ТЕСТ 5 А С ПУШКИН ИСТОРИЯ ПУГАЧЕВСКОГО БУНТА КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА ВАРИАНТ 2 ОТВЕТЫ

Литература 8 класс

Тест по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Рекомендации к выполнению теста

Данный тест состоит из 47 вопросов, на которые нужно дать по 1 или

несколько ответов. На выполнение теста отводится 45 минут (1 урок).

Внимательно читайте каждый вопрос. Все вопросы по своему

назначению можно разделить на блока.

Блок (вопросы — – проверяет знание текста (сюжет: события, герои

Блок (вопросы — 47) – оверяет понимание авторского замысла и

скрытой авторской позиции (отношение автора к героям, крестьянскому

бунтуумения оценивать поступки героев, выделять проблему произведения

из названных, указывать некоторые композиционные приемы, с помощью

которых воплощается авторский замысел в художественном произведении

Блок №1 – 45 баллов. Блок №2 – 17

баллов. Каждый блок ответов

1. Укажи автора повести «Капитанская дочка»:

В) Петр Гринев

2. Какие исторические события положены в основу повести:

А) русскотурецкая война

Б) Великая Отечественная война 19411945 г.г.

В) Отечественная война 1812 г.

Г) крестьянская война под руководством Емельяна Пугачева 17731775 г.г.

3. Повествование в повести ведется от 1 лица. Укажи его имя:

Б) Емельян Пугачев

Г) Маша Миронова

4. Как звали Гринева:

5. Кем были родители Гринева:

А) помещикамиимели 300 душ крестьян

6. Кто положительно повлиял на воспитание Гринева, воспитывая в нем

честность, искренность, доброту к людям:

Адворовый дядька Савельич

Вгувернер француз Бопре

Г) девка Палашка

Д) отец и мать

7. Кого называли недорослем:

А) юношу 19 лет

Б) подростка, не достигшего 16 лет

В) низкорослого человека

8. Сколько лет исполнилось Петру, когда он поехал на службу:

А) 25 лет

Б) 18 лет

В) 16 лет

9. Какой наказ давал Петру отец, отправляя его на службу:

А) Спи подольше, береги свое здоровье.

Б) Побольше гуляй на свежем воздухе.

В) Служи верно, кому присягнешь. На службу не напрашивайся, от службы не

Г) Будь хорошим мальчикам.

10. Куда поехал служить Петр Гринев:

Б) в Оренбург

В) в Белогорскую крепость

Г) в Москву

11. Петр старался следовать наказу отца – поступать в жизни честно.

Укажи первый случай, когда он проявил требовательность к слуге и сохранил

А) когда подарил бродяге, спасшему его во время бурана, свой заячий тулуп

Б) когда отдал деньги, проигранные им в бильярд

В) когда отругал Савельича за то, что тот не хотел дать денег

12. вожатый, который во время бурана вывел

Гринева к постоялому двору:

А) комендантом крепости

Г) попом Гаврилой

13. Что подарил Петр Гринев вожатому в благодарность за оказанную помощь:

А) 100 рублей

Б) лисью шапку

В) медвежью шубу

Г) заячий тулупчик и полтину денег

14. Как звали коменданта крепости, куда Гринев приехал на службу:

А) Иван Петрович

Б) Павел Иваныч

В) Иван Кузьмич

Г) Кузьма Иваныч

15. Кто такой Алексей Иваныч Швабрин:

А) слуга в доме коменданта

Б) офицер, который служит в крепости

В) комендант крепости

Г) местный поп

Д) брат Гринева

16. Почему Швабрин оказался в Белогорской крепости:

А) приехал в гости к Гриневу

Б) сослан за участие в дуэли и убийство человека

Впробрался шпионить по приказу Пугачева

Г) приехал по приказу императрицы Екатерины проверить состояние дел в

17. Что явилось причиною ссоры Гринева и Швабрина:

А) не поделили табак

Б) Швабрин оскорбил грязным намеком достоинство Маши Мироновой

В) Гринев взял у Швабрина его шпагу

Г) Швабрин смеялся над стихами Гринева

18. Как в дуэли проявились характеры героев

А) Швабрин проявил честность и признал свою клевету

Б) Гринев попросил прощения у Швабрина

В) Швабрин подло уколол шпагой Гринева в спину, когда тот обернулся на оклик

ГГринев оскорбил Швабрина бранными словами и убил его

19. Кто из героев повести поступил так во время штурма крепости пугачевцами:

