ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ТЕСТ ПО ИСТОРИИ 11 КЛАСС С ОТВЕТАМИ И ТЕСТ НА ТЕМУ ПОЛИТИКА ХРУЩЕВА

Последний раз тест пройден 1 час назад.

Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

которые проходят вместе с этим

Тест «Хрущёв» (11 класс) с ответами поможет проверить собственные знания, устранить в них пробелы. Вопросы напомнят об особенностях внутренней и внешней политики СССР в годы правления Никиты Сергеевича. Задания подготовят к проверочной работе.

Рейтинг теста

Всего получено оценок: 2809.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Тест на тему “Политика Хрущева”

Последний раз тест пройден 18 часов назад.

Тест на тему« Политика Хрущева» по истории России для 11 класса представляет собой набор вопросов, направленных на проверку знаний о периоде правления Никиты Хрущева в СССР.

Тест охватывает различные факты времен политики Хрущева. Вопросы касаются его должности в руководстве СССР, а также отстранения других государственных деятелей от власти. Тест затрагивает изменения, произошедшие при Хрущеве, включая ликвидацию определенной области, переименование города и разрыв дипломатических отношений с другим государством.

Ученикам предлагается вспомнить события, связанные с правлением Хрущева в разные годы. Вопросы касаются ключевых моментов, таких как события 1956 года и формирование антипартийной группы 1957 года. Они также касаются событий, произошедших в 1960-х годах, включая определенное событие 1962 года.

Цель теста состоит в проверке знаний учащихся о политике и событиях, связанных с правлением Никиты Хрущева. Тест помогает ученикам углубить свои знания о политическом периоде СССР и развить понимание исторических событий.

Всего получено оценок: 839.

Вопрос №
1

1. За сколько лет крестьяне обязаны были вернуть взятую у государства ссуду на покупку земли:

Вопрос №
2

2. Как назывались земли, которые изымались у крестьян, если их надел превышал ному, установленную по крестьянской реформе?

Вопрос №
3

3. В чем состояло главное значение крестьянской реформы?

в уничтожении помещичьего землевладения, в ликвидации общины, в личном освобождении крестьян, в освобождении крестьян с землей без выкупа.

Вопрос №
4

4. Когда был обнародован манифест «О даровании крепостными людьми прав состояния свободных сельских обывателей и об устройстве из быта»?

19 февраля 1861 года, 19 февраля 1859 года, 5 марта 1861 года, 8 апреля 1860 года.

Вопрос №
5

5. Согласно военной реформе второй половины XIX века

вводился 25 -летний срок службы создавалась наемная армия вводилась всесословная воинская повинность профессиональная армия заменялась народным ополчением

Вопрос №
6

6. Какая реформа была проведена ранее других?

Вопрос №
7

7. В результате судебной реформы 1864 года

Россия превратилось в правовое государство судебные заседания становились закрытыми прекращалась деятельность Сената судебный процесс объявлялся гласным и состязательным

Вопрос №
8

8. Согласно реформе в области просвещения в 60-е годы XIX века:

восстанавливалась автономия университетов вводилось бесплатное среднее и высшее образование запрещалось ввозить учебники из-за границы

Вопрос №
9

9. Реформы 60-70-х годов XIX века:

уничтожили феодальные пережитки способствовали становлению гражданского самосознания замедлили социально-экономическое развитие страны

Вопрос №
10

10. Как называлось должностное лицо из дворян, назначавшееся для утверждения уставных грамот и разбора споров между крестьянами и помещиками в ходе проведения реформы?

Перед вами вопросы теста, правильный ответ только 1. Время на прохождение теста не ограничено, правильные ответы будут отображаться после нажатия на кнопку результатов (внизу).

Результаты авторизованых пользователей

Результаты

A. повышение тарифных расценок в производстве

B. широкое жилищное строительство

C. поддержка фермерских хозяйств в деревне

Почему в 1959 г. вместо пятилетнего плана был принят семилетний план

A. семилетний план давал больше возможностей для космической промышленности

B. пятилетнее планирование не оправдало себя

C. семилетний план был связан с новой системой управления экономики и предполагалось, что за 7 лет можно совершить большой рывок в коммунистическое общество

В 1956 г. С ССР объявил о прекращении состояния войны с какой страной

A. усиление партийного контроля в культурной области

B. стремление части советской интеллигенции к свободе творчества

C. полная отмена цензуры печати

“Дело Пастернака” началось из-за публикации на западе произведения

A. “ Доктор Ватсон”

B. “ Доктор Хаус”

C. “ Доктор Живаго”

Особенность развития социальной сферы в период правления Хрущева

A. исчезновение социальной напряженности

B. введение оплаты по трудодням в колхозах

C. рост реальных доходов населения

В декабре 1958 г. были приняты обновленные

A. “ Основы построения социализма в СССР”

B. “7 летний государственный план”

C. “ Основы уголовного законодательства”

Первый советский космонавт, совершивший полет вокруг Земли 12 апреля 1961 г.

