Подборка тестов по всеобщей истории 9 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
- Народы против Французской империи
- Начало индустриальной эпохи.
- Shhh
- Тест
- Скачать
- Предварительный просмотр
- Методические разработки, презентации и конспекты
- 1 вариант
- 2 вариант
- Список вопросов теста
- Подробные решения по истории за 7 класс авторы Дмитриева
- Для кого решебник играет важную роль в процессе обучения?
- Ощутимая польза от применения онлайн помощников
Народы против Французской империи
Закрепление пройденного материала по теме «Народы Европы против Французской империи»
25.09.2023. Деева Алина Анатольевна
Начало индустриальной эпохи.
Выполните задания теста. Найдите один или несколько верных ответов.
23.09.2023. Съедина Елена Васильевна
Тест по главе I учебника для 9 класса всеобщей истории
14.09.2023. Panin Sergey Vladimirovich
Shhh
Первый параграф «История Нового времени». Тест — проверка домашнего задания.
Тест
Тесты для учащихся 5 класса — текущий, итоговый контроль
Скачать
Жизнь первобытных людей. Тесты. (5 класс)
Желаю удачи! Аваргина Лариса Юрьевна
Предварительный просмотр
1. Афины находились
1) в Аттике
2) в Северной Греции
3) на острове Крит
2. В каком городе не было крепостных стен?
1) в Афинах
2) в Спарте
3) в Микенах
3. Главными врагами греков в V веке до н.э. были:
4. Персидский царь, предпринявший первую попытку захватить Грецию
1) Дарий I
2) Дарий II
3) Дарий III
5. Что произошло в 490 г. до н.э.
1) взятие персами Трои
2) Марафонская битва
3)битва при Платеи
6. Афинским стратегом в Марафонской битве был
7. Какое расстояние преодолел афинский юноша, чтобы сообщить о победе под Марафоном
1) 38 км.
2) 40 км.
3) 41 км.
8. В Марафонской битве участвовали
1) только Афины
2) Афины и Платеи
3) Афины и Спарта
1. Исключи лишнее:
1) Афина, Гера, Афродита, Илиада
2) Спарта, Аттика, Лаконка, Дедал
3) Эгей, Тесей, Ариадна, Афины, Минотавр, о. Крит
4) Илиада, Троя, Гектор, Ахилл, сирены
5) Циклоп, Посейдон, Гектор, пещера, Одиссей
2. Кто был истинным лицом (жил и действовал) ?
Перикл, Аполлон, Посейдон, Солон, Геракл, Гомер, Прометей, Геродот, Ксеркс, Гефест, Ахиллес
«Древний Рим». Тесты для 5 класса.
1) волчица 2) Веста 3) Рея Сильвия
1) колоны 2) «рабы с хижинами» 3) христиане
1) Константин 2) Нерон 3) Октавиан Август
1) Цезаря 2) Траяна 3) Константина
1) власть народа 2) общее дело 3) власть знати
1) Муций Сцевола 2) гуси 3) волчица
1) демократия 2) диктатура 3) республика
1) Иуда 2) Иоанн 3) апостол Павел
1) завоевания 2) торговля 3) долговая кабала
1) сенаторы 2) полководцы 3) народные трибуны
1) даки 2) венеды 3) готы
1) Антоний 2) Октавиан 3) Брут
1) Тибр 2) Рейн 3) Рубикон
1) консулы 2) императоры 3) народные трибуны
1) в 509 г. до н.э. 2) в 74-71 гг. до н.э. 3) в 313 г. н.э.
1) Диоклетиане 2) Константине 3) Траяне
20. Кто такие колоны:
1) рабы 2) воины 3) земледельцы
Отгадай слово, вставив пропущенные буквы:
Игра «Он сказал».
Н _ _ _ н
Т _ _ _ _ _ й Г _ _ _ х
Ц _ _ _ _ ь
Игра «Христианская церковь».
Е _ _ _ _ _ п
Ц _ _ _ _ _ ь
Н _ _ _ й З _ _ _ т
Древняя Греция. Тесты по истории для 5 класса.