А) комендант Иван Кузьмич

В) Петр Гринев

Г) солдаты

Д) Иван Игнатьич

20. Почему Пугачев не помиловал коменданта и Ивана Игнатьича, а Гриневу

А) комендант Иван Кузьмич и Иван Игнатьич отказались присягать на верность

Б) Гринев упал в ноги Пугачеву и просил прошения

В) Гринев отказался присягать Пугачеву, но тот помнил его подарок и простил его

Г) за Гринева заступился Швабрин

21. Захватив Белогорскую крепость и казнив офицеров, Пугачев вечером вызвал к

себе Гринева. На вечеринке они разговаривают о прошедшем штурме крепости.

Пугачев предлагает Гриневу перейти в его войско или дать обещание не воевать

против него. Что ответил на это Гринев:

А) с радостью согласился примкнуть к войску Пугачева

Б) умолял отпустить его

В) отвечает искренне, что не может нарушить воинского долга и даже не обещает

не воевать против него

Г) просить заступиться за Машу, и тогда он будет ему служить

22. Как реагирует на эти слова Пугачев:

А) осерчал и приказал казнить Гринева

Б) тронут искренностью Гринева и отпускает его на все 4 стороны со словами:

В) приказал хорошенько высечь Гринева

Г) дарит ему лошадь, шубу и деньги

23. Что ответили генералы в Оренбурге на предложение Гринева освободить

Белогорскую крепость от злодеев:

А) дали согласие выступить против Пугачева

Б) решили сидеть в Оренбурге и обороняться от его войск

24. Как Гринев узнал о том, что Швабрин держит Марью Ивановну взаперти и

склоняет ее к свадьбе:

А) от проезжих солдат

Б) от девки Палашки

В) из телеграммы Маши

Г) из письма Маши

25. Каким хитрым способом Гриневу удалось освободить Машу из плена

А) он вызвал Швабрина на дуэль и расстрелял его из пистолета

Б) он обратился к Пугачеву с просьбой помочь освободить сироту, которую

держит в неволе Швабрин

В) Гринев переоделся в разбойника и выкрал Машу

26. Какую сказку рассказал Пугачев Гриневу при очередной встрече, когда они

ехали в крепость освобождать Машу:

а) о курице и петухе

б) об овце и баране

в) о вороне, который живет 300 лет (он ест падаль) и об орле, который живет 30

лет (питается живой кровью)

27. Что имел в виду Пугачев, рассказывая эту сказку:

А) надо питаться мертвечиной, чтобы жить долго

Б) надо пить живую кровь, чтобы прожить 30 лет

В) лучше прожить недолго, но быть свободным, чем жить долго, не в неволе

28. Почему Гринев не понял смысла этой сказки:

А) он плохо его слушал и спал в кибитке, пока они ехали

Б) он думал в это время о своем

В) Пугачев говорил на английском языке

Г) Гринев сам вырос в богатой помещичьей семье и не испытал никакого горя в

29. Как ведет себя Швабрин при вопросе Пугачева о сироте:

А) он обрадовался Пугачеву и пригласил его на свадьбу

Б) он испугался и солгал, что эта девушка – его жена

В) он тянет время и говорит, что потерял ключ от чулана

Г) он упал в ноги Пугачеву и признался, что Маша капитанская дочка

В) он увез Машу из крепости

30. Как поступил Пугачев, узнав, что Петр скрыл происхождение Маши:

А) разгневался и приказал высечь Гринева

Б) рассердился и приказал казнить Машу

В) приказал Маше выйти замуж за Швабрина

Г) нахмурился, но сказал Гриневу: «Казнить – так казнить, миловать – так

миловать. Бери свою красавицу и вези ее куда хочешь»

31. Куда отвез Гринев свою невесту:

А) в Оренбург

Б) к родителям в имение

В) отдыхать в Петербург

32. Что делает Гринев после последней встречи с Пугачевым:

А) остался дома с родителями и Машей

Б) вернулся в армию

В) в благодарность Пугачеву перешел в его армию

33. Почему после разгрома пугачевского бунта Гринев был арестован:

