ТЕСТЫ ПО ИСТОРИИ В ФОРМАТЕ ОГЭ С ОТВЕТАМИ

ТРЕ­НИ­РО­ВОЧ­НЫЕ РА­БО­ТЫва­ри­ант ИСТ9101

МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 24.10.2013 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ9102.

МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 28.02.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ90401.

МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 28.02.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ90402.

МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 20.05.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ90801.

МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 20.05.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ90802.

Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 04.12.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90101.

Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 04.12.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90102.

Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 21.04.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС91001.

Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 21.04.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС91002.

ДИ­А­ГНО­СТИ­ЧЕ­СКИЕ РА­БО­ТЫва­ри­ант ИСТ90201

МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 09.12.2013 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИСТ90202.

МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 15.04.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90601.

МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 15.04.2014 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90602.

Стат­Град: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 23.01.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90701.

Стат­Град: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 23.01.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90702.

Стат­Град: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 18.03.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90601.

Стат­Град: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 18.03.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС90602.

ЭК­ЗА­МЕ­НА­ЦИ­ОН­НЫЕ И РЕ­ПЕ­ТИ­ЦИ­ОН­НЫЕ РА­БО­ТЫ ГИАВа­ри­ант 1303

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1306.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1321.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1322.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1301.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1304.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1305.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1309.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Си­бирь, Даль­ний Во­сток. Ва­ри­ант 1315.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Си­бирь, Даль­ний Во­сток. Ва­ри­ант 1317.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Си­бирь, Даль­ний Во­сток. Ва­ри­ант 1320.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Си­бирь, Даль­ний Во­сток. Ва­ри­ант 1325.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1302.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1307.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1308.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1310.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1311.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1312.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1313.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1314.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1316.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1318.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1319.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1323.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1324.

ГИА по ис­то­рии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1326.

Стат­Град: Ре­пе­ти­ци­он­ная ра­бо­та по ис­то­рии 14.05.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС91101.

Стат­Град: Ре­пе­ти­ци­он­ная ра­бо­та по ис­то­рии 14.05.2015 с ре­ше­ни­я­ми: ва­ри­ант ИС91102.

Демонстрационная версия ОГЭ 2021−2023 по истории

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Имена пра­ви­те­лей в за­да­ни­ях с крат­ким от­ве­том не­об­хо­ди­мо ука­зы­вать сло­ва­ми: Пётр Пер­вый или Пётр Ве­ли­кий, но не Пётр 1 или Пётр I.

Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.

Версия для печати и копирования в MS Word

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

Б)  от­ме­на кре­пост­но­го права в Рос­сии

В)  при­ня­тие Со­бор­но­го уло­же­ния царя Алек­сея Ми­хай­ло­ви­ча

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  из­бра­ние на цар­ство Ми­ха­и­ла Ро­ма­но­ва

2)  из­бра­ние на цар­ство Бо­ри­са Го­ду­но­ва

3)  фор­ми­ро­ва­ние Вто­ро­го зем­ско­го опол­че­ния

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идет речь.

«Воины, на­би­рав­ши­е­ся в ре­гу­ляр­ную рос­сий­скую армию по по­вин­но­сти, вве­ден­ной Пет­ром I».

Какие из пе­ре­чис­лен­ных го­ро­дов были в XIII−XIV вв. ад­ми­ни­стра­тив­ны­ми цен­тра­ми рус­ских зе­мель с рес­пуб­ли­кан­ской фор­мой прав­ле­ния? Вы­бе­ри­те два го­ро­да и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Ниже при­ве­ден пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, от­но­сят­ся к пе­ри­о­ду 1894−1914 гг.

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вый номер тер­ми­на, «вы­па­да­ю­ще­го» из дан­но­го ряда.

Про­чи­тай­те че­ты­ре пред­ло­же­ния. Два из них яв­ля­ют­ся те­зи­са­ми (по­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые тре­бу­ет­ся ар­гу­мен­ти­ро­вать). Дру­гие два со­дер­жат факты, ко­то­рые могут по­слу­жить для ар­гу­мен­та­ции этих те­зи­сов. Под­бе­ри­те для каж­до­го из те­зи­сов со­от­вет­ству­ю­щий ему факт. Но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих пред­ло­же­ний за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

1)  При Иване IV Рос­сия вела ак­тив­ную внеш­нюю по­ли­ти­ку в во­сточ­ном на­прав­ле­нии.