1) Индостан 2) Балканский 3) Малая Азия 4) Апеннинский
1) Гомером 2) Демосфеном 3) Эсхилом 4) Аристофаном
1) форум 2) рынок 3) агора 4) торг
1) аристократия 2) плебеи 3) демос 4) патриции
1) Итака 2) Родос 3) Кипр 4) Крит
1) божества ночи 2) богини поэзии, искусств в греческой мифологии
3) дети Ниобы, героини греческих мифов 4) звезды
1) Церера 2) Полкан 3) Горгона 4) Цербер
1) Тир 2) Сфинкс 3) Дионис 4) Аполлон
1) внутренняя и внешняя торговля 2) войны на территории Греции и в колониях
3) состязания поэтов в Одеоне 4) какие-либо другие увеселительные мероприятия
1) обучал мальчиков хорошим манерам 2) водил мальчика в школу
3) занимался с ним дома письмом и чтением 4) преподавал в школе ряд предметов
1) площадка для тренировок 2) место для учебных занятий
3) школа для борьбы 4) гимнастический зал
Аваргина Лариса Юрьевна.
1) Солона 2) Гомера 3) Конфуция 4) Хаммурапи
1) самых знатных и выдающихся людей 2) все население Греции
3) родовую знать 4) метеков
1) отопления 2) изготовления муки 3) питания 4) кормления животных
1) афинян 2) микенцев 3) македонян 4) спартанцев
1) сказочные обитатели рек и морей 2) дочери Аполлона
3) женские божества природы и ее плодородия 4) русалки
1) Кос 2) Арес 3) Кентавр 4) Минотавр
1) Гера 2) Деметра 3) Афина 4) Артемида
1) Диониса 2) Аполлона 3) Пана 4) Гермеса
1) лавровыми венками 2) золотыми медалями
3) бюстами, сделанными в честь победителей 4) оливковыми венками
1) граждане и метеки 2) все свободные греки
3) мужчины и женщины 4) аристократы
1) плен 2) долги 3) наказание греческих преступников 4) пиратство
Древняя Греция. 5 класс
.
1) Зевс 2) Аид 3) Посейдон
1) Тесей 2) Одиссей 3) Геракл
1) спартанцам 2) македонянам 3) афинянам
1) афиняне 2) скифы 3) спартанцы
1) Сократ 2) Анаксагор 3) Аристотель
1) Зевс 2) Геракл 3) Прометей
1) Одиссей 2) Патрокл 3) Ахиллес
1) гимнастика 2) философия 3) математика
1) Дарий Первый 2) Ксеркс 3) Дарий Третий
1) в Афинах 2) в Пергаме 3) в Александрии Египетской
1) 12 букв 2) 24 буквы 3) 33 буквы
Желаю удачи! Аваргина Лариса Юрьевна
1) в Афинах 2) на острове Крит 3) на горе Олимп
1) Афине 2) Афродите 3) Гере
1) хлеб 2) рабов 3) изделия ремесла
1) при Гавгамелах 2) при Херонее 3) при Платеях
1) Евклид 2) Аристотель 3) Птолемей
1) колонна 2) портик 3) фронтон
1) нимфы 2) сирены 3) музы
1) Минос 2) Минотавр 3) Тесей
1) у Марафона 2) у Саламина 3) у Фермопильского прохода
1) Геродот 2) Эсхил 3) Софокл
1) Афине 2) Посейдону 3) Зевсу
1) Аттикой 2) Грецией 3) Элладой
Желаю удачи! Аваргина Лариса Юрьевна.
Итоговое повторение по теме «Древняя Греция». 5 класс.
1. Задание «Четвертый – лишний». Из четырех слов три связаны между собой по смыслу. Четвертое – лишнее, найди его.
1) Эсхил 2) Геродот 3) Аристофан 4) Гомер
1) Пропилеи 2) Парфенон 3) стадион 4) Эрехтейон
1) Гектор 2) Ахиллес 3) Менелай 4) Демосфен
1) Крит 2) Итака 3) Саламин 4) Коринф
1) Троя 2) Фермопилы 3) Марафон 4) Гавгамелы
2. Расположите в правильной хронологической последовательности:
3. Что означают эти выражения (подберите определения):
4. Реши анаграммы (переставив буквы найди нужное слово):
РСАТГЕТ, АРТТЕ, РЕОМДКАЯИ, ИЯИСГМАН, АПНЕОНФР
5. Кто эти люди:
1. Афинский скульптор Ф_ _ _ _
2. « Отец истории» Г _ _ _ _ _ _
3. Знаменитый политик П _ _ _ _ _
4. Автор поэмы «Антигона» С _ _ _ _ _
5. Стратег, создатель военного флота Ф _ _ _ _ _ _ _ _
«Крестики-нолики» по теме «Македонские завоевания в 4-м веке до н.э.»
