ТЕСТЫ ДЛЯ ОГЭ ПО ИСТОРИИ 2021

Демонстрационная версия ОГЭ 2021−2023 по истории

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Имена пра­ви­те­лей в за­да­ни­ях с крат­ким от­ве­том не­об­хо­ди­мо ука­зы­вать сло­ва­ми: Пётр Пер­вый или Пётр Ве­ли­кий, но не Пётр 1 или Пётр I.

Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.

Версия для печати и копирования в MS Word

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

Б)  от­ме­на кре­пост­но­го права в Рос­сии

В)  при­ня­тие Со­бор­но­го уло­же­ния царя Алек­сея Ми­хай­ло­ви­ча

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  из­бра­ние на цар­ство Ми­ха­и­ла Ро­ма­но­ва

2)  из­бра­ние на цар­ство Бо­ри­са Го­ду­но­ва

3)  фор­ми­ро­ва­ние Вто­ро­го зем­ско­го опол­че­ния

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идет речь.

«Воины, на­би­рав­ши­е­ся в ре­гу­ляр­ную рос­сий­скую армию по по­вин­но­сти, вве­ден­ной Пет­ром I».

Какие из пе­ре­чис­лен­ных го­ро­дов были в XIII−XIV вв. ад­ми­ни­стра­тив­ны­ми цен­тра­ми рус­ских зе­мель с рес­пуб­ли­кан­ской фор­мой прав­ле­ния? Вы­бе­ри­те два го­ро­да и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Ниже при­ве­ден пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, от­но­сят­ся к пе­ри­о­ду 1894−1914 гг.

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вый номер тер­ми­на, «вы­па­да­ю­ще­го» из дан­но­го ряда.

Про­чи­тай­те че­ты­ре пред­ло­же­ния. Два из них яв­ля­ют­ся те­зи­са­ми (по­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые тре­бу­ет­ся ар­гу­мен­ти­ро­вать). Дру­гие два со­дер­жат факты, ко­то­рые могут по­слу­жить для ар­гу­мен­та­ции этих те­зи­сов. Под­бе­ри­те для каж­до­го из те­зи­сов со­от­вет­ству­ю­щий ему факт. Но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих пред­ло­же­ний за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

1)  При Иване IV Рос­сия вела ак­тив­ную внеш­нюю по­ли­ти­ку в во­сточ­ном на­прав­ле­нии.

2)  По­ли­ти­ка оприч­ни­ны, про­во­ди­мая Ива­ном IV, была гу­би­тель­на для стра­ны.

3)  Мно­гие цен­траль­ные уезды Рос­сии были ра­зо­ре­ны.

4)  Рус­ские вой­ска взяли Ка­зань.

Ис­поль­зуя дан­ные ста­ти­сти­че­ской таб­ли­цы, за­вер­ши­те пред­став­лен­ные ниже суж­де­ния, со­от­не­ся их на­ча­ла и ва­ри­ан­ты за­вер­ше­ния.

Ин­ве­сти­ции раз­лич­ных стран в эко­но­ми­ку Рос­сии

ВА­РИ­АН­ТЫ ЗА­ВЕР­ШЕ­НИЯ СУЖ­ДЕ­НИЯ

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ука­жи­те век, когда про­изо­шли со­бы­тия, обо­зна­чен­ные на схеме. Ответ за­пи­ши­те сло­вом.

На­зо­ви­те во­е­на­чаль­ни­ка, ко­ман­ду­ю­ще­го вой­ском, поход ко­то­ро­го обо­зна­чен в ле­ген­де схемы циф­рой 5. В от­ве­те ука­жи­те толь­ко имя во­е­на­чаль­ни­ка.

Про­чи­тай­те от­ры­вок из со­чи­не­ния ис­то­ри­ка и ука­жи­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую на схеме город, на­зва­ние ко­то­ро­го про­пу­ще­но в дан­ном от­рыв­ке.

«Мос­ков­ский князь при­звал всех го­ло­вы свои по­ло­жить за землю Рус­скую. Ме­стом сбора рус­ских войск был на­зна­чен город _________________. 25-го ав­гу­ста ве­ли­кий князь мос­ков­ский при­был в этот город. Его встре­ти­ли на бе­ре­гу реки Се­вер­ки, при­то­ке Моск­вы-реки. На утро сле­ду­ю­ще­го дня было при­ка­за­но всем во­е­во­дам с вой­ска­ми вы­ехать за город на Де­ви­чье поле. Здесь со­сто­ял­ся смотр рус­ских войск перед по­хо­дом. После со­ве­та во­е­вод рус­ские полки 26-го ав­гу­ста оста­ви­ли город и пошли к вер­хо­вьям Дона».