A. установился демократический режим в стране

B. начался процесс неосталинизма общества

C. начался процесс десталинизации общества

Развитие сельского хозяйства в СССР после ВОВ шло по такому пути

A. правозащитное движение

B. расширение прав союзных республик

C. взрыв храма Христа Спасителя

События на Кубе в 1962 г. привели к

A. кризису НАТО

B. Карибскому кризису

C. кризису Версальско-Вашингтонской системы

Какое название получил период напряженных отношений между СССР и странами НАТО

A. железный занавес

B. холодная война

C. ледниковый период

Перемирие по вопросу раздела Кореи было подписано между СССР и США в

A. подготовке руководства для промышленных и сельскохозяйственных специалистов

B. подготовке специалистов для экономической помощи странам третьего мира

C. обеспечении народного хозяйства грамотными специалистами

Демоверсия диагностической работы МЦКО 2021 по истории для 11 класса вариант с ответами, официальная дата проведения диагностики в Москве 9.11.2021 (9 ноября 2021 года).

Каждый вариант диагностической работы состоит из 19 заданий: 15 заданий с кратким ответом, 3 заданий с выбором ответа и 1 задания с развёрнутым ответом. На выполнение диагностической работы в целом отводится 60 минут.

МЦКО по истории 11 класс 9 ноября 2021 демоверсия с ответами

1)Расположите события всеобщей и отечественной истории, обозначенные буквами, в хронологической последовательности. А. денежная реформа С. Ю. Витте Б. принятие Декларации независимости США В. «стояние» на реке Угре.

2)Установите соответствие между историческими событиями (фактами) и годами, когда они произошли: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

3)Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, появились в конце XVII – первой четверти XVIII в. Укажите два термина, выпадающих из перечня и относящихся к другим историческим периодам. Обведите их номера. 1) посессионные крестьяне 2) большая соха 3) кормление 4) ревизия 5) фискалы 6) рекрутский набор

4)Прочитайте отрывок из сочинения историка В. Б. Кобрина. В 1555–1556 гг. было принято «Уложение о службе», которое ввело точный порядок службы дворян. Была установлена норма, от какого количества земли – поместья или вотчины – должен выходить один вооружённый воин на коне. Говорили, что государевы служилые люди выходят на службу «конно, людно и оружно». Власть на местах полностью переходила в руки выборных из местного населения. Государство ещё не располагало ни кадрами администраторов-специалистов, ни возможностями платить жалование за гражданскую службу. Поэтому и пришлось пойти на передачу власти представителям сословий. В тех уездах, где было развито поместное землевладение, власть принадлежала дворянским выборным – губным старостам; там, где жили крестьяне, платившие подати непосредственно государству (черносошные крестьяне), администраторами стали крестьянские представители – земские старосты. Земских старост избирали посадские люди в городах. Какие высказывания о тексте и описанных в нём исторических процессах (событиях) верны? Обведите их номера.

5)Установите соответствие между историческими процессами (явлениями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям): для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

6)Какие положения характеризуют период преобразований Петра I? Обведите их номера. 1) Введено государственное управление церковью, учреждён Святейший синод, духовная коллегия во главе с обер-прокурором. 2) Учреждены коллегии, новые центральные отраслевые органы управления. 3) Учреждён Ассигнационный банк, в России началось хождение бумажных денег. 4) Осуществлён Каспийский (Персидский) поход, в результате которого земли вдоль южного и западного берегов Каспийского моря вошли в состав России. 5) Подавлено народное движение под предводительством донского казака Е. И. Пугачёва.

7)Установите соответствие между историческими событиями и их участниками: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

8)Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже избыточный список элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

9)Территория какого государства обозначена на карте цифрой 1? 1) Крымское ханство 2) Османская империя 3) Сибирское ханство 4) Астраханское ханство

10)Какой населённый пункт был основной резиденцией царя Ивана IV в опричный период 1565–1572 гг.? 1) Москва 2) Владимир-на-Клязьме 3) Новгород Великий 4) Александровская слобода

11)Прочитайте текст, в котором пропущено название города. Решающий штурм города пришёлся на осень 1552 г. Крепостные стены со стороны Арского поля оказались почти полностью уничтоженными, в проломы ворвались русские воины. В первой линии атакующих шло сорок пять тысяч стрельцов, казаков и «боярских детей». Штурмующие довольно легко проникли в город, но на узких улочках ______ развернулись ожесточённые схватки. Ненависть копилась десятилетиями, и горожане знали, что их щадить не будут, поэтому дрались до последнего. Наиболее прочными очагами сопротивления оказались главная мечеть города и «царски палаты». Поначалу все попытки прорваться во внутреннюю цитадель, отделённую от города оврагом, провалились. Русскому командованию пришлось ввести в бой свежие резервы, которые окончательно сломили сопротивление неприятеля. Русские воины пробились через мечеть, все её защитники во главе с верховным сеидом Кол-Шарифом (Кул-Шарифом) пали в бою. Укажите название города, пропущенное в тексте. 1) Новгород 2) Псков 3) Кашлык 4) Казань

