Категория: Тесты по истории Древнего мира. 5 класс ТЕСТ 1. СОСЕДИ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ. РИМ ПРИ ИМПЕРАТОРЕ НЕРОНЕ
1. Граница между Римской империей и владениями германцев пролегала 1) по Рейну 2) по Эльбе 3) по Висле 1) жили племенами 2) выбирали на Народном собрании вождя 3) поклонялись одному богу — богу грозы Найдите и укажите номер положения, лишнего в этом перечне. 3. Установите соответствие между именами известных исторических личностей и родом их деятельности. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ИМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А) Вар 1) германский вождь Б) Нерон 2) римский военачальник В) Арминий 3) римский император 4. Сенека учил, что (продолжите перечень) 1) рабам дарованы те же благородные качества, что и другим людям 2) люди должны быть стойкими в несчастьях 3) люди должны быть милосердны 5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова. Нерон был жестоким и коварным правителем. Его боялись и ненавидели. Люди были убеждены, что постигшее Рим бедствие — — было делом рук императора. Чтобы отвести от себя подозрения, он назвал виновниками бедствия небольшую группу людей, которые называли себя . Они верили в Бога-Спасителя . выделены правильные ответы
Тест по истории Древний Рим 5 класс с ответами. Тест представлен в двух вариантах, в каждом по 15 заданий.Вариант 1А1. В Италии в отличие от Греции1) редко выпадали дожди
2) земля была неплодородной
3) были невысокие, пологие горы
4) было много полезных ископаемыхА2. Рим стал хозяином всего Средиземноморья после1) завоевания Египта
2) изгнания Тарквиния Гордого
3) окончания войны с царем Пирром
4) окончания Второй войны Рима с КарфагеномА3. В Римском государстве в IV в. до н.э.1) императоры обладали неограниченной властью
2) Народное собрание было высшим органом власти
3) за исполнение государственных должностей платили
4) Сенат в своих действиях отчитывался перед Народным собранием А4. В Римской республике правом вето обладали1) сенаторы
2) императоры
3) консулы
4) народные трибуныА5. Римлянин Варрон называл рабов «говорящими» орудиями труда, потому что римляне1) относились к рабам как в вещи
2) уважительно относились к рабам
3) заставляли рабов петь во время работы
4) отказались от использования плутов, мотыг и лопатА6. Причина принятия земельного закона братьев Гракхов1) уход плебеев из Рима
2) поражение Рима в войне с Карфагеном
3) ослабление военного могущества Рима
4) нехватка рабов в Риме и их высокая стоимостьА7. С какими событиями связаны даты 509 г. до н.э., 49 г. до н.э.?1) с военными победами римлян
2) с проведением Олимпийских игр
3) с созданием памятников культуры
4) с изменениями государственного устройстваА8. Порядок управления, при котором государством управляют выбранные на определенный срок должностные лица, называется1) империей
2) провинцией
3) державой
4) республикойА9. Изменение отношения римских властей к христианству в IV в. н.э. было связано с1) гибелью Иисуса Христа
2) призывами христиан к восстанию
3) приходом к власти императора Нерона
4) требованием христианской церкви быть покорным властямА10. Кого из римских императоров называли «актером на императорском троне»?1) Цезаря
2) Октавиана Августа
3) Константина
4) НеронаА11. Прочтите отрывок из документа и укажите событие, о котором идет речь.Голос застревает в моем горле, и пока я диктую, рыдания прерывают мое изложение. Город, который захватил весь мир, сам оказался захвачен; более того, голод предшествовал мечу, и только немногие из горожан уцелели, чтобы стать пленниками.1) разрушение римлянами Карфагена
2) взятие Рима Ганнибалом
3) взятие Рима Аларихом
4) осада галлами РимаА12. Архитектурным памятником Древнего Рима является1) Парфенон
2) колонна Траяна
3) Фаросский маяк
4) пирамида ХеопсаВ1. Установите соответствие между высказыванием и его автором. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.А) «Лучше погибнуть в борьбе за свободу, чем зря рисковать своей жизнью»
Б) «Жребий брошен!»
