ОНЛАЙН ТЕСТЫ ПО ИСТОРИИ РОССИИ 6 КЛАСС ПО ПАРАГРАФАМ

История России

Перейти на Главную страницу сайта.

Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

которые проходят вместе с этим

Тест «История России» (6 класс) с ответами поможет проверить и закрепить знания по материалу школьного учебника, начиная с древних времён и заканчивая концом 16 века.

Вопросы напомнят о первых поселениях и укладе их жизни на территории нашего государства, проверят знание терминологии этого периода. С помощью заданий можно восстановить хронологию событий и определить главные исторические личности.

Тест по теме «История России» подготовит к итоговой проверочной работе за 6 класс.

Рейтинг теста

Всего получено оценок: 2675.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Тест по теме «Правление Ивана Грозного» I вариант

1. Венчание на царство Ивана IV состоялось

а) 16 января 1533г.

б) 16 января 1537г.

в) 16 января 1547г.

г) 16 января 1578г.

2. Современниками Ивана Грозного были

а) Елена Глинская, митрополит Макарий

б) Борис Годунов, патриарх Филарет

в) протопоп Аввакум, патриарх Никон

г) хан Батый, литовский князь Миндовг

3. Войско, созданное в правление Ивана Грозного

4. Круг приближенных и доверенных лиц царя Ивана IV

а) Народное Вече

б) Избранная Рада

в) Государственная Дума

5. Опричнина была направлена против

а) дворянской оппозиции

б) взбунтовавшихся крестьян

в) жителей национальных окраин

г) строптивого боярства

6. Даты Ливонской войны

7. Большая роль в деятельности Избранной рады принадлежала

а) Алексею Адашеву

б) Александру Меньшикову

в) Андрею Курбскому

г) Борису Годунову

8. Установите соответствие между датой и событием

9. Расположите в хронологической последовательности события (все)

А) принятие нового Судебника

Б) проведение опричнины

В) венчание Ивана IV на царство

Г) поход Ермака в Сибирь

Д) Ливонская война

Е) неудачный поход на Крымское ханство

II. Заполните пропуски в тексте « Начало царствования Ивана IV» используя данные ниже подсказки.   В отличие от опекунов не принимавших участия в воспитании юного великого князя, митрополит Макарий  старался внушить молодому Ивану мысль об особом предназначении правителя- быть наместником Бога на земле. По его замыслу подросший Иван IV должен был принять титул , чтобы с одной стороны возвыситься над боярами и , а с другой- стать вровень с великими – императором Священной Римской империи и турецким султаном. Морозным днём 16 января  года в Успенском соборе Московского Кремля был совершен обряд

1. 1547 г., 2. 1549 г. 3. Сильвестр 4. Боярская Дума 5. Избранная рада6. Венчание на царство 7. Князь 8 Монарх 9. Шапка Мономаха

Тест по теме «Правление Ивана Грозного» II вариант

2.  После венчания Иван IV стал именоваться

а) «императором России»

б) «царём и великим князем всея Руси»

в) «самодержцем всея Руси»

г) «монархом всея Руси»

. Военная реформа Ивана IV и создание стрелецкого войска было в

а) 1533 г.

б) 1547 г.

в) 1550 г.

г) 1565 г.

4. Политика Ивана Грозного, направленная на подавление боярской аристократии, раздел страны на две части с особым уделом царя и его личным войском

а) реформаторская деятельность

б) Земский Собор

5. Цель Ливонской войны

а) выход к Черному морю

б) выход к Азовскому морю

в) выход к Балтийскому морю

г) выход к Средиземному морю

6. Временное правление при малолетнем или больном монархе

7. Кто был регентом малолетнего Ивана IV

а) Мария Нагая

б) священник Сильвестр

в) князь А. Курбский

г) Елена Глинская

9. Назовите положения, являющиеся целями опричнины (3 ответа)

1) установление неограниченной власти царя

2) повысить роль Народного вече

3) усилить налоговый гнёт

4) борьба с феодальной аристократией (самостоятельностью бояр)

5) ускорить социально-экономическое развитие страны

6) ликвидация остатков феодальной раздробленности (удельных княжений, Новгородской вольницы)