2)  По­ли­ти­ка оприч­ни­ны, про­во­ди­мая Ива­ном IV, была гу­би­тель­на для стра­ны.

3)  Мно­гие цен­траль­ные уезды Рос­сии были ра­зо­ре­ны.

4)  Рус­ские вой­ска взяли Ка­зань.

Ис­поль­зуя дан­ные ста­ти­сти­че­ской таб­ли­цы, за­вер­ши­те пред­став­лен­ные ниже суж­де­ния, со­от­не­ся их на­ча­ла и ва­ри­ан­ты за­вер­ше­ния.

Ин­ве­сти­ции раз­лич­ных стран в эко­но­ми­ку Рос­сии

ВА­РИ­АН­ТЫ ЗА­ВЕР­ШЕ­НИЯ СУЖ­ДЕ­НИЯ

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ука­жи­те век, когда про­изо­шли со­бы­тия, обо­зна­чен­ные на схеме. Ответ за­пи­ши­те сло­вом.

На­зо­ви­те во­е­на­чаль­ни­ка, ко­ман­ду­ю­ще­го вой­ском, поход ко­то­ро­го обо­зна­чен в ле­ген­де схемы циф­рой 5. В от­ве­те ука­жи­те толь­ко имя во­е­на­чаль­ни­ка.

Про­чи­тай­те от­ры­вок из со­чи­не­ния ис­то­ри­ка и ука­жи­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую на схеме город, на­зва­ние ко­то­ро­го про­пу­ще­но в дан­ном от­рыв­ке.

«Мос­ков­ский князь при­звал всех го­ло­вы свои по­ло­жить за землю Рус­скую. Ме­стом сбора рус­ских войск был на­зна­чен город _________________. 25-го ав­гу­ста ве­ли­кий князь мос­ков­ский при­был в этот город. Его встре­ти­ли на бе­ре­гу реки Се­вер­ки, при­то­ке Моск­вы-реки. На утро сле­ду­ю­ще­го дня было при­ка­за­но всем во­е­во­дам с вой­ска­ми вы­ехать за город на Де­ви­чье поле. Здесь со­сто­ял­ся смотр рус­ских войск перед по­хо­дом. После со­ве­та во­е­вод рус­ские полки 26-го ав­гу­ста оста­ви­ли город и пошли к вер­хо­вьям Дона».

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и от­веть­те на во­прос.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к тому же де­ся­ти­ле­тию, когда была вы­пу­ще­на дан­ная мо­не­та?

1)  вступ­ле­ние Рос­сии в Се­ми­лет­нюю войну

2)  де­я­тель­ность Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та

3)  из­да­ние жа­ло­ван­ной гра­мо­ты дво­рян­ству

4)  тре­тий раз­дел Речи Поспо­ли­той

За­пол­ни­те про­пуск в схеме.

Какие из при­ве­ден­ных па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI веке? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ве­ден­ных па­мят­ни­ков куль­ту­ры яв­ля­ет­ся мит­ро­по­лит Ила­ри­он? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Участ­ни­ком ка­ко­го из пе­ре­чис­лен­ных со­бы­тий, про­цес­сов был М. Лютер? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого со­бы­тия или про­цес­са.

В ходе ка­ко­го из пе­ре­чис­лен­ных со­бы­тий, про­цес­сов про­ис­хо­ди­ла осада Ор­ле­а­на? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого со­бы­тия или про­цес­са.

К ка­ко­му со­бы­тию или про­цес­су имеет не­по­сред­ствен­ное от­но­ше­ние дан­ный ис­то­ри­че­ский ис­точ­ник? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого со­бы­тия, про­цес­са.

Одним сло­вом, и со­об­ра­же­ния о наших пра­вах, и со­об­ра­же­ния о наших удоб­ствах долж­ны по­буж­дать нас к от­де­ле­нию от Ан­глии. И голос прав­ды и вопли уби­тых кри­чат нам: пора от­де­лить­ся!»