А) он служил на стороне Пугачева

Б) на допросе Швабрин сказал, что Гринев служил Пугачеву

В) Гринев сам сказал, что он дружил с Пугачевым

Г) офицер Зурин сказал, что Гринев ездил к Пугачеву

34. Кто помог освободить Гринева изпод ареста:

А) отец поехал к императрице просить помилования для сына

Б) Швабрин заступился за Гринева

В) Маша поехала к императрице с письмом, чтобы она разобралась в деле

Г) императрица Екатерина2 выслушала Марью Ивановну и приказала отпустить

35. Кто оказал больше помощи и милости Гриневу и Маше:

А) Пугачев

Б) императрица Екатерина –

В) генералы в Оренбурге

36. Каким изобразил А. С. Пушкин Емельяна Пугачева, руководителя крестьянской

А) только злодеем, жестоким разбойником

Б) только добрым, милосердным человеком

В) жестоким злодеем, который проливал кровь людей, и добрым человеком

37. Как А. С. Пушкин относится к Пугачеву:

А) с презрением (Пугачев – человек из народа)

Б) с ненавистью (Пугачев – жестокий убийца)

В) с симпатией (Пугачев проявил милосердие к Маше и Петру и даже сделал для

них больше, чем императрица)

38. Как в повести подготовлено такое отношение Пугачева к Петру:

А) автор сказал сам об этом в начале повести

Б) он включил пророческий сон Гринева о мужике с черной бородой, который

назвался посаженным отцом Петра

39. Кто является главными героями повести:

А) Иван Кузьмич

Б) Василиса Егоровна

Д) Маша Миронова

Е) Пугачев

40. Почему автор назвал свою повесть «Капитанская дочка», хотя Маша не

является центральной фигурой:

А) он не мог открыто заявить о своей симпатии к Пугачеву и внести в название

тему пугачевского бунта

Б) он хотел выделить роль Маши в повести

В) с ее образом связана проблема милосердия

41. Несмотря на симпатию к Пугачеву, Пушкин подробно описывает жестокость

его самого и его товарищейнапример, сцена казни в Белогорской крепости). Что

он хотел этим сказать:

А) надо сдаться на милость того, за кем сила, тогда не будет крови

Б) чтобы хорошо жить, народ всегда должен бунтовать против правительства

В) народный бунт жесток и бессмыслен

42. Пройдя много испытаний, возмужал ли и сохранил ли Петр Гринев верность

долгу и свое честное имя:

А) нет, так как он общался с Пугачевым

Б) да, так как во всех ситуациях и встречах с Пугачевым он открыто говорил о

своем воинском долге и не уронил своей чести

В) не всегда, иногда он поступал против совести

43. Кто в повести противопоставлен Гриневу и почему:

А) Пугачев, так как он жесток, а Петр добр

Б) комендант, так как он пожилой, а Петр молодой

В) Маша, так как она женщина, а Петр – мужчина

ГШвабрин, так как он, как и Гринев, молод, ноне выдержав испытаний,

нарушил воинский долг, а Гринев не уронил своего достоинства, сохранил свою

44. Как называется прием, основанный на резком противопоставлении фактов,

А) метафора

Б) контраст

В) гипербола

Г) олицетворение

45. Что нужно человеку, чтобы прожить жизнь честно:

А) много денег и богатых родителей

Б) чтобы с детства его окружали и воспитывали добрые люди

В) иметь твердую волю и самому оценивать свои поступки

Г) быть милосердным к людям, искренним и честн

46. Какие общечеловеческие вечные вопросы (проблемы) волновали автора

повести больше всего:

А) милосердие

Б) долг и честь человека

В) любовь

Г) сохранение окружающей среды

47. Эпиграф к произведению или к отдельной его части – это один из способов

передачи авторского замысла. Какие слова в качестве эпиграфа ко всей повести

А) не зная броду, не суйся в воду

Б) слово серебро, а молчание – золото

В) береги платье снову, а честь – смолоду

Г) за двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь

Содержание, структура теста и принцип составления вопросов

Данный тест состоит из 47 вопросов, на которые нужно дать по 1 или

Все вопросы по своему назначению можно разделить на 2 блока.