II. Заполните пропуски в тексте « Начало царствования Ивана IV» используя данные ниже подсказки. Морозным днём 16 января  года в Успенском соборе Московского Кремля был совершен обряд     Для «учинения правды» молодой царь опирался на советников, которых позже назвали  Среди них были: священник Благовещенского собора (_____); известный воевода и талантливый писатель князь Андрей Курбский; дьяк Посольского приказа, знаток иностранных языков Иван Висковатый; дворянин из Костромы Алексей Адашев. Это правительство и проведет целый ряд важных для страны реформ конца 40-х – 50-х годов. 1. 1547 г., 2. 1549 г. 3. Сильвестр 4. Боярская Дума 5. Избранная рада6. Венчание на царство 7. Князь 8 Монарх 9. Шапка Мономаха

Древняя Русь в VIII — первой половине XII века

Невозможно представить себе культурного и образованного человека, который не знал бы истории своей родной страны, а ведь изучение этого предмета часто требует упорной самостоятельной работы, помочь в которой и призваны разработанные нами тесты по истории России (7 класс) с ответами. Это интересная и удобная разработка, адресованная в первую очередь тем, кто самостоятельно занимается, стремясь к более глубоким и прочным знаниям по курсу истории Отечества. Сборник тестов позволит отработать весь материал по истории России. Он включает в себя ряд тематических тестов, которые нужны для того, чтобы повторить и отработать материал по конкретной теме при подготовке к проверочной или контрольной работе. Предложен также итоговый тест по истории России (7 класс), который поможет систематизировать знания по всему курсу и подготовиться к годовой контрольной работе в школе или к ВПР. Он может быть полезен и старшеклассникам, которые хотят повторить материал при подготовке к ЕГЭ или ОГЭ по истории.

Тесты состоят из десяти вопросов с выбором правильного ответа из нескольких предложенных. Такая форма позволяет получить результат немедленно и сразу же наметить план отработки тех тем, которые оказались изучены недостаточно.

Тесты по истории России, в 2 частях, часть 2, 7 класс, к учебнику под редакцией А. В. Торкунова «История России, 7 класс», Воробьёва С. Е., 2017.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) и Историко-культурному стандарту. Пособие включает тесты по истории России и соответствует содержанию и структуре учебника «История России» под редакцией А. В. Торкунова (издательство «Просвещение») для 7 класса общеобразовательных организаций. Тесты, большинство из которых составлено по типу заданий Основного государственного экзамена (ОГЭ), можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля, а также постепенной подготовки к ОГЭ в 9 классе. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Предлагаемое пособие содержит тесты по истории России и соответствует содержанию и структуре второй части учебника для 7 класса общеобразовательных организаций «История России. 7 класс» под редакцией А. В. Торкунова (издательство «Просвещение»). Большинство заданий каждого теста составлено по аналогии с заданиями Основного государственного экзамена. Прежде всего это задания с выбором ответа: из четырёх предлагаемых вариантов ответа только один правильный. Эти задания проверяют знание дат, фактов, понятий, понимание причинно-следственных связей. Задания с кратким ответом, который учащиеся формулируют самостоятельно, позволяют проверить не только имеющиеся знания, но и определённые умения, связанные с обработкой информации, умением её частично преобразовать и т.д. Ответ к ним может быть дан в виде слова, словосочетания или последовательности цифр. Подобные задания есть во всех вариантах ОГЭ и Единого государственного экзамена по истории, но готовиться к их выполнению, чтобы приобрести необходимые умения и навыки, советуем начинать уже в 6 классе и продолжить на доступном и понятном для учащихся 7 классов содержании.

Предисловие. СМУТНОЕ ВРЕМЯ. Р ОССИЯ ПРИ ПЕРВЫХ РОМАНОВЫХ. Тест 13. Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI — начале XVII в. Тест 14-15. Смута в Российском государстве.,Тест 16. Окончание Смутного времени. Тест 17. Экономическое развитие России в XVII в. Тест 18. Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве. Тест 19. Изменения в социальной структуре российского общества. Тест 20. Народные движения в XVII в. Тест 21-22. Россия в системе международных отношений. Тест 23. « Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России. Тест 24. Русская православная церковь в XVII в. Реформы патриарха Никона и Раскол. Тест 25. Русские путешественники и первопроходцы XVII в. Тест 26. Культура народов России в XVII в.■ Сословный быт и картина мира русского человека в XVII в. ОТВЕТЫ.

