Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы, разработана на основе
Проверочная работа по истории Древний Восток 5 класс с ответами. В проверочной работе представлены 12 заданий.
Тест по истории России по теме Россия в XVI в. 7 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 14 заданий.
Проверочная работа по истории Октябрьская революция 9 класс с ответами. Проверочная работа включает 4 вопроса.
Итоговый тест История России: XVI-XVII вв. 7 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 23 задания.
Промежуточная аттестация по Истории России 10 класс с ответами. Промежуточная аттестация представляет собой итоговый тест по курсу «История России с древнейших времен до конца XIX в.»
Тест по истории России Культура России в XVII в. 7 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 7 заданий.
Проверочная работа по истории Россия на путях к инновационному развитию 9 класс с ответами. Проверочная работа включает 4 вопроса.
Проверочная работа по истории Внешняя политика России 9 класс с ответами. Проверочная работа включает 4 вопроса.
Тест по истории Македонские завоевания в IV (4-м) веке до н.э. 5 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 10 заданий.
Тест по истории В Александрии Египетской для 5 класса. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 5 заданий.
Проверочная работа по истории Россия в 1880-1890-е гг. 9 класс с ответами. Проверочная работа состоит из 8 заданий.
Тест по истории Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием 5 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 10 заданий.
Тест по истории Победа греков над персами в Марафонской битве. Нашествие персидских войск для 5 класса. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 5 заданий.
Проверочная работа по истории Россия в эпоху Великих реформ 9 класс с ответами. Проверочная работа состоит из 12 заданий.
Проверочная работа по истории СССР накануне Великой Отечественной войны для 9 класса с ответами. Проверочная работа включает 4 вопроса.
Рег. № __ Экз.
№ __
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ехническое обслуживание и
ремонт двигателей, систем и агрегатов»,
43.02.15
«Поварское и кондитерское дело»,
15.02.10
«Мехатроника и мобильная робототехника»,
10.02.05
«Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем»
код, наименование специальности(ей)
/ профессии
1.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА – преподавателем О. Ю Федоровой.
Программа
соответствует ISO 9001:2015: требования к документированию, в части требований
к построению, изложению, оформлению, обозначению организационными нормативными
документами системы менеджмента качества.
3. С РОК ПЕРЕСМОТРА – ежегодно.
4. Р АБОЧАЯ ПРОГРАММА является интеллектуальной собственностью ГБПОУ
«Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» и не может быть
полностью или частично воспроизведено, тиражировано и распространено в любом
виде вне ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» без
разрешения высшего руководства ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых
технологий и сервиса».
Рабочая программа общеобразовательной
учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы,
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
(далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее —
СПО) ехническое
обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов»,43.02.15 «Поварское и
кондитерское дело»,22.02.06 «Сварочное производство»,15.02.10 «Мехатроника и
мобильная робототехника»,10.02.05 «Обеспечение информационной безопасности
автоматизированных систем».
Одобрена цикловой методической комиссией ГБПОУ «Сахалинский техникум
отраслевых технологий и сервиса»
Протокол № ___ от «___»__________ 2021г.
Председатель цикловой методической комиссии
________________ /_______________/
Заместитель директора по УР ________________ /Л. С.
Панькова/
Организация-разработчик: ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых
технологий и сервиса»
Разработчики: Федорова Оксана Юрьевна, преподаватель ГБПОУ «Сахалинский
техникум отраслевых технологий и сервиса»
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
ехническое
обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов»,43.02.15 «Поварское и
кондитерское дело»,22.02.06 «Сварочное производство»,15.02.10 «Мехатроника и
мобильная робототехника»,10.02.05 «Обеспечение информационной безопасности
автоматизированных систем».
1.2. Место общеобразовательной учебной дисциплины
в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина «История» относится к группе дисциплин общеобразовательного
цикла учебного плана по специальности ехническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов»,43.02.15
«Поварское и кондитерское дело»,22.02.06 «Сварочное производство»,15.02.10
«Мехатроника и мобильная робототехника»,10.02.05 «Обеспечение информационной
безопасности автоматизированных систем».
1.3. Цели и планируемые результаты освоения
общеобразовательной учебной дисциплины
В рамках
программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются
2. С ТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
Тематический план
учебной дисциплины
2.2. Тематический план и
содержание учебной дисциплины ОГСЭ.02 «История»
Для характеристики
уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции
или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач)
Контрольные тесты по теме — история Древней Руси
+ правильный ответ
1). Укажите общественно-политический строй, господствовавший у древних славян до призвания варягов:
А). Военная демократия +
2). Наиболее крупными центрами расселения восточнославянских племенных союзов являлись:
А). Приуралье и степи юга Евразии
Б). Верхнее течение Днепра и район озера Ильмень +
В). Земли брянщины и Полесья
3). Как характеризуется уклад жизни древних славян в VI-X веках?
