ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ 7 КЛАСС

Тип: Тесты, УМК

«ГДЗ по истории России за 7 класс к тестам Воробьевой» станет для семиклассников вторым учителем, который поможет разобрать содержание учебника и дидактического дополнения к нему наиболее качественно. История считает своим объектом познания не что-нибудь, а целую жизнь ушедших поколений. Переносит в давно забытые государства, цивилизации. Знакомит с наиболее знаковыми личностями минувших дней. Имеет очень важное значение для разностороннего развития каждого члена общества. Среднеклассники должны осознать, насколько важна информация, которая дается им из учебников и лекций преподавателя на уроках истории. Семиклассники в этом году разберут множество интересных параграфов из учебно-методического комплекта:

«ГДЗ по истории России за 7 класс к тестам Воробьевой С. Е. ( Экзамен)» станет для семиклассников отличным помощником во всех начинаниях, связанных с гуманитарной дисциплиной. Ребята смогут досконально разобрать любой раздел из дидактического дополнения к учебнику без помощи родителей или привлечения репетитора, посещения дополнительных курсов. Это сделает молодых людей более самостоятельными, уверенными в себе и независимыми. Подобные личные качества очень важны и пригодятся в будущей взрослой осознанной жизни.

Последний раз тест пройден 1 час назад.

Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

которые проходят вместе с этим

Тест “Начало нового времени” (7 класс) поможет учащимся основной школы усвоить новую тему, а также подготовиться к текущему, промежуточному и итоговому тестированию.

Вопросы теста по истории нового времени касаются развития разных видов искусства нового времени, хронологической последовательности правления и последствий политической деятельности отдельных королей. Кроме того, многие задания направлены на соотнесение описания того или иного правителя, события с датой.

Данный тест можно просмотреть и решить в режиме онлайн, либо скопировать и выполнить на бумажном носителе.

В любом случае, вы получите возможность с легкостью справиться с тематическим школьным тестированием на отличную отметку.

Рейтинг теста

Всего получено оценок: 5741.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация

История 16-18 веков богата событиями. Уже давно позади времена Киевской Руси, трагическая пора ордынского ига и многовековая раздробленность. К середине 16 века завершилось объединение русских земель, и началось формирование единого Русского государства. Перед огромной страной, народом и государством открывались разные пути развития. По которому из них пошла Россия? Этот и много других интересных вопросов можно найти в оригинальной разработке – онлайн тесты по истории (7 класс) с ответами.

Итоговый тест по истории (7 класс) полностью отвечает требованиям рабочей программы по истории для 7 класса ФГОС. В свою очередь, данная программа предусматривает использование учителем при подготовке к урокам и на занятиях в классе следующий учебно-методический материал: учебник и рабочая тетрадь «Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800» под авторством Юдовской А. Я, Баранова П. А., Ванюшкиной Л. М.; учебник «История России 7 класс» под авторством Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и А. В. Торкунова; учебник Е. В. Пчелова «История России 17-18 веков» для 7 класса; программа курса С. В. Агафоновой, О. В. Дмитриевой по всеобщей истории; пособие «Решебник задач и ГДЗ по Истории 7 класс» под авторством Симонова Е. В; «Сборник тематических тестов по истории 7 класс» под редакцией Кишенковой О. В. Данные тесты состоят из множества занимательных вопросов и нескольких вариантов ответа к каждому из них. Учащимся необходимо внимательно прочитать вопрос и выбрать один из предложенных ответов. Такая проверочная работа поможет подготовиться к проверочной работе за первую четверть и последующие, или же быть во всеоружии к годовому контрольному тестированию. Итоговый тест по истории 7 класс – это гарантированное «отлично» за год!

Итоговый тест по новой истории 8 класс Вариант 1.

1. Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу. ( да, нет)

А) Для восточных стран характерно господство индустриального общества.

Б) монополии вели к ослаблению конкуренции

В) в конце 19 начале 20 века страны развивались равномерно.

Г) в начале 20 века государство оставляет трудящихся социально незащищенными.

Д)  Францию называли « мастерской мира и мировым извозчиком».

Е) радикалы- сторонники компромиссов.

Ж) Япония- единственная страна на Востоке, которая осуществила модернизацию.

З) Франция, Германия и Австро-Венгрия в начале 20 века были монархиями.

И) Парижская Коммуна уничтожила частную собственность.