Дата публикации: 21.11.2021 13:29 UTC

Торкунов :: 2017 :: 7 класс :: история :: Россия :: Воробьёва

Следующие учебники и книги:

Тесты и тренажеры по Всемирной истории

Всеобщая история: КОНСПЕКТЫ

Тесты олимпиадного уровня

(готовятся к публикации)

Всемирная история 7 класс. Основные темы

Эпоха Великих Географических открытий. Новые изобретения и усовершенствования. Источники энергии. Книгопечатание. Новое в военном деле и судостроении. Географические представления. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути на Восток. Энрике Море­плаватель. Открытие ближней Атлантики. Васко да Гама. Вокруг Африки в Индию.

Путешествия Христофора Колумба. Открытие нового матери­ка — встреча миров. Америго Веспуччи о Новом Свете.

Фернандо Магеллан. Первое кругосветное путешествие.

Западноевропейская колонизация новых земель. Испанцы и португальцы в Новом Свете.

Значение Великих географических открытий. Изменение старых географических представлений о мире. Начало складывания миро­вого рынка. Заморское золото и европейская революция цен.

Европа: от Средневековья к Новому времени Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизм». Значе­ние абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития общества. Короли и парламенты. Единая си­стема государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. Короли и церковь. « Монарх — помазанник Бо­жий». Армия на службе монарха. Единая экономическая политика. Создание национальных государств и национальной церкви. Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков I Стюарт, Людовик XIV Бурбон.

Дух предпринимательства преобразует экономику. Рост горо­дов и торговли. Мировая торговля. Банки, биржи и торговые ком­пании. Переход от ремесла к мануфактуре. Наемный труд. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура — капитали­стическое предприятие. Рождение капитализма.

Социальные слои европейского общества, их отличительные  черты. Буржуазия эпохи раннего Нового времени. Новое дворянство. Крестьянская Европа. Низшие слои населения. Бродяжничество. Законы о нищих.

Европейское население и основные черты повседневной жизни. Главные беды — эпидемии, голод и войны. Продолжительность жиз­ни. Личная  гигиена. Изменения в структуре питания.  «Скажи  мне,  что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты есть». Менялись эпохи — менялась  мода.   Костюм — «визитная  карточка»  человека.   Европейский      город Нового времени, его роль в культурной жизни общества.

Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения. От Средневековья к Возрождению. Эпоха Возрождения и ее характерные черты. Рождение гуманизма. Первые утопии. Томас Мор и его представления о совершенном государстве. Ф. Рабле и его герои. Творчество Уильяма Шекспира, Мигеля Сервантеса — гимн человеку Нового времени. Музыкальное     искусство    Западной     Европы.     Развитие    светской музыкальной культуры.

Новые тенденции в изобразительном искусстве. « Титаны Возрождения». Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль  (факты биографии, главные произведения). Особенности искусства Испании и Голландии XVII в.; искусство Северного Возрождения.

Развитие новой науки в XVI—XVII вв. и ее влияние на технический прогресс и самосознание человека. Разрушение средневекового   представления   о   Вселенной.   «Земля   вращается   вокруг Солнца и  вокруг своей  оси» — ядро учения  Николая  Коперника.
Джордано   Бруно  о   бесконечности   и   вечности  Вселенной.   Важ­нейшие  открытия  Галилео  Галилея.  Создание  Исааком  Ньютоном новой картины мира. Уильям Гарвей о строении человеческого ор­ганизма. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт — основоположники фи­лософии Нового времени. Учение Джона Локка о «естественных» правах человека и разделении властей.

Реформация и контрреформация в Европе. Реформация — борьба за переустройство церкви. Причины Реформации и ее распространение в Европе. Мартин Лютер: че­ловек и общественный деятель. Основные положения его учения. Лютеранская церковь. Протестантизм. Томас Мюнцер — вождь на­родной реформации. Крестьянская война в Германии: причины, ос­новные события, значение.

Учение и церковь Жана Кальвина. Борьба католической церк­ви против Реформации. Игнатий Лойола и орден иезуитов.