Б). Пол не имел значения, вся полнота власти у верховных жрецов
В). Патриархальный +
4). Прародителем славянских народов, согласно библейским приданиям, является:
А). Иафет +
5). По легенде, дедом Рюрика был:
Б). Гостомысл +
6). Легендарное призвание варягов датируется:
А). 862 г. +
Б). 988 г.
В). 911 г.
7). После начала княжения Рюрика, варяги составили элитарный слой общества Великого Новгорода. Что из перечисленного выполняло эту роль в VII-XI вв.?
Б). Княжеская дружина +
В). Совет старейшин
8). Кем, согласно летописной традиции, приходился Рюрику князь Олег Вещий?
В). Соплеменником +
9). Объединение Новгорода и Киева состоялось в:
А). 882 г. +
Б). 879 г.
В). 912 г.
10). Как называлась главная торговая артерия, проходившая через территорию Восточно-Европейской равнины в VII — XII вв.?
А). Великий шелковый путь
Б). Путь из Варяг в Греки +
В). Линия розы
11). В каком году произошло событие, изображенное на картине?
А). 900 г.
Б). 862 г.
В). 907 г. +
Тест. 12). Укажите произведение и его автора, описывающее жизнь и деяния главного персонажа картины:
А). « Песнь о Вещем Олеге», А. С. Пушкин +
Б). « Князь Серебряный», А. К. Толстой
В). « Песнь о купце Калашникове», М. Ю. Лермонтов
13). Понятия «погост», «урок» и «полюдье» относятся к:
А). Пенитенциарной системе
Б). Налоговой системе +
В). Управлению дружиной
14). Какой племенной союз воспротивился двойному взиманию налогов по инициативе князя Игоря?
Б). Ильменские словене
В). Древляне +
15). Торговый договор князя Игоря с Византией:
А). Ограничивал привилегии русских купцов по предыдущему договору +
Б). Помимо торгового союза предусматривал союз политический
В). Закреплял положения договора, заключенного князем Олегом
16). Княгиня Ольга правила:
А). 969-971 гг.
Б). 945-957 гг. +
В). 913-945 гг.
17). Кем приходилась княгиня Ольга князю Игорю?
А). Женой +
18). Знаменитое обращение «Иду на Вы» использовал:
А). Князь Олег
Б). Князь Игорь
В). Князь Святослав +
19). Какое государство разгромил князь Святослав в ходе своих походов?
А). Византийская империя
В). Хазарский каганат +
20). В княжение Святослава Игоревича под властью Киева оказались:
А). Вятичи +
21). В ходе походов князя Святослава в 965 году Древнерусское государство расширило свои территории за счет:
Б). Верхнего течения Волги
В). Таманского полуострова +
22). Князь Святослав хотел перенести столицу в:
В). Переяславец-на-Дунае +
23). Какой племенной союз кочевников начал активно противостоять Древней Руси во время княжения Святослава?
А). Печенеги +
24). Возвращаясь после войны с Византией в Болгарии в 971 году, князь Святослав:
А). Захватил Крым
Б). Был убит +
В). Начал войну против Венгрии
25). В каком городе княжил Владимир Святославич на момент гибели своего отца?
В). Новгород +
26). Во время княжения Ярополка Святославича в Киеве, активно осуществлялись внешние контакты с:
А). Папским престолом
Б). Королевством франков
В). Священной Римской империей +
27). Брат Владимира и Ярополка, Олег Святославич, был князем:
Б). Древлянской земли +
В). Угорских племен в составе Древней Руси
28). В период 977-988 гг. фактическим правителем объединенного русского государства был:
А). Ярополк +
29). Что являлось основной опорой Владимира в междоусобной борьбе с Ярополком?
А). Новгородское ополчение
Б). Наемная варяжская дружина +
В). Население Киева
30). Результатом междоусобной войны Святославичей стало:
А). Распад Древнерусского государства
Б). Власть перешла к воеводе варяжской дружины Владимира
В). Владимир Святославич стал Великим князем Киевским +
31). Религиозная реформа князя Владимира имела цель:
А). Отход от язычества
Б). Подрыв морального духа подчиненных Киеву племен путем уничижения их родовых божеств
В). Упорядочение языческого культа для укрепления власти Киевского князя +
32). Какое божество не вошло в новый пантеон?
А). Велес +
33). Какая из перечисленных религий не рассматривалась Владимиром для внедрения на Руси?