Блок №1 (вопросы 2 – проверяет знание текста (сюжет: события, герои и

Блок №2 (вопросы 35 — 47) – проверяет понимание авторского замысла и

скрытой авторской позиции (отношение автора к героям, событиям,

крестьянскому бунту); умения оценивать поступки героев, выделять

проблему произведения из названных, указывать некоторые композиционные

приемы, с помощью которых воплощается авторский замысел в

Блок №1 – 45 баллов.

Блок №2 – 17

баллов.

Каждый блок ответов оценивается отдельно.

Перевод баллов в оценку

Менее 50 %

От 50 – 64 % — «3»

От 65 – 94 % — «4»

От 95 – 100 % —

PS: Возможно, комуто из учителей этот тест покажется «нудным» (такой

подробный «допрос» ученика!), но этот тест я составляла первоначально для

ребенка с ДЦП, которому трудно было пересказывать и много говорить, потому

что процесс мышления у него медленный, зато он с увлечением выполнял эту

работу, выбирая правильный ответ (при индивидуальном обучении текст нами

был прочитан и прокомментирован. Мальчик был рад, когда получил законную

Большинство наших учеников тоже испытывает трудности при пересказе, поэтому

такой «допрос» даст им возможность показать знание текста. Думаю, что те, кто

не читал, а только слышал коечто на уроке, хотя бы в таком варианте

познакомятся с содержанием текста.

Путкова Тамара Николаевна, учитель русского языка и литературы

МКОУ «Каменноозерская ООШ» ГО Богданович 2014г.

Ключ к тесту по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

19. 1 – А В Д, 2 – Б Г

45. ( Б) В Г

До 22 б. –

23 – 30 б. – «3»

31 – 44 б. – «4»

45 – 47 б. – «5»

До 8 б. –

9 10 «3»

11 15 б. – «4»

16 – 17 б. – «5»

Всего получено оценок: 1414.

Обновлено 22 Июля, 2022

О произведении

Повесть «История Пугачёвского бунта» Пушкина была написана в 1834 году. Историческое произведение описывает события Крестьянской войны 1773–1775 годов под предводительством Емельяна Пугачёва.

Это документальное произведение, в основе которого — достоверные сведения о развитии движения восставших, его маршруте. Стиль изложения — точный, сухой и безэмоциональный.

Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «История Пугачёвского бунта» по главам. Пересказ книги будет полезен для подготовки к уроку литературы в 8 классе.

Место и время действия

Монография описывает события Пугачёвского бунта 1773–1775 годов, которые происходили в Оренбургской, Сибирской, Казанской, Нижегородской, Астраханской губерниях Российской империи; Среднем и Младшем жузах в Казахстане.

Главные герои

До Екатерины II могучая река Урал имела другое название – Яик. Эта река, полная рыбы, омывала Оренбург и впадала в Каспийское море. Справа примыкали к ней заволжские степи, а слева – пустыни, по которым кочевали «орды диких племен, известных у нас под именем киргиз-кайсаков».

В XV веке на Яике появились донские казаки, которые промышляли разбойничьим промыслом на Хвалынском (Каспийском) море. В те далекие времена берега Яика были покрыты густым лесом, и казаки скрывались в них зимой. По соседству с казаками жили татарские семейства, «отделившиеся от улусов Золотой Орды и искавшие привольных пажитей на берегах того же Яика».

Казаки, жившие набегами, почувствовали необходимость в царском покровительстве. Они отправили посла к царю Михаилу Федоровичу, и тот милостиво «пожаловал им грамоту на реку Яик, отдав им ее от вершины до устья и дозволя им набираться на житье вольными людьми».

Во время царствования Петра I яицкие казаки против своего желания были отданы в ведомство Военной коллегии. Старинные казачьи обычаи были попраны, была утеряна былая свобода. В дальнейшем казаки стали жаловаться новой императрице Екатерине II, но безуспешно. Казаки продолжали возмущаться, и к ним стали применяться казни.

Волнение среди казаков усиливалось, и в 1771 году оно вылилось в мятеж. Казаки отказались преследовать калмыков, бежавших от русской власти к китайским границам. Оренбургские начальники попытались усмирить их, но были убиты.

Подавить мятеж удалось московскому генералу Фрейману. С его приездом последовали многочисленные казни, аресты и ссылки в Сибирь. Казаки притаились в ожидании подходящего момента для нового бунта.