Королевская власть и Реформация в Англии. Генрих VIII — «религиозный реформатор». Англиканская церковь. Елизавета I — «верховная правительница церковных и светских дел». Укрепление могущества Англии при Елизавете I.

Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции. Борь­ба между католиками и гугенотами. Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Генрих IV Бурбон — * король, спасший Францию». Нантский эдикт. Реформы Ришелье. Ришелье как человек и политик. Франция — сильнейшее государство на европейском континенте.

Часть 2. П ЕРВЫЕ РЕВОЛЮЦИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ. М ЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ БОРЬБА ЗА ПЕРВЕНСТВО В ЕВРОПЕ И КОЛОНИЯХ.

Ранние буржуазные революции. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)

Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Нидерланды — «жемчужина в короне Габсбургов». Особенности экономического и политического развития Нидерлан­дов в XVI в. Экономические и религиозные противоречия с Испа­нией. « Кровавые» указы против кальвинистов. Начало освободи­тельной войны. Террор Альбы. Вильгельм Оранский. Лесные и морские гёзы. Утрехтская уния. Рождение республики. Голланд­ская республика — самая экономически развитая страна в Европе.

Революция в Англии. Установление парламентской монархии. Англия в первой половине XVII в. Пуританская этика и образ жизни. Преследование пуритан. Причины революции. Карл I Стю­арт. Борьба короля с парламентом. Начало революции. Долгий парламент. Гражданская война. Парламент против короля. Оливер Кромвель и создание революционной армии. Битва при Нейзби. Первые реформы парламента. Казнь короля и установление рес­публики: внутренние и международные последствия. Реставрация Стюартов. « Славная революция» 1688 г. и рождение парламент­ской монархии. Права личности и парламентская система в Анг­лии — создание условий для  развития  индустриального общества.

Международные отношения. Причины международных конфлик­тов в XVI — XVIII вв. Тридцатилетняя война — первая общеевропей­ская война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Альбрехт Валленштейн и его военная система. Организация евро­пейских армий и их вооружение. Вступление в войну Швеции. Гус­тав II Адольф — крупнейший полководец и создатель новой военной системы. Окончание войны и ее итоги. Условия и значение Вест­фальского мира. Последствия войны для европейского населения.

Война за испанское наследство — война за династические ин­тересы и за владение колониями.

Семилетняя война, ее участники и значение.

Последствия европейских войн для дальнейшего развития меж­дународных отношений.

Часть 3. Э ПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. В РЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ.

Западноевропейская культура XVIII в. Просветители XVIII в.— наследники гуманистов эпохи Возрож­дения. Идеи Просвещения как мировоззрение развивающейся бур­жуазии. Вольтер об общественно-политическом устройстве общест­ва. Его борьба с католической церковью. Ш.-Л. Монтескье о разде­лении властей. Идеи Ж.-Ж. Руссо. Критика энциклопедистами фео­дальных порядков. Экономические учения А. Смита и Ж. Тюрго. Вли­яние просветителей на процесс формирования правового государства и гражданского общества в Европе и Северной Америке.

Художественная культура Европы эпохи Просвещения. Образ человека индустриального общества в произведениях Д. Дефо. Са­тира на пороки современного общества в произведениях Д. Свиф­та. Гуманистические ценности эпохи Просвещения и их отражение в творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И. Гете. Придворное искус­ство. « Певцы третьего сословия»: У. Хогарт, Ж. Б. С. Шардеп.

Особенности развития музыкального искусства XVIII в. Произ­ведения И. С. Баха, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена: прославле­ние Разума, утверждение торжества и победы светлых сил.

Значение культурных ценностей эпохи Просвещения для фор­мирования новых гуманистических ценностей в европейском и се­вероамериканском обществах. Секуляризация культуры.

Промышленный переворот в Англии. Аграрная революция в Англии. Развитие в деревне капиталис­тического предпринимательства. Промышленный переворот в Анг­лии, его предпосылки и особенности. Условия труда и быта фаб­ричных рабочих. Дети — дешевая рабочая сила. Первые династии промышленников. Движения протеста (луддизм). Цена техническо­го прогресса.

Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки. Первые колонии в Северной Америке. Политическое устройст­во и экономическое развитие колоний. Жизнь, быт и мировоз­зрение колонистов, отношения с индейцами. Формирование севе­роамериканской нации. Идеология американского общества. Б. Франклин — великий наставник «юного» капитализма.