12)Какие утверждения об отображённых на карте событиях верны? Обведите их номера. 1) Войска крымского хана Девлет-Гирея были остановлены и разбиты русским войском в битве при Молодях. 2) На карте обозначены земли, отошедшие к Швеции по Плюсскому мирному договору, завершившему Ливонскую войну. 3) Зелёными стрелками на карте обозначены походы русского войска против Астраханского ханства. 4) В период с 1533 по 1598 г. в состав Российского государства вошли земли Сибирского ханства, башкир, больших ногаев, терских казаков. 5) Поход отряда поволжских казаков под предводительством Ермака против Сибирского ханства состоялся в 1581–1585 гг.

13)Какие события, процессы (явления) характеризуют внутреннюю политику правительства императора Александра II? Обведите их номера. 1) основание Царскосельского лицея для детей из аристократических фамилий 2) учреждение Третьего отделения императорской канцелярии, занимавшегося политическим сыском 3) введение мировых судов – низшего звена судебной системы, занимавшихся рассмотрением незначительных дел 4) учреждение Государственного банка Российской империи 5) введение всесословной воинской повинности

14)Какие события (факты) характеризуют процесс формирования и развития российского парламентаризма? Обведите их номера. 1) Выборы в III Государственную думу проходили на фоне нового революционного подъёма, что и обеспечило преимущество социалистическим партиям. 2) Наиболее активное участие в первых думских выборах приняли либеральные политические партии (кадеты и октябристы). 3) Выборы в I и II Государственную думу были всеобщие, равные и прямые, ни одно из сословий не имело преимуществ в избирательных правах. 4) Депутаты III Государственной думы поддержали проекты председателя правительства по аграрной реформе, по увеличению ассигнований на образование, на развитие промышленности. 5) После роспуска царём Николаем II I Государственной думы часть её депутатов отъехала в Выборг, откуда обратилась с воззванием к русскому народу, в котором был выражен протест против решения царя.

17)Какие высказывания о деятеле, изображённом на монете, и связанных с ним событиях верны? Обведите их номера. 1) Этот князь получил своё прозвание за победу, одержанную над рыцарями Ливонского ордена в 1242 г. 2) Князь Александр Ярославич изображён на монете как защитник веры, народа и своей земли. 3) С именем князя связано установление мирных отношений с ордынскими ханами, содействие им в проведении переписи податного населения в русских городах. 4) Жизнь и историческая деятельность князя пришлась на конец XII – начало XIII в. 5) В результате походов этого князя и сражений, проведённых под его предводительством, северо-западная Русь смогла отстоять свои границы от натиска европейских феодалов

19)В том же десятилетии, когда в России был основан первый университет в Москве, во Франции было начато издание «Энциклопедии наук, искусств и ремёсел» при участии Д. Дидро. Приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба события повлияли на внутреннюю политику в странах, где они произошли: напишите один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте знание исторических фактов.

Другие тренировочные работы ЕГЭ 2022 по истории для 11 класса

Тренировочные варианты ЕГЭ по истории 11 класс задания с ответами

06.10.2021 история 11 класс варианты ИС2110101-ИС2110104 ЕГЭ 2022 статград с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Тест по теме: «Россия при Александре II»

а) Ф. Лагарп;           б) В. А. Жуковский;        в) М. Н. Погодин; г) С. С. Уваров.

а) А. И. Герцену;                 б) Н. П. Огареву;

в) Александру II;                 г) председателю Реакционных комиссий Я. И. Ростовцеву.

а) состязательность сторон в ходе судебного процесса;

б) наказание розгами виновных;

в) гласность суда;

г) периодическая сменяемость судей;

д) создание особого суда для дворян;

е) зарплата судей одна из самых высоких в мире;

ж) введение суда присяжных;

з) бессословность суда.

а) строительства дорог;                                     б) строительства школ и больниц;

в) организации судебных органов;                      г) развития торговли и промышленности.

а) крестьяне;          б) дворяне;            в) купцы;                                г) мещане.

а) не заключившие выкупной сделки с помещиком;   б) крестьяне сибирских губерний;

в) государственные крестьяне;                                  г) все указанные под а), б), в).

а) для сбора статистических данных о крестьянских наделах;

б) для составления единого проекта закона об освобождении крестьян;

в) для составления итогового отчета Главному комитету по крестьянскому делу;

г) для редакции журналов и газет.

а) собственностью крестьянской семьи;

б) собственностью крестьянской общины;

в) государственной собственностью;

г) передавалась крестьянам помещиком в пожизненную аренду.