Глава 2

В это смутное время по казацким дворам «шатался неизвестный бродяга» Емельян Пугачев. Он отличался дерзостью и крутым нравом. Пугачев подговаривал казаков бежать к турецкому султану, уверяя, что за границей им выдадут большие деньги и окажут всяческую помощь. На Емельяна донесли, и он оказался в тюрьме в Казани, из которой в скором времени бежал.

Яицкие казаки не собирались бежать в Турцию – они «слишком привязаны были к своим богатым, родимым берегам». Тогда было решено организовать новый бунт, и в качестве предводителя был выбран дерзкий и решительный Емельян Пугачев.

Влияние Пугачева усиливалось. Стали распространяться слухи, будто явился император Петр III, который считался мертвым. Самозванец вел себя уверенно и жестко – все, кто не покорился ему, были убиты. На сторону Пугачева переходили не только казаки, но и соседние народы: татары, калмыки, башкиры. За две недели Емельян укрепил свое войско и двинулся к Оренбургу.

Глава 3

«Оренбургские дела принимали худой оборот» – мятежники взяли город в осаду. Местные крестьяне чувствовали симпатию к самозванцу, и вскоре начались опасные волнения.

Руководство Оренбурга отправило к Пугачеву опасного преступника Хлопушу с увещевательным манифестом. Но тот перешел на сторону мятежников. Хлопуша, опытный разбойник, прекрасно знал местность и во многом помог Пугачеву.

Емельян планировал взять город измором. Стояла середина осени, и жителям угрожала мучительная смерть от голода и холода. Тем временем казаки пьянствовали, пускались в блуд. Они оказывали почтение Пугачеву только внешне, а на самом деле не считались с ним.

На защиту Оренбурга прибыло царское войско, однако оно было быстро разгромлено армией Пугачева. « Императрица с беспокойством обратила внимание на возникающее бедствие» и отправила разделаться с бунтовщиками надежного человека – генерала Бибикова.

Глава 4

Пугачев отправил верного Хлопушу «взять крепости Ильинскую и Верхне-Озерную, к востоку от Оренбурга». Однако тот не смог выполнить поручение. Емельян поспешил к нему на помощь и взял крепости, убив всех офицеров.

Семья Пугачева – жена и трое маленьких детей – оказались в руках императрицы. Она приказала сжечь дом бунтовщика, а всю его семью выслала в Казань.

Глава 5

Мудрый и рассудительный стратег Бибиков отдавал рациональные приказы. Благодаря этому от мятежников были освобождены города Заинск и Самара. В безысходной ситуации Пугачев был готов пуститься в бега. Однако яицкие казаки решили иначе – в случае победы царской армии они планировали сдать бунтаря императрице и тем самым заслужить ее прощение.

В сражении с войском Голицына Пугачев потерпел поражение. Он сбежал, а Хлопушу поймали и казнили. Самозванец вновь пошел на Оренбург, но не рассчитал собственные силы и был окончательно разбит царской армией. Главные соучастники оказались в плену.

Бибиков не успел завершить начатое дело – «измученный трудами, беспокойством и досадами, мало заботясь о своем уже расстроенном здоровье, он занемог» и вскоре умер.

Глава 6

Пугачеву, «коего положение казалось отчаянным», все это время удавалось скрываться от преследования. Михельсон неоднократно разбивал отряды бунтовщиков, но Емельян по-прежнему оставался на свободе. Подобравшись близко к Казани, он выиграл сражение. Пугачев разбил неподалеку лагерь, «отложа приступ до следующего утра».

Глава 7

Под предводительством Пугачева мятежники быстро заняли Казань. « Из города погнали пленных и повезли добычу», и многие из пленников с радостью присягнули на верность царю-самозванцу Петру Федоровичу.

Михельсону удалось освободить Казань. Он вошел в город в качестве победителя, но перед его глазами предстали полностью разграбленные и опустошенные улицы.

Глава 8

Некоторое время Емельян Пугачев скрывался в лесу, а затем направился к Волге. Он обещал простому народу свободу и многие вольности, и вся западная сторона оказывала большую поддержку самозванцу. Пугачев планировал скрыться в Персии или на Кубани, но его планам не суждено было сбыться. После долгого преследования он был настигнут Михельсоном. Казаки выдали своего главаря.

