Предлагаю варианты тестовых заданий по Истории России, Всемирной Истории, Обществознанию, для учащихся 10-11 классов . Профильный и базовый уровень. Данные тесты можно использовать на уроке как опрос для всего класса, так и для отдельных учеников. Работа над тестом занимает 5-10 минут. Все тесты разработаны на основе заданий входящих в ЕГЭ проходившем в 2005-2011гг.
25.05.2020.
Тест. История, 10 класс
Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Вам необходимо ответить на 30 вопросов за 40 минут. Система оценивания 5балльная.
Контроль знаний по всеобщей истории 10 класс социально-гуманитарный профиль по теме: «Античная эпоха. Крушение империй».
1. Древнегреческий полис — это
А. Город-государство с округой;
Б. Один из городов Греции;
В. Участок земли, принадлежащий на правах собственности;
Г. Религиозное объединение.
2. Появление истории как особой области знания было связано с именем:
А. Гераклита; В. Геродота;
Б. Фидия; Г. Перикла.
3. Началом Античности историки считают:
А. Рубеж IV—III тыс. до н. э.; В. Середину 2 тыс. до н.э.
Б. Рубеж III—II тыс. до н. э.; Г. Начало 1 тыс. до н.э.
4. Древнейший очаг греческой цивилизации:
А. Афины; В. Иония;
Б. Спарта; Г. Крит.
5. Установите соответствие между событием и датой
1. Начало завоеваний Александра Македонского; А. 753 год до н.э.
2. Установление республики в Риме; Б. 509 год до н.э.
3. Падение Западной Римской империи; В. 336 год до н.э.
4. Установление империи в Риме; Г. 395 год н.э.
5. Легендарное основание Рима; Д. 476 год н.э
6. Распад Римской империи на Западную и Восточную. Е. 27 год до н.э.
6. Окончанием Античности историки считают:
А. V в. до н. э.; В. III в. н. э.;
Б. I V в. до н. э.; Г. V в. н. э.
7. Юлий Цезарь:
А. Впервые установил бессрочную диктатуру в Риме;
Б. Стал римским императором;
В. Являлся одним из древнеримских царей;
Г. Был избран афинским стратегом.
начальник варварского войска сверг последнего императора _______, ознаменовав падение ______ империи.
9. « Наилучшим» императором римляне считали:
А. Нерона; В. Октавиана Августа;
Б. Траяна; Г. Калигулу.
10. Почему римские власти первоначально враждебно отнеслись к появлению христианства, а в последствии сделали эту религию официальной религией Римской империи?
11. Характерные черты Спарты:
А. Военизированное государство;
Б. Демократическое политическое устройство;
В. Высшая власть принадлежит народному собранию;
Г. Полис олигархического типа;
Д. Прямая демократия;
Е. Контроль власти над жизнью граждан.
12. . Характерные черты Афин:
А. Военизированное государство;
Д. Выборные государственные должности;
Е. Жесткий контроль власти над жизнью граждан.
13. Дайте определение понятиям:
В. Народный трибун;
Пояснительная записка к работе по всеобщей истории 10 класс профильный уровень по теме: «Античная эпоха. Крушение империй.».
Цель работы-выяснить уровень знаний обучающихся по теме, определить вопросы, вызвавшие затруднения.
Работа составлена в соответствии с программой по истории для 10 класса профильный уровень и соответствует учебнику: Н. В. Загладин, Н. А. Симония Всеобщая история.-М.,Русское слово,2011.
Работа охватывает материал глав 4-5.
Критерии оценивания работы:
Оценка «5» ставится за правильно выполненные 100-90% работы;
Оценка «4»- за 89-70%;
Оценка «3»- за 69-50%;
Оценка «2»- менее 50% работы.
Ключ к тестам по истории России по теме « Античная эпоха. Крушение империй» 10 класс. Профиль.
5. 1-В; 2-Б; 3-Д; 4-Е; 5-А; 6-Г.