а) сразу 20-25% стоимости надела, а 75-80% платило государство;

б) сразу 100% стоимости надела;

в) 100% стоимости надела в течение 59 лет;

г) 50% стоимости надела, а остальное платило государство.

а) месячина;                                б) испольщина;

в) барщина;                                г) отработки.

а) отмена крепостного права;

б) волостной суд для решения мелких крестьянских дел;

в) наделение крестьян землей;

г) состязательность судебного процесса;

д) общинное землевладение;

е) появление отработочной системы;

ж) всесословный характер земств;

з) всеобщая воинская повинность;

и) крестьянское малоземелье;

а) на Донбассе;                        б) в Сибири;

в) в районе Баку;                        г) в Средней Азии.

а) бунатрское;                        б) пропагандистское;

в) заговорщическое;                        г) либеральное.

а) «Земля и воля»;                        б) «Черный передел»;

в) «Народная воля»;                        г) «Освобождение труда».

а) либеральное; б) радикальное;     в) консервативное;    г) реакционное.

а) И. В. Гурко;        б) А. М. Горчаков;    в) М. Д. Скобелев;        г) П. С. Нахимов.

а) пересмотр положений Сан-Стефанского мирного договора;

б) укрепление позиций России;

в) признание решений Сан-Стефанского мирного договора;

г) создание новой коалиции против России.

а) с Японией;        б) с Китаем;          в) с США;                        г) с Кореей.

а) Сан-Стефанский мирный договор;

б) начало перевода крестьян на выкуп;

в) раскол «Земли и воли»;

г) хождение в народ;

д) оборона Шипкинского перевала.

Тест по теме: Тест по теме: «Россия при Александре II»

а) замедлило развитие капитализма в России;

б) дало толчок развитию капитализма в России;

в) не повлияло на темпы развития капитализма в России;

г) сделало невозможным развитие капитализма в России.

а) редакционные комиссии;                 б) губернские дворянские комитеты;

в) крестьянские комитеты;                         г) все указанные под а), б), в).

а) проверяли правильность составления уставных грамот;

б) назначались Сенатом;

в) решали споры крестьян с помещиками;

г) все указанное под а), б), в).

а) не выкупленные;  б) безземельные;  в) крепостные;  г) временнообязанные.

а) выборный характер земств;

б) земства по первым двум куриям избирались на основе имущественного ценза;

в) губернские чиновники могли назначаться только с согласия земств;

г) в ряде губерний земства решено было не создавать;

д) земства содержали больницы, школы, тюрьмы, дороги;

е) во главе губернских земств стояло центральное земство;

ж) депутатов земств называли гласными.

а) крестьянская;         б) высших органов власти;   в) судебная;        г) военная.

а) отработки;                                 б) отрезки;

в) аренда земли крестьянами;                 г) строительство фабрик и заводов;

д) выкупные платежи крестьян на землю; е) крестьянское малоземелье;

ж) железнодорожный бум.

а) окружной суд;                        б) волостной суд;

в) мировой суд;                        г) мировой посредник.

а) судебные чиновники;        б) специально отобранные люди для вынесения вердикта;

в) судья в незначительных делах;                 в) кандидаты в мировые судьи.

а) Москвы;                        б) Санкт-Петербурга;

в) Воронежа;                        г) Твери.

а) познакомиться с жизнью крестьян;

б) обучить крестьян разным специальностям;

в) вызвать революционный взрыв в деревнях;

г) объяснить крестьянам значение отмены крепостного права.

а) П. Н. Ткачев;                б) М. А. Бакунин;

в) П. Л. Лавров;                г) Г. В. Плеханов.

а) «Черный передел»;                б) «Народная воля»;

в) «Топор и расправа»;                г) «Земля и воля».

а) создание III отделения;

б) проект созыва выборных от земств с правом совещательного голоса;

в) создание Департамента государственной полиции при МВД;

г) проект созыва Государственной Думы.

1. Манифест об освобождении крестьян;                        а) 1874 г.

2. « Хождение в народ»;                                        б) 1877-1878 гг.

3. Русско-турецкая война;                                        в) 1 января 1864 г.

4. Земская реформа;                                                г) 19 февраля 1861 г.

а) Франция, Россия, Турция;                б) Австро-Венгрия, Турция, Россия;

в) Франция, Англия, Россия;                в) Россия, Пруссия, Австро-Венгрия.

а) поиск союзников для военного реванша после поражения в Крымской войне;

б) создание военного блока против Англии и Франции;

в) борьба за отмену ограничительных статей Парижского мира;

г) создание коалиции против Австро-Венгрии и Пруссии.

а) провозглашалась независимость Болгарии;

б) предоставлялась независимость Герцеговине;

в) Россия получила контрибуцию с Турции;

г) России отходили города Ардаган, Батум, Карс, Баязет.

а) Русско-турецкую войну 1877-1878 гг.        б) Лондонскую конференцию 1878 г.