Х – да, О — нет
Тесты по теме «Олимпийские игры»
1) стадион 2) ипподром 3) гимнасия 4) палестра 5) пятиборье
1) Гермес 2) Каликрат 3) Милон 4) Мнесикл
Желаю удачи! Аваргина Лариса Юрьевна.
Контрольный тест «Древнейший Рим и установление его господства во всем Средиземноморье». 5 класс.
1) в эпоху республики 2) в эпоху царей 3) в эпоху императора
1) Рем 2) Ромул 3) Нумитор
1) рабы 2) бедняки 3) земледельцы
1) сенаторы 2) консулы 3) императоры
1) галлы 2) этруски 3) латины
1) сенат 2) народные трибуны 3) царь
1) Катон 2) Сципион 3) Гракх
1) «наше море» 2) провинции 3) царство варваров
1) Македония 2) Египет 3) Парфия
1) цари 2) народные трибуны 3) консулы
1) авгуры 2) весталки 3) гаруспики
1) сенат 2) форум 3) Пантеон
1) «приветствую» 2) «разрешаю» 3) «запрещаю»
1) фаланга 2) легион 3) преторий
Желаю удачи! Аваргина Лариса Юрьевна.
Тест по теме «Установление империи в Риме». 5 класс.
1) Тиберий Гракх 2) Катон 3) Сципион
1) сенаторы 2) полководцы 3) народные трибуны
1) Октавиана Августа 2) Цезаря 3) Нерона
1) Антоний 2) Помпей 3) Тарквиний
1) сенатор 2) наместник 3) император
1) Италии 2) Галлии 3) Испании
1) Антоний 2) Октавиан 3) Брут
1) Коринф 2) Капуя 3) Помпеи
1) Октавиан Август 2) Антоний 3) Брут
1) установить империю 2) восстановить царскую власть 3) восстановить республику
1) республика 2) империя 3) тирания
Желаю удачи! Аваргина Лариса Юрьевна.
Методические разработки, презентации и конспекты
Тест по истории Территория население и хозяйство России в начале XVI века 7 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 11 заданий.
1 вариант
1. Установите соответствие между терминами и определениями.
А) мир
Б) озимые
В) яровые
Г) страда
1) зерновые культуры, засеваемые осенью
2) зерновые культуры, засеваемые весной
3) напряжённая летняя сельскохозяйственная работа
4) крестьянская община
2. Основным занятием большинства населения России в XVI в. было(-а)
1) ремесло
2) земледелие
3) охота
4) торговля
3. Запишите термин, о котором идёт речь. Казачий сход, где решались основные вопросы жизни населения, — это __________.
4. Как называлось объединение казачьих поселений, казацкая республика, возникшая в низовьях Днепра в первой половине XVI в.?
1) Ногайская орда
2) Великое княжество Литовское
3) Запорожская Сечь
4) Хмельницкое войско
5. Какую тенденцию развития городов можно отметить в истории России XVI в.?
1) расцвет городов, рост числа жителей городов
2) упадок градостроительства
3) перемещение населения из города в деревню
4) полное прекращение строительства городов
6. По оценкам историков в Новгороде в XVI в. проживало
1) 25-30 тыс. человек
2) 50-70 тыс. человек
3) 100-120 тыс. человек
4) 500 тыс. человек
7. Как называлось поселение в Русском государстве XI-XVII вв., которое временно освобождалось от уплаты налогов?
1) район
2) уезд
3) губерния
4) слобода
8. Выберите из списка три черты, характерные для развития русского города в XVI в. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) существование профессиональных цеховых объединений
2) объединение купцов в гостиные и суконные сотни
3) сохранение остатков городского самоуправления
4) полное подчинение города князю
5) благоустройство дорог под руководством городских властей
6) преобладание латинского разговорного языка в городской среде
9. Как назывался рынок, организованный в определённом месте на определённое время, на котором можно было купить товары из ближайших и удалённых деревень?
10. С каким государством у России развивались активные торговые связи в XVI в., а в 1556 г. российский государь предоставил купцам этой страны право беспошлинной торговли по России?
1) Францией
2) Англией
3) Китаем
4) Османской империей
11. Установите соответствие между событиями и датами.
А) основание первого в России монетного двора
Б) основание в устье Северной Двины крепости Новохолмогоры
В) год рождения Аникея Строганова, предпринимателя, основателя отечественной солеваренной промышленности
Г) проведение денежной реформы
1) 1497 г.
2) 1534 г.
3) 1535-1538 гг.
4) 1584 г.
2 вариант
1. Установите соответствие между терминами и определениями.
