горнорудного производства
г) создание огнестрельного оружия
Первые огнестрельные ружья назывались:
Короткоствольные ружья для пехоты назывались:
Длительные морские путешествия стали возможны благодаря появлению кораблей нового типа:
. Возможность маневрировать и плавать при встречном ветре корабли нового типа получили благодаря использованию парусов:
В XVI в. далекие морские путешествия могли осуществляться на корабле-каравелле, имевшем возможность двигаться при:
а) только попутном и сильном ветре
б) только боковом и встречном ветре
в) попутном, боковом и встречном ветре
В XV в. европейцы вынуждены были снаряжать экспедиции в неизведанные далекие страны, потому что вся торговля с Индией и Китаем находилась в руках:
а) морских разбойников — пиратов
Предполагая, что Земля имеет форму шара, европейцы искали морской путь в Индию в направлении:
Начало организованной эпохи географических открытий связано с именем:
Первыми странами, вставшими на путь исследования новых земель, были;
а) Португалия и Англия
б) Англия и Нидерланды
в) Нидерланды и Испания
г) Испания и Португалия
Открытие европейцами восточного побережья Африки и мыса Бурь (Доброй Надежды) связано с именем мореплавателя:
Морской путь из Европы в Индию открыл португалец:
а) Васко да Гама
г) Васко Нуньес Бальбоа
В честь Магеллана был назван открытый им:
в) северо-восточный берег Америки
г) пролив между Южной Америкой и островом
В ходе своей экспедиции вокруг Земли Фернан Магеллан:
а) завоевал территорию Южной Америки
б) смог значительно обогатиться
в) долгое время прожил в Китае
г) погиб от рук туземцев
Территории, потерявшие независимость и попавшие под власть завоевателей, называют:
В ходе своей экспедиций Христофор Колумб открыл:
а) неизвестный европейцам материк
б) морской путь в Индию и Китай
в) новые месторождения золота
Завоевателей новых, обнаруженных в ходе Великих географических открытий земель, называли:
Жестоко покоряли местное население Южной Америки:
а) Фернан Магеллан и Генрих Мореплаватель
б) Эрнандо Кортес и Франсиско Писарро
в) Васко да Гама и Бартоломеу Диаш
г) Америго Веспуччи и Марко Поло
Покорение государства ацтеков в Америке в 1519 г. связано с именем:
. В первой половине XVI в. страну инков — Перу —жестоко завоевал:
Побережье Индии, Аравии и Восточной Африки завоевали:
Позднее других состоялась экспедиция:
. Ранее других состоялась экспедиция:
Выберите несколько правильных ответов
. Участниками Великих географических открытий являлись:
б) Васко да Гама
в) Яков I Стюарт
В Великих географических открытиях были заинтересованы:
Установите правильное соответствие между элементами левого и правого столбика. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: 1а2б3а
Прочитайте текст и выполните задания
Поскольку ,,,,,,,,,,,,,,,,, были организованы в интересах метрополии отсюда следует:
1. Они должны содержаться под ее властью и ее защитой
2. Только основатели ,,,,,,,,,, имеют исключительное npаво вести торговлю.
Если бы ,,,,,,,,, могли обойтись без метрополии, они приносили бы никакой пользы. Таким образом, сведение промышленности и сельского хозяйства лишь к производству определенных товаров, необходимых для метрополии, является естественным законом. Если ,,,,,,,,будут торговать с другими странами или потреблять товары, изготовленные в других странах, то это будет считаться воровством по отношению к метрополии.
36. Примерный ответ: контроль над производством: что производить, монополия в торговле (допустим другой ответ, не искажающий смысл)
Тема 8
Гуманизм за Альпами
7 класс. Всеобщая история. История Нового времени
Дивулин С. А., учитель истории и обществознания МБОУ – школы № 10 г. Феодосии
3. Искусство северного Возрождения
Его картины — пугающие и загадочные
видения, полные фантастических созданий и
чудовищ
Нидерланды
Темы многих его работ были заимствованы
из нидерландских пословиц и притч
Иероним Босх
В кошмарных видениях Босха
нетрудно усмотреть критику
современного общества: он рисует
отталкивающие образы жирных
монахов, безжалостных солдатнаемников, бездушных рыцарей
Святой Иоанн на Патмосе
Искушение святого Антония
Страшный суд
3. Искусство северного Возрождения
Альбрехт Дюрер
Святой Иероним в пустыне
Альбрехт Дюрер
Мадонна с младенцем перед аркой
Жанр портрета, который лучше всего раскрывал
человеческую индивидуальность, был очень созвучен
эпохе и пользовался популярностью во всех слоях
общества
Альбрехт Дюрер Семь печалей девы
3. Искусство северного Возрождения
Адам и Ева. Грехопадение
Лукас Кранах Старший
Проповедь святого Иоанна Крестителя
Лукас Кранах Старший
Мадонна с младенцем под яблоней.
Лукас Кранах Старший
3. Искусство северного Возрождения
Художники Германии и Нидерландов, так же как и итальянцы, проявляли
интерес к внутреннему миру, духовной и телесной красоте человека
Античные мотивы, светские
исторические сюжеты
Сохранялись средневековых
традиций
Германия
Лукас Кранах
Старший
Ганс Гольбейн
Альбрехт Дюрер
Стремление к социальной критике и сатире
3. Искусство северного Возрождения
Ганс Гольбейн Младший
Мадонна
Послы. Ганс Гольбейн Младший
Ганс Гольбейн
Портрет Кристины
Датской
Ганс Гольбейн
Дармштадтская Мадонна
Ганс Гольбейн
Аллегория Старого и Нового Заветов
1. Властитель дум Европы
Северные страны Европы ранее принадлежали к «варварскому» миру
Северное Возрождение
Вопросы религиозного возрождения
Обновление католической церкви
Эразм Роттердамский
Похвала глупости
Томос Мор
Суть веры
заключается в
истинном следовании
заповедям Христа
Человек во многом подобен, ибо наделен
свободной волей и высоким разумом
Тема 21: Домашнее задание
§ 8, с. 78-83, вопросы, задания
3. Искусство северного Возрождения
Натуралистическая манера живописи
Жизнь простых людей
Нидерланды
Пейзаж
Творчество Питера
Брейгеля Старшего
было прозвано
Мужицким
Питер Брейгель
Старший
Перепись в Вифлееме
Богатые и разнообразные традиции
нидерландского искусства стали основой
расцвета голландской реалистической
живописи XVII столетия с ее интересом к
повседневной жизни простого человека
Фламандские пословицы
План урока
1. Властитель дум Европы.
2. Раздумья об идеальном обществе.
3. Искусство северного Возрождения.