В) «Так да погибнет всякий, нарушивший границы города!»1) Спартак
2) Ромул
3) Тиберий Гракх
4) ЦезарьВ2. Какие термины служат для обозначения зависимого населения в Римском государстве? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.1) колоны
2) апостолы
3) «рабы с хижинами»
4) патриции
5) легионерыВ3. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) битва при Каннах
Б) восстание Спартака
В) возникновение города Рима
Г) перенесение столицы Римского государства в КонстантинопольВариант 2А1. В Италии, как и в Греции1) теплый климат
2) обширные пастбища
3) высокие, обрывистые горы
4) полноводные, судоходные рекиА2. Рим установил свое господство над Италией после1) окончания войны с царем Пирром
2) разрушения Коринфа и Карфагена
3) изгнания Тарквиния Гордого
4) подавления восстания СпартакаА3. В Римском государстве в I в. н.э.1) власть консулов передавалась по наследству
2) императоры обладали неограниченной властью
3) существовала республиканская форма правления
4) законы принимались после обсуждения в Народном собранииА4. В Римской республике командование войсками возлагалось на1) сенат
2) императора
3) консулов
4) народных трибуновА5. Своего высшего развития рабство достигло в Древнем Риме, т.к.1) рабы в Риме стоили очень дорого
2) в Риме очень хорошо относились к рабам
3) рабов в Риме использовали во всех отраслях хозяйства
4) рабы в Риме занимали высшие государственные должностиА6. Причина принятия земельного закона братьев Гракхов1) усиление власти сената
2) вторжение войск Ганнибала
3) разорение земледельцев Италии
4) уменьшения числа рабовА7. С какими событиями связаны даты 133 г. до н.э., 313 г. н.э.?1) восстаниями рабов
2) принятием важных законов
3) военными победами римлян
4) созданием памятников культурыА8. Порядок управления, при котором государством единолично управляет один человек, называется1) империей
2) провинцией
3) колонией
4) республикойА9. В первые века нашей эры христианство привлекало бедняков и рабов тем, что1) было распространено по всему миру
2) пользовалось поддержкой римских императоров
3) призывало обездоленных людей подняться на восстание
4) обещало Царство Божие для тех, кто страдал и был униженА10. Римский император, признанный соотечественниками лучшим из императоров1) Константин
2) Траян
3) Нерон
4) ЦезарьА11. Прочтите отрывок из документа и укажите событие, о котором идет речь.1) борьба сторонников Цезаря с республиканцами
2) разрушение римлянами Карфагена
3) взятие Рима Ганнибалом
4) взятие Рима вандаламиА12. Достопримечательностью Древнего Рима был1) Парфенон
2) Фаросский маяк
3) Пантеон
4) театрВ1. Установите соответствие между высказыванием и его автором. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.А) «И ты, дитя мое!»
Б) «Даже дикие звери имеют норы и логова, а у тех, кто сражался и умирал за Рим, нет ничего, кроме воздуха и света!»
В) «Еще одна такая победа, и мы погибнем!»1) царь Пирр
2) Ромул
3) Тиберий Гракх
4) ЦезарьВ2. Какие два из перечисленных ниже понятий являются названием основных должностей в Римском государстве?1) плебей
2) патриций
3) народный трибун
4) сенатор
5) легионерВ3. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.А) взятие Рима готами
Б) правление Октавиана Августа
В) принятие земельного закона Тиберия Гракха
Г) разделение Римской империи на два государства
Ответы на тест по истории Древний Рим 5 класс
Вариант 1
А1-3
А2-1
А3-2
А4-4
А5-1
А6-3
А7-4
А8-4
А9-4
А10-4
А11-3
А12-2
В1. А1 Б4 В2
В2. 13
В3. ВАБГ
Вариант 2
А1-1
А2-1
А3-2
А4-3
А5-3
А6-3
А7-2
А8-1
А9-4
А10-2
А11-4
А12-3
В1. А4 Б3 В1
В2. 34
В3. ВБГА
Результаты авторизованых пользователей
История Древнего Мира
// НОВОСТИ //
ТЕСТ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО РИМА
Представленные пятнадцать вопросов теста по истории Древнего Рима временами ощутимо выходят за рамки школьной программы 5 класса общеобразовательной школы. Небольшой экзамен поможет обнаружить пробелы по «римскому периоду» и наметить ориентиры дальнейшей подготовки.
Знаете ли вы древнеримских богов, военачальников, законы, культуру, географию, быт? Знакомы ли с монументальными вехами судьбы Римской Республики и Империи? Краткий, но разноплановый тест послужит «историческим ликбезом» по основным главам летописи наиболее могущественной цивилизации древности.