Ука­жи­те век, когда про­изо­шли опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия. Ука­жи­те имя, про­пу­щен­ное в от­рыв­ке.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

По­че­му, со­глас­но ле­то­пи­си, древ­ля­не ре­ши­ли убить князя Игоря? По­че­му, со­глас­но ле­то­пи­си, древ­ля­нам уда­лось по­бе­дить дру­жи­ну князя Игоря?

Ука­жи­те одно любое по­след­ствие опи­сы­ва­е­мых со­бы­тий. Какой по­сту­пок, по­вли­яв­ший на выбор веры ки­ев­ским кня­зем Вла­ди­ми­ром, со­вер­ши­ла упо­ми­на­е­мая в тек­сте Ольга?

Что из пе­ре­чис­лен­но­го стало одной из при­чин (пред­по­сы­лок) на­ча­ла про­ве­де­ния в Рос­сии Ве­ли­ких ре­форм 1860−1870-х годов?

—  не­удач­ное за­вер­ше­ние рус­ско-япон­ской войны

—  по­ку­ше­ние Д. В. Ка­ра­ко­зо­ва на им­пе­ра­то­ра Алек­сандра II

—  не­уда­чи Рос­сии в Крым­ской войне

—  со­зда­ние ор­га­ни­за­ции «На­род­ная воля»

Объ­яс­ни­те, как вы­бран­ное вами по­ло­же­ние свя­за­но с на­ча­лом про­ве­де­ния в Рос­сии Ве­ли­ких ре­форм 1860−1870-х годов.

Про­чи­тай­те текст, ко­то­рый со­дер­жит две фак­ти­че­ские ошиб­ки.

В пе­ри­од прав­ле­ния Ни­ко­лая I боль­шое вни­ма­ние уде­ля­лось во­про­сам идео­ло­гии. Ми­нистр на­род­но­го про­све­ще­ния граф С. С. Ува­ров вы­ра­бо­тал фор­му­лу «пра­во­сла­вие, де­мо­кра­тия, на­род­ность», ко­то­рая долж­на была опре­де­лять ос­нов­ное на­прав­ле­ние офи­ци­аль­ной по­ли­ти­ки. Об­ще­ствен­ная жизнь стра­ны в это время ха­рак­те­ри­зо­ва­лась на­ли­чи­ем раз­лич­ных круж­ков, где глав­ную роль иг­ра­ли так на­зы­ва­е­мые де­каб­ри­сты и сла­вя­но­фи­лы, спо­рив­шие о судь­бе Рос­сии и ее ис­то­ри­че­ских пер­спек­ти­вах.

Най­ди­те фак­ти­че­ские ошиб­ки и ис­правь­те их. Ответ офор­ми­те сле­ду­ю­щим об­ра­зом (обя­за­тель­но за­пол­ни­те обе ко­лон­ки таб­ли­цы).

Су­ще­ству­ет точка зре­ния, что, не­смот­ря на на­ли­чие общих черт, на­род­ные вос­ста­ния под пред­во­ди­тель­ством С. Т. Ра­зи­на и под пред­во­ди­тель­ством Е. И. Пу­га­че­ва имели раз­ли­чия. При­ве­ди­те не менее двух фак­тов, под­твер­жда­ю­щих эти раз­ли­чия.

Бу­ду­щий из­вест­ный пи­са­тель, гим­на­зист из Одес­сы, был от­чис­лен из пя­то­го клас­са гим­на­зии после из­да­ния до­ку­мен­та, во­шед­ше­го в ис­то­рию как цир­ку­ляр «О ку­хар­ки­ных детях». При­чи­ной стало, как он писал в ав­то­био­гра­фи­че­ской по­ве­сти, его «низ­кое про­ис­хож­де­ние».

1.  На­зо­ви­те им­пе­ра­то­ра, в пе­ри­од прав­ле­ния ко­то­ро­го был издан упо­мя­ну­тый цир­ку­ляр.