Пугачева под конвоем отправили в Москву, и «во всю дорогу он был весел и спокоен». Вместе со своими пособниками он был приговорен к казни. В тот день на улицах Москвы собралось множество народа, чтобы посмотреть на казнь бунтовщика. Его четвертовали, а спустя несколько дней сожгли тело и развеяли прах над городом.

Так окончился мятеж, «поколебавший государство от Сибири до Москвы, и от Кубани до Муромских лесов». Чтобы поскорее забыть о происшедшем, Екатерина II переименовала Яик в Урал и запретила людям в разговорах упоминать страшное восстание.

И что в итоге?

Емельян Пугачёв — сдан бунтовщиками императорской гвардии, казнён на Болотной площади в Москве.

Екатерина II — переименовала Яик в Урал, запретила людям упоминать в разговорах восстание.

Бибиков — слёг в горячке и умер.

Хлопуша — после сражения мятежников с войском Голицына был пойман и казнён.

Михельсон — преследовал отряды бунтовщиков, смог одержать окончательную победу над Пугачёвым и подавить восстание.

Заключение

Повесть А. С. Пушкина раскрывает многие исторические подробности одной из значимых страниц в истории русского государства – Крестьянской войны под предводительством Емельяна Пугачева. В своем произведении автор анализирует прошлое, ярко описывает образ главного героя, чья мятежная душа была ему близка.

Тест по повести

Проверьте запоминание краткого содержания тестом:

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

Рейтинг пересказа

А какую оценку поставите вы?

Тест по произведению Пушкина А. » Капитанская дочка» — история создания

17.11.2020.
Тест. Литература, 8 класс

Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Тест представляет собой обобщение знаний по истории создания повести и жанру

Список вопросов теста

А. С. Пушкин был

Варианты ответов

«Капитанская дочка» описывает события, которые произошли во время

Вопрос 3

Пушкин увлекался историей. Интересующие его события он изучал в архивах Старой Руссы и написал об этом две книги. Какие?

Вопрос 4

Сколько черновиков «Капитанской дочки» написал Пушкин?

Вопрос 5

Автор несколько раз менял имя главного героя. Найдите среди данных имен те, которыми Пушкин предполагал назвать героя своего произведения.

Вопрос 6

Установите соответствие терминов:

Вопрос 7

Как Пушкин определял жанр «Капитанской дочки»?

Вопрос 8

Композиция «Капитанской дочки»

История Пугачёвского бунта

20.10.2020.
Тест. Литература, 8 класс

Пройдите тест, выбрав один правильный ответ. Время прохождения теста ограничено: 10 минут

«В смутное сие время по казацким дворам шатался неизвестный бродяга». Кем он был на самом деле?

Кем был по происхождению Емельян Пугачев ?

Сколько лет было Емельяну Пугачеву?

Какого цвета были волосы у Емельяна Пугачева?

Почему или по какой причине у Емельяна Пугачева был вышиблен верхний зуб?

Сколько детей было у Емельяна Пугачева?

Назовите автора произведения «История пугачёвского бунта»?

Где, по словам Пушачёва, он взял карюю лошадь?

Вопрос 9

За что «положено было отдать Пёгачёва в руки правительству» в главе «Описание портрета»?

Вопрос 10

Был ли пойман Пугачёв?

Вопрос 12

дайте ответ на вопрос: «Как стали называть кровавую пору времён Пугачёва?»

Вопрос 13

В каком году Пушкин заинтересовался событиями Пугачёвского восстания?

• 1823
• 1824
• 1825

Вопрос 14

В каком году появился план повести, в котором угадываются черты «Капитанской дочки?»

Вопрос 15

При подготовке к написанию своего произведения посещал ли Александр Сергеевич места Пугачёвского бунта?

Вопрос 16

Какое название Пушкин изначально дал своему произведение? Ответ накпиши без кавычек с заглавной буквы.

Вопрос 17

В чём были причины бунта по мнению Пушкина? Выберите несколько вариантов ответа

25.10.2020.
Тест. Литература, 8 класс

приход к власти Екатерины 2-ой, пугачевская попытка захватить трон

Назовите годы правления Екатерины 2-ой.

Почему приход Екатерины 2-ой к власти был беззаконным?

Чем гордилась императрица Екатерина 2-ая?

Что происходило в России при правлении Екатерины 2-ой?