В). Конфуцианство +
34). Укажите город, где князь Владимир принял крещение со своей дружиной:
В). Корсунь +
35). Какое прозвище носил князь, крестивший Русь?
1). Красно Солнышко +
3). Большое Гнездо
36). С кем из сыновей у князя Владимира был конфликт из-за неуплаты урока?
А). Святополк Окоянный
Б). Ярослав Мудрый +
В). Вышеслав Владимирович
37). Кто стал первыми русскими святыми?
А). Равноапостольный Князь Владимир
Б). Борис и Глеб +
В). Ярослав Мудрый
38). Известный законодательный памятник времен Ярослава Мудрого назывался:
А). « Правда Ярослава» +
Б). « Правда Ярославичей»
В). « Русская Правда»
39 — Тест). В каком году Ярослав Мудрый разгромил печенегов?
А). 1037 г.
Б). 1036 г. +
В). 1044 г.
40). Какой из представленных храмов был заложен в честь победы Ярослава Мудрого над печенегами?
Проверочная работа по истории Государство Русь в IX — начале XII века для 6 класса с ответами. Работа включает в себя 24 разноуровневых задания.
1. К какому году летописи относят «призвание» Рюрика на Русь?
1) 862 г.
2) 988 г.
3) 1054 г.
4) 1113 г.
2. Какое из событий произошло раньше всех других?
1) Крещение Руси
2) захват Олегом Киева
3) гибель князя Игоря
4) «Призвание» Рюрика
3. Какой князь разгромил в Х веке Хазарский каганат?
1) Ярослав Мудрый
2) Олег Вещий
3) Святослав Игоревич
4) Владимир Мономах
4. Кто из первых русских князей прибил в 907 году свой щит «на врата Цареграда»?
1) Святослав
2) Олег
3) Рюрик
4) Ярослав
5. Какое событие произошло в 1097 году?
1) создание «Повести временных лет»
2) Крещение Руси
3) съезд князей в Любече
4) поход Олега на Константинополь
6. Как называлось зависимое население Руси, близкое к положению рабов?
1) закупы
2) купцы
3) холопы
4) бояре
7. Кто из древнерусских князей написал в XII веке «Поучение детям»?
1) Святослав Игоревич
2) Владимир Мономах
3) Владимир Святославич
4) Ярослав Мудрый
8. Как назывался жанр древнерусской литературы, посвящённый описанию жизни и деяний святых?
1) летопись
2) былина
3) хождение
4) житие
9. Принятие Русью христианства не способствовало
1) укреплению государственной власти
2) распространению христианской морали
3) ослаблению обороноспособности
4) появлению славянской письменности
10. Что из названного относится к политике Ярослава Мудрого?
1) начало распространения христианства на Руси
2) образование государства Русь
3) начало создания письменного сборника законов
4) разгром Хазарского каганата
11. Назовите торговый путь.
Древнейший торговый путь Руси, связывающий Северную Русь с Южной, Прибалтику и Скандинавию с Византией, назывался __________.
12. Какие два из приведённых положений относятся к Русской Правде — своду законов государства Русь? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) ограничение права кровной мести
2) мирная колонизация и освоение новых земель
3) введение денежных штрафов за различные преступления
4) завершение разгрома половцев
13. Какие два из приведённых терминов относятся к зависимому населению Руси? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) ремесленники
2) рядовичи
3) бояре
4) закупы
14. В каких двух из названных городов Руси были построены в XI веке Софийские соборы? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Киев
2) Муром
3) Новгород
4) Чернигов
15. Какие два из названных памятников культуры Х — начала XII века относятся к древнерусской литературе? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) София Киевская
2) Слово о Законе и Благодати
3) Былина об Илье Муромце и Соловье-разбойнике
4) «Повесть временных лет»
16. Установите соответствие между именами русских князей и их деятельностью. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А) Ярослав Мудрый
Б) Святослав Игоревич
В) Владимир Святославич
1) Крещение Руси
2) гибель князя при сборе дани
3) принятие Русской Правды
4) разгром Хазарского каганата
17. Расположите имена русских князей в хронологическом порядке их правления в Киеве. Запишите полученную последовательность цифр.
1) Владимир Мономах
2) Ярослав Мудрый
3) Владимир Святославич
18. Расположите в хронологическом порядке названные события. Запишите полученную последовательность цифр.