2. Зависимость человека от природы характерна для

а) традиционного общества

3. Промышленная революция началась в странах в следующей последовательности

А) Франция, Англия, Германия

б) Англия, Франция, Германия

в) Германия, Франция, Англия

4. В результате промышленного переворота

А) появляется пролетариат и крестьянство

б) завершается формирование мирового рынка

в) понижается уровень жизни населения

5. Форд, Эдисон и Маркони были

6. Новая черта в развитии капитализма во 2 половине 19 века

а) появление фабрик

б) создание монополий

в) возрождение цехов

7. Причиной быстрого развития естественных наук в 19 веке было

а) увеличение числа церковных школ

б) развитие промышленности

в) принятие законов об обязательном среднем образовании

8. Революции 1848-49 годов способствовали

а) установлению в странах республики

б) завершению объединения стран

в) ликвидации феодальных повинностей

9. Ранее других событий : а) завершилось объединение Италии

б) возникла Германская империя

в) образована 2 империя во Франции

10. Под лозунгом « Жить работая или умереть сражаясь!» выступали

а) лионские ткачи во Франции

б) члены « Союза коммунистов»

в) аболиционисты в США.

11. Новый курс Т. Рузвельта и О. Бисмарка включали:

а) проведение социальных реформ

б) антидемократические меры

в) разрушение трестов

12. Национальные революции в Латинской Америке  привели к

а) созданию единого государства на континенте

б) появлению независимых государств

В) ликвидации феодальных пережитков

14. Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.

А) открытие Х –лучей,

б) создание вакцины против туберкулёза

в)создание теории света

г) открытие радиоактивности

15. Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.

А) свободный рынок б) приверженность тому, что испытано временем в) установление всеобщего равенства г) сохранение классовых различий д) ликвидация частной собственности е) эволюционное развитие общества.

А) господство частной собственности б) всевластие государства в) общество разделено на замкнутые группы г) личность зависит от социальной группы д) верховный собственник земли –государство

17. Кому принадлежат  слова? Ответ запиши в таблицу.

1) « Не речами и постановлениями решаются великие вопросы эпохи, а железом и кровью.»

2)  «Я хочу спасти Союз. Если  бы я мог спасти Союз, освободив всех рабов, я сделал бы это».

3).  «В Поднебесной издревле все люди друг другу братья. Люди и Небо духом едины»

4). « Я готов отдать этому делу всю свою жизнь. Моя рука не устанет разить врагов, пока я не разорву цепи, которыми Испания опутала мою Родину.»

А) А. Линкольн б) Хун Сюцюань в) О. Бисмарк г) Боливар

18. Соотнеси понятие и определение:

Итоговый тест по новой истории 8 класс Вариант 2.

1. Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу.  ( да, нет)

для стран западной цивилизации характерно господство традиционного общества.

Б)  образование монополий способствовало развитию рынка.

В) марксисты- сторонники компромиссов.

Г) многие страны Востока превратились в сырьевые придатки метрополий

Д) в начале 20 века усилилась социальная защищённость трудящихся.

Е) в конце 19 начале 20 века страны развивались неравномерно.

Ж) в ходе реформ и революций Франция к концу 19 века становится демократическим государством

З) Индия — единственная страна на Востоке, которая осуществила модернизацию.

И) )  США называли « мастерской мира и мировым извозчиком».

. Общество в котором преобладают товарные отношения называется : а) феодальным б) индустриальным в) аграрным.

Итогом модернизации является

а) обновление всех сторон жизни

б) переход от индустриального общества к традиционному обществу

в) создание огромных колоний

5. Д. Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин были

в ) политиками

7. Причиной быстрого развития естественных наук в 19 веке было

8. В результате наполеоновских войн в Европе :

а) восстанавливается власть дворян

б) уничтожаются феодальные порядки

в) возвращаются старые династии

9. Общая причина революций в 1848-49 годах :

а) политическая раздробленность

б) иностранный гнёт

в ) ухудшение положения народа

10. Позднее других произошло

а) объединение Италии

б) образован Северогерманский союз

в) возникла Германская империя

11. Хартия, У. Ловетт, петиция относятся к

а) Парижской Коммуне

б) чартистскому движению в Англии

в) революции 1848 года во Франции

Новый курс Т. Рузвельта и О. Бисмарка включал:

А) открытие электромагнетизма б) открытие теории эволюции в) создание теории о строении атомного ядра г) создание микробиологии

а) независимость личности б) господство рыночных отношений в) господство государственной собственности г) верховенство закона, наличие прав и свобод

д) деление  общества на классы

Ответы к тесту. В 1

Ответы к тесту. В 2

контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации (итоговый контроль) по истории в 7 классе.

1. Назначение работы

Итоговая диагностическая работа позволяет оценить уровень подготовки учащихся 7 класса по предмету «История», выявить наиболее трудные для усвоения элементы содержания.