2.  Ука­жи­те на­зва­ние по­ли­ти­ки, про­во­див­шей­ся в пе­ри­од прав­ле­ния этого им­пе­ра­то­ра, на­це­лен­ной на пе­ре­смотр пре­об­ра­зо­ва­ний, про­ве­ден­ных его отцом.

3.  По­че­му, по мне­нию пра­ви­тель­ства, дети «низ­ко­го про­ис­хож­де­ния» не долж­ны были по­лу­чать гим­на­зи­че­ское об­ра­зо­ва­ние?

Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.

Тренировочные варианты ИС2290101, ИС2290102, ИС2290103, ИС2290104 с ответами для проведения тренировочной работы №1 ОГЭ 2023 статград по истории для 9 класса по новому формату, официальная дата проведения работы 21 сентября 2022. Данные варианты опубликованы для подготовки к ОГЭ 2023 года по истории.

Работа состоит из двух частей, включающих в себя 24 задания. Часть 1 содержит 17 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.

Данные варианты составлены уже по новой демоверсии ОГЭ 2023 года от ФИПИ.

Тренировочная работа №1 ОГЭ 2023 статград по истории 9 класс

1)Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) окончательный разгром печенегов под Киевом Б) основание Санкт-Петербурга В) присоединение Смоленска к Московскому государству

2)Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

3)Запишите термин, о котором идёт речь. Неофициальный совещательный орган, круг личных друзей императора, работавший в начале правления Александра I и помогавший ему проводить реформы.

4)Кто из перечисленных общественных деятелей был представителем западников? Выберите двух общественных деятелей и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

5)Ниже приведён перечень терминов (названий). Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с правлением императора Александра III.

Найдите и запишите порядковый номер термина (названия), «выпадающего» из данного ряда.

6)Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) Крестьяне и казаки, недовольные усилением крепостного права и произволом властей, стали участниками восстания, как и представители дворян, бояр, стремившиеся с помощью восставших усилить свою власть. 2) Многие западные русские города признали в качестве «законного» царя польского королевича, а некоторые – шведского принца. 3) Восстание под предводительством И. И. Болотникова лишило В. И. Шуйского социальной поддержки. 4) Польско-шведская интервенция в Россию периода Смутного времени была угрозой для сохранения единства страны.

8)Укажите название войны, в ходе которой происходили военные действия, отражённые на данной схеме.

9)Назовите полуостров, вблизи которого произошло сражение, обозначенное на схеме цифрой «1».

10)Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого пропущено в данном отрывке. « Основным силам шведов должен был оказать помощь корпус генерала А. Левенгаупта, доставив Карлу XII колоссальный обоз из Прибалтики. Корпус двигался медленно: путь в 650 км до Днепра был проделан за 2,5 месяца. Карлу XII пришлось отказался от прямого движения на Смоленск, прикрытый русскими войсками, он начал движение к югу на Северщину. Войска шведского короля проследовали через Могилёв. Теперь Левенгаупту надлежало догонять главные силы, и для шведского генерала этот путь оказался роковым. Русское командование сформировало особый летучий отряд для перехвата корпуса Левенгаупта. Вечером 27 сентября Левенгаупт занял позиции севернее . Поле будущего сражения, разделённое перелеском, исключало обходные маневры и противникам предстояло сойтись лоб в лоб»

11)Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. В каком из перечисленных событий принимал участие великий Владимирский князь, по чьему указу был основан город, юбилею которого посвящена данная марка?

13)Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

14)Создателем какого из приведённых памятников культуры был М. П. Мусоргский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

15)Участником какого из перечисленных событий, процессов был Симон Боливар? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

16)В ходе какого из перечисленных событий, процессов была разбита Непобедимая армада? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

17)К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение приведённый ниже фрагмент исторического источника? Укажите порядковый номер этого события, процесса. « Консул Павел, ещё в начале сражения тяжело раненный ударом пращи, не раз бросался в самую середину схватки с воинами Ганнибала и таким образом не раз возобновлял бой под прикрытием римских всадников. Наконец они вынуждены были сойти с коней, так как у консула недоставало более сил управлять лошадью. Говорят, что Ганнибал, когда ему донесли, что консул велел спешиться своим всадникам, сказал: «Это всё равно, чтобы он мне их отдал связанными по рукам и ногам»».