ЖИЗНЬ АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГО, ТЕСТ
Русский язык. ЕГЭ тест, 11 класс
История. Древний Человек, 5 класс
История. Древний Египет, 5 класс
История. Древняя Греция, 5 класс
История. Древний Рим, 5 класс
История. Александр Македонский
История. Христианская церковь
История России, Киевская Русь, 6 класс
История России, 15 век, 6 класс
История России, 16 век, 6-7 класс
Биология, Членистоногие, 7 класс
Биология, Насекомые, 7 класс
Биология, Рыбы, 7 класс
Биология, Земноводные, 7 класс
Биология, Пресмыкающиеся, 7 класс
Биология, Птицы, 7 класс
Биология, Млекопитающие, 7 класс
Биология, Итоговый тест, 7 класс
Биология, Сборник тестов, 7 класс
Биология, Органы чувств человека, 8 класс
Биология, Нервная система человека, 8 класс
Биология, Кожа, выделительная система, 8 класс
Биология, Система пищеварения человека, 8 класс
География. ЕГЭ тест, 11 класс
География. Занимательные факты
География, 5 класс
География, Гидросфера Земли, 6 класс
География, Итоговый тест, 6 класс
Английский язык, 4 класс
Английский язык, 5 класс
Английский язык, 6 класс
Английский язык, 7 класс
Английский язык, 8 класс
Английский язык, 9 класс
Английский язык, 10 класс
Английский язык. Типичные грамматические ошибки
Математическая вертикаль 2017, вариант 3
Математическая вертикаль 2018, вариант 1
Математическая вертикаль 2018, вариант 2
Тест на знание футбола
Полезные советы и документы
Как записать ребенка в школу
Как подготовить ребенка к школе: советы родителям
Что необходимо приобрести первокласснику к 1 сентября
Примерный набор для первоклассника
Рекомендации родителям первоклассников
Адреса ЦПМПК Москвы
Документы для ЦПМПК
Результаты Москвы на Всероссийской олимпиаде 2009-2016
Результаты и рейтинг московских школ по результатам регионального этапа всероссийской олимпиады 2016 года
Категории социально незащищенных семей
Статьи, рейтинги
Создать рисунок онлайн
Играть в шахматы онлайн
3D модель Солнечной системы
Популярные книги нашего времени
Кадетские корпуса России
Средние баллы ЕГЭ школьников России
Выбор учебного заведения
Стоимость урока репетитора в Москве
Шахматные партии, этюды, задачи
Тест по английскому языку
Особенности репетиторского ремесла
Рейтинг лучших школ Москвы 2022 года
Рейтинг RAEX лучших школ Москвы 2022 года
Рейтинг лучших школ Подмосковья 2022 года
Рейтинг лучших школ Москвы 2021 года
ЕГЭ рейтинг 2021 года
Рейтинг лучших школ Москвы 2020 года
ЕГЭ рейтинг 2020 года
Рейтинг лучших школ Москвы 2019 года
ЕГЭ рейтинг 2019 года
Рейтинг лучших школ Москвы 2018 года
ЕГЭ рейтинг 2018 года
Рейтинг лучших школ Москвы 2017 года
Рейтинг лучших школ Москвы 2016 года
Рейтинг лучших вузов России 2018 — 2019
Рейтинг негосударственных колледжей
Результаты ЕГЭ-2016 школ Москвы
Результаты московских школ на Всероссийской олимпиаде 2016-2021
Рейтинг колледжей Москвы 2021-2022
Рейтинг колледжей Москвы 2019-2020
Рейтинг колледжей Москвы 2017-2018
Справка, информация
Профильные классы школ Москвы
Государственные бюджетные школы Москвы
Адреса школ Москвы
Вакансии учетелям в Москве
Оставить отзыв
Поурочные и тематические тесты, позволяющие проверить не только элементарные знания и умения учащихся, но и более углубленные, охватывающие весь материал курса. Поурочные тесты состоят из пяти заданий и предназначены для использования при изучении отдельных вопросов курса. Советуем использовать их непосредственно в классе или для организации домашнего задания как средство текущего контроля. Тематические (итоговые) тесты включают десять заданий и позволяют проверить качество знаний учащихся по основным темам курса. Итоговые тесты по каждому разделу, также состоящие из десяти заданий, дают возможность проверить и закрепить ключевые даты, факты, понятия, причинно-следственные связи. Многие задания составлены по аналогии с тестами основного государственного экзамена (ОГЭ) и единого государственного экзамена (ЕГЭ) как в закрытой форме (с выбором из вариантов ответа, на установление соответствия, конструирование правильной последовательности и др.), так и в открытой форме (учащемуся предлагается самому сформулировать ответ). Знакомство с этими типами заданий позволит учащимся, начиная уже с 5 класса, на доступном им содержании отрабатывать и закреплять умения и навыки, необходимые в будущем при выполнении заданий ОГЭ и ЕГЭ.