2. Документ, определяющий содержание диагностической работы

Содержание диагностической работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»). Итоговая диагностическая работа не ориентирована на какие-либо определённые учебники, её содержание соответствует всем учебникам, включённым в Федеральный перечень на учебный год.

3. Подходы к отбору содержания и структуры КИМ

Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учётом требований указанного выше нормативного документа, конкретизированных в Примерной программе основного общего образования по истории, и включают требования, как к составу исторических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся. Принципиально важен был учёт:

целей исторического образования в основной школе;

специфики курса истории основной школы;

ориентации не только на знание, но и в первую очередь на деятельностный компонент исторического образования.

Характеристика структуры и содержания диагностической работы

Работа охватывает содержание курса истории Нового времени. 1500-1800.

Общее число заданий – 14.

Работа состоит из 2 частей.

Часть 1 содержит задания с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных, с кратким ответом и набора цифр).

Часть 2 состоит из заданий направленных на логическое мышление.

Таблица 1. Распределение заданий по частям контрольной работы

5. Распределение заданий диагностической работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых обучающимися при выполнении соответствующих заданий.

Работа охватывает учебный материал по курсу «Всеобщая история. Новое время. 1500-1800», изучаемого в 7 классе. Распределение заданий диагностической работы по её частям с учётом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы.

Таблица 2. Распределение заданий по проверяемым умениям и видам деятельности (для заданий, направленных исключительно на проверку знаний, указаны проверяемые знания)

6. Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых учащимися при выполнении соответствующих заданий.

К заданиям базового уровня сложности относятся те здания, где учащимся 7 класса предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т.п., опираясь на представленную в явном виде информацию. К базовому уровню относятся все задания части 1.

К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от учащегося требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых ситуациях. При этом деятельность учащегося является по преимуществу репродуктивной. Такими заданиями являются все задания части 1.

К высокому уровню сложности относятся задания, в которых, обучающиеся выполняют частично-поисковые действия, используя приобретенные знания и умения в нетиповых ситуациях или создавая новые правила, алгоритмы действий, т.е. новую информацию. Такими заданиями являются все задания части 2.

7. Продолжительность итоговой диагностической работы

На выполнение работы отводится 40 минут.

8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За верное выполнение заданий 1-11 выставляется 1 балл. Задание 1-11 с выбором ответа, считается выполненным верно, если учащийся указал только номер правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или более ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует), задание считается невыполненным.

Задание 12-14 с кратким ответом, считается выполненным верно, если верно указана информация. За полный правильный ответ на задание 12-13 ставится 2 балла. Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две, и более ошибок, или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 17.

Отметка «2» за работу выставляется, если набранный семиклассником первичный балл составил менее 7, за 7–10 баллов выставляется отметка «3», за 11– 13 – отметка «4», за 14–17 баллов – отметка «5».

9. Обобщённый план варианта итоговой диагностической работы по истории

Уровни сложности задания: Б – базовый, П – повышенный.

Источник диагностической работы:

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по истории отводится 45 минут. Работа включает в себя 14 заданий.

Ответы к заданиям 1-11 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы.

Ответы к заданиям 12-14 записываются в виде последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

На задание 14 следует дать развёрнутый ответ.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

При выполнении заданий 1-11 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

1. Морской путь из Европы в Индию был открыт экспедицией, которую возглавлял

Васко да Гама

2. Термин «Варфоломеевская ночь» связан с событиями, которые произошли в 1572 г.

3. Прочтите отрывок из исторического документа и укажите десятилетие, когда он был создан.

«Верховная законодательная власть республики Англии. Шотландии и Ирландии и впадений, ни принадлежащих, сосредоточивается и пребывает в одном лице и народе, представленном в парламенте: титул этого лица — лорд-протектор республики Англии. Шотландии и Ирландии».

4. Что стало одной из причин начала освободительной борьбы Нидерландов от власти

подписание Утрехтской унии

попытка Филиппа II искоренить кальвинизм в Нидерландах

объявление о низложении Филиппа II в Нидерландах

провозглашение республики в Нидерландах

5. Укажите автора романа «Гаргантюа и Пантагрюэль».

6. Укажите десятилетие, когда состоялся первый раздел Речи Посполитой

7. Прочтите отрывок из нормативно-правового акта и укажите страну, в которой он был принят.

8. Что из перечисленного стало одним из последствий начала промышленного переворота в Англии?

появление первых мануфактур

формирование класса наемных работников

начало процесса огораживаний

появление международной торговли

9. Кто является автором трактатов «О происхождении и основах неравенства среди людей» и «Об общественном договоре»?