в) Берлинский конгресс 1878 г.                        г) Сан-Стефанский мирный договор.

а) манифест об освобождении крестьян от крепостной зависимости;

б) начало русско-турецкой войны;

в) создание «Союза трех императоров»;

г) земская реформа;

д) Берлинский конгресс.

Ключи к тесту:

Реформы Александае гг.)

А1. Александр II впервые публично заявил о необходимости отмены крепостного

1) 1855 г.

2) 1856 г.

3) 1860 г.

4) 1861 г.

А2. Какие изменения в призыве на военную службу произошли в результате

1) вводилась служба по контракту

2) вводились рекрутские наборы

3) выводилась всесословная воинская повинность

4) вводился призыв на военную службу всего мужского населения, достигшего 18 лет

A3. К какой категории относились городские думы?

1) всесословные органы самоуправления

2) органы государственного управления на местах

3) органы дворянского самоуправления

4) органы самоуправления купцов I и II гильдий

А4. Согласно положениям крестьянской реформы крестья

1) получал личную свободу и право распоряжаться своим имуществом

2) должен был выкупить свою свободу у помещика

3) становился государственным крестьянином, зависимым от царского правительства

4) становился свободным землевладельцем, получая от государства безвозмездно надел

А5. Какой ряд дат отражает процесс проведения реформ 60—х гг. X IX в.?

1) 1860 г.; 1866 г.; 1879 г.

2) 1864 г.; 1870 г.; 1874 г.

3) 1862 г.; 1869 г.; 1878 г.

4)1868 г.; 1872 г.; 1877 г.

А6. Кого из перечисленных деятелей можно отнести к либеральному дворянству?

1) Н. Г. Чернышевский

2) Е. Ф. Канкрин

3) В. А. Кокорев

4) А. М. Унковский

А7. Письмо монарха в виде конкретного предписания называлось

А8. «Умственным пролетариатом» М. А. Бакунин называл

1) земских учителей

2) либеральное дворянство

3) мелких торговцев

А9. В 1879 г. на съезде революционной организации «Земля и воля»

1) было принято решение убить царя

2) было принято решение прекратить террористическую деятельность

3) произошел раскол на две организации — «Народную волю» и «Черный передел»

4) принята программа организации

А10. Прочитайте отрывок из сочинения общественного деятеля и определите, к

какому идеологическому направлению он принадлежал.

«Так как всякая государственная власть, всякое правительство, по существу своему и по

своему положению поставленное вне народа, над ним, непременным образом должно

стремиться к подчинению его порядкам и целям, ему чуждым, то мы объявляем себя

врагами всякой правительственной, государственной власти, врагами государственного

устройства вообще и думаем, что народ может быть только тогда счастлив, свободен,

когда, организуясь снизу вверх, путем самостоятельных и совершенно свободных

соединений и помимо всякой официальной опеки, но не помимо различных и равно

свободных влияний лиц и партий, он сам создает свою жизнь».

А11 . Даты 1865 г., 1868 г., 1875 г., 1881 г. относятся к

1) реформам в области образования

2) действиям русских войск в Средней Азии

3) военным действиям во время русскотурецких войн

4) преобразованиям в области экономики

А12. Министром народного просвещения при Александре II был

1) Н. А. Милютин

2) А. М. Горчаков

3) П. М. Третьяков

4) Д. А. Толстой

А13. Внутренняя политика государства при министре М. Т. ЛорисМеликове

1) консервативный реванш

2) «диктатура сердца»

4) политика протекционизма

А14. Оборона Шипкинского перевала относится к военным действиям периода

1) Крымской войны

2) Кавказской войны

3) русскотурецкой войны 1877—1878 гг.

4) войны России с Бухарским эмиратом

А15. Росту численности пролетариата способствовало

1) развитие промышленного производства

2) создание частных коммерческих банков

3) рост посевных площадей

4) создание земских учреждений

А16. Что из перечисленного связано с экономическим развитием России в 1860—

A) промышленный переворот

Б) аренда земли

Г) «железнодорожная горячка»

Е) экономический кризис

Укажите верный ответ.

1)АВД 2)АБГ 3)ВДЕ 4) БГЕ

А1 7. Прочитайте отрывок из исторического документа и укажите год его написания.

«1. Крепостное право на крестьян, водворенных в помещичьих имениях, и на дворовых

предоставляются права состояния свободных сельских обывателей как личные, так и по

3. Помещики, сохраняя право собственности на все принадлежащие им земли,

предоставляют, за установленные повинности, в постоянное пользование крестьян

усадебную их оседлость и, сверх того, для обеспечения

их быта и для выполнения их обязанностей пред правительством и помещиком то

количество полевой земли и других угодий, которое определяется на основаниях,

указанных в местных положениях».

1) 1856 г. 2) 1861 г. 3)1864 г. 4) 1881 г.