Причины войны североамериканских колоний за независимость. Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. Декларация независимости. Об­разование США. Конституция США 1787 г. Политическая система США. Билль о правах. Претворение в жизнь идей Просвещения.

Европа и борьба североамериканских штатов за свободу. Пози­ция России.

Историческое значение образования Соединенных Штатов Аме­рики.

Великая французская революция XVIII в. Франция в середине XVIII в.: характеристика социально-эконо­мического и политического развития. Людовик XVI. попытка прове­дения  реформ.  Созыв  Генеральных Штатов.  Мирабо — выразитель взглядов третьего сословия. Учредительное собрание. 14 июля 1789 г.— начало революции. Плебейский террор. Революция охва­тывает всю страну. « Герой Нового Света» генерал Лафайет.

Декларация нрав человека и гражданина. Конституция 1791 г. Начало революционных войн. Свержение монархии. Провозглаше­ние республики. Якобинский клуб. Дантон, Марат, Робеспьер: чер­ты характера и особенности мировоззрения. Противоборство «Горы» и «Жиронды» в Конвенте. Суд над королем и казнь Лю­довика XVI: политический и нравственный аспекты. Отсутствие единства в лагере революции. Контрреволюционные мятежи. Яко­бинская диктатура. Якобинский террор.

Раскол в среде якобинцев. Причины падения якобинской дик­татуры. Термидорианский переворот. Войны Директории. Генерал Бонапарт: военачальник, человек. Военные успехи Франции. Госу­дарственный переворот 18 брюмера 1799 г. и установление кон­сульства.

Тема 3. Т РАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА В РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ.

Колониальный период в Латинской Америке Мир испанцев и мир индейцев. Создание колониальной систе­мы управления. Ограничения в области хозяйственной жизни. Бес­правие коренного населения. Католическая церковь и инквизиция в колониях. Черные невольники. Латиноамериканское общество: жизнь и быт различных слоев населения. Республика Пальмарес, Туссен Лувертюр и война на Гаити.

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.

Основные черты традиционного общества: государство — вер­ховный собственник земли; общинные порядки в деревне; регла­ментация государством жизни подданных. Религии Востока: конфу­цианство, буддизм, индуизм, синтоизм.

Кризис и распад империи Великих Моголов в Индии. Созда­ние империи Великих Моголов. Бабур. Акбар и его политика ре­форм. Причины распада империи. Борьба Португалии, Франции и Англии за Индию.

Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи. « Закрытие» Китая. Русско-китайские отноше­ния. Нерчинский договор 1689 г. Китай и Европа: политическая от­страненность и культурное влияние.

Япония в эпоху правления династии Токугавы. Правление сёгунов. Сословный характер общества. Самураи и крестьяне. « За­крытие» Японии. Русско-японские отношения.

Рекомендуемые материалы для очного контроля знаний
по предмету «Всемирная история 7 класс»

Перейти на Главную страницу сайта.

Тест по истории Начало правления Ивана VI, Реформы Избранной рады 7 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 11 заданий.

1 вариант

1. Почему для первых лет правления Ивана IV был назначен опекунский совет?

1) Иван IV распорядился подыскать помощников для пер­вых властных распоряжений
2) опекунский совет был назначен по распоряжению вдовы Василия III Елены Глинской
3) Иван IV вступил на престол в малолетнем возрасте
4) создать опекунский совет потребовали государи Европы

2. Какая реформа относится к регентству Елены Глинской?

1) денежная
2) военная
3) судебная
4) местного самоуправления

3. Одним из главных соперников Елены Глинской в борьбе за власть в начале XVI в. был

1) патриарх Никон
2) удельный князь Андрей Старицкий
3) польский король Сигизмунд
4) брат Ивана IV Юрий

4. В каком году Иван IV венчался на царство?

1) 1530 г.
2) 1533 г.
3) 1547 г.
4) 1554 г.

5. Выберите из списка три имени членов Избранной рады — совета приближённых при царе. Запишите цифры, под ко­торыми они указаны.

1) А. Ф. Адашев
2) А. Д. Меншиков
3) А. М. Курбский
4) патриарх Никон
5) К. П. Победоносцев
6) священник Сильвестр

6. Как назывался документ, принятый при Иване IV в 1550 г., который определил основные положения жизни государ­ства?