1) Крещение Руси
2) Любечский съезд
3) походы Святослава
19. Установите соответствие между терминами и их значением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А)князь
Б) полюдье
В) дружина
1) член старшей дружины
2) отряд воинов племенного вождя, князя
3) вождь племенного союза, правитель государства
4) объезд князем с дружиной подвластных земель, платящих дань
20. Установите соответствие между терминами и их значением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А)былина
Б) мозаика
В) фреска
1) роспись красками по сырой штукатурке
2) материал для письма из коры берёзы
3) народное поэтическое сказание (песня) о русских богатырях
4) изображение, составленное при помощи цветных камешков или кусочков стекла
21. Прочитайте отрывки из Русской Правды и ответьте на вопросы.
А за вырванный ус или клок бороды заплатить потерпевшему 12 гривен. За убийство княжеского тиуна платить 80 гривен. А за убитого смерда или холопа 5 гривен.
За убийство княжеского отрока, конюха или повара платить 40 гривен».
1) От чего зависел размер наказания на Руси, исходя из свода законов?
2) Чьи интересы-защищала Русская Правда?
22. Прочитайте отрывок из летописи и ответьте на вопросы.
1) О каком древнерусском князе идёт речь?
2) В каком городе были возведены указанные сооружения?
3) Что сделал князь для предотвращения усобиц между его сыновьями?
23. Прочитайте отрывки из «Поучения Владимира Мономаха своим детям» и ответьте на вопросы.
1) Какими хотел видеть своих детей князь?
2) Какую черту характера князь считал особенно плохой?
24. Рассмотрите репродукцию с картины художника В. М. Васнецова «Богатыри» и ответьте на вопросы.
1) Героями каких произведений русского народного творчества являются изображённые на картине защитники земли Русской?
2) Назовите имена богатырей.
ОТВЕТЫ — Проверочная работа по истории Государство Русь в IX — начале XII века для 6 класса
1-1
2-4
3-3
4-2
5-3
6-3
7-2
8-4
9-3
10-3
11. из варяг в греки
12-13
13-24
14-13
15-24
16-341
17-321
18-312
19-342
20-341
21.
1) От причиненного ущерба и от того, к какой группе населения относился потерпевший.
2) Русская Правда защищала в первую очередь интересы людей, обладающих собственностью (имущих) и их слуг.
22.
1) О Ярославле Мудром.
2) Сооружения были возведены в столице Руси — Киеве.
3) Ярослав Мудрый разделил между сыновьями русские земли и запретил менять их границы.
23.
1) Владимир Мономах хотел видеть своих детей: отвечающими за свои дела и поступки, не причиняющими людям зла; не ленивыми, добрыми, уважающими старших.
2) Леность — мать всему дурному.
24.
1) Они являются героями былин — поэтических сказаний-песен о русских богатырях.
2) Илья Муромец (в центре), Добрыня Никитич и Алёша Попович.
Итоговое тестирование по курсу «История»
1. В каком месяце началась Отечественная война, в которой в итоге русская армия одержала победу над войсками Наполеона.
А. в июне 1812 г. Б. в июле 1812 г. В. в августе 1812 г. Г. в сентябре 1812 г.
2. Главнокомандующим русской армии в начале войны 1812г. был
а) М. И. Кутузов б) М. Б. Барклай де Толли в) Александр I г) П. И. Багратион
3. Манифест об изгнании врага из России и окончании Отечественной войны был издан Александром I
а) 5 декабря 1812 года б) 25 декабря 1812года
в) 19 ноября 1812года г) 26 октября 1812года
4. Установите соответствие между фамилиями исторических деятелей и их деятельностью
5. Выберите положения, относящиеся к причинам Отечественной войны 1812года
1) нарушение Россией условий Тильзитского мира
2) агрессивная внешняя политика Французской империи
3) откровенное стремление Наполеона к мировому господству
4) агрессивная внешняя политика Российской империи
5) личная неприязнь Наполеона Бонапарта к Александру I
6) неразрешимые противоречия между Россией и Францией
6. Назовите причины отмены крепостного права? И Год отмены крепостного права?
Напишите дату и положения «Земской реформы»?
7. Крестьянская реформа 1861г.
а) укрепила самодержавную власть б) ухудшила положение крестьян
в) создала условия для утверждения капиталистического уклада в экономике
г) решила аграрный вопрос в России
8. Что было причиной первой российской революции 1905-1907 гг.?
1) отсутствие у населения политических прав и свобод 2) усиление крепостного права
3) начало Русско-турецкой войны 4) убийство Николая II.
9. В каком году началась Первая мировая война?
А) 1928 г. Б) 1914 г. В) 1916 г. Г) 1917 г.
10. Как назывался немецкий военный план по разгрому Франции?