Перед началом тестирования рекомендуется прочитать теоретический материал «Соседи Римской империи. В Риме при императоре Нероне» учебника по истории Древнего мира. В настоящем тесте 10 вопросов. Нет ограничения по времени. В случае явно плохих результатов (меньше 15% правильных ответов) онлайн-тест «Всемирная история 5 Тест 54-55» заканчивается досрочно! Неудовлетворительная оценка выставляется, если правильных ответов меньше 50% ! В конце теста будет предложено отправить результаты тестирования на свой адрес электронной почты (можно отказаться). Вернуться на страницу «Всемирная история 5 класс».
Какое из имен является именем бога Древнего Двуречья
A. Гор
B. Геб
C. Шамаш
Какое число считалось священным в Двуречье
A. 100
B. 10
C. 60
Подниматься на вершину ступенчатой башни, храм бога, могли только
A. писцы
B. жрецы
C. цари
Башня-святилище бога, находившаяся в центре города Ур, называлась
A. шумерат
B. зиккурат
C. мавзолей
В Двуречье были залежи полезных ископаемых
A. камня
B. глины
C. железа
Какое из имен является именем бога Древнего Двуречья
A. Эа
B. Гор
C. Геб
В Южном Двуречье дома возводили из глиняных кирпичей, потому что
A. такие дома легче строить
A. такие дома легче строить
B. в таких домах было прохладно
B. в таких домах было прохладно
C. там не было ни гор, ни лесов
C. там не было ни гор, ни лесов
Жители Двуречья почитали богов
A. земли
B. воздуха
C. пустыни
Один из самых крупных городов Древнего Двуречья
A. Урук
B. Фивы
C. Мемфис
Что было написано на черном камне при жизни Хаммурапи
A. сказки
B. загадки
C. законы
Бог Луны
A. Син
B. Шамаш
C. Иштар
Древний народ Двуречья
A. индийцы
B. шумеры
C. греки
Что было общим в природно-климатических условиях Египта и Двуречья
A. муссонные ветра
A. муссонные ветра
B. тропический климат
B. тропический климат
C. плодородная почва
C. плодородная почва
Государства на территории Южного Двуречья образовались более
A. 4 тысячи лет назад
A. 4 тысячи лет назад
B. 3 тысячи лет назад
B. 3 тысячи лет назад
C. 2 тысячи лет назад
C. 2 тысячи лет назад
Особое письмо Двуречья называют
A. клинописью
B. иероглифами
C. скорописью
Бог Солнца
A. Син
B. Иштар
C. Шамаш
Государства в Двуречье возникли
A. почти в то же время, что и в долине Нила
A. почти в то же время, что и в долине Нила
B. позже, чем в долине Нила
B. позже, чем в долине Нила
C. раньше, чем в долине Нила
C. раньше, чем в долине Нила
Богиня плодородия и любви
A. Син
B. Иштар
C. Шамаш
Один из самых крупных городов Древнего Двуречья
A. Мемфис
B. Ур
C. Фивы
Реки Двуречья впадают в
A. Бенгальский залив
A. Бенгальский залив
B. Персидский залив
B. Персидский залив
C. Гибралтарский пролив
C. Гибралтарский пролив
Ваши результаты
К деятельности императора Октавиана Августа относится
A. завоевание Галлии
A. завоевание Галлии
B. войны с Карфагеном
B. войны с Карфагеном
C. установление мира с Парфией
C. установление мира с Парфией
Великим поэтом и актёром считал себя император
A. Нерон
B. Клавдий
C. Октавиан
Данная народность сыграла важную роль в гибели Римской империи
A. готы
B. германцы
C. франки
Германцы
A. занимались земледелием, сеяли лен
A. занимались земледелием, сеяли лен
B. обрабатывали виноградники
B. обрабатывали виноградники
C. обрабатывали фруктовые сады
C. обрабатывали фруктовые сады
Это событие относится к I веку н.э.