Шарль Лун Монтескье

10. В 1775 г. Континентальный конгресс, состоящий из представителей североамериканских колоний Англии, принял решение о создании Континентальной армии. Кто был назначен главнокомандующим этой армией?

11. В каком государстве существовала власть военных вождей, носивших титул сёгун?

в Османской империи

При выполнении заданий 12-14 запишите ответ так, как написано в задании

12. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Запищите цифры, которыми обозначены события в правильной последовательности в таблицу.

взятие Бастилии, начало Вешкой французской революции

написание «95 тезисов» Мартина Лютера

подписание Аутсбургского религиозного мира

13. Какие из перечисленных событий произошли в XVIII в.? В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.

«Славная революция» в Англии

провозглашение независимости США

поражение армии Османской империи под Веной

захват Пекина маньчжурами и утверждение династии Цин в Китае

война за испанское наследство

14. В этой войне участвовали несколько европейских государств, российская армия нанесла несколько поражений сильной прусской армии Фридриха II и дошла до Берлина.

Укажите название войны, о которой идет речь.

Укажите десятилетие, когда она началась.

Какое последствие имела эта война для Англии.

Ключи и критерии оценивания

Итоговый тест по всеобщей истории в 7 классе

Найдите из списка термины, обозначающие виды оружия:

А) ветряная мельница б) пушка в) карабин г) каравелла

Период в истории Испании, Португалии и Центральной и Латинской Америки, когда происходило завоевание и колонизация Америки (конец

А) конкиста б) колонизация в) кортеж г) месса

Найдите верное утверждение:

А) В результате географических открытий рушились старые представления о мире, их сменяли новые, более достоверные знания.

Б) В результате географических открытий подтвердили представление о шарообразности Земли.

А) верно только А

Б) верно только Б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения не верны

Форма правления, при которой верховная власть неограниченна и принадлежит одному лицу — монарху:

А) республика б) монархия в) парламент г) абсолютизм

Налог на землю и имущество:

А) талья б) габель в) податели г) вира

А) Тюдоры б) Стюарты в) Генрих г) Норманы

Предприятие, основанное на ручном труде наемных работников, где существует разделение труда на небольшие производственные операции:

А) банк б) мануфактура в) фабрика г) торговля

А) Голод случался часто в основном из-за крайне низких урожаев

в особенно высока была смертность среди новорожденных

Он написал и опубликовал книгу под названием «Золотая книга, столь же полезная, как и приятная, о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопия».

А) Томас Мор б) Эразм Роттердамский в) Франсуа Рабле

Установите соответствие между личностью и родом занятий. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующуюпозицию из второго столбца.

Личность Род занятий

А) Мигель Сервантес 1) художник

Б) Леонардо да Винчи 2) писатель

В) Ганс Гольбейн Младший 3) астроном

Г) Исаак Ньютон 4) ученый

Д) Николай Коперник 5) политик

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Движение за переустройство церкви:

А) реформация б) контрреформация в) революция г) резолюция

Найдите верное утверждение о кальвинизме:

А) кальвинизм провозглашал новые моральные ценности, новые нормы отношения к труду.

Б) согласно кальвинизму, человек должен идти навстречу своей судьбе

Найдите верное утверждение об установлении в Женеве диктатуры Кальвина:

А) люди ходили в темных одеждах (роскошь была запрещена) и распевали псалмы

Б) люди ежедневно что-нибудь праздновали

Церковная политика, направленная на то, чтобы остановить распространение протестантизма:

А) реформация б) контрреформация в) революция

Почему время правления Елизаветы называется золотым веком?

Что значит «абсолютная власть монарха»?

называли «добрый король»?

Найдите из списка термины, использовавшиеся в мореплавании:

А) астролябия б) пушка в) карабин г) каравелла

А) Благодаря географическим открытиям и освоению Мирового океана стал постепенно складываться единый мировой рынок, устанавливались торговые связи между многими странами и континентами

Б) Географические открытия положили начало созданию первых колониальных империй

Политический режим, при котором народ или его большинство служит источником и носителем политической, государственной власти:

А) республика б) демократия в) парламент г) абсолютизм

А) талья б) габель в) податели г) вира

Сгон крестьян английскими дворянами с их наделов и превращение этих земель в пастбища для овец:

А) огораживание б) огород в) мануфактура г) урбанизация

А) Вкусная еда имела много почитателей, и уже в в. существовали кулинарные книги и умелые повара

Б) Ведение домашнего хозяйства считалось делом сложным ,у каждого в семье были свои обязанности.

Самое известное его произведение — «Похвала Глупости».