А) План Шлиффена Б) План Барбаросса В) Галицкая операция Г) Верденская мясорубка
11. Военная операция первой мировой, которую до сих пор изучают во многих военных академиях, ставя ее в пример идеального стратегического решения
А) Брусиловский прорыв
Б) Битва на Марне
В) Битва на Сомме
Г) Ютландский морской бой
12. В состав Тройственного союза входили:
а) Россия, Франция, Англия
б) Германия, Австро-Венгрия, Италия
в) Германия, Франция, Италия
г) Германия, Австро-Венгрия, Япония
13. 1 августа 1914 года
а) был убит наследник австро-венгерского престола Франц-Фердинанд
б) австро-венгерские войска вторглись на территорию Сербии
в) дата вступления в войну Англии
г) объявление Германией войны России
14. дайте определения понятиям:
— военный коммунизм
15. За что выступали меньшевики (белое движение)?
16. Напишите итоги Гражданской войны 1918-1920 гг?
17. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны произошел
1) в 1941 г. 2) в 1942 г. 3) в 1943 г. 4) в 1944 г.
17. Антигитлеровская коалиция окончательно сложилась (на конференции в Тегеране)
1) в июне 1941 г. 2) в январе 1942 г. 3) в июне 1942 г. 4) в июле 1943 г.
18. Что из названного является одной из причин неудач Красной Армии в первые месяцы войны?
1) многократное превосходство немецкой армии по численности войск и боевой технике
2) поддержка немецкого наступления населением западных, недавно присоединенных к СССР районов
3) уменьшение бюджетных ассигнований на оборону
19. Стратегический план нападения фашистской Германии на Советский Союз назывался
4) «Дранг нах Остен»
20. Стратегическая инициатива перешла в руки советского командования после сражения под
1) Москвой 2) Курском 3) Кенигсбергом 4) Берлином
21. Крымская (Ялтинская) конференция «большой тройки» — СССР, США и Великобритании состоялась
1) в декабре 1943 г. 2) в июне 1944 г. 3) в феврале 1945 г. 4) в июне 1945 г.
22. Крупнейшее танковое сражение в годы Великой Отечественной войны произошло в ходе битвы
1) Курской 3) Берлинской
2) Московской 4) Сталинградской
1. Укажите дату Бородинского сражения:
А.26 августа 1812 г. Б. 5 октября 1812 г.
В.1 сентября 1812 г. Г. 25 декабря 1812 г.
2. Вторжение Наполеона в Россию началось
а) 12 июня 1812г. б) 26 августа 1812г.
в) 10 мая 1812г. г) 30 октября 1812г.
3. Итогом Бородинского сражения стало
а) победу одержала русская армия
б) сражение не принесло победы ни одной стороне
в) потери были незначительны с обеих сторон
г) победу одержали французы
4. Расположите в хронологической последовательности события
А) Бородинская битва
Б) Поражение русских войск в битве за Смоленск.
В) Вторжение «великой армии» Наполеона в Россию
Г) Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим
5. Прочтите отрывок из текста и определите, о ком идёт речь.
Мнение историка Е. В. Тарле.
Ответ: ___ ______________
6. Какие были условия отмены крепостного права и год?
7. Напишите дату и положения «Судебной реформы»?
8. По реформе «отмены крепостного права» предусматривалось решить вопрос с землей следующим образом
а) землю крестьянам отдавать за выкуп
б) поделить землю между крестьянами поровну
в) крестьянам брать землю в аренду у помещиков
г) отдать землю крестьянам безвозмездно
9. Расположите события революции 1905—1907 гг. в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности
а) созыв II Государственной думы б) Декабрьское вооруженное восстание в Москве
в) «Кровавое воскресенье» г) восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический»
10. Повод для начала Первой мировой Войны
А) Убийство австрийского наследника Франца
Б) Нападение Германии на Бельгию
В) Образование Тройственного союза
Г) Морская блокада Германии и Австро-Венгрии
11. Как назывался военный блок, в который входили Германия, Австро-Венгрия и Италия на момент начала первой Мировой войны?
В) Тройственный союз
12. Когда закончилась первая мировая война?
А) 11 ноября 1918 г.
Б) 10 октября 1917 г.
В) 3 марта 1918 г.
Г) 1 августа 1918 г.
13. Назовите положения, характеризующие итоги Первой мировой войны
1) Экономический кризис, голод, разруха в странах Европы
2) Стабилизация экономики в странах Европы
3) Распад империй: Германской, Австро-Венгерской, Османской
4) Более 10 млн. погибших
5) Поражение стран Антанты
6) Поражение Германии и её союзников
14. Дайте определения понятиям:
— Гражданская война
15. За что выступали большевики (красное движение)?
16. Напишите итоги Гражданской войны 1918-1920 гг?