8. 476; Одоакр; Августа;Римской.
10. Первоначально римским властям не понравилось появление религии, которая защищает бедняков и рабов, проповедуя идею о достижении лучшей жизни после смерти теми, кто в земной жизни много страдал, испытывал нужду и лишения.
Впоследствии, римские власти обратили внимание на другую идею христианства: вся власть от Бога. Эта идея служила укреплению верховной власти и положению высших слоёв общества.
13. А- Совет глав родов в Афинах;
Б- потомки основателей рода в Риме;
В- выборная должность в Риме, по защите прав и интересов плебеев в Сенате4
Г- форма правления в Риме, при которой верховная власть является выборной.
Административная контрольная
работа по истории
(10 класс, профильный уровень)
контрольно-измерительные
материалы представляют собой форму объективной оценки качества подготовки
обучающихся 10 класса по истории с использованием заданий стандартизированной
формы, сходной по своей структуре с КИМ ГИА по истории.
Подходы к отбору содержания: контрольно-измерительные
материалы охватывают содержание курса истории начала и
включают элементы проверки знаний фактического материала, проверки
аналитических и информационно-коммуникационных умений обучающихся, проверки
умений: систематизировать исторические факты, устанавливать
причинно-следственные, структурные и иные связи, умения использовать источник
информации — текст для решения познавательных задач, аргументировать
собственную позицию с привлечением исторических знаний.
Структура КИМ: вариант контрольной работы состоит
из 2-х частей: часть 1: 7 заданий базового уровня сложности с выбором ответа;
часть 2: 6 заданий – с краткими ответами в виде последовательности букв или
слова (словосочетания), развернутыми ответами.
Работа построена на основе требований
Историко-культурного стандарта.
Распределение заданий КИМ по уровню сложности: в
контрольную работу включены задания базового, повышенного и высокого уровней
сложности.
Всего 13 заданий, правильное выполнение которых
оценивается в 20 баллов.
Перевод общего количества баллов в оценку по
5-тибалльной шкале:
0-7 баллов – «2»
8-12 баллов – «3»
13-16 баллов – «4»
17-20 баллов – «5»
Общее время выполнения задания 45 минут.
Часть 1. Ответьте на вопросы теста
Что стало
причиной Первой мировой войны?
1) Убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда
2) Стремление Англии уничтожить Францию – своего главного конкурента
3) Стремление России стать колониальной державой
4) Стремление Германии начать борьбу за передел колоний
Брусиловский
прорыв был осуществлен:
1) осенью 1915 г. в ответ на разгром русских армий в Восточной Пруссии
2) зимой 1916 г. для остановки германского наступления на Восточном фронте
3) весной 1916 г. по просьбе союзников России
4) летом 1916 г. для взятия Берлина
Россия из Первой
мировой войны вышла на основе договора, подписанного в городе:
После Февральской
революции центральным органом власти становится:
Помещичья
собственность на землю была ликвидирована:
1) после февраля 1917г.
2) Декретом о земле
3) после разгона Учредительного собрания
4)
в ходе реформы Столыпина.
1)
политика террора в отношении белогвардейцев
2)
национальная политика большевиков в отношении бывших землевладельцев и
промышленников
3)
социально-экономическая политика советской власти в период Гражданской войны
4)
политика организации Красной Армии на первых этапах ее существования
В
сельском хозяйстве суть НЭПа заключалась в:
1) введение продразверстки и в полном запрете крестьянам торговать излишками
продовольствия.
2) замене продразверстки продналогом и разрешении свободно торговать
оставшимися после его уплаты излишками.
3) насильственном сгоне крестьян-единоличников в колхозы и ликвидации
кулачества как класса.
Расположите в
хронологической последовательности исторические события.