Установите соответствие между личностью и родом занятий. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамота об отпущении грехов:

А) резолюция б) реформация в) индульгенция г) реформа

А) безвозвратно ушли в прошлое веселые народные праздники, карнавалы, музыка, танцы

Б) люди ходили в ярких одеждах и напевали разные песни

Почему Марию, дочь Генриха , называли Кровавой?

1 – б, в

10 – А – 2, Б – 1, В – 1, Г – 4, Д – 3

11 – а

12 – в

13 – а

14 – б

15 – Во время правления Елизаветы Англия добилась огромных успехов в развитии торговли и мореплавания, завершила Реформацию, одержала победу над Испанией (вечным соперником)

16 – При абсолютной власти монарха вся сила (власть,деньги) сосредоточены в его руках. Он правит единолично, все вопросы решает самостоятельно. Его власть ничем не ограничена, он делает что хочет.

17 – Генриха называли «добрый король», потому что он снизил прямой налог (талью) с крестьян. Он запретил арестовывать крестьян за долги и забирать у них скот. Он покровительствовал развитию промышленности и торговли, содействовал открытию множества королевских мануфактур. Религиозные войны и войны с Испанией закончились. При Генрихе народ стал жить лучше.

1 – а, г

11 — в

15 – Марию называли Кровавой, потому что она создала специальную комиссию для искоренения ереси, сжигали противников католицизма. По всей стране запылали костры, убито было очень много людей.

За каждый правильный ответ на вопросы №1 — № 14 – 1 балл (максимум – 14 баллов).

На вопросы № 15 № 16 № 17:

— развернутый верный ответ — 2 балла

— имеются неточности – 1 балл

20 — 17 баллов – «5»

16 — 12 баллов – «4»

11 -5 баллов – «3»

Меньше 5 баллов – «2»

Польза решебника по истории России за 7 класс к тестам Воробьевой С. ( Экзамен) для родителей

Пособие ГДЗ станет отличным решением и для взрослых. Мамы и папы смогут отдохнуть вечером после работы и не выполнять домашнее задание за школьника. Если иметь под рукой такого надежного помощника, то можно не сомневаться в подготовке ребёнка к урокам и заняться своими делами.

Оцените решебник

Тест 14-15 (Варианты)

Тест 21-22 (Варианты)

Сословный быт и картина мира русского человека в XVII в. ( Варианты)

Часть 1

Культура и повседневная жизнь народов России в XVI в (Варианты)

Положительные стороны решебника по истории России за 7 класс к тестам Воробьевой

Задачник с готовыми тестовыми упражнениями станет незаменимым помощником для ученика средней школы на протяжении всего образовательного процесса по такой сложной дисциплине, как история. Данный решебник обеспечит поддержку своим пользователям, благодаря наличию верных ответов и подробных решений для каждого номера из учебника. Он позволит обрести школьникам уверенность в себе и в своих знаниях при ответе у доски или написании трудной контрольной работы. Рассмотрим другие полезные качества учебно-методического пособия ГДЗ:

К тому же, не стоит забывать и о том, что активное использование решебника в подготовке к уроку сможет существенно сократить среднее время работы с домашними заданиями и обеспечить правильность их выполнения. На занятиях по данной гуманитарной дисциплине ребята познакомятся с важнейшими историческими личностями, которые повлияли на развитие нашей страны. Школьники смогут проследить развитие различных военных и дипломатических событий, а также предпосылки и последствия возникновения международных конфликтов с участием России. Ученикам седьмого класса предстоит качественно освоить актуальную рабочую программу, одобренную министерством образования. Она включает в себя следующие разделы:

Для того чтобы, как следует, изучить перечисленные темы и «не ударить в грязь лицом» при ответе у доски или написании важной контрольной работы, школьникам требуется поддержка и консультация сертифицированного вспомогательного ресурса. Здесь ребятам идеально подойдёт учебно-методическое пособие с тестами, выпущенное издательским центром «Экзамен».

Продуктивная подготовка под руководством ГДЗ по истории России за 7 класс к тестам Воробьевой

Решебник прекрасно дополняет учебник и дидактическое издание. Ответит на все вопросы грамотно и исчерпывающе. Способен значительно улучшить успеваемость и повысить качество познания гуманитарной дисциплины. Для этого у сборника верных ответов есть масса положительных качеств:

Школьникам придётся по душе универсальность и практичность онлайн-самоучителя. Благодаря этому удалённому помощнику, они всей душой полюбят гуманитарный предмет «история». Ребята будут с удовольствием спешить на уроки и внимательно слушать лекции преподавателя. Поэтому обязательно подружитесь с электронной версией нашей книги, ведь она пригодится вам еще не раз!