17. Советско-финляндская война привела к
1) поражению СССР в войне
2) исключению СССР из Лиги Наций
3) получению СССР выхода в Балтийское море
4) оккупации советскими войсками территории Финляндии
18. Советско-финляндская война показала
1) мощь советского ядерного оружия
2) слабость советских Вооруженных сил
3) важность использования в бою конницы
4) разобщённость в действиях союзников СССР по антигитлеровской коалиции
19. Второй фронт в ходе Второй мировой войны был открыт
1) в декабре 1942 г. 2) в июле 1943 г. 3) в июне 1944 г. 4) в феврале 1945 г.
20. Контрнаступление советских войск под Сталинградом началось
1)19 ноября 1942 г. 2) 18 января 1943 г. 3) 5 июля 1943 г. 4) 7 ноября 1943 г.
21. Тегеранская конференция стран—участниц антигитлеровской коалиции состоялась
1) в ноябре 1942 г. 2) в декабре 1943 г. 3) в феврале 1945 г. 4) в июле 1945 г.
22. Подписание договоров о союзе СССР и Великобритании и соглашения с США о взаимной помощи во время Второй мировой войны завершили создание
1) Антанты 2) Тройственного союза 3) антигитлеровской коалиции
23. Сталинградская битва продолжалась с
1) 30 сентября 1941 г. по январь 1942 г.
2) сентября 1941 г. по январь 1944 г.
3) июля 1942 г. по февраль 1943 г.
4) июля 1943 г. по август 1943 г.
Тест по истории Вторая мировая война 1939-1945 9 класс с ответами. Тест состоит из 37 заданий и предназначен для проверки знаний по соответствующей теме.
1. Какое из названных событий произошло раньше всех других?
1) нападение Германии на Советский Союз
2) атака японского флота на Пёрл-Харбор
3) вторжение германских войск в Польшу
4) капитуляция Франции
2. Какое событие произошло 22 июня 1940 года?
1) вторжение германских войск в Югославию и Грецию
2) подписание перемирия между Германией и Францией
3) капитуляция Польши
4) победа американского флота над японцами у о. Мидуэй
3. Что из названного произошло в 1943 году?
1) битва под Москвой
2) Курская битва
3) вступление США в войну
4) атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки
4. Дата 1 января 1942 года связана с
1) открытием второго фронта в Западной Европе
2) капитуляцией Польши
3) прорывом блокады Ленинграда
4) подписанием Декларации Объединенных Наций о борьбе против фашистского блока
5. Открытие второго фронта в Западной Европе произошло в
1) 1942 г.
2) 1943 г.
3) 1944 г.
4) 1945 г.
6. Что из названного произошло в 1945 году?
1) Сталинградская битва
2) поражение итало-германских армий в Северной Африке
3) освобождение Франции от оккупации
4) разгром японской Квантунской армии
7. Какое событие произошло 2 сентября 1945 года?
1) подписание капитуляции Японии
2) открытие второго фронта в Западной Европе
3) свержение режима Муссолини в Италии
4) взятие Берлина советскими войсками
8. Расположите события в хронологическом порядке.
1) нападение Германии и ее союзников на СССР
2) вторжение германской армии в Польшу
3) подписание советско-германского договора о ненападении
9. Расположите события в хронологическом порядке.
1) начало Берлинской операции советских войск
2) освободительное восстание в Праге
3) открытие второго фронта в Европе
4) свержение режима Муссолини в Италии
10. Расположите события в хронологическом порядке.
1) Потсдамская конференция
2) подписание акта о капитуляции Японии
3) бомбардировки Хиросимы и Нагасаки
11. Какие два из названных событий произошли в сентябре 1939 года?
1) капитуляция Франции
2) оборона Варшавы
3) бои в районе Вестерплатте
4) «битва за Британию»
12. Что из названного произошло в 1941 году? Укажите два верных положения
1) начало коренного перелома в ходе Второй мировой войны
2) вовлечение в войну СССР и США
3) капитуляция Италии
4) расширение театров боевых действий за пределы Западной Европы
13. В июне 1940 года с призывом к французскому народу развернуть борьбу против оккупантов обратился
1) М. Торез
2) Л. Блюм
3) А. Ф. Петен
4) Ш. де Голль
14. Соединенные Штаты Америки вступили в войну после
1) нападения японских сил на базу в Пёрл-Харбор
2) успешного наступления германских войск в Северной Африке в 1942 г.
3) победы советских войск в Курской битве
4) усиления морской блокады Британских островов Германией в 1940 г.