A. доминат
B. захват Цезарем власти
B. захват Цезарем власти
C. разгром римских войск в Германии
C. разгром римских войск в Германии
Данная народность сыграла важную роль в гибели Римской империи
A. готы
B. кельты
C. гунны
Сосед Рима на востоке, который они не могли завоевать
A. Парфянское царство
A. Парфянское царство
B. Египет
C. Карфаген
Как называли главу рода у славян
A. вождь
B. царь
C. архонт
Необходимо установить соответствие между именами известных исторических личностей и родом их деятельностиНерон
A. германский вождь
A. германский вождь
B. римский военачальник
B. римский военачальник
б) римский военачальник
б) римский военачальник
Необходимо указать лишнееГерманцы
A. обрабатывали виноградники
A. обрабатывали виноградники
B. занимались скотоводством
B. занимались скотоводством
б) занимались скотоводством
б) занимались скотоводством
Германцы
A. выбирали на собрании племени вождя
A. выбирали на собрании племени вождя
B. поклонялись одному богу – богу грозы
B. поклонялись одному богу – богу грозы
C. выбирали на Народном собрании вождя
C. выбирали на Народном собрании вождя
Каково было основное занятие германцев по мнению Тацита и Цезаря
A. земледелие
B. скотоводство
C. рыболовство
Завоёванные Римом области имели название
A. царство варваров
A. царство варваров
B. “наша земля”
B. “наша земля”
C. провинции
Кто командовал римскими легионами, когда напали германцы
A. Вар
B. Красс
C. Лукулл
Христиане
A. верили в Бога-Спасителя – Иисуса Христа
A. верили в Бога-Спасителя – Иисуса Христа
B. поклонялись статуям римских императоров
B. поклонялись статуям римских императоров
C. почитали римских богов
C. почитали римских богов
Данная народность сыграла важную роль в гибели Римской империи
A. франки
B. гунны
C. славяне
Граница между Римской империей и владениями германцев пролегала по
A. Эльбе
B. Рейну
C. Висле
Какое событие произошло в правление императора Нерона
A. расправа с язычниками
A. расправа с язычниками
B. сражение у мыса Акций
B. сражение у мыса Акций
C. расправа с христианами
C. расправа с христианами
Племена, проживавшие по берегам реки Рейн
A. парфяне
B. германцы
C. венеды
Какова была основная религия у соседей Римской империи
A. ислам
B. язычество
C. христианство
Ваши результаты
Подборка тестов по всемирной истории 5 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
Религия древних египтян
Тест рассчитан на 30 мин. По окончании автоматически выставится оценка, которая пойдет в Электронный Журнал.
20.10.2022. Харисова Гульназ Рузаловна
Восстание Спартака
Тест по истории Древнего мира для учащихся 5 класса по УМК А.А.Вигасина, Г.И.Годера, И.С. Свенцицкой
19.04.2022. Савва Светлана Александровна
Устройство Римской республики
04.04.2022. Смирнова Наталья Владимировна
Фактический материал
проверка знаний по Греции. Требуется знание фактического материала учебника.