А18. Главным районом металлургического производства —е гг. X IX в. был

1) Кузбасс 2) Тула 3) Донбасс 4) Урал

А19. Убийство Александра II произошло в

1)1866 г. 2) 1875 г. 3)1881 г. 4) 1883 г.

А20. Польское восстание 1863—1864 гг. завершилось

1) расширением польской автономии

2) окончательной ликвидацией автономии Польши

3) отделением Польши от России

4) разделом Польши между Россией, Австрией и Пруссией

А21 . Соглашение между крестьянами и помещиком о размерах наделов, оброка и

1) мировым договором

2) уставной грамотой

3) крестоцеловальной грамотой

А22. Что из перечисленного относится к проектам государственных реформ М. Т.

A) создание местного земского самоуправления

Б) создание из представителей земств и городов административнохозяйственной и

финансовой комиссий для подготовки законопроектов

B) создание законосовещательного Государственного совета

Г) созыв парламента и ограничение власти царя

Д) введение в состав Государственного совета нескольких выборных представителей

Е) созыв «Общей комиссии» из выборных представителей земского и городского

1)АВД 2)БВГ 3)БДЕ 4) ВГЕ

А23. Прочитайте отрывок из прокламации Исполнительного комитета «Народной

воли» и укажите год, когда она была написана.

«19 ноября сего года под Москвою, на линии МосковскоКурской ж. д. по постановлению

Исполнительного комитета произведено было покушение на жизнь Александра II

агенты и вся наша партия не будут обескуражены неудачей, а почерпнут из настоящего

1) 1866 г. 2) 1879 г. 3)1880 г. 4) 1881 г.

А24. Господствующим направлением в русской культуре 60—х гг. X IX в. был

4) критический реализм

А25. Прочитайте отрывок из исторического документа и укажите его название.

«В силу означенных новых положений, крепостные люди получат в свое время полные

права свободных сельских обывателей.

предоставляют крестьянам, за установленные повинности, в постоянное пользование

усадебную их оседлость и сверх того, для обеспечения быта их и исполнения

обязанностей их пред правительством, определенное в положениях количество полевой

земли и других угодий.

Пользуясь сим поземельным наделом, крестьяне за сим обязаны исполнять в пользу

помещиков определенные в положениях повинности. В сем состоянии, которое

есть переходное, крестьяне именуются временнообязанными».

1) Указ о «вольных хлебопашцах»

2) рескрипт Назимову

3) Манифест 19 февраля 1861 г.

4) положение о губернских и уездных земских учреждениях

А26. Россия уступила Аляску Соединенным Штатам Америки в

1)1784 г. 2) 1817 г. 3) 1864 г. 4) 1867 г.

А27. Проведение военной реформы связано с именем

1) Д. А. Милютина

2) Н. А. Ишутина

3) М. Д. Скобелева

4) Я. И. Ростовцева

А28. Представители какого социального слоя преобладали среди революционных

А29. Что стало одной из причин начала русскотурецкой войны 1877—1878 гг.?

1) отказ Турции прекратить военные действия в Сербии и расправы над славянским

2) вторжение турецких войск на территорию Румынии

3) ликвидация Турцией автономного статуса Болгарии

4) оккупация АвстроВенгрией турецких провинций Босния и Герцеговина

АЗО. Что из перечисленного характерно для взглядов революционных народников?

А) возможность изменения существующего положения в стране только насильственным

Б) утверждение, что ячейкой будущего строя — циализма — станет крестьянская

В) вера в помощь западных демократий в преобразовании России

Г) утверждение, что передовым революционным классом является пролетариат

Д) создание законспирированной революционной организации для достижения целей

Е) подготовка сначала буржуазнодемократической, а затем социалистической революций

1)АБД 2)АБГ 3)ВГЕ 4) БВЕ

A31 . Прочитайте отрывок из воспоминаний художника и назовите его имя.

Лобного места, засмотрелся на очертания Василия Блаженного, и вдруг в воображении

вспыхнула сцена стрелецкой казни, да так ясно, что даже сердце забилось. Почувствовал,

впрочем, сказать, что мысль написать картину была у меня и раньше. Я думал об этом еще

1) И. Е. Репин

2) В. И. Суриков

3) В. М. Васнецов

4) И. И. Левитан

А32. Какое событие относится к г.?

1) введение городского самоуправления

2) открытие Государственного банка

3) «хождение в народ» революционных агитаторов

4) проведение судебной реформы

В1. Расставьте события в хронологической последовательности.

А) городская реформа

Б) учреждение Редакционных комиссий

В) судебная реформа

Г) начало польского восстания

В2. Установите соответствие между именами исторических деятелей и названиями

общественнополитических организаций, в которые они входили.

A) Г. В. Плеханов 1) «Освобождение труда»

Б) А. И. Желябов 2) «Народная расправа»

B) С. Г. Нечаев 3) «Народная воля»

Г) С. М. Кравчинский 4) «Земля и воля»

5) «Южнороссийский союз рабочих»

В3. Прочитайте отрывок из воспоминаний и назовите имя императора, о времени

правления которого идет речь.