1)
Начало Первой мировой войны
3)
«Новый курс» Ф. Рузвельта
Соотнесите
исторических деятелей и факты биографий:
1)
Франклин Рузвельт А) премьер-министр правительства Народного
фронта во Франции
2)
Леон Блюм Б) премьер-министр Великобритании
3)
Пауль фон Гинденбург В) президент США
4)
Джеймс Макдональд Г) президент Германии
Какой из
названных терминов относится к политике военного коммунизма:
О каком событии говорится в документе? Назовите дату события.
Прочтите отрывок
из допроса бывшего командующего Черноморским флотом.
Используя отрывок,
выберите в приведённом списке три верных суждения.
1) Описанные в
документе события произошли в октябре 1917
г.
2) Правительство,
о котором идёт речь в документе, называлось Временное.
3) Автор телеграммы
— сторонник продолжения войны с Германией.
4) Автор лояльно
относится к новой власти.
5) Новое правительство
поддержали все слои русского общества.
6) Россия выиграла
эту войну.
Кто изображен на
портрете? Напишите, что вы знаете о нем. Укажите время жизни исторического
деятеля. Дайте краткую характеристику основных направлений (событий,
достижений и т.п.) и результатов его деятельности
Состав Антанты
накануне Первой мировой войны:
1) Англия, США, Франция
2)
Англия, Россия, Франция
3)
Англия, Россия, Италия
4)
Россия, Германия, Италия
4)
летом 1916 г. для взятия Берлина
С каким
государством был подписан Брестский мир:
3)
с Австро- Венгрией
Сущность
двоевластия состояла в одновременном существовании:
1) Государственной думы и Временного правительства
2) Государственной думы и Учредительного собрания
3) Временного правительства и Петроградского совета
4) Временного правительства и Совета Народных комиссаров
. В основу
«Декрета о земле», принятого на II съезде Советов, легла аграрная программа:
Расположите в
хронологической последовательности исторические события:
1)
«Новый курс» Ф. Рузвельта
2) отречение Николая II от престола
Соотнесите исторических
деятелей и факты биографий:
1) Франклин Рузвельт А) премьер-министр правительства Народного
фронта во Франции
2) Леон Блюм Б) премьер-министр Великобритании
3) Пауль фон Гинденбург В) президент США
4) Джеймс Макдональд Г) президент Германии
Определите
понятие, к которому относятся следующие признаки:
а)
одно из направлений антивоенного движения
б)
представители движения выступают против всяких войн независимо от их характера
в)
сторонники движения стоят на позиции морального осуждения любой вооруженной
борьбы
Используя
отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Кто изображен на портрете?
Напишите, что вы знаете о нем.
Укажите
время жизни исторического деятеля. Дайте краткую характеристику
основных направлений (событий, достижений и т.п.) и результатов
его деятельности
Николай
Второй (Николай Александрович Романов) (1868 – 1918) являлся последним
российским императором. Двадцать шестого мая 1896 года состоялась коронация
Николая Второго, во время которой произошла трагедия на Ходынском поле.
В
период правления Николая Второго в государстве наблюдается небывалый
экономический подъём. При этом, был существенно усилен аграрный сектор –
государство становится основным экспортёром в Европе сельскохозяйственной
продукции. Также вводится золотая устойчивая валюта. Активными темпами
развивается индустрия: строятся предприятия, растут большие города, а также
строятся железные дороги. Николай Второй был успешным реформатором. Так, он
вводит для рабочих нормированный день, обеспечивая их страховкой и проводит
реформы для флота и армии. Император Николай поддерживал развитие науки и
культуры в государстве.
1094-1905
– русско-японская война. В январе 1905 года начинается первая российская
революция с «Кровавого воскресенья». В результате семнадцатого октября того же
года принимается манифест «Об усовершенствовании государственного порядка» в
которой речь шла о гражданских свободах. Был сформирован парламент, который
включал в себя Государственный совет и Государственную думу. Третьего июня состоялся
так называемый «Третьеиюньский переворот», изменивший правила выбора в думу.