18)Укажите императрицу, имя которой пропущено в тексте. Укажите название упоминаемой в отрывке войны.

19)Почему, по словам автора, упоминаемый в отрывке прусский король был заинтересован в выходе России из войны? Почему, по словам автора, императрица, имя которой пропущено в отрывке, была искренно любима своими подданными? Укажите одно любое положение.

20)Укажите два любых социально-экономических преобразования, осуществлённых в годы правления императрицы, имя которой пропущено в отрывке.

21)Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) возвышения Москвы в XIV в.? – отсутствие альтернативных центров объединения русских земель – территория Московского княжества не подверглась разорению в период Батыева нашествия – политика московских князей в отношении Золотой Орды – преимущества перед другими землями в географическом положении Объясните, как выбранное Вами положение связано с возвышением Москвы в XIV в.

22)Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. «27 июля 1905 г. в небольшом приморском городке Портсмуте (США) начались русско-японские переговоры. Главой русской делегации был назначен П. А. Столыпин. 23 августа Россия и Япония подписали мирный договор. Россия признала Корею сферой японских интересов. Обе стороны обязались вывести свои войска из Маньчжурии. Россия уступила Японии северную часть острова Сахалина и права на аренду Порт-Артура». Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).

23)Существует точка зрения, что, несмотря на целый ряд отличительных особенностей, внешняя политика Николая I и Александра II имела значимые общие черты. Приведите не менее двух общих черт.

24)В окружении первого на российском престоле венчанного царя сложился кружок единомышленников, члены которого оказывали на царя большое влияние. Наряду с людьми родовитыми в нём состояли и незнатные дворяне. Члены кружка обладали реальной властью, поэтому его называют неофициальным правительством. 1. Укажите название, под которым вошло в историю упомянутое неофициальное правительство. 2. Укажите десятилетие, на которое пришлась большая часть деятельности этого неофициального правительства. 3. Каковы были причины (предпосылки) прекращения деятельности этого неофициального правительства? Укажите одну любую причину (предпосылку).

1)Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) венчание Ивана IV на царство Б) начало Крымской войны В) приглашение Владимира Мономаха на княжение в Киев.

3)Запишите термин, о котором идёт речь. Руководитель городского ополчения в Новгороде в XI–XV вв., избиравшийся на вече, являвшийся ближайшим помощником посадника.

4)Какие из перечисленных событий произошли в годы правления императора Александра III? Выберите два события и запишите цифры, под которыми они указаны.

5)Ниже приведён перечень терминов (названий). Все они, за исключением одного, относятся к эпохе Великих реформ.

6)Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.

11)Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какое событие относится к тому же десятилетию, когда был основан город, юбилею которого посвящена данная марка?

13)Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

14)Создателем какого из приведённых памятников культуры был И. П. Мартос? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

15)Участником какого из перечисленных событий, процессов был Сципион Африканский? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

16)Следствием какого из перечисленных событий, процессов стало признание равноправия католической и протестантской церквей в Германии? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

17)К какому событию, процессу имеет непосредственное отношение приведённый ниже фрагмент исторического источника? Укажите порядковый номер этого события, процесса. « Было видно там, как рыцари спотыкались и падали, не будучи более в состоянии подняться. А англичане по-прежнему усиленно стреляли в самую гущу толпы, и ни один выстрел не пропадал даром, ибо стрелы вонзались и падали или среди ещё державшихся рыцарей, или же среди тех, что падали там и спотыкались в самом плачевном состоянии. И могли они быть подняты с земли не иначе, как с усиленной помощью своих людей. Так началась битва между Бруа и Креси, в Понтье в ту субботу, вечером».

18)Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описываемые события. Укажите исторического деятеля, чьё имя дважды пропущено в тексте.

19)Что, по словам автора, усилило дурное расположение императрицы к его отцу? Почему, по мнению автора, Москва «с радостью праздновала смерть государыни»?

20)Укажите два любых мирных договора, заключённых Российской империей в период правления императрицы, упоминаемой в тексте.