15. Название «режим Виши» относится к сотрудничавшему с Германией правительству
1) Венгрии
2) Норвегии
3) Франции
4) Хорватии
16. Масштабное партизанское движение, переросшее в действия Народно-освободительной армии, развернулось в годы Второй мировой войны в
1) Болгарии
2) Венгрии
3) Чехословакии
4) Югославии
17. Второй фронт против германских войск в Западной Европе был открыт
1) на Балканах
2) в Нормандии
3) на Сицилии
4) в Чехословакии
18. Италия объявила о своей капитуляции
1) после разгрома германских и союзных им войск под Сталинградом
2) после высадки англо-американских войск в Нормандии
3) после военного переворота и отстранения от власти Б. Муссолини
4) после успешного наступления британских войск в Египте
19. В какой европейской столице в августе 1944 года произошло восстание, подготовленное под руководством эмигрантского правительства, находившегося в Лондоне?
1) Варшаве
2) Праге
3) Будапеште
4) Софии
20. Какие два из названных государств были оккупированы германскими войсками в апреле 1941 года?
1) Венгрия
2) Греция
3) Румыния
4) Югославия
21. Воинские части каких двух из названных государств были созданы на территории СССР в годы войны и затем участвовали в освобождении своих стран от фашизма?
1) Болгария
2) Польша
3) Чехословакия
4) Югославия
22. Какие три из названных военачальников командовали войсками стран — участниц антифашистской коалиции?
1) Д. Эйзенхауэр
2) Э. Роммель
3) Г. Жуков
4) П. Бадольо
5) Б. Монтгомери
23. Какие три из названных деятелей возглавили делегации государств — участников Потсдамской конференции летом 1945 года?
1) И. В. Сталин
2) Г. Трумэн
3) Ф. Рузвельт
4) У. Черчилль
5) К. Эттли
24. Какие два из названных видов оружия были впервые применены в ходе Второй мировой войны?
1) танки
2) атомная бомба
3) пулеметы
4) реактивные минометы
25. Установите соответствие между датами и событиями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А) 22 июня 1940 г.
Б) 7 декабря 1941 г.
В) 6 июня 1944 г.
1) капитуляция Франции
2) открытие второго фронта в Европе
3) освобождение Праги
4) нападение японских войск на Пёрл-Харбор
26. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью в годы Второй мировой войны. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А) И. Броз Тито
Б) У. Черчилль
В) Д. Эйзенхауэр
Г) А. Ф. Петен
1) премьер-министр Великобритании
2) глава режима Виши во Франции
3) руководитель движения Сопротивления во Франции
4) командующий высадкой союзных войск в Нормандии
5) руководитель освободительной борьбы в Югославии
27. Установите соответствие между названиями военных планов и их содержанием. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А) план «Оверлорд»
Б) план «Ост»
В) план «Барбаросса»
1) план боевых действий Германии против СССР
2) план высадки союзных войск в Нормандии
3) план военного разгрома Италии
4) план освоения оккупированных Германией территорий
28. Установите соответствие между терминами и их значением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А) маки
Б) коллаборационист Франции
В) Холокост
1) участник Сопротивления во
2) массовое уничтожение евреев
3) вывоз молодежи на работу в Германию
4) человек, сотрудничавший с оккупантами в годы войны
29. Установите соответствие между терминами и названиями стран, к которым они относятся. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А) Армия Крайова
Б) морская блокада страны
В) «Красная капелла»
1) Германия
2) США
3) Польша
4) Великобритания
30. Установите соответствие между именами военачальников, выступавших друг против друга в одних и тех же сражениях. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
А) В. И. Чуйков
Б) Б. Монтгомери
В) Д. Макартур
1) Э. Роммель
2) И. Ямамото
3) Ф. Паулюс
4) Ф. фон Бок
31. Дополните недостающие имена.
1) Национальный Комитет освобождения и Народно-освободительную армию Югославии возглавлял _______________.
2) Высадкой англо-американских войск в Нормандии командовал _______________.
3) При подписании в Берлине акта о капитуляции Германии советскую делегацию возглавлял _______________.
32. Назовите события, объединяющие имена, приведенные в рядах.
1) И. В. Сталин, Ф. Д. Рузвельт, У. Черчилль — _______________.
2) В. И. Чуйков, А. И. Еременко, Ф. Паулюс, Э. Манштейн — _______________.
33. Прочитайте отрывки из статьи, напечатанной в советской газете «Правда» 14 сентября 1939 года, и ответьте на вопросы.
1) В связи с какими историческими событиями была написана данная статья?
2) Как вы объясните то, что автор статьи связывает драматическое положение польского государства главным образом с его национальными проблемами? Какие последовавшие за выходом статьи события следует при этом учесть?
34. Прочитайте отрывок из книги британского историка А. Тейлора «Вторая мировая война» и напишите, о событиях какого года в нем идет речь.