В
1914 году начинается Первая мировая война, из-за чего существенно ухудшилось
состояние государство. Каждая из неудач в сражениях подрывала авторитет
правителя Николая Второго. В феврале 1917 года в Петрограде началось восстание,
которое достигло грандиозных масштабов. Второго марта 1917 года опасаясь
масштабного кровопролития, Николай подписывает акт отречения от российского
престола.
Девятого
марта 1917 года Временное правительство ссылает всю семью Романовых в Царское
село, в августе их перевозят в Тобольск, а уже в апреле 1918 года – в
Екатеринбург, где они и будут расстреляны.
Брусилов
Алексей Алексеевич (1853 – 1926) — генерал от инфантерии, принимал участие в
русско-турецкой (1877–1878 гг.) и Первой мировой войне, командующий
Юго-Западным фронтом (1916 г.), Верховный главнокомандующий русских войск (1917
г.), инспектор кавалерии Красной армии (1920 г.).
К
началу 1 Мировой войны он находился в чине генерала от кавалерии (генерал
армии) и командовал одним из корпусов в Польше. Получив в подчинение 8-ю
русскую армию, Брусилов разгромил австрияков в Галицийской битве, у
Раввы-Русской, взял крепость Перемышль и перешел Карпаты. Только переброска
германских войск против Брусилова остановила талантливого полководца.
После
тяжелого 1915 года Алексей Алексеевич был назначен командующим Юго-Западным
фронтом. В июле 1916 он провел блестящую военную операцию, известную как
«Брусиловский прорыв». Австрийские и германские войска потеряли около миллиона
солдат и отступили более чем на 120 километров.
Не
испытывая симпатии к большевикам, тем не менее пошел в РККА, был инспектором
кавалерии и советником при Реввоенсовете.
Предварительный просмотр
Древнерусское государство. История России 10 класс
Ф. И. О.___________________________ Класс_______ ВАРИАНТ
Гуманитарный класс.10 кл. Итоговая работа Тест. 10-19 вв.
ВАРИАНТ Б
Прочитайте слова Пушкина А. С.: « Государь был окружён убийцами своего отца. Вот причина, почему при жизни его не было бы суда над молодыми заговорщиками, погибшими 14 декабря. Он услышал бы слишком жестокие истины».
а) О каком Государе идёт речь?
б) Ковы были цели «молодых заговорщиков»?
в) Назовите лидеров «заговорщиков» (не менее трёх).
Древнерусское государство. История России 10 класс
Ф. И. О.___________________________ Класс_______ ВАРИАНТ
Первая Мировая война (профильный уровень)
17.09.2023.
Тест. Всеобщая история, 10 класс
Тест предназанчен для учащихся 10-х классов профильного уровня
Методические разработки, презентации и конспекты
Гуманитарный класс 18в. История России 10 кл.
Ф. И. О. _______________________ Класс____________ Вариант
Расположите документы в хронологической последовательности их появления.
А) Жалованная грамота дворянству Б) Указ о единонаследии. В) Указ о новом летоисчислении.
Г) Кючук-кайнарджиский договор.
Гуманитарный класс 18в. История России 10 кл.
А) Жалованная грамота дворянству. Б) Указ о единонаследии. В) Указ о новом летоисчислении.
История России 17 в. 10 класс (гуманитарный класс)
Ф. И. О. _______________________ Класс____________ Вариант
Расположите в хронологической последовательности события:
А) воцарение Романовых; Б) церковный раскол В) Медный бунт Г) Смута.
ВАРИАНТ А
Ниже приведены две точки зрения:
Укажите, какая из них вам кажется более правильной. Приведите не менее двух фактов, которые могут быть аргументами вашей позиции.
Политическая раздробленность. История России 10 класс
Ф. И. О.___________________________ Класс_______ ВАРИАНТ
10 класс. Средние века.
КЛАСС___________Ф. И. О.______________________________________ ВАРИАНТ
9. Заполните схему.
10 класс. Античность.