«Писатели, студенты, доктора, адвокаты, банкиры, купцы и даже крупные

государственные деятели играли в либерализм и мечтали об установлении республикан

ского строя в России, стране, в которой только девятнадцать лет пред тем было

уничтожено крепостное право. Восемьдесят пять процентов русского народа было еще

неграмотно, а наша нетерпеливая интеллигенция требовала немедленного всеобщего

избирательного права для созыва Учредительного собрания. Готовность монарха пойти на

уступки еще более разыгрывала аппетиты будущих «премьерминистров», а пассивность

полиции поощряла развитие самых смелых революционных планов».

В4. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и их произведениями.

A) М. О. Микешин 1) «Апофеоз войны»

Б) А. И. Гончаров 2) «Братья Карамазовы»

B) В. В. Верещагин 3) «Тысячелетие России»

Г) П. И. Чайковский 4) «Обрыв»

5) «Евгений Онегин»

В5. Прочитайте характеристику реформы и укажите год ее проведения.

от административной, и поставлена в независимое положение; было указано, что эта

власть принадлежит судам «без всякого участия властей административных», и, таким

образом, судебное ведомство впервые получило полную самостоятельность. Судьям

дарована несменяемость, в силу которой увольнение или перемещение судьи против его

желания могло иметь место только по суду. Получив таким образом защиту от

возможного произвола как общей администрации, так и своего начальства, судьи имел

возможность высоко держать свое знамя, подчиняясь лишь закону и игнорируя попытки

побочных влияний, хотя бы и со стороны весьма сильных мира сего».

В6. Прочитайте отрывок из международного договора и напишите его название.

установлены особой Русскотурецкой комиссией, до очищения Румелии российской

утверждаем Блистательной Портой с согласия держав. Ни один из членов царствующих

династий великих европейских держав не может быть избран князем Болгарии».

В7. Установите соответствие между именами военачальников и боевыми действиями,

в которых они участвовали.

Военачальники Боевые действия

A) А. И. Барятинский 1) захват Ташкента

Б) М. Д. Скобелев 2) командование русскими войсками под Плевной

B) М. Г. Черняев 3) взятие аула Гуниб

Г) М. Т. ЛорисМеликов 4) оборона ПортАртура

5) захват Баязета, Карса и Ардагана

В8. Установите соответствие между именами ученых и науками, которыми они

Ученые Науки

A) В. В. Докучаев 1) химия

Б) Д. И. Менделеев 2) почвоведение

B) П. Л. Чебышев 3) география

Г) В. О. Ключевский 4) математика

В9. Прочитайте фрагмент из работы историка культуры и укажите, о каком

художественном объединении в нем говорится.

на полотна все содержание русской действительности: город и деревня, столица и

провинциальная глушь, все классы общества, крестьяне и разночинцы, помещики,

духовенство белое и черное; люди всех профессий, чиновники и лавочники, доктора и

адвокаты, студенты и курсистки, всевозможные положения жизни, служба и ссылка,

В10. Отметьте имена художников второй половины XIX в.

1) К. С. Малевич

4) И. Н. Крамской

5) И. Е. Репин

6) А. Г. Венецианов

В11. Расположите внешнеполитические события в хронологической

A) захват русскими войсками Адрианополя

Б) сражение под Плевной

B) взятие Самарканда русскими войсками

Г) подписание СанСтефанского мирного договора

Прочитайте отрывок из письма Екатерины Елагиной из Орла к Ивану Сергеевичу

Аксакову в Москву и ответьте на вопросы.

«Сегодня прочли у нас манифест о свободе. Увы, мало произвел он радости в народе.

Мужики заметно повесили носы, когда поняли, что им от помещика земли не

прирезывается, а, напротив, еще с той части, что теперь имеют, плати оброк или барщину

Василий позвал их к себе, чтобы потолковать и расспросить, как и что они поняли и что

думают делать; иные думают, что раздел между ними барской земли, без всякого с них

налога, выкупа или оброка, отложен на два года, а покуда постарому тяни барщину.

Другие, пессимисты, кажется, убедились, что ничего не будет, и полагают, что лучше уж

оставить постарому, т. е. работать, как работали. Барщина легче станет, прочие

помещики не осилят обрабатывать своей земли и станут внаем ее отдавать, а они будут

В Орле по прочтении манифеста 9 марта народ разошелся с убеждением, что это не та, а

на днях пришлют Другую, настоящую вольную.

Много во всем этом разочарования для мужиков, но все думали, что не до такой степени

повесят носы. После обедни пришел к нам старикконторщик, кланяется в землю и

просит, чтобы между нами с ним осталось все постарому. Он служит уже лет 40 и

что теперь будет иметь дело со становым; мужики тоже просили, чтобы мы попрежнему

заступались за них перед становым или другими, какие будут теперь, чиновниками; а все

же года через три и подумать нельзя будет взять назад то, что даровано сегодня, что

С1. В каком году написано это письмо?