А) мир
Б) озимые
В) ярмарка
Г) яровые
1) рынок товаров, организованный в определённом месте
2) крестьянская община
3) зерновые культуры, засеваемые весной
4) зерновые культуры, засеваемые осенью
2. Со второй половины XVI в. в земледелии утвердилась система
1) трёхпольного севооборота
2) двуполья
3) выращивания кукурузы на корм скоту
4) собирательства
3. Как назывался глава казачьей общины и войска?
4. Каким образом управлялись казачьи общины в Запорожской Сечи?
1) полным подчинением главе Сечи
2) системой самоуправления
3) управлением от Московского княжества
4) управлением от Польского короля
5. Основным занятием жителей города в XVI в. было(-и):
1) земледелие
2) скотоводство
3) ремесло и торговля
4) бортничество
6. По оценкам историков население Москвы в XVI в. составляло
1) 25-30 тыс. человек
2) 50-70 тыс. человек
3) около 100 тыс. человек
4) 200-250 тыс. человек
7. Какой вид ремесла был самым распространённым в XVI в.?
1) производство одежды
2) производство ювелирных изделий
3) производство ткани
4) производство оружия
8. Выберите из списка три черты, характерные для хозяйственного развития города XVI в. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) учёт мнения горожан при решении важных вопросов
2) объединение купцов в гостиные и суконные сотни
3) полное подчинение города князю и дружине
4) абсолютная замкнутость города, невозможность поселиться в городе приезжему из других земель
5) развитие городского самоуправления
6) подчинение города Золотой Орде
9. Назовите первый крупный морской порт России, через который государство вело торговлю с Европой на протяжении XVII в.
10. Какой продукт был важнейшим товаром на ярмарках XVI-XVII вв.?
1) рыба
2) мясо
3) хлеб
4) фрукты
А) основание в устье Северной Двины пристани Новохолмогоры
Б) проведение денежной реформы
В) рождение Аникея Строганова, основателя отечественной солеваренной промышленности
Г) основание в Москве казённого монетного двора
Ответы на тест по истории Территория население и хозяйство России в начале XVI века 7 класс
1 вариант
1-4123
2-2
3-Круг
4-3
5-1
6-1
7-4
8-235
9-Ярмарка
10-2
11-2413
2 вариант
1-2413
2-1
3-Атаман
4-2
5-3
6-3
7-4
8-125
9-Архангельск
10-3
11-4312
23.11.2020.
Тест. История, 7 класс
Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Работа составлена в форме теста. Задания, в которых необходимо записать ответ в виде слова или словосочетания. П ИШЕМ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ БЕЗ ПРОБЕЛОВ И БЕЗ ЗАПЯТЫХ.
Список вопросов теста
Укажите религиозное учение, ставшее наиболее популярным на территории Нидерландов
в XVI веке.
Варианты ответов
Укажите, в каком городе Голландии находились крупнейшие банки и биржи?
Вопрос 3
Соотнесите исторических деятелей и их роль в истории.
Вопрос 4
Запишите понятие (БОЛЬШИМИ БУКВАМИ)
Вопрос 5
Кто являлся преемником Елизаветы I?
Вопрос 6
В чём обвиняли короля Карла I
Вопрос 7
Найдите верные и неверные суждения.
Вопрос 8
Парламент, созванный королём в 1640 году, получил название. ( ОТВЕТ ЗАПИСЫВАЕМ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ)
Вопрос 9
Запишите только ФАМИЛИЮ руководителя армии парламента в гражданскую войну в Англии. ( ОТВЕТ ЗАПИСАТЬ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ)
Вопрос 10
Выберете страну, на территории которой проходило большинство сражений тридцатилетней
войны.
Вопрос 11
Укажите год заключения Вестфальского мира.
- 1658
- 1678
- 1618
- 1648
Вопрос 12
Отметьте страны которые поддерживали католиков в тридцатилетней войне.
Вопрос 13
Отметьте страны которые поддерживали протестантов в тридцатилетней войне.
Вопрос 14
Страна, принимавшая участие только в Семилетней и Северной войнах (ОТВЕТ ЗАПИШИТЕ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ)
Вопрос 15
Укажите дату окончания Северной войны.
В поисках Индии
1. Открытия европейских мореплавателей, следовавшие одно за другим с конца XV в., не были первыми в истории. Почему они получили название Великих?