Что дало повод к появлению самозванца, лже-Петра 3-его в лице Емельяна Пугачёва?

Назовите дату бунта под предвадительством Емельяна Пугачёва.

Что обещал Емельян Пугачёв в своих «императорских» манифестах и указах?

Пугачёвское восстание

14.03.2021.
Тест. История, 8 класс

Контрольный тест на тему «Пугачевское восстание». Проверяемые знания: хронологическая последовательность, знание событий, причинно-следственные связи

Расположите в хронологической последовательности  исторические события. Записшите порядок цифр в правильной последовательности.

В России XVII- середины XIX века общее название рабочих на промыслах и в промышленности: креспостные крестьяне-отходники, посессионные крестьяне, назывались __________________ люди.

Рассмотрите иллюстрацию. Назовите имя монарха, за которого выдавал себя  человек, который судит дворянина.

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания.

Назовите императрицу, о которой идет речь в источнике.

Уажите название, которое получила проводимая ею политика.

Что было причиной  восстания под предводительством Е. Пугачева?

Что было одним из результатов восстания под предводительством Е. Пугачева?

Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина.

1. Большое место в творчестве А. С. Пушкина занимает историческая тема. Соотнесите произведения А. С.

Пушкина и исторических деятелей, которые являются их героями.

А) «Медный всадник»

Б) «Борис Годунов»

В) «Капитанская дочка»

В) Григорий Отрепьев

Г) Емельян Пугачев

2. Собирая материал для «Истории Пугачева» и повести «Капитанская дочка»,

А. С. Пушкин побывал в местах Пугачевского бунта. Исключите из списка те названия населенных пунктов,

которые поэт не посещал с этой целью.

А) Нижний Новгород

3. Узнайте слово по его лексическому значению.

А) Слуга, ухаживающий за верховой лошадью своего господина.

Б) Безрассудно тратить деньги на развлечения и удовольствия.

В) В XVIII веке монета в две копейки.

Г) Лицо младшего командного состава в казачьих войсках царской арми

Д) Человек, достигший большой власти вследствие близости к царю или царице.

4. Ниже приведены реплики, монологи или раздумья героев повести «Капитанская дочка», которые

выражают их нравственные взгляды, убеждения, душевное состояние и др. Кто из героев является их

авторами? И в связи с чем они появляются?

А) «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на

службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь

5. Соотнесите этапы становления души и характера главного героя повести А. С. Пушкина «Капитанская

дочка» Петра Гринева с событиями, которыми эти этапы обозначены.

А) легкомыслие, своеволие, сменившееся

стыдом и раскаянием

Б) сострадание, милосердие

В) симпатия к простым добрым людям,

занятия литературой, любовь

Г) готовность на подвиг или на смерть,

соприкосновение с личностью Пугачева,

невольная симпатия к широте его души

Д) сила характера, нравственная стойкость,

умение не терять бодрости духа и надежды

А) окончание войны, арест и помилование

Б) встреча с Зуриным в трактире

В) встреча с вожатым

Г) жизнь в Белогорской крепости

Д) грозные события, связанные с

6. Чьи портретные характеристики приведены ниже? Соотнесите их с произведениями А. С.

Пушкина, из которых они взяты.

показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно

приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и

Б) Он был сорока лет от роду, росту среднего, смугл и худощав; волосы имел темнорусые,

бороду черную, небольшую и клином. Верхний зуб был вышибен еще в ребячестве, в кулачном

А) «История Пугачевского бунта»

Б) «Капитанская дочка»

7. Какой теме посвящено стихотворение А. С. Пушкина «19 октября»?

А) теме любви

Б) теме дружбы

В) теме свободы

Г) теме поэта и поэзии

8. Из стихотворения А. С. Пушкина «Туча» выпишите изобразительно-выразительные средства и

9. Каким стихотворным размером написано стихотворение А. С. Пушкина «19 октября», отрывок из

которого приведен ниже?

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

10. Кто и в связи с чем рассказывает в повести калмыцкую сказку? Каков ее иносказательный смысл?

Какую роль она играет в повести? Как характеризует рассказчика и слушателя? Дайте развернутый

1. А. С. Пушкин является автором многих художественных произведений на историческую тему.