21)Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) обострения социальной напряжённости в годы правления Петра I? – введение всесословной воинской повинности – рост налогов и увеличение повинностей – освобождение дворян от обязательной государственной службы – разрешение помещикам ссылать неугодных крестьян в Сибирь Объясните, как выбранное Вами положение связано с обострением социальной напряжённости в годы правления Петра I.

Статград история 9 класс ОГЭ 2022 пробные варианты с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 24 задания. Часть 1 содержит 17 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа (180 минут).

Ответы к заданиям 1–17 записываются в виде цифры, последовательности цифр или слова (словосочетания). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

К заданиям 18–24 следует дать развёрнутый ответ. Задания 18–20 предусматривают анализ исторического источника. Задания 21–24 предусматривают разные виды работы с историческим материалом:установление причинно-следственных связей

; анализ исторического текста, поиск и исправление в нём ошибок

; сравнение исторических событий и явлений

; анализ исторической ситуации, связанной с деятельностью исторической личности

. Задания 18–24 выполняются на бланке ответов № 2.

Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.

Часть 1

Ответами к заданиям 1–17 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).

СОБЫТИЯА) заключение Столбовского мира России со ШвециейБ) издание указа о единонаследииВ) издание первого общерусского Судебника

ГОДЫ1) 1036 г.2) 1497 г.3) 1617 г.4) 1714 г.5) 1878 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В

Ответ:2 балла — точное соответствие1 балл — 1 ошибкаостальное 0

Расположите следующие территории в хронологическом порядке их вхождения в состав Российского государства. Запишите цифры, которыми обозначены территории, в правильной последовательности в таблицу.

1) побережье Балтийского моря от Риги до Выборга2) Казанское ханство3) Правобережная Украина4) Финляндия

Ответ:1) побережье Балтийского моря от Риги до Выборга — 17212) Казанское ханство — 15523) Правобережная Украина — 17934) Финляндия — 1809

Запишите термин, о котором идёт речь. Условное обозначение комплекса международных противоречий XVIII – начала XX в., связанных с ослаблением позиций и постепенным распадом Османской империи, возрастающей ролью России на Балканах и Ближнем Востоке, проблемой контроля за черноморскими проливами Босфор и Дарданеллы, получило в истории название                                       

Какие из перечисленных городов вошли в состав Российской империи в XVIII в.? Найдите в приведённом списке два города и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Варшава2) Киев3) Минск4) Ревель (Таллин)5) Самарканд

Ответ:2 балла — точное соответствие, порядок не имеет значения1 балл — 1 ошибкаостальное 0

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям истории России XVI в.

1) опричнина; 2) заповедные лета; 3) пожилое; 4) поместье; 5) старообрядцы.

Найдите и укажите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

1) Декабристы были противниками самодержавной власти.2) После Отечественной войны 1812 г. Александр I рассматривал возможность введения в России конституции.3) «Русская правда» П. И. Пестеля предусматривала введение в стране республиканской формы правления.4) Н. Н. Новосильцев разработал проект Уставной грамоты Российской империи.

Используя данные таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

Выплавка чугуна в России в 1867 и 1897 гг. (млн пудов)

НАЧАЛА СУЖДЕНИЯ ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЯА) Наиболее быстрыми темпами в данный период росла выплавка чугунаБ) Доля Урала в общем объёме производства чугуна к 1897 г. В) В 1867 г. больше всего чугуна выплавляли

ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЙ1) на Юге2) выросла3) на Урале4) сократилась5) в остальных районах

Рассмотрите схему и выполните задания 8–10.

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», в период, к которому относится схема.

Назовите российского императора, в период правления которого Россия вела войну, события которой отражены на данной схеме.

Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую место, где произошли описываемые в отрывке события.

«Рано утром Руднев получил ультиматум японского адмирала Уриу. Командующий предлагал покинуть порт и сдаться на милость победителя. В противном случае он угрожал атаковать российские корабли прямо на рейде. В то же время командиры иностранных кораблей были уведомленыо начале войны Японии с Россией. От них потребовали покинуть рейд Чемульпо из-за угрозы военных действий против русских кораблей. Руднев решительно отверг ультиматум японского адмирала и принял решение вместе с «Корейцем» с боем прорываться в Порт-Артур. « Варяг» и «Кореец» были подготовлены к бою: расставлены орудийные расчёты, к орудиям поданы снаряды, задраены водонепроницаемые перегородки. По русской традиции перед боем все моряки переоделись в чистую форму. Некоторые члены экипажей написали прощальные письма родным».