Географические открытия, начавшиеся в конце XV века, внесли огромный вклад в развитие человечества. Они способствовали переходу от Средневековья к Новому времени. Карты далёких земель расширили кругозор европейцев. Их продвижение в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй. Также шёл культурный обмен между цивилизациями, так как именно в результате географических открытий конца XV века далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. Именно поэтому данные открытия называют Великими.
2. Почему их стали считать одним из рубежей, обозначающих начало Нового времени?
Великие географические открытия считаются одним из рубежей, обозначающих начало Нового времени.
Во-первых, они расширили представления европейцев о планете.
Во-вторых, в ходе них были открыты новые территории: Новый Свет (Америка), Молуккские острова, найден путь в Индию.
В-третьих, Великие географические открытия положили начало созданию испанской и португальской колониальной империй, что вывело эти страны на новый уровень развития.
Вопросы и задания внутри параграфа
Вспомните, что вы узнали из истории Средних веков о путешествиях арабов. Чем объяснялся интерес арабов к географии?
Арабы были великолепными мореплавателями благодаря умению ориентироваться по звёздам и компасу. Они составляли довольно точные карты, которые содержали описание стран, точное местоположение городов и других важных объектов.
Арабы, начиная с IX века, плавали по Индийскому океану, достигали острова Мадагаскар, берегов Индии и Китая. Преградой для арабских путешественников стал лишь Атлантический океан, если не считать плаваний к Канарским островам.
Интерес арабов к географии объяснялся тем, что исследования новых земель могут помочь в налаживании торговых контактов.
Вопросы к рубрике «Работа с источником»
Встреча испанцев с индейцами. Гравюра. X VI в.
Какими представлены на гравюре участники встречи? Как на основании данного изображения можно охарактеризовать намерения испанцев?
Индейцы представлены примитивным, беззащитным народом, между тем, как испанцы показаны хорошо вооруженными. Индейцы гостеприимно встречают европейцев, предлагая им золотые пластинки в обмен на безделушки. Намерением испанцев было получить как можно больше золота.
Из письма Петра Мартира, итальянца на испанской службе, по поводу открытия Колумба.
Что даёт приведённый текст для характеристики целей экспедиций Колумба? Что, судя по этому тексту, служило главным мерилом успеха для организаторов экспедиций?
Целью экспедиций Колумба было достичь Индии, для того, чтобы наладить добычу золота и пряностей. Золото, драгоценные камни, пряности и ценная древесина служили главным мерилом успеха для организаторов экспедиции.
Вопросы и задания после параграфа
1. Каковы были географические познания европейцев в Средние века? Откуда они узнавали о различных странах и народах?
В Средние века Земля чаще всего представлялась в виде плоского диска, со всех сторон окружённого Мировым океаном. Согласно средневековым взглядам, центром Земли считался Иерусалим. К востоку от него располагался Рай, откуда вытекали Нил, Ганг, Тигр и Евфрат. Каспийское, Чёрное, Средиземное и Красное моря делили сушу на три большие части — Европу, Азию и Африку.
Представления средневекового человека о дальних странах основывались на полных вымысла рассказах редких путешественников или паломников. В них наряду с действительными явлениями описывались всевозможные фантастические существа. Географические открытия в Средние века были результатом завоевательных походов, торговых поездок и религиозных паломничеств.
2. Объясните, что способствовало росту интереса европейцев к дальним странам в XV в.
Росту интереса европейцев к дальним странам способствовали рост городов и развитие международной торговли. Начиная с эпохи Крестовых походов европейцы регулярно торговали с Востоком, откуда поступали высококачественные ткани, ювелирные изделия, драгоценные камни и пряности. Арабские, византийские и персидские купцы описывали дальние страны сказочно богатыми, что также вызывало интерес к их изучению.
3. Систематизируйте в таблице информацию о предпосылках Великих географических открытий.
4. Используя карту (с. 26-27), расскажите о начале поисков морского пути в Индию в XV в. Кому принадлежало первенство в этой сфере?
Португальский принц Энрике (Генрих) Мореплаватель (1394—1460) поставил цель исследовать морской путь вдоль западного побережья Африки в надежде, что португальцам удастся, обогнув Африку, достичь Индии. Принц щедро оплачивал экспедиции, исследовавшие западный берег Африки: современные Гвинею, Сьерра-Леоне, Гану. В 1488 г. португальский мореплаватель Бартоломео Диаш достиг южной оконечности Африки, назвав её мысом Доброй Надежды, так как был найден проход из Атлантического в Индийский океан.
5. Подготовьте сообщение об экспедициях Х. Колумба. Что вы считаете их главными результатами?