Соотнесите исторические события с произведениями, которые им посвящены:

А) война со шведами

Б) Смутное время

В) событие Древней Руси

Г) восстание Пугачева

А) «Борис Годунов»

Б) «Песнь о Вещем Олеге»

2. Каким образом соотносятся в повести «Капитанская дочка» образы Гринева и Швабрина?

Соотнесите характеристики с персонажами, которым они принадлежат:

А) честный, обладающий чувством собственного

достоинства, великодушный, благородный,

незлопамятный, способный любить.

Б) бесчестный, подлый, злопамятный,

мстительный, способный на низости, жестокий

А) Слуга, приставленный к мальчику в дворянской семье

Б) Гуляка, шалопай, бездельник (разг., устар.)

В) Старинная русская монета, равная трем копейкам

Г) Военнослужащий, состарившийся на службе (устар.)

Д) Заступник, защитник

Б) Жизнь моя сделалась мне несносна. Я впал в мрачную задумчивость, которую питали одиночество и

бездействие. Любовь моя разгоралась в уединении и час от часу становилась мне тягостнее. Я потерял

охоту к чтению и словесности. Дух мой упал. Я боялся или сойти с ума или удариться в распутство.

5. Соотнесите высказывания Маши Мироновой, произнесенные ею в разные моменты ее жизни, с

качествами, о которых эти реплики свидетельствуют

А) «я не выйду за тебя без благословения твоих родителей. Без их благословения не будет тебе счастия.

Покоримся воле божией. Коли найдешь себе суженую, коли полюбишь другую — Бог с тобою, Петр

Б) Он для одной меня подвергался всему, что постигло его. И если он не оправдался перед судом, то разве

потому только, что не хотел запутать меня.

А) вера в любимого человека, в его благородство и силу его чувств, решительность и смелость

Б) сила любви, отсутствие эгоизма и гордости, смирение, желание, чтобы любимый человек был счастлив

6. Чья портретная характеристика приведена ниже?

галунами. Высокая соболья шапка с золотыми кистями была надвинута на его сверкающие глаза.

7. Какой теме посвящено стихотворение А. С. Пушкина «К ***» («Я помню чудное мгновенье»)

8. Из стихотворения А. С. Пушкина «Туча» выпишите изобразительно-выразительные средства и

10. Вспомните, какой пословицей начинается повесть А. С. Пушкина апитанская дочка». Что хотел

сказать ею автор? Какова тема и идея «Капитанской дочки»? Дайте развернутый ответ.

1. До 4 баллов

2. До 3 баллов

3. До 5 баллов

А – дядька

Б – шаматон

4. До 4 баллов

А – отец Петра Гринева Андрей

Петрович Гринев, когда провожает сына

Б – Пётр Гринев после проигрыша

Зурину в трактире

А – Савельич после случая в симбирском

Б – Пётр Гринев после отказа отца в

благословении на брак с Машей

5. До 5 баллов

6. До 3 баллов

40 – 36 баллов –

35 – 30 баллов –

29 – 20 баллов –

Менее 20 баллов –

34 – 31 балл –

30 –баллов –

25 –баллов –

Менее 17 баллов –

Тест «Пугачёв»

1 человек проходит прямо сейчас.

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

Тест на тему «Пугачёв» по литературе для 8 класса представляет собой комплект вопросов, направленных на проверку знаний учеников о жизни и деятельности Емельяна Пугачёва, выдающегося деятеля русской истории и литературы XVIII века.

Этот тест состоит из 10 вопросов, включающих в себя разнообразные аспекты жизни и деятельности Пугачёва, его роли в истории России и литературном произведении Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка».

Тематика теста связана с историческими и литературными аспектами времени пугачёвского восстания. Вопросы охватывают различные сферы жизни Пугачёва, начиная от его настоящего имени и покойного правителя, которого он изображал, и заканчивая его характеристиками, деятельностью и судьбой. Также тест включает в себя вопросы, связанные с ролью других персонажей, таких как Пётр Гринёв, и событиями, происходившими во времена бунта.

Этот тест позволяет учащимся проверить свои знания о Пугачёве как исторической личности, а также о персонаже в литературного произведения «Капитанская дочка». Таким образом, тест способствует углублению понимания истории и литературы, формированию более глубокого интереса к изучению прошлого и культурного наследия России.

Рейтинг теста

Всего получено оценок: 609.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.