Что из перечисленного относится к тому же десятилетию, когда был создан изображённый на марке паровоз?

1) начало Крымской войны2) издание указа об обязанных крестьянах3) создание Свода законов Российской империи4) издание «Чугунного устава»

Заполните пропуск в схеме.

Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 13 и 14.

1) роман «Евгений Онегин»;2) картина «Боярыня Морозова»;3) Петропавловская крепость в Санкт-Петербурге

Ответ:Петропавловская крепость в Санкт-ПетербургеЗимний дворец в Санкт-Петербурге2 балла — точное соответствие, порядок не имеет значения1 балл — 1 ошибкаостальное 0

Создателем какого из приведённых памятников культуры является А. Н. Воронихин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

Ответ:Казанский кафедральный собор

Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задания 15–17.

1) греко-персидские войны2) издание Великой хартии вольностей3) установление и укрепление абсолютной монархии во Франции4) война за независимость США

Участником какого из перечисленных событий, процессов был Т. Джефферсон?

В ходе какого из перечисленных событий произошло сражение в Фермопильском ущелье? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса.

И город Лондон должен иметь все древние вольности и свободные свои обычаи как на суше, так и на воде».

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (18–24) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (18, 19 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания 18–20. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.

Прочитайте отрывок из воспоминаний современника.

«Зимой в один из туманных, тихих вечеров сильный взрыв потряс здание Зимнего дворца. Было убито и ранено 40 человек офицеров и солдат. Это произошло как раз в тот момент, когда церемониймейстер появился на пороге столовой и объявил: «Его Величество!»

Партия эта значительно усилила свою террористическую деятельность после введения императором суда присяжных, который заранее обеспечивал этим господам полное оправдание за их преступления и убийства. Так и после покушения Веры Засулич, пытавшейся убить петербургского генерал-губернатора Трепова, русское общество впервые услышало, как представитель судебной власти в своём резюме произнёс красноречивую речь в защиту нигилизма.

Наша интеллигенция играла в либерализм и мечтала об установлении республиканского строя в России, стране, в которой только девятнадцать лет перед тем было уничтожено крепостное право.

Восемьдесят пять процентов русского народа было ещё неграмотно, а наша нетерпеливая интеллигенция требовала немедленного всеобщего избирательного права, созыва Учредительного собрания. Готовность монарха пойти на уступки ещё более разыгрывала аппетиты будущих «премьер-министров»».

Укажите год, когда произошёл взрыв, о котором говорится в начале данного отрывка. Назовите упомянутого в тексте императора.

Ответ:1) год – 1880 г.;2) император – Александр II. Правильно указаны год и имя — 2 баллаПравильно указан только век ИЛИ Правильно указано только имя — 1 баллОтвет неправильный — 0 баллов

Каковы, по мнению автора, были мечта и требования русской интеллигенции? Приведите два положения.

Ответ:1) установление республиканского строя в России;2) немедленное введение всеобщего избирательного права;3) созыв Учредительного собранияПравильно даны ответы на два вопроса — 2 баллаПравильно дан ответ на один вопрос  — 1 баллОтвет неправильный — 0 балл

Укажите название чрезвычайного государственного органа, учреждение которого стало последствием упомянутого в отрывке взрыва. Укажите фамилию чиновника, возглавившего этот орган.

Ответ:1) название органа – Верховная распорядительная комиссия по охранению государственного порядка и общественного спокойствия (Верховная распорядительная комиссия);2) фамилия – Лорис-МеликовПравильно указан орган и фамилия — 2 баллаПравильно указан один любой элемент — 1 баллОтвет неправильный — 0

21–24 предусматривают разные виды работы с историческим материалом: установление причинно-следственных связей

; анализ исторического текста, поиск и исправление в нём ошибок

; сравнение исторических событий и явлений

; анализ исторической ситуации, связанной с деятельностью исторической личности

. Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала проведения в России Великих реформ 1860–1870-х гг.?