С2. Почему крестьяне были разочарованы после прочтения Манифеста? Какую «волю»

СЗ. Почему некоторые крестьяне не хотели изменения отношений с помещиками?

(Укажите не менее двух положений.)

С4. Назовите основные внешнеполитические задачи, стоявшие перед Россией после

Крымской войны. ( Укажите не менее трех задач.) Какие меры предпринимались для их

решения? (Укажите не менее трех положений.)

С5. Ниже приведены две точки зрения на революционное народничество.

1. Народники — герои, боровшиеся с самодержавием за свободу народа. В России

возможны были только насильственные методы изменения общественного строя.

2. Террористическими методами невозможно добиться успеха. Деятельность

революционных народников привела к сворачиванию реформ и победе консервативных

Укажите, какая точка зрения представляется вам более справедливой. Приведите не менее

трех фактов, аргументов, которые подтверждают ваше мнение.

Сб. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Существует мнение, что самой последовательной и прогрессивной из великих реформ

была судебная реформа.

Какие факты свидетельствуют об этом? (Укажите не менее трех фактов.)

С7. Сравните состояние российской армии до эпохи великих реформ и после проведения

реформ х гг. ( Укажите не менее двух общих черт и трех различий.)

ВРЕМЯ ВЕЛИКИХ РЕФОРМ (1860е гг.)

Может быть указано, что: — письмо написано в 1861 г.

Могут быть названы следующие причины:

— манифест не отвечал взглядам крестьян на то что такое настоящая «воля» ^

— крестьяне ожидали раздела барской земли, но ничего из помещичьей земли не

получили, с крестьянского надела необходимо было продолжать платить оброк и

— крестьяне привыкли к прежним отношениям с помещиками и опасались любых

— крестьяне опасались, что на место помещика придут государственные чиновники,

которые начнут их притеснять

— крестьяне видели в помещике не только барина, но и защитника от произвола властей

1. Могут быть названы следующие задачи:

— выход страны из внешнеполитической изоляции

— восстановление роли России как великой державы

— отмена условий Парижского договора 1856 г.

— укрепление границ на Дальнем Востоке и в Средней Азии

2. Могут быть названы следующие меры:

— отказ России от условий Парижского договора после поражения Франции во Франко

— начало строительства военного флота на Черном море, создание новых укреплений

— проведение гибкой политики при заключении союзов и коалиций в Европе

— подчинение Средней Азии, создание Туркестанского генералгубернаторства,

установление контроля над Бухарским эмиратом и Хивинским ханством

— освоение Приморья и Приамурья, заключение договоров с Китаем и Японией о

— укрепление позиций России на Балканах, возвращение утраченных во время Крымской

войны территорий в результате победы в русскотурецкой войне 1877— 1878 гг. »

1. Аргументы в подтверждение первой точки зрения:

— народники всю свою жизнь посвятили делу освобождения народа, жертвуя собой ради

— применение террористических методов оправдывается тем, что другим способом

невозможно было изменить политическую ситуацию в стране и заставить самодержавие

пойти на уступки

— от самодержавного режима нельзя было ожидать ни земли, ни воли

— своим примером борьбы с самодержавием народники хотели поднять народ на

революционную борьбу за свои права

2. Аргументы в подтверждение второй точки зрения:

— народники, в основном выходцы из дворян и раз ночинцев, плохо представляли себе

истинные нужды на рода

— правительство Александра II встало на путь постепенных реформ, которые должны

были привести к изменениям в социальной и политической сферах

— террористическая деятельность народников привела к ужесточению правительственной

политики, сворачиванию реформ, к дискредитации демократического и либерального

— террористическая деятельность народников, убивших царяреформатора, привела к

краху самого народничества

С6. Могут быть названы следующие факты:

— судебная реформа, осуществлявшаяся на принципах всесословности,

соревновательности, открытости и гласности, способствовала развитию правовых отноше

ний в стране

— введение суда присяжных способствовало объективному рассмотрению дел

— судам удавалось проявлять независимость от властей

— институт мировых судей приблизил судебную власть к простому народу, прибавил

доверия судебной системе

— верхушку офицерства составляли дворяне, нижние чины были в основном

— сословный характер армии

— в армии не служили представители духовенства, народов национальных окраин

Армия до эпохи великих реформ

Армия после реформ 1860—х гг.

— комплектовалась на основе

рекрутских наборов, производившихся

в основном среди крестьян

всеобщей воинской повинности

— крайняя затрудненность для

недворян получения офицерского чина

— всесословный характер

— телесные наказания для нижних

— отмена большинства телесных

наказаний для нижних чинов

— сокращение срока службы