Одновременно с Португалией поиски пути в Индию начала Испания. Генуэзский картограф Христофор Колумб предложил Изабелле Кастильской и Фердинанду Арагонскому план: достичь Индии, двигаясь не на восток, а на запад. Колумб разделял взгляды ряда античных учёных о шарообразности Земли и опирался на карту мира, составленную итальянским учёным Паоло Тосканелли, на которой Индия была помещена на долготе Америки и выглядела совсем близкой. Колумб пытался увлечь своими идеями королей Португалии, Англии и Франции, но везде встречал отказ. Фердинанд и Изабелла, в ответ на обещание Колумба добыть для них золото Индии и Китая, подписали с ним договор, назначив его вице-королём всех открытых земель.
3 августа 1492 г. корабли Колумба «Санта-Мария», «Пи́нта» и «Ни́нья» вышли в океан. Плавание продолжалось более двух месяцев. Чтобы успокоить моряков, боявшихся открытого моря, Колумб вёл два судовых журнала: в официальном проставлял ложные сведения о том, что корабли ушли недалеко от Европы, а в другом отмечал реальное расстояние. 12 октября 1492 г. матросы высадились на острове, который назвали Сан-Сальвадором (один из Багамских островов), а затем обнаружили более крупные Кубу и Гаити (последний назвали Эспаньолой — Малой Испанией). Колумб был уверен, что нашёл путь в Юго-Восточную Азию, и искал недалеко материк с богатыми городами. За мелкие безделушки местные жители заплатили золотыми пластинками. Колумбу казалось, что богатства Индии близко. Поэтому местных жителей моряки назвали индейцами.
Целью второй экспедиции Колумба в 1493-1496 годах стал поиск материковой земли. В «Индию» с ним отправилось множество испанских дворян, мечтавших быстро разбогатеть. С собой они везли животных и растения для организации колонии. Конфликты с местными жителями, которых испанцы заставляли выполнять тяжёлые работы и добывать золото, и мятеж дворян, недовольных отсутствием в «Индии» несметных богатств, вынудили Колумба вернуться в Испанию после тщательного исследования Кубы, Гаити и открытия Ямайки.
В третьей экспедиции (1498-1500) Колумб ближе всего подошёл к материку в районе устья реки Ориноко. Однако он был вынужден прервать путешествие из-за нехватки воды и продовольствия. Поскольку Колумб не нашёл обещанного золота, по доносу его арестовали и доставили в Испанию. Недовольство Фердинанда и Изабеллы подогревало и то, что в 1498 г. Васко да Гама достиг Индии, обогнув Африку.
Колумб всё же получил право четвёртого плавания (1502—1504), в ходе которого обнаружил берег Центральной Америки (Гондураса, Никарагуа, Коста-Рики и Панамы). В 1506 г. он умер, до последних дней будучи уверенным, что открыл Индию.
После открытий Колумба в новые земли устремилось множество испанских и португальских экспедиций. Участник одной из этих экспедиций, Америго Веспуччи, первым высказал мысль о том, что это не Индия, а Новый Свет. Позднее эта земля была названа Америкой в его честь.
6. Начните составление таблицы «Великие географические открытия конца XV — XVII в.».
Подробные решения по истории за 7 класс авторы Дмитриева
Согласно статистике, большинство современных школьников определяются со своими интересами и планами на дальнейшую профессиональную деятельность именно в 7-м классе. От того, насколько интересна выбранная учителем учебная литература, как ведутся уроки и организована подготовка к ним, может напрямую зависеть выбор. Для качественной проработки тематик и разделов истории нового времени многие специалисты рекомендуют гдз по истории 7 класс Дмитриева, с помощью которого можно вести самостоятельную результативную работу. Согласно советам экспертов работа должна занимать минимум час в день. Также стоит отказаться от долговременных, превышающих 15 и более дней подряд, перерывов в занятиях.
Для кого решебник играет важную роль в процессе обучения?
Среди тех, кто системно, качественно использует онлайн справочник по истории за 7 класс Дмитриева, можно встретить:
Ощутимая польза от применения онлайн помощников
Хотя не все педагоги и родители одобряют использование еуроки ГДЗ, полагая, что это может помешать думать и искать ответы самостоятельно, с каждым годом все больше тех, кто оценил преимущества этого источника подготовки:
Применяя подробные решения по истории для 7 класса Дмитриевой, школьники учатся самостоятельно работать с научными справочниками. Это позволит им быстро и оперативно решать свои задачи не только в настоящем, но и в будущем, в том числе — после окончания школы.