КЛАСС___________Ф. И. О.______________________________________ ВАРИАНТ
9. Заполните пропущенные элементы схемы.
Гуманитарный класс 18в. История России 10 кл.
. Укажите хронологическую последовательность деятельности следующих исторических лиц:
А) Потёмкин; Б) Лефорт; В) Орлов; Г) Разумовский.
10 класс Всеобщая История Новое время.
ВАРИАНТ А
9. Заполните пропуски в схеме.
Общая черта экономического развития европейских стран в начале XX в.:
Варианты ответов
Либералы, в отличие от консерваторов, в нач. XX в. выступали за:
Вопрос 3
Итогом Первой мировой войны стало:
Вопрос 4
Судьбу мира после Первой мировой войны на Парижской мирной конференции решали политические лидеры:
Вопрос 5
Одним из факторов, позволившим США преодолеть последствия Великой депрессии, стал:
Вопрос 6
В отрывке из документа: В резолюции Ассамблеи отмечалось, что Советский Союз не только грубо нарушил положения Лиги, но и своими действиями поставил себя вне Лиги Наций, — дается оценка:
Вопрос 7
Понятие «странная война» относится к событиям:
Вопрос 8
Ранее других событий в ходе Второй мировой войны состоялась:
Вопрос 9
Примером регионального конфликта периода «холодной войны» является:
Вопрос 10
Свидетельством разрядки международной напряженности в середине 1970-ых гг. стало:
Вопрос 11
Распад ОВД, СЭВ, крах коммунистических режимов в странах Восточной Европы стали результатом:
Вопрос 12
Выделите события Второй мировой войны:
Вопрос 13
Выделите черты, присущие политическим режимам Гитлера и Муссолини:
Вопрос 14
Какая социальная группа преобладала в социальной структуре России в нач. XX в.
Вопрос 15
По типу идеологии к либеральным партиям относится:
Вопрос 16
Столыпинская аграрная реформа привела к:
Вопрос 17
С событиями Февральской революции связано понятие:
Вопрос 18
Декрет о земле, в отличие от Столыпинской аграрной реформы, предусматривал:
Вопрос 19
Ранее других событий произошло:
Вопрос 20
Русская культура «серебряного века» отличалась от культуры «золотого века»:
Вопрос 21
Ленинская позиция по вопросу заключения Брестского миа, в отличие от позиции Троцкого, предполагала:
Вопрос 22
Совнарком, созданный в 1917 г., возглавил:
Вопрос 23
Причина отказа от нэпа:
Вопрос 24
В результате сталинской модернизации в СССР:
Вопрос 25
Кодовое наименование «Кольцо» получила военная операция под:
Вопрос 26
XX съезд партии вошел в историю как съезд, на котором:
Вопрос 27
Экономические реформы 1990-ых гг, так же ка и реформы второй половины 1960-ых гг., предполагали:
Вопрос 28
Расположите в правильной последовательности политические судебные процессы:
Вопрос 29
Соотнесите главу государства и проведенные им меропрития:
Вопрос 30
Как называется период, в который СССР вступил в 1985 г.?
Список вопросов теста
В какой указанный период происходила Первая мировая война:
Битва на Марне произошла
Переход противоборствующих сторон от маневренной к позиционной форме действий произошел:
Верденское сражение произошло
Брусиловский прорыв немецко-австрийского фронта состоялся:
Первое боевое применение танков произошло на
Первая мировая война закончилась
Выход России из войны произошел в результате подписания:
Установите соответствие между страной — участницей Первой мировой войны и ее целью в войне:
План немецкого командования по вторжению в Бельгию и Францию назывался:
Первое применение германским командованием боевых отравляющих веществ произошло в районе:
Ютландский морской бой произошел
Англо-французское наступление на Соме произошло:
США вступили в войну на стороне Антанты
Брусиловский прорыв произошел:
Основные противники на Восточногм фронте в 1914 г.
Какое событие произошло 3 марта 1917 г. ?