20.02.2022. Самсоненко Александр Степанович
Контрольный тест для учащихся 5 класса
1. Кто командовал римскими легионами, когда напали германцы:
а) Вар +
б) Красс
в) Лукулл2. Граница между Римской империей и владениями германцев пролегала по:
а) Эльбе
б) Рейну +
в) Висле3. Германцы:
а) выбирали на собрании племени вождя
б) поклонялись одному богу – богу грозы
в) выбирали на Народном собрании вождя +4. Как римские писатели называли славянские племена:
а) венедами +
б) этрусками
в) русаками5. Это событие относится к I веку н.э.:
а) доминат
б) земельные реформы братьев Гракхов
в) правление императора Нерона +6. Каково было основное занятие германцев по мнению Тацита и Цезаря:
а) земледелие
б) скотоводство +
в) рыболовство7. Это событие относится к I веку н.э.:
а) земельные реформы братьев Гракхов
б) захват Цезарем власти
в) пожар в Риме +8. С какими народностями Римская империя столкнулась раньше всего, защищая свое государство от разграбления:
а) с кельтами +
б) с готами
в) с германцами9. Это событие относится к I веку н.э.:
а) доминат
б) захват Цезарем власти
в) разгром римских войск в Германии +10. Данная народность сыграла важную роль в гибели Римской империи:
а) готы
б) кельты +
в) гунны11. Христиане:
а) верили в Бога-Спасителя — Иисуса Христа +
б) поклонялись статуям римских императоров
в) почитали римских богов12. Данная народность сыграла важную роль в гибели Римской империи:
а) готы
б) германцы +
в) франки13. В Тевтобургском лесу римские войска были разгромлены:
а) германцами +
б) венедами
в) парфянами14. Данная народность сыграла важную роль в гибели Римской империи:
а) франки
б) гунны
в) славяне +15. Что произошло раньше:
а) возникновение республики в Риме +
б) установление империи
в) правление Нерона16. Племена, проживавшие по берегам реки Рейн:
а) парфяне
б) германцы +
в) венеды17. Знаменитый учёный, воспитатель юного Нерона:
а) Тацит
б) Аристотель
в) Сенека +18. Сосед Рима на востоке, который они не могли завоевать:
а) Парфянское царство +
б) Египет
в) Карфаген19. Какое событие произошло в правление императора Нерона:
а) расправа с язычниками
б) сражение у мыса Акций
в) расправа с христианами +20. Завоёванные Римом области имели название:
а) царство варваров
б) “наша земля”
в) провинции +21. Какое событие произошло в правление императора Нерона:
а) пожар в Риме +
б) наводнение в Риме
в) запрет долгового рабства22. Необходимо установить соответствие между именами известных исторических личностей и родом их деятельности:
Нерон:
а) германский вождь
б) римский военачальник
в) римский император +23. Какое событие произошло в правление императора Нерона:
а) запрет долгового рабства
б) сражение у мыса Акций
в) казнь сотен рабов +24. Необходимо указать лишнее:
Германцы:
а) обрабатывали виноградники +
б) занимались скотоводством
в) занимались земледелием, сеяли лен25. К деятельности императора Октавиана Августа относится:
а) завоевание Галлии
б) войны с Карфагеном
в) установление мира с Парфией +26. Германцы:
а) занимались земледелием, сеяли лен +
б) обрабатывали виноградники
в) обрабатывали фруктовые сады27. Вольноотпущенники в Риме:
а) рабы, получившие свободу и гражданские права +
б) разорившиеся земледельцы
в) воины, завершившие службу28. Как называли главу рода у славян:
а) вождь
б) царь
в) архонт +29. Великим поэтом и актёром считал себя император:
а) Нерон +
б) Клавдий
в) Октавиан30. Какова была основная религия у соседей Римской империи:
а) ислам
б) язычество +
в) христианство
Представленные двадцать пять вопросов теста по истории Древнего Рима временами ощутимо выходят за рамки школьной программы 5-11 классов общеобразовательной школы. Небольшой экзамен поможет обнаружить пробелы по «римскому периоду» и наметить ориентиры дальнейшей подготовки.1. «Эрой мученичества» христианская церковь называет время правления императора:2. Войсковое соединение римской армии:3. Жрицы богини огня и домашнего очага:4. Народные трибуны имели право произносить в Сенате слово «вето». Что оно означало?5. Какое зрелище римляне предпочитали всем остальным?6. О кризисе рабовладельческого строя в Римской империи в III в. н.э. свидетельствует:перенесение столицы империи в Константинопольпредоставление гражданства плебеям7. Как назывались завоеванные Римом области?8. Что такое триумф?Торжественное богослужение в РимеСтроительство триумфальной аркиТоржественный въезд в Рим полководца — победителяНазвание колонны в архитектуре9. В результате распространения христианства в Римской империи:начался экономический подъем началось строительство Пантеона и Колизея в Риме столица империи была перенесена в Иерусалим ослабло духовное и религиозное единство римского общества 10. Куда в Риме свозили умирать безнадежно больных рабов?На остров на реке ТибрНа остров СицилиюНа Марсово поле11. Чем закончилась вторая война с Карфагеном?Рим лишился владений в Сицилии и Южной ИталииРим признал превосходство КарфагенаКарфаген лишился всех владений за пределами АфрикиРим стал хозяином в Восточном Средиземноморье12. Форма правления, установленная В Древнем Риме Диоклетианом:13. Римский полководец, разбивший Ганнибала в близ города Зама (202 год до н. э.)14. Римский сенатор, заканчивавший каждую свою речь в Сенате словами «Карфаген должен быть разрушен».15. Как звали последнего римского императора?Флавий Ромул Август Феодосий I Великий Флавий Гонорий Август 16. Что произошло в 509 году до н. э.?В Риме установилась республикаБыл основан РимРим был полностью разрушенВ Риме установилась империя17. Кто такие патриции?Потомки греческих колонистов в ИталииПотомки древних шумеровПотомки племени этрусковПотомки основателей Рима18. Народный трибун, выступивший в защиту земледельцев Италии:19. Расцвет Римской империи связан с именем императора:20. Должностные лица, избиравшиеся в республиканском Риме каждый год:21. Как была названа столица Восточной Римской Империи?22. Кто, согласно легенде, был первым царем Рима?23. Какое племя жило на берегу реки Тибр, где был основан Рим?24. Восточный сосед Римского государства, которого Рим никак не мог завоевать:25. Как переводится с латинского языка слово «республика»?