– неудачное завершение русско-японской войны– покушение Д. В. Каракозова на императора Александра II– неудачи России в Крымской войне– создание организации «Народная воля»

Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом проведения в России Великих реформ 1860–1870-х гг.

1) правильный ответ – неудачи России в Крымской войне;2) объяснение: поражение в Крымской войне продемонстрировало экономическое отставание России от сильнейших европейских держав. Причиной этого отставания было существование крепостного права, которое создавало нехватку рабочей силы, препятствовало повышению эффективности труда и тем самым сдерживало развитие промышленности. В результате поражения правящая верхушка осознала необходимость отмены крепостного права, что, в свою очередь, привело к необходимости проведения других реформ.(Может быть приведено другое, близкое по смыслу объяснение.)

Даны правильный ответ и верное объяснение — 2 баллаДан правильный ответ, объяснение не дано ИЛИ Дан правильный ответ, объяснение неверно — 1 баллОтвет неправильный — 0 баллов

В период правления Николая I большое внимание уделялось вопросам идеологии. Министр народного просвещения граф С. С. Уваров выработал формулу «православие, демократия, народность», которая должна была определять основное направление официальной политики. Общественная жизнь страны в это время характеризовалась наличием различных кружков, где главную роль играли так называемые декабристы и славянофилы, спорившие о судьбе России и её исторических перспективах.

Положение текста,                 Исправленное в котором допущена ошибка   положение текста1)2)

Ответ:Положение текста, в котором допущена ошибка1) С. С. Уваров выработал формулу «православие, , народность» 2) Общественная жизнь страны в это время характеризовалась наличием различных кружков, где главную роль играли так называемые  и славянофилыИсправленное положение текста1) С. С. Уваров выработал формулу «православие, , народность»2) Общественная жизнь страны в это время характеризовалась наличием различных кружков, где главную роль играли так называемые  и славянофилыПравильно указаны два ошибочных положения, правильно сделаны два исправления — 3 баллаПравильно указаны одно-два ошибочных положения, правильно сделано одно исправление — 2  баллаПравильно указаны только два ошибочных положения, исправления сделаны неправильно. ИЛИ Правильно указаны только два ошибочных положения, исправления не сделаны — 1  баллПравильно указано только одно ошибочное положение, исправление сделано неправильно. ИЛИ Правильно указано только одно ошибочное положение, исправление не сделано. И ЛИ Ошибочные положения не указаны, но приведены исправления (любое количество). ИЛИ Ответ неправильный 0  баллов

Существует точка зрения, что Куликовская битва и «стояние» на реке Угре имели общие черты. Приведите не менее двух общих черт.

1)  оба события  — столкновения русских войск с ордынцами;2)  и Куликовская битва, и стояние на реке Угре завершились победой русского войска;3)  оба события являются важнейшими этапами на пути освобождения Руси от ордынского владычества;4)  во главе русского войска в обоих противостояниях были московские князья. Могут быть приведены другие общие черты.

Правильно приведены две общие черты — 2Правильно приведена только одна черта — 1Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный — 0

Это был первый случай, когда российский царь на длительный срок отправился в Европу, чтобы овладеть новыми знаниями и познакомиться с жизнью европейских стран. Чтобы не связывать себя церемониями, царь предпринял это путешествие под вымышленным именем.

1. Назовите царя, о котором идёт речь.2. Укажите название миссии, в составе которой путешествовал царь.3. Как результат миссии отразился на внешней политике России в этот период?

Ответ:1) Петр I2) Великое посольство3) Дипломатическим результатом Великого посольства стало заключение в 1699 году Северного союза против Швеции. ИЛИВ 1700 году был подписан Константинопольский мирный договор, по котором Османская империя признала переход крепости Азов с окрестностями к России. Правильно указаны царь, название миссии и факт — 3 баллаПравильно указаны любые два элемента ответа — 2 баллаПравильно указан любой один элемент ответа — 1 баллОтвет неправильный — 0 баллов

Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с правильным номером задания.