7. Установите соответствие между определениями и терминами.

А) органы отраслевого управления в России в XVI-XVII вв.
Б) постоянное войско, организованное в середине XVI в. в России
В) система назначения на службу в зависимости от знатности рода
Г) индивидуальные или письменные жалобы, прошения государю

1) челобитные
2) местничество
3) приказы
4) стрельцы

8. Что из перечисленного относится к церковной реформе Избранной рады?

1) введение троеперстного крестного знамения
2) начало установления единообразия церковных порядков
3) отказ от признания местных святых общерусскими свя­тыми
4) введение латинского языка богослужения в православ­ных церквях

9. В каком году было принято Уложение о службе, определившее порядок прохождения военной службы всеми землевла­дельцами — боярами и дворянами?

1) 1552 г.
2) 1554 г.
3) 1556 г.
4) 1560 г.

10. К каким преобразованиям привела реформа местного управ­ления Избранной рады?

1) отмене кормлений
2) учреждению губерний
3) введению коллегий
4) организации всесословных органов местного самоуправ­ления

11. Прочитайте отрывок из документа 1550 г. и ответьте на вопросы.

1) Как называется этот документ?
2) Какой новый для этого времени титул правителя упомянут в документе?
3) Какое слово из текста означает взятку, предлагаемую судье за несправедливый суд?

2 вариант

1. Сколько лет было Ивану IV в момент вступления на престол?

1) 15 лет
2) 25 лет
3) 3 года
4) 7 лет

2. Кто управлял страной в первые годы правления Ивана IV?

1) Софья Палеолог
2) Елена Глинская
3) Соломония Собурова
4) Наталья Нарышкина

3. Назовите годы правления Ивана IV, не включая время регентства его матери Елены Глинской.

1) 1533-1555 гг.
2) 1533-1565 гг.
3) 1538-1584 гг.
4) 1545-1576 гг.

4. Укажите церковного деятеля, который поддержал желание Ивана IV венчаться на царство.

1) протопоп Аввакум
2) митрополит Иларион
3) патриарх Никон
4) митрополит Макарий

1) А. М. Курбский
2) И. М. Висковатый
3) А. А. Чарторыйский
4) Г. А. Потёмкин
5) М. И. Воротынский
6) А. Ф. Ордин-Нащокин

6. Запишите термин, о котором идёт речь.
Сословно-представительное учреждение в России XVI-XVII вв., которое созывалось для решения важных государственных вопросов; впервые было созвано в 1549 г. Иваном IV.

А) система назначения на службу в зависимости от знатности рода
Б) органы отраслевого управления в России в XVI-XVII вв.
В) сборник решений Церковного собора середины XVI в.
Г) индивидуальное или письменное прошение государю

1) «Стоглав»
2) челобитная
3) местничество
4) приказы

8. Что можно отнести к итогам церковной реформы Избран­ной рады?

1) переход богослужения в православной церкви на латинский язык
2) введение патриаршества в Русской православной церкви
3) признание местных святых общерусскими святыми
4) подчинение Русской православной церкви папе римскому

9. Как назывался новый вид войска, учреждённый в середине XVI в. в России, создание которого стало попыткой организации регулярной армии в стране?

1) гренадеры
2) стрельцы
3) рекруты
4) пехотинцы

10. В каком году была проведена реформа местного управления Избранной рады, которая отменила кормления и учредила должности губных старост?

1) 1549 г.
2) 1550 г.
3) 1556 г.
4) 1583 г.

1) Как называется этот документ?
2) Какой высший титул представителя знати упомянут в данном документе?
3) Какой из титулов правителя употреблялся в обращении к правителям Российского государства до вступления на престол Ивана IV?

Ответы на тест по истории Начало правления Ивана VI, Реформы Избранной рады 7 класс
1 вариант
1-3
2-1
3-2
4-3
5-136
6. Судебник
7-3421
8-2
9-3
10-1
11.
1) Судебник
2) Царь
3) Посул
2 вариант
1-3
2-2
3-3
4-4
5-125
6. Земский собор
7-3412
8-3
9-2
10-3
11.
1) Судебник
2) Боярин
3) Великий князь

Последний раз тест пройден 16 часов назад.