1. «Нашим морем» римляне называли 1) Средиземное море 2) Черное море 3) Атлантический океан 1) занимались земледелием, сеяли лен, ячмень и пшеницу 2) занимались скотоводством 3) обрабатывали виноградники и фруктовые сады Найдите и укажите номер задания, лишнего в этом перечне. 3. Установите соответствие между именами известных исторических личностей и родом их деятельности. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ИМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А) Август 1) вождь германцев Б) Тацит 2) римский император В) Арминий 3) римский писатель и историк 4. Преемники императора Августа (продолжите перечень) 1) обязывали всех жителей империи поклоняться императорам как богам 2) воздвигали статуи и храмы новым богам 3) перестали созывать Народное собрание 5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова. Учителем и воспитателем юного Нерона был знаменитый философ . Увы, уроки не пошли впрок. Нерон обвинил философа в участии и приказал ему покончить с собой. выделены правильные ответы
В годы правления Траяна усилился гнёт людей, так ли это
A. да
B. нет
C. неизвестно
Земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет, назывались
A. гладиаторы
B. «рабы с хижинами»
B. «рабы с хижинами»
C. колоны
Его название дословно означает «храм всех богов». Это сооружение увенчано куполом, в центре которого находится отверстие, пропускающее свет
A. Большой цирк
A. Большой цирк
B. Колизей
C. Пантеон
Что от земледельца получали «рабы с хижинами» в пользование
A. скот
B. рабов
C. имение
Термы в Древнем Риме
A. водопроводы
B. центральные площади
B. центральные площади
C. общественные бани
C. общественные бани
В период правления Траяна
A. были сделаны последние в римской истории завоевания
A. были сделаны последние в римской истории завоевания
B. развернулось крупное строительство в городах
B. развернулось крупное строительство в городах
C. утвердился внутренний мир
C. утвердился внутренний мир
Это сооружение относится к Древнему Риму
A. зиккурат
B. Акрополь
C. Триумфальная арка
C. Триумфальная арка
Траян подчинил себе
A. Сирийское царство
A. Сирийское царство
B. даков
C. германцев
Это сооружение относится к Древнему Риму
A. Пантеон
B. Акрополь
C. пирамида Хеопса
C. пирамида Хеопса
Императором Траяном были проведены следующие мероприятия
A. освобождение рабов
A. освобождение рабов
B. в Риме прекратилось возведение храмов, арок и общественных зданий
B. в Риме прекратилось возведение храмов, арок и общественных зданий
C. неимущим оказывалась помощь из специального фонда
C. неимущим оказывалась помощь из специального фонда
Что от земледельца получали «рабы с хижинами» в пользование
A. хозяйский дом
A. хозяйский дом
B. рабов
C. орудия труда
C. орудия труда
Императором Траяном были проведены следующие мероприятия
A. освобождение рабов
A. освобождение рабов
B. неимущим не оказывалась помощь
B. неимущим не оказывалась помощь
C. в Риме прекратились казни по ложным доносам
C. в Риме прекратились казни по ложным доносам
Ко 2 веку н.э. в сельском хозяйстве (укажите неверный вариант)
A. в крупных имениях стали получать более высокие урожаи, увеличилось поголовье скота
A. в крупных имениях стали получать более высокие урожаи, увеличилось поголовье скота
B. появилось много очень крупных имений
B. появилось много очень крупных имений
C. появились “рабы с хижинами”
C. появились “рабы с хижинами”
Земельное владение богатого римлянина
A. отрезок
B. имение
C. провинция
Колоны-это пленники, участвующие в триумфальном шествии, так ли это
A. да
B. нет
C. неизвестно
Император Траян (укажите неверный вариант)