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и от­веть­те на во­прос.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к тому же де­ся­ти­ле­тию, когда была вы­пу­ще­на дан­ная мо­не­та?

1)  вступ­ле­ние Рос­сии в Се­ми­лет­нюю войну

2)  де­я­тель­ность Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та

3)  из­да­ние жа­ло­ван­ной гра­мо­ты дво­рян­ству

4)  тре­тий раз­дел Речи Поспо­ли­той

За­пол­ни­те про­пуск в схеме.

Какие из при­ве­ден­ных па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI веке? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ве­ден­ных па­мят­ни­ков куль­ту­ры яв­ля­ет­ся мит­ро­по­лит Ила­ри­он? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Участ­ни­ком ка­ко­го из пе­ре­чис­лен­ных со­бы­тий, про­цес­сов был М. Лютер? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого со­бы­тия или про­цес­са.

В ходе ка­ко­го из пе­ре­чис­лен­ных со­бы­тий, про­цес­сов про­ис­хо­ди­ла осада Ор­ле­а­на? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого со­бы­тия или про­цес­са.

К ка­ко­му со­бы­тию или про­цес­су имеет не­по­сред­ствен­ное от­но­ше­ние дан­ный ис­то­ри­че­ский ис­точ­ник? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого со­бы­тия, про­цес­са.

Одним сло­вом, и со­об­ра­же­ния о наших пра­вах, и со­об­ра­же­ния о наших удоб­ствах долж­ны по­буж­дать нас к от­де­ле­нию от Ан­глии. И голос прав­ды и вопли уби­тых кри­чат нам: пора от­де­лить­ся!»

Ука­жи­те век, когда про­изо­шли опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия. Ука­жи­те имя, про­пу­щен­ное в от­рыв­ке.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

По­че­му, со­глас­но ле­то­пи­си, древ­ля­не ре­ши­ли убить князя Игоря? По­че­му, со­глас­но ле­то­пи­си, древ­ля­нам уда­лось по­бе­дить дру­жи­ну князя Игоря?

Ука­жи­те одно любое по­след­ствие опи­сы­ва­е­мых со­бы­тий. Какой по­сту­пок, по­вли­яв­ший на выбор веры ки­ев­ским кня­зем Вла­ди­ми­ром, со­вер­ши­ла упо­ми­на­е­мая в тек­сте Ольга?

Что из пе­ре­чис­лен­но­го стало одной из при­чин (пред­по­сы­лок) на­ча­ла про­ве­де­ния в Рос­сии Ве­ли­ких ре­форм 1860−1870-х годов?

—  не­удач­ное за­вер­ше­ние рус­ско-япон­ской войны

—  по­ку­ше­ние Д. В. Ка­ра­ко­зо­ва на им­пе­ра­то­ра Алек­сандра II

—  не­уда­чи Рос­сии в Крым­ской войне

—  со­зда­ние ор­га­ни­за­ции «На­род­ная воля»

Объ­яс­ни­те, как вы­бран­ное вами по­ло­же­ние свя­за­но с на­ча­лом про­ве­де­ния в Рос­сии Ве­ли­ких ре­форм 1860−1870-х годов.

Про­чи­тай­те текст, ко­то­рый со­дер­жит две фак­ти­че­ские ошиб­ки.

В пе­ри­од прав­ле­ния Ни­ко­лая I боль­шое вни­ма­ние уде­ля­лось во­про­сам идео­ло­гии. Ми­нистр на­род­но­го про­све­ще­ния граф С. С. Ува­ров вы­ра­бо­тал фор­му­лу «пра­во­сла­вие, де­мо­кра­тия, на­род­ность», ко­то­рая долж­на была опре­де­лять ос­нов­ное на­прав­ле­ние офи­ци­аль­ной по­ли­ти­ки. Об­ще­ствен­ная жизнь стра­ны в это время ха­рак­те­ри­зо­ва­лась на­ли­чи­ем раз­лич­ных круж­ков, где глав­ную роль иг­ра­ли так на­зы­ва­е­мые де­каб­ри­сты и сла­вя­но­фи­лы, спо­рив­шие о судь­бе Рос­сии и ее ис­то­ри­че­ских пер­спек­ти­вах.

Най­ди­те фак­ти­че­ские ошиб­ки и ис­правь­те их. Ответ офор­ми­те сле­ду­ю­щим об­ра­зом (обя­за­тель­но за­пол­ни­те обе ко­лон­ки таб­ли­цы).