Тест «Россия в 17 веке» по истории соответствует программе 7 класса, поможет быстро проверить уровень знаний по теме. Задания напомнят события, касающиеся «Смутного времени», имена правителей государства XVII века. Вопросы проверят знания хронологии этого периода.

Тест по теме «Россия в 17 веке» – хороший способ самостоятельно подготовиться к проверочной работе.

Всего получено оценок: 4305.

Тест по истории Российское государство в первой трети XVI века 7 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 10 заданий.

1. Присоединение Новгородской земли, Тверского княжества, Ярославля и других земель к Московскому государству относится к правлению

1) Василия I
2) Василия II
3) Василия III
4) Ивана III

2. Второй супругой Василия III стала представительница литовской знати

1) Елена Тверская
2) Анастасия Романова
3) Елена Глинская
4) Александра Фёдоровна

3. В каком году Псков был присоединён к Москве?

1) 1485 г.
2) 1497 г.
3) 1505 г.
4) 1510 г .

4. Какой город был присоединён к Московскому государству в 1514 г.?

1) Саратов
2) Смоленск
3) Новгород
4) Киев

5. Назовите орган власти в XV-XVII вв., выполнявший совещательные функции при государе, в который входили представители самых знатных родов.

1) Государственная дума
2) Парламент
3) Коллегия
4) Боярская дума

6. Отметьте чиновников, которые занимались государственными делами в приказах и других государственных учреж­дениях.

1) князья и бояре
2) дьяки и подьячие
3) земские старосты
4) секретари

7. Назовите низшую административно-территориальную единицу в Московском государстве в XVI в.

1) губерния
2) область
3) край
4) волость

8. Как назывался орган власти, который ведал учётом раздачи государственных земель дворянам?

1) поместный приказ
2) земельный приказ
3) раздаточный приказ
4) регистратура

9. Назовите общегосударственную систему связи и сообщений, которая сложилась в правление Ивана III и Василия III.

1) почта
2) ямская служба
3) гончая служба
4) служба сообщений

10. Одним из главных итогов правления Ивана III и Василия III можно назвать

1) выход России к берегам Тихого океана
2) образование единого централизованного Русского госу­дарства
3) потерю политической независимости Руси
4) формирование парламентской монархии

1. Второй супругой Ивана III была представительница правя­щей династии из

1) Франции
2) Османской империи
3) Византии
4) Китая

2. Назовите даты правления Василия III.

1) 1425-1462 гг.
2) 1462-1505 гг.
3) 1505-1533 гг.
4) 1533-1584 гг.

3. Какой город был присоединён к Великому княжеству Московскому в 1510 г.?

1) Новгород
2) Тверь
3) Ярославль
4) Псков

4. Смоленск был присоединён к Великому княжеству Московскому в

1) 1505 г.
2) 1510 г.
3) 1514 г.
4) 1521 г.

5. В состав совещательного органа при государе — Боярскую думу входили

1) представители всех слоёв населения
2) иностранные послы
3) знатные бояре и окольничие
4) жители городов, входящих в состав государства

6. Как назывались органы центрального управления в России в XVI — начале XVIII в.?

1) приказы
2) коллегии
3) министерства
4) суды

7. Назовите крупнейшую территориальную единицу в Российском государстве, которая делилась на станы и волости.

1) провинция
2) область
3) уезд
4) республика

8. При каком условии дворянин получал поместье от государя?

1) несения военной службы
2) занятия торговлей
3) выплаты всех назначенных налогов в казну
4) доказательства личной преданности государю

9. По каким критериям проверялась годность к военной службе дворян?

1) получением военного образования
2) опытом службы за границей
3) «конно, людно, оружво»
4) «конно, оружно, успешно»

10. При каком государе завершилось формирование Русского централизованного государства после раздробленности?

1) Василии II
2) Василии III
3) Михаиле Романове
4) Борисе Годунове

Ответы на тест по истории Российское государство в первой трети XVI века 7 класс
1 вариант
1-4
2-3
3-4
4-2
5-4
6-2
7-4
8-1
9-2
10-2
2 вариант
1-3
2-3
3-4
4-3
5-3
6-1
7-3
8-1
9-3
10-2