A. развернул большое строительство в городах империи
A. развернул большое строительство в городах империи
B. прекратил преследования христиан
B. прекратил преследования христиан
C. подчинил даков, совершил поход в Парфию
C. подчинил даков, совершил поход в Парфию
В отличие от обычных рабов «рабы с хижинами»
A. были свободными
A. были свободными
B. не могли быть проданными другим владельцам
B. не могли быть проданными другим владельцам
C. оставляли себе часть урожая
C. оставляли себе часть урожая
Высокую оценку политике Траяна дал выдающийся римский историк
A. Тацит
B. Плутарх
C. Тит Ливий
C. Тит Ливий
Что от земледельца получали «рабы с хижинами» в пользование
A. участок земли
A. участок земли
B. имение
C. хозяйский дом
C. хозяйский дом
Древние римляне изобрели
A. бетон
B. компас
C. бумагу
Ваши результаты
Тест по Всеобщей истории Древний Рим. Римская империя 10 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 6 заданий.Вариант 1А1. Монархия, при которой сохраняются внешние признаки республики1) принципат
2) доминат
3) тирания
4) олигархияА2. Памятник культуры эпохи империи в Риме1) Акрополь
2) висячие сады
3) Александрийская библиотека
4) КолизейА3. В отрывке из документа: Один из варварских вождей Одоакр, низложив юного императора Ромула, прозванного Августулом, решил покончить с этой комедией. Он отправил посольство к восточному императору Зенону с просьбой не назначать для Италии особого императора, а сделать его, Одоакра, наместником с титулом римского патриция. Зенону не оставалось ничего другого, как признать свершившийся факт, — речь идет о событиях1) 753 г. до н. э.
2) 27 г. до н. э.
3) 395 г. до н. э.
4) 476 г. до н. э.А4. О кризисе рабовладельческого строя в Римской империи в III в. н. э. свидетельствует1) появление колоната
2) восстание Спартака
3) предоставление гражданства плебеям
4) перенесение столицы империи в КонстантинопольА5. «Эрой мученичества» христианская церковь называет время правления императора1) Константина
2) Диоклетиана
3) Перикла
4) СолонаВ1. Укажите причины падения Западной Римской империи.1) нашествие варваров
2) смерть Октавиана Августа
3) массовые выступления христиан
4) неэффективность рабского труда
Запишите цифры, соответствующие верным ответам.Вариант 2А1. Форма правления, установленная в Древнем Риме Диоклетианом1) принципат
2) доминат
3) республика
4) олигархияА2. Памятник культуры эпохи Римской империи1) Ветхий Завет
2) поэма Гомера «Илиада»
3) поэма Эсхила «Персы»
4) поэма Вергилия «Энеида»А3. В отрывке из документа: Умирая, он разделил государство между двумя своими сыновьями: Аркадию отдал Восточную, или Византийскую, половину, а Гонорию — Западную, или собственно Римскую. С того времени эти половины уже больше не соединились, — речь идет о событиях1) 753 г. до н. э.
2) 27 г. до н. э.
3) 395 г. до н. э.
4) 476 г. до н. э.А4. В результате распространения христианства в Римской империи1) начался экономический подъем
2) столица империи была перенесена в Иерусалим
3) началось строительство Пантеона и Колизея в Риме
4) ослабло духовное и религиозное единство римского обществаА5. Расцвет Римской империи связан с именем императора1) Траяна
2) Нерона
3) Перикла
4) СолонаВ1. Укажите проявления кризиса Римской империи в III в. н. э.1) ликвидация Сената
2) ослабление центральной власти
3) гражданская война между полисами
4) разрушение экономических связейЗапишите цифры, соответствующие верным ответам.
Ответы на тест по Всеобщей истории Древний Рим. Римская империя 10 класс
А1-1
А2-4
А3-4
А4-1
А5-2
В1. 14
А1-2
А2-4
А3-3
А4-4
А5-1
В1. 24