Су­ще­ству­ет точка зре­ния, что, не­смот­ря на на­ли­чие общих черт, на­род­ные вос­ста­ния под пред­во­ди­тель­ством С. Т. Ра­зи­на и под пред­во­ди­тель­ством Е. И. Пу­га­че­ва имели раз­ли­чия. При­ве­ди­те не менее двух фак­тов, под­твер­жда­ю­щих эти раз­ли­чия.

Бу­ду­щий из­вест­ный пи­са­тель, гим­на­зист из Одес­сы, был от­чис­лен из пя­то­го клас­са гим­на­зии после из­да­ния до­ку­мен­та, во­шед­ше­го в ис­то­рию как цир­ку­ляр «О ку­хар­ки­ных детях». При­чи­ной стало, как он писал в ав­то­био­гра­фи­че­ской по­ве­сти, его «низ­кое про­ис­хож­де­ние».

1.  На­зо­ви­те им­пе­ра­то­ра, в пе­ри­од прав­ле­ния ко­то­ро­го был издан упо­мя­ну­тый цир­ку­ляр.

2.  Ука­жи­те на­зва­ние по­ли­ти­ки, про­во­див­шей­ся в пе­ри­од прав­ле­ния этого им­пе­ра­то­ра, на­це­лен­ной на пе­ре­смотр пре­об­ра­зо­ва­ний, про­ве­ден­ных его отцом.

3.  По­че­му, по мне­нию пра­ви­тель­ства, дети «низ­ко­го про­ис­хож­де­ния» не долж­ны были по­лу­чать гим­на­зи­че­ское об­ра­зо­ва­ние?

Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.

ТРЕ­НИ­РО­ВОЧ­НЫЕ РА­БО­ТЫва­ри­ант ИСТ9101

МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 24.10.2013 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ9102.

МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 28.02.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ90401.

МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 28.02.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ90402.

МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 20.05.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ90801.

МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 20.05.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ90802.

Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 04.12.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90101.

Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 04.12.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90102.

Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 21.04.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС91001.

Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 21.04.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС91002.

ДИ­А­ГНО­СТИ­ЧЕ­СКИЕ РА­БО­ТЫва­ри­ант ИСТ90201

МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 09.12.2013 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ90202.

МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 15.04.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90601.

МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 15.04.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90602.

Стат­Град: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 23.01.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90701.

Стат­Град: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 23.01.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90702.

Стат­Град: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 18.03.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90601.

Стат­Град: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 18.03.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90602.

ЭК­ЗА­МЕ­НА­ЦИ­ОН­НЫЕ И РЕ­ПЕ­ТИ­ЦИ­ОН­НЫЕ РА­БО­ТЫ ГИАВа­ри­ант 1303

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1306.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1321.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1322.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1301.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1304.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1305.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1309.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Си­бирь, Даль­ний Во­сток. Ва­ри­ант 1315.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Си­бирь, Даль­ний Во­сток. Ва­ри­ант 1317.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Си­бирь, Даль­ний Во­сток. Ва­ри­ант 1320.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Си­бирь, Даль­ний Во­сток. Ва­ри­ант 1325.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1302.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1307.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1308.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1310.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1311.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1312.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1313.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1314.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1316.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1318.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1319.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1323.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1324.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1326.

Стат­Град: Ре­пе­ти­ци­он­ная ра­бо­та по ис­то­рии 14.05.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС91101.

Стат­Град: Ре­пе­ти­ци­он­ная ра­бо­та по ис­то­рии 14.05.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС91102.

Мы знаем в чем причина низких баллов в 2023 году. М Ы ЗНАЕМ КАК ИСПРАВИТЬ ЭТО В 2024 ГОДУ

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ от Университета «Синергия»

Собрал необходимые материалы по всем предметам и уже разделили их по блокам, вопросам, вариантам и типам заданий на экзамене. В разделах есть официальная информация к изучению — кодификатор, спецификация ФИПИ, демоверсии, КИМ (пробные варианты) и многое другое.

Для удобства информация распределена по номерам заданий демоверсий 2024 года. Материал изложен полно, но кратко. Простым языком. Есть наглядные примеры для понимания, схемы, таблицы для запоминания.

Это удобное пособие для быстрой подготовки к экзаменам: просто выбирайте задание, которое вызвало больше всего затруднений или вопросов, и тренируйтесь. В каждом листе есть список заданий, которые вы можете пройти самостоятельно, также правильные ответы с пояснениями (обоснованиями).

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ по истории

Эксперт ЕГЭ по истории

Учитель истории и обществознания в школе. Магистр педагогики. Тема магистерской диссертации «Индивидуализация образовательного процесса при изучении истории с использованием электронных ресурсов для 10−11 классов». На уроках истории стараюсь объяснять сложные исторические процессы и связи доступным языком, для достижения лучшего понимания предмета.