«К концу июля немцы выиграли «битву на границах». Советские армии повсюду отошли. Группа армий «Центр» была на подступах к Смоленску, две другие приближались к Ленинграду и Киеву. Но главная цель не была достигнута. Советские войска не были уничтожены, хотя в первые дни войны царил неописуемый хаос».
35. Прочитайте отрывок из выступления президента США Ф. Д. Рузвельта в сентябре 1939 года и ответьте на вопросы.
«Пусть никто не пытается утверждать, что Америка когда-нибудь пошлет свои армии в Европу. Мы стремимся не допустить войны до наших очагов, не позволить ей прийти в Америку. Я уверен, что США будут в стороне от этой войны».
1) В связи с какими событиями было сделано приведенное заявление?
2) Как называлась политика, определявшая такую позицию США?
36. Прочитайте отрывок из книги историка А. Тейлора и ответьте на вопросы.
«Нападение японцев произошло до 8 часов утра и длилось меньше двух часов. В операции японцы использовали 6 авианосцев, 2 линкора и сопровождающие силы флота. Японцы ввели в действие 360 самолетов, из которых было сбито лишь 29. 4 американских линкора были потоплены, полностью потерян только один, еще 4 сильно повреждены. 10 других военных кораблей были потоплены или выведены из строя; 349 американских самолетов уничтожены или повреждены; среди убитых или раненых американцев — 3581 военный, 103 гражданских. К 10 часам утра американский флот на Тихом океане фактически перестал существовать».
1) О каком событии говорится в отрывке? Назовите его дату.
2) Каковы были его ближайшие последствия?
37. Прочитайте отрывок из воспоминаний Д. Эйзенхауэра и ответьте на вопрос.
«Период от дня «Д» до нашего решительного прорыва вражеской обороны 25 июля составил определенную фазу в операциях союзных войск и получил название «Сражение за плацдарм». Эта операция включала в себя ряд непрерывных и тяжелых боев, в ходе которых, если не считать захвата Шербура, нам не удалось далеко продвинуться. Однако именно в это время были подготовлены условия для последующих действий по освобождению Франции и Бельгии».
Назовите события, о которых идет речь, и год, когда они происходили.
Ответы на тест по истории Вторая мировая война 1939-1945 9 класс
1-3
2-2
3-2
4-4
5-3
6-4
7-1
8-321
9-4312
10-132
11-23
12-24
13-4
14-1
15-3
16-4
17-2
18-3
19-1
20-24
21-23
22-135
23-125
24-24
25-142
26-5142
27-241
28-142
29-341
30-312
31.
1) И. Броз Тито
2) Д. Эйзенхауэр
3) Г. К. Жуков
32.
1) Участие в конференциях руководителей государств антигитлеровской коалиции (Тегеран, Ялта).
2) Участие в Сталинградском сражении.
33.
1) Статья написана в связи с военными действиями Германии в Польше в первый месяц Второй мировой войны.
2) Вопрос о положении украинцев и белорусов в польском государстве выделен особо, поскольку советские руководители рассматривали их как отторгнутые части народов, находившихся в составе СССР. Существенно и то, что согласно советско-германскому договору 23 августа 1939 г. (его секретному протоколу) Западная Белоруссия и Западная Украина признавались сферой интересов СССР. К конкретным событиям относится вступление советских войск 17 сентября 1939 г. на территории Западной Белоруссии и Западной Украины.
34. 1941 г.
35.
1) Заявление сделано в связи с началом Второй мировой войны.
2) Политика изоляционизма.
36.
1) Нападение японского флота и авиации на базу США в Пёрл-Харбор 7 декабря 1941 г.
2) Вступление США в войну против Японии, а затем и во Вторую мировую войну.
37. Высадка англо-американских войск в Нормандии (открытие второго фронта в Европе). 1944 г.
«Кубинская революция и ее влияние в остальных странах
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «История».
Оборудование учебного кабинета:
– посадочные места по количеству
обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
– методическая документация.
Технические средства обучения:
– компьютер с лицензионным
программным обеспечением;
– мультимедийный проектор;
– локальная вычислительная сеть с
выходом в интернет.
3.2. Информационное
обеспечение реализации программы
Основная учебная литература:
Другие издания, составляющие
УМК:
Дополнительная учебная литература:
2) Загладин,
Н. В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX
века: учебник для 10 кл. / Н. В. Загладин. — 7-е изд. — М.: Русское слово, 2007.
— 398 с.: ил.
4. КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения тестирования, фронтального и
индивидуального устного опросов, письменного опроса, просмотра и оценки
докладов, компьютерных презентаций, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий проектов исследований.
Скачано с www.znanio.ru
